四年级社会第二学期第一单元小窗口大世界文档格式.docx
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在家可知天下事，包括“我家的小窗口”“窗口丰富信息多”从家庭生活入手，了解它们的发展、变化历程，了解了他们为我们生活提供了丰富的信息，改变了我们的生活，突出了小窗口在家庭生活中的作用。
主题二：
“一本好书知春秋”包括单个内容，引导学生多于好书交朋友，归纳出书和自己的读书方法，突出“小窗口”一本好书对人一生的作用和影响。
主题三：
“乘上信息直通车”包括两个内容，本单元接触到了网络，所以称为本主体的重点，引导学生认识网络、选择和利用网络，让网络为我们的学习和生活服务。
主题四：
“共建绿色小窗口”包括两个内容，大千世界，无奇不有，选择健康向上的小窗口，自觉抵制各种不良信息的诱惑，在绿色窗口享受快乐、享受生活。
是本主体要达到的目的。
教学
重点难点
全面了解传媒工具给我们生活带来的变化，正确选择和使用这些媒体去认识社会、认识是世界。
使学生在一个健康、安全的传媒环境中生活、学习。
章
节
监
测
试
题
一、填一填
1小窗口指的是，即、信息的工具。
2你知道的媒体有。
3、我国通过电视媒体播出公益广告，最早出现的事1986年电视台摄制的。
之后，中央电视台开播《》栏目，揭开我国公益广告新的一页。
4、书有千种万种，但有之别，阅读一本好书，就是和的人谈话，阅读一本自己的书，比不阅读还要糟糕。
5、你知道的读书的方法有
6、联合国教科文组织将每年的月日定为“世界读书日””世界书香日”
7、、我们通常将比喻为“信息直通车”。
8、网络不但具有性、性，还有性。
9、遵守公约需要有，需要接受的考验
二、连一连
西班牙啤酒节
保加利亚樱花节
德国慕尼黑奔牛节
日本玫瑰节
三、选一选
1、我的爷爷出门散步总带着（），每当收听戏曲节目时还要跟着唱两句；
我的爸爸在镇政府上班，工作之余总是看一些（）了解国家大事；
每天晚上七点到七点半是我妈妈看（）的时间，这个时候还让我和她一起了解新闻；
我最爱上计算机课了，因为在课上我又机会在（）上遨游，看我想看的一切知识。
A网络B电视C报纸D收音机
2、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
（）
如果说我比别人看的远些，那是因为我站在巨人的肩上。
书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
书籍是人类进步的阶梯。
A莎士比亚B毛泽东C牛顿D高尔基
3、自古以来，作为传媒工具，（）就是人类的好朋友。
A网络B电视C书籍D收音机
4、（）映雪读书，（）凿壁偷光、借书苦读，（）嚼辣椒驱寒读书。
A鲁迅B孙康C匡衡
四、判断
1、公益广告最早出现在20世纪40年代初的英国。
（）
2、公益广告亦称公共服务广告、公德广告，是为某个公司或个人服务的盈利性广告。
（）
3、我国网民人数仅次于美国居世界第二。
4、网络已经集看、听、说、动、玩于一体，传播的信息可以被不同文化程度的人接受，使成千上万的人将网络运用在工作、学习、生活中。
五、写一写
1、写出两条关于读书的名人名言。
2、向大家推荐自己喜欢的一本好书，并写出推荐理由。
3、举例说明网络改变生活。
4、绿色电视节目金牌榜
5、小学生看电视文明公约
6、小学生网络文明公约
学校：
年（班）级：
人数：
日期：
学科：
课题：
在家可知天下事
课型：
社会常识课
教师：
教学目标（三维融通表述）：
1、知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是了解世界的窗口。
通过这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，积极地获取对我们生活有用的信息。
2培养学生从多种途径获取社会信息的初步能力，学会从媒体中获取有益的知识和信息。
3初步体会科技的进步在传媒领域中所产生的巨大影响。
教学重难点：
了解我们生活中都有哪些“小窗口”，知道这些“小窗口”给我们带来的丰富信息。
培养学生从多种途径获取社会信息的初步能力。
学会从媒体中获取有益的知识和信息。
教学过程
教学环节
问题与任务
时间
教师活动（教学方式、教学内容）
学生活动（学习方式、学习内容）
谈话导入
开展主题学习活动
小结内容
布置作业
从“对秀才不出门，便之天下事”的理解中知道古人与我们现代人了解天下事的途径
培养学生从各种途径收集信息的初步能力，通过这些典型事例从而让学生体会到这些“小窗口”给人们带来的丰富信息
交流身边的事例，感受窗口给我们生活学习带来的便利
通过交流，使学生更加深刻地体会到我们可以从很多窗口得到丰富的信息，全方位感受媒体在我们生活中的巨大作用。
总结本课内容，布置作业，为下节课教学做准备
3
20
5
10
2
1、提问：
同学们，你们听说过“对秀才不出门，便之天下事”
这句话吗？
知道是什么意思吗？
2过渡：
随着科技的发展，我们现在坐在家里就可以了解社会的方式可多了，今天就让我们一起来说说吧。
3、揭示课题《小窗口大世界》
（一）我们家的“小窗口”
1、谈话：
我们每个人的家里都有许多了解天下事的“小窗口”，课前同学们也都收集了这方方面的资料，同学们先互相交流，然后将调查的结果汇报给大家。
2、辅导学生组内交流。
3、组织全班交流：
谁来说说通过哪些“小窗口”了解到了什么事情？
4、提问：
爷爷奶奶、爸爸妈妈他们的时代人们通过哪些途径了解信息？
5、教师总结：
随着小窗口的发展，给人们的生活带来很大的变化。
6、指导学生概括总结：
“小窗口”指的是什么？
（让生结合汇报和书P4链接总结）
7、小结：
我们了解天下事的窗口可真多，这些窗口就是我们可以交流、传播信息的工具。
（二）我家订阅的报纸
1谈话：
你家订阅或者经常买哪种报纸、杂志？
从中得到哪些方面的信息？
报纸、杂志上面的信息给你带来了哪些好处？
2、小结：
简简单单的一份报纸、杂志就能使我们获得很多信息。
（三）窗口丰富信息多
我们说了这么多的窗口，下面我们来听听窗口的对话吧！
2、提问：
谁来说说这些窗口还为我们提供了哪些信息？
3小结：
你们看，我们从这些窗口中能了解到这么多的有益信息，所以我们应该学会什么呢？
1提问：
本节课你有什么收获？
2、布置作业：
（1）你读过哪些书籍？
写出书名。
（2）调查：
影响爸爸妈妈一生的书籍是什么？
1、思考、交流
说出对这句话的理解（因为秀才识字读书，通过读很多书，来了解天下事）
1、组内交流调查结果（电视、网络、书籍、报刊……）
2、集体交流
结合自己采访调查的内容谈。
3、思考、回答
（书籍、广播、收音机……）
4、总结概括：
窗口指媒体，即交流、传播信息的工具。
常见的传媒，包括书籍、报刊、广播、电视、网络等。
1、小组交流
人民日报、晨报、电视报……
了解国家大事、知道电视节目、天气情况
1、同学分角色朗读。
（P8页）
2、思考、交流
（远程教育公益广告等等）
1、思考、交流
2、听清作业、课下完成
板书设计
我家的“小窗口”——媒体，即交流、传播信息的工具
（广播、电视、网络、手机、电话……）一、在家可知天下事
窗口丰富信息多
作业训练
二、连一连
我的爷爷出门散步总带着（），每当收听戏曲节目时还要跟着唱两句；
和好书交朋友
1培养学生自觉于好书交朋友，养成读书、读好书的习惯，爱护书籍，明白读书时自我成长的重要途径，
2有自觉分辨好坏书的能力，初步培养读书、思考的能力。
3通过教材中的几篇短文，培养生分析阅读能力，初步学会从文中提取重点答案的能力。
明白读书是自我成长的重要途径
培养分辨好坏是的能力和阅读短文的能力
教师活动（教学方式、内容）
问题导入
联系生活，进入主题
自觉分辨好坏书，知道和好书交朋友受益匪浅。
共同享受读书的快乐。
明白读书是自我成长的重要途径
初步培养学生读书、思考的能力，从文中提取答案的能力
培养学生阅读能力和答题方法
总结内容
拓展延伸
15
谈话：
你喜欢读书吗？
写出你读过的书名。
和大家交流一下
一和好书交朋友
在你读过的书籍中，你觉得哪些适合小学生阅读？
说说推荐理由。
还有哪些书适合我们阅读？
3指导读P10的学习卡，理解意思，并思考：
什么样的书是好书，读好书有什么益处？
反之会怎样？
4组织交流：
汇报采访爸爸妈妈的结果，了解影响他们一生的书籍是哪些？
理由是什么？
你有什么感受？
5引导诵读并补充：
名人关于读书的格言P10
补充（教参24至25页）等
问：
你还知道哪些？
二、为什么要和好书交朋友
1《要多读好书》
教师范读文章
要求：
用文中的语言说明为什么要和好书交朋友？
2《读传记益处多》
自由读文章，用原文回答问题：
什么是传记？
读传记有哪些好处？
小结：
通过刚才的学习，我们感受到了很多的问题答案就在文章里，只要你会读书，就会发现它们。
3《在牛背上读书的孩子》
阅读故事，思考：
书在牛顿的科学研究中起到的作用？
用刚才的方法回答问题，考考你会不会读书？
１２页左下角
出示12页右下角的学习卡，让生诵读
作业：
收集读书的名言格言
准备向大家推荐一本好书。
写下来交流
《马小跳系列》
《皮皮鲁的故事》
思考、交流
将自己写出的书名进行筛选
结合自己知道的进行推荐
学习卡片，思考并回答问题。
有趣的、积极向上的带给我们快乐、知识
汇报，谈感受
（书籍对人的影响真大）
齐诵毛主席、莎士比亚的话
自己再补充
倾听，理解文章内容
回答问题
书是知识的源泉
读文思考回答
并适当举例。
从中感受到热爱祖国，不畏强暴、视死如归的崇高品质……
认真自学文章，从文中找答案。
齐读感受
热爱读书篇
和好书交朋友
读适合我们的好书
读书的重要作用
1书有千种万种，但有之别，阅读一本好书，就是和的人谈话，阅读一本自己的书，比不阅读还要糟糕。
二、选一选
1、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
2、自古以来，作为传媒工具，（）就是人类的好朋友。
读书有好方法
1具有读书的方法，有读书、思考的能力。
2掌握几种读书的方法，有读书的经历，能够讲述自己读书的故事。
3养成读书的好习惯。
激发学生读书兴趣
培养学生愿意读书、喜欢读书、共同分享读书的快乐
教师活动
学生活动
实践活动
直接点题，明确本课学习目的
掌握几种读书方法，继续培养学生的读书、思考能力。
在文中学习名人读书的方法和认真的对待书籍的态度，再次体验书籍是人类的好朋友。
知道世界读书日的时间和意义
通过活动激发读书兴趣
28
读书不能读死书，当然要有一定的方法，有了适合自己的读书方法，可以让你事半功倍。
今天我们就以“读好书有方法”为题，开一个交流讨论会。
-------揭示课题
一课前调查课上交流
1谈话：
小组交流你们的读书方法。
2组织交流：
常用的读书方法
3进行补充：
常见的十种读书方法介绍
泛读精读、通读跳读、速读、略读再读写读序列读选读
二借鉴伟人和名人的读书方法
1、过渡：
从古至今，有许多的伟人，名人好读书，并在读书过程中总结了一些读书方法，现在我们来看看他们是怎么读书的？
2、给出学习材料：
P13、14、15中的名人读书故事，思考：
他们好的读书方法是什么？
3、组织交流
4、拓展：
你还知道哪些名人读书的故事和方法，讲给大家听。
5、小结：
听了这些故事你有什么感受和收获？
三组织交流讨论：
1、谈话：
你们还有什么问题和困惑？
2、梳理问题，组织讨论：
怎样让自己的读书时间多一些，如何巧安排。
怎样培养自己的读书习惯，让自己坚持下去？
怎样让自己读书的收获更大一些？
四拓展
1、指导做一做：
说说自己收集到的读书名言、格言，选几条自己喜欢的写下来鼓励自己。
2、指导阅读：
资料P17链接：
世界书香日
六开个读书交流会：
每人制作一张好书推荐卡片，在小组交流推荐，并张贴在班级板报栏。
齐读课题
《读好书有方法》
2、集体交流：
书签法
积累法
好词好句摘抄法
3、听师介绍
1、自学思考
2、进行交流
毛泽东读书反复读、做批注
孙康克服一切困难创造条件读书
张海迪身残志坚，书为她鼓起生命风帆。
培根认为读书可根据自己的兴趣、需要有选择的读，用不同方法读。
3、补充资料
4、谈收获
书的作用大，要选择找到适合自己的方法，克服一切困难多读书，读好书。
1、提出问题
2、小组讨论
3、集体交流汇报
固定时间、挤时间
对重点书籍要摘录、做批注、反复读。
1、做一做：
生将自己搜集的格言贴在班级板报栏，供大家阅览。
2、阅读思考回答：
时间：
4月23日
意义：
鼓励人们发现读书的乐趣，重视阅读。
制作好书推荐卡，并交流。
读书有好方法
有选择的读书：
读一部分
粗略的读
精读：
做笔记、批注、反复读、写读后感……
常见的读书方法：
1你知道的读书的方法有
2、联合国教科文组织将每年的月日定为“世界读书日””世界书香日”
（）映雪读书，（）凿壁偷光、借书苦读，（）嚼辣椒驱寒读书。
三、写一写
乘上信息的直通车
1知道什么是网络，网络的作用，知道网络与我们的生活生活的密切关系，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。
2激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络给学习和生活带来的帮助和乐趣，遵守网络道德规范。
3能够用过网络收集信息，查找资料，并能将收集的信息用于自己的学习和生活。
体验网络给我们的学习和生活带来的帮助和乐趣。
2能够初步学会利用网络进行学习和生活
活动小结
引起兴趣，进入主题
认识网络，知道网络的作用和网络的特点，并感受网络已经走进我们的生活
通过这个活动，学会上网的实际操作，学会通过网络检索自己需要的信息的方法，更加深学生的认识和教学直观性，便于孩子更好的掌握这一内容
通过对学习、生活、娱乐等方面的网上搜索，感受网络的神奇性和全面性
感受生活中的网络，体验网络中的生活
13
提问：
1、你知道信息直通车吗？
这里的信息直通车指的是什么？
为什么把它比喻为信息直通车？
揭示课题
2、你上过网吗？
你对网络有什么了解？
一、神奇的网络世界
1什么是网络？
网络的作用？
让生说说看，师再讲授：
网络：
英文一般翻译为：
internet或network。
简单的来说，就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。
凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件（网络协议、信息交换方式及网络操作系统等）实现网络资源共享的系统，可称为计算机网络。
2中国使用网络情况：
（1）出示资料P22链接
（2）提问：
你知道有哪些网站，你常使用的网站是哪几个？
提供一些相关的网站
3总结网络特点
网络的全球性：
感受只要有网络存在的区域和地方，用户就可以直接进行沟通
全天候性：
24小时进行信息交流
4网络的作用
谈一谈：
从生活、娱乐、学习等方面说说网络的作用
指导学生在网上试一试
网络已经集看、听、说、动、玩于一体，传播的信息可以被不同文化程度的人接受，使得成千上万的人将网络用于在工作、学习、生活中。
二、网络改变生活
1边看书边思考P18——21：
网络的出现给我们的生活带来了哪些变化？
补充：
教参28页第一自然段内容
2举例说说网络给你或你家带来什么变化
教师小结：
网络给农村带来了变化、网上购物、网上医疗、网上娱乐等，网络正在改变我们的生活已成为不争的事实。
1、通过学习，你对网络有什么新的认识？
2、作业：
思考网络的利与弊
思考并回答问题：
网络，因为它传递信息速度快捷方便
上过，好玩，内容丰富
学生用自己的知识量回答问题，然后听教师补充
通过数字了解相关网络的知识
学生阅读资料P22链接，说说感受到什么
进行网络实践，浏览常见网站。
分别在网上感受这两个特点
说一说
试一试
阅读思考回答：
游戏带来乐趣
网上购物带来方便
举例谈谈：
查资料方便了
总结回答
承上信息直通车
神奇的网络世界全球性
全天候性
交互性
知识信息广泛
获取信息速度快
网络改变生活农业生产工作医疗网上购物娱乐学习……
1、我们通常将比喻为“信息直通车”。
2、网络不但具有性、性，还有性。
二、判断
1、我国网民人数仅次于美国居世界第二。
2、网络已经集看、听、说、动、玩于一体，传播的信息可以被不同文化程度的人接受，使成千上万的人将网络运用在工作、学习、生活中。
三、想一想
举例说明网络改变生活。
选择绿色窗口
1知道各种传媒给我们带来的益处和不利因素，能够选择绿色小窗口。
2全面、客观地看待电视、网络等传媒，积极地选择和利用各种传媒，自觉抵制不健康的内容
3初步具有分辨健康与不健康、好与坏的能力，初步具有利用各种传媒收集、整理信息的能力，合作与表达的能力/
明确网络带给我们的益处和不利因素，能够选择绿色窗口。
以积极的态度对待网络。
谈话引起讨论话题
通过讨论
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