PEP8Unit3 Where did you go导学案Word文档下载推荐.docx

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（１）能学会用主要句型询问他人在去一段时间里去过哪里，做了什么事情。

（２）学会用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。

课前准备：

教师准备教学音频、ppt

教学过程：

导案环节学案个性修改

一、预习感知

1、自学单词：

2、预习P22-23对话

二、自主学习、合作探究

1、学习5个单词，听录音，跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并记忆拼写。

2、根据相关提示补全单词。

w_n_c__p_i_hr_d_eh_rt

3、试翻译下列句子

（1）Youdidn’tcometoschool.Whathappened？

（2）Ifelloffmybikeandhurtmyfoot.

（3）DidyougotoTurpan？

（4）Whodidyougowith？

三、展示交流小组交流、汇报。

看哪一组又快又准确。

胜利的一组奖励小红旗。

课堂达标检测或练习根据相关提示补全单词并写出其中文意思。

备课人执教人

教学时间总第（）课时

课型新授课第（２）课时

1、能够听、说、读、写句型：

Wheredidyougo?

Whathappened？

并能够在实际情景中运用。

2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：

Didyougo…?

Yes,wedid./No,wedidn’t.

3、能够听懂并完成PartALet’stry部分。

4、能够认读PartALet’slearn部分五个词组

教学重难点：

能够掌握四会句型：

Areyouallright../I’moknow.并能够在实际情景中运用。

对该句型Wheredidyougo?

Areyouallright../I’moknow.在实际情景中的正确使用。

一、预习感知

1、课前复习上堂课所学的5个四会单词

2、预习P24Let’stalk部分对话

二、自主学习、合作探究

１、复习单词。

w_n_c__p_i_hr_d_eh_rt

２、Wheredidyougo?

Iwentto+地名.引导学生回答，并加强练习。

3.做完后教师出示Let’slearn图片问WheredidyougolastSaturday?

/Whatdidyoudothere？

请学生轮流回答。

三、展示交流小组交流、汇报。

课堂达标检测或练习完成PartALet’stalk部分两个问题

1、WheredidJohngooverhisholiday？

2、Whatdidhedo？

四、小结

板书设计Unit3Wheredidyougo？

Iwentto+地名.

WheredidJohngooverhisholiday？

Whatdidhedo？

课型新授课第（3）课时

1、听、说、读、写四个新单词：

ate、took、bought、gift

2、能够使用句型“Howwasyoursummerholiday？

”来询问他人的假期过得怎么样。

能够听、说、读、写四个新单词并会在实际情景中运用。

能学会用主要句型：

Wheredidyougo？

Howdidyougothere？

Whatdidyoudo？

询问他人在过去时间里去了哪里、怎样去的及其做了什么事情。

课前准备：

教师准备教学音频、ppt及相关单词卡片

导案环节学案个性修改

一、预习感知、自学（以旧引新）

1.请写出下列单词的原型

Ate-______went-______took-______bought-______

2.尝试翻译下列短语

（１）atefreshfood______

（2）wentswimming______（3）tookpictures______（4）boughtgifs______

3．根据上列四个短语提示两个人编对话。

如：

A：

Howwasyourwinterholiday，B？

B：

Itwasgood.Itookmanypicturesinthenaturepark.

课堂达标检测或练习

1.请补全下列单词并写出其动词原型。

A_e_____t__k_________b_u_ht________

2．四个人一组完成Page27的lookandsay

Wheredidyougo？

（1）atefreshfood

（2）wentswimming

（3）tookpictures（4）boughtgifs_

课型新授课第（4）课时

教学目标：

1、掌握四会动词ate、took、bought、gift

Iwentto+地名.”来询问他人在过去一段时间去了哪里。

3、能够使用句型:

Howdidyougothere？

/Wewenttherebyplane.来询问他人怎样到达某地及其回答方式。

4、能够掌握该句型：

Soundsgreat！

1、重点：

教师准备教学音频、ppt

导案环节学案个性修改

一、预习感知、自学（以旧引新）

1.复习下列动词的原型及中文意思。

2.复习下列短语中文意思

3．两人一组阅读PartBLet’stalk部分对话完成下列三个问题

（1）WheredidAmygolastwinterholiday？

（2）Howdidshegothere？

（3）Whatdidshedo？

课堂达标检测或练习

做Page26Let’stry部分练习

Befarfrom

/Wewenttherebyplane.

Lotsof=alotof

课型新授课第（5）课时

能够读懂Page28的日记并完成Page29的两个练习：

（1）Numberthepicture；

（2）WhathappenedtoWuYifan’sfamily？

能够读懂Page28的日记。

理解Page28日记中的句子及短语的中文意思，并完成Page29下的练习

一、预习感知、自学（以旧引新），圈出不理解的句子，短语或单词

1.复习本单元所学新单词及相应词组。

PartA:

went、camp、fish、rode、hurt

rodeahorserodeabikewentcampinghurtmyfootwentfishing

PartB：

atefreshfood______wentswimming______

tookpictures______boughtgifs______

２．仔细阅读Page28的日记并完成相应练习

课堂达标检测或练习Writeaboutyourbadbutgoodday.

Todaywasabadbutgooddayforme.

First,itwasabadday.________________________

ButwhatdidIdothen?

________________________

Soitwasalsoagoodday.

213

WhathappenedtoWuYifan’sfamily？

Badgood

课型新授课第（6）课时

１．能够听懂并完成Let’scheck部分练习。

２．能进一步认识一般过去时。

３．阅读理解“Storytime”。

（１）动词过去时的读音及不规则动词的变化。

take-took

（２）对Storytime部分句子中文意思的理解

（１）对Storytime部分句子中文意思的理解

（２）自主完成Page30Let’scheck和Let’swrapitup

教师准备教学音频、pp

一、预习感知、自学Storytime部分

1.复习本单元所学单词及词组。

2.听录音回答下列问题。

（1）WhatdidMikedolastweekend？

________________________________________________

（2）WhydidSarahthinkherweekendwasgreat？

________________________________________________

（3）WhydidAmygotoschoolbycartoday

（4）WhatdidZhangPengdoinHarbin

三、展示交流小组交流、汇报role-play（storytime）。

1、听录音完成Let’scheck部分练习

2、完成Page30Let’swrapitup

Wereateran

It’stimetodosth

=It’stimeforsth

Eg：

It’stimetohaveclass.

=It’stimeforclass.