东师《基础教育管理16秋在线作业3文档格式.docx

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A.地方分权和中央集权的逐步合流

B.改进教学过程的管理

C.继续深入探索课堂教学的科学方式

D.创新教学管理机制

8.以下表述正确的是（）。

A.教育目标和教育目的的范畴一样大

B.教育目的和教育目标本质上是一样的

C.教育目的是国家把受教育者培养成什么样的人的总的要求

D.教育目的指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求

9.以下有关课程管理的表述正确的是（）

A.“课程管理”中的“课程”包括广义的课程和狭义的课程内涵

B.课程管理最终关注的是课程价值的实现

C.课程管理包括对课程开发相关的活动和课程实施过程的管理

D.我国当前实施的是“三级课程管理”的体系

10.就狭义而言，我国的基础教育一般包括（）

A.家庭教育

B.学前教育

C.初等教育

D.中等教育

基础教育管理16秋在线作业3

二、判断题（共10道试题，共30分。

1.调整财政性教育经费投入结构首先是调整财政性教育经费投入的学级结构。

A.错误

B.正确

2.俄罗斯的基础教育培养目标表现为充分肯定教学个性化原则的重要性，强调学生个性的发展和创造力的培养。

3.教育设施管理指对教育设施设备的筹划、筑建、维持和保全，并充分的发挥教育设施的效益。

4.学校课程管理的“校本”特点意味着学校需要独立承担课程的研究工作。

全员教学质量的观念还未将学生纳入其中。

5.对校长进行考核，不利于校长更加自主地发展自身。

6.教师管理的目的是把教师安置在最合适的岗位上，使教师的积极性和能力得到最大程度的发挥。

7.城市地区小学的普通教室宜在五层以下，不宜超过五层；

中学的普通教室宜在四层以下，不宜超过四层。

8.发展基础教育已经成为世界各国教育改革的重要议题。

9.美国教育行政主权在各州，多数州又将权力授予学区，故可以说实权在学区。

10.单组实验是选择两个条件相同或相似的组进行实验，一组施加实验因素（实验组），另一组不施加这种实验因素（对照组或者控制组）。

三、单选题（共20道试题，共40分。

1.下列哪项不是学校食堂管理的主要措施（）

A.加强成本核算

B.加强制度管理

C.加强营养管理

D.加强卫生管理

2.以下不属于校长成长过程的是（）。

A.适应阶段

B.逐步成熟阶段

C.个性化发展阶段

D.专业化形成阶段

3.（）是教育事业发展的必要前提，也是提高教育质量的物质保证。

A.教育经费分配

B.教育经费支出

C.教育经费投入

D.教育经费配置

4.1990年的世界全民教育大会在全球范围内提出（）的新概念。

A.全面教育

B.素质教育

C.全民教育

D.终身教育

5.基础教育的本质属性是（）。

A.

B.普及性

C.基础性

D.义务性

E.公平性

6.以下不属于教育管理体制外延的是（）。

A.教育领导体制

B.办学体制

C.教育行政体制

D.投资体制

7.课程管理和教学管理的关系是（）。

A.互不相交

B.相互对立

C.完全重叠

D.相互交融

8.一般说来，评估师生的道德认识、道德情感方面的情况时则适宜用（）方法。

A.感性的

B.定量的

C.定性的

D.理性的

9.教育科研是一种在探索中获取新认识的过程，是教育科研者进一步揭示教育事物的真相、性质和规律的活动。

这是教育科研的（）。

A.组织原则

B.表现形式

C.本质和目的

D.发生机制

10.按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。

A.直线型组织

B.功能型组织

C.委员会式组织

D.扁平式组织

11.按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。

12.当前基础教育管理体制的发展趋势是（）

A.中央集权制

B.地方分权制

C.专家主导制

D.合作制

13.管理学生思想工作、组织学校各种德育活动的机构是（）。

A.总务处

B.教导处

C.政教处

D.党支部

14.我国的教育经费分配方式主要体现为（）。

A.给予模式

B.拨款模式

C.支付模式

D.奖励模式

15.学校的教研室属于（）部门。

A.管理性

B.业务性

C.行政性

D.常规性

16.我国基础教育学校管理体制主要以（）为主。

A.学校规章制度

B.教代会权力

C.校长能力

D.政府政策

17.教师在实践中遇到的问题可以分为三类：

一是直接性问题。

二是探索性问题。

三是（）问题。

A.反思性

B.原则性

C.教育性

D.结果性

18.就狭义而言，基础教育指的是中小学阶段的（）。

B.普通教育

C.特殊教育

D.特色教育

E.义务教育

19.基础教育事业属于（）性质。

A.赢利性

B.半赢利性

C.公益性

D.半公益性

20.我国现行的基础教育管理体制分为（）个层次。

A.四

B.三

C.五

D.二

1.以下属于扁平式组织缺点的是：

（）。

A.容易调动基层工作人员的积极性

B.提高工作人员积极性

C.实施有效的控制

D.提高专业技术人员的成就感

2.以下有关课程管理的表述正确的是（）

3.基础教育行政管理体制的实质是（）。

A.为基础教育提供管理服务

B.保障基础教育事业顺利发展

C.以保证实施国家教育方针、达到教育目标为宗旨

D.基础教育管理组织必须有自己的管理规范

4.下列属于教育科研的特征的有：

A.研究目的的独特性

B.研究对象的复杂性

C.研究内容的变化性

D.研究过程的不确定性

5.就狭义而言，我国的基础教育一般包括（）

7.教育经费的来源渠道有哪些（）。

8.制定研究计划的方法中必须掌握教育科研的范围和内容，必须对以下（）方面进行界定与掌握。

9.以下属于省级政府教育部门职责的是（）。

10.当前教师选聘的着眼点的变化体现在（）。

A.由候选人静态的档案材料转向了候选人的动态的表现

B.通过持续性的综合评估决定新教师的人选

C.由候选人的学科对口转向了对候选人的多科要求

D.由候选人的单一教学能力转向候选人的教学、科研、组织、人际等多重能力

1.对校长进行考核，不利于校长更加自主地发展自身。

2.单组实验是选择两个条件相同或相似的组进行实验，一组施加实验因素（实验组），另一组不施加这种实验因素（对照组或者控制组）。

3.现阶段，各国对基础教育经费的管理已渐成体系，其中一个最基本的特点就是预算与拨款的法律化、规范化、公开化。

4.基础教育新课程改革更是要求广大中小学教师要转变传统的职业角色，成为直接的教育教学研究者。

5.实质性变革的变革机制主要是反应。

6.检查，尤其是发动群众的互相检查，有利于各个部门及教师间互相学习，取长补短。

7.调整财政性教育经费投入结构首先是调整财政性教育经费投入的学级结构。

8.城市地区小学的普通教室宜在五层以下，不宜超过五层；

9.中小学德育活动的目的必须符合教育目的和德育总目标以及学生品德实际。

10.学生参与管理仅仅是时代的呼唤和理论层面的空想。

1.对校长的考核要以考核（）为主。

A.品德

B.实绩

C.能力

D.廉洁

2.当前基础教育管理体制的发展趋势是（）

3.就狭义而言，基础教育指的是中小学阶段的（）。

A.普通教育

B.特殊教育

C.特色教育

D.义务教育

4.按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。

5.“领导和组织学校的思想政治、道德品质和行为习惯的教育工作”，属于校长的（）。

A.教学管理权

B.领导指挥权

C.人事管理权

D.财务管理权

6.当前我国基础教育行政管理体制中实施以（）负责为主的体制。

A.教育部

B.地方教育行政部门

C.省级教育行政部门

D.学校自身

7.“教师主要的工作场所是在学校，但是又同时与社会保持着若即若离的关系。

”这句话体现了教师职业的（）特点。

A.职业待遇的福利性

B.教师角色的多样性

C.工作绩效的模糊性

D.职业环境的相对封闭性

8.以下不属于教育管理体制外延的是（）。

10.以下不属于校长成长过程的是（）。

11.我国基础教育学校管理体制主要以（）为主。

12.以下属于内容型激励理论的有（）。

A.双因素论

B.期望理论

C.归因理论

D.挫折理论

13.我国当前基础教育管理体制的类型属于（）。

A.分权制

B.合作制

C.集权制

D.从属制

14.（）是教育事业发展的必要前提，也是提高教育质量的物质保证。

15.当前承担“课程管理主体”角色的是（）。

A.国家

B.教育部

C.地方教育部门

16.我国教育行政领导队伍的用人制度以（）指导思想为主。

A.官本位

B.能力本位

C.以人为本

D.综合考察

17.按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。

18.基础教育有助于提高国民素质，这属于基础教育的（）。

A.社会功能

B.本体功能

C.政治功能

D.经济功能

19.下列哪项不是学校食堂管理的主要措施（）

1.以下表述正确的是（）。

2.下列属于教育事业支出内容的是（）。

A.基本工资

B.补助工资

C.职工福利费

D.社会保障费

3.教育经费的分配原则（）。

A.依法投入

B.公益性

C.受益与能力

D.公平与效率

4.一般而言，班主任管理班级的模式主要有（）。

A.平行管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

5.德育活动所需资源包括校内外的资源有以下哪些资源（）。

A.人力资源

B.财力资源

C.物力资源

D.空间资源

6.德育管理的原则有：

A.主体性原则

B.多样性原则

C.整体性原则

D.创新性原则

7.学校对课程实施的管理主要包括（）。

A.监督和检查课程计划的实施情况

B.构建学校课程体系

C.编制课程表

D.指导编写进度和开发校本课程资源

8.在校长的产生方式中，考任制本身有助于（）。

9.基础教育的本体功能主要体现在（）。

A.基础教育具有提高国民素质的功能

B.基础教育对教育体系有着支撑功能

C.基础教育具有影响人的一生的功能

D.基础教育具有为国民教育奠基的功能

10.我国对教师激励的策略有（）。

A.物质激励

B.目标激励

C.制度激励

D.情感激励

1.中小学德育活动的目的必须符合教育目的和德育总目标以及学生品德实际。

2.检查，尤其是发动群众的互相检查，有利于各个部门及教师间互相学习，取长补短。

3.教师管理的目的是把教师安置在最合适的岗位上，使教师的积极性和能力得到最大程度的发挥。

4.新建的普通中小学校，校址应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。

5.中小学德育管理计划是德育管理者、教育者对未来德育及德育管理目标的追求在行动上的选择。

6.学校课程管理的“校本”特点意味着学校需要独立承担课程的研究工作。

7.领导是领导者对被领导者施加影响以实现组织目标的过程。

8.调整财政性教育经费投入结构首先是调整财政性教育经费投入的学级结构。

9.城市地区小学的普通教室宜在五层以下，不宜超过五层；

10.教师专业化发展是指一个人从“普通人”变成“教育者”进而变成“研究者”的专业成长过程。

1.就狭义而言，基础教育指的是中小学阶段的（）。

2.我国现行的基础教育管理体制分为（）个层次。

3.我国的教育经费分配方式主要体现为（）。

4.（）是学校教学所需的各项设施和教学所用的各种物品的统称。

A.学校设施

B.学校宿舍设备

C.学校食堂设备

D.学校教学设备

5.学校的教研室属于（）部门。

6.对各级各类教育所培养的人才的具体标准和要求的是（）

B.教育目标

C.教育目的

D.培养目标

E.课程标准

7.在基础教育办学体制中，我国当前的办学主体呈现（）的现象。

A.单一主体

B.多元主体

C.一主多元

D.多主多元

8.人们把对组织各要素经过排列组合后形成的具有典型意义的、相对稳定的结构形式称为（）。

A.组织形式

B.组织体系

C.组织功能

D.组织模式

9.以下不属于教育管理体制外延的是（）。

10.我国基础教育学校管理体制主要以（）为主。

11.基础教育事业属于（）性质。

12.以文献内容的公开程度可以将文献分为白色文献、（）和黑色文献。

A.一次文献

B.声像型文献

C.零次文献

D.灰色文献

13.基础教育的本质属性是（）。

14.一般说来，评估师生的道德认识、道德情感方面的情况时则适宜用（）方法。

15.（）是教育事业发展的必要前提，也是提高教育质量的物质保证。

17.（）是构成健全的教育经费管理系统的重要部分。

A.预防系统

B.评估系统

C.执行系统

D.监督系统

18.以下不属于校长成长过程的是（）。

19.1990年的世界全民教育大会在全球范围内提出（）的新概念。

20.我国当前基础教育管理体制的类型属于（）。