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从此，天安门广场成了全国人民的地方。
2．课文第三自然段具体介绍了天安门广场上有代表性的建筑物。
它们分别是、
、、
和，是按方位顺序写的。
点明位置的词语有、
、。
▲拓展与延伸
月亮船
天安门广场，位于北京市中心，南北长880米，东西宽500米，可容纳100万人举行盛大集会，是当今世界上最大的城中广场，被评为新北京十六景之首。
现在，每天有成千上万的人到这里参观、游览。
坐落在广场北端的天安门城楼始建于明永乐十五年（1417年），虽饱经沧桑却依旧朝气蓬勃、威严四仪。
聪明娃
你去过“天安门广场”吗？
去过的写写自己当时的所见所闻所感；
没有去过的，选择文中的一幅插图，想象假如当时你就在那里，会是怎样的情景（你会看到些什么？
想到些什么？
）呢？
试着写下来。
美文兜
人民英雄纪念碑
你奠基在天安门广场上。
白玉的基础。
花岗石的台阶。
用白玉竖立起来的，你的高耸的身躯。
圣洁而庄严，壮丽而雄伟。
你像巨人一般地屹立在天安门广场上。
你的上面是北京的天空，北京的蓝水晶一般的天空。
从那蓝水晶一般的天空里，北京的阳光永远照耀着你。
你的上面是北京的蓝水晶一般的天空，你的白玉的身上披着北京的金色的阳光。
你的一边是人民大会堂，我们的琼楼玉宇般的人民的宫殿：
那里的灯，比星星灿烂，比太阳明亮。
你看啊，我们的党和毛主席培养出来的英雄，从祖国各地和各条战线上涌现出来的当代英雄，潮水一般地走进人民大会堂，向党汇报自己的光辉的成就，接受党的检阅，接受党的新的战斗的号令……
（呵，人民大会堂每天早晨向你问好！
）
你的又一边是中国历史博物馆和中国革命博物馆，它们讲述着我们历代人民的不屈的斗争和不朽的创造，讲述着我们的党和毛主席领导人民革命的先辉的胜利！
你看呵，首都的人民从祖国各地和各条战线上来的男女老少，成群结队地走进博物馆，他们在那里重温我们的过去，他们更加热爱我们的现在，他们勇气百倍地奔赴我们的未来，更加美好、更加灿烂的未来。
（呵，首都的历史博物馆，首都的革命博物馆深情地注视着你！
而你的对面是巍峨的天安门和它的门楼。
门楼上的国徽永远照耀着你。
呵，门楼上的红旗，在北京的东风里呼啦啦地飘扬，在向你招手。
你的四周，种植着数不清的松树。
千古常青的松树，形成翠绿的海洋围绕着你，散发着芬芳。
你巨大的白玉的身躯，金色的字闪闪发光。
我们敬爱的毛主席亲自题了字。
毛主席的亲笔题字用黄金镌在你的白玉上：
人民英雄永垂不朽！
人民永远纪念着你。
你流芳百世。
你永远为人民所景仰！
2虎门销烟
⒈你了解民族英雄林则徐吗？
你听说过震惊中外的“虎门销烟”吗？
读读课文，边读边想象当时的情景。
⒉联系上下文，理解下列词语的意思。
水泄不通欺侮销毁虎门寨
⒊查阅资料或请教他人，了解虎门的地理位置和鸦片的危害。
一、给带点字选择正确的读音
分外（fēnfè
n） 应邀（yīngyì
身着（zhuó
zhezhá
o）朝服（zhāochá
o）
二、看拼音，写词语
yá
nbāxiāohuǐyāpià
n
lì
shǐzhuà
ngjǔqīwǔ
shuǐxiè
bù
tōngzhè
njīngzhōngwà
i
三、在括号里填上合适的词语
难闻的（）伟大的（）沉重地（）
嚣张的（）宽阔的（）迅速地（）
四、摘抄课文中形容人多的词语
你还知道哪些词语也是形容人多的，请写下来。
五、把下列词语补充完整，并选择一个写一句话
彩旗（）（）（）（）中外
水泄（）（）（）千（）万
六、选词填空
持续继续陆续
⒈下课了，同学们（）走出了教室。
⒉我军（）奋斗了三天三夜，终于取得了胜利。
⒊他休息片刻，又（）思考起来。
七、读课文，回答问题
老百姓看到鸦片被销毁了，激动得跳啊，叫啊。
你知道这是为什么吗？
八、按课文内容填空，答题
林则徐一声令下，的虎门销烟开始了。
只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把一担担生石灰下去。
顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
⒈这段话中工人们销毁鸦片的经过是
、、。
⒉这段话中表示先后顺序的词语是、
请仿照这段话的写法，写一段表示动作的话。
林则徐（1785—1850），字元抚，今福州人。
1840年6月，英国发动侵略战争，史称“鸦片战争”。
林则徐在战争中积极抵抗英军，维护中华民族的尊严，是一位受人敬重的民族英雄。
鸦片俗称大烟，是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，上瘾就不易戒除，使人体力日衰，意志萎靡。
读了这一课，体会到林则徐虎门销烟的伟大历史意义，你联想到什么？
有话要对林则徐说吗？
请写下来。
（一）记住名人的话
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐
做人的最事情是什么呢？
就是要知道怎样爱国。
——孙中山
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
——周恩来
（二）林则徐禁鸦片
林则徐，禁鸦片；
焚烟土，在海边；
开大炮，打洋船；
吓得鬼子一溜烟。
--阿英《鸦片战争文学集》
3徐悲鸿励志学画
⒈著名画家、美术教育家徐悲鸿先生是咱们江苏人。
你见过他画的《奔马》吗？
你想了解他学画的故事吗？
读了课题，你想知道些什么？
读了课文，你找到答案了吗？
⒉写出下列加点字在词中的意思。
激怒（）深造（）
鞠躬（）改变（）
⒊认真阅读课文，把不懂的问题记下来。
ché
ngjì
gǎibià
ncuò
jīnù
qīngkǔyōuyì
bù
zhīpí
juà
nyǒngwǎngzhí
qiá
博（）导（）州（）
搏（）异（）洲（）
奋（）列（）怒（）
愤（）例（）努（）
三、选择加点字的正确解释，将序号写在括号里
⒈清：
①液体或气体纯净，没有混杂的东西②寂静③公正、廉洁④清楚⑤清贫⑥单纯
⑴徐悲鸿的生活十分清苦。
（）
⑵乡村的夜晚到处是那么清静。
⑶他怎么也说不清到底是怎么一回事。
⒉临：
①靠近，对着②来到，到达③将要④照着字画摹仿
⑴同学们正在细心地临摹这幅画。
⑵读到这儿，我仿佛身临其境一般。
四、照样子，改写句子
例：
四
（1）班夺得了拔河比赛的冠军。
拔河比赛的冠军被四
（1）班夺得了。
⒈一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。
⒉徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。
五、联系课文内容，说说下列句子的意思
⒈功夫不负有心人。
⒉有眼不识泰山。
六、读句子，答题
⒈从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
“徐悲鸿更加奋发努力”表现在
⒉那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。
“震惊”的意思是。
那个外国学生震惊的原因是
徐悲鸿（1897—1953），江苏宜兴人，为近代乡村画家，中国近代美术教育家。
10多岁到上海，后勤工俭学赴法国学画，师从达仰。
学成回国后应蔡元培之邀在国立女专任教近代艺术及西方艺术。
日军侵华时期流亡至印尼。
抗战胜利后回国，继续从教。
50年代因劳累过度逝世。
徐悲鸿代表作为大型油画《田横五百士》，场面恢宏，再现了古代武土的爱国情怀。
徐悲鸿还擅长画奔马。
油画，用快油调和颜料画成。
是西洋绘画中主要的一个画种。
I4—15世纪间，经画家凡·
爱克兄弟的改进后，被广泛采用。
一般多画在布、木板或厚纸板上。
其特点是，颜料有较强的遮盖力，能充分地表现出物体的真实感和丰富的色彩效果。
紫罗兰
我喜欢紫罗兰，它是那么的可爱。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物叶子是绿的，可紫罗兰的叶子是紫色的，而且颜色是那样鲜艳，好像刚用紫漆涂抹过一样。
紫罗兰的花是淡红色的，它好像是嵌在精致的紫色小船里的红宝石。
花十分小，三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直，看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈做游戏，玩得多开心！
要是你去闻，鼻子还没凑近，一股淡淡的香味早钻进鼻孔了。
还有紫罗兰的枝也十分奇特。
有一次，我不小心把它的枝折断了，我很伤心。
妈妈说：
“不要紧，紫罗兰的生命力很强，断了的枝可以再插上，它又会生根，长出一株新的紫罗兰来。
”啊！
紫罗兰，你默默地美化人们的生活，我赞美你！
⒈找出文中表示颜色的词。
⒉写出下列词语的近义词。
凑近（）奇特（）
⒊这段文章是围绕
这句话来写的，分别介绍了紫罗兰的、、。
⒋紫罗兰不仅，而且，所以我赞美它。
⒌从文中找出一句拟人句，用“”线划出，再从文中找出一句比喻句，把它写下来。
开心果
“马”是徐悲鸿的代表之作，请你将下列含“马”的成语补充完整。
马
4杏林春暖△
⒈我国古代用“杏林”来称颂良医，这里面还有一个感人的故事呢？
读了课文你就会知道的。
捋（lǚjiāng）胡子匾（biǎnpiān）额
绽（dingzhà
n）出杏（xì
nxì
ng）林
⒊用自己的话把“以‘杏林’称颂良医”的由来说给父母或他人听。
xì
nlí
nliá
ngyītǐtiē
guījuchó
uxiè
fēnfu
xiānyà
nduó
mù
yì
ró
ngcí
诊（）贴（）吩（）
珍（）沾（）纷（）
植（）容（）费（）
值（）荣（）废（）
高明的（）花白的（）（）地利用
雄健的（）葱郁的（）（）地诊断
四、选择合适的关联词语填空
不管……都……因为……所以……
不仅……而且……
⒈董奉（）给穷苦乡亲们仔细看病，（）从来不收诊费。
⒉（）乡亲们送什么礼物，他（）不接受。
⒊（）董奉处处为乡亲们着想，（）大家都十分感激。
五、把下列句子改成“把”字句
⒈乡亲们的病被董奉治好了。
⒉董奉屋旁的那片空地被乡亲们种满了杏树。
六、读课文，回答问题
乡亲们送给董奉的匾额上写着“杏林春暖”四个大字。
请你联系课文内容说一说这“暖”字体现在哪些地方。
发明麻醉手术的神医——华佗
中国古典文学名著《三国演义》中，有个“关云长刮骨疗毒”的故事，写的是关云长一面下棋，一面让华佗刮骨解毒。
看起来是关云长忍着剧痛治病，实际上华佗在手术前用了麻醉药。
华佗是世界上第一个发明麻醉手术的人，被称为“神医”。
百岁神医——孙思邈
唐朝的孙思邈终身在民间行医，为穷苦人治病。
他擅长治疗各种疑难杂症，救活了很多危重病人。
在长期的医疗实践中，他广泛收集整理了许多药方，编成《千金要方》、《千金翼方》两部医书，共记载了6000多个药方，成为中医学的经典。
孙思邈活到101岁，历史上称他为“百岁神医”。
中国药神——李时珍
明代李时珍花了30年时间，走遍全国的山山水水，冒着生命危险亲尝百草，记录了近2000种药物，还翻阅800多种书籍，记录了1万多个药方，经过反复修改，最后留下上百万字的巨著《本草纲目》。
几百年来这部书一直被认为是中医中药的经典，李时珍被尊称为“药神”。
⒈读课文第二段，展开想象，创编一个小故事。
“三国时候，有一位医术高明的老医生，名叫董奉。
他对病人十分体贴，穷苦乡亲们前来看病，他不仅看得仔细，而且从来不收诊费。
”
请注意结合加点的词展开想象：
如董奉对病人如何“十分体贴”，如何“看得仔细”，医术如何高明……
⒉读了这篇课文，我们知道“杏林春暖”这个词的由来。
你还知道哪些词的由来，请介绍一下。
（建议查阅有关资料）
综合练习一
yōuyì
jūgōng
qīwǔdù
nshí
yāpià
xuāngà
ozhuà
ngjǔlǐngxiù
狐（）销（）偏（）
孤（）梢（）篇（）
捧（）矩（）撒（）
奉（）距（）散（）
三、先把下列词语补充完整，再按要求填空
以（）许国雕（）画栋不知（）（）
功夫不（）有心人有眼不识（）山
（）收眼底忧国忧（）（）（）相对
这些词语中，表示“爱国”情怀的有两个，请写下来：
四、给加点字选择正确的解释，序号写在括号里
⒈“顿”在字典中的意思是：
①立刻②碰③处理④次
一顿饭（）顿时（）安顿（）
⒉“鲜”在字典中的意思是：
①有光彩的②新的③滋味美好
鲜花（）鲜汤（）鲜艳（）
五、把搭配恰当的两组词连线
淡淡的工人热情地讨论
庄严的气焰勇敢地指导
赤脚的曙光大声地战斗
嚣张的作品刻苦地说话
优秀的仪式热烈地学习
优异优美优良
⒈听完介绍，人们情不自禁地赞叹道：
“小兴安岭真是个风景（）、物产丰富的地方啊！
⒉王爷爷严肃地说：
“不管生活多么富裕，勤俭节约的（）传统可不能丢！
⒊经过不断的努力，仲鹏磊同学取得了（）的成绩，赢得了大家的赞誉。
七、把下面的句子补充完整
⒈天安门广场。
⒉是多么快乐！
⒊徐悲鸿。
⒋一本有趣的故事书。
八、用修改符号修改病句
⒈有着说不出的兴奋。
⒉王红正在做完作业。
⒊都十分关心我的学习。
⒋我们把桌椅擦得干干净净、整整齐齐。
九、把下列句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号
（）叶子非常稠密，远远看去，像一大片绿色的云。
（）树干上面长出树枝，枝上又分出许许多多小枝，像比赛似的伸向远方。
（）这树干，这树枝，撑起一树的叶子。
（）这棵树真大。
树干要四个人手拉手才能抱过来。
十、按课文内容填空
⒈人生自古谁无死，。
（文天祥）风声、雨声、读书声，声声入耳；
（顾宪成）
⒉“无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场得犹如的大花园。
入夜，，，天安门广场一片。
来自祖国各地的人们，。
鲜花与彩灯辉映，，天安门广场了。
”读了这段你感受到：
十一、阅读短文，答题
芭蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着学生采下丰硕的果实，留下已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。
学生们跑进了老师办公室，伤心地说：
“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：
“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。
”“那老芭蕉心里一定不好受吧!
”老教师深情地望着学生们，肯定地说：
“”
一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。
她翻开一个本子，只见上面写道：
“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。
”又翻开一页，上面写道：
“我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。
”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
⒈请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。
⑴芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢?
⑵是啊，老芭蕉太可怜了!
⑶不会，她心里一定很快乐!
⑷唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀!
⒉从文中找出下列词语的反义词。
干燥（）呆板（）
⒊请写出三个表示秋天的词语。
秋高气爽
⒋这篇短文是把老师比作，把学生比作。
歌颂了
⒌你认为还可以把你心目中的老师比作什么?
十二、习作
仔细观察下面五幅图，把每幅图画的意思连起来，以《此处有洞》为题，写一篇记叙文。
5老师，您好！
⒈老师，多么熟悉的名字，多么亲切的称呼！
本文以诗的语言与形式唱响了一曲“老师之歌”！
请在读正确、读通顺的基础上，能融入自己对教师的感情，读好这首诗。
⒉默读课文，记下有疑问的地方。
⒊访问老教师，请他们说说培养学生的体会。
zhāoxiá
shǎnyà
oshì
yè
chó
nggāopūshè
sù
zà
jì
ntò
uchuà
ngzà
ozhēnlǐ
xīnlá
oqí
ngbù
zì
jīn
（）（）
二、给带点字选择正确的读音
浸透（jīnjì
n）塑造（sù
suò
衷心（zhōngzōng）编织（bīnbiān）
三、写出下列词语的近义词
蕴含（）崇高（）闪耀（）
祝愿（）塑造（）波涛（）
四、先把语句补充完整，再说说加点词的意思
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织；
笑语盈盈，
那是甘露茁壮的新苗。
“甘露”是指；
“茁壮的新苗”是指。
五、读下面的句子，完成练习
古今中外，
哪个人的成长不浸透着!
地北天南，
哪一项创造不蕴含着！
⒈把上面的句子按原文内容补充完整。
⒉把第一句话换个说法写下来，意思不变。
⒊用“哪……不……”造句。
“教师”的起源
“师”在古汉语中泛指“军队”。
距今3000年前的西周初期，国家初定，根基未稳，需要加强军事统治力量。
于是，便在领导集团的贵族子弟中开办学校，加以培训，要求他们都成为能征善战的勇士。
这些贵族子弟在学校中的主要任务是学习射箭、驾驭等军事技能，文化学习则居于次要地位。
所以，这些学校中的教员起初大都由军队中的高级军官担任。
这些军官担任教员的时候，他们的官职名称没有改变，人们便泛称他们为“师氏”或“师”。
随着社会的前进和文化教育的发展，文人担任教师的现象逐渐发展起来，人们按照过去的习惯，同样称这些人为“师”。
由于“师”的主要作用是传授知识，而传授知识的主要手段是“教”，所以到了近代，“教师”一词便取代了“师”字而成为“传道授业解惑”这个职业的专用名词。
在我们的成长历程中，每个同学和老师之间一定发生过许多感人的事，让我们打开记忆的闸门，回味那感人的一幕幕……试着把你要对老师说的心里话，写成一首小诗。
假如
扈艳娟
假如我是天上的一片云
一定要做教师头上那片
为教师遮骄阳赶走酷暑
为她抹去额头上的汗珠
假如我是一片大地
一定要做教师脚下那片
陪伴她去补课家访
替她赶走寂寞和孤独
假如我是一泓清泉
一定要注入老师的水杯
让她品尝这甜美的甘露
润湿她那嘶哑的喉咙
假如我是一支小夜曲
一定叩响那良种的心扉
共同奏响高亢的和弦
6但愿人长久
⒈“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……但愿人长久，千里共婵娟”这些名句经常看到或听到吧！
想知道作者是谁，想知道这些千古名句是怎么创作出来的吗？
读了课文就清楚了。
⒉学会本课生字，认真读课文，画出文中你喜欢的词句。
⒊查阅关于苏轼的资料，制作一张资料卡片
苏轼
字
号
籍贯
代表作
艺术风格
“三苏”
埋（má
nmá
i）怨品尝（shǎngchá
玩耍（shuǎyà
o）朝廷（tí
ngyá
n）
pǐnchá
ngwá
nshuǎmá
nyuà
guānshǎngdà
nkuānwè
bēihuānlí
hé
yīnqí
ngyuá
nquē
三、比一比，再组词
廷（）耍（）尝（）
挺（）要（）赏（）
洒（）慰（）隐（）
酒（）蔚（）稳（）
四、在括号里填上合适的词语
品尝（）观赏（）
（）地品尝（）地望着
（）的月亮（）的感情
五、根据意思写出词语
⒈比喻亲兄弟感情深厚。
（）
⒉形容彼此关系亲密。
六、造句
⒈……一起……一起……
⒉似乎——
七、先解释加点的字，再用课文中的语句写出下列句子的意思
⒈人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
合：
缺：
全：
⒉但愿人长久，千里共婵娟。
但愿：
婵娟：
苏轼（1036—1101），字子瞻
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