品德与社会四年级第二单元.docx
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品德与社会四年级第二单元
四年级品社第二单元当堂达标教学单元计划
学校
盘河
姓名
马学艳
年级
四
学科
品社
单元
二
范围
包括走进健康、远离“诱惑”和健康生活每一天三个主题。
单元教
学
目
标
知识与技能
1、了解不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。
2、能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。
养成良好的生活习惯。
过程与方法
情感态度与价值观
珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。
教学
重点
1、了解不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。
2、能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。
养成良好的生活习惯。
教学
难点
1、养成良好的生活和行为习惯。
2、学习从不同的角度观察、认识分析社会现象，有创意地探究和解决生活中的问题。
3、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
单元计划
（1）
教材
分析
1、“走进健康”由“健康的生命最美丽”、“健康小调查”两个活动主题构成。
2、“健康的生命最美丽”主要展示了来自大自然的健康、丰富多彩的生命图片知识，为学生呈现了一幅幅美丽的画卷
3、生命是可贵的，健康的生命构成多姿多彩的大自然，关爱生命，尊重生命，保持人类自身的健康，这里的健康包括心理健康和身体健康。
教科书首先是大量展示了自然界的动物、植物的生机美好的图片，也有人类出生、健康成长的图片，可以带给学生强烈的生命意识感受。
接下来学喂养鸽子、浇灌花木，以及母亲搀扶孩子学步的温馨图片，传达给学生一种积极的生命体验，这也是学生内化生命意识，产生关注、呵护生命的情感的良好教材。
教科书紧接着提出学生是如何呵护生命的，这就把学生的自我反思意识充分地调动起来，他们能够在“我的记录卡”上写出自己的真实经历。
这一环节便是学生情感激发与升华的环节，而且，教科书以弹性化的、开放式的形式，调动起了学生的心理体验与行动，在教学目标的达成上具有广阔的空间。
教科书提供世界卫生组织颁布的最新健康标准，就是让学生全面认识健康的概念。
同时，让学生结合这一标准谈感受，将这一知识主动建构结合起来，就充分地体现了学生的主体地位。
课时安排
课时
内容
达标题命题人
1
健康的生活最美丽
2
健康小调查
3
远离“诱惑”
4
5
6
7
8
9
10
11
命题人
复核人
单元计划
（2）
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
盘河
年级
四
学科
品社
授课人
马学艳
班级
一
备课时间
授课时间
课题
健康的生活最美丽（第一课时）
教
学
目
标
1、了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。
2．认识到心理健康与身体健康同样重要。
3．感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康、热爱生命的情感和良好的个性品质。
4．培养学生对比学习的方法和初步的辨证思维意识。
教
学
重点
目标1、2
难点
目标3
方法
小组自学讨论、讲授法
手段
板
书
设
计
健康的生活最美丽
达
标
检
测
1、什么是健康？
2、你是怎样呵护生命的？
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
第一课时
一，激情导入，感悟美好的生命
（播放一段录像，展示自然界勃勃生机）
师：
在我们这美丽的地球上，几乎处处存在着生命，初生的婴儿，可爱的小鸟，蓬勃生长的大树，还有我们这群天真烂漫的孩子，都是一个个美好的生命，正因为有了这些生命的存在，大自然才充满了无穷的魅力。
二、出示学习目标。
三、引导体验，说说身边的小生命
师：
通过课前的观察，你发现在你身边有哪些小生命的存在?
（生自由汇报，师注意倾听并及时梳理分类，为下一步的评价做好准备。
）
师：
你认为他们美好吗?
为什么?
（生坦诚表达内心的想法）
师：
任何一个生命的成长都离不开其他事物的呵护，我们的成长要有父母老师的关爱，一棵小草的生长离不开阳光的照耀，雨露的滋润；小动物的长大更要有它的父母的呵护，人类的关心……在你身边的小生命，你给予他们关照了吗?
你是怎么做的呢?
（生根据自己的生活经验说出自己的做法，师在倾听评价的同时注意引导学生说出“为什么这样做”，使学生良好的思想意识在班内产生广泛的影响。
）
四、激励反思，关注自身的健康
师：
人人都希望有—个美好的生命，有—个健康的躯体。
请对照教科书中的健康标准，说说自己健康的表现和不健康的表现，并说说自己的感受，以小组为单位讨论后填写到教科书中。
（生以小组为单位自由讨论填写，师巡视指导填写方法。
）
师：
你也是—个小生命，你的健康成长靠谁?
他们为你做了些什么?
请你根据课前的调查、访问，说说你的收获和感受吧!
师：
是啊，健康不忘父母恩。
你最想对自己的父母说些什么呢?
五、课外延伸，呵护更多的生命
师：
请同学们根据自己的爱好，选择种植或饲养一株植物或一只小动物，同时注意安全，记好它们的成长记录 。
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
四
学科
品社
授课人
班级
一
备课时间
年月日
授课时间
年月日
课题
健康小调查（第二课时）
教学
目标
培养学生参与社会实践、调查，以及搜集与处理信息的能力
教
学
重点
目标同上
难点
目标同上
方法
小组自学讨论、讲授法
手段
板
书
设
计
健康小调查
达
标
检
测
必
做
题
选
做
题
学生
达标
情况
分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
第二课时
一、确定调查目标：
师：
你认为我们周围的人的健康状况如何?
你有没有发现一些不尽人意的地方?
说说你的观点。
师：
你们所谈的只是一种简单的猜想和从表面观察所获得的信息，你们想不想深人了解周围人群的健康状况呢?
请把你最想了解的内容确定为调查目标。
二、商定调查内容
师：
根据你所确定的调查目标，设计你所需要了解的问题以及你所要调查的对象。
可以设计一个表格，便于操作和使用。
三、选择调查方法
师：
根据调查目标、调查内容、我们的生活实际，预想你可能会碰到哪些问题?
你将选用哪些调查方法?
注意所选用的方法一定要切实可行，可操作性强。
四、分析调查结果，思考是否科学
师：
当你搜集完调查结果后，请将调查结果集中思考，从中你能发现什么问题?
师：
最后，请同学们在调查时思考这样一个问题：
只有身体健康才是美丽的吗?
当发生或意外的伤害使身体有了缺陷，无法改变时，我们该如何追求生命的美丽?
看看你们在调查的过程中是否有意外的收获?
五、调查后交流
师：
同学们经过课下细致的调查，都有了不同的收获，一部分同学还对自己的调查作了深入的分析，写出了调查的体会和感受，汇报自己的收获或感受吧！
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
四
学科
品社
授课人
班级
备课时间
年月日
授课时间
年月日
课题
远离“诱惑”（第一课时）
教
学
目
标
1.通过调查、访问、搜集资料等方式，让学生认识吸烟、酗酒、迷恋游戏机、毒品、邪教的危害。
2.搜集资料，办板报，召开讨论会，发倡议书，说一说抵制危害的方法。
教
学
重点
目标1、2
难点
目标1、2
方法
小组自学讨论、讲授法
手段
板
书
设
计
远离“诱惑”
达
标
检
测
必
做
题
选
做
题
学生
达标
情况
分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、分组讨论，汇集调查结果
师：
健康是每个人的追求和渴望，根据大家课前的调查，你们发现，有哪些行为会对健康带来损害?
（学生汇报自己的调查结果，有吸烟、喝酒、吸毒、迷信、意外伤害、玩游戏机、不正确的学习姿势等。
）
师：
请同学们根据自己调查类别的不同自由分组，汇集你们的资料，删除重复资料，精选科学的、有价值的资料作为汇报材料。
（学生自由分组后讨论交流）
二、交流资料，集中认识危害健康的行为。
师：
请同学们将搜集的资料按照实例证明、危害阐述、科学依据、解决办法、我们的建议这几项内容分类汇报。
同学们在倾听时注意补充或思考资料给自己带来的感受。
（学生开始汇报交流）
师：
听了同学们的汇报，你想说些什么呢?
（学生自由表达内心感受，师予以共鸣。
）
三、商讨办法，指导正确行为。
师：
你认为，在我们身边，哪些行为的危害最大?
你碰到过哪些“诱惑”呢?
（学生结合实际情况总结出玩游戏机、抽烟、喝酒、迷信等行为具有极大的危害。
）
师：
你们有什么好的对策或建议吗?
（学生讨论并交流）
师：
同学们的主意很有价值，那么从我们自身来看，我们应该做到哪些呢?
（学生交流看法，师总结提升。
）
四、总结延伸，将认识内化为自觉行为。
师：
同学们，以上的行为如果严重了还会触犯到法律呢!
课下，希望你们能搜集资料。
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