人教版小学语文六年级上册单元试题 全册Word文件下载.docx
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蕴含（yù
wēn）
湛蓝（zhà
shè
栀子（zhī
zī）
三、请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在空格中。
陡（
）的悬崖
胜利的（
）息
俊（
）的姑娘
）好的铅笔
弥漫的（
）烟
畅（
）的商品
四、选择适合的词语填空。
5分
清爽清新
1、从地下室出来，我终于呼吸到了（
）的空气。
2、微风吹来，令人感到十分（
）。
静谧幽静
1、雨，悄悄地下。
风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（
2、今天，我又躺在田野里，在无限的（
）中，忘了世界，也忘了自己。
高高深深轻轻悄悄缕缕阵阵
1、（
）的山谷衬托着你挺拔的身躯，你（
）的额头上仿佛刻满了智慧。
2、我（
）地挥手，告别山里的朋友，带回了慢回的好心情、好记忆，还带回一路月光。
3、来得突然——跟着一（
）湿润的山风，跟着一（
）轻盈的云雾，雨（
），地来了。
五、联系课文，选出下面句子中加框词语正确的解释（填序号）。
1、我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）兴高采烈的样子;
（2）很感兴趣地谈论;
（3）不停地述说。
2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?
（1）好处;
（2）情义;
（3）恩情。
3、是什么力量使它们这么勤勉地奔跑呢?
（1）勤奋;
（2）殷勤;
（3）尽力
六、把诗句补充完整。
4分
1、落红不是无情物，______________________。
2、不是花中偏爱菊，______________________。
3、造物无言却有情，______________________。
4、此夜曲中闻折柳，______________________。
七、我会判断对错，对的打“√”，错的打“×
”。
6分
1、《山中访友》这篇文章中，作者访问了德高望重的老人、鸟儿、露珠、树、山泉等朋友。
2、《山雨》这篇文章是按照雨来、雨中、雨后的顺序写的。
作者写“雨来”时，主要写了山林的颜色。
3、《草虫的村落》这篇课文中，作者展开想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇怪的游历，这里想象脱离了实际，令人难以相信。
4、“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：
野。
”这句话在课文中起到了点题和统领全文的作用。
5、“我真想也跟它们寒暄一下”，句中加点的“寒暄”的意思是“很寒冷”。
6、“年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。
”这句话的意思是：
“年过60岁的老人，玩得高兴了，把儿时读过的书也拿出来读一读。
八、根据课文内容填空。
3+11分
1、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像____________________________。
2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像_____________________________。
3、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，_________________________。
4、按课文原文填空，体会表达的妙处。
（1）（
）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（
）;
）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（
）;
）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（
）。
☆这组_________句，通过_____觉、______觉、_____觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的________和________。
（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中（
），流进我的（
），流进我的（
☆这个句子写出了雨中山林的_______美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是__________感受到的。
（3）我（
）地漫游了一个下午，直至夕阳（
）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（
）唤回来。
☆这是一个_________句，从中我体会到了________________________________。
九、阅读空间。
10+5+12
（一）
这山中的一切，哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼：
你好，（
）的山泉!
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?
）的溪流!
你吟诵着一首首小诗，是邀
我与你唱和吗?
）的瀑布!
你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
）的悬崖!
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
）的白云!
你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（
）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用_________、_________的修辞手法，依次写了_______、_______、________、_________、_________、_______等景物，表达了作者______________________________的感情。
4.5分
3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。
1.5分
______________________________________________________
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?
1分
_______________________________________________________
（二）
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?
现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这样勤勉得奔波呢?
1、写出本段的中心句。
______________________________________________________1分
2、“村民们”指：
_______________________________。
3、这段话中“______________”这个词最能概括“村民们”的劳动状况。
4、具体写出“村民们”劳动情景的句子是哪一句?
在文中用“～～”画出。
2分
（三）第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?
有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。
草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。
我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。
我相信，这是天地间的第一抹春色。
在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（
）和（
）呀!
也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。
当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。
我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。
坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一（
），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。
桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（
）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。
终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。
教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。
娇娇：
太阳依旧病恹恹的样子：
2、选择恰当的词填入文中括号内。
①耐心②细心③留心4分
3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么?
1分
_____________________________________________________________________
4、将“这些鲜艳的粉末……孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。
”中的“染”换成“插”好不好?
为什么?
5、文章开头部分的环境描写有什么作用?
6、文中你最受感动的句子是哪个?
说说为什么。
十、习作。
25分
你在大自然中有哪些亲密的“朋友”?
你和他们之间是怎样认识、怎样交流的?
把你的观察所得、把你和它们之间有趣的事情写下来。
题目自定。
注意运用联想和想象写出你的独特感受。
六上语文第二单元知识点检测卷
一、按要求填空。
1、根据音节填词语
zhì
jīhaoyì
真（）（）笑怒（）（）然
幼（）（）饿（）情（）立
2、选词填空
（浆奖桨）豆（）船（）（）励泥（）
（挠饶绕）环（）阻（）求（）富（）
（班斑）（）集体（）（）点点可见一（）
二、给带点的多音字选择正确的读音，画“√”。
刚劲（jì
jì
哈（hā
hǎ）达
相（xiānɡ
nɡ）传
塞（sà
i
sāi）外
调（tiá
o
dià
o）节
扇（shān
shà
n）动
三、根据意思写词语。
1、山很高，山间的水沟很深，形容山势险要。
2、无法安然入睡。
3、终身的遗恨。
4、比喻见到事物的一少部分就能推知事物的整体。
四、课外阅读并答题
我要说汉语
大家都知道，联合国使用的6种正式语言是英语、法语、西班牙语、俄语、汉语、阿拉伯语。
在联合国召开的各级会议上，代表们可以用其中的任何一种语言进行发言。
但是，你不要以为汉语从一开始就在国际上有那么高的地位，为了让汉语堂堂正正地进入国际性的重大会议，还发生过一个特别的故事呢。
那时候，联合国还没有dà
n生，世界上最大的一个国际性组织是国际联盟。
国际联盟的会议上只允许使用英、法两种语言，汉语是不能使用的。
1929年，国际联盟召开裁军会议。
中国代表团的团长是著名的外交家蒋作宾先生。
蒋作宾到会后，就向大会提出，自己发言时要说汉语。
但他的提议遭到了一些国家代表的反对。
他们反对的理由无非有两个：
一个是说在国际会议上使用英、法两种语言是惯例，不能随便更改；
一个是说中国文字太难懂，不宜于推广。
对此，蒋作宾一一做了义正词严的驳斥。
他说，使用英、法两种语言虽然是惯例，却是不公平的，因为它把占世界人口四分之一的中国人所使用的语言排除在外了，忽视了世界人口的四分之一，那么国际联盟还有什么意义呢？
至于说到汉语难懂，每个国家都以自己的语言为骄傲，认为自己的语言是最易于世界通行的。
中国的文化历史悠久，对世界文明起到了巨大的推进作用。
只要你热爱它，你会发现它的语言是世界上最优美动听的语言。
到了中国代表团发言的时候，蒋作宾庄严地走上了讲台，面对世界各国的代表，他神情坦荡、不卑不亢地用汉语开始chǎn述观点。
他一开口，就震动了所有的代表，他们在下面议论起来。
蒋作宾不为所动，zhè
n定自若地发完言，昂首挺胸地走下台。
散会后，代表们纷纷表示在国际会议上还是第一次听到汉语，中国人真了不起。
很多代表还跑来向蒋作宾祝贺，对他的勇气表示qīn佩。
从那以后，中国人又作了很大的努力，最终使汉语成为联合国正式使用的语言。
1、在国际联盟召开的裁军会议上，一些国家的代表反对蒋作宾要用汉语发言的提议，他们的理由是什么？
蒋作宾又是怎么说的？
请在文中分别用“___”和“===”画出。
2、读到倒数第2自然段时，你的心情如何？
你有什么话想对蒋作宾说吗？
3、蒋作宾在汉语没有成为联合国正式使用语言的情况下，用汉语发言，所以“他一开口，就震动了所有的代表，他们在下面议论起来”。
试想一下，代表们会议论什么？
4、你是怎么理解“蒋作宾不为所动……昂首挺胸地走下台”这句话的？
5、从蒋作宾在1929年国际联盟的会议上用汉语发言以后，中国人又作了很大努力，最终才使汉语成为联合国正式使用的语言。
你知道中国人为此付出了哪些努力？
（写一点即可）
六年级语文上册第三单元测试题
基础角
一、读句子，写词语。
（7分）
1.在生活中我们遇到困难不bà
oyuà
n（
）命运，给他人添了麻烦要心怀bà
oqià
），获得帮助要zhīēntú
bà
o（
2.在shé
nshè
nɡ（
）的升旗yí
shì
）上，大家zhuānɡzhò
）严肃，注视着鲜艳的国旗，倾听着雄壮liá
olià
）的国歌，个个心潮起伏。
二、给加点字选择正确读音，画“√”。
（3分）
勉强（qiá
nɡqiǎnɡ）魁梧（wú
wǔ）着迷（zhá
ozhāo）
瘦削（xuēxiāo）荒唐（tá
nɡtānɡ）劝阻（zǔzhǔ）
三、填空，并照样子写四字词语。
（6分）
1.描写环境的：
寒风（）汹涌（）
2.描写心理活动：
心惊（）跳（）不安
3.描写人物外貌：
（）梧黝黑五大三（）
四、火眼金睛，用“﹏”标出不是同一类的词语。
（4分）
1.挑拨
讥笑
蔑视
慈祥
诽谤
2.勇敢
奸诈
正直
忠贞
诚实
3.杏黄
瓦蓝
银灰
墨绿
紫红
4．拍皮球
拉二胡
弹钢琴
吹笛子
弹吉它
五、下面的句子采用了什么描写方法？
将序号填入括号内。
（8分）
A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写
①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
（）
②她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……”（）
③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。
④林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”（）
仿写第2个句子的写法，写一段话，内容是我考砸了。
六、按要求完成句子练习。
1.仿写句子。
母亲的脊梁弯了，她把结实的腰板给了我。
母亲的了，她把给了我。
2.判断下面省略号的作用，把序号填入括号中。
①表示心理活动的时断时续。
②表示省略递增的次数。
③表示语音的跳跃。
④表示说话结巴，欲言又止。
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）
2、她忐忑不安地想：
……不，还没来！
……”（）
3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？
4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！
”（）
积累园（10分）
1.
必寡信。
（《老子》）
2.
不立。
（《论语》）
3.
，不能动人。
（《庄子》）
4.诚者，天之道也；
，
。
（《礼记》）
5.有所期诺，纤毫必偿；
（《袁氏世范》）
6.《穷人》的作者是
国的
，主要讲了桑娜和她的丈夫在
的情况下，主动
的故事，赞扬了
的高尚品质。
7.《唯一的听众》一文中有
、
这几个人物，其中主要人物是
；
它通过一个
成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：
。
阅读阁（26分）
课内阅读
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题!
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!
哦，我们，我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
1．解释词语
忐忑不安：
自作自受：
2、通过第二段文字中桑娜的和描写，我们可以感受到。
3、第三段文字细致描写了渔夫的、和。
4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？
医药费——满满一大杯牛奶（课外阅读）
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚，他奔走了一整天，又累又饿，可身上只剩下一毛钱。
他决定向下一户人家讨一口饭吃。
可是，当一个天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。
他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。
男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：
“我应该付您多少钱？
姑娘仍旧微笑着对他说：
“您不用付钱，妈妈经常教导我们：
施以爱心，不图回报。
泪水涌上了男孩的眼眶，他轻轻地说：
“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！
其实，男孩本来打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后，有一个来自小镇的姑娘得了一种罕见的重病。
当地医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。
一名有名的医生参加了会诊。
他看到病历上记载的家庭地址，马上直奔病房。
来到病床前，他一眼就认出了：
这个病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。
他回到办公室，决心竭尽所能回报这个“施以爱心，不图回报”的姑娘。
经过艰辛努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。
这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上自己的名字。
要知道她应支付多少医药费。
可是，当账单送到她手上时，她又不敢看，因为她确信：
这笔费用将花去她所有的积蓄，或许，还不够。
最后，她还是鼓起勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。
末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：
“医药费——满满一大杯牛奶。
霍华德·
凯利医生。
1、这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。
人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了的高尚品德。
2、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？
3、请用文中的词语给短文换个题目。
习作PK厅（30分）
人间自有真情在，真情处处暖心怀。
小朋友，放飞你的心灵，回顾一下你的亲身经历，请以“温暖”为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，表达自己的真情实感，不少于400字。
人教版小学语文六年级上册第四单元测试卷
姓名学号成绩
10%
chá
nchá
nkuà
uɡwù
jié
kūjié
juà
nlià
n
（）（）（）（）（）
xió
nɡyīnɡshè
nɡjié
zīrù
nzhǐwà
nɡhé
ǎikěqīn
（）（）（）（）（）
二、圈出并改正下面词语中的错别字8%
自做自受（）留连忘返（）兴高彩烈（）从天而将（）
涛涛不绝（）一泄千里（）羞愧不以（）罪槐祸首（）
三、给带点字选择正确的读音。
6%
扁舟（piānbiǎn）树干（ɡà
nɡān）薄雾（bó
b
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