合肥高三二模理科数学试题含答案Word格式文档下载.docx

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26775:

"广东花城版八年级下音乐表格教案@#@课时教案@#@课题：

@#@第课时总序第个教案@#@课型：

@#@编写时间：

@#@年月日执行时间：

@#@年月日@#@教学内容：

@#@唱歌《我爱中华》@#@教学目标：

@#@1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。

@#@并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

@#@@#@2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。

@#@并即兴创编歌词；@#@学会保护植被，保护我们的生态环境@#@教学重点：

@#@用自然的声音演唱歌曲@#@教学难点：

@#@通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。

@#@@#@教学准备：

@#@多媒体课件电子琴@#@教学过程：

@#@@#@　一、歌曲《我爱中华》@#@　１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？

@#@这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？

@#@@#@　2、播放多媒体课件《我爱中华》。

@#@请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？

@#@@#@　3、听中读。

@#@教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。

@#@@#@　4、听中唱。

@#@教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。

@#@学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。

@#@@#@　5、巩固知识。

@#@从头反复记号“：

@#@||”@#@　6、听中评。

@#@学生分小组进行演唱，并互评：

@#@唱得好不好？

@#@好在什么地方？

@#@不好在什么地方？

@#@最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。

@#@@#@　7、听赏相关歌曲。

@#@教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。

@#@@#@8、唱唱敲敲。

@#@熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。

@#@@#@9、唱唱跳跳。

@#@教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。

@#@熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；@#@人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。

@#@@#@10、唱唱编编。

@#@教师引导学生创编新词演唱。

@#@@#@11、想想谈谈。

@#@@#@二、小结：

@#@播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。

@#@@#@批注@#@教学（后记）反思：

@#@@#@课时教案@#@课题：

@#@第课时总序第个教案@#@课型：

@#@编写时间：

@#@年月日执行时间：

@#@年月日@#@教学内容：

@#@唱歌《中国人》@#@教学目标：

@#@1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，@#@能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。

@#@并能采用不同的力度、@#@速度表现歌曲的情绪。

@#@@#@2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。

@#@并@#@即兴创编歌词；@#@学会保护植被，保护我们的生态环境@#@教学重点：

@#@用自然的声音演唱歌曲@#@教学难点：

@#@通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。

@#@@#@教学准备：

@#@多媒体课件电子琴@#@教学过程：

@#@@#@一、安全教育@#@二、创设情境@#@学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。

@#@@#@三、师生活动@#@1教师敲击节奏@#@2学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。

@#@@#@3教师把节奏写到黑板上，解决难点。

@#@@#@4把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。

@#@@#@5节奏训练@#@6发声练习@#@1234|5-|5432|1-||@#@啊--------啊--------@#@啦--------啦---------@#@四、授新@#@1初听，让学生初步感受音乐的旋律。

@#@感受快乐的情绪和热烈的场面@#@2视唱，先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。

@#@@#@3学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。

@#@@#@4采用听想法学会歌曲，教师弹琴，学生跟唱。

@#@@#@5学生自己练习，教师巡视，纠正错误，培养学生自学能力。

@#@@#@6通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。

@#@@#@7让学生哼唱主旋律@#@五、创编活动@#@学做一两个简单的动作，随音乐边唱边表演，体会音乐欢快，热烈的情绪。

@#@@#@用打击乐给歌曲伴奏。

@#@@#@六、归纳总结@#@我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。

@#@@#@说一说自己的收获@#@7、拓展延伸@#@批注@#@教学（后记）反思：

@#@@#@课时教案@#@课题：

@#@第课时总序第个教案@#@课型：

@#@编写时间：

@#@年月日执行时间：

@#@年月日@#@教学内容：

@#@唱歌江苏民歌《茉莉花》@#@教学目标：

@#@1在听与看中初步认识音乐。

@#@@#@2学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲《茉莉花》@#@3用打击乐准确地给歌曲伴奏@#@教学重点：

@#@演唱歌曲@#@教学难点：

@#@节奏训练@#@教学准备：

@#@多媒体课件电子琴@#@教学过程：

@#@@#@一、安全教育@#@二、创设情境@#@1学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。

@#@@#@2播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。

@#@@#@三师生活动@#@1教师解决难点。

@#@@#@2把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。

@#@@#@3教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。

@#@@#@4节奏训练@#@5发声训练@#@1234|5-|5432|1-||@#@啊--------啊--------@#@啦-------啦--------@#@四、新授@#@1初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。

@#@@#@2再次聆听，教师都要提出不同的问题让学生思考，没多都写了什么内容，情绪是什么样的？

@#@@#@3先唱歌曲的旋律，要用自然的声音演唱。

@#@@#@4教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。

@#@@#@5学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。

@#@@#@6教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。

@#@@#@7用简笔画描绘出水，桥，船等景，使学生便于记住歌词。

@#@@#@8教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。

@#@@#@9师生齐唱，共同感受歌曲的旋律，情绪要把握准确。

@#@@#@五、创编活动@#@1学生分角色表演，编上动作，进行表演@#@2学生和教师一起进行表演。

@#@@#@3用打击乐进行伴奏。

@#@@#@六、教师总结@#@1教师总结这节课的内容@#@批注@#@教学（后记）反思：

@#@@#@课时教案@#@课题：

@#@第课时总序第个教案@#@课型：

@#@编写时间：

@#@年月日执行时间：

@#@年月日@#@教学内容：

@#@欣赏东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》、河南民歌《茉莉花》、歌剧《图兰朵》@#@教学目标：

@#@1聆听作品，了解民歌，感受民歌的感染力。

@#@@#@2在创编活动中认识变音记号，唱准音高。

@#@@#@3在欣赏中体会歌曲的内含。

@#@@#@教学重点：

@#@聆听感受@#@教学难点：

@#@节奏@#@教学准备：

@#@多媒体课件电子琴@#@教学过程：

@#@@#@一、安全教育@#@二、创设情境@#@学生听音乐进教室，极大调动学生的积极性，播放《催动催》的视频让学生有身临其境的感觉。

@#@@#@三、师生活动@#@1教师打节奏，学生模仿。

@#@@#@2把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。

@#@@#@3教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。

@#@@#@4节奏训练@#@5发声训练@#@1234|5-|5432|1-||@#@啊--------啊--------@#@啦--------啦---------@#@四、新授@#@1完整聆听作品，初步欣赏作品的旋律感受和作品的基本情绪。

@#@@#@2再听提出问题，听到这首歌你最想做什么。

@#@@#@3再听，谈谈停后的感想，写出力度记号，或表情术语。

@#@@#@4再听，让学生跟着衬词拍手或唱一唱，体验欢乐地情绪。

@#@随歌声转动手腕，跟上音乐。

@#@@#@5视唱作品片段，自己听一听乐曲中分几个声部。

@#@@#@6复听加强感受歌曲的旋律，情绪，风格。

@#@@#@7学生随音乐走步，感受节奏。

@#@@#@8听一听其他插曲片断，对这部影片有一个整体的了解。

@#@@#@9教师弹琴，学生哼唱歌曲，更好的感受歌曲。

@#@@#@五、创编活动@#@1让学生用打击乐器给乐曲伴奏@#@2给歌曲编上动作，随音乐跳一跳。

@#@@#@3做五角星，感受那个年代的背景。

@#@@#@六、教师总结@#@1教师总结这节课的内容@#@2学生谈一谈收获。

@#@@#@批注@#@教学（后记）反思：

@#@@#@ @#@@#@课时教案@#@课题：

@#@第课时总序第个教案@#@课型：

@#@编写时间：

@#@年月日执行时间：

@#@年月日@#@教学内容：

@#@唱歌江苏民歌《茉莉花》@#@教学目标：

@#@1在听与看中初步认识音乐。

@#@@#@2学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲。

@#@@#@3用打击乐准确地给歌曲伴奏@#@教学重点：

@#@演唱歌曲@#@教学难点：

@#@节奏训练@#@教学准备：

@#@多媒体课件电子琴@#@教学过程：

@#@@#@一、安全教育@#@二、创设情境@#@1学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。

@#@@#@2播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。

@#@@#@三师生活动@#@1教师打节奏，学生模仿。

@#@@#@2把难点的地方写在黑板上，着重进行练习。

@#@@#@3发声练习@#@1234|5-|5432|1-||@#@啊--------啊--------@#@啦--------啦---------@#@四、新授@#@1初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。

@#@@#@2看插图教师讲解，这首歌的情境，引导学生进入歌曲意境。

@#@@#@3先唱歌曲的旋律，要求气息要连贯，音色统一。

@#@@#@4教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。

@#@@#@5学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。

@#@@#@6教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。

@#@@#@7学生边唱边用动作感受旋律的优美，还可以由全体学生拌成一排排的高楼，边唱边表演。

@#@@#@8教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。

@#@@#@9师生齐唱，共同感受歌曲的旋律。

@#@@#@五、创编活动@#@1学生给歌曲编上动作，随音乐跳动。

@#@@#@2用打击乐给歌曲伴奏，培养学生积极性。

@#@@#@3师生共舞。

@#@@#@六教师总结@#@1教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。

@#@@#@批注@#@教学（后记）反思：

@#@@#@课时教案@#@课题：

@#@第课时总序第个教案@#@课型：

@#@编写时间：

@#@年月日执行时间：

@#@年月日@#@第三课：

@#@音乐中的动与静@#@教学内容：

@#@@#@　　

（一）、音乐中的动与静。

@#@@#@　　

（二）、音乐欣赏。

@#@@#@　　1、《春江花月夜》。

@#@@#@　　2、《百鸟朝凤》。

@#@@#@　　3、《地狱中的奥非欧》@#@　　4、《动物狂欢节》中的第四段《乌龟》。

@#@@#@　　（三）、学唱歌曲《哦，十分钟》。

@#@@#@　　（四）、活动与练习。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@　　

（一）、通过对话面积音乐的欣赏与比较，了解和听辨音乐中的动与静。

@#@@#@　　

（二）、通过音乐欣赏与对比，懂得力度、速度等音乐要素对改变音乐形象的作用。

@#@@#@　　（三）、指导学生用活泼轻快的声音感受和演唱《哦，十分钟》。

@#@@#@　　（四）、通过练习巩固音乐知识。

@#@@#@教学重点：

@#@音乐中的动与静。

@#@@#@教学难点：

@#@速度、力度可以改变音乐形象。

@#@@#@课时：

@#@4@#@教学内容：

@#@@#@　　

（一）、音乐中的动与静。

@#@@#@　　

（二）、欣赏：

@#@《春江花月夜》、《百鸟朝凤》。

@#@@#@教学重点：

@#@音乐中的动与静。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@　　

（一）、导入：

@#@说一说生活中的“动”与“静”：

@#@（师生交流）。

@#@@#@　　

（二）、看画面：

@#@比较那一幅画是静的，哪幅画是动的？

@#@@#@　　（三）、音乐中的动与静@#@　　1、欣赏：

@#@《春江花月夜》、《百鸟朝凤》片段，感受音乐中的动与静。

@#@@#@　　2、把感受到的结果填到方格内。

@#@（见课本表格）@#@　　3、复听一次，思考：

@#@是什么原因造成两首乐曲的不同。

@#@@#@　　①、讨论。

@#@②、师生交流。

@#@③、比较两首乐曲的不同。

@#@@#@　　4、复习、哪首以前学过的两首不同风格额的歌曲，通过分析，体会哪首有动感，哪首有静感？

@#@（《小白船》、《洋娃娃与小熊跳舞》）@#@批注@#@教学（后记）反思：

@#@@#@课时教案@#@课题：

@#@第课时总序第个教案@#@课型：

@#@编写时间：

@#@年月日执行时间：

@#@年月日@#@教学内容：

@#@@#@　　

（一）、欣赏第二组乐曲《地狱中的奥非欧》、《乌龟》。

@#@@#@　　

（二）、活动与练习。

@#@@#@　　（三）、节奏练习。

@#@（略）@#@教学难点：

@#@速度、力度可以改变音乐形象。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@　　

（一）、课前欣赏：

@#@欣赏不同风格的乐曲，巩固“动静感的乐曲是由力度、速度造成的。

@#@@#@　　

（二）、音乐指示：

@#@力度、速度是改变音乐形象的重要因素。

@#@@#@　　1、欣赏：

@#@《地狱中的奥非欧》、《乌龟》。

@#@@#@　　

（1）、指导学生对乐曲的力度、速度进行分析。

@#@@#@　　

（2）、小结：

@#@音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。

@#@@#@　　（3）、将对比分析的结果进行小结：

@#@@#@　　（三）、活动与练习：

@#@按课本要求进行。

@#@@#@　　（四）、学习《哦，十分钟》@#@　　1、听辨节奏@#@　　

（1）XX|XX|X.X|X-|@#@　　

（2）0X|XX|X.X|X-|@#@　　（3）XXX|XXXXX|0XXX|X-|@#@（4）0XX|XXXXX|00XX|X-|@#@（5）XX|XX|X.X|X-|@#@　　（6）0X|XX|X.X|X-|@#@　　（7）XXX|XXXXX|0XXX|X-|@#@　　（8）0XX|XXXXX|00XX|X-|@#@（9）0X|XX|X.X|X-|@#@　　（10）XXX|XXXXX|0XXX|X-|@#@　　要求：

@#@①、听、辨、读、拍。

@#@@#@　　　　　②、指导学生分析、对比节奏特点。

@#@@#@批注@#@教学（后记）反思：

@#@@#@课时教案@#@课题：

@#@第课时总序第个教案@#@课型：

@#@编写时间：

@#@年月日执行时间：

@#@年月日@#@教学内容：

@#@唱歌《小小少年》@#@教学目标：

@#@1在听与看中初步认识音乐。

@#@@#@2学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲。

@#@@#@3用打击乐准确地给歌曲伴奏@#@教学重点：

@#@演唱歌曲@#@教学难点：

@#@节奏训练@#@教学准备：

@#@多媒体课件电子琴@#@教学过程：

@#@@#@一、安全教育@#@二、创设情境@#@1学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。

@#@@#@2播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。

@#@@#@三师生活动@#@1教师打节奏，学生模仿。

@#@@#@2把难点的地方写在黑板上，着重进行练习。

@#@@#@3发声练习@#@1234|5-|5432|1-||@#@啊--------啊--------@#@啦--------啦---------@#@四、新授@#@1初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。

@#@@#@2看插图教师讲解，这首歌的情境，引导学生进入歌曲意境。

@#@@#@3先唱歌曲的旋律，要求气息要连贯，音色统一。

@#@@#@4教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。

@#@@#@5学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。

@#@@#@6教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。

@#@@#@7学生边唱边用动作感受旋律的优美，还可以由全体学生拌成一排排的高楼，边唱边表演。

@#@@#@8教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。

@#@@#@9师生齐唱，共同感受歌曲的旋律。

@#@@#@五、创编活动@#@1学生给歌曲编上动作，随音乐跳动。

@#@@#@2用打击乐给歌曲伴奏，培养学生积极性。

@#@@#@3师生共舞。

@#@@#@六教师总结@#@1教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。

@#@@#@批注@#@教学（后记）反思：

@#@@#@课时教案@#@课题：

@#@第课时总序第个教案@#@课型：

@#@编写时间：

@#@年月日执行时间：

@#@年月日@#@教学内容：

@#@欣赏铜管四重奏《快乐的号手》、乐曲《查尔达斯舞曲》片段、大号独奏曲《查尔达斯舞曲》@#@教学目标：

@#@1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。

@#@@#@2、感受不同地区音乐作品的风格差异。

@#@@#@3、通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。

@#@@#@教学重点：

@#@通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐@#@风格。

@#@@#@教学难点：

@#@通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐@#@风格。

@#@@#@教学准备：

@#@多媒体课件电子琴@#@教学过程：

@#@@#@一、安全教育@#@二、创设情境@#@学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。

@#@@#@三、师生活动@#@1教师拿出准备好的小鼓敲击节奏@#@2教师敲击节奏@#@3教师把节奏写到黑板上，解决难点。

@#@@#@4把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。

@#@@#@5节奏训练@#@6发声训练@#@1234|5-|5432|1-||@#@啊--------啊--------@#@啦--------啦---------@#@四、授新@#@1初听，让学生初步感受音乐的旋律，以及整体的音乐形象。

@#@@#@2教师弹琴，学生视唱曲谱，引导学生联系生活体验速度的变化。

@#@@#@3学生自由说出自己的感受，展开想象，第一段表现了什么。

@#@@#@4师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。

@#@@#@5教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。

@#@@#@6再听，第二段中听到了哪些鸟叫的声音。

@#@@#@7师生共同演唱，调动学生积极性。

@#@@#@8让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。

@#@@#@9教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。

@#@分行演唱，调动学生积极性。

@#@@#@五、创编活动@#@1学生给歌曲编上合适的动作，随音乐跳舞。

@#@@#@2学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。

@#@@#@3师生共舞。

@#@@#@六、归纳总结@#@1教师总结这节课的内容。

@#@@#@2学生说一说自己的收获。

@#@@#@七、拓展延伸@#@1教师布置作业，搜集少数民族的资料，下节课展示。

@#@@#@批注@#@教学（后记）反思：

@#@@#@课时教案@#@课题：

@#@第课时总序第个教案@#@课型：

@#@编写时间：

@#@年月日执行时间：

@#@年月日@#@教学内容：

@#@欣赏日本民歌《樱花》片段、俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》片段、军乐曲《解@#@放军进行曲》片段@#@教学目标：

@#@1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。

@#@@#@2、感受不同音乐作品的风格差异。

@#@@#@3、通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。

@#@@#@教学重点：

@#@通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐@#@风格。

@#@@#@教学难点：

@#@通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐@#@风格。

@#@@#@教学准备：

@#@多媒体课件电子琴@#@教学过程：

@#@@#@一、安全教育@#@二、创设情境@#@学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。

@#@@#@三、师生活动@#@1教师拿出准备好的小鼓敲击节奏@#@2教师敲击节奏@#@3教师把节奏写到黑板上，解决难点。

@#@@#@4把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。

@#@@#@5节奏训练@#@6发声训练@#@1234|5-|5432|1-||@#@啊--------啊--------@#@啦--------啦---------@#@四、授新@#@1初听，让学生初步感受音乐的旋律，以及整体的音乐形象。

@#@@#@2教师弹琴，学生视唱曲谱，引导学生联系生活体验速度的变化。

@#@@#@3学生自由说出自己的感受，展开想象，第一段表现了什么。

@#@@#@4师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。

@#@@#@5教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。

@#@@#@6再听，第二段中听到了哪些鸟叫的声音。

@#@@#@7师生共同演唱，调动学生积极性。

@#@@#@8让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。

@#@@#@9教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。

@#@分行演唱，调动学生积极性。

@#@@#@五、创编活动@#@1学生给歌曲编上合适的动作，随音乐跳舞。

@#@@#@2学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。

@#@@#@3师生共舞。

@#@@#@六、归纳总结@#@1教师总结这节课的内容。

@#@@#@2学生说一说自己的收获。

@#@@#@七、拓展延伸@#@1教师布置作业，搜集少数民族的资料，下节课展示。

@#@@#@批注@#@教学（后记）反思：

@#@@#@课时教案@#@课题：

@#@第课时总序第个教案@#@课型：

@#@编写时间：

@#@年月日执行时间：

@#@年月日@#@教学内容：

@#@唱歌《西风的话》@#@教学目标：

@#@@#@1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。

@#@@#@2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

@#@@#@3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。

@#@@#@教学重点难点：

@#@@#@1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。

@#@@#@2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

@#@@#@教具准备：

@#@电子琴音乐课件@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@课前音乐:

@#@《在希望的田野上》（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境）@#@提问导入：

@#@同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！

@#@你熟悉正在播放歌曲吗？

@#@知道它的名字吗？

@#@这首歌曲描写的是哪个季节？

@#@（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？

@#@（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪？

@#@（喜悦的热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。

@#@@#@二、赏“风@#@1、听录音范唱@#@提问：

@#@西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？

@#@@#@2、再次欣赏，体会歌曲结构@#@师：

@#@根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。

@#@@#@2、划分乐句@#@师：

@#@师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢？

@#@@#@三、唱“风”美“风”@#@1、按节奏唱旋律@#@

（1）观察四个乐句的节奏特点。

@#@@#@

（2）找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做苛达伊手势唱唱。

@#@@#@（3）视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。

@#@@#@（4）边划旋律线边唱旋律。

@#@@#@2、唱歌词@#@

（1）用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。

@#@@#@

（2）体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。

@#@@#@（3）按力度记号轻声唱歌词。

@#@@#@一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法）@#@二遍提示换气。

@#@@#@三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。

@#@@#@四遍随师伴奏完整演唱。

@#@@#@（4）情感教育：

@#@这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？

@#@（时光过得真快，请大家要珍惜时间）@#@3、声音对比@#@如果我们采用稍快的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?

@#@（唱试试引导学生去体会速度力度对歌曲情绪的影响）歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？

@#@（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）@#@四、作者介绍@#@五、拓展@#@批注@#@教学（后记）反思：

@#@@#@课时教案@#@课题：

@#@第课时总序第个教案@#@课型：

@#@编写时间：

@#@年月日执行时间：

@#@年月日@#@教学内容：

@#@器乐曲《扬基`嘟得儿》《牧场上的家》@#@教学目标：

@#@@#@

（1）情感目标：

@#@@#@a.通过歌曲的学习，学生能用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音来歌唱，培@#@养学生丰富的情感。

@#@@#@b.在聆听表演的基础上突出主题，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。

@#@@#@

（2）知识目标：

@#@理解3/4拍强弱规律，认识弱起小节的含义并唱准弱起小节。

@#@@#@（3）能力目标：

@#@掌握美国乡村音乐的风格特点，体会歌曲的演唱风格。

@#@用柔和的声音，休闲的情绪来演唱。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@

（1）弱起小节的学习；@#@长音的延长时值。

@#@@#@

（2）提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。

@#@@#@教学准备：

@#@多媒体课件电子琴@#@教学过程：

@#@@#@（情境：

@#@请同学们听萨克斯独奏曲《茉莉花》，学生伴随着优美的音乐，安静地走到座位坐好。

@#@）@#@一、谈话导入。

@#@（2分钟）@#@1、同学们，这节音乐课我将带你们走进美国乡村，感受一下美国的乡村音乐，我们来欣赏一首歌曲。

@#@听后说说有什么感受？

@#@@#@2、同学们，这首动听的旋律，仿佛把我们带到了那美丽、迷人的牧场……随即，播放《牧场上的家》的伴奏。

@#@@#@二、聆听";i:

1;s:

12452:

"陕西省中考英语试题+参考答案+听力材料附听力MP3@#@2017年陕西省初中毕业学业考试@#@英语试题@#@第Ι卷（共65分）@#@听力部分@#@Ⅰ.听句子，选答语（共15小题，计15分）@#@第一节：

@#@听下面10段对话，每个对话后有一个问题，读两遍，请根据每段对话的内容和后面的问题，从所给的三个选项中选出最恰当的一项。

@#@@#@（）1.A.Apencil.@#@B.Aruler.@#@C.Aknife.@#@（）2.A.Ablueone.@#@B.Awhiteone. @#@@#@C.Ablackone.@#@（）3.A.It’ssnowy.@#@B.It’scloudy. @#@@#@C.It’ssunny.@#@（）4.A.America.@#@B.China @#@@#@C.England. @#@@#@（）5.A.She’sgoingtowriteanarticle.@#@B.She’sgoingfishing.@#@C.She’sgoingtodohousework.@#@（）6.A.Bybike. @#@@#@B.Bycar. @#@@#@C.Bybus. @#@@#@（）7.A.Behindthelibrary.@#@B.Acrossfromthedininghall. @#@@#@C.Besidethedininghall.@#@（）8.A.English. @#@@#@B.Math. @#@@#@C.Chinese.@#@（）9.A.For45minutes.@#@B.For15minutes.@#@C.For30minutes.@#@（）10.A. @#@Shewasheavy. @#@ @#@@#@B.Shewasthin. @#@@#@C.Shewasshort.@#@第二节：

@#@听下面两段对话，每段对话后有几个小题，请根据每段对话的内容和后面的问题，从所给的三个选项中选出最恰当的一项。

@#@每段对话读两遍。

@#@@#@听第11段对话，回答第11、12小题。

@#@@#@（）11.WhoteachesJuliatodraw?

@#@@#@A.Herfather.@#@B.Herteacher.@#@C.Hermother.@#@（）12.WhatdoesJuliathinkofdrawing?

@#@@#@A.Relaxing.@#@B.Interesting. @#@@#@C.Exciting.@#@听第12段对话，回答第13至15小题。

@#@@#@（）13.WhoisMrs.White?

@#@@#@A.She’sMr.Brown’sclassmate.@#@B.She’sMr.Brown’scousin. @#@@#@C.She’sMr.Brown’sneighbor.@#@（）14.WhydidMrs.Whitecall?

@#@@#@A.Becauseshewassurprised.@#@B.Becauseitwastoonoisy.@#@C.Becauseshewasindanger.@#@（）15.WhendidMrs.Whitecall?

@#@@#@A.Attwointhemorning.@#@B.Attwelveinthenight@#@C.Attwointheafternoon.@#@Ⅱ.听短文，选答案（共5小题，计10分）@#@本题你将听到一篇短文，读两遍，请从每个小题的三个选项中，选出最恰当的一项。

@#@@#@（）16.Howlongwillthecampersspendinthecamp?

@#@@#@A.Twelvedays.@#@B.Twentydays. @#@@#@C.Thirtydays.@#@（）17.Wherewillthecampersgofortheirsummerholidays?

@#@@#@A.Tothecountryside. @#@@#@B.Tothecity. @#@@#@C.Totheforest.@#@（）18.Whatcanthecampersdointheafternoon?

@#@@#@A.Learnhowtomakeworksofart. @#@@#@B.Ridebikesaroundthelake.@#@C.Playwithdifferentkindsoftoys.@#@（）19.Whencanthecampershaveaparty?

@#@@#@A.Inthemorning. @#@@#@B.Intheafternoon.@#@C.Intheevening.@#@（）20.Ifyouwanttogotothesummercamp,youcancall.@#@A.8731594. @#@@#@B.8735491. @#@@#@C.8713954.@#@笔试部分@#@Ⅲ.完形填空（共20小题，计20分）@#@第一节：

@#@阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从各小题的四个选项中选出一个最佳答案，使短文连贯完整。

@#@@#@WhenIwasinprimaryschool,Ifellinlovewithreading.Thebooks21metoawonderfulworld.ThemoreIread,themoreIwantedtoknow.However,myparents22affordsomanybooks.Ihadsolvetheproblemmyself.@#@Therewasabookshopnearmyhome.OnedayIwalkedinto23shopandpickedupabook.Ididn’tknowwhether24therewithoutbuyinganybooks.25Iwasn’tnoticed,Ijustreadafewpagesandthenputitback.Luckily,noonenoticedme.Afterthat,Iwenttheretoreadeveryday.Severaldayslater,whileIwasreading,theownercameupandasked,“Youlikereading?

@#@”Ilookeddownandreplied26,“Yes”“Don’tworry,”hesaidwithasmile.“Youmayreadbookshere27youhelpmecleantheshop.”Ifeltsurprised.“Really?

@#@It’ssokindofyou!

@#@IwasveryhappythatI28toreadthere.Fromthenon,Ispentalittletimecleaningtheshop.Afterthat,Iquietlyreadthere.Thatway,Ireadlotsofbooks.Ibecameoneof29inourschool.Ievenwonsomeprizesinwriting.@#@Nowstudyinginhighschool,Icanborrowbooks30thelibrary.Myhobbyofreadingiskept.Itwillmakeabigdifferencetomylife.@#@（）21.A.brought @#@@#@B.arebringing@#@C.bring@#@D.havebrought@#@（）22.A.couldn’t @#@@#@B.mustn’t @#@@#@C.needn’t @#@ @#@ @#@@#@D.shouldn’t @#@@#@（）23.A.a @#@ @#@@#@B.an @#@@#@C.the @#@@#@D./ @#@@#@（）24.A.canIread@#@B.Icanread @#@@#@C.couldIread@#@D.Icouldread @#@@#@（）25.A.Makesure @#@ @#@@#@B.Tomakesure @#@@#@C.Believein @#@@#@D.Tobelievein@#@（）26.A.nervous@#@B.nervously @#@@#@C.angry @#@ @#@@#@D.angrily@#@（）27.A.if @#@ @#@@#@B.although@#@C.before@#@D.unless@#@（）28.A.willallow @#@@#@B.willbeallowed @#@@#@C.allowed @#@@#@D.wasallowed@#@（）29.A.good @#@@#@B.thebest @#@@#@C.poor@#@D.thepoorest@#@（）30.A.to@#@B.for@#@C.with@#@D.from@#@第二节：

@#@阅读下面一篇短文，理解大意，然后从各小题的四个选项中选出一个最佳答案，使短文连贯完整。

@#@@#@Andrewwasasmartboy.Hewasinterestedindifferentthings.Helikedoingthingsinawaythathethoughttobeclever.Butsometimeshemadewrongchoices. @#@@#@Oneday,hisfathergavehimsome @#@ @#@31andaskedhimtobuysomegoldfish.Whenhegottothemarket,hefoundthatthekillifishlookedlikesmallgoldfish,andtheyweremuch @#@ @#@32Soheboughthesomekillifishandkepttherestofthemoneyforhimself.@#@Whenhegothome,hisfather @#@ @#@33whatAndrewdidatonce.Heputthefishinthetank（鱼缸）without @#@ @#@34anythingfirst.Heknewhissondidn’tbuytherightfish.Atthesametime,hethoughthissonmighthaveanadvantageinmarketing（市场销售）.Andheshould @#@ @#@35awaytohelphissongrowwell.Hehadanidea.Thenhesaidtohisson,“Andrew,doyouknow @#@ @#@36youhavebought?

@#@Aretheygoldfish?

@#@”Andrewfeltshyandsaidina @#@ @#@37voice,“Er,no,but...”Hisfathercontinued,“Well,I’mgladyouknowhowto @#@ @#@38money.Ialsoknowyouaregoodatwatchingthingsaroundyou.Butit’snotrighttobedishonest.Youshoulddothingshonestly, @#@ @#@ @#@39otherswon’ttrustyou.”ThenhehelpedAndrewstartwithsomechores（琐事）,likebuyingdailythings,managinghisownpocketmoneyandhelpinghisuncleinhisstore.Later,Andrewworkedasasalesman.Hefelthimselfstronginmarketingandkeptworkinghardatit.Finally,hebecameasuccessful @#@ @#@40. @#@@#@Severalyearslater,whentalkingaboutthekeytohissuccess,Andrewsaid,“Thankstomyfather,Igottoknowmyselfwellanddevelopedinarightway.”@#@（）31.A.paper@#@B.money @#@@#@C.gifts @#@ @#@@#@D.flowers@#@（）32.A.cheaper @#@@#@B.moreexpensive @#@@#@C.uglier @#@ @#@@#@D.morebeautiful @#@@#@（）33.A.refused @#@ @#@@#@B.forgot@#@C.remember @#@@#@D.realized@#@（）34.A.knowing @#@ @#@ @#@@#@B.saying@#@C.giving @#@@#@D.tasting@#@（）35.A.talkabout@#@B.careabout@#@C.thinkof @#@@#@D.hearof@#@（）36.A.that@#@B.where @#@@#@C.what @#@ @#@@#@D.which@#@（）37.A.low@#@B.loud @#@@#@C.good @#@@#@D.bad@#@（）38.A.lend@#@B.lose @#@@#@C.save@#@D.raise@#@（）39.A.and@#@B.but @#@@#@C.so@#@D.or@#@（）40.A.postman@#@B.businessman@#@C.fisherman@#@D.sportsman@#@Ⅳ.阅读理解（共15小题，计20分）@#@第一节：

@#@阅读下面一篇短文，判断下列句子是否符合短文内容，符合的用“A”表示，不符合的用“B”表示。

@#@（共5小题，计5分）@#@A@#@Haveyoueverthoughtaboutmakingabicyclethatyoudreamof?

@#@Some @#@creativepeoplehaveinventedsomespecialbicycles. @#@Herearethreeofthem.@#@Bambikes@#@BambikesareproducedinacompanyinPhilippines.Theyaremadeofanunusualkingofbambooandothermaterialslikemetalandalocalplant.Theyareverystrong.Andtheyareaperfectcombination（结合）ofthegreenestbuildingmaterialandcommonbicycles.Bymakingbambikes,thecompanyoffersjobstothelocalpeople.Besides,itprovidesmoneyforsomestudentsinitscommunitytopayfortheirstudy.Tocontinuetheproduction,thecompanyplantsmorebamboothanitcuts. @#@@#@Theheaviestbicycle@#@AGermancyclinglover,FrankDose,hasrecentlymadetheworld’sheaviestbicyclewithbigoldwheelsandlotsofotherwastematerials.Hecreateditjustbecauseofabet（打赌）hemadewithhisfriend.Thebicycleweighed1.08tones.Itbroketheworldrecordofitskindinweight.Franksaidhisbicyclewassurprisinglyeasytoridealthoughithadahugesizeandweighedalot.Herodeitinfrontof5,000peopleforover100meterstoproveit.@#@Twisted（变形的）bicycles@#@TwobrothersinFrancecreatedabikethatlooksstrangetorideandtwistsinthemiddle.Riderscanmaketightturns（急转弯）.Thebrotherssaythebicycleishardtoridesoitcanstoppeoplefromstealingit.Infact,itisn’tashardtocontrolasyouthink.Ittakesadayortwotogetusedtothecrazywayofriding.It’samazing.Sofar,therehave30ofthebicycle,buttheyarenotforsaleyet.@#@（）41.Frankbuilttheworld’sheaviestbicyclewiththematerialthathisfriendboughtforhim.@#@（）42.Somestudentsinthecommunitycangetmoneyfromthebambikecompanytopayfor.@#@（）43.Bambikesaremadeofaspecialkindofbambooandothermaterials.@#@（）44.Thetwobrothersrodetheirbikeinfrontofsomepeopletoshowhowtousethem.@#@（）45.30twistedbicyclesweremadeandsoldout.@#@第二节阅读B、C、D三篇短文，从各小题所给的四个选项中选出能回答所提问题或完成所给句子的一个最佳答案。

@#@（共10小题，计15分）@#@B@#@Illegal（违法的）drivingisreallydangerous.Itmaycausetrafficaccidents,evendeaths.It’sreportedthatthousandsofpeoplediefromillegaldrivingeachyear.Manycountriesaretryingtheirbesttocontrolit.France,forexample,hasmadesomestrictrulesandlawstostopit.@#@Peoplearewarnednottoeatwhiledriving.Anydriverwhoiscaughteatingwhileatthewheelwillbestoppedbythepolice.Thenhewillbefinedupto₤50forit.@#@Driversarenotallowedtoreadamap,makeaphonecallorlistentoveryloudmusicwhiledriving.Besides,itisagainsttherulesforthemotoriststouseanykindofearphones.Thingschangeeasilyontheroad.Driversneverknowwhatwillhappennext.@#@FromJuly2on,itwillbeillegaltosmokewhenthereisachildaged12orunderinthecar.Smokingisalsobanned（禁止）outdoorsatchildren’splayareas,includingthoseatmotorwayrestareas.Noticesinseverallanguageshavebeenputupatmotorwayservicestationstowarnforeignvisitorsoftherules.@#@Drivingafterdrinkingcanputpeopleindanger.Allthedriversareaskedtocarryalcoholbreathtestequipment（酒精测试仪）intheirears.Anyonewhobreakstheruleswillbepunished.@#@（）46.Theunderlinedword“befined”hereprobablymean“”.@#@A.paymoneyasapunishment@#@C.Findmoney@#@B.getmoneyasaprize@#@D.makemoney@#@（）47.Howcanforeignvisitorsknowtherulesagainstsmoking?

@#@@#@A.Byreadingthenewspaper.@#@C.Byaskingthelocalpeople. @#@@#@B.Byreadingtherules.@#@D.Bylisteningtotheradio.@#@（）48.Thewriterwritethearticleto @#@inFrance.@#@A.introducetherulesandlawsagainsttheillegaldriving@#@B.discusstherulesagainstdrivingafterdrinking@#@C.telldriversnot";i:

2;s:

18593:

"广东省仲元中学等七校联合体届高三冲刺模拟理科综合生物试题含答案@#@广东仲元中学2019年七校联合体高三生物冲刺题@#@一、选择题（本大题共6小题，每小题6分，共36分。

@#@在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）@#@1.下列有关细胞共性的叙述，正确的是@#@A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层@#@B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA@#@C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中@#@D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体@#@2.无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。

@#@下列相关叙述错误的是（　　）@#@A．蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收@#@B．缺铁会导致哺乳动物血液运输O2的能力下降@#@C．和ATP一样，KH2PO4也能为生物体提供能量@#@D．植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐@#@3.如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）。

@#@下列分析正确的是（　　）@#@A．胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水@#@B．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基@#@C．沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失@#@D．理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能@#@4.如图中甲和乙两条曲线代表两种生物数量N1和一年后的种群数量Nt+1之间的关系，直线p表示Nt=Nt+1下列有关说法不正确的是@#@ @#@@#@A.对于甲种群而言，B点时其种群数量表现为增长@#@B.东北虎等珍稀濒危动物，容易灭绝，其变化曲线比较类似甲曲线@#@C.乙曲线可表示家鼠等繁殖力强的动物，在种群密度低时也能迅速回升@#@D.对于乙种群而言，F点表示种群增长速率最快时其种群的数量@#@5.如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是@#@ @#@@#@A．横坐标是CO2浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度@#@B．横坐标是温度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度@#@C．横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度@#@D．横坐标是光照强度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度@#@6.某炭疽杆菌的A基因含有A1〜A66个小段，某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株K（缺失A2、A3）、L（缺失A3、A4、A5、A6）。

@#@将一未知的点突变株X与突变株L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌（即6个小段都不缺失）。

@#@若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。

@#@由此可判断X的点突变最可能位于A基因的@#@A.A2小段B.A3小段C.A4小段D.A5小段@#@三、非选择题：

@#@共54分。

@#@第29-32题为必考题，每个试题考生都必须做答。

@#@第37-38题为选考题，考生根据要求做答。

@#@@#@

（一）必考题（共39分）@#@29.（9分）现有甲、乙两种不同的单细胞真核生物，请结合以下实验回答相关问题。

@#@@#@实验①:

@#@两个相同的密闭培养瓶中盛有等体积蒸馏水（适量），分别加入相同数目的甲、乙两种细胞，白天在室外适宜条件下培养一段时间，定时测定瓶内O2浓度变化及甲、乙细胞数目。

@#@@#@实验②:

@#@将实验①中蒸馏水换为等量适宜浓度的葡萄糖溶液，另分别加入等量甲、乙两种细胞，在相同适宜条件下进行培养和测定。

@#@@#@

（1）实验结果表明，实验①中甲全部死亡，而乙生存正常，实验②中甲、乙均生存正常，从同化类型的角度分析，以上实验结果可以推测_____________________________________________________。

@#@@#@

（2）实验①中，乙的培养瓶内O2浓度上升，其原因是________________________________________，在培养后期，O2浓度上升的速率___________（填“逐渐加快”、“逐渐减慢”或“不变”）。

@#@@#@（3）若实验②中，甲培养2h后瓶内O2浓度降为零，但2〜3h内活细胞数目未出现明显减少，请从细胞代谢的角度解释原因:

@#@_______________________________。

@#@@#@30．（10分）有关植物衰老的机理目前有两种相对立而又相关联的解释。

@#@一种是“营养竞争说”，即植物体由于开花结果夺取营养器官的养料使茎、叶衰老；@#@另一种是认为“植物的衰老是由外界环境条件的变化而引起的”，这其中比较一致的看法是光照不足会引起细胞中蛋白质和叶绿素等物质减少而导致茎、叶衰老。

@#@有人利用有关的材料进行了实验探究：

@#@选取20株健壮、生长状况相同的同种开花前的盆栽大豆，平均分成四组，编号甲、乙、丙、丁，下表是有关探究的做法、结果。

@#@请据此回答有关问题：

@#@@#@光照或遮光@#@保持花蕾或摘除花蕾@#@现象或结果@#@甲@#@正常光照@#@摘除花蕾@#@乙@#@正常光照@#@保持花蕾@#@丙@#@遮光@#@摘除花蕾@#@丁@#@遮光@#@保持花蕾@#@注：

@#@①除题中讲明的条件外，其他培养条件均相同且适宜，②衰老以叶片变黄作为指标。

@#@@#@

（1）若四组大豆的平均衰老时间分别记作a、b、c、d，则评判其衰老的标准应是_____________________________。

@#@@#@

（2）若实验结果为a＝b＞c＝d，则说明__________________________________；@#@若开花结果争夺养料和光照不足都能引起植株衰老，则可能的结果是________________________。

@#@@#@（3）若实验结果为a＝b＞c＝d，甲组突然停止CO2供应，则叶肉细胞叶绿体中的ATP、C3的变化情况依次是__________________________。

@#@@#@（4）植物衰老从细胞结构的角度上看表现在____________________________________。

@#@@#@31．（8分）园林建筑是中国传统文化的一种艺术形式，受“礼乐”文化的影响很深，通过地形、山水、建筑群、花木等作为载体衬托出人类主体的精神文化，请结合有关知识，回答下列问题：

@#@@#@

（1）园林建筑中生物既有本地常见的品种，又可引入外来的“奇珍异宝”，但引种时在考虑生物自身特点的同时，还要考虑对当地生物及环境的影响，避免造成当地________的降低。

@#@@#@

（2）景观建筑修建时，往往要与环境的颜色等协调，如小桥桥基、假山往往打洞，避免建筑物的出现导致生物出现____________，从而导致对原有物种造成影响。

@#@@#@（3）园艺设计时不同物种高低有致，相得益彰，有时还要形成各种特殊的图案，体现了群落的____________，在满足观赏需要的同时，可以提高对____________的利用率，从而促进生态系统的物质循环和能量流动，其中很多生物除观赏外，还可以供人们进行生态等科学研究，体现了生物多样性的____________价值。

@#@@#@（4）很多园林至今已有百年历史，面貌在原有基础上已大为改变，除了环境的改变，还发生______演替现象，这其中除了自然环境及生物的变化，还主要受到了__________的影响。

@#@@#@（5）目前园林主要由自然改造和人工修建，自然改造的园林往往人类的调节作用很少，就可以保持稳定，原因是______________________，抵抗力稳定性较高。

@#@@#@32.（12分）果蝇有4对染色体（I～IV号，其中I号为性染色体）。

@#@纯合体野生型果蝇表现为灰体、长翅、直刚毛，从该野生型群体中分别得到了甲、乙、丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇，其特点如表所示。

@#@@#@表现型@#@表现型特征@#@基因型@#@基因所在染色体@#@甲@#@黑檀体@#@体呈乌木色、黑亮@#@ee@#@III@#@乙@#@黑体@#@体呈深黑色@#@bb@#@II@#@丙@#@残翅@#@翅退化，部分残留@#@vgvg@#@II@#@某小组用果蝇进行杂交实验，探究性状的遗传规律。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）用乙果蝇与丙果蝇杂交，F1的表现型是_______；@#@F1雌雄交配得到的F2不符合9∶3∶3∶1的表现型分离比，其原因是__________。

@#@@#@

（2）用甲果蝇与乙果蝇杂交，F1的基因型为___________、表现型为________，F1雌雄交配得到的F2中果蝇体色性状___________（填“会”或“不会”）发生分离。

@#@@#@（3）该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇，与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀∶直刚毛黑体♀∶直刚毛灰体♂∶直刚毛黑体♂∶焦刚毛灰体♂∶焦刚毛黑体♂=6∶2∶3∶1∶3∶1，则雌雄亲本的基因型分别为_________（控制刚毛性状的基因用A/a表示）。

@#@@#@

（二）选考题：

@#@（15分）请考生从给出的2道生物题中任选一题作答，如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

@#@@#@37.（15分）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。

@#@在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是________________________；@#@然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；@#@经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。

@#@据此可得出每升水样中的活菌数为________。

@#@@#@

（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过________灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。

@#@这样做的目的是_____________________________________@#@________________________________________________________________________。

@#@@#@（3）示意图A和B中，________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

@#@@#@（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。

@#@结果发现：

@#@振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。

@#@分析其原因是：

@#@振荡培养能提高培养液中________的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高________的利用率。

@#@@#@38.（15分）人血清白蛋白（HSA）具有重要的医用价值，只能从血浆中制备。

@#@下图是以基因工程技术获取重组HSA（rHSA）的两条途径。

@#@@#@

（1）获取HSA基因，首先需采集人的血液，提取_____________合成总cDNA，然后以cDNA为模板，采用PCR技术扩增HSA基因。

@#@下图中箭头表示一条引物结合模板的位置及扩增方向，请用箭头在方框内标出标出另一条引物的位置及扩增方向。

@#@@#@

（2）启动子通常具有物种及组织特异性，构建在水稻胚乳细胞内特异表达rHSA的载体，需要选择的启动子是_____________（填写字母，单选）。

@#@@#@A.人血细胞启动子B.水稻胚乳细胞启动子C.大肠杆菌启动子D.农杆菌启动子@#@（3）利用农杆菌转化水稻受体细胞的过程中，需添加酚类物质，其目的是__________________________。

@#@@#@（4）人体合成的初始HSA多肽，需要经过生物膜系统加工形成正确的空间结构才能有活性。

@#@与途径II相比，选择途径I获取rHSA的优势是_______________________________________。

@#@@#@（5）为证明rHSA具有医用价值，须确认rHSA与_________________的生物学功能一致。

@#@@#@ @#@@#@2019年高三生物冲刺套题答案@#@1.【答案】C@#@2.【答案】C【解析】草酸与食物中钙结合形成沉淀物不利于吸收，A正确。

@#@铁是血红蛋白的组成成分，血红蛋白的主要作用是运氧，缺铁会导致哺乳动物血液运输O2的能力下降，B正确。

@#@无机盐在生物体中的是细胞的结构成分、参与并维持生物体的代谢活动、维持生物体内的酸碱平衡、维持细胞的渗透压，C错误。

@#@燃烧过程中有机物被分解，剩下来的是无机物，D正确。

@#@@#@3.【答案】D【解析】从图中可以看出，保留的肽链中含有51（30＋21）个氨基酸，所以肽键的数目＝51－2＝49（个），A错。

@#@胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基，R基中也可能含有氨基和羧基，B错。

@#@沸水浴时破坏的是胰岛素的空间结构而不是肽键，C错。

@#@因为合成一个胰岛素分子就要切去一段C肽，所以可以通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能，D对。

@#@@#@5.【答案】D【解析】若横坐标是CO2浓度，较高温度下，呼吸速率高，较低温度下，呼吸速率低，所以甲乙与纵坐标的交点不一样，A错误；@#@若横坐标是温度，则随着温度的升高光合速率与呼吸速率都会表现为先升高后降低的趋势，B错误；@#@若横坐标是光波长，则净光合曲线的变化趋势为先升高后降低，与图中甲乙曲线变化不符，C错误；@#@若横坐标是光照强度，较高浓度的二氧化碳有利于光合作用的进行，因此甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度，D正确。

@#@@#@29.（9分，除说明外每空2分）@#@【答案】@#@

（1）甲为异养型生物，乙为自养型生物@#@

（2）乙的光合速率大于呼吸速率，释放O2，导致O2浓度上升（3分）逐渐减慢@#@（3）当O2浓度降为0后，甲细胞进行无氧呼吸以维持生命活动，故活细胞数目未明显减少@#@29.【解析】@#@

（1）实验①中甲全部死亡，而乙生存正常，实验②中甲、乙均生存正常，说明甲在光下不能制造氧气或不能合成有机物，属异养型生物。

@#@乙能生存，说明能在光下制造有机物，释放氧气，从同化类型看，属自养型生物。

@#@@#@

（2）实验①中的培养瓶内O2浓度上升是由于乙的光合作用大于呼吸作用，释放氧气，使氧浓度上升。

@#@培养后期，由于二氧化碳浓度降低，光合作用逐渐减弱，释放氧气的速率逐渐减慢。

@#@@#@（3）若实验②中，甲培养2h后瓶内O2浓度降为零，甲细胞进行无氧呼吸以维持生命活动，故活细胞数目未明显减少。

@#@@#@30.（10分，每空2分）答案：

@#@@#@

（1）原来正常的叶全部变黄所需的时间（或相同时间内变黄的叶的数量）　@#@

（2）植株衰老是由光照不足引起的，与开花结果争夺养料无关　@#@a＞d，且b、c介于a、d之间且差异明显@#@（3）增加、减少（顺序不对不给分）　@#@（4）细胞核体积增大，染色质收缩（写细胞体积变小不给分，因为植物细胞体积大小是以细胞壁为边界的）@#@31.（8分，每空1分）答案：

@#@

（1）生物多样性　

（2）地理隔离　@#@（3）空间结构　（空间和）资源　直接　@#@（4）次生　人类活动　（5）物种数量多，营养结构复杂@#@31.解析：

@#@

（1）外来物种可能造成生态入侵，有可能造成当地生物多样性的降低。

@#@

（2）建筑物的修建可能造成生物出现地理隔离，从而影响到原有的物种。

@#@（3）不同物种高低（分层）有致体现群落的垂直结构；@#@形成各种特殊图案，体现群落的水平结构。

@#@群落空间结构的形成有利于提高生物对（空间和）资源的利用率；@#@生物用于科学研究体现了生物多样性的直接价值。

@#@（4）园林发展的过程中发生了群落的次生演替，这其中主要受到了人类活动的影响。

@#@（5）自然改造的园林生物种类较多，营养结构复杂，所以抵抗力稳定性更高。

@#@@#@32.（12分，每空2分）@#@【答案】@#@

（1）灰体长翅　　这两对等位基因均位于II号染色体上，不能进行自由组合@#@

（2）BbEe灰体会（3）BBXAXA、bbXaY@#@

（2）甲果蝇与乙果蝇杂交，即eeBBVgVg×@#@EEbbVgVg，F1的基因型为EeBbVgVg，表现型为灰体。

@#@F1雌雄交配，只看EeBb这两对等位基因，即EeBb×@#@EeBb，F1为9E_B_（灰体）：

@#@3E_bb（黑体）：

@#@3eeB_（黑檀体）：

@#@1eebb，发生性状分离。

@#@@#@（3）子二代雄蝇：

@#@直刚毛：

@#@焦刚毛=（3+1）：

@#@（3+1）=1:

@#@1，雌蝇：

@#@直刚毛：

@#@焦刚毛=8：

@#@0，表明A和a基因位于X染色体。

@#@子二代雌蝇都是直刚毛，表明直刚毛是显性性状，子一代雄蝇为XAY，雌蝇为XAXa，亲本为XAXA×@#@XaY。

@#@关于灰身和黑身，子二代雄蝇：

@#@灰身：

@#@黑身=（3+3）：

@#@（1+1）=3:

@#@1，雌蝇：

@#@灰身：

@#@黑身=6：

@#@2=3:

@#@1，故B和b位于常染色体，子一代为Bb×@#@Bb。

@#@综上所述，亲本为BBXAXA、bbXaY。

@#@@#@37.（15分，除说明外每空2分）@#@【答案】@#@

（1）检测培养基平板灭菌是否合格3.8×@#@107@#@

（2）灼烧将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落（3分）@#@（3）B（4）溶解氧营养物质@#@

（2）用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后的划线时，从上一次划线末端开始划线，目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落。

@#@@#@（3）稀释涂布平板法接种培养后得到的结果应为图B。

@#@@#@（4）振荡可以使细菌分散，更有利于细菌利用培养液中的营养物质，并且可以使培养液中的溶解氧增多。

@#@@#@38.【答案】@#@（15分）

（1）总RNA（或总mRNA）@#@

（2）B@#@（3）吸引农杆菌移向水稻受体细胞，有利于目的基因成功转化@#@（4）水稻是真核生物，具有生物膜系统，能对初始rHSA多肽进行高效加工@#@（5）HAS@#@38.【解析】@#@

（1）合成总cDNA需提取细胞中所有的mRNA，然后通过反转录过程进行合成。

@#@采用PCR技术扩增HSA基因时，两条引物分别与模板链的5’端结合，扩增方向相反。

@#@@#@（4）水稻是真核生物，具有膜系统，能对初始rHSA多肽进行高效加工，而大肠杆菌是原核生物，细胞中不具有生物膜系统。

@#@@#@（5）为证明rHSA具有医用价值，须确认rHSA与天然的HSA生物学功能一致。

@#@@#@ @#@@#@";i:

3;s:

16731:

"伤寒论类方整理彭德怀@#@伤寒论类方整理彭德怀@#@伤寒论类方整理@#@2011年1月MadebyXJ@#@一、桂枝汤类方...4@#@1、桂枝汤...4@#@2、桂枝加桂汤...5@#@3、桂枝加芍药汤...5@#@4、桂枝加大黄汤...5@#@5、桂枝加附子汤...5@#@6、桂枝新加汤...5@#@7、桂枝加厚朴杏子汤...5@#@8、桂枝加葛根汤...6@#@9、桂枝甘草汤...6@#@10、桂枝去芍药汤...6@#@11、桂枝去芍药加附子汤...6@#@12、桂枝去桂加茯苓白术汤...6@#@13、桂枝甘草龙骨牡蛎汤...6@#@14、桂枝救逆汤...7@#@15、茯苓桂枝白术甘草汤...7@#@16、茯苓桂枝甘草大枣汤...7@#@17、小建中汤...7@#@18、桂枝人参汤...7@#@二、麻黄汤类方...8@#@1、麻黄汤...8@#@2、麻杏石甘汤...8@#@3、大青龙汤...9@#@4、小青龙汤...9@#@5、麻黄细辛附子汤...9@#@6、麻黄附子甘草汤...9@#@7、桂枝麻黄各半汤...9@#@8、桂枝二麻黄一汤...10@#@9、桂枝二越婢一汤...10@#@三、葛根汤类方...10@#@1、葛根汤...10@#@2、葛根加半夏汤...10@#@3、葛根黄芩黄连汤...10@#@四、柴胡汤类方...11@#@1、小柴胡汤...11@#@2、大柴胡汤...12@#@3、柴胡加芒硝汤...12@#@4、柴胡桂枝干姜汤...12@#@5、柴胡加龙骨牡蛎汤...12@#@6、柴胡桂枝汤...13@#@五、栀子汤类方...13@#@1、栀子豉汤...13@#@2、栀子甘草豉汤...13@#@3、栀子生姜豉汤...13@#@4、栀子干姜汤...14@#@5、栀子柏皮汤...14@#@6、栀子厚朴汤...14@#@7、枳实栀子豉汤...14@#@8、茵陈蒿汤...14@#@9、麻黄连轺赤小豆汤...14@#@六、泻心汤类方...15@#@1、半夏泻心汤...15@#@2、生姜泻心汤...15@#@3、甘草泻心汤...15@#@4、大黄黄连泻心汤...15@#@5、附子泻心汤...16@#@6、黄连汤...16@#@7、黄芩汤...16@#@8、黄芩加半夏生姜汤...16@#@9、干姜黄芩黄连人参汤...16@#@10、旋覆代赭汤...16@#@七、承气汤类方...17@#@1、大承气汤...17@#@2、小承气汤...18@#@3、调胃承气汤...18@#@4、桃核承气汤...19@#@八、陷胸汤类方...19@#@1、大陷胸汤...19@#@2、小陷胸汤...19@#@3、大陷胸丸...20@#@4、十枣汤...20@#@5、三物白散...20@#@九、白虎汤类方...20@#@1、白虎汤...20@#@2、白虎加人参汤...21@#@3、竹叶石膏汤...21@#@十、五苓散类方...21@#@1、五苓散...21@#@2、猪苓汤...22@#@3、茯苓甘草汤...22@#@4、文蛤散...22@#@十一、四逆汤类方...22@#@1、四逆汤...22@#@2、四逆加人参汤...23@#@3、茯苓四逆汤...23@#@4、通脉四逆汤...23@#@5、通脉四逆加猪胆汁汤...23@#@6、干姜附子汤...23@#@7、白通汤...24@#@8、白通加猪胆汁汤...24@#@9、四逆散...24@#@10、当归四逆汤...24@#@11、当归四逆加吴茱萸生姜汤...24@#@十二、理中汤类方...25@#@1、理中丸（汤）...25@#@2、吴茱萸汤...25@#@3、真武汤...25@#@4、附子汤...25@#@5、甘草附子汤...26@#@6、桂枝附子汤...26@#@7、桂枝附子去桂加白术汤...26@#@8、芍药甘草附子汤...26@#@十三、其他方：

@#@...26@#@1、厚朴生姜半夏甘草人参汤...26@#@2、赤石脂禹余粮汤...26@#@3、桃花汤...27@#@4、甘草汤...27@#@5、桔梗汤...27@#@6、猪肤汤...27@#@7、半夏散及汤...27@#@8、苦酒汤...27@#@9、甘草干姜汤...28@#@10、芍药甘草汤...28@#@11、炙甘草汤...28@#@12、麻黄升麻汤...28@#@13、黄连阿胶汤...29@#@14、乌梅丸...29@#@15、白头翁汤...29@#@16、牡蛎泽泻散...29@#@17、瓜蒂散...29@#@18、蜜煎导方...30@#@19、麻子仁丸...30@#@20、抵当汤...30@#@21、抵当丸...30@#@22、烧浑散...30@#@23、禹余粮丸...30@#@@#@一、桂枝汤类方@#@1、桂枝汤@#@适应证：

@#@@#@12、太阳中风，阳浮而阴弱，阳浮者，热自发，阴弱者，汗自出，啬啬恶寒，淅淅恶风，翕翕发热，鼻鸣干呕者，桂枝汤主之。

@#@@#@13、太阳病，头痛，发热，汗出，恶风，桂枝汤主之。

@#@@#@15、太阳病，下之后，其气上冲者，可与桂枝汤，方用前法。

@#@若不上冲者，不得与之。

@#@@#@24、太阳病，初服桂枝汤，反烦不解者，先刺风池、风府，却与桂枝汤则愈。

@#@@#@44、太阳病，外证未解，不可下也，下之为逆。

@#@欲解外者，宜桂枝汤。

@#@@#@42、太阳病，外证未解，脉浮弱者，当以汗解，宜桂枝汤。

@#@@#@45、太阳病，先发汗不解，而复下之，脉浮者不愈。

@#@浮为在外，而反下之，故令不愈。

@#@今脉浮，故在外，当须解外则愈，宜桂枝汤。

@#@@#@53、病常自汗出者，此为荣气和，荣气和者，外不谐，以卫气不共荣气谐和故尔。

@#@以荣行脉中，卫行脉外，复发其，荣卫和则愈，宜桂枝汤。

@#@@#@54、病人藏无他病，时发热，自汗出而不愈者，此卫气不和也。

@#@先其时发汗则愈。

@#@@#@56、伤寒不大便六七日，头痛有热者，与承气汤。

@#@其小便清者，知不在里，仍在表也，当须发汗；@#@若头痛者必衄。

@#@宜桂枝汤。

@#@@#@57、伤寒发汗已解，半日许复烦，脉浮数者，可更发汗，宜桂枝汤。

@#@@#@91、伤寒医下之，续得下利，清谷不止，身疼痛者，急当救里；@#@后身疼痛，清便自调者，急当救表。

@#@救里宜四逆汤；@#@救表宜桂枝汤。

@#@@#@95、太阳病，发热汗出者，此为荣弱卫强，故使汗出，欲救邪风者，宜桂枝汤。

@#@@#@164、伤寒大下后，复发汗，心下痞，恶寒者，表未解也。

@#@不可攻痞，当先解表，表解乃可攻痞。

@#@解表宜桂枝汤，攻痞宜大黄黄连泻心汤。

@#@@#@234、阳明病，脉迟，汗出多，微恶寒者，表未解也，可发汗，宜桂枝汤。

@#@@#@240、病人烦热，汗出则解，如有疟状，日哺所发热者，属阳明也。

@#@脉实者，宜下之；@#@脉浮虚者，宜发汗。

@#@下之与大承气汤，发汗宜桂枝汤。

@#@@#@276、太阳病，脉浮者，可发汗，宜桂枝汤。

@#@@#@387、吐利止而身痛不休者，当消息和解其外，宜桂枝汤小和之。

@#@@#@372、下利，腹胀满，身体疼痛者，先温其里，乃攻其表，温里宜四逆汤，攻表宜桂枝汤。

@#@@#@桂枝汤禁忌证@#@16、太阳病三日，已发汗，若吐、若下、若温针，仍不解者，此为坏病，桂枝不中与之也。

@#@观其脉证，知犯何逆，随证治之。

@#@桂枝本为解肌，若其人脉浮紧，发热汗不出者，不可与之也。

@#@常须识此，勿令误也。

@#@@#@17、若酒客病，不可与桂枝汤，得之则呕，以酒客不喜甘故也。

@#@@#@19、凡服桂枝汤吐者，其后必吐脓血也。

@#@@#@29、伤寒脉浮，自汗出，小便数，心烦，微恶寒，脚挛急，反与桂枝欲攻其表，此误也。

@#@得之便厥，咽中干，烦躁，吐逆者，作甘草干姜汤与之，以复其阳。

@#@若厥愈足温者，更作芍药甘草汤与之，其脚即伸；@#@若胃气不和，谵语者，少与调胃承气汤；@#@若重发汗，复加烧针者，四逆汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@枣十二枚甘六克，九克生姜与桂芍，一服病瘥停后服，不效更服三服可。

@#@解肌还借粥之助，阳浮阴弱服之妥。

@#@当忌生冷与油腻，臭恶五辛与酒酪。

@#@@#@功效：

@#@解肌发表，调和营卫。

@#@主治：

@#@外感风寒表虚证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方可用于治疗伤风感冒、流行性感冒、原因不明性发热、自汗症、多发性动脉炎、风湿病、皮肤病及产后病等属于上述病机者。

@#@本方合黄芪、白芥子、半夏等治疗流行性感冒；@#@合羌活、独活等治疗风湿病；@#@合白术、茯苓治疗夏季腹泻；@#@合广木香、陈皮治疗阑尾炎；@#@本方加味可治疗某些过敏性疾病，如荨麻疹、过敏性鼻炎等。

@#@@#@@#@2、桂枝加桂汤@#@117、烧针令其汗，针处被寒，核起而赤者，必发奔豚。

@#@气从少腹上冲心者，灸其核上各一壮，与桂枝加桂汤，更加桂二两也。

@#@@#@歌诀：

@#@桂枝加桂增二两，平冲降逆温心阳；@#@肾寒气逆上冲胸，便做奔豚又何妨。

@#@@#@功效：

@#@温通心阳，平冲降逆。

@#@主治：

@#@肾寒气逆奔豚证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方可治疗植物神经功能紊乱、神经衰弱、慢性肾炎、冠心病、风心病等属上述病机者。

@#@本方加苏梗、檀香、白蔻仁、小茴香、陈皮治疗奔豚气病；@#@加赤芍、桃仁、礞石、石菖蒲、远志等治疗脑外伤后综合征；@#@加味治疗美尼尔综合征、高血压、充血性心力衰竭等疾病。

@#@@#@@#@3、桂枝加芍药汤@#@279、本太阳病，医反下之，因尔腹满时痛者，属太阴也，桂枝加芍药汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@桂枝加味芍药汤，寒邪入阴脾阳伤；@#@桂枝汤中倍芍药，缓急止痛效力彰。

@#@@#@功效：

@#@通阳益脾，活络止痛。

@#@主治：

@#@脾伤气滞络瘀证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方可治疗慢性胃炎、胃术后疼痛不休、慢性肠炎、慢性肝炎、慢性胰腺炎、慢性胆囊炎、慢性痢疾、结肠激惹综合征等属上述病机者。

@#@本方可结合小柴胡汤治疗三叉神经痛等。

@#@@#@@#@4、桂枝加大黄汤@#@279、本太阳病，医反下之，因尔腹满时痛者，属太阴也，桂枝加芍药汤主之。

@#@大实痛者，桂枝加大黄汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@桂枝大黄与芍药，生姜大枣同甘草；@#@健脾活络兼导滞，腹满时痛症可消。

@#@@#@功效：

@#@通阳益脾，活络止痛，化瘀导滞。

@#@主治：

@#@脾瘀血重证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方加麻黄、杏仁治疗感冒发热；@#@加瓜蒌、麻仁治疗顽固性荨麻疹等。

@#@@#@@#@5、桂枝加附子汤@#@20、太阳病，发汗，遂漏不止，其人恶风，小便难，四肢微急，难以屈伸者，桂枝加附子汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@太阳过汗漏漫漫，四肢微急屈伸难；@#@尚有尿难又恶风，桂枝加附一枚安。

@#@@#@功效：

@#@扶阳解表。

@#@主治：

@#@阳虚肌痹证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方可治疗糖尿病性神经病变、风湿性关节炎、类风湿性关节炎、坐骨神经痛、骨质增生等属阳虚、风寒痹阻者。

@#@本方可加瓜蒌、薤白治疗阳虚冠心病胸痛者；@#@加减治疗虚寒漏汗、寒疫、寒湿痹、乙型肝炎、小儿虚脱等。

@#@@#@@#@6、桂枝新加汤@#@62、发汗后，身疼痛，脉沉迟者，桂枝加芍药生姜各一两人参三两新加汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@太阳身痛常见证，汗后邪解痛将轻；@#@今现脉迟仍身痛，汗过营损脉失行；@#@再以桂枝和营卫，增姜宣卫芍养营；@#@中风营虚兼身痛，桂枝新加汤可承；@#@桂枝汤加参九克，芍姜增三气营充；@#@加参弥补汗后虚，气复营和痛自清。

@#@@#@功效：

@#@调和营卫，益气和营。

@#@主治：

@#@太阳中风兼营血不足证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方治疗末梢神经炎、面神经麻痹、肌肉疼痛、关节疼痛、慢性胃炎及胃溃疡、神经性头痛、梅尼尔病、更年期综合征等属上述病机者。

@#@@#@@#@7、桂枝加厚朴杏子汤@#@18、喘家，作桂枝汤，加厚朴、杏子佳。

@#@@#@43、太阳病，下之微喘者，表未解故也，桂枝加厚朴杏子汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@太阳未解又复下，气陷于里喘饮发；@#@桂枝汤入为解表，再加朴杏效可夸。

@#@@#@功效：

@#@解肌祛风，降气定喘。

@#@主治：

@#@太阳中风兼寒饮郁肺证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方治疗支气管哮喘、慢性支气管炎、过敏性鼻炎、荨麻疹、过敏性哮喘等属上述病机者。

@#@本方可治疗小儿肺炎后期、迁延性肺炎、哮喘等。

@#@@#@@#@8、桂枝加葛根汤@#@14、太阳病，项背强几几，反汗出恶风者，桂枝加葛根汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@葛根四两走经输，项背几几反汗出；@#@桂枝汤以治表虚，加来此味妙相辅。

@#@@#@功效：

@#@解肌祛风、升津舒经。

@#@主治：

@#@太阳中风经气不利证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方治疗流行性肌张力综合征、纤维肌疼痛、风湿性关节炎、闭塞性动脉硬化、紧张性头痛、缺血性脑梗死、颈椎增生、关节疼痛、肌肉劳损、跌打损伤、荨麻疹、风疹等属上述病机者。

@#@@#@注：

@#@葛根量须是桂枝用量2倍@#@@#@9、桂枝甘草汤@#@64、发汗过多，其人叉手自冒心，心下悸，欲得按者，桂枝甘草汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@温煦桂枝甘草汤，虚悸寻源在心阳；@#@心下悸动按之止，形寒脉弱服之康。

@#@@#@功效：

@#@补益心阳。

@#@主治：

@#@心阳虚悸证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方治疗心律不齐、心肌缺血、心动过速、肺心病、风心病、冠心病、慢性胃炎等属上述病机者。

@#@本方合真武汤治疗充血性心衰；@#@治疗失眠、房室传导阻滞、青紫舌、阳虚感冒、心血管疾病等。

@#@@#@@#@10、桂枝去芍药汤@#@21、太阳病，下之后，脉促胸满者，桂枝去芍药汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@桂枝汤去芍药方，解肌散邪又温阳；@#@胸阳不足证宜用，胸闷胸满气短良。

@#@@#@功效：

@#@解肌散邪，温通阳气。

@#@主治：

@#@太阳中风兼胸阳不足证。

@#@症见头痛发热，汗出恶风未解，又觉胸中窒闷，脉急促并居寸口，关尺间相形之下反觉不鼓指。

@#@@#@临床运用：

@#@本方治疗窦性心律不齐、室性心动过速、心房或心室振颤、心动过缓、冠心病、心肌炎后遗症、慢性胃炎、食道炎等属上述病机者。

@#@本方治疗心胸阳虚、寒邪凝滞的胸痹、阳虚感冒及平日恶寒、关节痛者效好。

@#@@#@@#@11、桂枝去芍药加附子汤@#@22、若微寒者，桂枝去芍药加附子汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@下后脉促并胸满，桂枝去芍汤速餐；@#@脉微恶寒阳气损，上方加附一枚餐。

@#@@#@功效：

@#@温补阳气、解肌散邪。

@#@主治：

@#@太阳中风兼胸阳虚弱证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方治疗肺心病之心悸、冠心病之胸中闷痛、风心病之心悸气短、体虚型感冒、妇人产后汗出过多等属上述病机者。

@#@@#@@#@12、桂枝去桂加茯苓白术汤@#@28、服桂枝汤，或下之，仍头项强痛，翕翕发热，无汗，心下满微痛，小便不利者，桂枝去桂加茯苓白术汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@桂枝去桂加苓术，中风脾虚停饮服；@#@九克白术芍苓姜，大枣十二草六襄。

@#@若用原方不去桂，表里两解合临床。

@#@@#@功效：

@#@温阳利水。

@#@主治：

@#@太阳伤寒兼脾虚水气证，脾虚水气证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方治疗消化系统之慢性肠炎及溃疡、幽门水肿、胃脘痛等，泌尿系统之慢性膀胱炎、慢性肾炎等属上述病机者。

@#@@#@@#@13、桂枝甘草龙骨牡蛎汤@#@118、火逆下之，因烧针烦躁者，桂枝甘草龙骨牡蛎汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@桂枝甘草龙牡汤，虚烦恰因心阳伤；@#@心悸心烦与汗出，温补安神效显彰。

@#@@#@功效：

@#@补益心阳，潜镇安神。

@#@主治：

@#@心阳虚烦躁证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方治疗心律失常、神经衰弱、心脏神经官能症、、精神分裂症、精神抑郁症、心肌缺血等属上述病机者。

@#@本方治疗老年中风、反复发作荨麻疹；@#@加钩藤、天麻、地龙、半夏并随症加减治疗老年中风；@#@加减治疗心律失常，阳虚气弱者加炙黄芪、太子参、檀香、丹参；@#@阳虚水泛者加炙黄芪、泽泻、防已、益母草等；@#@气阴两虚夹湿热加太子参、苦参、牡蛎等；@#@阳虚寒凝者加瓜蒌、薤白、细辛等。

@#@@#@@#@14、桂枝救逆汤@#@112、伤寒脉浮，医以火迫劫之，必惊狂，卧起不安者，桂枝去芍药加蜀漆牡蛎龙骨救逆汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@火劫惊狂卧不安，心悸脉浮阳散乱；@#@桂枝去芍名救逆，蜀漆龙牡应效验。

@#@@#@功效：

@#@补益心阳，镇静安神。

@#@主治：

@#@心阳虚惊狂证。

@#@@#@临床运用：

@#@本方治疗心脏神经官能症、癔症、精神抑郁症、精神分裂症、风湿性心脏病、冠心病、高血脂、高血压、心律不齐、心肌缺血等属上述病机者。

@#@@#@@#@15、茯苓桂枝白术甘草汤@#@67、伤寒，若吐、若下后，心下逆满，气上冲胸，起则头眩，脉沉紧，发汗则动经，身为振振摇者，茯苓桂枝白术甘草汤主之。

@#@@#@歌诀：

@#@苓桂术甘痰饮方，水凌心肺@#@";i:

4;s:

21978:

"广州物理中考真题汇编电学电流电压电阻欧姆定律等含答案@#@2006-2019广州物理中考真题汇编：

@#@电学----电流、电压、电阻、欧姆定律等@#@ @#@@#@一、选择题@#@【2006年广州物理中考真题】2、下列说法中正确的是（）@#@A.半导体在任何情况下都不能导电@#@B.超导体的电阻为零@#@C.原子不可再分@#@D.纳米是比米大的长度单位@#@【2007年广州物理中考真题】2、下列关于半导体的说法，正确的是（）@#@A.　常温下半导体的电阻为零　　B.半导体广泛应用于各种电子设备@#@C.　半导体就是超导体　　　　　D.任何情况下半导体都是不导电的@#@【2008年广州物理中考真题】2、如图1所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，灯泡一定不发光的是（）@#@　　　@#@　图1　@#@【2008年广州物理中考真题】3、把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”．用电压表测量水果电池的电压，如图2所示．下列说法正确的是（）@#@A．金属片B是水果电池的正极@#@B．水果电池把化学能转化为电能@#@C．水果电池把内能转化为电能@#@D．水果电池把电能转化为化学能　　　图2@#@【2010年广州物理中考真题】2、图1所示的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，这利用了半导体（　　）@#@A．良好的导电特性@#@B．良好的绝缘特性@#@C．电阻随温度变化而变化的特性@#@D．电阻随光照变化而变化的特性@#@【2010年广州物理中考真题】7、在探究电路的电流规律实验时用了图8中的某个电路，已知R1＝R2＜R3，电流表的读数分别是：

@#@A1为0.3A、A2为0.15A、A3为0.45A．测量时的电路图应是（　　）@#@【2011年广州物理中考真题】5、以下说法正确的是（　　）@#@A、半导体具有良好的导电性能B、超导体是一种电阻很大的材料@#@C、纳米技术是大尺度范围内的科学技术D、超导材料用于输送电力可以降低电能损耗@#@【2012年广州物理中考真题】7、当自动电压力锅内压强过大或温度过高时，发热器都会停止工作.压强过大时开关K过压自动断开，温度过高时开关K过热自动断开.图2表示K过压、K过热和锅内发热器的连接，其中正确的是（　　）@#@ @#@@#@【2013年广州物理中考真题】3、如图2所示，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6V，下列说法正确的是（　　）@#@A．V1示数为6V@#@B．V1示数大于6V@#@C．V2示数小于6V@#@D．V2示数大于6V@#@【2014年广州物理中考真题】2、图1电路中R1>@#@R2，电压表V的示数为6V，电压表V1的示数（）@#@A.等于6VB.大于3V@#@C.等于3VD.小于3V@#@ @#@@#@【2015年广州物理中考真题】2、图1所示电路，L1的电阻比L2的大，开关闭合，灯均发光，则（）@#@A.V示数等于V1示数B.V1示数大于V2示数@#@C.A示数大于A1示数D.A2示数大于A1示数@#@【2015年广州物理中考真题】3、把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由移动，如图2所示，手持带负电的橡胶棒，靠近吸管A端，A端会远离橡胶棒，实验中（）@#@A.吸管不带电@#@B.吸管带正电@#@C.摩擦时，吸管得到电子@#@D.与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电@#@【2016年广州物理中考真题】5、图3所示，电源两端电压恒定.闭合开关，灯泡L1比灯泡L2亮，则（）@#@A.L1的电阻比L2的大@#@B.L1两端电压比L2大@#@C.若L1灯丝烧断，L2两端电压不变@#@D.若L2灯丝烧断，通过L1电流变大@#@ @#@@#@【2016年广州物理中考真题】6、图4所示，无风条件下卡通造型的铝箔气球两次均向带电棒靠近但未接触，气球（）@#@A．不带电B．带正电C．带负电D．带电情况无法判断@#@ @#@@#@【2017年广州物理中考真题】3、如图2，用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张开，下列判断正确的是（）@#@A.带电棒一定带正电@#@B.带电棒一定带负电@#@C.两片金属箔一定带异种电荷@#@D.两片金属箔一定带同种电荷@#@【2017年广州物理中考真题】10、关于图8、9中各物理量的关系有以下的描述正确的是（）@#@

（1）I1=I2=I3=I4

（2）U1=U2=U3=U4@#@（3）U3=U4，U2≠U4（4）I1=I2，I2≠I4@#@A.

（2）、（4）B.

（1）、

（2）C.（3）、（4）D.

（1）、（3）@#@【2018年广州物理中考真题】6、如图5所示金属球使小芳带电，则小芳（）@#@A.得到电子B.失去电子C.得到原子核D.相互排斥的肉发带上同种电荷@#@图5@#@【2019年广州物理中考真题】12、小明按如图10所示电路图做实验，闭合开关，两表读数如图11所示。

@#@L突然烧断，烧断后两表示数如图12所示，定值电阻两端的电压为U，流经定值电阻的电流为I。

@#@与L烧断前相比，烧断后（）@#@A．U变大，I变大B．U变大，I变小@#@C．U不变，I变小D．U不变，I不变@#@@#@ @#@@#@二、填空作图题@#@【2006年广州物理中考真题】19、（3分）游乐园里有一种游戏，铁棒在螺旋金属管里穿行，若不小心铁棒碰到金属管壁，灯会亮、铃会响.小明经过观察发现，这套游戏装置除了小灯泡和电铃外，还有两节电池，而铁棒和金属管可以看成是一个开关，请把你猜想的这个游戏装置的电路图画在方框内（电路图中电铃符号可用—电铃—表示）.并根据你猜想的电路图把图10中的实物图连接完整.@#@图10@#@【2007年广州物理中考真题】19、（3分）小明要研究小灯泡的亮度与流过小灯泡电流的关系，他已连接的部分电路如下图所示，请你用画线代表导线，将电路连接完整，并在方框内画出对应的电路图．@#@【2008年广州物理中考真题】19、（3分）在方框中画出灯泡L1和灯泡L2并联，电流表测灯泡L1电流的电路图，并在图15上连接实物图．@#@　@#@【2009年广州物理中考真题】17、在虚框内画出图13所示实物电路的电路图@#@【2010年广州物理中考真题】18、一只玩具猫外形如图21所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你猜想的猫体内的电路图画在方框内．@#@【2011年广州物理中考真题】17、根据图所示的实物电路，在虚方框内画出对应的电路图．@#@ @#@@#@三、解析题@#@ @#@@#@四、实验探究题@#@【2007年广州物理中考真题】24、（6分）小芳和小明分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．（小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误．）@#@小芳的实验电路图　　　　　　　　　　　小明的实验电路图@#@ @#@@#@　　　　　　@#@小芳的实验数据记录　　　　　　　　　　小明的实验数据记录@#@I1/A@#@I2/A@#@I/A@#@0.20@#@0.40@#@0.60@#@测次@#@电流@#@第1次@#@第2次@#@第3次@#@第4次@#@I1/A@#@0.16@#@0.20@#@0.24@#@0.28@#@I2/A@#@0.16@#@0.20@#@0.24@#@0.28@#@I/A@#@0.32@#@0.40@#@0.48@#@0.56@#@ @#@@#@

（1）从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@

（2）小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻R1、R2的大小关系是：

@#@R1　　　　R2.@#@（3）分别指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处．@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@【2008年广州物理中考真题】24、（6分）某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图21所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图22．@#@图21　@#@

（1）电流表A2的读数是：

@#@　　　　　．@#@

（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．@#@（3）另一同学连接的电路如图23所示．他认为：

@#@若两灯的亮度一样，说明@#@串联电路电流处处相等，若两灯的亮度不同，则说明串联电路电流不相等．@#@a．若图23中两灯亮度相同，能说明流过两灯电流相等吗？

@#@简要说明理由．@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．@#@b．连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？

@#@请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．@#@方法@#@操作@#@现象@#@结论@#@方法是否可行@#@方法1@#@把其中一灯泡从灯座中取下@#@另一灯熄灭@#@两灯一定是串联@#@方法2@#@把任意一根导线断开@#@两灯熄灭@#@两灯一定是串联@#@【2009年广州物理中考真题】23、23．（5分）用图20所示的仪器测电阻R的电阻值@#@

（1）将图20的电路，连成正确的测量电路。

@#@@#@@#@

（2）电路中的滑动变阻器对电路起保护作用．因此开关闭合前，其滑片应移到最_______端（填“左”或“右”）；@#@实验过程中，滑动变阻器还有另一个作用是_______________________________________________________@#@______________________________________。

@#@@#@（3）如果电路中电流表、电压表的读数如图21，电流表的读数为_______，电压表的读数为_______。

@#@@#@【2010年广州物理中考真题】25、用图29所示的电路图做实验．请你回答相关的问题．@#@

（1）按该电路图在图30连接实物（图中有两根线已连好），要求滑动变阻器的滑片P向M端移动时电流表的示数增大．@#@

（2）实验时A2表的读数如图31，A2示数为　　　A．@#@（3）正确连接电路，合上开关后看到L1亮，L2不亮．根据这一现象，甲、乙两位同学分别做出以下分析：

@#@@#@甲：

@#@因为L2不亮，所以电路断路。

@#@@#@乙：

@#@电路是通路，根据P＝@#@，P与R成反比．L1亮，L2不亮是因为L1电阻远小于L2。

@#@@#@问：

@#@甲、乙的分析是否正确的，说明理由。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@【2011年广州物理中考真题】24、某同学将完好仪器连接成如图所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出），用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系．@#@

（1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是__________（填写代号）@#@a．G与C相连，F与H相连@#@b．G与C相连，D与H相连@#@c．G与E相连，F与H相连@#@d．G与E相连，D与H相连@#@

（2）该同学发现了

（1）中的问题并作了改正．请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：

@#@滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．@#@（3）实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出U-I图线．@#@【2012年广州物理中考真题】23、

（1）小灯泡的结构如图22，按图23中_________图连接能让完好的2.5V的灯泡点亮.@#@ @#@@#@

（2）图24是“探究凸透镜成像的规律”实验装置示意图，凸透镜的焦距是20cm，如图的情景，眼睛可能观察到烛焰经凸透镜折射所成的虚像.@#@ @#@@#@ @#@@#@（3）用水平风吹如图25所示的四个模型，其中图空气对模型下表面的压强小于上表面的压强.@#@ @#@@#@（4）小明用称量是200g的天平测一石块的质量，天平平衡时如图26所示.由此可知小明使用天平的错误之处是_________________________________.@#@ @#@@#@【2013年广州物理中考真题】24、

（1）灯泡L1、L2规格相同，按图22所示电路图连接图23的电路，要求滑动变阻器接入电路中的电阻值最大@#@

（2）正确连接电路后，闭合开关，观察不到亮灯发光，将一根导线接在L1两端时，观察到L2会发光，据此猜想有可能是两灯的实际电功率太小，也可能是L1断路。

@#@扼要写出确定上述哪一个猜想正确的检测过程。

@#@@#@ @#@@#@检测方法@#@观察到的现象@#@得出的结论@#@（3）更换元件后，两灯发光，小明用一个电压表分别测图23电路中两灯电压：

@#@如图24所示，将电压表正确接在L2两端（电路的其他部分没有画出），电压表示数如图25所示，则L2两端电压为_______V。

@#@为了测L1的电压，把图24中的导线M的左端从a接线柱改接到b接线柱。

@#@这样能测出L1的电压吗？

@#@__________。

@#@原因是：

@#@__________________________________________________。

@#@@#@ @#@@#@【2014年广州物理中考真题】24、图25是“探究电压一定时电流与电阻关系”的电路图。

@#@@#@

（1）按电路图在图26中连接实物图（电压表选用0~3V量程）@#@

（2）正确连接电路后，实验步骤如下@#@闭合开关，记录定值电阻的阻值及电流表示数；@#@@#@断开开关，换阻值不同的定值电阻；@#@@#@闭合开关，记录定值电阻的阻值及电流表示数；@#@@#@重复@#@步骤。

@#@@#@按上述步骤操作，观察到更换阻值不同的定值电阻，电压表示数分别如图27、28、29所示；@#@@#@图27电压表的示数为___________。

@#@@#@根据各电压表显示的正确示数，指出实验的失误之处_____________________________________________。

@#@@#@【2016年广州物理中考真题】22、

（1）小明按图22连接实物、接通电路，电流表有示数，电压表示数为0.5V。

@#@当移动滑动变阻器滑片时，电压表示数不变，检查发现只有滑动变阻器接线出错，该错误是：

@#@@#@________。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@

（2）按图22在图23中正确连接实物.@#@（3）正确连接后，小灯泡刚发光时电压表、电流表的示数如图24所示.完成表3.@#@发光情况@#@刚发光@#@较亮@#@很亮@#@U/V@#@2.00@#@3.00@#@I/A@#@0.30@#@0.38@#@P/W@#@0.60@#@1.14@#@R/Ω@#@6.67@#@7.89@#@ @#@@#@表3小灯泡的实验数据@#@ @#@@#@（4）根据表3，归纳小灯泡电阻变化的规律.。

@#@@#@【2017年广州物理中考真题】23、伏安法测定值电阻的实验@#@

（1）请在方框内画出实验电路图。

@#@@#@ @#@@#@

（2）图24是小红连接的电路。

@#@实验中某次电压表、电流表示数如图25所示，电压U=V，电流I=A。

@#@算出R=Ω。

@#@@#@（3）小明发现图24的电路接线错了，电压表实际测量的是两端的电压。

@#@@#@【2018年广州物理中考真题】22、小芳想了解当滑动变阻器与电阻并联时，调节滑片，电阻两端的电压及电路中的电流怎样改变。

@#@@#@

（1）实验电路图如图21所示，请在图22中连接对应的实物图。

@#@@#@图21图22@#@

（2）改变滑动变阻器接入电路的阻值，记录数据如下表。

@#@根据表中数据在图23的坐标系中画出电阻R的U-I图线。

@#@@#@@#@ @#@@#@（3）某次实验电压表和电流表A1的示数如图24所示，U=V，I1=A，I2=0.90A，此时通过滑动变阻器的电流为A。

@#@@#@（4）此电路不允许滑动变阻器接入电路的阻值为零，原因是@#@。

@#@@#@【2019年广州物理中考真题】23、小明连接了如图27所示的电路，灯泡上标有“2.5V0.3A”。

@#@@#@

（1）在方框内画出实物图对应的电路图@#@ @#@@#@

（2）闭合开关，看不到灯亮，电流表有示数，小明认为灯不亮的原因是灯丝断了，你认为他的说法是否正确？

@#@_____________依据是_________________________________________。

@#@@#@（3）小芳想通过测量ab接线柱间、cd接线柱间的电压找出看不到灯亮的原因，请在图28中补充完整用电压表测ab接线柱间的电压时的实物图。

@#@@#@测量时若出现下表中的情况，请根据数据判断可能导致看不到灯亮的原因。

@#@@#@Uab/V@#@Ucd/V@#@电流表示数I/A@#@看不到灯亮的原因@#@情况一@#@2.10@#@0@#@0.30@#@情况二@#@2.20@#@0.40@#@0.14@#@情况二中，看不到灯亮，通电10s灯消耗的电能为______________J。

@#@@#@ @#@@#@2006-2019广州物理中考真题汇编：

@#@电学----电流、电压、电阻、欧姆定律等@#@参考答案@#@一、选择题@#@【2006年广州物理中考真题】2、B@#@【2007年广州物理中考真题】2、B@#@【2008年广州物理中考真题】2、D@#@【2008年广州物理中考真题】3、B@#@【2010年广州物理中考真题】2、C@#@【2010年广州物理中考真题】7、B@#@【2011年广州物理中考真题】5、D@#@【2012年广州物理中考真题】7、A@#@【2013年广州物理中考真题】3、A@#@【2014年广州物理中考真题】2、B@#@【2015年广州物理中考真题】2、A@#@【2015年广州物理中考真题】3、C@#@【2016年广州物理中考真题】5、C@#@【2016年广州物理中考真题】6、A@#@【2017年广州物理中考真题】3、D@#@【2017年广州物理中考真题】10、A@#@【2018年广州物理中考真题】6、D@#@【2019年广州物理中考真题】12、A@#@ @#@@#@二、填空作图题@#@【2006年广州物理中考真题】19、@#@【2007年广州物理中考真题】19、@#@ @#@@#@【2008年广州物理中考真题】19、@#@A@#@A@#@【2009年广州物理中考真题】17、@#@【2010年广州物理中考真题】18、@#@或@#@【2011年广州物理中考真题】17、@#@三、解析题@#@ @#@@#@四、实验探究题@#@【2007年广州物理中考真题】24、

（1）I＝I1＋I2　

（2）＝　@#@（3）小芳：

@#@只测量了一组数据。

@#@应增加滑动变阻器，改变电路的电流，以便进行多次测量，提供多组数据，分析得结论才有说服力。

@#@@#@小明：

@#@电阻R1、R2的选取太特殊（刚好相等）。

@#@电阻R1、R2的阻值可随意选取，也可用变阻器来作电阻R1、R2。

@#@@#@ @#@@#@【2008年广州物理中考真题】24、

（1）0.4A　

（2）电流表A1和A2选用的量程不同　@#@（3）a．不能。

@#@因为两灯亮度相同，表明两灯的实际功率相同，依P＝UI及两灯串联时分到的电压U1和U2不一定相等知，电流I不一定相同。

@#@@#@可行@#@不可行@#@b．@#@ @#@@#@【2009年广州物理中考真题】23、

（1）如图@#@

（2）左改变电阻两端的电压大小和通过电流的大小，从而多次测量取平均值减小误差@#@（3）0.4A2.4V@#@【2010年广州物理中考真题】25、

（1）如图@#@

（2）0.2@#@（3）甲的观点是错误的，因为两个灯泡是串联的，如果断路，则L1也不可能亮，电能表不能有示数；@#@@#@乙的观点是错误的，应根据P=I2R来判断，L1亮是因为它的电功率大，而在串联电路中，I=I1=I2,所以，L1的电阻远大于L2的电阻。

@#@@#@【2011年广州物理中考真题】24、

（1）b或c．@#@

（2）如图（3）如图@#@@#@【2012年广州物理中考真题】23、@#@

（1）C

（2）B（3）B（4）被测物体的质量超过天平的称量@#@ @#@@#@【2013年广州物理中考真题】24、

（1）如图@#@ @#@@#@

（2）@#@检测方法@#@观察到的现象@#@得出的结论@#@用一根导线接在L2两端@#@L1亮@#@两灯的实际电功率太小@#@L1不亮@#@L1断路@#@（3）1.3，不能，直接改接到b接线柱，电压表的正负极将弄反了。

@#@@#@ @#@@#@【2014年广州物理中考真题】24、

（1）如图@#@

（2）1.8V每次更换电阻后，未控制电阻两端电压相同@#@【2016年广州物理中考真题】22、@#@

（1）滑动变阻器的下面两个接线柱连入了电路@#@

（2）如图@#@（3）如下表所示：

@#@@#@　发光情况@#@刚发光@#@较亮@#@很亮@#@U/V@#@1.00　@#@2.00@#@3.00@#@I/A@#@0.20　@#@0.30@#@0.38@#@P/W@#@0.20　@#@0.60@#@1.14@#@R/Ω@#@5.00@#@6.67@#@7.89@#@（4）灯泡两端的电压越高，灯越亮，灯泡的电阻越大．@#@【2017年广州物理中考真题】23、

（1）如图

（2）20.120（3）滑动变阻器@#@【2018年广州物理中考真题】22、@#@

（1）如图

（2）如图@#@@#@（3）1.500.100.80@#@（4）滑动变阻器接入电路的阻值为零时，定值电阻R被短路，此时电流直接从电源正极流向负极，发生电源短路，烧坏电源和电流表A2。

@#@@#@【2019年广州物理中考真题】23、@#@

（1）如图@#@

（2）不正确在串联电路中，如果灯丝断了，则会使整个电路变成断路，这样电路中不可能有电流@#@（3）如图@#@看不到灯亮的原因@#@灯泡短路@#@灯泡两端的电压太小@#@0.56@#@";i:

5;s:

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"国际粮价上涨原因及对国内影响的分析@#@国际粮价上涨原因及对我国影响的分析@#@2012年8月@#@目录@#@国际粮价上涨原因及对我国影响的分析1@#@1.课题来源2@#@2国际粮价上涨原因3@#@2.1供求关系4@#@2.2生物燃料产量4@#@2.3能源价格6@#@2.4经济增长和饮食变迁7@#@2.5美元价值7@#@2.6市场投机8@#@2.7国家政策8@#@3国际及国内粮价波动规律8@#@3.1国际粮价波动规律9@#@3.2国内粮食价格波动规律9@#@3.3国际粮价对国内粮价的传递效应9@#@4此次国际粮价上涨对我国的影响10@#@4.1短期内不会对国内粮食市场产生较大影响10@#@4.2国际市场对国内市场的影响10@#@4.2.1不同粮食品种价格受国际价格变动影响不同11@#@4.2.2国际粮价对国内粮价影响在加大11@#@5应对国际粮价上涨的对策12@#@5.1保住耕地12@#@5.2保护、提高粮食综合生产能力12@#@5.3建立宏观调控下市场形成价格的机制13@#@5.4完善国家粮食储备制度和运行机制13@#@5.5建立和完善国家粮食安全预警系统13@#@5.6打击游资炒作14@#@5.7科学分配有限的粮食产量、优先满足人类最基本的需求，关心社会稳定14@#@5.8开源节流，提高粮食利用效率、节约粮食14@#@6结语14@#@7参考文献15@#@8备注16@#@ @#@@#@摘要：

@#@粮食价格的形成过程主要包括：

@#@种植→加工与营销（收购、加工、运输、批发）→零售（农贸市场、超市）。

@#@今年7月粮食价格突然上涨，全球粮食价格问题又一次吸引了全世界的目光。

@#@美国农业部最近宣布，入夏以来美国26个州和1000多个县遭受到不同程度的干旱，大豆和玉米的产量有可能会大幅减少。

@#@市场担忧，美国大旱或将全球粮食价格推至新高。

@#@本文对各种解释近期粮食价格上涨的观点进行了梳理。

@#@从目前来看，极端天气事件等造成的粮食供给失衡、美国宽松货币政策、国际农产品市场金融化以及发展生物燃料争夺粮食资源影响全球粮食主产区收成等，是国际粮价上涨的主要原因。

@#@同时，近年来国际粮食价格出现大幅波动，对我国粮食价格产生影响。

@#@本文将分析总结国际、国内粮食价格指数的变动趋势及其原因，并且对国内外粮价波动的相关性进行分析总结，研究国际粮食价格变化影响我国粮食价格的原因，最后提出应对国际粮价上涨的对策。

@#@@#@关键字：

@#@美国大旱国际市场粮价上涨供求关系生物燃料能源价格@#@饮食变迁美元价值市场投机国家政策传导效应粮食供给@#@粮食需求粮食价格波动规律ARCH模型国内影响应对策略@#@1.课题来源@#@人人都要吃饭，全球数以亿计的人从事农业及其相关行业的工作。

@#@粮食价格对每个人都很重要，对于一些国家和地区的人来说甚至是生死攸关的大事。

@#@艾奥瓦州和印度天气如何，伦敦和洛杉矶的骑车使用什么类型的燃料……这些都影响着国际粮食的价格。

@#@各国的经济发展和饮食结构等也影响着国际粮食的价格。

@#@理解粮食价格上涨背后的原因将帮助我们预计和应对未来市场的发展变化，也能帮助我们寻找到在地球这个星球中解决粮食和能源问题的最佳方案。

@#@@#@2012入夏以来，由于美国多个地区今年遭遇高温天气，据称是50年来最大的旱灾，且天气预报这种高温天气将持续到10月，消息使谷物价格一再狂飙，创造历史新高，已影响到全球粮食价格。

@#@美国中西部粮食主产区今年遭遇了半个世纪以来最严重的旱灾侵袭，已经使美国78%玉米及11%的大豆产量受到严重影响，而美国本土48个州异常高温的酷热天气至今仍未见结束迹象，预计未来数月将出现更多高温且干燥的天气。

@#@美国国家海洋暨大气总署（NOAA）专家甚至不排除干旱延续到10月后，且可能会出现“圣婴现象”，意味年底前会出现更热且干燥的情况。

@#@@#@今年6月份以来，美国芝加哥商品交易所的主要粮食品种包括玉米、小麦和大豆价格出现暴涨，玉米和大豆价格创出历史纪录，超过2007－08年那场在30多个国家引发食品暴乱的食品危机时的水平，小麦价格虽然尚未达到创纪录的水平，但六周来也已经上涨了50%多。

@#@其中玉米从5.25美元／蒲式耳上涨超过8.25美元／蒲式耳，7月25日收盘为7.95美元；@#@小麦从6月份的6.40美元／蒲式耳上涨超过9.40美元／蒲式耳，7月25日收盘为9.07美元；@#@大豆从14.00美元／蒲式耳上涨超过17.00美元／蒲式耳，到7月25日收盘为16.35美元。

@#@详见下图：

@#@@#@随着美国多地区遭受50年来最大的旱灾，玉米、小麦和大豆等主要粮食价格出现暴涨。

@#@全球粮食市场又一次面临震荡。

@#@对中国来说，全球粮价的上涨会否引起新一轮通胀，更是令人关心。

@#@所以，接下来对国际粮价上涨原因的分析显得尤为重要。

@#@@#@2国际粮价上涨原因@#@此次价格突然上涨主要是谷物和糖价格上涨造成的。

@#@据粮农组织消息，近期美国的玉米种植地区面临的旱灾意味着美国粮食产量将大幅低于之前的预期。

@#@这使7月的玉米价格上涨了23%。

@#@但由于全球粮食系统的规模和复杂性，决定粮食价格的变量多得超乎想象。

@#@从目前来看，极端天气事件等造成的粮食供给失衡、美国宽松货币政策、国际农产品市场金融化以及发展生物燃料争夺粮食资源影响全球粮食主产区收成等，是国际粮价上涨的主要原因。

@#@本文并不打算对每个细小因素都进行考量，而是集中阐释少数重要的影响因素，总结起来它们包括：

@#@@#@1、供求关系@#@2、生物燃料产量@#@3、能源价格@#@4、经济增长和饮食变迁@#@5、美元价值@#@6、市场投机@#@7、国家政策@#@2.1供求关系@#@尽管对于当前国际粮价攀高的原因，众众说法不一，但供求基本面依然是造成粮价剧烈波动的直接原因。

@#@特别是主要产粮国粮食减产迫使许多国家不得不实行粮食出口和粮食价格控制措施，这导致了粮食供给紧张进一步加剧。

@#@由于粮食属于需求弹性较小的必需品，因此，粮价上涨成为必然。

@#@国际粮价的不断上涨还反映了当前全球粮食安全的一些深层次问题：

@#@@#@

（1）极端恶劣天气引发的“天灾”。

@#@近年来，全球极端恶劣天气明显增多，对全球粮食安全造成严重威胁。

@#@近期全球极端天气频发的大环境之下，玉米、小麦等重要粮食产品的供应正显著减少，带来农产品价格上涨。

@#@目前美国有超过一半的陆地正遭受着严重的干旱，尤其是受灾最严重的中西部地区，干旱情况是25年来最严重的，有些地区甚至是50年来最严重的。

@#@与此同时，干旱导致另一粮食生产大国乌克兰的小麦产出显著减少；@#@澳大利亚削减冬小麦产量预期7%；@#@干旱导致的产量下降，令粮食期货价格陡然上升。

@#@@#@

（2）人口急剧膨胀带来的隐患。

@#@过快的人口增长带来对粮食需求的大幅增长。

@#@如果2050年全球人口突破90亿，粮食供应吃紧将是不可避免的。

@#@同时，饥饿与贫穷问题息息相关，不解决饥饿问题，联合国消除贫困的千年目标将很难实现。

@#@@#@（3）粮食生产不平衡及分配消费不均衡。

@#@从目前全球粮食总产量和可供应量来看，供求关系的紧张还突出地反映在由于粮食生产的不平衡导致的粮食分配与消费的不均衡。

@#@发达国家生产的粮食近于全球粮食总产量的一半，此外少数发达国家粮食生产过剩问题还比较突出。

@#@而多数发展中国家经济社会基础差，抗风险和自我修复能力较弱，粮食需求量和生产量存在巨大差距。

@#@@#@（4）贫困国家缺粮以及饥饿现象严重。

@#@世界粮食计划署最新公布的“2010粮食安全风险指数报告”显示，面临“极端粮食安全风险”的前10位国家中，阿富汗居首位，其余9个全部来自非洲。

@#@仅2009年一年，就有1亿人新加入饥饿人口行列。

@#@如今有10亿左右的贫困人口依然在忍饥挨饿中煎熬，有30多个国家面临着粮食危机，需要国际社会的人道主义援助。

@#@@#@（5）农产品期货“金融化”的推波助澜。

@#@近年来，随着农产品价格的上涨，农产品期货“被金融化”的问题更为突出。

@#@粮食作为农产品期货，在一定时间内被大量热钱肆意炒作，不仅“放大”了粮食的实际价格，这也加剧了供求关系转变的不确定性和粮价的波动性。

@#@@#@2.2生物燃料产量@#@联合国世界粮食计划署认为，生物燃料的使用是粮价暴涨的一个因素。

@#@从粮食作物种植转移到生物燃料作物种植，不仅减少了粮食供应，而且导致市场投机，价格上涨。

@#@@#@随着石油等化石燃料的使用，环境问题越来越突出，而对新能源的需求使得人们在生物燃料上寻找突破。

@#@相关数据也显示，1985年，美国玉米消费量的5%以上用于燃料乙醇的加工原料，而美国农业部最新的预测是，2012/2013年度，美国玉米总产量的41.7%将用来生产乙醇，超过2010/2011年度和2011/2012年度的水平。

@#@@#@图31976年~2012年世界乙醇产量图@#@图4生物燃料产量及需求图@#@2005—2009年间，在美国几乎全部的乙醇都是用玉米制造的。

@#@虽然欧洲和其他地区的一些工厂也用小麦和其他谷物来制作乙醇。

@#@尽管大部分的乙醇由玉米制造，但乙醇生产也能够对小麦和稻米价格造成影响。

@#@分析如下：

@#@@#@当玉米价格上涨时，至少有些消费者将会减少玉米类食品的购买，而增加其他谷物类食品的购买。

@#@通过刺激其他谷物消费量的增加，高涨的玉米价格同样至少会引起小麦和稻米价格出现一些上涨。

@#@此外，相对于其他可替代饲料而言，牲畜养殖户对于玉米价格的上涨更为敏感。

@#@如果玉米价格上涨，就会减少玉米饲料并增加高粱、小麦和其他饲料的用量。

@#@这种情况增加了可替代谷物的消费量，进而它们的价格开始上涨，直到他们相对于玉米而言失去价格上的优势。

@#@@#@此外，粮食价格也以另外一种形式与生物燃料产量联系在一起。

@#@美国、欧洲和其他国家生物柴油产量的迅速提高导致了用于制造生物超有的植物油和动物油脂需求的大幅增加。

@#@当一种植物油价格上涨时，至少会有一些消费者转而消费其他较便宜的油类。

@#@只要一种类型的油价格上涨，最终的结果就是全部植物油的价格都将趋于上涨。

@#@当大豆油价格上涨时，加工方就能为原料大豆支付更高的费用，因此大豆价格也会被推高。

@#@如此一来，生物燃料的产量又与粮食价格紧密的联系在了一起。

@#@@#@综上所述，乙醇产量增长作为主要因素直接导致玉米价格上涨并且从整体上推高了粮食价格。

@#@@#@图52008—2016年美国大豆种植面积及生物柴油对豆油的使用量@#@2.3能源价格@#@高涨的能源价格增加了生产、加工、运输粮食的成本，并且刺激生物燃料产业扩大规模、产量提高。

@#@农产品高昂的成本和较多的非食品需求共同推高了粮食价格。

@#@具体分析如下：

@#@@#@高昂的石油价格预示着汽油和柴油价格的上涨。

@#@随着汽油和柴油价格上涨，乙醇和生物柴油价格也同样上涨，因为燃料经销商和消费者在寻找石油能源的替代品。

@#@生物燃料价格上涨，使得生物燃料生产能获得更多的利润，并刺激资金投向新工厂。

@#@为了在现有的技术条件下能增加生物燃料的产量，就需要消耗世界上更多的谷物、糖和植物油，如此就减少了食品的供应量并推动粮食价格上涨。

@#@@#@同时，能源价格的快速上涨增加了化肥、机械操作、收割、粮食存储和运送的成本。

@#@以化肥为例，近5年来，随着国际油价的不断攀升，国际化肥的价格已经上涨了将近两倍，这直接导致了粮食生产成本增加。

@#@此外，燃油费的增加直接导致了运输费用的上涨。

@#@这些因素通过提高粮食的绝对成本，进而影响粮食价格。

@#@此外不得不注意的是，粮食的相对成本也在提高。

@#@最近几十年，欧美等发达国家农业资本化程度不断加深，逐渐形成了强大且集中的粮食集团和联合体。

@#@一方面，这些集团垄断全球粮食生产投入环节，使种子、农药、机械、化肥等生产性投入逐步集中，如德许特所言，美国孟山都公司和陶氏公司等大企业掌握着全球使用最广泛的种子、化肥和除草剂等产品的专利权，却让发展中国家的小规模生产者买不起生产资料，严重制约了农业生产。

@#@另一方面，这些集团致力于推动农产品贸易自由化，多数在资金和技术上不占优势的发展中国家被迫让出国内农产品市场，导致当地的农业生产停滞不前。

@#@上述种种原因造成粮食生产成本的上涨，这于无形中也在推动粮价的上涨。

@#@@#@2.4经济增长和饮食变迁@#@随着中国和其他地区的经济增长，居民的饮食结构在不断变化，对肉类和奶制品的需求在不断增加，对世界贸易和食品、粮食的价格产生了重要影响。

@#@@#@在印度，谷物食品制造商家乐氏公司14年前开始投放玉米片，可泡在冷牛奶中，充作早餐。

@#@在尼日利亚的一些城市，小麦面包正在取代传统食品木薯团子，成为当地人的主食。

@#@这些都可归之于“饮食全球化”。

@#@如此的“全球化”，再加上一些发展中国家人民收入的增加和营养摄入结构的调整，一段时期以来推高了全球粮食需求，进而推高全球粮食价格，而且这还可能形成一种长期趋势。

@#@食品价格上涨是多种因素共同组合作用的结果。

@#@原油和能源价格，气候变化影响农作物收成以及新兴经济体的需求增长等都会影响粮食价格。

@#@此外，经济状况得到改善后，新兴经济体人们的营养摄入结构也发生了调整变化：

@#@蛋白质摄入量和食品所含卡路里热量单位增加。

@#@联合国粮食及农业组织FAO的资料则显示，新兴经济体民众减少摄入淀粉类食品、增加摄入肉类或乳制品确实会消耗更多饲料粮，如生产每千克牛肉需消耗将近8.5千克谷物、生产每千克猪肉需消耗5至7千克谷物。

@#@粮农组织近期认定，“改变消费模式对全球谷物市场的长期影响不应忽视”。

@#@这一观点的佐证在于1980年至2007年，全球谷物产量增长幅度为平均每年2%，而饲料粮需求增长幅度却超过平均每年3.5%。

@#@@#@2.5美元价值@#@全球大部分粮食品种都是在国际市场上交易，因此汇率是影响粮价的一个重要因素。

@#@当美元相对于其他货币疲软或强势时，粮价往往随之变动。

@#@因此，当美元相对其他货币贬值时，以美元计价的粮食价格上涨；@#@反之，美元强势时，粮价下跌。

@#@同时事实证明，美元贬值确实增加了美国粮食的出口，也提高了以美元计价的粮食价格。

@#@美国联邦储备委员会开动“印钞机”,客观上造成美元贬值预期,推动以美元计价的国际农产品价格飙升。

@#@过去多年来,国际农产品市场金融化趋势日益明显,导致国际粮价更易波动。

@#@金融市场投资者“超前”和“恐慌”心理,放大了国际农产品价格的波动范围。

@#@需要特别指出的是,国际粮价飙升,对富国和穷国的影响是截然不同的。

@#@在发达国家,食品开支仅占居民总开支的很小一部分,粮价上涨对他们影响较小;@#@而在某些贫穷国家,食品开支却占到居民总开支的一半以上,粮价上涨对他们伤害很大。

@#@@#@2.6市场投机@#@一些激进型投资者在大宗农产品期货市场上投入了巨资，市场投机者确实有能力放大价格波动幅度。

@#@中国这些年出现了一种炒作粮食、粮价或者农产品价格的一种投资集团，他们把房地产挣的钱拿到粮食市场来炒作，而这种粮食价格炒作对农民出售粮食也会造成影响，所以最近这段时间中国的两市上涨已经出现了，这种上涨跟国际上的炒作有很大关系。

@#@@#@“极端天气确实是目前新一轮粮食价格上涨的直接原因，但现在还没有证据表示，天气的干扰比往年更为严重。

@#@”荷兰瓦赫宁根大学粮食安全专家涅克·@#@孔宁表示，金融投机活动放大了粮价波动造成的影响，当粮食价格开始上涨，投机商豪赌价格涨得更高，由此进一步推高了粮价。

@#@@#@2.7国家政策@#@鼓励生物燃料产业扩大规模、限制粮食出口和取消国家储备制度等国家政策的出台也确实推高了世界粮食的价格。

@#@中国也采取了支持农业的一些政策，比如说国家要调高粮食价格，造成一些农民产生了些积收心理，因此对供给关系也会发生一些影响。

@#@@#@此外，发达国家长期实行的农业补贴政策导致国际农产品市场价格严重扭曲。

@#@发达国家的农业补贴每年总额高达3000多亿美元，因此尽管发达国家产业化的农业生产并未提高效率、降低成本，却能承受更低的边际利润，使其农产品可以在国际市场上以大大低于成本的价格进行倾销，这极大地冲击了发展中国家农产品市场，影响了农民的生产积极性，对全球粮食库存造成持续的负面影响。

@#@@#@3国际及国内粮价波动规律@#@粮价的波动最终会给一个国家的粮食安全带来巨大风险。

@#@了解国际粮价的波动特征有助于采取相应的措施稳定粮价，避免粮价波动的国际传导对国内粮食市场进而对粮食安全产生不利影响。

@#@所以了解粮食价格波动的特征对采取相应政策稳定粮食价格具有重要的现实意义。

@#@研究价格波动的主要方法是ARCH类模型。

@#@价格这类时间序列数据通常呈现出阶段性的较大波动和阶段性的相对稳定，即存在条件异方差。

@#@在这种情况下，自回归条件异方差模型能够较好模拟时间序列的波动特征，从而可以较好的把握风险。

@#@@#@3.1国际粮价波动规律@#@针对国际粮价波动规律的研究，2012年公茂刚等人曾通过建立ARCH类模型，分析各类粮食国际价格的波动规律。

@#@得出的主要结论有:

@#@国际粮价波动存在明显的集族性;@#@外部冲击对国际粮价波动具有持久性影响;@#@国际粮食市场不存在高风险高粮价的特征；@#@国际粮价波动具有显著的非对称性，而且粮价上涨的信息引发的粮价波动要大于粮价下降的信息引发的波动。

@#@@#@3.2国内粮食价格波动规律@#@针对中国粮食价格的波动规律，2010年罗万纯等人曾利用GARCH、GARCH-M、TARCH和EGARCH等ARCH类模型对粮食价格的波动、波动的非对称性进行了分析。

@#@研究表明：

@#@籼稻、粳稻、大豆价格没有显著的异方差效应；@#@小麦和玉米价格波动有显著的集簇性；@#@小麦市场和玉米市场没有高风险高回报的特征；@#@小麦价格波动有非对称性，即价格上涨信息引发的波动比价格下跌信息引发的波动大。

@#@与现实相联系，模型估计结果表明：

@#@@#@①小麦、玉米市场大的价格波动后面往往跟随着大的价格波动，小的价格波动后面经常跟随着小的价格波动，这说明，小麦、玉米价格波动在一定程度上是可以预测的。

@#@小的价格波动影响较小，但大的价格波动会对粮食产业发展、居民生活、宏观经济产生较大的影响，为稳定粮食市场，大的价格波动不可不防。

@#@@#@②粮食市场没有体现出高风险高回报、低风险低回报的特征，这说明，中国粮食市场的大部分交易者在做决策时非理性因素大于理性因素，中国粮食市场有待进一步发展和完善。

@#@@#@③对小麦市场来说，价格上涨信息引发的波动比价格下跌信息引发的波动大。

@#@为稳定小麦市场，要不断完善粮食市场，引导市场参与主体理性投资；@#@要特别关注引起价格上涨的因素并采取相应措施。

@#@@#@3.3国际粮价对国内粮价的传递效应@#@潘苏等人曾根据2002年1月至2010年12月的月度数据，以大米、小麦和玉米为例，运用协整分析、误差修正模型以及脉冲响应函数等方法分析了入世以来国际粮食价格对国内粮食价格波动的影响。

@#@分析研究结果：

@#@长期而言，国内粮食市场与国际市场的市场整合度不高，价格传递不完全；@#@短期内，国际粮价对国内粮价的影响也较小；@#@国际价格对国内价格变动的贡献在不断加大，但仍处于较低的水平，主要原因来自于进口需求的低水平、政府的边境控制和国内支持政策。

@#@@#@4此次国际粮价上涨对我国的影响@#@4.1短期内不会对国内粮食市场产生较大影响@#@目前这一轮国际粮价上涨短期内不会对国内粮食市场产生较大影响，原因如下：

@#@@#@从粮食供给来看，我国粮食作物自给率高，对外依存度低，按照国际通行规则计算，处于95%以上的安全范围内。

@#@近10年来，我们扭转了粮食产量连年下滑徘徊的态势，并且实现了半个世纪以来的首次“八连增”，而且连续5年超过1万亿斤。

@#@强有力的供给，有效抑制了粮价过快上涨。

@#@@#@此外，我国粮食价格的形成主要是依靠政府调控，并非完全的市场化机制。

@#@政府主要通过粮食最低收购价政策、粮食收储和拍卖机制以及粮食外贸政策等来实现对粮价的调控，在很大程度上我国粮价是政策价，而非市场价。

@#@进出口和期货市场是国际粮价对国内粮价最主要的常见传导渠道。

@#@目前这两个渠道在我国均不畅通。

@#@我国粮食自给率高，我国对粮食进口实行关税配额管理。

@#@另外当国内供应紧张时，政府会控制粮食出口，因此国际粮价难以通过进出口渠道来影响国内粮价。

@#@我国粮食期货市场投资者目前以中小投机者为主，受制于小农经济，作为粮食生产者广大农民几乎没有参与期货交易，这样的投资者结构造成粮食期货市场投机性强，正常的套期保值业务难以运作，期货市场对现货市场的引导作用也较小。

@#@总体看，我国粮价运行与国际接轨并不十分密切。

@#@@#@图6国内粮价与国际粮价比较（月度）数据来源：

@#@联合国粮农组织网站、中华粮网@#@4.2国际市场对国内市场的影响@#@从谷物作物看，这种影响主要来自玉米。

@#@在粮食需求方面，目前除去口粮食用和饲料业外，国内玉米增量大部分用于加工业，而其中相当一部分进口玉米用于生物燃料以及食用油加工。

@#@作为乙醇等生物燃料的重要原料，玉米成为一些地区依靠非粮食加工业创造余粮价值的首选。

@#@2010年我国玉米加工企业产能超过6700万吨，比5年前增加60%以上。

@#@一方面是粮食加工业落后产能过剩，粮食有效利用率低，达到合理经济规模、具有较高产能利用率的优质产能明显不足。

@#@另一方面，各地对以粮食为原料的生物燃料项目趋之若鹜，甚至不惜从国外进口玉米，扩大加工规模。

@#@国际粮价上涨对国内市场的影响可归为如下方面：

@#@@#@4.2.1不同粮食品种价格受国际价格变动影响不同@#@我国粮食总量基本平衡，但品种结构矛盾突出。

@#@我国大豆严重依赖国际市场，目前自给率仅在30%左右。

@#@我国一直是玉米净出口国，但自2010年转为净进口，目前玉米的自给率约为97%。

@#@近年来，我国小麦保持净出口，稻谷虽然出现净进口，但进口规模较小，稻谷和小麦的自给率在100%左右。

@#@我国粮食最低收购价政策仅适用于小麦和稻谷，玉米和大豆等并没有列入，所以玉米、大豆价格的市场化程度更高，而且我国对大豆放开进口，国内大豆价格国际化程度比较高。

@#@我国大豆价格直接受到国际市场价格的影响，玉米所受影响也较大，小麦、稻谷受国际价格影响较小。

@#@实证分析显示，就大豆、玉米、小麦和大米四种主要粮食作物来看，不论是从长期整合还是短期波动的角度，国际价格的变动都会在相当程度上输入到我国，其中，以大豆最为明显，玉米和稻谷次之，小麦虽然最低，但也不容忽视。

@#@@#@4.2.2国际粮价对国内粮价影响在加大@#@首先是大豆和玉米需求快速增长。

@#@口粮、饲料用粮、工业用粮是我国粮食消费的三大主要组成。

@#@近些年，随着生活水平的不断提高，人们的饮食结构发生了较大的改变，直接消费粮食的比例越来越低，对肉蛋奶的消费量却迅速增加，替代了一部分粮食消费，因此口粮消费增长相对减缓。

@#@而随着饲料企业和粮食深加工业的不断发展，饲料用粮和工业用粮快速增长。

@#@在四种主要粮食作物中，小麦和稻谷主要用作口粮，消费相对稳定。

@#@玉米和大豆有很少作为食用消费，更多用于饲料消费和工业消费。

@#@其中，玉米主要用作饲料，大豆主要用于榨油。

@#@随着稻谷和小麦需求稳中略降，玉米、大豆的需求快速增长。

@#@随着玉米和大豆这两类价格市场化、国际化程度较高的粮食品种地位不断上升，粮食需求和生产的结构性变化使得国际粮价对国内粮价的影响在逐步加大。

@#@随着玉米和大豆这两类价格市场化、国际化程度较高的粮食品种地位不断上升，粮食需求和生产的结构性变化使得国际粮价对国内粮价的影响在逐步加大。

@#@@#@此外，预期效应与比价效应使国际国内粮食价格间联动增强。

@#@在我国粮食主产区，东北地区大豆、玉米和稻谷存在一定的种植竞争关系，尤其是大豆和玉米是典型的竞争作物；@#@黄淮海地区玉米和小麦存在一定的种植竞争关系。

@#@在需求上，小麦在我国主要用于口粮，很少用作饲料，但近年来我国部分地区小麦价格低于玉米，小麦用作饲料的情况也逐渐增多，小麦和玉米在需求上也存在一定替代关系。

@#@比价效应使主要粮食作物价格存在关联。

@#@现实来看，我国四种主要粮食作物价格变化确实存在一定的联动。

@#@如下图示：

@#@@#@图7我国主要粮食品种月度批发价@#@数据来源：

@#@WIND@#@虽然短期内国际粮价的上涨不会对我国粮食价格造成太大影响，但我们必须警惕这种潜在危险。

@#@必须在以后的生产中加大农业投入，逐渐提高粮食的自足率，以应对长期粮价上涨对我过国粮食安全以及国有经济造成的影响。

@#@@#@5应对国际粮价上涨的对策@#@5.1保护耕地@#@在现在城镇化快速发展的今天，地方政府依靠土地政策得以发展，但是这对粮食安全造成了重大的影响。

@#@虽然中央有文件要求保住最后的耕地红线，但是最终要落实到大量依靠土地政策的当地政府，仅仅依靠当地政府的自觉性是远远不够的，需要中央出台更为可行的监管政策。

@#@@#@5.2保护、提高粮食综合生产能力@#@保持国内粮食合理的自给率，是确保国内粮食总供给、实现粮食供求平衡的基础。

@#@根据今后我国人口增长及小康生活标准对粮食的需求，以及国内耕地资源和粮食生产能力状况，理论上预测国内粮食自给率水平基本保持在95%左右。

@#@但在实际中，中国还处于工业化迅速发展阶段，要达到95%的自给率不那么容易。

@#@所以，必须在可持续发展的基础上，加大政府投入，加大对粮食主产区的扶持力度，改变目前“种粮大县、财政穷县”的现象，";i:

6;s:

29340:

"精品七年级语文上册配套练习册语言表达练习答案含答案@#@【精品】七年级语文上册配套练习册语言表达练习答案含答案@#@一、部编语文七年级上册语言表达练习@#@1．曲阜孔庙，是祭祀中国春秋时期的著名思想家和教育家孔子的本庙，位于孔子故里、山东曲阜城内，假如你到曲阜孔庙参观，请根据所学，完成下面题目。

@#@@#@

（1）补充完整孔子自述学习与成长的简历表。

@#@@#@年龄@#@十五@#@三十@#@四十@#@五十@#@六十@#@思想@#@①________@#@而立@#@②________@#@③________@#@而耳顺@#@

（2）请写出一个出自《论语》的成语，说说对你的启发。

@#@@#@（3）请在留言薄上留言，表达你对孔子的崇敬，字数不少于60个。

@#@@#@【答案】

（1）而志于学；@#@而不惑；@#@而知天命。

@#@@#@

（2）温故知新。

@#@启示：

@#@在学习时，我们要做到及时温习巩固所学过的旧知识，这样有助于对新学知识的理解。

@#@@#@（3）先师功德垂青史，儒学精华照五洲。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）根据“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

@#@”作答。

@#@@#@

（2）答题要通晓全文大意结合日常积累作答。

@#@出自《<@#@论语>@#@十二章》中的成语有：

@#@不亦乐乎、温故知新、三十而立、不耻下问、三思而行等。

@#@启示，可以从学习内容与学习方法方面作答，也可以从修身养德等方面作答。

@#@很多关于学习方面的成语：

@#@如温故知新、不耻下问，它告诉我们在学习中要及时复习巩固所学知识，要虚心求教，善于发问，才能使自己学有所得，成为有学识的人。

@#@@#@（3）根据题干要求要表达出对孔子的崇敬之情。

@#@注意句式，修辞手法的语言，使语言生动，有感染力。

@#@如：

@#@德侔天地，道贯古今；@#@气备四时，与天地日月鬼神合其德；@#@教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师。

@#@@#@@#@故答案为：

@#@⑴而志于学；@#@而不惑；@#@而知天命。

@#@@#@⑵温故知新。

@#@启示：

@#@在学习时，我们要做到及时温习巩固所学过的旧知识，这样有助于对新学知识的理解。

@#@@#@⑶先师功德垂青史，儒学精华照五洲。

@#@@#@【点评】⑴本题考查考生对文言文内容的理解能力。

@#@解答此题要求考生在平时学习中要注意对相关的内容进行理解，熟记，不要弄混淆了。

@#@@#@⑵本题考查考生对文章内容的理解和运用的能力，解答此题要通晓全文大意结合日常积累作答。

@#@@#@⑶本题考查考生的运用能力，解答此题要求考生注意对平时掌握的知识的运用，注意面对的对象，用语要得体，注意句式，修辞手法的运用，使语言生动，有感染力。

@#@@#@2．古人说话有讲究。

@#@请在下面对话中找出敬辞和谦辞，并说说它们各自在句中的含义。

@#@@#@客问元方：

@#@尊君在不？

@#@@#@元方曰：

@#@君与家君期日中。

@#@@#@敬辞：

@#@________ @#@含义：

@#@________@#@谦辞：

@#@________ @#@含义：

@#@________@#@【答案】尊君；@#@对别人父亲的尊称。

@#@（君：

@#@对他人的尊称。

@#@）；@#@家君；@#@对别人谦称自己的父亲。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@【解析】【分析】句子中的敬辞是“尊君”表示对对方父亲的尊称。

@#@谦辞是“家君”指对别人谦称自己的父亲。

@#@@#@故答案为：

@#@敬辞：

@#@尊君；@#@对别人父亲的尊称。

@#@（君：

@#@对他人的尊称。

@#@）；@#@谦辞：

@#@家君；@#@对别人谦称自己的父亲。

@#@@#@【点评】本题考查理解敬辞和谦辞的含义。

@#@解答此题的关键是在理解语句意思的基础上来分析。

@#@@#@3．为庆祝中华人民共和国成立70周年，学校举办以“伟大的租国”为主题的系列活动，以此激发学生们的爱国热情，请你参与并完成以下活动。

@#@@#@

（1）（活动一：

@#@活动流程我设计）@#@近期将开展“伟大的祖国”主题系列活动之演讲比赛，请你按前期、中期、后期的顺序，进一步完成演讲比赛活动流程的设计。

@#@@#@制定演讲比赛活动方案→①________→②________→组织现场比赛并颁奖@#@

（2）（活动二：

@#@背景歌曲我推荐）@#@为了渲染氛围，需要选择一首歌曲作为本次活动的主题音乐，请写出你的推荐曲目并说明理由。

@#@@#@（3）（活动三：

@#@点赞祖国我来写）@#@70年日新月异的发展，人民看在眼里；@#@70年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心……请用自己的肺腑之言为伟大祖国点赞（要求至少运用一种修辞手法）@#@【答案】

（1）进行比赛宣传；@#@确定时间、地点，邀请评委@#@

（2）我推荐《我和我的祖国》|理由是生动形象地表现了每个人和祖国母亲的血肉联系，表达了人们对伟大祖国的依恋和歌颂。

@#@@#@（3）示例：

@#@风雨征程70载。

@#@70年的艰苦奋斗，70年的拼搏创新，70年的砚砺前行，造就了现在的壮美中国。

@#@我们可以大声的喊出：

@#@此生不悔入华夏！

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）根据横线后“组织现场比赛”可判断，横线上要填的是赛前的准备，除了制定方案外，要现场比赛就要确定比赛的时间、地点，要颁奖就要确定评委并邀请评委来进行评分和点评，要让更多人参与就要进行宣传活动。

@#@@#@

（2）主题是“伟大的祖国”，主题音乐就要以歌颂祖国为主要内容，举出歌颂祖国的歌曲并从歌曲的旋律、内容等角度着手分析。

@#@比如：

@#@《我家在中国》写出了中国的大好河山，我以是中国人而自豪，表现了对祖国的热爱；@#@《祖国颂》以描述祖国的美好生活为主要内容，表选了对祖国的热爱和歌颂；@#@《义勇军进行曲》激动人心的旋律，表现了中国人民昂扬向上，团结一心，绝不屈服的精神。

@#@@#@（3）根据题干要求，围绕“点赞”“70年”等核心词语判断内容要以讴歌祖国为中心，要求要用上一种修辞，可运用排比，通过一组祖国70年变化的句子来歌颂祖国，也可以运用比喻拟人等修辞来歌颂祖国，示例：

@#@“70年的艰苦奋斗，70年的拼搏创新，70年的砚砺前行，造就了现在的壮美中国。

@#@”“祖国呀!

@#@阳光给你以色彩，雨露给你以芬芳，长城给你以脊梁，黄河给你以力量！

@#@人民爱戴你，我们赞美您！

@#@”“七十年风雨征程，我们的祖国由一个婴儿成长为一位巨人，向整个世界显示着自己的光辉与荣耀。

@#@”@#@故答案为：

@#@⑴进行比赛宣传；@#@确定时间、地点，邀请评委；@#@@#@⑵我推荐《我和我的祖国》|理由是生动形象地表现了每个人和祖国母亲的血肉联系，表达了人们对伟大祖国的依恋和歌颂；@#@@#@⑶示例：

@#@风雨征程70载。

@#@70年的艰苦奋斗，70年的拼搏创新，70年的砚砺前行，造就了现在的壮美中国。

@#@我们可以大声的喊出：

@#@此生不悔入华夏！

@#@@#@【点评】⑴综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解；@#@@#@⑵本题考查歌曲积累。

@#@开放类试题，言之成理即可。

@#@作答本题时，应选择一首与爱国有关的歌曲做为背景不，然后围绕这首歌曲的旋律与主题表述理由即可；@#@@#@⑶本题考查语言表达。

@#@本题表达的目的是为伟大祖国点赞，可围绕祖国取得的伟大成就来拟写，注意至少要运用一种修辞手法。

@#@@#@4．仿照下面画波浪线的句子，在C、D两处使用暗喻的修辞手法续写句子。

@#@@#@人们漫步于文学的长廊中，感受到文学的美丽，闻到了人间最香的气息。

@#@文学是宝石，光芒璀璨，等着你去欣赏；@#@文学是海洋，浩瀚无边，等着你去畅游；@#@C________ @#@,________,________；@#@D________,________,________。

@#@@#@【答案】文学是春风；@#@和煦轻柔；@#@等着你去感受；@#@文学是细雨；@#@滋润万物；@#@等着你去沐浴（或文学是曙光，温暖美丽，等着你去追寻。

@#@）@#@【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。

@#@此类题要审清题目要求，包括字数、句式、修辞等隐含要求，然后根据要求认真作答。

@#@本题根据示例，利用所给材料续写两句话，围绕文学，运用比喻，句式与所给示例相同即。

@#@示例：

@#@文学是歌谣，温柔动听，等着你去聆听；@#@文学是美酒，甘醇香甜，等着你去品味。

@#@@#@故答案为：

@#@示例：

@#@文学是春风，和煦轻柔，等着你去感受；@#@文学是细雨，滋润万物，等着你去沐浴；@#@文学是曙光，温暖美丽，等着你去追寻。

@#@@#@【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

@#@句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

@#@@#@5．根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。

@#@@#@春天时，湖水涨满，潮天一色，船走湖中，如行天上；@#@@#@秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，似在画中。

@#@@#@上联是：

@#@春水船如天上走；@#@@#@下联为：

@#@________。

@#@@#@【答案】秋山人似画中行@#@【解析】【分析】本题考查学生对对联的能力。

@#@结合对联常识来分析，“春”对“秋”，“水”对“山”，“船”对“人”，“如”对“似”，“天上”对“画中”，“走”对“行”。

@#@@#@故答案为：

@#@秋山人似画中行@#@【点评】本题考查考生对联知识的掌握和运用的能力。

@#@解答此题要求考生在平时掌握对联的基本知识，明确对联的基本要求，结合材料，联系上联，进行作答。

@#@@#@6．请给下面这则新闻拟写一个标题。

@#@（不超过15个字）@#@ @#@ @#@ @#@《农民日报》北京10月20日电 @#@上世纪80年代，乔诺在新疆的一次旅行中遇到一个不平凡的老人，一个孤独而安详的牧羊人，一个植树的老人。

@#@他在新疆沙漠里种了成千上万的树。

@#@随着时间的流逝，老人实现了他的梦想：

@#@他一棵一棵的把小树苗进行松土、浇水、杀虫、施肥，小树苗一半死亡一半成长起来了。

@#@就这样，一片荒芜贫瘠的土地上种植着成千上万的白桦树。

@#@微风吹过充满生机。

@#@@#@【答案】植树的牧羊人。

@#@或植树的老人。

@#@@#@【解析】【分析】细读文段，可以发现文段中写到了一个“老人”，围绕这个人物写了主要事件“植树”。

@#@据此整合成型即可。

@#@@#@故答案为：

@#@植树的牧羊人。

@#@或植树的老人。

@#@@#@【点评】新闻一般由五部分组成，标题，导语，主体，背景和结语，导语是对新闻内容的概括，所以给新闻拟写标题时，只需要关注导语部分即可。

@#@@#@7．我们每个人都要学会感恩。

@#@请你写一句话，向亲人表达感恩之情（不少于20个字）。

@#@@#@【答案】感恩父母，我为父母描绘一笔翠绿，也是父母最爱的颜色。

@#@父亲是座山，母亲像条河，山拥抱着河，河滋润着山。

@#@而我正是这山上、这河边幸福的种子，生长在山上，享受着甘冽河水的哺育，于是我健康地茁壮成长。

@#@@#@【解析】【分析】考查语言表达能力。

@#@解答此题要紧扣主题，向亲人表达感恩之情。

@#@注意是“亲人”不能写成同学，朋友等人，字数不少与20个字。

@#@语言要流畅，生动，优美，感情真挚。

@#@可以运用不同句式和修辞手法。

@#@如：

@#@倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；@#@倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；@#@倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……@#@故答案为：

@#@感恩父母，我为父母描绘一笔翠绿，也是父母最爱的颜色。

@#@父亲是座山，母亲像条河，山拥抱着河，河滋润着山。

@#@而我正是这山上、这河边幸福的种子，生长在山上，享受着甘冽河水的哺育，于是我健康地茁壮成长。

@#@ @#@@#@【点评】本题考查的是语言的表达能力。

@#@解答此题要求考生紧扣主题，语言流畅、生动、感情真挚，运用不同的句式和修辞。

@#@@#@8．创造修辞之美。

@#@仿照下面诗歌，续写一节诗。

@#@@#@秋风路过@#@

（一）@#@秋风路过家门，@#@门前柳树，@#@忽然沉下脸色，@#@一片未站稳脚跟的树叶，@#@“呀”的一声，一头栽入地下。

@#@@#@

（二）@#@秋风路过________。

@#@@#@【答案】示例：

@#@@#@秋风路过草原，@#@原野上的草，@#@齐刷刷地挺直了腰，@#@一群正在唱歌的蟋蟀，@#@“哇”地一声，捂住了嘴。

@#@@#@秋风路过大海，@#@海面上的浪花，@#@掀起了白纱裙，@#@一只正在天空漫步的海鸥，@#@“哎呀”一声，张开了双臂@#@【解析】【分析】本题考查仿写句子。

@#@第一句，“家门”是名词，所填写部分应是名词；@#@第二句，注意按照“门前柳树”（偏正短语）的形式仿写；@#@第三句，注意按照“忽然沉下脸色”（拟人手法）的形式仿写；@#@第四句，注意运用拟人手法和“一……的……”的格式仿写；@#@第五句，要运用拟人手法和拟声词，采用“‘……’的一声，……”的格式仿写。

@#@最后要注意语意上的关联。

@#@@#@故答案为：

@#@示例：

@#@ @#@@#@秋风路过草原，@#@原野上的草，@#@齐刷刷地挺直了腰，@#@一群正在唱歌的蟋蟀，@#@“哇”地一声，捂住了嘴。

@#@@#@秋风路过大海，@#@海面上的浪花，@#@掀起了白纱裙，@#@一只正在天空漫步的海鸥，@#@“哎呀”一声，张开了双臂。

@#@@#@【点评】句式仿写需注意：

@#@@#@1、弄清题目要求，掌握思考方向．@#@2、认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点：

@#@@#@

（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致．@#@

（2）注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，关联词也要一一对应．@#@（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同．@#@（4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好．@#@（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致．@#@9．新学期，为了让来自不同学校的同学们增加了解，更快地融入集体中，七年级（6）班举办了“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。

@#@在活动中，你充满自信，声音响亮地对全班学进行了以下自我介绍。

@#@（不超过60字。

@#@姓名用“邓明”代替，出现校名用某某学校代替。

@#@）@#@【答案】参考示例：

@#@大家好，我是邓明，来自某某小学。

@#@我相信“机会只留给有准备的人”。

@#@我踏实学习，想成为优秀的中学生。

@#@愿我们彼此相伴，共建一段美好记忆。

@#@谢谢大家！

@#@@#@【解析】【分析】这道题主要考查自我介绍的能力。

@#@活动目的是便于七年级新生更快地融入集体中。

@#@因此主要介绍自己的姓名、毕业的小学、自己的特长爱好等。

@#@开头先写称呼，同时注意题干要求以邓明的名义来写。

@#@@#@故答案为：

@#@参考示例：

@#@大家好，我是邓明，来自某某小学。

@#@我相信“机会只留给有准备的人”。

@#@我踏实学习，想成为优秀的中学生。

@#@愿我们彼此相伴，共建一段美好记忆。

@#@谢谢大家！

@#@@#@【点评】本题考查考生的语言表达能力 @#@。

@#@考生要阅读理解活动主题，结合活动要求进行作答，注意一般的格式要求，内容的准确表达，语言的简洁流畅。

@#@@#@10．在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。

@#@房东是一位老妇人，她淡淡地说：

@#@“我从不把房子租给带小孩子的家庭。

@#@”夫妇俩大失所望。

@#@可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：

@#@“________。

@#@”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。

@#@@#@【答案】奶奶，您好！

@#@房子我租下了。

@#@我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。

@#@@#@【解析】【分析】结合下文“老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们”分析，所拟的这句话，要表现出小男孩的机智。

@#@而小男孩的这句话又要根据上文“我从不把房子租给带小孩子的家庭”来构思。

@#@既要表明自己的观点，又要机智幽默化解尴尬。

@#@可从“小孩带大人”的角度考虑答案内容。

@#@@#@故答案为：

@#@奶奶，您好！

@#@房子我租下了。

@#@我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。

@#@@#@【点评】本题是一道口语表达题。

@#@本题是一道口语交际题。

@#@与别人交流时要注意称呼、语气的委婉即可。

@#@@#@11．用一句话概括下面这段文字传递的主要信息，不超过10个字。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@科技强有力地推动着社会的进步，不过，科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起有关伦理、道德和法律的问题。

@#@诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J．D．沃森说：

@#@“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事克隆人研究的科学家，将会严肃地考虑它的含意，并展开科学讨论，用以教育世界人民。

@#@”@#@【答案】科技可能引起有关问题。

@#@@#@【解析】【分析】这段话共有两句话，其中第一句提出观点：

@#@科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起有关伦理、道德和法律的问题。

@#@，第二句是引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J．D．沃森说证明第一句的观点。

@#@从第一句中筛选出关键词：

@#@科技、可能、问题，然后组合成一句话即可，主要不要超过10个字。

@#@@#@故答案为：

@#@科技可能引起有关问题。

@#@@#@【点评】本题考查概括材料内容的能力。

@#@。

@#@答题时首先要读懂内容，然后锁定关键句，最后再把关键句中的关键词提取出来组合成一句话即可。

@#@@#@12．阅读下面材料，完成任务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@余姚市正在力推垃圾分类，为了配合此项工作，我校也积极开展了“班班垃圾分类投放，个个争当环保小能手”的活动，活动要求每个班级必须将垃圾分类后投放进相应的垃圾桶。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一日放学，小华同学为了省力气将所有垃圾都放入一个垃圾袋打算扔掉，同组的小明看到了，立马阻止道：

@#@“________”@#@ @#@ @#@ @#@听了小明的话，小华笑着说：

@#@“你说的对，我现在就将垃圾分开。

@#@”@#@如果你是小明同学，请你结合上下文的语境劝说小华，字数在60字左右。

@#@@#@【答案】略@#@【解析】【分析】劝说时要注意以下几点：

@#@称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。

@#@以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。

@#@@#@【点评】此题考查口语交际的能力。

@#@此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。

@#@具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。

@#@@#@13．选取一个场景（校园，公园，田野，小区，公路等等），描绘秋天的景色。

@#@要求用特定的景物写出自己的观察体验；@#@恰当运用比喻、拟人两种修辞手法；@#@100字左右。

@#@@#@【答案】略@#@【解析】【分析】本题要求写秋天的一个场景，比如写校园这个场景，可以抓住校园里的树、花、草等特点进行描写，这些景物在秋天是什么特点，可以学习朱自清的《春》进行写作，《春》抓住了春草、春花、春风、春雨的特点进行描写，运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，调动了视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度进行全方位、多角度的描写，因此写作时可以把秋景和春景对比描写。

@#@另外描写的时候不要进行单纯的景物描写，要在景物描写中融入自己的感受。

@#@@#@【点评】本题考查写片段的能力。

@#@景物描写的方法有：

@#@①移步换景，从远到近，从整体到局部抓住特点，准确描画；@#@②寓情于景，情景交融；@#@③运用形象比喻；@#@④运用动静结合的手法；@#@⑤运用想象；@#@⑥侧面描写突出景物；@#@⑦白描。

@#@描写时可以运用这些方法。

@#@@#@14．人生在世,离不开朋友。

@#@为引导同学们正确交友,你所在的七年级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,活动中有些问题,请你参与解决。

@#@@#@

（1）仿照示例为本次活动准备一则宣传语。

@#@@#@朋友是一本书,总是在你困惑的时候揭示正确的答案。

@#@@#@朋友是________。

@#@@#@

（2）活动过程中,将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。

@#@请举出一个交友的典故,并简要说说典故内容。

@#@@#@（3）为配合此次活动,学校将于明天下午三点在学校礼堂举行以“有朋自远方来”为主题的家长会,你回家后该怎样说?

@#@@#@【答案】

（1）示例:

@#@朋友是一首歇，总是在你忧伤的时候想起悠扬的音乐（意思対即可）。

@#@@#@

（2）典故示例：

@#@伯牙绝弦；@#@割席断交；@#@刎颈之交；@#@管鲍之交@#@（3）爸爸（妈妈）,为引导我们正确交友,我们学校要举行以“有朋自近方来”为主题的综合性学习活动.明天下午三点在学校礼堂举行，请您抽空参加，好吗?

@#@（意思对即可）@#@【解析】【分析】@#@

（1）抓住前例句“朋友是一本书,总是在你困惑的时候揭示正确的答案”。

@#@句式结构为“朋友是一……总是在你……的时候……”的比喻句。

@#@内容要表现朋友的意义，且要与例句相谐。

@#@一定要符合神形兼备的要求。

@#@如：

@#@朋友是一盏灯,总是在你迷茫的时候照亮前行的道路等。

@#@@#@

（2）如“刎颈之交”。

@#@战国时期，赵国宦者令缪贤的门客蔺相如受赵王的派遣，带和氏璧出使秦国，而能完璧归赵，被赵王重用，拜为上卿。

@#@武将廉颇受不了，多次想找蔺相如的茬，蔺相如以国事为重避免了矛盾。

@#@廉颇负荆请罪，两人后来成为刎颈之交。

@#@@#@（3）考查语言表达能力。

@#@首先要有适当的称呼。

@#@然后陈述你邀请父亲或母亲来校参加“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动的缘由。

@#@讲清具体的时间与地点。

@#@要以请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴示例:

@#@朋友是一首歇，总是在你忧伤的时候想起悠扬的音乐（意思対即可）；@#@@#@⑵典故示例：

@#@伯牙绝弦；@#@割席断交；@#@刎颈之交；@#@管鲍之交；@#@@#@⑶爸爸（妈妈）,为引导我们正确交友,我们学校要举行以“有朋自近方来”为主题的综合性学习活动.明天下午三点在学校礼堂举行，请您抽空参加，好吗?

@#@（意思对即可）。

@#@@#@【点评】⑴写宣传语。

@#@实际上是考查仿句。

@#@要求有三：

@#@一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。

@#@有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同；@#@@#@⑵本题考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。

@#@多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，特别是多积累交友的典故，这是解答这类题的关键。

@#@学生表述合理即可；@#@@#@⑶语言运用要得体，主要包括两个方面：

@#@①注意用语场合；@#@②注意用语对象。

@#@场合大体分为：

@#@庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。

@#@对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。

@#@此外，还要注意得体包含礼貌的要求。

@#@@#@15．综合性学习@#@

（1）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会。

@#@无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句。

@#@@#@

（2）处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种方式。

@#@交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，下面是蚌埠市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。

@#@请你概括下面表格所反映的情况。

@#@@#@中学生结交网友调查表@#@选择的网友对象@#@凭感觉交网友@#@看重才华@#@看重外貌@#@看重人品@#@比例@#@19%@#@17%@#@19%@#@45%@#@我的发现：

@#@@#@（3）对于交网友的利弊，众说纷纭，班上为此准备开展一个辩论赛。

@#@如果你是反方，请你列举网上交友的坏处有哪些（至少两点）。

@#@@#@【答案】

（1）示例:

@#@海内存知己，天涯若比邻@#@

（2）大部分中学生交网友看重对方人品@#@（3）示例：

@#@网络交友，无法准确掌握对方的基本信息，无法确切地了解对方的品性，容易上当受骗。

@#@（言之有理即可）@#@【解析】【分析】@#@

（1）歌颂友谊的诗句有很多，如，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

@#@莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

@#@海内存知己，天涯若比邻。

@#@写出其中一句即可。

@#@@#@

（2）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。

@#@答题要认真审题，明确要求。

@#@要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。

@#@答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。

@#@答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。

@#@此题就抓住凭感觉交网友、看重才华、看重外貌、看重人品的数据比较得出，大部分中学生交网友看重对方人品。

@#@@#@（3）网络交友有利有弊，坏处如，在在网络上充斥着大量的色情和暴力。

@#@有一些人迷恋与网上交友而不能自拔，用网络聊天室，社区等来代替真实生活中的人际关系，形成一种病态的“网络交友瘾，从而影响了正常的学习和工作，还有网络上存在很多不安全的因素，会使你的一些个人信息外泄，很可能会被别有用心的人利用。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴示例:

@#@海内存知己，天涯若比邻；@#@@#@⑵大部分中学生交网友看重对方人品；@#@@#@⑶示例：

@#@网络交友，无法准确掌握对方的基本信息，无法确切地了解对方的品性，容易上当受骗。

@#@（言之有理即可）。

@#@@#@【点评】⑴本题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。

@#@要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成；@#@@#@⑵本题考查探究问题的能力。

@#@读懂题干要求，明确探究方向，分析文本的相关信息，提出自己的见解；@#@@#@⑶本题考查观点感受的表达能力。

@#@根据自己的阅读体验，举出自己读某一本书的实例，来表述出阅读对自己的影响即可。

@#@@#@ @#@@#@【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除@#@ @#@@#@一、部编语文七年级上册语言表达练习@#@";i:

7;s:

23706:

"精选个人协议书范本标准版本@#@文件编号：

@#@RHD-QB-K3572@#@精选个人协议书范本标准版本@#@（协议范本系列）@#@ @#@@#@甲方：

@#@XXXXXX@#@乙方：

@#@XXXXXX@#@签订日期：

@#@XXXXXX@#@精选个人协议书范本标准版本@#@操作指导：

@#@该协议文件为经过平等协商和在真实、充分表达各自意愿的基础上，本着诚实守信、互惠互利的原则，根据有关法律法规的规定，达成如下条款，并由双方共同恪守。

@#@，其中条款可根据自己现实基础上调整，请仔细浏览后进行编辑与保存。

@#@@#@　　个人协议书范本@#@　　个人协议书范本

（一）甲方：

@#@先生（或女士，下同）乙方：

@#@甲方与先生（以下简称“乙方”）经过友好协商，在相互信任、相互尊重和互惠互利的原则基础上，双方达成以下合作协议：

@#@@#@　　一、甲乙双方在符合双方共同利益的前提下，就企业管理咨询业务合作等问题，自愿结成战略合作伙伴关系，乙方为甲方提供业务资源，协助甲方促成业务与业绩，实现双方与客户方的多赢局面。

@#@@#@　　二、乙方为甲方提供业务机会时，应严格保守甲方与客户方的商业秘密，不得因己方原因泄露甲方或客户方商业秘密而使甲方商业信誉受到损害。

@#@三、甲方在接受乙方提供的业务机会时，应根据自身实力量力而行，确实无法实施或难度较大、难以把握时应开诚布公、坦诚相告并求得乙方的谅解或协助，不得在能力不及的情况下轻率承诺，从而使乙方客户关系受到损害。

@#@@#@　　四、乙方为甲方提供企业管理咨询业务机会并协助达成的，甲方应支付相应的信息资源费用。

@#@费用支付的额度视乙方在业务达成及实施过程中所起的作用而定，原则上按实际收费金额的一定百分比执行，按实际到账的阶段与金额支付，具体为每次到账后的若干个工作日内支付。

@#@@#@　　五、违约责任：

@#@@#@　　1、合作双方在业务实施过程中，如因己方原因造成合作方、客户方商业信誉或客户关系受到损害的，受损方除可立即单方面解除合作关系外，还可提出一定数额的经济赔偿要求。

@#@同时，已经实现尚未结束的业务中应该支付的相关费用，受损方可不再支付，致损方则还应继续履行支付义务。

@#@@#@　　2、甲方在支付信息资源费用时，如未按约定支付乙方款项的，每延迟一天增加应付金额的5%，直至该笔金额的全额为止。

@#@@#@　　六、争议处理：

@#@如发生争议，双方应积极协商解决，协商不成的，受损方可向杭州市仲裁委员会申请仲裁处理。

@#@@#@　　七、本协议有效期暂定一年，自双方代表（乙方为本人）签字之日起计算，即从xx年xx月xx日至xx年xx月xx日止。

@#@本协议到期后，甲方应付未付的信息资源费用，应继续按本协议支付。

@#@@#@　　八、本协议到期后，双方均未提出终止协议要求的，视作均同意继续合作，本协议继续有效，可不另续约，有效期延长一年。

@#@@#@　　九、本协议在执行过程中，双方认为需要补充、变更的，可订立补充协议。

@#@补充协议具有同等法律效力。

@#@补充协议与本协议不一致的，以补充协议为准。

@#@@#@　　十、本协议经双方盖章后生效。

@#@本协议一式贰份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。

@#@甲方：

@#@先生（或女士）乙方：

@#@先生（或女士）代表签字：

@#@****签字：

@#@签约地点：

@#@签约日期：

@#@@#@　　个人协议书范本@#@　　债权人：

@#@地址：

@#@电话：

@#@邮编：

@#@_债务人：

@#@地址：

@#@_电话邮编：

@#@经过友好协商，双方就有关事项协议如下：

@#@第一条个人还款协议书还款内容@#@　　1.还款金额：

@#@人民币。

@#@@#@　　2.还款期限：

@#@自签订此协议之日起债务人至xx年xx月xx日前还清。

@#@@#@　　3.利率：

@#@按照_的利率执行，具体为：

@#@。

@#@@#@　　第二条个人还款协议书担保债务人将作为还款的抵押。

@#@（）抵押期限：

@#@自本协议生效之日起至债务人还清债权人与本合同有关的全部款项及利率为止。

@#@@#@　　第三条个人还款协议书双方义务@#@　　

（一）债权人的义务：

@#@1.对债权人交来抵押物的单证妥善保管，不得遗失、损毁。

@#@2.在债权人到期还清所有本协议规定的款项后，将抵押物的单证完整交给债权人。

@#@@#@　　

（二）债务人的义务：

@#@1.应按照本协议规定时间主动偿还对债权人的欠款及利率。

@#@2.债务人在签订协议之日起交付抵押物的所有权证书。

@#@第四条个人还款协议书违约责任债务人如因本身责任不按合同规定支付给债权人欠款及利息的，债务人应负责违约责任。

@#@第五条个人还款协议书本合同经见证后生效。

@#@本合同一式六份，甲、乙双方各执二份，见证单位留存二份。

@#@债权人：

@#@（签章）代表人：

@#@债务人：

@#@@#@　　（签章）代表人：

@#@签约日期：

@#@xx年xx月xx日@#@　　见证单位：

@#@（签章）@#@　　个人协议书范本（三）@#@　　甲方——卖方乙方——买方关于乙方向甲方购房事宜，双方经协商，达成协议如下：

@#@一甲方将其拥有独立产权的位于某市/区——的房屋（房屋所有权证编号：

@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@，建筑面积×@#@×@#@×@#@×@#@平方米）以人民币——仟——佰——拾——万——仟——佰——拾——元整（）出售给乙方。

@#@乙方愿意以上述价格向甲方认购该房。

@#@@#@　　二，甲方承诺：

@#@1、向乙方提供符合要求的房屋资料以备查核。

@#@@#@　　2、保证对出售的房屋拥有独立产权。

@#@@#@　　3、保证该出售房屋未予出租。

@#@@#@　　4、自签订本协议起，保证将该房屋按约定价格售给乙方，期间不得反悔或将房屋出售给第三人。

@#@@#@　　5、按照前述业务的需要，及时签订各项合同文件和办理各种手续。

@#@@#@　　6、在办理产权过户时，应依要求将房屋产权资料交付贷款银行或贷款银行认可的机构持有。

@#@@#@　　三、乙方承诺：

@#@@#@　　1、保证按要求付清房费，予以贷款清还等。

@#@@#@　　2、按国家要求不改变房屋的结构。

@#@@#@　　3、按照前述业务需要，及时签订各项合同文件和办理各种手续，并承担各项费用。

@#@@#@　　4、在办理房屋过户时，应依要求将房屋产权资料交付贷款银行或其认可的机构持有。

@#@@#@　　四、违约责任@#@　　1、甲方违约，拒绝将房屋出售给乙方，应向乙方赔偿因此受到的损失。

@#@@#@　　2、乙方违约，没有向甲方购买房屋，应向甲方赔偿因此受到的损失。

@#@@#@　　五、协议的定立、履行、接触、变更和争议的解决适用中华人民共和国法律。

@#@@#@　　六、协议自双方签字或盖章之日起生效。

@#@@#@　　七、协议壹式两份，双方各执壹份。

@#@@#@　　合作协议书范本@#@　　个人合作协议范本合伙人：

@#@甲（姓名），男，xx年xx月xx日出生，现住址：

@#@市街道号合伙人：

@#@乙（姓名），男，xx年xx月xx日出生，现住址：

@#@市街道号合伙人本着公平、平等、互利的原则订立合伙协议如下：

@#@@#@　　第一条甲乙双方自愿合伙经营项目，总投资为×@#@万元，甲出资万元，乙出资万元，@#@　　各占投资总额的％、％。

@#@@#@　　第二条本合伙依法组成合伙企业，由甲负责办理工商登记。

@#@@#@　　第三条本合伙企业经营期限为五年。

@#@如果需要延长期限的，在期满前六个月办理有关手续。

@#@@#@　　第四条合伙双方共同经营、共同劳动，共担风险，共负盈亏。

@#@企业盈余按照各自的投资比例分配。

@#@企业债务按照各自投资比例负担。

@#@任何一方对外偿还债务后，另一方应当按比例在十内向对方清偿自己负担的部分。

@#@@#@　　第五条他人可以入伙，但须经甲乙双方同意，并办理增加出资额的手续和订立补充协议。

@#@补充协议与本协议具有同等效力。

@#@@#@　　第六条出现下列事项，合伙终止：

@#@@#@　　

（一）合伙期满；@#@@#@　　

（二）合伙双方协商同意；@#@@#@　　（三）@#@　　合伙经营的事业已经完成或者无法完成；@#@@#@　　（四）其他法律规定的情况。

@#@@#@　　第七条本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。

@#@@#@　　第八条本协议一式贰份，合伙人各一份。

@#@本协议自合伙人签字（或盖章）之日起生效。

@#@合伙人：

@#@×@#@×@#@×@#@（签字或盖章）合伙人：

@#@×@#@×@#@×@#@（签字或盖章）×@#@年×@#@月×@#@日篇二：

@#@项目合作协议书范本项目合作协议书@#@　　项目合作协议由：

@#@项目出资人（以下简称甲方）和项目技术负责人（以下简称乙方）甲：

@#@，身份证号：

@#@，籍贯乙：

@#@，身份证号：

@#@，籍贯甲乙双方本着公平、平等、互利的原则订立合作协议如下：

@#@@#@　　第一条甲乙双方自愿合作经营塑胶和金属油漆项目，总投资为20万元，甲方以人民币方式出资15万元，乙方以人民币出资5万元及技术和客户资源。

@#@@#@　　第二条本合伙依法组成合伙企业，在合伙期间合伙人出资的为共有财产，不得随意分割。

@#@合伙终至后，各合伙人的出资仍为个人所有，届时予以返还。

@#@@#@　　第三条本合伙企业经营期限为三年。

@#@如果需要延长期限的，在期满前六个月办理有关手续。

@#@@#@　　第四条双方共同经营，合伙人执行合伙事务所产生的收益归全体合伙人，所产生的亏损或者民事责任由全体合伙人。

@#@@#@　　第五条企业固定资产和盈余按照取得的销售净利润的甲方60%、乙方40%的比例分配。

@#@@#@　　第六条企业债务按照甲方60%、乙方40%比例负担。

@#@任何一方对外偿还债务后，另一方应当按比例在十日内向对方清偿自己负担的部分。

@#@@#@　　第七条每年项目产品总销售利润的百分之十进行固定投入。

@#@销售利润分红，一年结算@#@　　第八条本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。

@#@@#@　　第九条本协议一式贰份，合伙人各一份。

@#@本协议自合伙人签字（或盖章）之日起生效。

@#@@#@　　第十条自协议签订之日起，乙方需要负责技术和市场开发及售后跟进，甲方负责管理及日常事务。

@#@@#@　　第十一条本协议有效期暂定三年，自双方代表（乙方为本人）签字之日起计算，即从年日至xx年xx月xx日止。

@#@@#@　　第十二条争议处理@#@　　1、对于执行本合同发生的与本合同有关的争议应本着友好协商的原则解决；@#@@#@　　2、如果双方通过协商不能达成一致，则提交仲裁委员会进行仲裁，或依法向人民法院起诉；@#@第十三条本协议到期后，双方均未提出终止协议要求的，视作均同意继续合作，本议继续有效，如果@#@　　不再继续合作的，退出方应提前三个月向另一方提交退出的书面文本，并将己方的有关本合同项目的资料及客户资源都应交给另一方。

@#@第十四条违约处理如果一方违反本合同的任何条款，非违约方有权终止本合同的执行，并依法要求违约方赔偿损害。

@#@@#@　　第十五条协议解除@#@　　1、一方合伙人有违反本合协议的，另一方有权解除合作协议@#@　　2、合作协议期满@#@　　3、双方同意终止协优议的@#@　　4、一方合伙人出现法律上问题及做对企业有损害的，另一方有权解除合作协议第十六条未尽事宜，双方可再协商补充协议，补充协议同等本协议有效甲方：

@#@（签章）乙方：

@#@（签章）地址：

@#@______ @#@地址：

@#@______合同签订地点：

@#@___________合同签订时间：

@#@____年__月__日第十七条本合同一式两份，双方各执一份，具有相同的法律效力甲方身份证复印件粘贴处乙方身份证复印件粘贴处@#@　　公司合作协议书范本@#@　　甲方:

@#@身份证号:

@#@乙方:

@#@身份证号:

@#@甲,乙双方因共同投资设立有限责任公司（以下简称公司）事宜,特在友好协商基础上,根据《中华人民共和国合同法》,《公司法》等相关法律规定,达成如下协议.拟设立的公司名称,住所,法定代表人,注册资本,经营范围及性质@#@　　1,公司名称:

@#@@#@　　2,住所:

@#@@#@　　3,法定代表人:

@#@@#@　　4,注册资本:

@#@@#@　　5,经营范围:

@#@,具体以工商部门批准经营的项目为准.6,性质:

@#@公司是依照《公司法》等相关法律规定成立的有限责任公司,甲,乙双方各以其@#@　　注册时认缴的出资额为限对公司承担责任.二,股东及其出资入股情况公司由甲,乙两方股东共同投资设立,总投资额为元,包括启动资金和注册资金两部分,@#@　　其中:

@#@1,启动资金@#@　　

（1）甲方出资,占启动资金的@#@　　

（2）乙方出资,占启动资金的@#@　　（3）该启动资金主要用于公司前期开支,包括租赁,装修,购买办公设备等,如有剩余作为公司开业后的流动资金,股东不得撤回.@#@　　（4）在公司账户开立前,该启动资金存放于甲,乙双方共同指定的临时账户公司开业后,该临时账户内的余款将转入公司账户.@#@　　（5）甲,乙双方均应于本协议签订之日起日内将各应支付的启动资金转入上述临时账户.@#@　　2,注册资金（本）@#@　　

（1）甲方以现金作为出资,出资额人民币,占注册资本的@#@　　

（2）乙方以现金作为出资,出资额人民币,占注册资本的@#@　　（3）该注册资本主要用于公司注册时使用,并用于公司开业后的流动资金,股东不得撤回.@#@　　（4）甲,乙双方均应于公司账户开立之日起日内将各应缴纳的注册资金存入公司账@#@　　户.3,任一方股东违反上述约定,均应按本协议第八条第1款承担相应的违约责任.三,公司管理及职能分工@#@　　1,公司不设董事会,设执行董事和监事,任期三年.2,甲方为公司的执行董事兼总经理,负责公司的日常运营和管理,具体职责包括:

@#@@#@　　

（1）办理公司设立登记手续;@#@@#@　　

（2）根据公司运营需要招聘员工务会计人员须由甲乙双方共同聘任）;@#@@#@　　（3）审批日常事项（涉及公司发展的重大事项,须按本协议第三条第5款处理;@#@甲方财务审批权限为人民币以下,超过该权限数额的,须经甲乙双方共同签字认可,方可执行）.@#@　　（4）公司日常经营需要的其他职责.3,乙方担任公司的监事,具体负责:

@#@@#@　　

（1）对甲方的运营管理进行必要的协助;@#@@#@　　

（2）检查公司财务;@#@@#@　　（3）监督甲方执行公司职务的行为;@#@@#@　　（4）公司章程规定的其他职责.4,甲方的工资报酬为元/月,乙方的工资报酬为元/月,均从临时账户或公司账户中支付.@#@　　5,重大事项处理@#@　　公司不设股东会,遇有如下重大事项,须经甲,乙双方达成一致决议后方可进行:

@#@@#@　　

（1）拟由公司为股东,其他企业,个人提供担保的;@#@@#@　　

（2）决定公司的经营方针和投资计划;@#@@#@　　（3）《公司法》第三十八条规定的其他事项.对于上述重大事项的决策,甲乙双方意见不一致的,在不损害公司利益的原则下,按如下@#@　　方式处理:

@#@.@#@　　6,除上述重大事项需要讨论外,甲乙双方一致同意,每周进行一次的股东例行会议,对公司上阶段经营情况进行总结,并对公司下阶段的运营进行计划部署.四,资金,财务管理@#@　　1,公司成立前,资金由临时账户统一收支,并由甲乙双方共同监管和使用,一方对另一方资金使用有异议的,另一方须给出合理解释,否则一方有权要求另一方赔偿损失.2,公司成立后,资金将由开立的公司账户统一收支,财务统一交由甲乙双方共同聘任的财务会计人员处理.公司账目应做到日清月结,并及时提供相关报表交甲乙双方签字认可备案.@#@　　五,盈亏分配@#@　　1,利润和亏损,甲,乙双方按照实缴的出资比例分享和承担.@#@　　2,公司税后利润,在弥补公司前季度亏损,并提取法定公积金（税后利润的10%）后,方可进行股东分红.股东分红的具体制度为:

@#@@#@　　

（1）分红的时间:

@#@每季度第一个月第一日分取上个季度利润.@#@　　

（2）分红的数额为:

@#@上个季度剩余利润的60%,甲乙双方按实缴的出资比例分取.@#@　　（3）公司的法定公积金累计达到公司注册资本50%以上,可不再提取.六,转股或退股的约定1,转股:

@#@公司成立起年内,股东不得转让股权.自第年起,经一方股东同意,另一方股东可进行股权转让,此时未转让方对拟转让股权享有优先受让权.若一方股东将其全部股权转让予另一方导致公司性质变更为一人有限责任公司的,转让方应负责办理相应的变更登记等手续,但若因该股权转让违法导致公司丧失法人资格的,转让方应承担主要责任.@#@　　若拟将股份转让予第三方的,第三方的资金,管理能力等条件不得低于转让方,且应另行征得未转让方的同意.@#@　　转让方违反上述约定转让股权的,转让无效,转让方应向未转让方支付违约金元.@#@　　2,退股:

@#@@#@　　

（1）一方股东,须先清偿其对公司的个人债务（包括但不限于该股东向公司借款,该股东行为使公司遭受损失而须向公司赔偿等）且征得另一方股东的书面同意后,方可退股,否则退股无效,拟退股方仍应享受和承担股东的权利和义务.@#@　　

（2）股东退股:

@#@@#@　　若公司有盈利,则公司总盈利部分的60%将按照股东实缴的出资比例分配,另外40%作为公司的资产折旧费用,退股方不得要求分配.分红后,退股方方可将其原总投资额退回.若公司无盈利,则公司现有总资产的80%将按照股东出资比例由进行分配,另外20%作为公司的资产折旧费用,退股方不得要求分配.此种情况下,退股方不得再要求退回其原总投资.@#@　　（3）任何时候退股均以现金结算.@#@　　（4）因一方退股导致公司性质发生改变的,退股方应负责办理退股后的变更登记事宜.3,增资:

@#@若公司储备资金不足,需要增资的,各股东按出资比例增加出资,若全体股东同意也可根据具体情况协商确定其他的增资办法.若增加第三方入股的,第三方应承认本协议内容并分享和承担本协议下股东的权利和义务,同时入股事宜须征得全体股东的一致同意.@#@　　七,协议的解除或终止@#@　　1,发生以下情形,本协议即终止:

@#@

（1）,公司因客观原因未能设立;@#@

（2）,公司营业执照被依法吊销;@#@（3）,公司被依法宣告破产;@#@（4）,甲乙双方一致同意解除本协议.2,本协议解除后:

@#@

（1）甲乙双方共同进行清算,必要时可聘请中立方参与清算;@#@

（2）若清算后有剩余,甲乙双方须在公司清偿全部债务后,方可要求返还出资,按出资比例分配剩余财产.（3）若清算后有亏损,各方以出资比例分担,遇有股东须对公司债务承担连带责任的,各方出资比例偿还.@#@　　八,违约责任@#@　　1,任一方违反协议约定,未足额,按时缴付出资的,须在日内补足,由此造成公司未能如期成立或给公司造成损失的,须向公司和守约方承担赔偿责任.2,除上述出资违约外,任一方违反本协议约定使公司利益遭受损失的,须向公司承担赔偿责任,并向守约方支付违约金元.3,本协议约定的其他违约责任.九,其他@#@　　1,本协议自甲乙双方签字画押之日起生效,未尽事宜由双方另行签订补充协议,补充协议与本协议具有同等的法律效力.@#@　　2,本协议约定中涉及甲乙双方内部权利义务的,若与公司章程不一致,以本协议为准.@#@　　3,因本协议发生争议,双方应尽量协商解决,如协商不成,可将争议提交至公司住所地有管辖权的人民法院诉讼解决.@#@　　4,本协议一式贰份,甲,乙双方各执一份,具有同等的法律效力.甲方（签章）:

@#@乙方（签章）:

@#@签订时间:

@#@xx年xx月xx日篇四：

@#@项目合作协议书范本项目合作协议书项目合作协议由：

@#@项目出资人（以下简称甲方）和项目技术负责人（以下简称乙方）甲：

@#@，身份证号：

@#@。

@#@乙：

@#@，身份证号：

@#@。

@#@甲乙双方本着公平、平等、互利的原则订立合作协议如下：

@#@@#@　　第一条甲乙双方自愿合作经营项目，总投资为万元，甲方以人民币方式资万元，乙方以方式入股。

@#@各合伙人的出资仍为个人所有，届时予以返还。

@#@@#@　　第三条双方共同经营，合伙人执行合伙事务所产生的收益归全体合伙人，所产生的亏损或者民事责任由全体合伙人共同承担。

@#@@#@　　第四条项目盈余按照取得的销售净利润的甲方%、乙方%的比例分配。

@#@@#@　　第六条项目债务按照甲方%、乙方%比例负担。

@#@任何一方对外偿还债务后，另一方应按比例在内向对方清偿自己负担的部分。

@#@@#@　　第七条自协议签订之日起，乙方负责技术和项目现场有关事宜，甲方负责日常管理；@#@与业主、监理方、设计单位的各种工作联系（包括协商、签证等）及日常事务。

@#@@#@　　第八条争议处理@#@　　1、对于执行本合同发生的与本合同有关的争议应本着友好协商的原则解决；@#@@#@　　2、如果双方通过协商不能达成一致，则提交仲裁委员会进行仲裁，或依法向人民法院起诉；@#@@#@　　第九条违约处理@#@　　如果一方违反本合同的任何条款，非违约方有权终止本合同的执行，并依法要求违约方赔偿损害。

@#@@#@　　第十条协议解除@#@　　1、一方合伙人有违反本合协议的，另一方有权解除合作协议@#@　　2、合作协议期满@#@　　3、双方同意终止协优议的@#@　　4、一方合伙人出现法律上问题及做对企业有损害的，另一方有权解除合作协议第十一条本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。

@#@第十二条本合同一式两份，双方各执一份，具有相同的法律效力甲方：

@#@（签章）乙方：

@#@（签章）地址：

@#@______ @#@地址：

@#@______合同签订地点：

@#@@#@　　合同签订时间：

@#@@#@这里写地址或者组织名称@#@WriteYourCompanyAddressOrPhoneNumberHere@#@";i:

8;s:

25987:

"国开基础会计机考题110套@#@国开期末考试《基础会计》机考满分试题（第1套）@#@@#@客观题@#@一、单选题（共25题，共50分）@#@1、世界上最早的注册会计师和第一个会计师职业团体产生于（A）。

@#@@#@A、英国@#@B、美国@#@C、德国@#@D、意大利@#@2、从会计的发展过程来看，会计的两项传统职能或者说是基本职能是（C）。

@#@@#@A、记账和算账@#@B、记录和报告@#@C、反映和控制@#@D、核算和分析@#@3、下列关于资产确认条件的表述中正确的是（B）。

@#@@#@A、与该资源有关的经济利益有可能流入企业@#@B、与该资源有关的经济利益很可能流入企业@#@C、与该资源有关的经济利益一般会流入企业@#@D、与该资源有关的经济利益确定会流入企业@#@4、反映企业财务状况的会计要素不包括（A）。

@#@@#@A、收入@#@B、资产@#@C、负债@#@D、所有者权益@#@5、所有者权益是指企业的资产扣除负债以后由所有者享有的（C）。

@#@@#@A、额外权益@#@B、特殊权益@#@C、剩余权益@#@D、优先权益@#@6、在借贷记账法下，负债和所有者权益类账户的结构是用贷方记录增加数，借方记录@#@减少数，期末余额（B）。

@#@@#@A、一般在借方@#@B、一般在贷方@#@C、只能在借方@#@D、只能在贷方@#@7、在借贷记账法中，账户的哪一方记录增加数、哪一方记录减少数是由（B）决定的。

@#@@#@A、记账规则@#@B、账户性质@#@C、业务性质@#@D、账户结构@#@8、企业用银行借款直接偿还原欠供应商的货款，这项经济业务对会计等式产生的影响@#@是（B）。

@#@@#@A、使等式左边资产要素内部某些项目产生增减变动@#@B、使等式右边负债和所有者权益的某些项目产生增减变动@#@C、使等式左右两边的某些项目同时增加相等的金额@#@D、使等式左右两边的某些项目同时减少相等金额@#@9、在借贷记账法下，对账户期末余额没有影响的是（B）。

@#@@#@A、期初余额@#@B、本期应收未收金额@#@C、本期借方发生额@#@D、本期贷方发生额@#@10、企业摊销应由本期负担的财产保险费，其账务处理是记入（D）。

@#@@#@A、“财务费用”账户的借方@#@B、“财务费用”账户的贷方@#@C、“其他应收款”账户的借方@#@D、“其他应收款”账户的贷方@#@11、在实际成本法下，用来归集材料买价和采购费用，计算材料采购成本的账户是（C）。

@#@@#@A、“原材料”账户@#@B、“材料采购”账户@#@C、“在途物资”账户@#@D、“管理费用”账户@#@12、下列各项中不影响企业利润总额的是（D）。

@#@@#@A、营业收入@#@B、营业成本@#@C、营业税金及附加@#@D、所得税费用@#@13、“累计折旧”账户是“固定资产”账户的（A）。

@#@@#@A、抵减账户@#@B、附加账户@#@C、抵减附加账户@#@D、附属账户@#@14、总分类账与明细分类账平行登记的要点不包括（B）。

@#@@#@A、登记的依据相同@#@B、登记的时间相同@#@C、登记的方向一致@#@D、登记的金额相等@#@15、将现金存入银行这笔经济业务，按规定应编制（B）。

@#@@#@A、现金收款凭证@#@B、现金付款凭证@#@C、转账凭证@#@D、银行存款收款凭证@#@16、下列各项中，不属于分录记账凭证的是（C）。

@#@@#@A、收款凭证@#@B、付款凭证@#@C、汇总记账凭证@#@D、通用记账凭证@#@17、下列各项中不属于原始凭证基本内容的是（C）。

@#@@#@A、凭证的名称和编号@#@B、填制凭证的日期@#@C、会计科目的名称和金额@#@D、经济业务内容@#@18、“待处理财产损溢”账户的核算内容不包括（C）。

@#@@#@A、盘盈的各种存货@#@B、盘亏的各种存货@#@C、盘盈的固定资产@#@D、盘亏的固定资产@#@19、会计期末的其他账项调整不包括（B）。

@#@@#@A、计提固定资产折旧@#@B、计提本月职工工资@#@C、计提资产减值准备@#@D、计提应交税费@#@20、对账的内容不包括（B）。

@#@@#@A、账证核对@#@B、银企核对@#@C、账账核对@#@D、账实核对@#@21、企业编制利润表的金额依据是（C）。

@#@@#@A、资产与负债类账户的本期发生额@#@B、资产与负债类账户的期末余额@#@C、损益类账户的本期发生额@#@D、损益类账户的期末余额@#@22、资产负债表各项目的填列依据是（A）。

@#@@#@A、各有关账户的期末余额@#@B、各有关账户的本期发生额和期末余额@#@C、资产负债类账户的期末余额@#@D、资产负债类账户的本期发生额和期末余额@#@23、利润表又称收益表、损益表，是反映企业（D）。

@#@@#@A、在特定日期财务状况的报表@#@B、在一定期间财务状况的报表@#@C、在特定日期经营成果的报表@#@D、在一定期间经营成果的报表@#@24、资产负债表中资产类项目分类与排列的依据是（B）。

@#@@#@A、资产的重要性@#@B、资产的流动性@#@C、资产的价值高低@#@D、资产的使用期限@#@25、在一些规模小、会计业务简单的单位，可以（D）。

@#@@#@A、不设置会计机构和会计人员@#@B、由单位负责人兼任会计人员@#@C、由行政管理人员兼任会计人员@#@D、在其它有关机构配备专职会计人员@#@@#@二、多选题（共15题，共30分）@#@1、现代会计的两大分支是（CE）。

@#@@#@A、企业会计@#@B、政府会计@#@C、财务会计@#@D、预算会计@#@E、管理会计@#@2、下列关于费用特征的表述中正确的是（ACD）。

@#@@#@A、费用是在企业日常活动中发生的经济利益的流出@#@B、费用也包括在偶然发生的交易或事项中形成的企业经济利益的流出@#@C、费用可表现为资产的减少，或者负债的增加，或者二者兼而有之@#@D、费用会导致企业所有者权益的减少@#@E、费用的发生必然伴随着货币资金的支出。

@#@@#@3、下列各项中属于所有者权益的项目有（ABD）。

@#@@#@A、未分配利润@#@B、资本公积@#@C、营业收入@#@D、实收资本@#@E、应付账款@#@4、在我国，一般企业会计科目按对应账户的性质划分主要包括以下几类（ABCDE）。

@#@@#@A、资产类@#@B、负债类@#@C、所有者权益类@#@D、成本类@#@E、损益类@#@5、借贷记账法下的试算平衡公式有（CD）。

@#@@#@A、借方科目金额=贷方科目金额@#@B、借方期末余额=借方期初余额+本期借方发生额–本期贷方发生额@#@C、全部账户借方本期发生额合计=全部账户贷方本期发生额合计@#@D、全部账户借方余额合计=全部账户贷方余额合计@#@E、总账期末余额=所属明细账期末余额的合计数@#@6、下列各项中属于会计信息质量要求的是（ABCDE）。

@#@@#@A、客观性@#@B、相关性@#@C、明晰性@#@D、可比性@#@E、重要性@#@7、企业销售一批商品，价款30000元，增值税5100元，代垫运费600元，该项经济@#@业务的账务处理是（BCDE）。

@#@@#@A、借记“应收账款”账户30600元@#@B、贷记“应交税费——应交增值税（销项税额）”账户5100元@#@C、贷记“主营业务收入”账户30000元@#@D、借记“应收账款”账户35700元@#@E、贷记“银行存款（或库存现金）”账户600元@#@8、记账凭证审核的内容包括（BDE）。

@#@@#@A、接受凭证单位名称是否正确@#@B、内容是否完整@#@C、是否有填制单位盖章@#@D、会计科目和金额是否正确@#@E、项目是否齐全@#@9、总分类账和明细分类账平行登记的要点包括（ADE）。

@#@@#@A、登记的依据相同@#@B、登记的时间相同@#@C、登记的人员相同@#@D、登记的方向一致@#@E、登记的金额相等@#@10、下列各种账户中，不能用来核算固定资产盘盈业务的是（ABCE）。

@#@@#@A、“其他业务收入”账户@#@B、“营业外收入”账户@#@C、“待处理财产损溢”账户@#@D、“以前年度损益调整”账户@#@E、“资本公积”账户@#@11、下列各种账户中需要按月结计本期发生额的有（DE）。

@#@@#@A、总分类账户@#@B、应收账款明细分类账@#@C、库存商品明细分类账@#@D、库存现金日记账@#@E、管理费用明细分类账@#@12、按编报时间的不同，财务报表可分为（CD）。

@#@@#@A、动态报表@#@B、静态报表@#@C、中期报表@#@D、年度报表@#@E、月度报表@#@13、下列账户中，其余额可能影响资产负债表中“无形资产”项目金额的有（ABE）。

@#@@#@A、无形资产@#@B、累计摊销@#@C、开发支出@#@D、累计折旧@#@E、无形资产减值准备@#@14、按照企业经济活动发生的性质，可以将企业一定会计期间产生的现金流量分为@#@（CDE）。

@#@@#@A、股东投入产生的现金流量@#@B、销售产品产生的现金流量@#@C、经营活动产生的现金流量@#@D、投资活动产生的现金流量@#@E、筹资活动产生的现金流量@#@15、我国的会计法律规范包括（ABCD）。

@#@@#@A、会计法@#@B、总会计师条例@#@C、会计准则@#@D、会计制度@#@E、会计职业道德规范@#@@#@三、判断题（共20题，共20分）@#@1、从根本上说，会计指的是会计工作，没有会计工作也就没有会计这个概念，对会计的认识应当以工作为基础进行概括、归纳。

@#@（对）@#@2、所有者凭借所有者权益的证明文件能够参与企业的日常经营管理。

@#@（错）@#@3、我国《企业会计准则——基本准则》中关于收入的解释是指广义的收入，既包括经营性收入，也包括非经营性收入。

@#@（错）@#@4、会计对象是会计核算、管理的主体，即会计核算与管理的内容。

@#@（错）@#@5、会计分录的作用是可以明确规定一项经济业务应记入的账户名称、登记方向（借方或贷方）和记账金额，以利于账簿登记。

@#@（对）@#@6、不同的记账方法具有不同的账户结构，但同一记账方法下不同性质的账户其结构是相同的。

@#@（错）@#@7、在借贷记账法下，成本类账户的结构与资产类账户基本相同，借方记录增加额，贷方记录减少额，但有的成本类账户有期末余额，有的则没有期末余额。

@#@（对）@#@8、持续经营假设是假定会计主体的经营活动在可预见的未来，按照现在的形式和目标无限期地继续下去，不会进行破产清算。

@#@（对）@#@9、会计主体也称为会计个体或会计实体，是指会计工作为之服务的一个特定单位，通常是一个法人单位。

@#@（错）@#@10、会计账簿按形式划分可分为订本式账簿、活页式账簿和卡片式账簿。

@#@（对）@#@11、原始凭证是在经济业务发生时取得的、用以证明经济业务发生情况，并作为记账直接依据的会计凭证。

@#@（错）@#@12、会计账簿按照用途划分可分为序时账簿、分类账簿和备查账簿。

@#@（对）@#@13、编制银行存款余额调节表的两种方法（余额法和差额法）虽然调节方向相反，但调节后的余额都是一样的。

@#@（错）@#@14、预收收入是指本期已经实现，但尚未收到款项的收入。

@#@（错）@#@15、财产清查是指通过对现金、实物的实地盘点和对银行存款、债权债务的核对，确定各项财产物资、货币资金、债权债务的实存数，以查明账存数与实存数是否相符的一种专门方法。

@#@（对）@#@16、资产负债表的格式分为单步式和多步式两种。

@#@（错）@#@17、利润表是一种动态报表，反映的是企业在某一会计期间的经营成果，因此它是以全部账户在一定会计期间的发生额为依据编制的。

@#@（错）@#@18、按编制主体的不同，财务报表可分为单位财务报表和汇总财务报表。

@#@（错）@#@19、编制利润表时，企业的其他业务收入、其他业务支出、营业外收入、营业外支出都不影响“营业利润”的金额。

@#@（错）@#@20、会计法是调整整个国民经济活动中会计关系法律规范的总称。

@#@在我国，会计法主要是指全国人大制定和颁布的《中华人民共和国会计法》，它是我国最基本的会计法，也是一切会计法规的母法。

@#@（对）@#@@#@国开期末考试《基础会计》机考满分试题（第2套）@#@@#@客观题@#@一、单选题（共25题，共50分）@#@1、我国第一次全面实施包括一项基本准则和38项具体准则的《企业会计准则》体系的@#@时间是（C）。

@#@@#@A、2005年@#@B、2006年@#@C、2007年@#@D、2008年@#@2、《中华人民共和国会计法》的颁布时间是（A）。

@#@@#@A、1985年@#@B、1990年@#@C、1995年@#@D、2000年@#@3、负债是指过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的（D）。

@#@@#@A、未来义务@#@B、潜在义务@#@C、可能义务@#@D、现时义务@#@4、下列会计等式中正确的是（A）。

@#@@#@A、资产=负债+所有者权益@#@B、资产=负债-所有者权益@#@C、资产+负债=所有者权益@#@D、资产+所有者权益=负债@#@5、下列关于费用特征的表述中错误的是（D）。

@#@@#@A、费用是在企业日常活动中发生的经济利益的流出@#@B、费用可表现为资产的减少，或者负债的增加，或者二者兼而有之@#@C、费用会导致所有者权益减少@#@D、费用的发生必然同时产生货币资金支出。

@#@@#@6、在借贷记账法下，下列错误中能够通过试算平衡查找的是（D）。

@#@@#@A、某个会计分录被整个漏记@#@B、某个会计分录被整个重记@#@C、在编制会计分录或登账时颠倒了记账方向或用错了账户名称@#@D、借贷方金额不等@#@7、在借贷记账法下，账户发生额试算平衡的依据是（A）。

@#@@#@A、借贷记账法的记账规则@#@B、经济业务的内容@#@C、“资产=负债+所有者权益”的恒等式@#@D、经济业务的类型@#@8、下列经济业务中，会引起会计等式左右两边同时发生增减变化的是（A）。

@#@@#@A、投资者投入货币资本@#@B、以银行存款购买材料@#@C、收到应收账款存入银行@#@D、从银行提取现金@#@9、在借贷记账法下，简单会计分录的特征是（A）。

@#@@#@A、一个借方账户对应一个贷方账户@#@B、一个借方账户对应多个贷方账户@#@C、一个贷方账户对应多个借方账户@#@D、多个借方账户对应多个贷方账户@#@10、下列各项中不属于会计核算基本前提的是（B）。

@#@@#@A、会计主体@#@B、会计要素@#@C、持续经营@#@D、会计分期@#@11、为了反映企业库存材料的增减变化及其结存情况，应设置（B）账户。

@#@@#@A、“在途物资”@#@B、“原材料”@#@C、“存货”@#@D、“库存材料”@#@12、企业销售一批产品，货款50000元，增值税8500元，代垫运费1500元。

@#@货已发@#@出，货款暂未收到，则记入“应收账款”账户的金额是（D）。

@#@@#@A、50000元@#@B、58500元@#@C、51500元@#@D、60000元@#@13、企业从供货单位取得的合同违约金应记入（C）@#@A、主营业务收入@#@B、其他业务收入@#@C、营业外收入@#@D、投资收益@#@14、下列各项中不属于复式记账凭证的是（D）。

@#@@#@A、收款凭证@#@B、付款凭证@#@C、通用记账凭证@#@D、借项记账凭证@#@15、下列各项中不属于原始凭证审核内容的是（D）。

@#@@#@A、凭证的真实性、合法性和合理性@#@B、凭证的准确性@#@C、凭证的完整性、及时性@#@D、凭证的科学性@#@16、下列各项中不属于原始凭证填制要求的是（D）。

@#@@#@A、记录真实@#@B、内容完整@#@C、手续完备@#@D、科目运用正确@#@17、能够提供企业某一类经济业务增减变化较为详细会计信息的账簿是（A）。

@#@@#@A、明细分类账@#@B、总分类账@#@C、备查账@#@D、日记账@#@18、企业对外出租某项固定资产，上月已收取半年的租金，本月末借记“其他应付款”、@#@贷记“其他业务收入”，该项账务处理属于（C）。

@#@@#@A、应计收入的调整@#@B、应计费用的调整@#@C、预收收入的调整@#@D、预付费用的调整@#@19、某企业本月收到客户偿还上月所欠货款50000元存入银行，下列账务处理中的哪一@#@种符合权责发生制要求（B）。

@#@@#@A、借：

@#@银行存款50000贷：

@#@主营业务收入50000@#@B、借：

@#@银行存款50000贷：

@#@应收账款50000@#@C、借：

@#@应收账款50000贷：

@#@主营业务收入50000@#@D、借：

@#@主营业务收入50000贷：

@#@应收账款50000@#@20、下列各项中，不属于期末账项调整内容的是（D）。

@#@@#@A、应计收入的调整@#@B、预收收入的调整@#@C、应计费用的调整@#@D、应计利润的调整@#@21、资产负债表中的“预收款项”项目应根据“预收账款”和另一个总分类账户所属明细分@#@类账户的期末贷方余额合计数填列，这个账户是（A）。

@#@@#@A、“应收账款”账户@#@B、“应付账款”账户@#@C、“预付账款”账户@#@D、“坏账准备”账户@#@22、编制现金流流量表的会计基础是（A）。

@#@@#@A、收付实现制@#@B、权责发生制@#@C、永续盘存制@#@D、实地盘存制@#@23、资产负债表中资产类项目分类与排列的依据是（B）。

@#@@#@A、资产的重要性@#@B、资产的流动性@#@C、资产的价值高低@#@D、资产的使用期限@#@24、财务报表不包括（C）。

@#@@#@A、所有者权益变动表@#@B、现金流量表@#@C、实存账存对比表@#@D、报表附注@#@25、我国企业会计准则的制定机构是（D）。

@#@@#@A、全国人大常委会@#@B、国务院@#@C、证监会@#@D、财政部@#@@#@二、多选题（共15题，共30分）@#@1、按照确认的时间顺序，会计确认又可以分为（CE）。

@#@@#@A、期初确认@#@B、期末确认@#@C、初始确认@#@D、二次确认@#@E、再确认@#@2、反映经营成果的会计要素包括（ADE）。

@#@@#@A、收入@#@B、支出@#@C、成本@#@D、费用@#@E、利润,E@#@3、下列会计等式中，在不同情况下成立的有（ABCD）。

@#@@#@A、资产＝负债+所有者权益@#@B、收入-费用=利润@#@C、资产＝负债+所有者权益+（收入-费用）@#@D、资产+费用=负债+所有者权益+收入@#@E、资产+收入=负债+所有者权益+费用@#@4、无论采用哪种记账方法，账户属于何种性质，账户的基本结构都是（AC）。

@#@@#@A、由左、右两部分组成@#@B、由上、下两部分组成@#@C、一部分记录增加额，另一部分记录减少额@#@D、增加额记录在左方，减少额记录在右方@#@E、增加额记录在上方，减少额记录在下方@#@5、由于记账符号、记账规则等有所不同，复式记账法又可分为（CDE）。

@#@@#@A、中式记账法@#@B、西式记账法@#@C、借贷记账法@#@D、增减记账法@#@E、收付记账法@#@6、下列费用中，属于期间费用的是（BCD）。

@#@@#@A、制造费用@#@B、销售费用@#@C、管理费用@#@D、财务费用@#@E、折旧费用@#@7、企业预付货款50000元，收到的商品价款60000元，二者差额10000元可能记录在@#@（BD）。

@#@@#@A、“预付账款”账户的借方@#@B、“预付账款”账户的贷方@#@C、“应付账款”账户的借方@#@D、“应付账款”账户的贷方@#@E、“预收账款”账户的借方@#@8、记账凭证按照记录经济业务的形式划分可分为（DE）。

@#@@#@A、通用记账凭证@#@B、单式记账凭证@#@C、复式记账凭证@#@D、汇总记账凭证@#@E、分录记账凭证@#@9、会计凭证的主要作用体现在（ABC）。

@#@@#@A、及时、正确地反映经济业务的完成情况@#@B、明确经济责任，强化单位内部控制@#@C、加强会计监督，控制经济运行@#@D、提供经济数据，便于经济分析@#@E、便于企业管理者做出经营决策@#@10、银行存款中的未达账项包括下列几种情况（ABCD）。

@#@@#@A、企业已收款入账，而银行尚未收款入账@#@B、企业已付款入账，而银行尚未付款入账@#@C、银行已收款入账，而企业尚未收款入账@#@D、银行已付款入账，而企业尚未付款入账@#@E、企业与银行均已入账，但金额不同@#@11、银行存款余额调节表的编制方法主要有（AB）。

@#@@#@A、余额法@#@B、差额法@#@C、账结法@#@D、表结法@#@E、技术推算法@#@12、下列账户中，其余额可能影响资产负债表中“固定资产”项目金额的有（ABC）。

@#@@#@A、固定资产@#@B、累计折旧@#@C、固定资产减值准备@#@D、在建工程@#@E、待处理财产损溢@#@13、资产负债表中的“预付款项”项目，应根据下列总分类账所属明细分类账户的期末借@#@方余额合计数填列（BD）。

@#@@#@A、应收账款@#@B、应付账款@#@C、预收账款@#@D、预付账款@#@E、坏账准备@#@14、资产负债表中，货币资金项目填列的依据是以下账户的期末余额（ABC）。

@#@@#@A、库存现金@#@B、银行存款@#@C、其他货币资金@#@D、交易性金融资产@#@E、应收票据@#@15、我国的会计法律规范包括（ABCD）。

@#@@#@A、会计法@#@B、总会计师条例@#@C、会计准则@#@D、会计制度@#@E、会计职业道德规范@#@@#@三、判断题（共20题，共20分）@#@1、会计的反映职能是指连续、系统和完整地记录、计算和报告各单位的经济活动情况。

@#@（对）@#@2、负债是指过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的未来义务。

@#@（错）@#@3、利得是指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的流入。

@#@（对）@#@4、会计对象是会计核算、管理的主体，即会计核算与管理的内容。

@#@（错）@#@5、会计分录的作用是可以明确规定一项经济业务应记入的账户名称、登记方向（借方或贷方）和记账金额，以利于账簿登记。

@#@（对）@#@6、无论采用哪种记账方法，账户属于何种性质，账户的基本结构都由左、右两部分组成，一部分记录增加额，另一部分记录减少额。

@#@（对）@#@7、会计科目和账户是两个既有区别又有联系的概念，但在实际工作中往往不作区分。

@#@（对）@#@8、“在途物资”账户属于资产类账户，用于核算按实际成本核算时企业购入材料或商品的采购成本。

@#@（对）@#@9、企业摊销本月负担的财产保险费，应记入“管理费用”账户借方和“其他应收款”账户贷方。

@#@（对）@#@10、当发生库存现金和银行存款之间的经济业务，如将库存现金送存银行时，为避免重复进行账务处理，只填制银行存款收款凭证。

@#@（错）@#@11、会计凭证按照填制程序和用途的不同，可以分为原始凭证和记账凭证。

@#@（对）@#@12、记账凭证的基本内容包括制证、审核、记账、会计主管等有关人员的签名或者盖章，其中收款凭证和付款凭证还要由出纳人员签名或者盖章。

@#@（对）@#@13、预付费用是指本期已经发生，或已经由本期受益，但尚未入账，也未支付现金（含银行存款）的费用。

@#@（错）@#@14、所谓未达账项，是指本单位与银行之间由于结算凭证传递的时间不同，而造成双方入账金额不一致的款项。

@#@（错）@#@15、用余额法编制银行存款余额调节表的具体做法是，在企业银行存款日记账与银行对账单各自余额的基础上，去除己方已记账而对方尚未记账的未达账项。

@#@（错）@#@16、资产负债表的“固定资产”项目应按照“固定资产”账户余额扣除“累计折旧”和“固定资产减值准备”账户余额后填列。

@#@（对）@#@17、账户式资产负债表的基本结构分为左、右两方，左方为资产方，反映企业各项资产的情况；@#@右方为负债和所有者权益方，反映资产来源的情况。

@#@各资产项目金额的合计等于负债和所有者权益各项目金额的合计。

@#@（对）@#@18、利润表是一种动态报表，反映的是企业在某一会计期间的经营成果，因此它是以全部账户在一定会计期间的发生额为依据编制的。

@#@（错）@#@19、资产负债表的“预收款项”项目应根据“预收账款”和“应收账款”两个总分类账户各自所属明细分类账户的贷方期末余额合计数填列。

@#@（对）@#@20、基本准则、具体准则和应用指南构成了我国企业会计制度的三个层次。

@#@（错）@#@@#@国开期末考试《基础会计》机考满分试题（第3套）@#@@#@客观题@#@一、单选题（共25题，共50分）@#@1、下列各项中不属于会计核算方法的是（D）。

@#@@#@A、填制和审核凭证@#@B、登记账簿@#@C、成本计算@#@D、财务分析@#@2、会计反映职能的特点不包括（B）。

@#@@#@A、连续性@#@B、主观性@#@C、综合性@#@D、可比性@#@3、下列各项中属于所有者权益的是（D）。

@#@@#@A、房屋@#@B、银行存款@#@C、短期借款@#@D、未分配利润@#@";i:

9;s:

8982:

"新课导入,“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。

@#@”从这些自然现象中，你们知道了什么？

@#@,对，是要下雨了。

@#@下雨前的预兆还有哪些呢？

@#@赶紧去文中看看吧。

@#@,R一年级下册,14要下雨了,我会认,腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响,我会认,腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响,我会认,腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响,我会认,腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响,多音字辨析,空：

@#@kng天空空气kng抽空有空空白填空,山坡伸了伸腰搬东西潮湿天气很闷大声喊消息一阵雷声捉虫子割草加快步子哗哗哗有空挎着篮子弯着腰,我的词语库,腰,yo,弯腰腰部下腰,坡,p,山坡土坡上坡,沉,chn,沉思沉睡深沉,伸,shn,伸展伸开伸直,潮,cho,潮湿潮流受潮,湿,sh,湿巾湿润湿度,空,kn,天空空白,闷,mn,闷热闷气,消,xio,消失消除消灭,息,x,信息休息歇息,搬,bn,搬家搬迁搬书,响,xin,响亮响声音响,14要下雨了小白兔弯着腰在山坡上割草。

@#@天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

@#@小燕子从他头上飞过。

@#@小白兔大声喊：

@#@“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？

@#@”小燕子边飞边说：

@#@“要下雨了。

@#@空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！

@#@”是要下雨了吗？

@#@小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

@#@小白兔跑过去问：

@#@“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？

@#@”小鱼说：

@#@“要下雨了。

@#@水里闷得很，我们到水面上来透透气。

@#@小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

@#@”小白兔连忙挎起篮子往家跑。

@#@他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。

@#@一只大蚂蚁说：

@#@“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！

@#@”小白兔加快步子往家跑。

@#@他一边跑一边喊：

@#@“妈妈，妈妈，要下雨了！

@#@”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。

@#@哗，哗，哗，大雨真的下起来了！

@#@,整体感知,仔细读课文，找一找：

@#@要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各有什么样的表现？

@#@小白兔又是怎样做的？

@#@,小白兔弯着腰在山坡上割草。

@#@天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。

@#@,“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？

@#@”,“要下雨了。

@#@空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！

@#@”,思考：

@#@从燕子的回答中你知道了什么？

@#@,下雨前空气潮湿，虫子的翅膀沾上了水珠飞不高，燕子要捉虫子，所以会飞得很低。

@#@,快下雨时，空气潮湿，一些小飞虫的翅膀沾上小水珠而飞得很低。

@#@燕子为了捕食这些小飞虫，所以也就飞得很低。

@#@所以，人们看到燕子低飞，就知道快下雨了。

@#@,学习链接,思考：

@#@小鱼与平时有什么不一样？

@#@,很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这更增添了小白兔的疑惑。

@#@“都”在句中表示“所有的”。

@#@,“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？

@#@”,“要下雨了。

@#@水里闷得很，我们到水面上来透透气。

@#@小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

@#@”,动作、语言描写：

@#@“跑过去”和连说两个“小鱼”说明小白兔急于解开心中的疑惑。

@#@,思考：

@#@小鱼为什么都游到了水面上？

@#@,鱼靠呼吸水中的氧气生活。

@#@天晴时大气压力高，水里的氧气多，它就安静地呆在水底；@#@阴雨之前气压低，深水中的氧气大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸，所以说“鱼跳水，要下雨”。

@#@,学习链接,动作描写：

@#@“连忙”“挎起篮子”“跑”这些动作描写，生动形象地描绘出小白兔此时已经完全相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。

@#@,“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！

@#@”,“蚂蚁，蚂蚁，要下雨了！

@#@”,动作描写：

@#@“一边跑一边喊”表现了小白兔当时急切的心情。

@#@,思考：

@#@“响起一阵雷声”“哗，哗，哗”说明了什么？

@#@,雨果然来了，“响起了一阵雷声”说明雷声来得很急。

@#@“哗，哗，哗”表明雨下得十分大。

@#@,小白兔加快步子往家跑。

@#@他一边跑一边喊：

@#@“妈妈，妈妈，要下雨了！

@#@”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。

@#@哗，哗，哗，大雨真的下起来了！

@#@,再读课文：

@#@1、小白兔一开始相信小动物的话，觉得要下雨了吗？

@#@2、她是如何慢慢相信的？

@#@,16要下雨了小白兔弯着腰在山坡上割草。

@#@天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

@#@小燕子从他头上飞过。

@#@小白兔大声喊：

@#@“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？

@#@”小燕子边飞边说：

@#@“要下雨了。

@#@空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！

@#@”是要下雨了吗？

@#@小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

@#@小白兔跑过去问：

@#@“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？

@#@”小鱼说：

@#@“要下雨了。

@#@水里闷得很，我们到水面上来透透气。

@#@小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

@#@”小白兔连忙挎起篮子往家跑。

@#@他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。

@#@一只大蚂蚁说：

@#@“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！

@#@”小白兔加快步子往家跑。

@#@他一边跑一边喊：

@#@“妈妈，妈妈，要下雨了！

@#@”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。

@#@哗，哗，哗，大雨真的下起来了！

@#@,不相信,半信半疑,完全相信,小白兔回到家里，会对妈妈说些什么?

@#@兔妈妈会说什么?

@#@,能预报天气的动物：

@#@傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆；@#@黄鹂鸟发出类似猫叫的声音表示即将下雨；@#@狗泡水，要下雨；@#@等等。

@#@,拓展延伸,知了停鸣,要下雨了,知识备查,关于看动物测天气的谚语1.久雨听蛙鸣，天气将转晴；@#@久晴听蛙鸣，风雨快来临。

@#@2.燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，大雨马上就来到。

@#@,你为什么飞得这么低呀？

@#@我正忙着捉虫子呢！

@#@是要下雨了吗？

@#@今天怎么有空出来呀？

@#@你快回家吧！

@#@我们正忙着搬东西呢！

@#@,读句子，注意语气,我正忙着搬东西呢！

@#@李老师正忙着改作业呢！

@#@,正,呢！

@#@,句式练习,大自然的语言啊，真是妙不可言。

@#@不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见。

@#@,结构梳理,低飞,跳出水面,搬家,多观察，勤思考；@#@大自然，有奥妙。

@#@,主旨概括,课文向我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家都是夏天将要下雨的先兆，激发了同学们发现和探索大自然奥秘的兴趣。

@#@,课后习题参考答案,朗读课文。

@#@说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。

@#@,朗读指导：

@#@本文讲了小白兔在山坡上割草时，天阴沉沉的，低飞的燕子，游到水面的小鱼和搬家的蚂蚁都告诉他要下雨了。

@#@小白兔的问句，要读出疑问的语气；@#@燕子回答小白兔的提问，语言要亲切；@#@小鱼的话要读出关切的语气；@#@蚂蚁的话要读出肯定的语气。

@#@,想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。

@#@,参考答案：

@#@下雨前燕子在低飞捉虫子，小鱼到水面上来透气，蚂蚁忙着搬东西。

@#@,读一读，记一记。

@#@阴沉沉山坡潮湿有空连忙消息搬家雷声,老师指导：

@#@这些词语都是文中出现的新词，我们可以通过齐读、赛读、开火车读等多种形式的读来记住它们。

@#@,字词学习,直,zh,bzh笔直,tnzh挺直,造句：

@#@,我家门前有一条笔直的公路延伸向远方。

@#@,笔顺：

@#@,呀,y,iy哎呀,hoy好呀,造句：

@#@,哎呀，我的牙齿好疼。

@#@,笔顺：

@#@,边,bin,shubin水边,qinbin前边,造句：

@#@,水边生长着茂密的水草。

@#@,笔顺：

@#@,呢,ne,znmebnne怎么办呢,nne你呢,造句：

@#@,妮妮的衣服上沾了泥巴，这可怎么办呢？

@#@,笔顺：

@#@,吗,m,shm是吗,hom好吗,造句：

@#@,蚂蚁喜欢躲在蘑菇下乘凉，是吗？

@#@,笔顺：

@#@,吧,b,zub走吧,hob好吧,造句：

@#@,天要黑了，我们快点走吧！

@#@,笔顺：

@#@,加,ji,jiyu加油,jir加入,造句：

@#@,赛场上，同学们的加油声给了我巨大的力量。

@#@,笔顺：

@#@,直（一直）（正直）呀（好呀）（是呀）边（无边）（外边）呢（为什么呢）（呢大衣）吧（走吧）（去吧）吗（好吗）（对吗）加（加入）（相加）,";i:

10;s:

30439:

"幕墙吊篮安全专项施工方案@#@ @#@@#@武汉市城建档案馆新建库房幕墙工程@#@ @#@@#@吊@#@篮@#@安@#@全@#@专@#@项@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@编制人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@审核人 @#@：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@审批人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@北龙建设集团有限公司@#@2012年7月20日@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@目 @#@ @#@录@#@第一节 @#@ @#@编制依据3@#@第二节 @#@ @#@工程概况3@#@第三节 @#@ @#@电动吊篮的型号及结构计算5@#@第四节 @#@ @#@电动吊篮的安装（拆除）及移位方案9@#@第五节 @#@ @#@现场临时用电布置及用电安全措施16@#@第六节 @#@ @#@安全保证措施 @#@ @#@ @#@ @#@18@#@第七节 @#@ @#@ @#@季节性施工 @#@ @#@ @#@ @#@23@#@第八节 @#@ @#@现场日常安全管理 @#@ @#@ @#@ @#@23@#@第九节 @#@ @#@ @#@吊篮故障情况排除措施 @#@ @#@ @#@ @#@24@#@第十节 @#@ @#@吊篮日常检查及保养 @#@ @#@ @#@ @#@26@#@第十一节 @#@危险源预防及应急救援 @#@ @#@ @#@ @#@30@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第一节、编制依据@#@1、《建筑施工安全检查标准》JGJ59-2011@#@2、《建设工程施工现场供用电安全规范》GB50194-93@#@3、《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005@#@4、《建设施工高处作业安全技术规范》JGJ80-1991/JGJ160-2008@#@5、《高处作业吊篮》GB19155-2003@#@6、《危险性较大的部分各项工程安全管理办法》建质[2009]87号文件@#@7、《武汉市建筑施工安全质量标准化达标手册》（武城建[2010]12号） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8、《武汉市建筑施工现场安全质量标准化达标实施手册》@#@9、《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》（JGJ202-2010）@#@第二节、工程概况@#@工程名称：

@#@武汉市城建档案馆库房新建工程幕墙工程@#@建设单位：

@#@武汉市宏建基础设施建设有限公司@#@设计单位：

@#@湖北羿天建筑装饰设计有限公司@#@监理单位：

@#@武汉鸿诚工程咨询管理有限责任公司@#@施工单位：

@#@北龙建设集团有限公司@#@吊篮单位：

@#@武汉市天添伟业劳务有限公司@#@建设地点：

@#@武汉市金银谭@#@承包范围：

@#@武汉市城建档案馆新建库房幕墙工程，主要包括铝单板幕墙、石材幕墙、铝合金窗、明框幕墙、竖明横隐玻璃幕墙。

@#@幕墙面积11000平方米。

@#@@#@ @#@建设概况：

@#@武汉市城建档案馆新建库房项目位于武汉市东西湖区金银谭，扬子江客车工业园对面。

@#@由武汉市宏建基础设施建设有限公司建设。

@#@该项目规划用地面积3505.40㎡，地上建筑面积13569.9㎡,。

@#@地下建筑面积1105.74㎡（不计容）；@#@地下停车位27个，地上停车位30个，地上16层，地下一层，建筑高度64.65米。

@#@.@#@本工程为高层建筑，乙级档案馆，民用建筑分类为公共建筑；@#@本工程原设计为金银谭石油化工研发项目B11号楼，丁类高层厂房，现业主将其改造为武汉市城建档案馆，为高层民用建筑。

@#@与之相邻的B7号楼为高层丁类厂房，其一层裙房为展厅，本工程设计使用年限为50年，耐火等级为一级；@#@机构安全等级为二级，机构形式为钢筋混疑土框架结构；@#@抗震设防烈度为六度，屋面防水等级为二级，地下室防水等级为二级，防水混凝土设计抗渗等级为P6.。

@#@@#@

（一）、施工平面布置：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本工程主楼外立面处幕墙安装搭设高处作业吊篮施工，根据到场材料情况及业主工期要求，本工程采用吊篮满铺架设施工，预计需要吊篮23台，本工程吊篮采用2--6米篮框，根据现场需要自由组装，分别布置于主楼东立面3台、南立面8台、西立面4台、北立面8台。

@#@（见施工现场吊篮布置图）；@#@@#@

（二） @#@危险较大的分部分项工程概况：

@#@@#@本工程主楼楼面女儿墙的高度为1.3～6米，1.75米以下可按正常安装，女儿墙超出悬挂机构调整范围1.75米以上，需在屋面搭设钢管脚手架作为安装悬挂系统的平台,及加高后支架的高度，使后支架的高度与女儿墙的高度平衡，同时确保悬挂系统自身的稳定性。

@#@@#@（三）、周边环境及施工特点：

@#@@#@ @#@本工程外装面积大，属于大型装饰工程项目，根据施工平面图及现场仔细勘察情况，楼体垂直方向平直，周边无高压线，建筑高度约67.2米，楼面女儿墙高度均在1.3～6米，本工程前吊杆伸出长度最长为1.5米，伸出1.5米的位置在楼面的转角处。

@#@转角处架设吊杆时，两后支架交叉处距离较近，为了减小楼面承受配重的压力，支架底部用长1.5米、宽1米、厚0.03米的木板垫住，使楼面受力平均，避免后支架配重对楼面的集中压力过大。

@#@@#@本工程外墙装饰主要采用石材、铝板及玻璃，,材料由货运提升机运至各楼层，吊篮主要作为主楼立面铝板及玻璃辅助安装施工平台，不作垂直运输工具。

@#@,本工程裙楼下方无障碍物，吊篮可直接落在地面上，工人可直接在地面上进出吊篮。

@#@。

@#@@#@（四）施工要求和技术保证：

@#@@#@我公司一直把安全生产视为公司的命脉，针对本工程我司承诺：

@#@本项目幕墙工程的安全管理目标：

@#@无死亡事故、无重大伤残火灾事故。

@#@@#@幕墙施工安全管理的对象主要是施工现场应用的设备、设施和人员。

@#@人的不安全行为和物的不安全状态是导致安全事故发生的主要原因，除此以外，还有管理问题、环境因素、材料缺陷等其他因素。

@#@安全管理方法是安全管理目标顺利实现的前提条件。

@#@安全管理方法不但包括技术方案，措施的管理，还包括安全组织管理。

@#@根据建质[2009]87号文件，再结合本工程的实际特点，拟定适合本工程的各项安全施工方案、安全组织保障及技术保障措施。

@#@@#@本工程根据业主工期要求及材料供应情况，施工高峰时间段施工人员将达到80人，对进场人员严格按照安全管理制度进行安全三级教育，把本工程的特点及安全重点部位告知施工人员，让施工人员做到心中有数，哪里能去哪里不能去，什么能做什么不能做，对施工人员安全劳保用品的采购把关，必须购买“三证”齐全的合格产品，定期进行劳保用品的检查，对破损的及时进行更换；@#@依照施工人员的作业岗位又针对性地进行安全交底，同时要加强安全监查，确保施工人员按照安全交底进行操作；@#@对现场搭设的施工设施，必须请有专业资质的单位进行搭设，同时对其施工方案的安全性能进行仔细验算，确保设施的安全强度和稳定性能。

@#@只有做到每个环节交底细致、检查细致，才能确保工程安全顺利的进行下去。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三节、电动吊篮的型号及说明@#@

（1）、选择吊篮型号的依据@#@因为此工程的幕墙施工材料主要由火烧板石材。

@#@石材分格尺寸大部分为900*800mm，单重47kg,少量800*1400mm,，单重73kg,石材厚度25mm，材料的运输及悬吊工作主要依靠人货两用梯、设备运至各个相应楼层，吊篮不作为垂直运输及材料放置设备，只作为辅助安装设备。

@#@所以按照实际施工需要计算出符合要求载荷的吊篮型号。

@#@@#@安装过程中需承载重量计算如下：

@#@@#@施工过程中吊篮上不能超过2名安装工人，需安装的材料从楼层内拿到工人手中，不允许在吊篮上堆放材料。

@#@@#@载荷计算：

@#@@#@2名安装工人体重：

@#@≈75kg×@#@2×@#@1.1（活载分项系数） @#@≈165kg@#@安装工具重量：

@#@ @#@ @#@≈10kg×@#@1.2（恒载分项系数） @#@ @#@≈12kg@#@材料转接件重量：

@#@50kg@#@总重量=73kg+165kg+12kg=250kg@#@经计算此工程施工中吊篮的最大载荷不超过250kg，而ZLP630型吊篮额定载荷为630公斤（正常使用时安全载荷应控制在额定载荷的80%，即630kg×@#@0.8约为500kg），符合此工程的承载要求。

@#@@#@

（2）、吊篮型号及结构计算@#@本工程中将采用无锡强恒建筑机械有限公司生产的强恒牌ZLP630型吊篮，技术参数介绍如下：

@#@@#@ZLP630型吊篮参数介绍：

@#@@#@型号：

@#@ZLP630@#@长度：

@#@2m-6m（标准节分为1m/1.5m/2m三种）@#@LTD63 @#@ @#@提升机@#@2台@#@ISF30 @#@ @#@安全锁@#@2把@#@电控箱@#@1套@#@屋顶吊架@#@2付@#@工作平台@#@1套@#@直径8.3mm钢丝绳@#@4根@#@电缆线@#@1条@#@安全绳@#@1条@#@自锁器@#@1个@#@25公斤配重块@#@40块@#@（3）、主要技术参数：

@#@@#@额定载重量：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@630公斤@#@提升速度：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9～11（m/min）@#@最大提升高度：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@250m@#@工作平台尺寸：

@#@ @#@ @#@ @#@长6m/宽0.7m/高1.185m@#@前吊杆伸出长度：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.9m~1.7m@#@支架调节高度范围：

@#@ @#@ @#@ @#@1.15m～1.75m@#@配重块总重量：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25kg×@#@20块×@#@2=1000kg@#@提升机额定提升力：

@#@ @#@ @#@ @#@6.3KN@#@提升机功率：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.5KW@#@提升机制动力矩：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@15.2Nm@#@钢丝绳结构：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4×@#@31SW+FW—8.3@#@钢丝绳破断力：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@53KN@#@安全锁锁绳角度：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@≤8°@#@@#@（4）、吊篮正常工作环境：

@#@@#@环境温度-20°@#@～+45℃ @#@ @#@ @#@ @#@环境相对温度＜90%（25℃）@#@电源电压偏离额定值±@#@5% @#@ @#@ @#@工作处阵风风力不大于5级@#@（5）、钢丝绳承载力验算@#@①、由GB19155-2003吊篮标准5.4.6.2要求，钢丝绳安全系数不应小于9。

@#@@#@②、选用江苏法尔胜特钢制品有限公司生产的<@#@4×@#@31SW+FC-8.3>@#@规格钢丝绳：

@#@，最小破断拉力为53kN。

@#@@#@③、总载荷计算：

@#@@#@以下重量经实际测量计算得出：

@#@@#@A、工作平台质量（以最长的6米平台计算）：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@217kg×@#@1.2（恒载分项系数）=260.4kg@#@B、此工程施工最大荷载：

@#@250kg@#@C、提升机：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48Kg×@#@2×@#@1.2（恒载分项系数）=115.2Kg@#@D、电器箱：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15Kg×@#@1.2（恒载分项系数）=18Kg@#@E、安全锁：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5Kg×@#@2×@#@1.2（恒载分项系数）=12Kg@#@F、钢丝绳以长度70计算：

@#@17.5Kg×@#@2×@#@1.2（恒载分项系数）=42Kg@#@G、电缆线以长度100m计算：

@#@31Kg×@#@1.2（恒载分项系数）=37.2Kg@#@施工时总质量为：

@#@260.4+250+115.2+18+12+42+37.2=734.8Kg@#@施工时总载荷为：

@#@W=734.8×@#@9.8=7.20KN@#@以ZLP630型吊篮的最大载荷计算，那么：

@#@@#@总质量为：

@#@260.4+630+115.2+18+12+72+37.2=1144.8Kg@#@总载荷为：

@#@W=1144.8×@#@0.0098=11.21kN@#@④、计算@#@n——安全系数@#@s——单根钢丝绳最小破断拉力@#@a——承重钢丝绳根数@#@w——额定载重量、悬挂平台重量和钢丝绳自重产生的重力和@#@公式：

@#@n=（s×@#@a）/w@#@以此工程实际施工中的载荷计算：

@#@n=（53×@#@2）/7.20=14.72＞9@#@以ZLP630型吊篮的最大载荷计算：

@#@n=（53×@#@2）/11.21=9.45＞9@#@经计算证明，施工中4×@#@31SW+FC-8.3规格钢丝绳符合GB19155-2003吊篮标准5.4.6.2的安全要求；@#@@#@（6）、吊篮支架抗倾覆计算@#@a、正常工况下悬挂机构示意图@#@经施工平面图及施工现场仔细复核，此工程前吊杆伸出长度最长为1.5米。

@#@需伸出1.5米的位置在楼层的转角处。

@#@（故抗倾覆计算以最大伸出长度计算）@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a（1.5m） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b（4.6m） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@W @#@ @#@ @#@ @#@ @#@N@#@b、参数说明@#@K—安全系数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@W—总载荷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a—前吊杆长度@#@N—后坠力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@G——配重 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b—支点至配重长度@#@h—后支架27Kg @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@o—前支架（支点）@#@c、抗倾覆安全系数计算@#@按照GB19155-2003规定，抗倾覆系数等于配重矩比前倾力矩，其比值不得小于2；@#@@#@正常工况下：

@#@（以ZLP630型最大载荷计算）@#@配重矩 @#@ @#@ @#@=后坠力×@#@支点至配重长度=N×@#@b @#@ @#@ @#@ @#@ @#@而（N=G+h）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=（1000Kg+27Kg）×@#@4.6=4724.2Kg×@#@9.8=46.3km@#@前倾力矩=总载荷×@#@前吊杆长度=W×@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（W见总裁荷计算）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=11.21kN×@#@1.5=17.14kN.m@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K=（N×@#@b）÷@#@（W×@#@a）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=46.3÷@#@17.14=2.7＞2@#@符合GB19155-2003吊篮标准5.2.7要求：

@#@在正常工作状态下，吊篮悬挂机构的抗倾覆力矩与倾覆力矩比值不得小于2。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四节、电动吊篮的安装及拆除方案@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由吊篮租赁公司负责吊篮安装时的安全工作，由专业人员进行的吊篮安装和拆除。

@#@@#@

（1）安装及拆除技术人员组织@#@职务@#@姓名@#@上岗资格证明@#@证书名称@#@证件编号@#@服务单位@#@组长@#@汤志胜@#@登高架设作业/安装、维修@#@鄂A1@#@武汉市天添伟业劳务有限公司@#@副组长@#@王俭宇@#@登高架设作业/电工@#@鄂A7@#@武汉市天添伟业劳务有限公司@#@组员@#@李光勇@#@高处作业吊篮/安装、维修@#@鄂A9@#@武汉市天添伟业劳务有限公司@#@组员@#@刘黑皮@#@登高架设作业/安装、维修@#@鄂A0@#@武汉市天添伟业劳务有限公司@#@①、组长职能：

@#@负责安排吊篮安装及拆除的具体工作事项：

@#@指挥督促大家高效率及安全的完成工作。

@#@@#@②、副组长职能：

@#@把组长安排的吊篮安装及拆除工作事项合理分配到各个班组或组员，带领并监督大家完成工作；@#@@#@③、组员职能：

@#@安全并有效率的完成组长和副组长安排的吊篮安装拆除工作事项；@#@@#@

（2）施工准备:

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①吊篮抵达现场后，由专业安装人员将悬挂机构、钢丝绳和配重运抵相关位置，工作平台、提升机、安全锁、配电箱等运抵屋面或地面相应安装位置。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②根据《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005要求，在11楼设置吊篮专用配电箱，配备三相五线电源和25A带漏电保护器的电源开关（吊篮每台设备功率为3KW）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@③配件储备和吊篮管理人员在现场统一安排。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@④清理屋面或吊篮上部悬挂结构对应安装面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤安拆时必须根据产品说明书和施工方案对所有安拆人员进行安全技术交底。

@#@@#@（3）安装流程@#@组装悬挂机构钢结构件→压放配重块→安装及垂放镀锌钢丝绳→组装平台→装提升机安全锁→安装电器系统→检查并确认部件安装正确完整→试运行→提升机运行正常→验收合格，交付使用@#@（4）吊篮安装程序：

@#@@#@①悬挂机构的结构：

@#@悬挂机构是架设于建筑物或构筑物上部，通过钢丝绳来悬挂工作平台的装置。

@#@悬挂机构由可调节的前吊杆、中吊杆、后吊杆，前后支架、高度调节杆、加强钢丝绳等拼装，陪以配重块组合而成。

@#@@#@②、悬挂系统的结构：

@#@悬挂系统主要有工作钢丝绳2根、安全钢丝绳2奶以及安全生命绳一根。

@#@工作钢丝绳用于悬挂工作平台，提升机带动平观沿工作钢丝绳上下运动。

@#@安全钢丝绳独立悬挂在悬挂机构上，安全锁工作时锁定在安全钢丝绳上，防止平台下坠。

@#@在工作钢丝绳、安全钢丝绳下端分别装有10KG和5KG重锤。

@#@安全生命绳用于在施工中操作人员使用自锁器与之连接在一起，起到最后一层保护作用。

@#@@#@③、悬挂机构安装步骤如下：

@#@@#@安装图示：

@#@@#@悬挂机构的安装图@#@1、连接前支架与调节杆，调整适当的调试后用螺栓固定；@#@@#@2、连接后支架与调节杆，调整适当的调试后用螺栓固定；@#@@#@3、将前吊杆穿入前调节杆（根据施工需要调节前吊杆伸出长度）；@#@@#@4、将后吊杆穿入后调节杆内；@#@@#@5、安装中吊杆：

@#@将中吊杆两端分别穿入产吊杆和后吊杆内；@#@@#@6、安装上支架：

@#@把上支架座板套在前吊杆上端，穿入螺栓固定；@#@@#@7、将吊耳安装在前吊杆头部，将拉杆体1、2、3安装好，同时将加强钢丝绳放入上支架上部的滑轮槽内；@#@@#@8、将所有螺栓坚固坚实；@#@@#@9、前后支架距离必须满足前后支架之间距离≥前吊杆伸出长度×@#@2；@#@在特殊情况下，前后支架无法伸展到规范长度时，根据BG19155-2003吊篮标准，需调整工作载荷及配重重量至满足规范标准要求；@#@@#@10、旋转索具螺旋扣，收紧加强钢丝绳，使他有一定的预紧力（当伸出1.5m时，其前吊杆头部上翘3cm）；@#@@#@11、两套悬挂机构之间的距离应保持与工作平台的长度一致，（允许误差10cm，即±@#@5cm，以免影响安全锁的正常使用）；@#@@#@12、把配重块平均套在两只后下支架的圆管上；@#@@#@13、每个后支架安装20块配重块，每块25KG；@#@然后用短钢丝绳将配重块连在一起，用U型锁扣锁紧。

@#@吊篮支臂处挂标牌：

@#@无锡龙升吊篮，请勿搬动，影响施工请联系吊篮施工负责人， @#@ @#@何剑：

@#@@#@14、接下来放置钢丝绳，放工作钢丝绳时，应消除绳内卷绕应力，既从悬挂机构顶部放绳后，绳成自然垂吊状态；@#@@#@15、钢丝绳长度按实际需要悬挂，如有余量，应安排在后支架上并理顺，圈起后捆扎好，防止损伤；@#@@#@16、把工作钢丝绳和安全钢丝绳分别绕挂到后支架上，各用3个绳夹夹紧@#@17、悬挂机构组装合格后，将安全保险绳固定在作业面上的花架梁上，安全保险绳直径不少于16-18mm和相应的安全扣，并且固定每处不少于3个U型卡扣，以保证强度，花架梁的棱角部位必须用厚皮胶管进行保护，防止磨损断裂，每一根安全保险绳只限挂两个人的安全带同时使用。

@#@@#@ @#@@#@（6）工作平台的安装@#@①、工作平台结构：

@#@工作平台是悬挂于空中，用于承载作业人员、工具、设备、作业材料进行高处作业的场地。

@#@他是由前、后护栏、底架和提升机安装架用螺栓连接而成，提升机和安全锁安装在两端提升机安装架上。

@#@平台的基本他要1.5m、2.0m、2.5m，可拼成1.5m～6m标准平台，可按规范自由组合。

@#@@#@②、工作平台安装程序如下：

@#@@#@安装图示：

@#@@#@悬吊平台的安装图@#@1、选择较平整的场地，用底架、前、后护栏分别组装成按照工程需要长度的基本节，并初步连接好；@#@@#@2、各个关节连接处用螺栓固定；@#@@#@3、在两端装好提升机安装架，同时调整各基本节的前、后护栏，使它们昼在一条直线上后。

@#@将提升机立置于地面，将提升机安装在提升机安装架上，拧紧所有连接螺栓上的螺母；@#@@#@③、电器控制箱安装程序如下：

@#@@#@1、在后栏一侧的中间挂上电器控制箱。

@#@先把上限位开头上的引出线和电动机上的引出线的一端，与控制箱上的航空插头对接；@#@@#@（7）临时电源布置方案@#@1、此工程由我单位提供吊篮专用三级电箱放置在18楼，确保一机一闸一漏保。

@#@（视现场实际使用情况而定）@#@2、吊篮包括2台提升机电机，每台提升机电机的功率为1.5kw,每台吊篮的功率为3kw。

@#@@#@3、作业人员在吊篮内施工时，不得在吊篮控制箱内接任何电源线，不得用吊篮钢丝绳作为电焊的电源做回路，吊篮内严禁放置氧气瓶、乙炔瓶、电焊机等易燃易爆品。

@#@@#@电缆线的一端从中间楼层放置于电器控制箱位置，把控制电缆连接好（主电源位置与现场勘察为准）。

@#@@#@（4）安装结束后的检查与调整（调试）@#@①、紧固件检查：

@#@检查各个连接部位是否牢固、可靠，各钢丝绳布置是否正确、螺母是否拧紧；@#@@#@②、电气检查、检查电气控制箱与各部件的连接线是否正确、牢固；@#@操纵各控制箱按钮，检查电机制动器是否灵敏，急停开关的动作是否灵敏可靠；@#@@#@③、上限位检查：

@#@按上升按钮、工作平台上升，用手压上限位开关、平台应停止上升关有报警声，但可以下降。

@#@@#@④、检查安全锁动作是否灵敏，锁绳是否可靠：

@#@将工作平台提升，使平台基本处于水平状态，其底面离地约1——2M后停住，并稳定在空中，关闭一个提升机，操纵另一个提升机下行，直到安全锁锁绳距离。

@#@然后测量安全锁两端调试差，（参考锁绳距离）7.5m＜1m @#@ @#@ @#@ @#@5m＜700mm。

@#@@#@（8）吊篮验收@#@1、在安装过程中，工人班组对每一道工序进行自检，确认合格再继续下一道工序。

@#@检查并确认电气线路接线正确、平台及悬挂支架各连接件齐全可靠。

@#@点动控制箱按钮，检查电器元件、电机及制动器工作是否正常。

@#@检查安全锁锁绳及松绳工作是否正常。

@#@@#@2、按照国家标准《高处作业吊篮》GB19155-2003及相关规定，安装完成后按照验收表进行自检，安装单位自检合格后通知幕墙单位一起复检。

@#@在确认复检合格后联系监理、甲方、总承包单位联合对设备进行全面检查。

@#@并填写安装验收表。

@#@@#@（9）吊篮拆卸程序：

@#@@#@①、拆卸前必须把吊篮平台下降至地面或者施工最低点，并确认钢丝绳完全没有受力，处于放松状态；@#@@#@②、开支左右提升机继续向下，抽出2根工作钢丝绳。

@#@并把左右安全锁中的安全钢丝绳抽出，之后切断吊篮电源；@#@@#@③、悬挂机构拆除步骤如下：

@#@@#@1、从吊篮上支架处把工作钢丝绳和安全钢丝绳以及电缆线和安全绳逐一抽上去；@#@@#@2、拆除钢丝绳固定点的卡扣，并将钢丝绳、电缆线及安全绳盘好并固定；@#@@#@3、将悬挂机构吊臂后移到安全范围，松掉固定螺栓的螺母，将拉勾旋转放松后，拆除前臂前端拉杆体及后臂后端拉杆体，再拆除上支架；@#@@#@4、将后支架、后臂、中臂、前支架、前臂拆除螺栓后依次向后退出；@#@@#@④、工作平台拆除步骤如下：

@#@@#@1、拆除左右两端提升机及行程开头的航空插头；@#@将电源线缠绕整齐；@#@@#@2、拆除左右两端提升机与提升机安装架的固定螺栓，把左右提升机卸下后再拆除提升机安装架；@#@@#@3、拆除左右端板固定螺栓后依次拆除前、后护栏；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五节 @#@临时电源布置及用电安全措施@#@一、临时电源布置方案@#@1、此工程由我单位提供吊篮专用三级电箱放置在11楼，，确保一机一闸一漏保。

@#@（视现场实际使用情况而定）。

@#@配电系统应设置配电柜或总配电箱、分配电箱、开关箱，实行三级配电。

@#@配电系统应使三相负荷平衡。

@#@220V或380V单相用电设备应接入220/380V三相四线系统；@#@当单相照明线路电流大于30A时，采用220/380V三相四线制供电。

@#@@#@2、吊篮包括2台提升机电机，每台提升机电机的功率为1.5kw,每台吊篮的功率为3kw。

@#@@#@3、作业人员在吊篮内施工时，不得在吊篮控制箱内接任何电源线，不得用吊篮钢丝绳作为电焊的电源做回路，吊篮内严禁放置氧气瓶、乙炔瓶、电焊机等易燃易爆品。

@#@@#@二、用电的安全措施@#@

（1）严格按照JGJ46-2005《施工现场临时用电安全技术规范》和JGJ59-99《建筑施工安全检查评分标准》以及文明安全工地检查评分标准进行现场的临电管理和维护。

@#@@#@

（2）执行总包方的有关安全用电管理规定，教育施工人员，提高安全用电的意识，定期组织检查本单位配电线路及用电设备，保证各种电气设备安全可靠运行，并对检查中发现的问题和隐患定人、定措施、定时间进行解决和整改，做好检查记录。

@#@@#@（3）所有电器设备采用TN-S接法，做到三级配电，现场施工用电执行一机、一闸、一漏电保护的“三级”保护措施。

@#@其配电箱设门、设锁、编号、注明责任人。

@#@电缆线为三相五线制，并规定黄绿双色线为保护零线，不得作为相线使用。

@#@@#@（4）配电箱和开关箱中，逐级漏电保护器的额定漏电动作电流和额定漏电动作时间应作合理配合，使之具有分级保护分段保护的功能。

@#@施工现场的漏电保护开关在总配电箱、分配电箱上安装的漏电保护开关的动作电流为50-100MA，保护该线路：

@#@开关箱内安装的漏电保护开关的漏电动作电流就为30MA以下额定漏电动作时间小于0.1S。

@#@使用于潮湿和有腐蚀介质场所的漏电保护器应采用防溅型产品，其额定漏电动作电流应不大于15MA，额定漏电动作时间应小于0.1S。

@#@@#@（5）机械设备必须执行工作接地和重复接地的保护措施。

@#@单相220V电气设备应有单独的保护零线或地线。

@#@严禁在同一系统中接零、接地两种混用，不用保护接地做照明零线。

@#@定期对电器设备进行检修，定期对电器设备进行绝缘、接地电阻测试。

@#@@#@（6）现场严禁拖地线，导线型号及规格、最大弧垂距地高度、接地要符合工艺标准，电缆穿过建筑物、道路，易损部位要加套管；@#@施工区所使用的各种电箱、机械，设备、电焊机必须用绝缘板垫起，严禁设置在水中。

@#@@#@（7）电箱内所配置的电闸、漏电、熔丝荷载必须与设备额定电流相等。

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"海南高考数学试题答案文数@#@设备台账@#@BG6.3-01-A@#@序号@#@设备名称@#@设备型号@#@设备编号@#@安装地点@#@购买日期@#@备注@#@1@#@车床@#@C6136A@#@C012@#@金工一车间@#@2007.3@#@2@#@銑床@#@OX0601@#@X001@#@金工一车间@#@2001.3@#@3@#@数控车床@#@C6136A@#@C015@#@金工一车间@#@2004.1@#@4@#@数控车床@#@C6136A@#@C025@#@金工一车间@#@2009.8@#@5@#@数控车床@#@C6136A@#@C026@#@金工一车间@#@2010.3@#@6@#@车床@#@C6136A@#@C014@#@金工一车间@#@2007.3@#@7@#@车床@#@C6136A@#@C010@#@金工一车间@#@2005.7@#@8@#@车床@#@C6136A@#@C013@#@金工一车间@#@2007.3@#@9@#@车床@#@C6136A@#@C011@#@金工一车间@#@2005.7@#@10@#@车床@#@C6136A@#@C030@#@金工一车间@#@2009.8@#@11@#@车床@#@C6136A@#@C024@#@金工一车间@#@2009.8@#@12@#@自动进刀钻床@#@Z4132A@#@Z050@#@金工一车间@#@2010.4@#@13@#@自动进刀钻床@#@Z4132A@#@Z051@#@金工一车间@#@2010.4@#@14@#@自动进刀钻床@#@Z4132A@#@Z002@#@金工一车间@#@2009.8@#@15@#@自动进刀钻床@#@Z4132A@#@Z003@#@金工一车间@#@2009.8@#@16@#@齿轮自动进刀钻床@#@自制@#@DZ004@#@金工一车间@#@2010.4@#@17@#@钻床@#@Z516B@#@Z019@#@金工一车间@#@2008.6@#@18@#@钻床@#@Z4125@#@Z003@#@金工一车间@#@2007.3@#@19@#@钻床@#@Z4125@#@Z029@#@金工一车间@#@2009.9@#@20@#@钻床@#@Z516B@#@Z030@#@金工一车间@#@2009.9@#@21@#@钻床@#@Z4125@#@Z031@#@金工一车间@#@2009.9@#@22@#@钻床@#@Z516B@#@Z033@#@金工一车间@#@2010.6@#@23@#@钻床@#@Z4132@#@Z032@#@金工一车间@#@2010.6@#@24@#@钻床@#@Z516B@#@Z034@#@金工一车间@#@2009.6@#@25@#@钻床@#@Z4132@#@Z035@#@金工一车间@#@2009.6@#@26@#@钻床@#@Z516-1A@#@Z038@#@金工一车间@#@2009.6@#@27@#@自动进刀钻床@#@ZS-40AP@#@Z068@#@金工一车间@#@2010.6@#@28@#@自动进刀钻床@#@ZS-40BP@#@Z069@#@金工一车间@#@2009.9@#@29@#@摇臂钻床@#@Z3032X10@#@YZ001@#@金工一车间@#@2009.7@#@30@#@钻床@#@Z516C@#@Z040@#@金工一车间@#@2004.8@#@31@#@钻床@#@Z4125@#@Z042@#@金工一车间@#@2009.9@#@32@#@钻床@#@Z516B@#@ZS049@#@金工一车间@#@2007.3@#@33@#@攻丝机@#@ZS4116@#@ZS043@#@金工一车间@#@2007.3@#@34@#@攻丝机@#@ZS4116@#@ZS002@#@金工一车间@#@2002.9@#@35@#@攻丝机@#@ZS4116@#@ZS003@#@金工一车间@#@2005.7@#@36@#@攻丝机@#@ZS4116@#@ZS004@#@金工一车间@#@2005.7@#@37@#@攻丝机@#@ZS4116@#@ZS005@#@金工一车间@#@2006.2@#@38@#@攻丝机@#@ZS4116@#@ZS006@#@金工一车间@#@2006.2@#@39@#@攻丝机@#@ZS4116@#@ZS007@#@金工一车间@#@2006.2@#@40@#@钻床@#@Z4132@#@Z025@#@金工一车间@#@2009.9@#@41@#@钻床@#@Z516B@#@ZO37@#@金工一车间@#@2010.6@#@42@#@数控车床@#@C6136A@#@C022@#@金工二车间@#@2006.9@#@43@#@数控车床@#@C6136A@#@C016@#@金工二车间@#@2004.1@#@44@#@数控车床@#@C6136A@#@C027@#@金工二车间@#@2011.7@#@45@#@车床@#@C6136A@#@C020@#@金工二车间@#@2006.9@#@46@#@车床@#@C6136A@#@C021@#@金工二车间@#@2009.6@#@47@#@车床@#@C6136A@#@C023@#@金工二车间@#@2011.9@#@48@#@车床@#@C6136A@#@C017@#@金工二车间@#@2004.1@#@49@#@车床@#@C6136A@#@C028@#@金工二车间@#@2011.9@#@50@#@车床@#@C6136A@#@C029@#@金工二车间@#@2011.9@#@51@#@车床@#@C6136A@#@C018@#@金工二车间@#@2005.6@#@52@#@车床@#@C6136A@#@C019@#@金工二车间@#@2005.8@#@53@#@车床@#@C6136A@#@C031@#@金工二车间@#@2011.9@#@54@#@齿轮自动进刀钻床@#@自制@#@DZ005@#@金工二车间@#@2009.9@#@55@#@钻床@#@Z4132@#@Z014@#@金工二车间@#@2008.4@#@56@#@钻床@#@Z4116@#@Z026@#@金工二车间@#@2010.4@#@57@#@钻床@#@Z4132@#@Z028@#@金工二车间@#@2007.4@#@58@#@钻床@#@Z4125@#@Z027@#@金工二车间@#@2007.9@#@59@#@自动进刀钻床@#@Z4132A@#@Z052@#@金工二车间@#@2011.7@#@60@#@钻床@#@Z4132A@#@Z001@#@金工二车间@#@2006.6@#@61@#@钻床@#@Z4132A@#@Z021@#@金工二车间@#@2008.4@#@62@#@钻床@#@Z516B@#@Z055@#@金工二车间@#@2010.3@#@63@#@钻床@#@Z4116@#@Z054@#@金工二车间@#@2010.3@#@64@#@钻床@#@Z516B@#@Z053@#@金工二车间@#@2009.7@#@65@#@钻床@#@Z516B@#@Z056@#@金工二车间@#@2010.9@#@66@#@钻床@#@Z516B@#@Z057@#@金工二车间@#@2010.9@#@67@#@钻床@#@Z516B@#@Z058@#@金工二车间@#@2011.4@#@68@#@车床@#@C6163A@#@C001@#@金工三车间@#@1999.6@#@69@#@车床@#@CW6163C@#@C002@#@金工三车间@#@2008.6@#@70@#@车床@#@CW6163C@#@C003@#@金工三车间@#@2008.6@#@71@#@车床@#@C620A@#@C004@#@金工三车间@#@2005.3@#@72@#@钻床@#@Z4132@#@Z013@#@金工三车间@#@2005.3@#@73@#@摇臂钻床@#@Z3040X10@#@YZ003@#@金工三车间@#@2008.2@#@74@#@钻床@#@Z516B@#@Z047@#@金工三车间@#@2009.7@#@75@#@钻床@#@Z4125@#@Z045@#@金工三车间@#@2009.7@#@76@#@车床@#@C6136A@#@C005@#@金工三车间@#@2009.7@#@77@#@车床@#@C6136A@#@C006@#@金工三车间@#@2009.6@#@78@#@车床@#@C6136A@#@C008@#@金工三车间@#@2009.6@#@79@#@车床@#@C6136A@#@C007@#@金工三车间@#@2009.6@#@80@#@车床@#@C6136A@#@C009@#@金工三车间@#@2005.7@#@81@#@立銑床@#@自制@#@LX007@#@金工三车间@#@2005.3@#@82@#@立銑床@#@自制@#@LX001@#@金工三车间@#@2005.3@#@83@#@钻床@#@Z516C@#@Z024@#@金工三车间@#@2004.7@#@84@#@钻床@#@Z516-1A@#@Z023@#@金工三车间@#@2004.7@#@85@#@钻床@#@Z516B@#@Z006@#@金工三车间@#@2007.3@#@86@#@钻床@#@Z4125@#@Z060@#@金工三车间@#@2010.7@#@87@#@钻床@#@Z4132@#@Z059@#@金工三车间@#@2011.7@#@88@#@钻床@#@Z4132@#@Z061@#@金工三车间@#@2011.7@#@89@#@钻床@#@Z4132@#@Z062@#@金工三车间@#@2011.11@#@90@#@钻床@#@Z516C@#@Z016@#@金工三车间@#@2008.4@#@91@#@钻床@#@Z4116@#@Z063@#@金工三车间@#@2011.5@#@92@#@钻床@#@Z4132@#@Z064@#@金工三车间@#@2010.9@#@93@#@自动进刀钻床@#@Z4132A@#@Z065@#@金工三车间@#@2010.1@#@94@#@钻床@#@Z516B@#@Z066@#@金工三车间@#@2012.3@#@95@#@钻床@#@Z4132@#@Z067@#@金工三车间@#@2012.3@#@96@#@钻床@#@Z4132@#@Z010@#@金工三车间@#@2006.2@#@97@#@立銑床@#@LX004@#@金工三车间@#@2004.1@#@98@#@立銑床@#@LX003@#@金工三车间@#@2004.1@#@99@#@仪表车床@#@YC004@#@金工三车间@#@2005.7@#@100@#@仪表车床@#@YC005@#@金工三车间@#@2005.7@#@101@#@仪表车床@#@YC003@#@金工三车间@#@2004.10@#@102@#@钻床@#@Z4125@#@Z020@#@金工三车间@#@2009.10@#@103@#@钻床@#@Z4132@#@Z004@#@金工三车间@#@2006.2@#@104@#@钻床@#@Z516B@#@Z046@#@金工三车间@#@2010.9@#@105@#@钻床@#@Z516B@#@Z005@#@金工三车间@#@2006.2@#@106@#@钻床@#@Z4125@#@Z017@#@金工三车间@#@2008.6@#@107@#@攻丝机@#@ZS4116@#@ZS012@#@金工三车间@#@2005.2@#@108@#@攻丝机@#@ZS4116@#@ZS001@#@金工三车间@#@2008.4@#@109@#@钻床@#@Z516B@#@Z008@#@金工三车间@#@2006.2@#@110@#@钻床@#@Z516B@#@Z007@#@金工三车间@#@2006.2@#@111@#@车床@#@C6136A@#@C032@#@设备维修车间@#@2012.3@#@112@#@履带式抛丸清理机@#@Q326@#@Q002@#@鋳造车间@#@2006.6@#@113@#@滚筒式抛丸清理机@#@Q3110@#@Q003@#@鋳造车间@#@2006.6@#@114@#@混沙机@#@Q112@#@Q004@#@鋳造车间@#@2008.4@#@115@#@混沙机@#@Q212@#@Q005@#@鋳造车间@#@2008.10@#@116@#@造型机@#@F1-B@#@Q006@#@鋳造车间@#@2009.2@#@117@#@造型机@#@F1-B@#@Q007@#@鋳造车间@#@2009.2@#@118@#@造型机@#@F1-B@#@Q008@#@鋳造车间@#@2009.2@#@119@#@造型机@#@F1-B@#@Q009@#@鋳造车间@#@2009.2@#@120@#@松沙机@#@PS240@#@Q010@#@鋳造车间@#@2007.7@#@121@#@松沙机@#@PS240@#@Q011@#@鋳造车间@#@2007.7@#@122@#@松沙机@#@PS240@#@Q012@#@鋳造车间@#@2007.7@#@123@#@松沙机@#@PS240@#@Q013@#@鋳造车间@#@2007.7@#@124@#@行车@#@3T@#@Q014@#@鋳造车间@#@2008.5@#@125@#@冲天炉@#@Q015@#@鋳造车间@#@";i:

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"颈线位的画法课件资料@#@颈线位的画法@#@（2012-10-2919:

@#@17:

@#@03）@#@转载▼@#@标签：

@#@@#@杂谈@#@分类：

@#@炒股技术技巧@#@　　分析形态，判断趋势拐点是分析技术中的重要部分，趋势分为三种，一种是上升趋势，一种是下降趋势，一种是横向趋势。

@#@上升趋势和下降趋势比较单纯，而横向趋势比较复杂，K线在这个位置上下震荡，会形成各种各样的图形。

@#@如果K线突破下降趋势转为横向趋势后，由可能会形成各种各样的底部形态，如双底、头肩底、复合头肩底等形态，这些底部图形的颈线叫颈线阻力位，是判断底部形成的关键位，当K线成功突破颈线阻力位后就反转为上升趋势；@#@如果K线跌破上升趋势转为横向趋势后，由可能会形成各种各样的顶部形态，如双顶、头肩顶、复合头肩顶等形态，这些顶部图形的颈线叫颈线支撑位，是判断顶部形成的关键位，当K线有效跌破颈线支撑位后就反转为下跌趋势。

@#@@#@　　颈线是趋势的反转点，颈线根据位置不同可分为颈线阻力位和颈线支撑位。

@#@当K线成功突破颈线阻力位并运行在它的上方时，投资者可以看多做多；@#@当K线有效跌破颈线支撑位并运行在它的下方时，投资者应该看空做空。

@#@就人体而言，头部和身体之间的位置叫颈（俗称脖子），它是头部与身体的分水岭。

@#@一般而言，颈属于头的一部分，而头部与身体真正的分界线即是由左肩与左颈部贯穿右颈部与右肩相连的直线，这条就称为颈线。

@#@当K线波动进入横向盘局时，会出现各种不同形态，简单的图形有双底或双顶，费时较久的则有头肩顶、头肩底、复合头肩顶、复合头肩底。

@#@将形态用简单图形表示，便可看出颈线的位置，它是确定后市趋势进一步发展以及测算最小涨跌账户的要点。

@#@@#@　　一、底部颈线阻力位的画法与经典战法@#@　　颈线阻力位就是K线在低位完成一个上升浪，然后随着卖盘的抛压开始回落从而形成一个“相对高点”，当K线回落至前期低点随近，随着买盘的追捧又再次上涨，如果K线回升后能成功突破前期的“相对高点”，则K线向上突破的条件成立，有一段涨幅可期，那个“相对高点”就是“颈线阻力位”。

@#@@#@　　1、颈线阻力位的心理预期@#@　　颈线阻力位往往是主力吸筹的区域，主力利用自己资金及筹码的优势进行高抛低吸，连续几次波段之后，形成一个比较明显的阻力位。

@#@另一方面，其他做短线的投资者在颈位阻力位下获利回吐，那些前期被套的投资者也趁回升时卖出，因此市场又再一次下挫。

@#@但另一部分投资者看好后市，当K线回落至前期低点附近时就逢低做多，市场主力当然也不放过逢低吸收筹码的机会，当越来越多的投资者看好后市时，市场就开始逐渐回升。

@#@因此当K线多次在颈线阻力位回落，而K线并没有进一步下跌，此时要注意向上突破的可能。

@#@而一旦K线成功突破颈线阻力位，就是确认底部形成的一个重要标志。

@#@@#@　　2、颈线阻力位的画法与战法@#@　　

（1）双底的颈线阻力位的画法@#@　　双底俗称W底，它是K线在某时段内连续两次下跌至相约低点时而形成的走势图形，一般双底的第二个底一般比第一个底高一些，但也有可能比第一个底更低，但MACD指标已经出现明显的底背离。

@#@W双底的两个底相隔的时间应该在5根K线至18根K线左右，如果形成双底的时间太短，其探底回升的信号就不太可靠。

@#@双底之颈线阻力位取之于两个底中间的高点标记出一条水平线，从理论上讲，当K线成功突破颈线阻力位时就是第一个做多点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　不仅双底可以找出颈线阻力位，其它诸如三重底，圆弧底，甚至没有明显底部形态的图形都可以找出颈线阻力位，只要K线回升至一个位置后又开始回调，不管是否跌破前期低点，开始回调的位置就是重要的颈位阻力位。

@#@@#@　　

（2）头肩底的颈线阻力位的画法@#@　　头肩底之颈线支撑位取之于左肩顶点与右肩顶点的连线，向左右延伸出去。

@#@但由于左肩与右肩的高点不一定处于水平位置，因此会出现三种情况，第三种是右肩底较左肩底高，则画出来的颈线阻力位就由左向右上倾；@#@第二种是左肩底与右肩底等高，则画出来的颈线阻力位就平直穿过左肩底与右肩底；@#@第一种是左肩顶较右肩顶高，则画出来的颈线阻力位就由左向右下斜。

@#@K线波动形成的头肩底虽不规则，只要是头肩底形态就不会脱离这三种标准模式。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　复杂的头肩底形态称为复合头肩底，它是由两右肩、两左肩与单底或双底组成。

@#@因此，技术分析者在取颈线时就较为困难。

@#@一般来说，最简单而有效的方法就是取之于最靠近中央底部的左肩顶与右肩顶两点连线的延伸线。

@#@@#@　　二、底部颈线支撑位的画法与经典战法@#@　　颈线支撑位就是K线在高位完成一个下跌浪，然后随着买盘的追捧开始回升从而形成一个“相对低点”，当K线回升至前期高点随近，随着卖盘的抛压又再次下跌，如果K线回落后能有效跌破前期的“相对低点”，则K线向下跌破的条件成立，有一段涨幅可期，那个“相对高点”就是“颈线支撑位”。

@#@@#@　　1、颈线支撑位的心理预期@#@　　颈线支撑位往往是主力二次的出货，市场经过较长时间的上涨为主力带来了丰厚的利润，于是就开始大肆出货套利，强大的做空力量导致K线大幅回落，当K线回落某个位置后，也吸引了短线投资者的兴趣，先前卖出的投资者也开始逢低补回，另外，主力也不可能一次就能手中的筹码出完，三者力量共同促使K线出现二次反弹，但当K线反弹至前期高点附近时都又看空，加上前期没出货的投资者也急于出货，市场就会出现大幅下跌。

@#@因此当K线多次在颈线支撑位回升，而K线并没有进一步上涨，此时要注意向下跌破的可能。

@#@而一旦K线有效跌破颈线支撑位，就是确认顶部形成的一个重要标志。

@#@@#@　　2、颈线支撑位的画法和战法@#@　　

（1）双顶的颈线支撑位的画法@#@　　双顶俗称W顶，它是K线在某时段内连续两次上涨至相约高点时而形成的走势图形，一般双顶的第二个顶一般比第一个顶低一些，但也有可能比第一个顶更高，但MACD指标已经出现明显的顶背离。

@#@M双顶的两个顶相隔的时间应该在5根K线至18根K线左右，如果形成双顶的时间太短，其探顶回落的信号就不太可靠。

@#@双顶之颈线支撑位取之于两个顶中间的低点标记出一条水平线，从理论上讲，当K线有效跌破颈线支撑位时就是第一个做空点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　不仅双顶可以找出颈线支撑位，其它诸如三重顶，圆弧顶，甚至没有明显顶部形态的图形都可以找出颈线支撑位，只要K线回落至一个位置后又开始反弹，不管能否突破前期高点，开始反弹的位置就是重要的颈位支撑位。

@#@@#@　　

（2）头肩顶的颈线支撑位的画法@#@　　头肩顶之颈线阻力位取之于左肩底点与右肩底点的连线，向左右延伸出去。

@#@但由于左肩与右肩的低点不一定处于水平位置，因此会出现三种情况，第一种是左肩底较右肩底高，则画出来的颈线支撑位就由左向右下斜；@#@第二种是左肩底与右肩底等高，则画出来的颈线支撑位就平直穿过左肩底与右肩底；@#@第三种是右肩底较左肩底高，则画出来的颈线支撑位就由左向右上倾。

@#@K线波动形成的头肩顶虽不规则，只要是头肩顶形态就不会脱离这三种标准模式。

@#@@#@　　复杂的头肩顶形态称为复合头肩顶，它是由两右肩、两左肩与单头或双头组成。

@#@因此，技术分析者在取颈线时就较为困难。

@#@一般来说，最简单而有效的方法就是取之于最靠近中央顶部的左肩底与右肩底两点连线的延伸线。

@#@@#@　　颈线的重要作用，体现在它用一条直线把多空双方的界线划分得清清楚楚，就是局外人也能看清楚什么是多方阵地，什么是空方阵地。

@#@作为多方，在空方打压下，无论如何退让，一定不能让空方将颈线击穿，如果往下击穿了，多方就会溃不成军，兵败如山倒；@#@反之，在空方领地中，多方进行反击时，空方要守住自己的阵地，最后一道防线就是不能让多方突破颈线，一旦往上突破成功，空翻多的现象就会出现，空方就得乖乖地向多方缴械投降。

@#@正因为颈线在多空双方搏斗中有着性命攸关的作用，因此，颈线才被称作生命线。

@#@@#@　　总之，这一操作方法，看似简单，但对投资者把握市场机会来说是至关重要的。

@#@经验证明，不懂得根据颈线的突破或跌突，果断地进行做多或做空，那么投资者就会错过许多重要的做多和做空的时机，致使投资遭受重大损失。

@#@@#@突破颈线位时的买点（2010-09-2511:

@#@22:

@#@10）@#@分类：

@#@智慧锦囊@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@颈线通常是股价高点、次高点的连线，颈线位不仅是压力位还是支撑位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@股价要继续上涨，必须要有效突破颈线位；@#@为了验证突破有效性，在突破之后往往会出现回抽动作，回抽颈线位的支撑。

@#@不管是突破还是回抽颈线位，往往都孕育了短线机会。

@#@@#@技术形态：

@#@@#@

（1）股价大幅拉升或涨停，逼近前期高点，或者已经突破高点@#@

（2）成交量放大，至少是5日均量一倍以上：

@#@@#@（3）次日股价继续大涨或涨停，也可能出现回落或横盘走势，但是成交量维持较高水平，不低于启动前的5日均量；@#@@#@（4）在突破颈线位之后的几个交易日，偶尔会出现回抽动作，但是收盘不会跌破颈线位。

@#@@#@操作要点：

@#@@#@

（1）放量攻击临界点买入@#@ @#@个股放量攻击颈线位时，在量能有效放大的情况下（攻击初期），但突破颈线位后的涨幅还在3%以内，是短线买入点。

@#@@#@

（2）颈线位置放巨量买入@#@ @#@个股放量攻击颈线位时，当它放出的成交量已超过前几个颈线位高点的最大量，但股价还未突破颈线位时，是短线买入点。

@#@@#@（3）颈线位置放量横盘买入@#@ @#@个股放量攻击颈线位时，在临界位置出现连续放量滞涨横盘走势，当横盘回挡接近10日或13口均线时是短线买入点。

@#@@#@（4）颈线位假阴线买入@#@ @#@ @#@个股拉出一个涨停板后，第二日放量攻击颈线位置在量能有效放大（量要大于第一天涨停的量）并在盘中突破有效临界点，但在收盘前却回落，收盘时只收出一根涨幅接近1个点带长上影线的阴线。

@#@@#@ @#@ @#@这是主力上攻受阻的表现同时也是有些主力正式大幅度拉升前洗盘的有效方法，当天收盘前或第二天开盘都是很好的短线买点。

@#@@#@（5）回抽颈线位买入@#@ @#@ @#@个股放量突破颈线位后的几个交易日，主力往往会打压股价，让个股有一个回抽颈线位的动作，考验支撑能力。

@#@股价会瞬间接近、跌破颈线位，这就是短线的最佳买点，股价通常会拉起。

@#@@#@操作案例：

@#@@#@ @#@ @#@在2009年7月17日，鄂尔多斯（600295）出现了大幅拉升，攻击颈线位，并且成交量突然放大，超过5日均量的一倍。

@#@次日股价出现了涨停，一举突破颈线位，最高升奎17.70元。

@#@如果17日收盘介入，短线获得近20%的利润。

@#@之后，在7月29日、30日，随着大盘的调整，股价出现了下跌，两次试探颈线位的支撑，随后出现了强烈的反弹，并创出了新高17.78元。

@#@如果颈线位附近介入，短线投资可以获得15%的利润。

@#@@#@";i:

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"焊丝选型大全@#@焊材选型大全@#@1.埋弧焊焊丝@#@　　埋弧焊时焊剂对焊缝金属起保护和冶金处理作用，焊丝主要作为填充金属，同时向焊缝添加合金元素，并参与冶金反应。

@#@@#@　　

（1）低碳钢和低合金钢用焊丝低碳钢和低合金钢埋弧焊常用焊丝有如下三类。

@#@@#@　　A、低锰焊丝（如H08A）：

@#@常配合高锰焊剂用于低碳钢及强度较低的低合金钢焊接。

@#@@#@　　B、中锰焊丝（如H08MnA,H10MnS）：

@#@主要用于低合金钢焊接，也可配合低锰焊剂用于低碳钢焊接。

@#@@#@　　C、高锰焊丝（如H10Mn2H08Mn2Si）：

@#@用于低合金钢焊接@#@　　

（2）高强钢用丝@#@　　这类焊丝含Mn1%以上，含Mo0.3%~0.8%，如H08MnMoA、H08Mn2MoA，用于强度较高的低合金高强钢焊接。

@#@此外，根据高强钢的成分及使用性能要求，还可在焊丝中加入NI、CR、V及Re等元素，提高焊缝性能。

@#@抗拉强度590Mpa级的焊缝金属多采用MN-MO系焊丝，如H08MNMOA等。

@#@@#@　　（3）不锈钢用焊丝@#@　　采用的焊丝成分要与被焊接的不锈钢分成基本一致，焊接铬不锈钢时，采用HoCr14H1Cr13H1Cr17等焊丝；@#@焊接铬-镍不锈钢时，采用H0Cr19Ni9HoCr19Ni9HoCr19Ni9Ti等焊丝；@#@焊接超低碳不锈钢时，应采用相应的超低碳焊丝，如HOOCr19Ni9等，焊剂可采用熔炼型或烧结型，要求焊剂的氧化性小，以减少合金元素的烧损。

@#@目前国外主要采用烧结焊剂焊接不锈钢、我国仍以熔炼焊剂为主，但正在研制和推广使用烧结焊剂。

@#@@#@　　2.气体保护焊用焊丝@#@　　气体保护焊分为惰性气体保护焊（TIG焊和MIG焊）、活性气体保护焊（MAG焊）以及自保护焊接。

@#@TIG焊接时采用纯Ar，MIG焊接时一般采用Ar+2%O2或Ar+5%CO2。

@#@MAG焊接时主要采用CO2气体。

@#@为了改善CO2焊接的工艺性能，也可采用CO2+Ar或CO2+Ar+O2混合气体或是采用药芯焊丝。

@#@@#@　　

（1）TIG焊焊丝@#@　　TIG焊接有时不加填充焊丝，被焊母材加热熔化后直接连接起来，有时加填充焊丝，由于保护气体为纯Ar，无氧化性，焊丝熔化后成分基本不发生变化，所以焊丝成分即为焊缝成分。

@#@也有的采用母材成分作为焊丝成分，使焊缝成分与母材一致。

@#@TIG焊时焊接能量小，焊缝强度和塑、韧性良好，容易满足使用性能要求。

@#@@#@　　

（2）MIG和MAG焊丝@#@　　MIG方法主要用于焊接不锈钢等高合金钢。

@#@为了改善电弧特性，在Ar气体中加入适量O2或CO2气体，即成为MAG方法。

@#@焊接合金钢时，采用Ar+5%CO2可提高焊缝的抗气孔能力。

@#@但焊接超低碳不锈钢时不能采用Ar+5%CO2混合气体，只可采用Ar+2%O2混合气体，以防止焊缝增碳。

@#@目前低合金钢的MIG焊接正在逐步被Ar+20%CO2的MAG焊接所取代。

@#@MAG焊接时由于保护气体有一定的氧化性，应适当提高焊丝中Si、Mn等脱氧元素的含量，其他成分可以与母材一致，也可以有所差别。

@#@焊接高强钢时，焊缝中C的含量通常低于母材，Mn含量则应高于母材，这不权为了脱氧，也是焊缝合金成分的要求。

@#@为了改善低温韧度，焊缝中的Si的含量不宜过高。

@#@@#@　　（3）CO2焊焊丝@#@　　CO2是活性气体，具有较强的氧化性，因此CO2焊所用焊丝必须含有较高的Mn、Si等脱氧元素。

@#@CO2焊通常采用C-Mn-Si系焊丝，如H08MnSiA、H08Mn2SiA、H04Mn2SiA等。

@#@CO2焊焊丝直径一般是0.891.01.21.62.0mm等。

@#@焊丝直径≤1.2mm属于细丝CO2焊，焊丝直径≥1.6mm属于粗丝CO2焊。

@#@@#@　　H08Mn2SiA焊丝是一种广泛应用的CO2焊焊丝，它有较好的工艺性能，适合于焊接500Mpa级以下的低合金钢。

@#@对于强度级别要求更高的钢种，应采用焊丝成分中含有Mo元素的H10MnSiMo等牌号的焊丝。

@#@@#@　　3.电渣焊焊丝@#@　　电渣焊适用于中板和厚板焊接。

@#@电渣焊焊丝主要起填充金属和合金化的作用。

@#@@#@　　4.有色金属及铸铁焊丝@#@　　牌号前两个字母“HS”表示有色金属及铸铁焊丝；@#@牌号中第一位数字表示焊丝的经学组成类型，牌号中第二、三位数字表示同一类型焊丝的不同牌号。

@#@@#@　　

（1）堆焊焊丝@#@　　目前生产的堆焊用硬质合金焊丝主要有两类：

@#@即高铬合金铸铁（索尔玛依特）和钴基（司太立）合金。

@#@高铬合金铸铁具有良好的抗氧化性和耐气蚀性能，硬度高、耐磨性好。

@#@而钴基合金则在650度的高温下，亦能保持高的硬度和良好的耐蚀性能。

@#@其中低碳、低钨的韧性好；@#@高碳、高钨的硬度高，但抗冲击能力差。

@#@@#@　　硬质合金堆焊焊丝可采用氧-乙炔、气电焊等方法堆焊，其中氧-乙炔堆焊虽然生产效率低，但设备简单，堆焊时熔深浅，母材熔化量少，堆焊质量高，因为应用较广泛。

@#@@#@　　

（2）铜及铜合金焊丝@#@　　铜及铜合金焊丝常用于焊接铜及铜合金，其中黄铜焊丝也广泛用于钎焊碳钢、铸铁及硬质合金刀具等。

@#@铜及铜合金的焊接，可以采用多种焊接方法，正确地选择填充金属是获得优质焊缝的必要条件。

@#@用氧-乙炔气焊时应配合气焊熔剂共同使用。

@#@@#@　　（3）铝及铝合金焊丝@#@　　铝及铝合金焊丝用于铝合金氩弧焊及氧-乙炔气焊时作填充材料。

@#@焊丝的选择主要根据母材的种类、对接接头抗裂性能、力学性能及耐蚀性等方面的要求综合考虑。

@#@一般情况下，焊接铝及铝合金都采用与母材成分相同或相近牌号的焊线，这样可以获得较好的耐蚀性；@#@但焊接热裂倾向大的热处理强化铝合金时，选择焊丝则主要从解决抗裂性入手，这时焊丝的成分与母材差别很大。

@#@@#@　　（4）铸铁焊丝@#@　　主要用于气焊焊补铸铁。

@#@由于氧-乙炔火焰温度（小于3400℃）比电弧温度（6000℃）低很多,而且热点不集中,较适于灰口铸铁薄壁铸件的焊补。

@#@此外，气焊火焰温度低于可减少球化剂的蒸发，有利于保证焊缝获得球墨铸铁组织。

@#@目前气焊用球铁焊丝主要有加稀土镁合金和钇基重稀土的两种，由于钇的沸点高，抗球化衰退能力比镁强，更有利于保证焊缝球化，故近年来应用较多。

@#@@#@ @#@@#@药芯焊丝的选用@#@　　1.药芯焊丝的种类与特性@#@　　根据焊丝的结构，药芯焊丝可分为有缝焊丝和无缝焊丝两种。

@#@无缝焊丝可以镀铜，性能好、成本低、已成为今后发展的方向。

@#@@#@　　根据是否有保护气体，药芯焊丝可分为气体保护焊丝和自保护焊丝；@#@药芯焊丝芯部粉剂的成分与焊条药皮相似，含有稳弧剂、脱氧剂、造渣剂及合金剂等，根据药芯焊丝内层填料粉剂中有无造渣剂，可分为“药粉型”焊丝和“金属粉型”焊丝；@#@按照渣的碱度，可分为钛型、钛钙型和钙型焊丝。

@#@@#@　　钛型渣系药芯焊丝的焊道成形美观，全位置焊接进工艺性能好、电弧稳定、飞溅小、但焊缝金属的韧性和抗裂性能较差。

@#@与此相反，钙型渣系药芯焊丝的焊缝韧性和抗裂性能优良，但焊道成形和焊接工艺性能稍差。

@#@钛钙型渣系介于上述二者之间。

@#@@#@　　“金属粉型”药芯焊丝的焊接工艺性能类似于实芯焊丝，其熔敷效率和抗裂性能优于“药粉型”焊丝。

@#@粉芯中大部分是金属粉（铁粉、脱氧剂等），还加入特殊的稳弧剂，可保证焊接时造渣少、效率高、飞溅小、电弧稳定，而且焊缝扩散氢含量低，抗裂性能得到改善。

@#@@#@　　药芯焊丝的截面形状对焊接工艺性能与冶金性能有很大影响。

@#@根据药芯焊丝的截面形状可分为简单的O形和复杂断面的折叠形两类，折叠形又可分为梅花形、T形、E形和中间填丝形等。

@#@@#@　　药芯焊丝的截面形状越复杂、越对称，电弧越稳定，药芯的冶金反应和保护作用越充分。

@#@但是随着焊丝直径的减小，这种差别逐渐缩小，当焊丝直径小于2mm时，截成形状的影响已不明显了。

@#@@#@　　药芯焊丝的焊接工艺性能好、焊缝质量好、对钢材的适应性强，可用于焊接各种类型的钢结构，包括低碳钢、低合金高强钢、低温钢、耐热钢、不锈钢及耐磨堆焊等。

@#@所采用的保护气体有CO2和Ar+CO2两种，前者用于普通结构，后者有于重要结构。

@#@药芯焊丝适于自动或地半自动焊接，直流或交流电弧均要。

@#@@#@　　2.低碳钢及高强钢用药芯焊丝@#@　　这类焊丝大多数为钛型渣系，焊接工艺性好、焊接生产率高，主要用于造船、桥梁、建筑、车辆制造等。

@#@低碳钢及高强钢用药芯焊丝品种较多，从焊缝强度级别上看抗拉强度490MPa级和590Mpa级的药芯焊丝已普遍使用；@#@从性能上看，有的侧重于工艺性能，有的侧重于焊缝力学性能和抗裂性能，有的适用于包括向下立焊在内的全位置焊，也有的专用于角焊缝。

@#@@#@　　3.不锈钢用药芯焊丝@#@　　不锈钢药芯焊丝的口种已有20余种，除铬镍系不锈钢药芯焊丝外，还有铬系不锈钢药芯焊丝。

@#@焊丝直径有0.8、1.2、1.6mm等，可满足不锈钢薄板、中板及厚板的焊接需要。

@#@所采用的保护气体多数为CO2，也可采用Ar+（20%~50%）CO2的混合气体。

@#@@#@　　4.耐磨堆焊用药芯焊丝@#@　　为了增加耐磨性或使金属表面获得某些特殊性能，需要从焊丝中过渡一定量的合金元素，但是焊丝因含碳量和合金元素较多，难于加工制造。

@#@随着药芯焊丝的问世，这些合金元素可加入药芯中，且加工制造方便，故采用药芯焊丝进行埋弧堆焊耐磨表面是种常用的方法，并已得到广泛应用。

@#@此外，在烧结焊剂中加入合金元素，堆焊后也能得到相应成分的堆焊层，它与实芯或药芯焊丝相配合，可满足不同的堆焊要求。

@#@@#@　　常用药芯焊丝CO2堆焊和药芯焊丝埋弧堆焊方法如下。

@#@@#@　　细丝CO2药芯焊丝堆焊该方法焊接效率高，生产效率为手弧焊的3~4倍；@#@焊接工艺性能优良，电弧稳定、飞溅小、脱渣容易、堆焊成形美观。

@#@这种方法只能通常药芯焊丝过渡合金元素，多用于合金成分不太高的堆焊层。

@#@@#@　　药芯焊丝埋弧堆焊采用大直径（3.2、4.0mm）的药芯焊丝，焊接电流大，焊接生产率明显提高。

@#@当采用烧焊剂时，还可通过焊剂过渡合金元素，使堆焊层得到更高的合金成分，其合金含量可在14%~20%之间变化，以满足不同的使用要求。

@#@该法主要用于堆焊轧制辊、送进辊、连铸辊等耐磨耐蚀部件。

@#@@#@　　5.自保护药芯焊丝@#@　　自保护焊丝是指不需要保护气体或焊剂，就可进行电弧焊，从而获得合格焊缝的焊丝，自保护药芯焊丝是把作为造渣、造气、脱氧作用的粉剂和金属粉置于钢皮之内或涂在焊丝表面，焊接时粉剂在电弧作用下变成熔渣和气体，起到造渣和造气保护作用，不用另加气体保护。

@#@@#@　　自保护药芯焊丝的熔敷效率明显比焊条高，野外施焊的灵活性和抗风能力优于气体保护焊，通常可在四级风力下施焊。

@#@因为不需要保护气体，适于野外或高空作业，故多用于安装现场和建筑工地。

@#@@#@　　自保护焊丝的焊缝金属塑、韧性一般低于采用保护气体的药芯焊丝。

@#@自保护焊丝目前主要用于低碳钢焊接结构，不宜用于焊接高强度钢等重要结构，此外，自保护焊丝施焊时烟尘较大，在狭窄空间作业时要注意加强通风换气。

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"军训征文青春筑梦新时代征文范文doc@#@教官教诲心牢记，动作要领不能忘。

@#@@#@ @#@@#@令行禁止严纪律，遵规守纪好儿郎。

@#@@#@ @#@@#@战士雄赳气昂昂，拉歌口号裂云霄。

@#@@#@ @#@@#@军歌嘹亮士气涨，引吭高唱傲穹苍。

@#@@#@ @#@@#@巾帼豪情穿云顶，铁血男儿力铿锵。

@#@@#@ @#@@#@齐心协力得胜归，凯旋奏乐曲悠扬。

@#@@#@ @#@@#@女子方阵娇颜展，连队红旗风中飘。

@#@@#@ @#@@#@飒爽英姿健步长，女儿初上演兵场。

@#@@#@ @#@@#@智勇十三精英聚，拼搏自强巾帼郎。

@#@@#@ @#@@#@勇往直前无畏惧，共创辉煌敢担当。

@#@@#@ @#@@#@破茧成蝶在今朝，笑看飞鸟排云上。

@#@@#@ @#@@#@一身迷彩经风雨，万千英雄来日长。

@#@@#@ @#@@#@时光荏苒从头忆，犹记今时少年郎。

@#@@#@ @#@@#@当年屈辱不能忘，奋发图强报国忙。

@#@@#@ @#@@#@汉皇按剑起征战，还召李将军临朝。

@#@@#@ @#@@#@为保长城山不倒，烈马长枪紧握牢。

@#@@#@ @#@@#@愿将腰下剑配好，漫天星光诉衷肠。

@#@@#@ @#@@#@砥砺前行乘风浪，直挂云帆沧海航。

@#@@#@ @#@@#@巍巍山河家国情，中华屹立在东方。

@#@@#@ @#@@#@心有猛虎，细嗅蔷薇@#@ @#@@#@十连二排@#@章梦蝶@#@ @#@@#@每天站军姿的这段时间里，我开始思考着自己的人生，军人的职责是保家卫国，部队的训练不断打磨着他们，直到把他们铸成最锋利的剑，那么我呢，在这一方小天地里，我能做些什么呢，头一次感觉到了自己的渺小，我似乎什么都做不了，但是又似乎可以做些什么。

@#@站军姿，不停的踏步走，汗水一直从毛孔里渗出，浸透了衣服开始有些发臭，似乎开始体验了不一样的人生，这是人生中的最后一次军训，真的让我明白了什么，我开始懂得了真正的强大，心有猛虎，细嗅蔷薇，强大的存在不仅是因为强大的力量，更是因为有想要守护的事物。

@#@恍然间，我突然看清了自己的路，我不知道我能走的多远，但我会一直走下去，就像我不知道军训什么时候回达到我的临界点，但我会一直坚持下去。

@#@我们还年轻，就像早晨站军姿时望到的东升旭日，永远不怕失败，昂起头继续前行。

@#@三军可以夺其帅，匹夫不可夺其志也。

@#@@#@ @#@@#@烈阳之下，意志之上@#@ @#@@#@十二连一排@#@楼浩升@#@ @#@@#@烈阳之下一切都那么灼眼，人甚至无法直视一片水洼。

@#@放眼所见，都是律动的绿影和蓝影，树木的绿色被炽热得扭曲的空气切割得支离破碎，再不能治愈我疲倦的双眼。

@#@@#@ @#@@#@我想自顾自地走在路上，每一步不轻灵但能轻松，可我不能自顾自地走，每一颗零件都有它自己的使命，就算有一时恍惚，也要在下一秒跟上周边的节奏转动。

@#@@#@ @#@@#@烈日下我们的动作协作一致，面孔坚毅不屈；@#@绿色的摆动整齐划一，每一步都带风，所有人的呼喊融汇在一起化为嘹亮的呼啸。

@#@没有命令就不开始，没有命令就不停下，这是最强大的机器。

@#@@#@ @#@@#@一滴水离开了云难以化成雨，机器要有完整的零件才能运行。

@#@这部机器的动力是一种精神，一种荣耀。

@#@这不光是一个命令，更是对他人和这个整体的负责。

@#@我们不由自主地踏步，向前跋涉，脚步撞击地面，是出发时的奏鸣曲。

@#@从致远迈向图信再迈向北秀，每一步都是热爱家国热爱党的真情实感。

@#@我知道这是最真实的生活体验，也是我日后生活不可磨灭的一部分，我等待来自未来的回忆。

@#@挥舞的双臂终究会变得整齐，踏下的步伐也逐渐坚定有力，灼灼烈日之下，是整体的意志与其对抗，是量变引起质变。

@#@@#@ @#@@#@纵梦青春，逐浪启航@#@ @#@@#@十二连一排@#@范瑜颖@#@ @#@@#@“大梦初醒，荒唐了一生……”@#@ @#@@#@每每耳畔萦绕过《南山南》的歌声，身体的某一角落似开了春般地复苏，那冰封的血液在一瞬间融化奔腾，可是我知道，我的心是慌乱的，它没有历经沧桑后的满目疮痍，也没有到达过巅峰的波澜壮阔。

@#@只因在生活平静的时光齿轮下，在她勾画给人浅浅的睡眠，沉沉的梦幻中，我未曾被吞噬却时常迷失。

@#@可我知道，唯有慵懒与拖延是夺去人青春的杀手，而唯有奋斗能助我们跨越荆棘。

@#@凌波微步、罗袜生尘二十载，怎可任大把青春时光空蹉跎？

@#@@#@ @#@@#@“一二一、一二一……”伴随着《分列式进行曲》，迎面一阵整齐的步伐，每个人的心中不免震撼，震撼中，是欣慰、是满足、是充斥汗水与泪水的喜悦难耐。

@#@在那整齐的步伐背后，殊不知我们付出了多少努力，在每个破晓的早晨，汗水如脱了线的的珍珠般滑落脸颊，为了踏好正步，单腿站立，脚尖绷直，直到腿部酸疼地直颤抖也不放弃，这是一种定力与信念，是超越自我、达成目标的信念。

@#@我们曾疼痛皱眉却不曾放弃，直待那一阵阵的步伐奏出了青春的赞歌，而这一刻，我们终是明白了拼搏的意义，拼搏不是为了达到目标，而是为了纵梦青春。

@#@光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。

@#@人有悲欢离合，而唯有梦想与青春不可辜负，唯有拼搏与奋斗才能印刻下青春时光。

@#@@#@ @#@@#@漫长岁月，我们纵梦青春，逐浪启航。

@#@@#@ @#@@#@灿烂@#@ @#@@#@十二连二排@#@詹依诺@#@ @#@@#@如同那首军歌所唱，这是一个晴朗的早晨，今天又是阳光灿烂的一天。

@#@@#@ @#@@#@清晨六点的阳光带着昨日雨后湿闷的气息糊在脸上，正步走，抬腿不敢妄动，任汗水从额头流至脖颈、从脊背湿至裤脚。

@#@但一张张青春洋溢的脸颊，一双双坚毅而清澈的目光告诉我们，这也是一种灿烂！

@#@@#@ @#@@#@雨，求而不得；@#@风，求而不得。

@#@只有这无丝毫云彩遮蔽的阳光轰轰烈烈地照耀着，火一般热烈，光一般刺眼！

@#@抬起的腿已经开始不由自主的颤抖，支撑腿也不受控制地摇晃，身体逐渐失去平衡，整个人像不倒翁一样摇摇晃晃的。

@#@就这样，终于盼来教官的一声@#@“换腿”，开始新一轮煎熬。

@#@日光也没有罢手，给予我们更灿烂的普照。

@#@@#@ @#@@#@训练间隙，列队靠树坐下，准备和十一连进行拉歌友谊赛。

@#@阳光识趣地走开，只在远处的广场上继续灿烂。

@#@躲在树荫下的我，感受着偶尔飘来的一丝风，沉醉在独属于这一刻的凉爽与美好，良久，听到内心深处的一句低吟：

@#@夏木阴阴正可人。

@#@@#@ @#@@#@汗水涔涔，歌声嘹亮，正是一番青春好风景……也许平时我们的确生活在温室之中，生活在老师和家长的呵护之下，但是，这并不代表我们失去了吃苦的能力，我们也能在这毫无遮蔽的阳光之下，自由生长，灿烂微笑！

@#@@#@ @#@@#@我十九岁那年的夏天，天总是很蓝，阳光总是很耀眼，我着一身绿色军装，傲然立在这天地之间的一方土地上，颇有些与命运顽强斗争的气概。

@#@那是独属于这个季节的灿烂，独属于这个年纪的灿烂。

@#@@#@ @#@@#@给军训写的信@#@ @#@@#@十三连一排@#@胡思琪@#@ @#@@#@亲爱的军训：

@#@@#@ @#@@#@展信佳。

@#@@#@ @#@@#@“智勇十三，拼搏自强；@#@勇往直前，共创辉煌！

@#@”似乎是从口号开始，不知不觉总是期待再听见石教官严肃中带点诙谐的声音，看见夏教官即便再严苛要求也依旧和蔼的脸。

@#@不得不说，你为我挑选的教官真的很可爱，会心疼我们，开玩笑地叫我们小可爱、宝贝们，无时无刻都在为活跃连队的气氛费心思。

@#@总是在我们困倦、死气沉沉的时候适当开个玩笑，让大家一起哈哈地笑；@#@与别的连队看似比拼实则增进友谊的对歌行为、互相表演节目的男生女生们，这些你给我的一切，都让我乐在其中。

@#@@#@ @#@@#@当一次又一次因为大家不够合作而吃苦头后明显改善的连队氛围，最后无论做什么事一个连都能凝成一股力，我终于知道你想培养我们的集体观念；@#@当连队从一开始的一群人倒下到最后几乎每一个人都笔挺地训练只为最后的阅兵有一个较好的成绩，我终于知道你想培养我们的身体素质；@#@当我们再也没有一个人迟到，我终于知道你想培养我们的纪律观念。

@#@你虽然让我们又苦又累，但我知道你给了我们独一无二的教诲。

@#@@#@ @#@@#@";i:

15;s:

24433:

"基于三菱plc的电力系统无功补偿设计@#@基于PLC的电力系统无功补偿系统@#@设计@#@摘要@#@无功功率补偿装置在电力系统中所承担的作用是提高电网的功率因数，降低供电变压器及输送线路的损耗，提高供电效率，改善供电环境。

@#@所以无功功率补偿装置在电力供电系统中处在一个不可缺少的非常重要的位置。

@#@合理的选择补偿装置，可以做到最大限度的减少网络的损耗，使电网质量提高。

@#@本设计主要功能是可检测出当前电网的电流电压并可显示，计算出当前的功率因数及无功补偿量，并利用PLC编程控制投切电容实现对电网的无功补偿并显示当前投切状态。

@#@本设计中我们的投切控制原理可以用九区图来说明。

@#@无功超上限投入电容器，超下限切除电容器。

@#@电压超上限调制变压器分接头降低电压，电压超下限调制变压器分接头升高电压。

@#@本设计中我们首先要计算出补偿容量并通过它来控制投切。

@#@@#@ @#@@#@关键词：

@#@电力系统；@#@功率因数；@#@无功补偿；@#@九区图；@#@PLC@#@ @#@@#@TheDesignofReactivePowerCompensationSystemBasedonthePLCinElectricPowerSystem@#@Abstract@#@Thereactivepowercompensationsystemthefunctionwhichundertakesintheelectricpowersystemisenhancestheelectricalnetworkthepowerfactor，Reducesthepowersupplytransformerandthedeliveryconduitloss,enhancesthepowersupplyefficiency,theimprovementpowersupplyenvironment.Thereforethereactivepowercompensationsystemoccupiesanessentialextremelyimportantpositionintheelectricpowersupplysystem.Thereasonablechoicecompensationsystem,mayachievethemaximumlimitreducednetworktheloss,causestheelectricalnetworkqualityenhancement.Thisdesignmainfunctionismayexaminethecurrentelectricalnetworktheelectriccurrentvoltageandmaydemonstratethat,calculatesthecurrentpowerfactorandtheidleworkcompensatesthequantity,andcompensatesthealgorithmaccordingtotheidleworktothrowusingPLCcutstheelectriccapacityrealizationtocompensateandthedemonstrationtotheelectricalnetworkidleworkcurrentthrowscutsthecondition.Inthisdesignwethrowcutthecontrolprincipletobepossibletousenineareachartstoexplain.Idleworkultraupperlimitinvestmentcapacitor,ultralowerlimitexcisioncapacitor.Thevoltageultraupperlimitmodulationtransformertappingreducesthevoltage,thevoltageultralowerlimitmodulationtransformertappingboosting.Inthisdesignwefirstmustcalculatethecompensationcapacityandcontrolthroughitthrowcut.@#@Keywords：

@#@Electricpowersystem;@#@Powerfactor;@#@Thereactivepowercompensation;@#@Nineareacharts；@#@PLC@#@ @#@@#@引言@#@电网中的电力负荷如电动机、变压器等，大部分属于感性负荷，在运行过程中需向这些设备提供相应的无功功率。

@#@在电网中安装并联电容器等无功补偿设备以后，可以提供感性电抗所消耗的无功功率，减少了电网电源向感性负荷提供、由线路输送的无功功率，由于减少了无功功率在电网中的流动，因此可以降低线路和变压器因输送无功功率造成的电能损耗，这就是无功补偿。

@#@无功补偿可以提高功率因数，是一项投资少，收效快的降损节能措施。

@#@电网中无功补偿设备的合理配置，与电网的供电电压质量关系十分密切。

@#@合理安装补偿设备可以改善电压质量。

@#@本设计当中我们将具体介绍一种自动无功补偿装置，它将用可编程控制器来实现。

@#@可编程控制器（PLC）是以计算机技术核心的通用工业自动化装置。

@#@它将传统的继电器控制系统与计算机技术结合在一起，具有高可靠性、灵活通用、易于编程、使用方便等特点，因此近年来在工业自动控制、机电一体化、改造传统产业等方面得到了广泛的应用。

@#@被誉为现代工业生产自动化的三大支柱之一。

@#@本设计主要就是利用三菱Fx系列PLC在电力系统无功补偿中的应用。

@#@并对整个系统的特点、工作原理、系统配置及程序设计作了详细的说明。

@#@本书共分三章，内容包括方案比较及本设计总体方案、硬件部分设计和软件部分的设计。

@#@因作者水平有限，书中错误之处在所难免，恳请读者批评指正。

@#@@#@ @#@@#@第1章绪论@#@随着科技的不断发展，人民生活水平的不断提高，用户对电力电压质量的要求变得越来越高。

@#@电压质量是衡量电力系统电能质量的重要指针之一，其好坏主要取决于电力系统无功潮流分布是否合理。

@#@这不仅关系到电力系统向电力用户提供电能质量的优劣问题，而且还直接影响电网的安全、经济运行。

@#@若无功电源容量不足，系统运行电压将难以保证。

@#@随着电网容量的不断增加，对电网无功功率的要求也与日增加。

@#@因此，还需考虑网络的功率因子和电压，因为电网功率因子和电压的降低会使电气设备得不到充分利用，从而降低电网的传输能力，并引起损耗增加。

@#@因此，确定10KV配电网无功补偿的合理方式和配置是能够有效地维持配电系统的电压水平，提高系统的电压稳定性，避免大量无功功率的远距离传输；@#@对降损节能，提高电力企业的经济效益有着重要的意义。

@#@@#@1.1方案比较及本设计总体方案@#@1.1.1电力系统传统的智能控制方案@#@配网自动化系统主要由主站、远方终端单元（RTU）、线路传感器、远方控制SF6或真空开关、通信电缆等五个部分组成。

@#@其中RTU可以自动采集各种开关状态量（遥信）、模拟量（遥测），并经专用信道传递到监控中心的主站系统；@#@有的RTU还可以按监控人员的意图和指令执行特定的遥控操作，并将操作结果返送监控中心主站系统。

@#@@#@目前RTU存在两种实现方案，直流采样方案和交流采样方案，其中交流采样方案比直流采样方案可靠性要高。

@#@这种类型的RTU装置直接使用A／D转换组件对交流电量进行采集计算，无需变送器之类的转换设备，但需要快速的数字处理单元进行配合，以对采集到的数据进行分析、综合。

@#@它不仅可以反映电量的瞬时变化，而且可以进行谐波分析，计算频率，简单地实现电能量总加功能。

@#@它们多使用微型计算机（如8X86等）配合多个单片机（如8051、8098等）、并加上大量的A／D转换电路，来实现开关量、模拟量的采集。

@#@@#@a）系统的RTU在功能上偏重遥信、遥测，而且中低压配电网的自动化对象（开关房、开闭所和配电房）数目繁多，开关操作频繁，更注重遥信、遥控功能。

@#@@#@b）中低压配电网的自动化对象遍布城市、农村等各种不同环境，被不同层次的用电管理人员（包括农村电工）所操作。

@#@更要求其具有安装灵活、易操作、免专业维护、抗恶劣环境等特点。

@#@@#@c）应用于中低压配电网的RTU，在功能上应该具有模块化结构，在硬件上要越简单、越可靠越好。

@#@最好是同一套简单硬件，只要简单进行一下设置，就可以满足不同场合、不同规模的要求。

@#@@#@由此可见，有必要开发新型的、不同于传统结构的RTU，以适合中低压配电网自动化的特点和需要。

@#@@#@1.1.2中低压电网自动化PLC实现@#@可编程控器（PLC）技术经过几十年的发展，已经相当成熟。

@#@其品种齐全，功能繁多，已被广泛应用于工业控制的各个领域。

@#@用PLC来实现中低压配电网自动化的RTU功能，能够很好地满足RTU的特有的要求。

@#@在国内市场，有来自许多著名厂家的PLC产品。

@#@这些产品从简单到复杂，都自成系列，可以满足不同应用的特殊要求。

@#@大多数中低档次的PLC产品，都包含有离散点输入和输出（点数的多少可以依据应用情况增减）、模拟采样输入、时钟、通信等功能。

@#@利用这类PLC的现成功能，可以方便地实现中低压配电网自动化的RTU功能。

@#@使用PLC的离散输入点来实现遥信、用PLC的离散输出点来实现遥控、用PLC的模拟采样输入来实现遥测、用PLC的通信功能来实现和主机的通信。

@#@完成这些功能，都无需额外的硬件，只需根据开关房的实际情况，对PLC进行简单编程即可。

@#@不仅如此，利用PLC的模拟输出功能，甚至还可以实现配电网的遥调。

@#@例如调节调压变压器的变比，调节静止无功补偿设备的电压、电流相角等。

@#@@#@我们还是拿RTU用PLC对电网自动化的实现，来说明PLC跟传统方案的区别。

@#@这种基于PLC的中低压电网自动化的RTU实现方案，完全可以满足中低压配网自动化的特殊要求。

@#@它具有以下特点和优势：

@#@硬件结构简单，完全免维护；@#@规模可大可小，只需将PLC的扩展模块连接在一起，就可以实现遥控点、遥信点、遥测点的增加；@#@抗恶劣环境；@#@高可靠性；@#@编程实现各种功能，免硬件调试；@#@费用低廉。

@#@@#@PLC方案在具体设计时，包括以下几个步骤：

@#@@#@a）获取操作点数。

@#@了解电网的基本情况及自动化的具体要求，确定系统需要进行遥控、遥信、遥测、甚至遥调的设备，信号的具体点数。

@#@@#@b）确定通信方案。

@#@根据电网的规模及分布情况，确定总体设计方案，主要是通信方案的设计和选择。

@#@@#@c）PLC选型。

@#@根据各处各种操作的点数以及所确定的通信方案，选择恰当型号的PLC来实现RTU功能。

@#@PLC是否具有模块化结构和组态能力，是否能够灵活、经济地组成输入点、输出点、测量点（A／D）、调节点（D／A）的规模可变系统，是选择PLC型号的另一个主要考虑因素。

@#@@#@目前，很多厂家的产品，都可以满足通信以及模块化的要求。

@#@例如，SIEMENS系列，三菱系列，松下的较高级别的PLC系列等。

@#@根据具体情况，在一个配网自动化工程中，整个配电网系统可以选用同一个厂家的PLC，本文阐述的“基于PLC的电力系统无功补偿系统”将选用的就是三菱系列，并用三菱的Fx进行软件设计和指令的编写。

@#@@#@1.2本设计的总体方案@#@本次设计为无功补偿器的控制系统。

@#@电力系统的无功功率补偿是根据系统中电流和电压之间的相位差确定的，当电流相位超前电压相位时，表示系统是容性，应通过投入电感器对容性无功进行吸收；@#@当电流相对落后电压相位时，表示系统是感性的，应投入电容器提供无功。

@#@@#@只要电流和电压之间有相位差，都可通过增加或减少投入的电容器或点感器@#@使电流和电压之间的相位尽量可能的相同，也就是使功率因子cosφ≈1。

@#@电流和电压的相位差通过外电路变换成一定频率的脉冲信号，脉冲的数目与相位差的大小成正比，当电流和电压的相位差变化时，脉冲的数目随之变化，可以利用计数模块对脉冲进行计数。

@#@相位的超前和滞后，也通过外电路转换为一电平信号，当输入的是高电平时，相当于输入的是“1”，当输入的是低电平时，相当于输入“0”。

@#@这样就可根据输入的开关量确定电流和电压之间的相位差的正负，从而结合计数模块的计数值去控制输出口，使输出口控制补偿电路中的电力电子器件，使相应电容器或电感器进行切换。

@#@@#@整体的框架图如下：

@#@@#@图1-1无功补偿控制系统的框架图@#@补偿的基本原理分析如下：

@#@由于配电网中大多数为感性用户。

@#@所有电感负载均需要补偿适量的无功功率，提供这些无功功率主要有两条途径：

@#@一是输电系统提供；@#@二是补偿电容器提供。

@#@如果由输电系统传输无功功率，将造成输电线路及变压器损耗的增加，降低系统的经济效益。

@#@而配电网中装设补偿电容器提供无功功率，就可以避免由输电系统传输无功功率，从而降低电网无功损耗，提高系统的传输功率，达到提高系统电压和降损节能的目的。

@#@（图1-2无功功率补偿原理图）@#@如图所示：

@#@P1=S1COSφ1@#@P2=S2COSφ2@#@因为φ1＝φ2＋φc且φ1＞φ2@#@因此，为了保证有功功率P1=P2不变，必须装设补偿容量为φC的无功的电容补偿装置。

@#@@#@式中：

@#@COSφ1——改善前的功率因子@#@COSφ2——改善后的功率因子@#@S1——功率因子改善前的视在功率@#@S2——功率因子改善后的视在功率@#@图1-2无功功率补偿原理图@#@ @#@@#@第2章硬件部分的设计@#@本次设计我们主要分八个部分来进行分析，他们分别是控制面板、电压电流互感器、相位检测电路、Fx-4AD模块、PLC的CPU模块、LED显示电路、编程器、无功投切装置等。

@#@下面分别进行具体分析。

@#@@#@2.1控制面板@#@控制面板的设计很重要，它不但要求简洁明了，操作方便，还要求功能齐全。

@#@根据设计的功能需要它大体需要有以下几个功能：

@#@@#@1．对当前电流电压及功率因子的显示@#@2.对当前投切状态的显示。

@#@@#@3.对理想功率因子的范围设置。

@#@@#@以下是我设计的控制面板：

@#@@#@图２－１　控制面板外观图@#@图中编号注释：

@#@@#@1.外壳：

@#@控制面板主容器。

@#@@#@2.电网状态及设置上限下限值LED显示。

@#@@#@3.选择显示电网状态。

@#@@#@4.选择设置上限、下限值。

@#@@#@5.选择显示或设置电压值V，电流值I，功率因数值Φ。

@#@@#@6.选择设置上限或下限值。

@#@@#@7.数字键盘，键入上限、下限值。

@#@@#@8.电容器投切状态显示：

@#@1表示第一组电容器，如亮红色表示投如，绿色表示切除，2、3同上。

@#@@#@2.2互感器@#@在供电用电的线路中电流电压大大小小相差悬殊从几安到几万安都有。

@#@为便于二次仪表测量需要转换为比较统一的电流，另外线路上的电压都比较高如直接测量是非常危险的。

@#@互感器就起到变流和电气隔离作用。

@#@@#@2.2.1电流互感器@#@较早前，显示仪表大部分是指针式的电流电压表，所以电流互感器的二次电流大多数是安培级的（如5A等）。

@#@现在的电量测量大多数字化，而计算机的采样的信号一般为毫安级（0-5V、4-20mA等）。

@#@微型电流互感器二次电流为毫安级，主要起大互感器与采样之间的桥梁作用。

@#@@#@图２－２电流互感器原理接线图@#@电流互感器与变压器类似也是根据电磁感应原理工作,变压器变换的是电压而电流互感器变换的是电流罢了。

@#@如图绕组N1接被测电流，称为一次绕组（或原边绕组、初级绕组）；@#@绕组N2接测量仪表，称为二次绕组（或副边绕组、次级绕组）。

@#@@#@电流互感器一次绕组电流I1与二次绕组I2的电流比，叫实际电流比K。

@#@电流互感器在额定工作电流下工作时的电流比叫电流互感器额定电流比，用Kn表示。

@#@@#@Kn=I1n/I2n@#@电流互感器大致可分为两类，测量用电流互感器和保护用电流互感器。

@#@@#@测量用电流互感器:

@#@@#@测量用电流互感器主要与测量仪表配合，在线路正常工作状态下，用来测量电流、电压、功率等。

@#@测量用微型电流互感器主要要求：

@#@1、绝缘可靠，2、足够高的测量精度，3、当被测线路发生故障出现的大电流时互感器应在适当的量程内饱和（如500%的额定电流）以保护测量仪表。

@#@@#@保护用电流互感器:

@#@@#@保护用电流互感器主要与继电装置配合，在线路发生短路过载等故障时，向继电装置提供信号切断故障电路，以保护供电系统的安全。

@#@保护用微型电流互感器的工作条件与测量用互感器完全不同，保护用互感器只是在比正常电流大几倍几十倍的电流时才开始有效的工作。

@#@保护用互感器主要要求：

@#@1、绝缘可靠，2、足够大的准确限值系数，3、足够的热稳定性和动稳定性。

@#@保护用互感器在额定负荷下能够满足准确级的要求最大一次电流叫额定准确限值一次电流。

@#@准确限值系数就是额定准确限值一次电流与额定一次电流比。

@#@当一次电流足够大时铁芯就会饱和起不到反映一次电流的作用，准确限值系数就是表示这种特性。

@#@保护用互感器准确等级5P、10P，表示在额定准确限值一次电流时的允许误差5%、10%。

@#@@#@保护用电流互感器分为：

@#@1、过负荷保护电流互感器，2、差动保护电流互感器，3、接地保护电流互感器（零序电流互感器）。

@#@@#@我选用的为CT07型电流互感器。

@#@该电流互感器用PBT外壳，耐高温，耐腐蚀；@#@环氧树脂灌封，隔离性能好，抗冲击性强；@#@体积小，外形美观，插针式直接焊接线路板；@#@线性范围宽，一致性好。

@#@具体参数如下：

@#@@#@型号@#@I/O@#@非线性度@#@相移RL=0（补偿后）@#@线性范围@#@CT07-5/2.5W@#@5A/2.5mA@#@＜0.1%@#@＜5'@#@@#@0A～15A@#@负载电阻@#@隔离耐压@#@使用温度@#@贮存温度@#@相对湿度@#@≤500Ω@#@＞2500Vac@#@50℃～85℃@#@60℃～95℃＜95%@#@＞2500Vac@#@产品特点：

@#@@#@1、PBT外壳，耐高温，耐腐蚀；@#@@#@2、环氧树脂灌封，隔离性能好，抗冲击性强；@#@@#@3、体积小，外形美观，插针式直接焊接线路板；@#@@#@4、线性范围宽，一致性好。

@#@@#@2.2.2电压互感器@#@电压互感器,由于尺寸工艺原因通常采用电流型的电压互感器。

@#@实际上就是额定电流比为1，一次二次电流都是毫安级的电流互感器（如：

@#@2mA/2mA），它的分类也和电流互感器一样，分为测量用电压互感器，保护用电压互感器。

@#@工作时，互感器一次绕组与限流电阻R串联接被测电压，二次输出接运放进行I/V变换（或直接电阻采样）。

@#@此时一次电流为I1=U/（R+r），二次电流I2=I1/Kn，其中r为一次绕组内阻，Kn为额定电流比。

@#@@#@图2-3电压互感器原理接线图@#@我选用的为PT01-1电压互感器。

@#@该电压互感器输出电压：

@#@0.1V（100欧负载）使用时初级需加限流电阻,让初级电流变为毫安级电流，次级通过运放能得到任意电压。

@#@使用方便，完全电隔。

@#@属电流型电压互感器电流比:

@#@1mA/1mA2mA/2mA产品优点精度高,0.1级体积小电隔离,耐压可达2500V。

@#@@#@具体参数如下：

@#@@#@型号@#@I/O@#@非线性度@#@相移RL=0（补偿后）@#@线性范围@#@PT01C-2/2@#@2mA/2mA@#@＜0.1%@#@＜5'@#@@#@0～10mA@#@负载电阻@#@隔离耐压@#@使用温度@#@贮存温度@#@相对湿度@#@≤500Ω@#@＞2500Vac@#@50℃～65℃@#@60℃～80℃@#@＜90%@#@额定输入电压@#@额定输出电压@#@串联电阻后30V～1000V@#@50mV～8V（运放输出）（2mA）@#@智能式高压开关在本设计中电压互感器将与运放电路连在一起，具体电路图如下图所示：

@#@@#@图2-4互感器与运放的连接电路图@#@2.3相位判别检测电路@#@相位差就是电压超前或滞后电流的差值，在本设计中我们不但要测量出相位差的大小还要判断出电压超前还是滞后了，首先对相位差进行测量:

@#@@#@输入两路同频率的正弦波信号，当两路信号的频率相同时，相角差θ=φ1—φ2是一个与时间无关的常数,将此两路正弦波信号经过放大整形成两路占空比为50%的正方波信号f1、f2，经过异或门输出一个脉冲序列A，与晶振产生的基准脉冲波B进行与操作得到调制后的波形C，在一定的时间范围内对B、C中脉冲的个数进行,计数得Nc、Nb，则其相位差计算公式为θ=180°@#@·@#@Nc/Nb，采用多个周期计数取平均值的方式以提高测相精度。

@#@波形如下图所示:

@#@@#@图2-5相位检测波形图@#@我们通过PLC计数器模块将测量的B、C的脉冲数分别存放在寄存器D3和D6中，他们的梯形图如下所示：

@#@@#@ @#@@#@图2-6计数器编程梯形图@#@相位极性判别电路：

@#@@#@将波形整形电路的两路输出方波送入D触发器中进行相位极性判别，当U0超前U1时，Q端输出高电平，反之输出低电平，极性判别的原理图如2-7所示。

@#@@#@ @#@@#@2.4主要模块介绍@#@2.4.1模拟量输入接口模块：

@#@@#@在工业控制中，经常会遇到连续变化的物理量——模拟信号，如电流、电压、温度、压力、位移、速度等等。

@#@如果要对这些模拟量进行采集并送给CPU模块，必须对这些模拟量进行摸/数（A/D）转换。

@#@才能使可编程器接收这些数据。

@#@模拟量输入模块就是用来将模拟信号转换成PLC所能接收的数字信号6模拟量输入模块的功能就是进行模拟量到数字量的转换，一般都是将模拟量输入的采样值转换成二进制数，然后再把输入通道号及其它信号一起送到系统的内部总线上。

@#@@#@模拟量输入模块有各种不同的类型，例如：

@#@0～10V、-10～+10V、4～20mA等各种范围的模块。

@#@@#@不管何种类型，除了输入四路略有不同外，其他内部电路结构完全一样。

@#@因此，有的系统用外加输入量程子模块来解决这个问题，就可使得同一模拟量模块适应各种不同的输入范围。

@#@@#@模拟量输入接口模块的主要技术性能有：

@#@@#@

（1）输入通道数：

@#@4路、8路、和6路等；@#@@#@

（2）输入信号：

@#@电压输入-10～+10V、+0～+10V、+1～+5V；@#@电流信号4～20mA；@#@@#@（3）A/D转换位数：

@#@8位、10位、12位或14位（均为二进制）；@#@@#@（4）转换精度：

@#@0.01%～0.5%；@#@@#@（5）线性度（满量程）：

@#@+0.05%（环境温度+25℃）；@#@@#@（6）转换时间：

@#@小于50mA。

@#@@#@例如：

@#@一个温度信号其变化范围为50～500℃，经温度传感器将其变换成一个电压信号，相应变化范围为1～5V，连接到三个不同的模拟量输入模块的接线端。

@#@若这三个模块采用的模数转换位数分别为10位、12位、14位，它们的温度、电压、数据之间的关系如下表：

@#@@#@温度（℃）@#@电压（V）@#@数据（10位）@#@数据（12位）@#@数据（14位）@#@50@#@1@#@0@#@0@#@0@#@……@#@……@#@……@#@……@#@……@#@500@#@5@#@1023@#@4095@#@16383@#@当采用10位的模拟量输入模块进行模数转换时：

@#@@#@温度分辨率=（500-50）/1023=0.44（℃）@#@电压分辨率=（5-1）/1023=0.0039（V）=3.9（mV）@#@当采用12位的模拟量输入摸块进行模数转换时：

@#@@#@温度分辨率=（500-50）/4095=0.11（℃）@#@电压分辨率=（5-1）/4095=0.8（mV）@#@当采用14位的模拟量输入摸块进行模数转换时：

@#@@#@温度分辨率=（500-50）/16383=0.027（℃）@#@电压分辨率=（5-1）/16383=0.24（mV）@#@由此例可以看出，位数越多，其分辨率越高对于有较高分辨率要求的模拟量，要选用位数较多的模拟量模块。

@#@@#@本设计中模拟量输入输出模块我们选用Fx-4AD，Fx-4AD为4通道12位A/D转换模块，根据外部连接方法及PLC指令。

@#@可选择电压输入或电流输入，是一种具有高精确度的输入模块，通过简单的调整或根据PLC的指标可改变模拟量输入的范围，瞬时值和设定值等数据的读出和写入用FROM/TO指令进行，Fx-4AD的技术指标如下表所示：

@#@@#@—@#@电压输入@#@电流输入@#@—@#@根据是电压还是电流输入，使用端不同@#@模拟量输入范围@#@DC：

@#@-10V～+";i:

16;s:

48:

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