状元成才路九年级语文上册第二单元创优检测卷及答案人教版文档格式.docx
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4．（经典中考·
福州）下面句子中，加点成语使用错||误的一句是（）（3分）
A．为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了||许多困难。
B．五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
C．登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
D．节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。
5．仿写句子。
（3分）
母亲的一切言行都赋予了孩子--事实上||的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。
母亲||的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；
母亲的拥抱和鼓||励是
6．（2019．荆州）将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发||有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字||，发挥想像，写出一句有哲理的话。
范例：
“心”与“必”．心里有了信念，成功往往就会成为必然。
二、阅读理解o（50分）
（一）阅读《敬业与乐业》选段，完成7。
l2题。
（19分）
第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直||捷的法门，可惜被后来有些人说得太精
微，倒变得不适实用了。
惟有朱子解得||最好，他说：
“主一无适便是敬。
”用现在的话讲，凡做||一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上||头，一点不旁骛，便是敬。
业有什么可敬呢？
为什么该敬呢？
人类一面为生活而劳||动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，||自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，||其性质都是可敬。
当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
事的名称，||从俗人眼里看来，有高下；
事的性质，从学理上解剖起来||，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当||，实实在在把总统当做一件正经事来做；
拉黄包车||的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当||做一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫||做职业的神圣。
凡职业没’有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
惟其如此，所以||我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便||是功德，不劳作便是罪恶。
至于我该做哪一种||劳作呢？
全看我的才能何如，境地何如。
因自己的才能、境地，做一种||劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作||做到圆满呢？
惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理||上发出来的便是做。
《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，||说道：
“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。
”凡做一件事，便把这件||事看做我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的||事来和他交换。
我信得过我当木匠的做成一张好桌子，||和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；
我信得过我当挑粪的把马桶收拾||干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
||大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。
怕的||是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的||时候，丝毫不肯分心到事外。
曾文正说：
“坐这山，望那山，一事无成||。
”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；
从事实方面说，一定||把事情做糟了，结果自己害自己。
所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有||利。
庄子说：
“用志不分，乃凝于神。
’’’孔子说||：
“素其位而行，不愿乎其外。
”我说的敬业，不外这些道理。
7．选文中，作者的观点是什么？
8．什么是“敬”？
为什么该敬业？
9．作者引用曾文正的名言属于论证，其目的是什么？
10.怎样理解文中画线的句子？
请结合实例谈谈。
11.作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？
为什么？
（3||分）
12.“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人||。
”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？
并||加以短评。
（二）阅读《关于爱的思考》节选，回答13-17题||。
（16分）
亲爱的女儿：
我想再重复一遍：
女人在||爱情上是主宰者。
她是教育男人成为真正的人的强大力量。
我
一千||次地确信，女人的勇敢和勇气可以创造男人的精神||财富、高尚的思想、美好的心灵、忠诚和信任。
你问我，怎样||才能成为爱情的主宰者呢？
怎样才能在爱情中表现出智慧和勇敢精神呢？
这种力量的源泉在哪里呢？
女孩、姑娘、孩子的母亲应当吸取这一真||理，即爱情是一种责任。
首先是尽责任，然后才能获得快乐，||包括爱情生活的幸福。
而爱情的幸福在于对一个人负有很大责任。
我认为教育的重要规律||在于：
在学校和家庭里要充满一个人为他人的幸福、快乐、命运和生活而负||责的精神。
要使孩子们从小就懂得和领会到：
他的每一步、每一个行动||都会在他身边的人--同学、父母、教师和“陌||生者”的精神生活中引起反响。
只有当他不给别人带来灾难，不欺||负和扰乱别人时才能成为一个生活得平静而又幸福的人。
不能使一个刚进||入校门的小孩子、少年和青年人安然地睡大觉，应当让他们懂得，由于自己不慎重||的态度，会给他人的心灵带来痛苦。
亲爱的女儿，这就是我上边所说的创造爱情||的力量。
在一个人身上创造这种力量，需要另外一||个人，而他在精神上应当是更坚强、更丰富，心地更无私的。
每一个||人同时也应当成为自我教育者。
一个善于明智而勇敢地去||爱的人必须善于了解与自己共同生活的人，对他内心细微活动作出回应。
只有一个感情||细腻的、敏感的、知心的、善良的人，才能成为一个真正严格要求的，对邪||恶不妥协、对轻浮思想、精神心理的奴性和卑鄙行为不容忍的人。
人人相互负责任的精||神--应当充满学校生活的整个环境，关于这一问题，以后有机会，
我再给你写信。
（选自苏霍姆林斯基《关于爱的思考》）
13.怎么理解“女人在爱情上是主宰者”这句话。
14.画线的||句子一连用了三个设问句，然后在下面的段落中给以回答。
请你也写一||个多问一答的句子。
15.“这就是我上边所说||的创造爱情的力量”一句中“这”指代什么？
16.作者认为，责任心的养成要通过哪些方式来完成？
17.请你为苏||霍姆林斯基的女儿就这封信的内容写几句回信。
（三）（经典中||考·
盐城）阅读下面的小说，完成各题。
（15分）
父子
萧忠民
半夜，201宿舍的聚会散了。
应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉||的酡红，相挽而去。
桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。
同房的几位，歪||倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。
独有陈双喜，神思恍惚，坐立不安。
转||了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得||十分空旷的校园，心里纳闷：
“怎么回事，爹还不回？
”
上午，他从僻远的||乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把||来城里卖。
下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所||得的60元钱交给双喜。
因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。
同宿舍的同||学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的||几位女同学也请来了。
双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬，爹那||身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让女同学见||了，怎好意思？
没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。
愉快的||聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。
可是，此刻聚会||已散，电影也早该演完了，怎么还不见爹回来？
莫非他老人家赌气回乡下去了？
||
想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探||寻。
偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。
转了几处||，向校传室、冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处||所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。
回到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾||站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。
，
陈双喜疾步走了过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。
“啊，爹，您怎么坐在这儿？
“这里不好吗？
你们的聚会结束了？
老爹只淡淡地应了一句，掷||掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。
“刚才给你们屋子做了个||扫把呢，你拿回去。
”原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫||把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下||把柄了，就后悔自己没有带一只来。
晚上看完电影后，又想起扫||把的事来了。
于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了||一个新扫把。
走到宿舍门口，见儿子和同学们||正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。
在校园转了几||圈后，索性坐到大树下抽起烟来。
儿子的心事，他自然明白。
但也晓得自己这||副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。
这会儿，见双喜有些不愿意拿扫把，心里便不||痛快了。
攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。
“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！
第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直||睡到日当正午才醒。
睁开喉咙的双眼，都惊喜地发现||，夜里狼藉不堪的宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫||把呢
18.请概括小说的故事情节。
19.文中“老爹”和陈双喜各是怎样性格的人？
20．如||何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的||含义？
（2分）
21.文中运用了对比手法塑造“老爹”形象||，请举一例作具体分析。
22．本文注重细节描写，请结合其中一处说说它对刻||画人物的作用。
23.“老爹”留下的只是60元钱||和扫把吗？
请谈谈你的感悟。
三、写作o（50分）
24.题目：
窗外的____（风景、故事、人……）
要求：
①补全题目，||可以用括号中的词语补全，也可自己另选词语；
②自选文体，写一篇不少于600字的作文。
参考答案
1.A【解析】B项||中的“参”应读“cen”；
C项中的“辙”应读||“zhe”；
D项中的“斗”应读“d6u”。
2．B3．②在“面对”后面加上“生活”
③把“无时无刻”改为“每时每刻”或把“都在”改为“不在”
4.||A【解析】A项“处心积虑”指千方百计地盘算（多含贬义）。
因不清楚成语的褒||贬色彩而用错。
B项“姹紫嫣红”形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
使用恰当||。
C项“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。
D项“川流不息”指（行人、车马等）像水流一样连续不断。
使用恰||当。
5．（母亲的拥抱和鼓励是）激励孩子前进最恒||久的动力母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺
【解析】根据上面已给的两个||分句来推测后面要填的内容是母亲对孩子的重要作用，顺着此意思来填，并且用||上比喻的修辞手法。
6．示例一：
“人”与“大”：
||人懂得了约束自己也就真正长大了。
示例二：
“上”与“下”：
追求的方向不一样，也||就决定了人生境界的高低。
示例三：
“玉”与“主”：
都有王者风||范，只是机遇不同，存在内心则为玉，施展出来则为主。
17．我们要敬业。
8．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上来。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
9．道理从道理上论||证了不敬业的的危害，从反面论证了中心论点。
10．一个人对于自己||的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业的神圣。
如果没有||一个良好的态度，就不能从内心深处认真思考如何做好||，那么其结果肯定是一团糟，甚至连自己也不会满意，以致自己害了自己。
比如：
教师如果||不敬业，就不会认真研究教材、大纲，也教不好学生，得不||到学生的尊重，自己当然很痛苦。
11.不好，因为作者是从正反两||方面加以论证的，如果去掉一个，就少了一层意思，论证不严密。
1||2.示例：
看大门的师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总||是满怀热忱地认认真真地做好自己的分内之事，这种脚踏实地、干一行爱||一行的敬业精神值得我们每一个人学习。
1||3．女人是教育男人成为真正的人的强大力量。
女人的勇敢和勇||气可以创造男人的精神财富、高尚的思想、美好的心灵、忠诚和信任。
14．提示：
为什么滴水可以穿石？
为什么驽马可以行千里？
为什么金不可以镂刻器具？
为什么轻舟可以远涉江河？
因为它们从不妄自菲薄，有韧劲，有信心。
15．要让他们懂得，不论在什么地||方，都要充满一个为他人的幸福、快乐、命运和生活||而负责的精神。
16．互相教育，自我教育。
17.略。
【解析】信的内容一是对父||亲的关爱表示感谢；
二是就责任心的话题谈点看法。
18.要||点：
父亲来校看双喜，双喜为聚会安排父亲看电影，双喜不愿接受扫把||，父亲动怒，双喜转变。
19.“老爹”：
勤劳善良，节俭||，爱子，善解人意，教子有方等。
陈双喜：
热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改。
加，实||质上是说他不会给儿子丢面子。
扫把所代表的节俭、勤劳的品德不会||让人丢面子。
21.写出一组对比，指出对比对塑造人物形象的作用即可。
22．指出细节描写，写出作用即可。
23.要点：
①发扬父辈的美德；
②珍惜父母之爱；
③善||待父母之爱；
④要学会感恩（其它感悟合情理也可）
24.【例文】
窗外的牵牛花今年二三月，爸爸在我房间窗||外的小菜园里种上了一些牵牛花。
前几天的一个清晨，早早起床的我||推开窗户，立刻便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香||。
朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来-||-哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵！
||我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我实在是||忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发||芽、生长着！
而今天它们竟然开出艳丽的花朵！
情不自禁地，我走出房间，来到窗||外的小菜园，仔细观察起这一朵朵的小花来。
只见，这些小花朵，一个||个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；
又像满||盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋的||众将士们开怀畅饮。
它们虽然小得可怜，但我此刻却感到||它们从来就没有过自轻和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。
要不然，||细小得可爱的牵牛花茎上怎么能不时会伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔||嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着||花架最高处攀登！
我能够想象到它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机||盎然，最终在我窗外的小菜园郁郁葱葱起来的。
我也能够想||象到它们攀登到花架最高处时在我窗外小菜园更多的喧哗--||数不清的小喇叭一定会齐声喊出“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的||震撼人心的生命最强音！
于是，在我房间窗外的小菜园，||在我观察牵牛花的那一瞬间，我一下子就明白了，明白了爸爸为什么要在春||天种下牵牛花的秘密。
感谢窗外的牵牛花！
感谢爸爸！
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