英语音标学习全集Word下载.doc
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摩擦音
[f]
[s]
[ʃ]
[θ]
[h]
[v]
[z]
[ʒ]
[ð
破擦音
[tʃ]
[tr]
[ts]
[dʒ]
[dr]
[dz]
鼻音
（浊辅音）
[m]
[n]
[ŋ]
舌则音
[l]
[r]
半元音
[w]
[j]
1．元音
/i:
/E[i:
]green[ɡri:
n]see[si:
/i/It[it]big[biɡ]little['
litl]
/e/bed[bed]head
[hed]letter['
letə]
/æ
/apple['
æ
pl]map[mæ
p]cat[kæ
t]
/a:
/park[pɑ:
k]start[stɑ:
t]far[fɑ:
/ɔ:
/door[dɔ:
]horse[hɔ:
s]walk[wɔ:
k]
/ɔ/hot[hɔt]watch[wɔtʃ]body['
bɔdi]
/u:
/school[sku:
l]blue[blu:
]moon[mu:
n]
/u/book[buk]good[ɡud]look[luk]
/
ʌ/mother['
mʌð
ə]up[ʌp]luck[lʌk]
/ə:
bird[bə:
d]word[wə:
d]her[hə:
/ə/about[ə'
baut]later['
leitə]mother['
ə]
/ei/A[ei]day[dei]late[leit]
/ai/hi[hai]night[nait]like[laik]
/ɔi/boy[bɔi]soil[sɔil]enjoy[in'
dʒɔi]
/əu/old[əuld]most[məust]hope[həup]
/au/out[aut]loud[laud]how[hau]
/iə/here[hiə]near[niə]idea[ai'
diə]
/uə/sure[ʃuə]poor[puə]tour[tuə]
/ɛə/air[ɛə]hair[hɛə]wear[wɛə]
2.辅音
（1）.清辅音
/p/picture['
piktʃə]please[pli:
z]people['
pi:
pl]
t/take[teik]today[tə'
dei]to[tu:
k/cake[keik]kite[kait]come[kʌm]
/f/fine[fain]fun[fʌn]from[frɔm]
/s/six[siks]kiss[kis]say[sei]
/θ/thank[θæ
ŋk]thing[θiŋ]think[θiŋk]
/ʃ/sure[ʃuə]shop[ʃɔp]ship[ʃip]
/tʃ/chicken['
tʃikən]child[tʃaild]chip[tʃip]
/tr/tree[tri:
]train[trein]trade[treid]
/ts/cats[kæ
ts]gets[ɡets]lots[lɔts]
h/hat[hæ
t]have[hæ
v]hello[he'
ləu]
（2）.浊辅音
/b/boat[bəut]big[biɡ]boy[bɔi]
/d/
dog[dɔɡ]day[dei]daddy['
dæ
di:
/ɡ/go[ɡəu]good[ɡud]glass[ɡlɑ:
s]
/v/very['
veri]video['
vidiəu]vase[ves]
/z/
zoo[zu:
]zero['
ziərəu]clothes[kləuð
z]
/ð
them[ð
em]they[ð
ei]father['
fɑ:
ð
/ʒ/television['
teli,viʒən]pleasure['
pleʒə]measure['
meʒə]
/dʒ/job[dʒɔb]jeep[dʒi:
p]change[tʃeindʒ]
/dr/dress[dres]dream[dri:
m]drop[drɔp]
/dz/reads[ri:
dz]cards[kɑ:
dz]birds[bə:
dz]
l/life[laif]little['
litl]leave[li:
v]
/m/my[mai]many['
meni]may[mei]
/n/no[nəu]not[nɔt]know[nəu]
/ŋ/
bring[briŋ]think[θiŋk]going['
gəʊɪŋ]
j/yes[jes]yellow['
jeləu]yesterday['
jestədi]
/w/window['
windəu]what[wɔt]will[wil]
r/red[red]read[ri:
d]remember[ri'
membə]
下面每一组发音都有相似之处，请你务必区分清楚：
第一组：
]与[i]
]是个长音，靠口腔发出，发声处靠前，口型很扁，嘴唇向两边张开成微笑状。
[i]是个短音，靠喉咙发出，发声处靠后，口型略窄，发这个音时，要短促有力。
Thisisasheep.Theseareships.
第二组：
[e]、[æ
]与[ei]
这三个元音很容易混淆，所以放在一组，以帮助学习者发好这三个音。
发[e]时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
嘴不要张太大，上下齿间距离宁可偏小。
发[æ
]时，嘴要张开、张大，而且尽量放宽，刚开始练习时可以夸张一点。
发[ei]时口形由[e]向[i]滑动。
发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。
练习时，可以先发[e]音，然后再过渡到[i]音，反复练习就可以发好这个音了。
Heisveryhappytoreceivealetter.
Tomisplanningtotakethecakebackhome.
Hemakeshisbedbeforebreakfasteveryday.
第三组：
[ɜ:
]与[ə]
这两个发音在口的中间位置完成。
舌侧触及牙齿，舌的中间部位向下靠近下颚。
舌片及舌尖卷曲使得尾音r化。
[[:
]是个长音，是由口腔发出来的。
[[]是个短音，由喉咙发出，非常短促。
Myfatherworksveryhard.
Themotherasksthelittlegirltobuysomesugar.
Mysisterprefersapurpleskirttoablueone.
第四组：
[ɑ:
]、[ʌ]、[ɔ:
]与[ɔ]
]是个长音，发音时，舌头置于口腔底部，口腔完全张开，但不成圆形。
这是音标中所需口型最大的开音节。
发音是停顿稍长。
发[ʌ]音时，嘴巴稍张，嘴形比[ɑ:
]小，发音听起来短促、含糊。
与前面两个音相比，[ɔ:
]与[ɔ]的嘴形一定要圆。
其中，发[ɔ:
]时，双唇要收得更圆要小，并须用力向前突出。
这个音是由嘴巴发出来的。
[ɔ]是个短音，通过喉咙发出。
练习时，你可以夸张一点，尽量模仿公鸡打鸣的声音，这样你可以发好这个音了。
[ɔ]音听起来短促、含糊。
Wellbegunishalfdone.Youcandriveacartoforlunch.Heistellingastoryaboutadog.Ibuyacupinthisshop.
第五组：
[ʊ:
]与[ʊ]
发长音[ʊ:
]要将舌根抬起并绷紧，舌尖离开下齿。
嘴唇呈圆形，双唇收圆，稍向前突出。
发短音[ʊ]的舌位比发长音的[U:
]低，舌头放松，嘴唇略圆以避免将它发成中元音[[]。
请减速：
Don'
tberude;
it'
smadeofwool.
Heputthecoolpictureintothepool.
Thisisaverygoodbookaboutrooms.
第六组：
[ai]、[ɔi]、[eɪ]、[aʊ]、[əʊ]、[ɪə]、[eə]、[ʊə]
发[ai]时，可先发[a:
]音，然后再过渡到[i]音。
发[ɔi]时，可先发[ɔ]音，然后再过渡到[i]音。
发[eɪ]时，可先发[e]音，然后再过渡到[i]音。
发[aʊ]时，可先发[a:
]音，然后再过渡到[U]音。
发[əʊ]时，可先发[ə]音，然后再过渡到[U]音。
发[iə]时，可先发[i]音，然后再过渡到[ə]音。
发[eə]时，可先发[e]音，然后再过渡到[ə]音。
发[ʊə]时，可先发[ʊ]音，然后再过渡到[ə]音。
Theboysareplayingwithsnowoutsidethehouses.
I'
msureshehaslonghair.
Howareyoudoingtheseyears?
Whereisyourhome?
二、辅 音
[p]与、[t]与[d]、[k]与[g]都是爆破音。
（1）[p]与[b]
发[p]音时，双唇紧闭，在口腔积气，然后快速张口，通过气息发出这个音。
发[b]音时，口形与[p]音一样，只不过这个音是通过口腔发出来的。
Thesearesomebooksandpensonthedesk.
Pleasewaitabit.
（2）[t]与[d]
[t]音是由舌头与上牙齿相撞，通过气息发出声音。
[d]音的口形与[t]音一样，只不过[d]是由口腔发出来的。
Thedogrunsveryfast.
Ihavemuchworktodo.
（3）[k]与[g]
发[k]音时，将舌头平等于上下齿之间，不要接触上下颚，也不要碰到牙齿，通过气息发出声音。
[g]音的口形与[k]音一样，只不过[g]是由口腔发出来的。
Heisagoodcook.
Theywalkslowlytowardthegate.
[f]与[v]
发[f]音时，用上牙齿接触下唇，通过气息发出声音。
[v]音的口形与[f]音一样，只不过[v]是由口腔发出来的。
It'
saverysharpknife.
dinviteyoutovisit,butIhaveafever.
[s]与[z]、[P]与[t]
这四个音对初学者来说可能会有些困难，他们很容易就会把前两个与后两个混淆起来，因为它们的发音听起来有点相似。
现在，你得仔细区分它们之间的差异了。
[s]和[z]都是平舌音，发[s]音时，用舌头接触下齿齿龈，通过气息发出声音。
[z]音的口形与[s]音一样，不同的是，[z]音是通过口腔发出的。
发[P]和[t]这两个音时，最关键的是要把舌头稍稍伸出，并用上下齿轻咬舌头，然后发音。
它们的区别是，[P]音是由气息发出来的，而[T]则通过喉咙发出。
练习这两个音时，学习者可以夸张一点，长长地伸出舌头，并用上下齿咬住舌头，试着发这两个音。
Tomalways[z]goes[z]toschoolbybus.
Somethingisbetterthannothing.
Amousehas[z]amouth.
[r]与[l]
很多地方的人都发不好这两个音，尤其是[r]。
你发准了吗？
发[r]音时，口稍微张开，舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部），舌后部放松，然后发音。
注意，发这个音时，一定要卷舌。
发[l]音时，将舌头放到上牙龈上，再向下轻拨，发音。
Pleasereadaftertheleader.
Theyliveinahouseneartheriver.
Lookatthelightonyourright.
[h]与[w]
发[h]音时，只要稍微张开嘴巴，通过气息向外呵气，就可以发出来了。
发[w]音的口形与[h]音稍有不同，要嘴巴稍张，双唇向外翻，然后用口腔发出声音。
Whatanicehat!
Thereisaholeinthewall.
[f]、[V]与[j]
发[f]和[V]这两个音时，要把嘴噘成方形。
发[F]音时，在噘嘴、上下齿稍稍张开的前提下，只要吹气就可以发出这个音了。
请注意，舌头造成不要接触上下齿或者上下颚。
[V]音的口形与[F]音一样，只不过[V]音是通过口腔发出来的。
发[j]音时，不要跟[V]音混淆起来。
发这个音时，嘴巴稍张，发出汉字“也”的声音。
It'
sapleasuretoshareyourpastexperiences.
Whatmeasurewouldyoutaketohandlethissituation?
第七组：
[ts]与[dz]
发[ts]音时，嘴巴稍张，用舌头抵住下牙齿齿根，发出汉语拼音“ci”的声音就可以了。
发[dz]音的口形与[ts]音一样，只要发出汉语拼音里的“zi”就行了。
Thesestudentsaremyfriends.
Therearelotsofoddsandendsinthehuts.
第八组：
[tr]与[dr]
发这两个音时，嘴巴稍张，嘴唇向外翻，舌尖抵上齿龈后部，然后发音。
Ihadastrangedreaminthetrain.
Heprefersstrongdrinks.
第九组：
[tʃ]与[dʒ]
发这两个音时，嘴巴稍张，并往两边拉，而不是往外翻，就是它们与[tr]和[dr]之间的区别。
JohnurgesJanetobuyadigitalwatch.
Theyreachthevillageintheend.
第十组：
[m]、[n]与[ŋ]
这三个音都是鼻音，
发[m]音时，双唇自然合闭，通过鼻前部发音。
[n]有两种发音，一种是模糊音，一种是清晰音。
发模糊音时，口微张，用鼻子发出“嗯”的音，这个音的发音方法与汉语中的前鼻音相似。
发清晰音时，嘴巴稍张，舌尖用力抵住下牙齿齿要，然后发音。
发[ŋ]音时，双唇合闭，通过鼻子后部发出“嗯”的声音，发音方法与汉语中的后鼻音相似。
Jimmakesnoisesinmyroom.
Yoursinginganddancingarecharming.
第二节 快速自学音标拼读
一、单词中的重读（MainStressintheSingleWord）
单词中的重读其实比较简单，只要是有两个以上音节的单词，音标里都会在需要重读的音节前面用“`”这个符号表示出来，其余的音节都不能重读。
有的单词音节很多，有些单词需要次重读，这时，在音标里会用“﹑”这个符号表示。
次重读音节要读得比重读音节弱，同时比其他音节重一些。
A.双音节：
student/`stju:
dənt/
这个单词有两个音节，在第一个元音/ju:
/前面有一个符号“`”，这说明这个音节需要重读，其余的音节（也就是第二个音节/[/）不能重读。
现在，你明白了吗？
以下的也是一样。
fatherfinishreportaboveseven
B.三个或三个音节以上：
pronunciation/pr[、nQnsi`eiF[n/
这个单词有五个音节，其中第四个音节/ei/要重读，第二个音节/Q/要次重读，其他音节不能重读。
其他单词也要按照这个规则去发音。
tomorrowafternoontemperatureexperiencebanana
二、句子中的重读（MainstressintheSentences）
有人会抱怨，自己已经能够很准确地发好每一个音标和每一个单词，但还是无法说得流利自然。
其实，这是因为他没有掌握轻重音的区别。
一般说来，英语中的重音除特殊需要外，一般在名词、动词、形容词、副词上。
例如：
IcomefromChina.
这个句子中，come和China需要重读。
但是，上面所说的只是一般规律。
在现实生活中，很多时候我们说话时，都需要强调一些单词，这时候，被强调的单词就要重读，重读的功能在于强调被重读的部分。
试比较以下两个句子：
YouhaveeatenmyCAKE.YOUhaveeatenmycake.
这两个句子都是“你吃了我的蛋糕”的意思，但是第一个句子强调的是“蛋糕”，因此，“cake”需要重读；
而第二个句子强调的是“你”，说话者的意思是“吃我蛋糕的人是你”，因此，“you”需要重读。
再看这两个句子：
——WhatKINDofbookareyougoingtobuy?
——ACOOKbook.
第一个句子强调“种类”，说话者想知道的是“什么样的书”，而不是“什么”，因此“kind”重读；
基于这种情况，回答者也应该强调“种类”，因此“cook”要重读。
以下的句子也一样，大写的单词要重读。
——HowMANYbooksareyougoingtobuy?
——FIVE.
——WHEREwereyouborn?
——IwasborninGUANGZHOU.
下面是一个很典型的例子，相信你看了以后一定能理解单词在句子中的重读了。
mgoingtotheSTORE.
一般情况下，这个句子要重读的部分是句子的最后一个词，即“store”。
Mgoingtothestore.
“I'
m”重读，意思是说，要去杂货店的是“我”，而不是“你”。
IAMgoingtothestore.
“am”重读，意思是说，“你不想”去杂货店，但是“我想”去。
mGOINGtothestore.
“going”重读，当别人问你“HaveyouGONEtothestore?
”时，你就应该这样回答了：
mGOINGtothestore.”
mgoingTOthestore.
“to”重读，意思是说，我是“去”杂货店，而不是“从”那里来。
mgoingtoTHEstore.
“the”重读，意思是说，我要去“那个”杂货店（双方都知道说话人指的是哪个杂货店）。
“store”重读，意思是说，我要去“杂货店”，而不是其他地方，比如说“购物中心”、“超市”等。
从以上的例子可以看出，句子中单词的重读取决于具体的语境，由说话双方要强调的内容决定。
这需要学习者多练习，仔细体会。
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