安徽省六校教育研究会学年高三第一次素质测试语文试题解析版Word文件下载.docx

安徽省六校教育研究会学年高三第一次素质测试语文试题解析版Word文件下载.docx

《安徽省六校教育研究会学年高三第一次素质测试语文试题解析版Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省六校教育研究会学年高三第一次素质测试语文试题解析版Word文件下载.docx（34页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

基于经济效益导向的全球产业链高度分工，因疫情供应链的突然中断，使得不少国家从N95口罩、医用棉签、防护服到呼吸机皆捉襟见肘，无法有效供给。

黑格尔曾言，遍览各民族的历史，我们可以得知，各民族未从历史中学到东西。

回眸过往，霍乱作为“十九世纪的世界病”，随着火车、轮船的发明肆虐全球，人口聚集而拥挤的大城市由于城市地下水系统匮乏、卫生设施薄弱，霍乱通过粪口途径广为传播，昔日的“全球化之都”伦敦首当其冲。

德国社会学家乌尔里希·

贝克认为近代以来社会所依赖的各种技术手段与生产方式，其实都蕴含了众多风险。

如果说，过往阶级社会的驱动力可以概括为“我饿”，风险社会的驱动力可以表达为“我害怕”，焦虑的共同性代替了需求的共同性，“风险社会”由此产生。

一言以蔽之，全球化与技术化给世人带来生活便利的同时，也蕴含着深不可测的社会与技术的风险。

当前，如何应对新冠疫情这场全球性的公共危机，是世界许多国家政策议程所面临的首要问题。

基于全球新冠肺炎确诊数、感染率、治愈数、死亡数以及累积趋势的数据分析（时间截至2020年4月），不少西方国家成为新冠肺炎的重灾区。

与此同时，有可能成为新冠肺炎重灾区的东亚主要国家与地区疫情防控，已见阶段性成效。

中国基本控制疫情，率先全面复工复产，加快推进生产、生活秩序全面恢复。

二十世纪八十年代以来新自由主义思潮逐步成为西方社会的主流，倡导“小政府、大社会”治理理念，使得疫情暴发之初，西方国家在病毒检测、公共医疗设施与防疫物资供给等方面严重不足;

各国政府政策不一，甚至各行其是，缺乏统一连贯而有效执行的疫情防控政策，以致西方国家难以实现精准防控，新冠疫情从欧洲到北美呈波浪式发展，且一浪高过一浪。

反之，能够实施精准、统一疫情防控政策的国家，其治理图景呈现从波峰逐渐滑落至波谷的曲线趋势，虽然在某一阶段的数据会呈现高位，但是随之不断下滑至谷底。

因此，有效应对疫情，国家能力建构至为重要，东亚取得成效在于其悠久的强大国家传统，以及民众的自觉与自律精神，后者也体现于侨居海外华人的行为方式之中。

对于这场全球性公共危机，政府之间的全面合作以及政府有效治理显得尤为重要。

事实上，政府的有效度体现于国家能力，即安全秩序的供给力和公共政策的执行力两个重要层面。

同时，国家能力需要跳出“大政府、小社会”抑或“小政府、大社会”论争的窠臼，建构“强政府、强社会”良性互动的治理结构，这是全球新冠疫情下应对的路径选择。

（摘编自陈辉《新冠疫情下全球治理之道》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.新冠疫情是全球最为严重的公共危机，对全球很多国家的政治、经济、生活等方面都产生巨大影响。

B.推动新冠病毒在全球的迅猛传播的主要原因是全球化与技术化的发展，人口拥挤的大城市首先深受其害。

C.新冠疫情期间，不少国家的N95口罩、医用棉签、防护服等防护物资断供，原因是疫情供应链的突然中断。

D.东亚国家能够有效应对疫情，是因为东亚国家具有悠久的强大国家传统，能够实施精准、统一疫情防控政策。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章把新冠疫情的影响与1929-1933年的大萧条进行对比，目的是引发人们思考如何应对新冠疫情。

B.文章在论证结构上，先引出问题，再深入分析全球化与技术化带来的影响，然后指出应对新冠疫情的办法。

C.文章既肯定了全球化与技术化的发展给人们带来的好处，也指出了它的潜在风险，显示了作者的思辨性。

D.文章运用了举例论证、引用论证和对比论证等多种论证方法，论证方法恰当，文章具有很强的说服力。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.伦敦曾经因为城市地下水系统和卫生设施问题，而导致霍乱广为传播。

人们已从这件事中受到警觉。

B.只要焦虑的共同性代替了需求的共同性，“我害怕"

代替了“我饿”，“风险社会”就会产生。

C.没有政府之间的全面合作以及政府有效治理，就难以在化解这场新冠疫情全球性公共危机中获胜。

D.作者认为，全球新冠疫情下应对的路径选择，应该建构“强政府、强社会”良性互动的治理结构。

【答案】1.C2.A3.A

【解析】

【1题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析的能力。

此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

A项，“新冠疫情是全球最为严重的公共危机”扩大范围。

原文是“新冠疫情俨然已成为二战以来全球最为严重的公共危机”。

B项，“人口拥挤的大城市首先深受其害”错误，原文是“人口拥挤的大城市往往首当其冲”。

D项，“是因为东亚国家具有悠久的强大国家传统，能够实施精准、统一疫情防控政策”以偏概全。

“东亚国家能够有效应对疫情”还有一个原因是“民众的自觉与自律精神”。

故选C。

【2题详解】

本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。

此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

A项，“目的是引发人们思考如何应对新冠疫情”不全。

结合“在不少方面已超过1929-1933年的大萧条。

新冠疫情何以会迅速蔓延全球？

我们应该如何应对”分析，目的不仅有引发人们思考如何应对新冠疫情，还有“新冠疫情何以会迅速蔓延全球？

这对于世人究竟意味着什么”。

故选A。

【3题详解】

本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。

解答时，分析概括作者的观点态度，题型多种多样，有直接要求用自己的语言做分析概括的；

有列出文中的一些语句要求做是非判断的；

也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；

还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。

分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，从整体上把握。

作者直接表述的观点，可从字面上看出来；

分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；

二要注意把握关键句子、显性内容，如各段的起始句、结束句，文章的标题、论点或分论点、结论性句子等。

A项，“人们已从这件事中受到警觉”错误。

结合“黑格尔曾言，遍览各民族的历史，我们可以得知，各民族未从历史中学到东西。

回眸过往，霍乱作为‘十九世纪的世界病’，随着火车、轮船的发明肆虐全球，人口聚集而拥挤的大城市由于城市地下水系统匮乏、卫生设施薄弱，霍乱通过粪口途径广为传播，昔日的‘全球化之都’伦敦首当其冲”分析，根据黑格尔的话，没有引起人们的警觉。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。

但还要用好“比对法”。

就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。

那么，要比对哪些内容呢？

比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。

要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。

一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：

指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；

范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；

程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。

比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。

比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

材料一：

在北斗工程诞生之前，我国曾在卫星导航领域苦苦摸索，在理论探索和研制实践方面都开展了卓有成效的工作。

1983年，以陈芳允院士为代表的专家学者提出了利用2颗地球同步轨道卫星来测定地面和空中目标的设想。

北斗工程按照“先区域、后全球”的思路，分“三步走”。

作为解决“有无”问题的第一步，北斗一号需要花小钱办大事，验证系统设计思想的正确性。

1993年初，我国提出卫星总体方案，初步确定卫星技术状态和总体指标，次年研制工作全面展开。

北斗一号系统于2003年建成，使我国成为继美、俄之后第3个拥有自主卫星导航系统的国家。

面对快速增长的应用需求，北斗二号迈开了提升性能的第二步。

2004年北斗二号卫星工程正式立项研制，随后导航系统工程被列入我国16项国家重大专项工程。

2012年12月27日，北斗卫星导航系统正式提供区域服务，成为国际卫星导航系统四大服务商之一。

站在前两代星座的肩膀上，北斗第三步迈得无比自信。

星间链路、全球搜救载荷、新一代原子钟等新“神器”闪耀亮相，整体性能大幅提升……今日之北斗已经梦想在望。

（摘编自《北斗卫星导航系统的前世今生》，《科技日报》2019年01月24日）

材料二：

（数据来源于《2020中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》）

材料三：

本报北京6月30日电（记者张蕾）30日下午，第55颗北斗导航卫星成功定点在东经110.5°

工作轨位，标志着我国北斗卫星导航系统向全球组网的完成又迈出了重要一步。

据航天科技集团五院的专家介绍，定点成功相当于卫星进入了自己的工作岗位，准备正式“开工”。

目前，经过遥测数据判读，星载基准频率合成器、原子钟、导航任务处理单元、星间链路等载荷设备均工作正常，地面接收信号正常。

接下来，卫星将进行多项在轨测试，确认所有设备运行正常后，开启工作模式，编入北斗全球导航系统的卫星“大家族”中。

（摘编自《第55颗北斗导航卫星定点成功》，《光明日报》2020年07月01日））

材料四：

2020年6月23日上午，中国“北斗三号”最后一颗全球组网卫星发射成功，标志着北斗全球卫星导航系统空间星座部署完美收官。

这对中国航天乃至中国科技来说是一个历史性成就，也为全球经济提供强大科技支撑，注入新的发展动力。

“百感交集，”中国卫星导航系统管理办公室国际合作中心副主任沈军博士对《国际锐评》评论员说，“26年的努力，梦想终于实现”。

正如沈军所感慨的，从1994年北斗一号建设正式启动，到2020年完成全球组网，中国北斗建设历时26年，通过服务中国、服务亚太、服务全球的“三步走”战略，与美国的GPS、俄罗斯的格洛纳斯、欧洲的伽利略一道，成为全球四大卫星导航系统之一。

作为中国近年来“硬核科技”成果代表之一，北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。

北斗全球组网成功，体现了中国科技创新中的自力更生和开放包容两大核心要素。

北斗系统坚持开放包容的科技合作理念，正如沈军所说，“国际化是北斗全球系统的天然属性”。

为此，中国不断推动北斗系统进入各项国际标准，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。

（摘编自【国际锐评】《北斗完成全球组网折射中国科技创新的不竭动力》，搜狐网）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.利用2颗地球同步轨道卫星来测定地面和空中目标的设想，是陈芳允院士在1983年提出的。

B.我国于2003年建成北斗一号系统，成为继美、俄之后第3个拥有自主卫星导航系统的国家。

C.第55颗北斗导航卫星成功定点轨位，是我国北斗卫星导航系统向全球组网完成又迈出了重要一步的标志。

D.“北斗三号”最后一颗全球组网卫星发射成功，表明我国北斗全球卫星导航系统空间星座部署完美收官。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A.2016—2019年中国卫星导航与位置服务产业核心产值逐年上升，而占比却逐年下降。

B.导航系统工程被列入我国16项国家重大专项工程后，北斗二号卫星工程正式立项研制。

C.“北斗三号”最后一颗全球组网卫星发射成功，对我国科技和全球经济

发展都有意义。

D.北斗导航卫星成功定点，卫星进行了多项在轨测试，所有设备运行确认正常，开启工作模式。

6.结合材料，概括我国北斗全球卫星导航系统建设取得成功的原因。

【答案】4.A5.C

6.①一代代科技工作者在卫星导航领域苦苦摸索，进行理论探索和不断研制实践。

②北斗工程计划科学合理，按照“先区域、后全球”的思路，分“三步走”有序推进。

③科技创新。

北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。

④坚持开放包容的科技合作理念，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。

【4题详解】

A项，“是陈芳允院士在1983年提出的”错误。

原文是“以陈芳允院士为代表的专家学者提出了利用2颗地球同步轨道卫星来测定地面和空中目标的设想”。

【5题详解】

本题考查学生筛选、概括文中信息能力。

解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

A项，“占比却逐年下降”错，2018年占比比2017年高。

B项，先后顺序颠倒了。

原文是“2004年北斗二号卫星工程正式立项研制，随后导航系统工程被列入我国16项国家重大专项工程”。

D项，“卫星进行了多项在轨测试”未然变成已然。

原文是“卫星将进行多项在轨测试，确认所有设备运行正常后，开启工作模式。

”

【6题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。

对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。

重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。

结合“在北斗工程诞生之前，我国曾在卫星导航领域苦苦摸索，在理论探索和研制实践方面都开展了卓有成效的工作”分析，一代代科技工作者在卫星导航领域苦苦摸索，进行理论探索和不断研制实践。

结合“北斗工程按照‘先区域、后全球’的思路，分‘三步走’”“作为解决‘有无’问题的第一步，北斗一号需要花小钱办大事，验证系统设计思想的正确性”“面对快速增长的应用需求，北斗二号迈开了提升性能的第二步”“站在前两代星座的肩膀上，北斗第三步迈得无比自信”等分析，北斗工程计划科学合理，按照“先区域、后全球”的思路，分“三步走”有序推进。

结合“作为中国近年来‘硬核科技’成果代表之一，北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。

北斗全球组网成功，体现了中国科技创新中的自力更生和开放包容两大核心要素”分析，科技创新，北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。

结合“北斗全球组网成功，体现了中国科技创新中的自力更生和开放包容两大核心要素”“北斗系统坚持开放包容的科技合作理念”“中国不断推动北斗系统进入各项国际标准，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用”等分析，坚持开放包容的科技合作理念，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。

【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：

首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:

一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；

二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间

关系）；

三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。

其次是审题：

从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

题干具有以下作用：

暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。

审题时注意:

是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。

组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。

最后是答题:

“规范作答”不能忘记的三个原则：

⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；

⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。

即：

问什么答什么，怎么问怎么答；

就近找答案，尽量来源原文；

抓住关键词，短语答题目，分条来排列；

要用肯定句，原文中找依据。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

呼喊

田鑫

我见过一万棵向日葵呼喊的样子。

它们站在秋天的田野里，四周是赶着去枯萎的草木，作物已经颗粒归仓，就剩下向日葵，神情木讷，不知所措。

太阳的吸星大法，正在将它们最后的水分和能量吸走。

向日葵着急地呼喊，黑黢黢的冠，像高手准备好的暗器，随时都会发射，朝太阳的中心奔去。

这是九月，田里只有向日葵站立，孤独而又桀骜不驯的样子，像极了村里叛逆的少年。

无聊的时候，就想着有风吹来，风果然就来了，向日葵看见风从远处赶来，就集体呼喊，它们喊：

风来了，风来了。

风就吹过来了，向日葵们却集体噤声，被风抚摸之后，顺着风的方向目送它离去。

风能感知到向日葵的呼喊，憋着一口气的向日葵，内心复杂。

田野里，小麦、玉米、大豆、向日葵依次按照节令种到地里，又按照节令从大地上冒出来，夏天还没结束，小麦就被收割了，玉米棒子也收进了院落，大豆归仓。

纵横阡陌间，就只剩下向日葵，不合时宜地站立着。

向日葵渴望颗粒归仓，可季节忘了它们。

不对，是种下它们的人忘记了它们。

向日葵整天呼喊，希望引起注意，可是它们喊哑了嗓子，喊瘦了自己，还是没有呼喊来种植它们的人。

有一天，懒散的种植者终于想起了它们，就磨了镰刀上山了。

向日葵看着有人提着镰刀来了，又开始呼喊，终于有人想起我们了，终于有人想起我们了。

面对死亡，它们竟然如此欢悦。

很快，呼喊就变成惶恐，镰刀飞快，一棵向日葵来不及向另一棵向日葵告别，就剩下光秃秃的半截，镰刀切过的断面，像另一把刀，立在大地上。

一地的向日葵，身首异处。

它们齐刷刷地站立着，枯槁的秆似乎在朝天空呼喊：

还我头来。

我还见过整个村庄的男人呼喊的场景。

那一年太阳暴晒，大地干涸，地皮出现皴裂，一夜之间几万张嘴同时裂开，跟村里的人抢吃的似的，也好像冲着上天呼喊。

村里能找到的水，都被抢进了水桶，人都不够吃，牲畜们只能干熬着。

整个村庄的秩序被水左右着。

想得到水，最原始的办法是求雨。

无水的一片焦黄山壑沟谷里，一群人出现在半山腰，为首的阴阳先生端着罗盘，跟在身后的人面带土色，表情凝重。

阴阳先生停在路边，罗盘摆正，开始念咒语。

咒语念完，锣声起，随即，人群中发出一声呐喊：

龙王救万民哟，清风细语救万民哟……呼喊声尘土一样扑面而来：

龙王哟……救万民哟……这排山倒海般的呼喊，还是没有喊来雨。

人们面带土色，回到村庄。

求雨半个月以后，终于等到了雨，这雨还没落下来，空气中弥漫潮湿的气味时，所有人就赶回家，拿出桶、盆、罐、碗。

接在屋檐下。

这雨没有让人失望。

美美地下了一夜。

此前，为了留住这比油都金贵的水，人们向井学习，在院子外挖一口水窖，四壁和底部抹上水泥，这大缸一样的水窖，装着一家子所有屋檐接住的雨水。

一年里冬接霜雪夏承雨水，再拽上牛驴，背上背斗，满山坳寻来残冰块雪倒进去，等春天融了夏天满了就喝上整整一年。

人们用那黑污黏腻的窖水砌墙、饮牛、洗衣服，有时候，遇到干旱，也吃这水，时间长了，乡下的人带上了水的性格和模样：

硬、黑。

这么多年了，再没见过秋天的向日葵，也没有跟在人群后面求雨，但是内心的呼喊却一直没停。

如果问我，最想听到的呼喊是什么?

我会不假思索地回答，是母亲在傍晚里的那一声：

我儿，回来吃饭了……

那时候，我们一遍又一遍玩着捉迷藏的游戏，生怕别人找到自己，就使劲往玉米地里钻，往麦草垛里躲，往树上爬，总之能藏的地方都藏了，恨不得藏到母亲身体里去。

可不管我们藏在哪里，游戏结没结束，天一擦黑，烟囱里冒出烟来，我们就得从玉米地里出来，从麦草垛里出来，从树上爬下来，此刻一声“回家吃饭了”的呼喊，是游戏的终止符。

只要从不同的母亲嘴里喊出来，所有的孩子都会顺着呼喊一一回到母亲身边。

这就是大家常说的“各回各家各找各妈”。

藏到十岁的时候，我的母亲去世，我也就不怎么参与这个游戏了，因为天一黑，所有人的母亲站在门口，朝着村庄喊一声，谁谁谁回来吃饭了，别的孩子就潮水般退去，而我却像留在浅滩的水，寻不到回去的路。

现在更多的人回不去了，这么多年，从玉米地里出来从麦草垛里出来从树上爬下来的少年，一个个地溜出了村庄，藏在一个谁也找不到的地方。

留守在乡下的母亲，集体失语，她们站在门口，朝村庄里呼喊，偌大的村庄里，只有回音，没有回应。

我也一直藏在离村庄很远的地方，我想着这样就不怕在听到别的母亲的呼喊时觉得自己可怜了，可是我错了，走得越远，那句在十岁就戛然而止的呼喊声却越来越清晰。

每当天一黑下来的时候，我老觉得有人在喊我回家吃饭，环顾四周，却看不见任何熟悉的面孔。

（选自《散文》2020.06，有删改）

7.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章开头描写“一万棵向日葵呼喊的样子”，一方面形象化地表达了向日葵内心的渴求，另一方面引起下文。

B.文章不仅用了比喻、拟人、排比等修辞手法，还用了外貌描写、动作描写等手法，增强了文章的感染力。

C.文章插入了“在院子外挖一口水窖”的情景，既丰富了文章的内容，也表达了人们对难得雨水的珍惜。

D.为了求雨，整个村庄的男人“排山倒海般的呼喊”，渲染了求雨壮观的场面，烘托了人们对雨的渴求。

8.结合文本，分析文章最后一段的作用。

9.从文章谋篇布局的角度，分析题目“呼喊”是如何统摄全文的。

【答案】7.B8.①内容上，交代了曾经生活在村庄的少年离开了村庄以及我离开了村庄的感受。

②结构上，一方面照应前文母亲在傍晚时的那一声呼喊。

另一方面和前文形成对比。

前文“天一黑，母亲站在门口，喊孩子回家吃饭”，此处“留守在乡下的母亲，站在门口，朝村庄里呼喊，只有回音，没有回应。

”③主题上，表达了作者对母亲和故乡的思念之情。

9.①“呼喊”，指内心

渴求大声地表达出来，“希望引起注意”，进而引发读者对生存的思考以及对故乡和母亲的思念之情。

②文章