教师培训工作计划Word文档下载推荐.docx

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三.具体工作安排：

三月：

1、完成教研组计划的制定。

2.召开教研组第一次例会，明确学期工作重点，明确备课和批改作业的要求。

3.开学常规教学检查（单位计划、课表）。

四月：

1、组织观看名师教学现场视频。

要求有记录（包括听课）和评价反思。

2.组织参加8项电化教育和小语种教学论文和设计的评比活动。

3、备课笔记和作业检查。

5月：

1.期中考试状态分析。

2.作文和写作比赛。

3.举办综合性语文学习活动。

六月：

1.让骨干教师介绍语文学科的复习经验，拟定复习计划。

2.反思总结电子备课情况。

[第2条]

一、工作思路

以科学发展观和县级继续教育学校教师培训文件精神为指导，以全面提高教育教学质量为基础，以提高教师综合素质为重点

素质和专业水平，服务于课程改革，培养具有终身学习和创新潜力的新型教师，着力建设学习型教师组织。

二、工作目标

1。

加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；

2。

更新教育和教学观念，增强教育和科学研究的潜力；

3。

加强教师专业知识和理论学习，提高课堂教学水平；

4。

加强教育技术潜力培训，提高教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。

5。

深入贯彻县级继续教育学校教师培训精神，加快教师专业发展，促进教师专业素质全面提高。

三、主要工作

（一）注重实际，注重培训的针对性。

加强师德建设，树立师德窗口形象。

学校将坚持以学校博客、学校通讯、教育通讯、《汶川教育》为媒介和观点，如下

继续探索和培育教育教学工作中的先进性和典型性，开展政治学习和《师德讲话》、《我的教育故事集》和《师德标志》

文选”、“教育故事选”等活动，促进新型师生关系的建立，加强教师自身修养，塑造教师良好形象，加快我

师德窗口的形象建设。

特色建设，引领教师自主提升专业知识。

以“学术校园”文化建设为源头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，

继续深入开展师生经典阅读工程，推动教师走学术化、知识化、智能化的专业发展道路，富有k

“动态”、“高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等。

在著名教师专家的指导下开辟专业发展之路，并有计划的选拔

3-5名优秀青年教师与帮扶学校骨干教师、名师配对，带辐射点带面。

加快提升信息教育技术的应用水平。

充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，开展“信息技术操作潜能培训”

“培训”、“教育技术应用潜力培训”、“一师一优一课一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等培训活动。

不要

提高教师教育技术的应用潜力。

（二）丰富形式，搞活培训，注重培训实效。

立足校本，面向全体员工。

通过教务处、教研组、项目，构建骨干引领—同伴互助—自主反思的校本研修运行机制

团等校本研修组织，面向全体教师开展“传承帮扶”培训活动，开展“教育理论学习”、“课例讨论”、“案例诊断”

“教学沙龙”、“专题培训讲座”等多种形式，拓宽了不同层次教师的教育视野，不断更新教育理念，确保全体教师平等享受

有学习和提高的机会，以满足教育发展的要求。

搭建平台，拓宽渠道。

第一，外部教育和开放教育的理念。

学校会精心组织教师参加县继续教育学校安排的各种培训项目；

二

拓展教育视野是一种外在的内在训练。

学校以教学项目为契机，精心构建和扶持学校和谐关系，组织学科骨干教师到资中县

*镇中心学校、新桥镇中心学校培训学习；

第三，骨干辐射和经验分享。

学校采取多种措施，靠重力打造学科骨干教师

在团队的基础上，通过设立示范班、外出学习汇报班、教育思想汇报等方式，从多角度、多层次充分发挥骨干教师的示范和引领作用

交流等形式，分享经验，共同成长；

第四，整合利用身边优质网络资源，为教师培训带来公共服务平台，开展实训。

以赛代训，赛训结合。

以县级教学工作要求和相关教师培训文件精神为指导，开展教师教学技能鉴定活动，为教学而努力奋斗

教师专业成长的基石。

四.保障措施

加强领导，提高组织。

成立以校长为组长，主管教学的副校长为副组长的教师培训领导小组。

学术负责人和教研组长是领导小组成员，对教学负责

教师培训管理，具体培训由教务处负责。

协调培训，带来安全感。

学校将全面协调培训工作，保证培训时间和培训经费，保证教师培训经费的持续增长，并带来教师培训

稳定可靠的经费来源，保证教师培训的顺利开展。

加强管理，严格考核。

所有培训由教务处管理、规划和实施。

学校将过程管理和教师培训评估与教学相结合

教师绩效考核、岗位评价、岗位设置、评价表彰等。

狠抓各项任务的落实，努力培养高尚的师德、精湛的业务和结

建设一支合理、充满活力的高素质专业教师队伍，振兴宣口地方教育。

加强学习，服务培训。

为了做好培训、服务和管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，加强学习，开拓视野

接受（accept的缩写）

做好“教育部教师使用普通话情况调查”的调查工作。

每个教研组举办一次“烘干课”研讨会。

安排和开展语言工作。

四月

开展电子白板使用培训。

去新中新桥和*中心学校进行教学、管理交流和学习。

配合县级继续教育学校做好骨干教师和优秀教师后备人才库建设。

做好小学科学教师实验操作技能竞赛。

5.所有教研组都开展高效的课堂讨论和培训。

6。

完成“一师一优一名师”活动中“晒课”和“优课”的上传工作。

五月

组织我校学科和骨干教师开展教学巡回交流，充分发挥示范带动作用。

组织幼儿园教师开展县级培训。

完成《国家培训计划》和各省州各类培训活动人员选拔，加强培训过程管理，开展校本再培训。

开展学校读书活动。

5、组织开展小学识字教学研究和培训工作。

六月

配合县继续教育机构管理者外出培训学习活动，转变观念，增强管理潜力，提高管理水平。

继续开展“国家培训计划”、省级和国家级培训工作，加强培训过程管理

开展校本研究活动。

做好期末检查，总结师生，安排下半年工作目标任务。

七月

派教师参加“国培计划”和省、州级培训。

暑期教师自学课程标准的设置与师德建设

八月

组织完成暑期国家级培训、省州级教师培训。

九月

开展学校继续教育学时登记和教师成长记录。

完成对学校开学的检查和指导，加强督导和指导校本培训。

提升教师教育技术潜能，组织现代教育技术与教学资源整合的校本培训活动。

组织学术负责人和教研组长参加县继续教育学校举办的培训活动，提升组织管理潜力。

在我校开展语言宣传月。

十月

每个教研组组织高效的课堂讨论和培训。

派我校骨干教师参加县继续教育学校组织的学习培训。

继续开展国家级培训、省级培训和国家级培训。

4.举办语文作文教学和数学应用教学研讨会和培训班。

派一些老师去广东XX小学进行在职培训。

十一月

组织德育主任和班主任参加县继续教育学校举办的培训工作。

指导和监督各学校校本培训、语言和写作工作以及阅读活动的开展

参加县进修学校举办的“校（园）长研讨班”。

继续在全国培训、省、州、县三级开展我校教师培训。

在我们学校开展语言相关活动。

十二月

1.考核我校的学科和骨干教师。

继续开展国家级、省级、州级各类培训工作

总结今年教师培训工作，完成数据上报。

完成今年教师培训数据的收集、整理和归档。