提单Word下载.docx
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30’）
讲
授
1、托运人（SHIPPER）
一般填写出口公司的名称（即信用证中的受益人）
2、收货人（CONSIGNEE）
严格按照信用证要求填写
（1）记名提单
例如：
ABCCO.
（2）指示提单
TOORDER
TOORDEROFSHIPPER
TOORDEROFABCBANK
（3）不记名提单
TOBEARER
3、被通知人（NOTIFYPARTY）
一般是货物的进口人或其代理，信用证情况下应严格按来证规定填写
4、OCEANVESSELVOY.NO.
一般填写第一程船船名航次
5、PORTOFLOADING
填写装运港名称
6、PORTOFDISCHARGE
填写卸货港名称
7、MARKS&
NOS.CONTAINER/SEALNO.
填写唛头,如果货物以集装箱运输,则还要填写集装箱号和封箱号
8、NO.OFCONTAINERSORPACKAGES
填写最大包装件数
如果是散装货，则填写INBULK
9、DESCRIPTIONOFGOODS
填写货物描述，可以使用统称
成交价格为CIF或CFR，这一栏里填写FREIGHTPREPAID
成交价格为FOB，这一栏里填写FREIGHTCOLLECT
信用证要求在提单里显示的附加信息可以填写在本栏
10、GROSSWEIGHT
填写总毛重
11、MEASUREMENT
填写总体积，一般保留小数点后3位
12、TOTALNUMBEROFCONTAINERSAND/ORPACKAGES（INWORDS）
此栏用英语文字打出包装及件数，必须与小写的件数和包装相一致
13、NO.OFORIGINALB/L
正本提单的份数,应按信用证的要求填写,如果信用证无明确要求或要求“FULLSET”，一般用大写注明“TWO”或者“THREE”
介绍海运提单的填制的要点，并要求学生每听完一个提单栏目的讲解立刻能根据练习一中的信用证和有关资料当场完成该栏目的制作。
提高学生根据学的理论活学活用的能力。
通过当场练习，加深了学生对该知识点的理解和应用。
2、
30’）
14、PLACEANDDATEOFISSUE
提单的签发地点和日期，地点应为装运地点，日期一般为装运日期
15、LADENONBOARDTHEVESSELDATE
装船日期，不得迟于信用证或合同所规定的最迟装运日期
16、SIGNATURE
签署
（1）承运人签字，必须表明承运人的身份
提单的上部：
COSCO
提单签字处：
（签字）
ASCARRIER
（2）代理人签字，除表明代理人身份外，还必须表明所代表的委托人的名称和身份
ABCSHIPPINGCO.
ASAGENTFORTHECARRIER,COSCO
17、B/LNO.
填写提单号
3、
10’）
堂
练
习
根据练习二中已经制作完成的提单找出错误。
分几个小组，每组派代表回答，错误找出完全正确而且所用时间最少的小组为优胜小组。
由于在外贸实际中提单是有船公司或其代理缮制，外贸公司的单证人员通常只需审核提单的正确性，因此课堂教学中让学生分组找错非常符合实际情景，同时也培养了学生团队意识。
4、
2’）
归
纳
总
结
根据学生完成提单制作和找错的情况进行点评，以鼓励为主，指出不足，重点指出提单的收货人、运费付费方式以及提单签署这几个栏目，希望学生引起重视。
梳理本节课所学的重点和难点。
5、
作
业
布
置
教材第72页实训题第6、7题
巩固本节课的知识，为以后继续学习其它单证打好基础。
附件一：
海运提单样本
附件二：
空白提单样本：
练习一
根据下列资料制作提单
信用证资料：
1、BENEFICIARY:
NINGBONATIONALI/ECORP.
2、APPLICANT:
NEIBOURHAISCO.LONDONUK
3、AFULLSETCLEANSHIPPEDONBOARDOCEANBILLOFLADINGMADEOUTTOTHEORDEROFBANKOFINDIA,UKMARKEDFREIGHTPREPAIDNOTIFYINGWINSHIPPINGSERVICES,94BEATMONDROAD
4、SHIPMENTFROMNINGBOTOLONDON
5、DESCRIPTIONOFGOODS:
100CARTONSOFCHESTNUTSUSD12.00PERCARTONCIFLONDON
有关资料：
1、唛头：
NH
LONDON
NO.1-100
2、提单号：
4533、船名航次：
KANGKEV.372
4、总毛重：
1800KGS5、总体积：
24.533CBM
6、提单签发日期：
OCT.10,20057、装运日期：
OCT.11,2005
8、提单签发单位：
SINOTRANSNINGBOCO.提单签发人：
杨晓
练习二
根据下列资料找出提单的错误
A、信用证资料：
1、APPLICANT：
W.BROTHERSILKGARMENTSCO，，LTD
NO.1289CHINATOWNSTREET，NEWYORK,USA
2、BENEFICIARY：
SHANGHAISILKGARMENTSIMP&
EXPCO，
21SHANXISOUTHROADSHANGHAICHINA
3、LOADINGINCHARGE：
SHANGHAIPORT4、FORTRANSPORTTO：
NEWYORKPORT
5、LATESTDATEOFSHIP.：
JULY.7,20056、DESCRIPTIONOFGOODS：
SILKGARMENTS
2000PCSCIFNEWYORKUSD12.00PERPC
7、FULLSETOFCLEANONBOARDOCEANBILLSOFLADINGMADEOUTTOTHEORDEROFBANKOFMERCHANT,USAMARKED“FREIGHTPREPAID”ANDNOTIFYAPPLICANT.
B.其他背景材料
1、提单号：
DOP6345E
2、货物总毛重：
7200.00KGS
3、货物总件数：
100CTNS
4、货物总尺码：
25.50M3
5、船名和航次：
EASTWINDV.325
6、唛头：
WBSGC
MADEINCHINA
NO.1-100
7、集装箱号码：
EASH2341F/SEALNO.L0989
8、提单签发日期：
2005年7月3日
9、装运日期：
10、提单签发单位：
COSCOCONTAINERLINES
提单签发人：
东方扬帆
3-2《常用贸易术语：
CFR、CIF》
李军辉鄞州职教中心
【课题】CFR、CIF（高等教育出版社《进出口贸易实务》第二章第二节二、三）
【课时】45分钟
【教材分析】
《进出口贸易实务》是中等职业学校外贸类专业的主干课程，具有很强的理论性、实践性、逻辑性、知识性和趣味性。
教材以国际货物买卖为对象，以合同条款为重点，以国际贸易惯例和法律规则为依据，介绍国际货物买卖合同的具体内容以及合同的磋商、签订、履行的基本环节和一般做法。
贸易术语是合同价格条款的重要组成部分，在《国际贸易术语解释通则》中，共有13种贸易术语，其中以FOB、CFR、CIF三种贸易术语在实际业务中使用最多，因此这三种贸易术语是外贸类中职学生必须掌握的，并且能在对外报价、处理业务纠纷等进出口实际业务中进行合理的应用。
【学情分析】
本节课的教学对象是职高一年级的学生。
对于职高生来说，文化基础、理解分析能力普遍较差，学习缺乏主动性、自觉性，但是好奇心强，对新生事物比较容易接受，并具有较强探索欲望和参与表现欲。
因此在教学过程中，以够用为原则，以实践为指导，结合生活实例以及典型案例，化抽象为形象，化复杂为简单。
并通过小组活动获取新知识，充分发挥学生的主体作用。
1、认知目标：
（1）识记CFR、CIF的英文全称，风险、责任、费用的划分
（2）掌握CFR、CIF贸易术语的变形
（3）理解CFR的装船通知问题，CIF的保险问题
（4）理解象征性交货
（5）了解CFR、CIF买卖双方承担的基本义务
提高阅读案例、分析案例的能力，提高分析问题、解决问题的能力，提高语言表达能力。
培养学生的参与意识、创新意识、民族意识、岗位能力、实践能力和创业能力。
【教学重点、难点】
教学重点：
1、CFR、CIF的风险、责任、费用划分
2、装船通知，象征性交货
教学难点：
1、象征性交货
2、CFR、CIF贸易术语的变形
从生活实例出发，通过启发式教学，步步引导，培养学生的思维、探索能力。
通过讲练结合，实现对知识的记忆理解。
通过案例，实现对知识的运用。
通过单据展示，使学生对抽象的知识产生一种直观的形象。
通过小组活动，培养学生团队协作精神和集体获取知识的能力。
【课前准备】将学生分组，由各组自行推选一名组长
Ⅰ
新课导入
呈现实例：
通过学生回答，复习FOB，引出CFR、CIF。
宁波申洲针织有限公司生产的一种运动套装，在工厂所设的门市部里，每套价格为600元。
1、如果你到该门市部去购买，多少价格可以购买呢？
这种价格与我们上节课所学的什么价格术语相似呢？
2、如果你在上海，要求门市部将运动套装送到上海，600元是不是可以购买？
为什么？
3、如果你希望运动套装在送货途中，万一遭到损坏或灭失能够获得保险公司赔偿，要求送货方办理保险，600元能否购买？
设计意图及目标达成预测：
从生活实例出发，通过设问，激活学生思维，激发学生的求知欲望。
Ⅱ
新课学习
一、由各小组集体学习，共同完成所给表格，并由各组组长口头回答。
（斜体部分由学生完成）
CFR：
成本加运费
CostandFreight
（namedportofdestination）
CIF：
成本、保险费加运费
Cost、InsuranceandFreight
相同点
指定…港
目的港
适用运输方式
海运或内河运输
运费承担者
卖方
额外费用承担者
买方
风险转移界限
装运港越过船舷
交货地点
卖方义务
出口报关
订立运输合同，支付运费
提交单据
承担越过船舷前的一切风险和费用
买方义务
进口报关
接受单据，支付货款
承担越过船舷后的一切风险和费用（运费除外）
不同点
保险承担者
由指定组口头完成练习：
练一练：
1、在我国出口报价中，可以使用CIF宁波贸易术语。
（）
2、采用CFR和CIF贸易术语都是由卖方订立运输合同，支付运费。
（）
3、按CIF条件成交，货物在装船时不慎落入海中，其损失应由卖方负担。
4、按CFR成交，货物在装船时因钓钩脱钩落在甲板上被摔坏，该损失应由卖方负担。
5、采用CIF贸易术语，卖方的责任应在目的港交货。
6、按《2000年国际贸易术语解释通则》，CIF与CFR既可适用于海上运输，也可适用于铁路或航空运输。
7、按CFR条件成交，运输途中货物灭失和损坏的风险由买方负责。
8、就卖方承担的风险而言，CIF比CFR要大。
通过小组学习，利用集体智慧共同寻找CFR、CIF的相同点和不同点，充分发挥学生自主学习的能力。
过渡：
采用CFR和CIF，卖方都是在装运港完成交货，而不是将货运到目的港或目的地由买方处置才算完成交货，我们把这种交货称为象征性交货。
二、象征性交货
卖方在装运港将货物越过船舷即完成交货，卖方是凭单交货，而不是实际交货，卖方只要提交和转让提单和保险单等给买方，不管货物能否到达目的港或在途中是否遭受损失，买方均须凭单付款。
案例：
宁波北仑外贸公司以CIF贸易术语与欧洲的BBC公司成交一批西服的出口合同，合同规定装运时间为4月18日之前，该公司备妥货物，并于4月13日装船完毕，并制作好一套符合合同规定的单据，正准备交单时，突然收到买方来电，获悉载货船舶在航行途中遭遇火灾，全部西服被烧毁。
据此，买方表示因西服被烧毁了，所以将拒绝付款。
请问：
该公司是否能同意买方的要求？
（小组讨论案例，由指定组组长回答。
）
采用CFR由卖方办理运输，买方办理保险，如果卖方不提供有关装船情况，买方无法办理保险，货物发生损失时，也就不能得到赔偿，所以卖方必须在货物装船后及时向买方发装船通知。
三、CFR装船通知问题
如卖方未向买方发出装船通知，以便买方对货物办理保险，货物在海运途中的风险应被视为由卖方负担。
宁波北仑外贸公司以CFR贸易术语与欧洲的BBC公司成交一批西服的出口合同，合同规定装运时间为4月18日之前，该公司备妥货物，并于4月13日装船完毕，由于遇到双休日，该公司的业务员未及时向买方发出装船通知，导致买方未能及时办理投保手续，而货物在4月14日晚因发生火灾而被烧毁。
问：
货物损失的责任由谁承担？
采用CIF由卖方办理保险，支付保险费，卖方一般按合同中的保险险别来投保，如果合同中未规定保险险别，卖方应按什么险别投保呢？
四、CIF保险问题
只要求卖方投保最低责任的保险险别。
通过出示提单、保险单和装船通知，化抽象为形象，同时渗透岗位教育、就业教育。
通过案例，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
上一节课学到FOB时，我们已经知道如果对于大宗货物采用租船运输时，船方一般以不负担装卸费用来出租船舶的，所以需要用FOB贸易术语变形来确定装船费用的负担问题，那么采用CFR和CIF时，如果使用租船运输时，买卖双方容易发生争议的是什么问题？
同样我们需要用贸易术语变形来确定卸货费用的负担问题。
五、CFR、CIF贸易术语变形问题（由各小组集体学习，共同完成所给表格，并由各组组长口头回答）
CFR、CIF贸易术语变形
卸货费用由谁负担
班轮条件（LinerTerms）
舱底交货（ExShip′sHold）
着陆费在内（Landed）
吊钩下交货（ExTackle）
通过自主学习，并根据FOB贸易术语变形由学生得出结论，发挥学生的创造性。
学习拓展：
提问：
在我国的出口业务中应采取哪一种（FOB、CFR、CIF）贸易术语比较好？
（设计意图及目标达成预测：
通过知识拓展，加强学生的民族意识）
Ⅲ
小结
1、CFR、CIF风险、责任、费用的划分
2、象征性交货
3、CFR装船通知问题，CIF保险问题
4、贸易术语变形
Ⅳ
作业
完成表格
贸易术语
风险
责任
费用
谁承担货装上船后的风险
谁办理租船订舱
谁办理保险
谁支付到目的港的运费
谁支付保险费
FOB
CIF
CFR
3-3《汇票缮制实训》
陈洁北仑职业高级中学
【课题】汇票缮制实训（高等教育出版社《外贸单证实务》第五章第二节一汇票）
【课时】分3课时，备课内容为第2课时，实训学时（45分钟）
本教材以进出口贸易实践中各项业务为基础，阐述单证的缮制方法及制作过程中应掌握的有关基本理论和要点，是一门实践性很强的学科。
制单结汇是外贸业务的最后一环，正确缮制各项结汇单据，安全收汇是单证工作的重点，而汇票是结汇单证中最重要的单据之一。
我校外贸专业学生对《外贸单证实务》课程的学习是建立在已学习相关专业课如《国际贸易》、《进出口贸易实务》等课程的基础上进行的，有一定的专业理论基础。
教师在本内容第一课时中，已直观展示汇票，讲授了汇票基本知识点及各项内容的填制要求，学生对此有一定的认识，但仅流于理论。
教学对象为外贸班学生，女生多，英语基础总体较好，但对单证学习，特别是单据的缮制，缺乏热情。
1、认知目标：
掌握汇票各项内容的缮制要求
2、能力目标：
通过多种练习方式的组合，培养学生准确缮制汇票的能力
3、情感目标：
通过讨论，分组竞赛等形式培养学生的合作意识与团队精神，贯彻“三一致、五要求”的制单要求；
教育学生汇票制作要做到表面的整洁、美观、大方，引导学生感受单证整体的和谐美，从而陶冶学生的情操，培养积极健康的审美观；
通过从易到难的实训设置，树立学生制单热情及信心。
重点：
汇票各项内容的缮制要求
难点：
汇票大小写金额、付款期限、付款人的准确缮制
【重点难点剖析】
实训必须以理论为指导，缮制练习应紧紧围绕缮制要求，实践缮制要求才能正确填制汇票各项内容。
其中以付款期限、付款人及汇票大小写金额较复杂，为学生易错项目，故要着重体现。
直观教学法、模拟训练法、小组活动任务化法
本课重在理论结合实践，选用真实的汇票与信用证，化抽象为具体，进行直观教学。
在强调汇票各项内容的缮制要求的基础上，安排由简到难，缮制与改错多种方式相结合的实训练习，让学生在这种真刀真枪的演习中逐步掌握实际缮制能力，激发制单兴趣，树立制单信心。
【教具】多媒体教室、投影仪、电子教育平台
教学
步骤
复习
引入
1、回顾出口押汇方式下信用证支付流程，简介主要结汇单据，
引出汇票
国际贸易中卖方最关心问题？
答：
钱（安全收汇）
如何收款，结算方式有哪些？
答：
信用证（主要）、汇付、托收
出口押汇方式下信用证流程及凭单议付的主要结汇单据？
结合右图回顾流程。
发票、装箱单、提单、保险单据、原产地证、汇票
外贸各项知识点均有紧密联系，从卖方所关心的安全收汇开始引入，水到渠成至汇票，使得实训课独立但不孤立。
2、多媒体DV展示（汇票实际缮制过程）
打字机或外贸制单软件是常用的外贸制单工具，尽管我们暂时没有机会进行实际操作，
但“工欲善其事，必先利其器”，正确掌握制单要求，准确的进行书面缮制，是将来实际
操作的坚实基础。
今天我们就从理论走向实践，磨炼我们的“利器”。
从视觉上刺激学生的感观系统，一定程度上减少学生对汇票制作的陌生感，增强学习积极性
新课（实训部分）
实训基础：
缮制要求
结合汇票定义，引导学生回顾汇票的各项填制要求，对付款期限、大小写金额、收票人三项予以强调。
【汇票】是出票人签发的，委托付款人在见票时或者在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据。
结合汇票定义，抓住三个当事人、时间、金额等，回顾汇票内容及相应填制要求，联系紧密，顺理成章。
汇票的正确缮制离不开理论的指导，其填制要求贯穿本堂实训课，故在实训前强调汇票填制要求，为实训练习打好扎实基础。
实训一：
汇票缮制——热身训练（难度★）
根据相关信息缮制汇票（见附1）
1、呈现相关信息，引导学生认读信息，把握主要项目
2、要求学生根据缮制要求自行缮制汇票（必答题）
将学生分成2组，每组派代表上台制单，其他学生自行缮制。
教师巡视学生缮制过程，个别指导
3、由本组学生先行改错，再一起校对。
4、补充巡视过程中发现的问题，予以更正强调。
（问题予以板书）
设立难度梯度，从热身训练至挑战赛至实战演习，让学生从简入难，初步实现制单要求，树立制单信心。
本汇票没有特殊要求，很简单。
分成两组，组内合作，组间竞争，激发学习兴趣。
以学生为主体，学生自己做自己先改，而后教师予以补充完善。
充分调动学生的积极性和自主性。
制单过程中的错误应予以及时指出，并适当进行板书，最后予以归纳提醒。
比较两份单据缮制的美观程度，请学生思考如何缮制才比较美观大方。
实训二：
单据改错——小老师挑战赛（难度★★）
1、呈现相关信息，引导学生认读信息，把握主要
项目（见附2）
2、学生两两讨论，寻找单据的错误。
3、请学生找出单据的错误，并进行更正。
对其回
答以活泼形式进行回应。
（抢答题）
4、展示正确汇票，更正处用其他颜色表示。
转换练习方式，保持学生练习兴趣。
要求学生不仅知其然，而且知其所以然，找出错误并更正，PPT此处设计尽可能活泼些，予以肯定。
此题难度为两颗星，学生必须会正确缮制才能发现错误，要求更高。
此题在付款日期和金额上设置“陷阱”，通过练习解决这一难点。
通过找错改错，由人及己，对他人的错误引以为鉴。
并对常见
升级会员 