小学第二学期教导处工作计划.docx

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小学第二学期教导处工作计划

小学第二学期教导处工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以课程改革为重点，积极推进和落实二期课改工作；根据区教育局和学校的教学工作思路，在党支部和校长室的指导之下开展工作。

以第十三届教学节为抓手，开展有效的服务、指导、研究和管理工作，倡导严谨、求实、敬业、爱生的教风和勤学、好问、乐读、善思的学风，加强常规管理、教学研究、师资队伍建设，以教学为中心，整合多方力量，全面提高学校教师的专业化能力，促进教育教学质量的提高。

塑家长满意的教师形象，树人民满意的学校品牌。

二．工作目标

1、加强教学常规管理，规范师生教学行为，形成良好的教风、学风。

2、加强教学研究，全面提升教师的教育教学能力和水平。

关注教材教法研究，形成个体钻研，集体研讨的教研模式；

注重课堂教学研究，实现教学过程的最优化；

重视课堂作业设计研究，确保课堂作业内容（包含基础知识、基本技能和学科素质），使课堂作业具有针对性、检测性和实效性，为学生掌握课堂教学知识、发展学习能力服务。

3、加强师资队伍建设，充分发挥优秀、骨干教师的教学、教研示范、引领、带动作用，形成具有骨干垂范、同伴互助、自觉反思、共同提高特色的教学团队。

4、以教学为中心，整合多方力量，全面提高教育教学质量。

三、主要工作及措施

（一）深化二期课改，提高课程实施的研究力和指导力

1、严格执行新课程标准和课程计划，开齐开足上好全部课程。

教师做到专课专用，不私自调课，不擅离教学岗位。

无特殊原因不得出现任何形式的学生停课、缺课现象；严禁体罚和变相体罚，严格执行以法治校的有关条例。

2、加强学习、总结、交流。

各学科组要继续组织教师深入学习各科课程标准，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导教学实际；指导教师加强各类教学理论和经验的学习，深入领会两纲文件精神、课程标准及考纲要求，熟悉二期课改教材体系，促进教师对教材的整体认识和准确把握。

经常组织教师开展学习体会的交流、教学得失的总结反思交流。

中心组要安排学习课程标准、学科教学理论和两纲文件精神；阶段教研组要安排学习不少于两次，要经常组织学习先进的教学方法和经验，学习学校的有关教学制度与条例，研究如何在学科教学中落实两纲精神；年级备课组要组织研读教学参考上的教材编写说明，要加强对教材的梳理。

）

3、加强教材教法、学法的研训，并形成系列化。

充分发挥学科中心组、优秀骨干、教研组长的作用，继续以讲座、示范课、课题引领、集体备课等形式，有计划、有针对性地开展一系列的教材教法、作业设计等的研究与培训，提高教师学科教学力。

开展一次关于作业设计的讲座；各中心组组织好高、低阶段的示范课；各年级学科备课组在区教研员梳理教材的基础上，进一步研讨每课的教学目标、重难点、环节、方法及作业设计等教学元素，集体备课不少于6次）

4、结合课程改革，加速推进教育信息化，在现代教育理念的指导下，打好信息基础建设，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的发展提供广阔的空间，探索教学改革的新手段、新方法、新途径、推动教学观念、教学模式的更新和优化，促进学生全面素质的提高。

5、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

（二）加强教研组建设，提高教研活动实效，提升教师的专业化水平

1、明确各级教研组织的职责，强化各级教研组的研究功能。

各级教研组活动要在研字上下功夫，讲求教研活动的有效性，教研活动每周一次（其中包括：

中心组活动4次，教研组活动4次，备课组活动9次）。

各级教研组长要有责任意识，要精心组织、认真落实各次的教研活动内容，要围绕教研专题进行有效研究。

2、严格遵守教研活动制度，做到六有四定，即有目的、有计划、有落实、有记载、有检查、有反馈；定主题、定主讲、定时间、定地点。

教研组长要用好《教研组工作手册》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

本学期各行政班子人员联系教研组，具体安排：

语文、品社组：

施燕；数学组：

乔英；英语组：

顾英；音体美常组：

陈。

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3、中心组、阶段教研组、备课组要充分发挥各自的教研功能和作用。

中心组长要站在学科教学的高度，以课题研究为引领，以计划落实为抓手，经常组织下属教研组长、备课组长听课，尽可能多地了解掌握课堂教学实际，组织研究制定改进措施；要精心设计、策划各年级段的学科竞赛项目。

教研组要依据学科特点加强教材教法和学法的研究；要有计划地组织开展各层面的课堂教学研讨活动；要经常组织教师进行教学反思的交流；要经常组织备课、作业检查，研究整改措施。

备课组要在教研员帮助梳理教材的基础上，加强集体备课，研究每堂课的教学目标、重难点、教材教法和学法，特别要精心研究设计与教学内容相匹配的课内外作业、试卷命题；加强教学质量的分析研讨，制定出切实有效的整改措施。

4、组织教师开展优质教学研磨活动，开展以教研组为团队的备课、说课、上课等教学技能系列竞赛。

5、以实现加强组室文化建设，激活教师发展活力为重要目标，各教研组期初制订好工作计划，确定一个研究专题，由教研组长负责组织开展各项教研活动，包括说课、评课、反思等集体交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备。

引导各教研组学习借鉴区内优秀教研组的先进经验，争创优秀教研组，推动校内各教研组的进一步建设。

教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。

6、做好职初教师的带教管理工作，发挥组内成熟教师的作用，做好传、帮、带工作。

从备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予职初教师悉心指导，帮助他们专业能力高，以期缩短职初教师的专业成熟期。

给职初教师外出提供参加各类培训和各种观摩活动的机会，博采众长，拓宽教学思路。

（三）聚焦课堂教学，扎实教学实践研究，提高课堂教学有效性

1、加强对课堂教学过程的研究，各学科课堂教学都要以改善教师的教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，帮助学生改善学习方法为目的，就是要构建新的课堂教学行为精心预设、目标整合、师生互动、随机生成、以学定教、多元推进，坚持面向全体，不断提高课堂效率。

2、继续开展各层面以改善教学方式为目的，促进改善学习方式，激发学习兴趣的课堂教学研究。

⑴以中心组为教学研究团队，组织观摩课堂教学展示课，引领全体同学科教师观摩、学习，课后组织说课、评课、总结课堂教学各环节的得失，引导教师学习课堂教学方面的先进教学理念和教学方法。

⑵开展以教研组为教学研究团队的课堂教学研讨交流活动，各教研组每月组织一次由本组教师共同设计，并指定一名教师执教的公共课观摩活动，课后必须进行说课与评课。

⑶以备课组为教学研究团队，继续开展人人上教学实践课活动，同年级、同学科在相对集中的时间内，选择一个教学内容，通过集体研究、讨论教学三维目标、教学重、难点，制定出相对完善的教学方案，再相互听课，共同评课，自我反思。

在课堂教学实践中互相学习、取长补短，促进教学能力的提高。

3、组建优秀、骨干教师、教研组长课堂教学视导小组，发挥视导小组教师的示范辐射作用，继续开展课堂教学视导活动，协助教导处开展课堂教学研究工作，使其在学科教学中的优秀经验通过各类视导活动得到推广、辐射。

4、组织开展课堂教学向家长开放日活动，不仅向家长展示我们集体研究、集体备课的成果，更向家长展示我们学校教育教学、教学常规训练的成果。

5、加强各学科课堂教学特点的研究，关注学科差异。

对语数英学科注重教学过程、教学实效性研究，对音、体、美、常等学科重视课堂组织教学的研究，要按照课程方案，提高上课质量。

积极组织参加区、校组织的各项文体活动与学科竞赛。

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6、关注学生的学习，加强对起始年级和毕业班课堂教学研究，调查分析教学实际，研究教学，引导教师制定有效的教学策略组织教学，以提高课堂教学质效，全面提高合格率。

（四）注重教学常规管理，提高教学工作效能

1、重点抓教学全过程管理，开展教导处对教师备课、作业设计与批改、教学反思，及辅优补差等教学环节进行定期与不定期的检查，检查结果将纳入期末考核。

要求每位教师：

教案完整、具体，教学过程包括教学环节，教学内容，教师活动，学生活动等；布置作业内容要精，形式要新，辅导要细，批改要勤，要根据新课标要求，不仅要布置书面作业，口头作业，还要适当布置查阅资料，实践活动等开放性、综合性作业，不得以教辅材料代替课堂作业练习和各类考试测验；切实做好辅优补差，提高优秀率和及格率，补差要有针对性和计划性，要落实人员，落实内容，落实措施，始终贯穿于教学的全过程，重点在平时。

2、加大对课堂教学的检查与指导力度，教务人员深入课堂教学第一线，实地了解每个教师教育教学情况，特别是青年教师的日常课堂教学情况，对教学各环节进行具体指导，及时进行个别交换意见，肯定成功之处，指出存在问题，提出改进建议，注重随堂听课的指导意义。

3、继续组织开展优秀、骨干教师、教研组长课堂教学视导小组的教学常态视导；严格执行管理人员听课制（日常教导处人员听课不少于3节周，教研组长本学科不少于1-2节周，科任教师本学科不少于1节周，新教师本学科不少于2节周）。

教师须有随堂听课记录、点评，并及时反馈、交流，学期结束听课记录纳入教师业务考核与档案管理。

4、加强质量监测和监控，各备课组必须做好每个单元的检测，做好质量分析，及时查漏补缺，提高教学质量。

教导处将加强对一至五年级期中期末的教学质量的监控，另对三至五年级加强平时的质量检测，并认真细致地做好质量分析，必须从卷面的质量分析中真正总结教学的得与失，找到确切的归因，制定出有效的改进措施。

5、组织开展各层面的作业展览。

各班要利用教室学习园地开展及时即时的作业展览，年级组班与班之间可以结合实际组织每月一次的作业交流，教导处将组织一次全校性的作业评比、展览，以鼓励督促学生提高作业水平。

6、加强日常教学巡视，认真执行请假和调代课制度，保证正常教学秩序。

每位教师必须按规定准时到岗到位，加强早自习管理，必须保证内容，保证质量，继续执行早自习岗位职责。

7、不定期组织学生座谈会，了解教学情况，发现问题及时整改。

8、注重学生良好素质的培养。

积极组织开展阳光活动，每周安排一次晨会为读书读报时间、下午3：

40以后为阳光体育健身活动。

结合校园读书节、科技节，根据学科特点加强学习习惯培养。

语文要注重学生朗读、书写的养成教育，加强文本阅读的体验感悟；数学要强化计算能力训练，结合教学内容，做好以解决生活中的数学问题为主要内容的思维训练；英语要加强语音、书写的基础规范训练，听说领先，读写跟上）。

（五）重视科研与教学结合，创新学校教科研工作。

1、协同教科室进一步深化与课程改革密切相关的课题研究，以学校发展为中心，深入开展整体改善教师教学方式的校本研究的新一轮课题研究。

2、开展以教学叙事研究为基本研究法，以教学反思为载体的教育科学研究，加强对每一堂课进行教学反思，及时总结教学得失，把课堂作为研究的阵地，在教中研，在研中教，不断总结，不断改进，推动上课水平不断提高。

加强对月反思的管理，继续做好常规检查、评价、反馈、修改、提高等工作。

3、各教研组要积极开展区级以上研究课题的研究。

组织教师认真学习有关理论，深入开展课堂教学改革，带领教师大胆探索，努力实践，重视激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维的习惯，全面发展学生素质。

4、积极推进教师专业发展，以活动、以科研促青年教师、职初教师的专业发展发展。

积极开展一系列校本研训活动，在教学实践中思考、总结，提高师资队伍的素质。

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（六）继续加强体育、卫生、科技、艺术等专题教育，促进学生健康成长。

1、重视文体工程建设，认真组织开展阳光体育活动，丰富学生课间与课余体育活动生活，组织开展好文体健身活动，保证学生每天至少参加一小时的体育锻炼。

2、做好健康教育工作。

加强卫生保健教育，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生体检和常见病的防治工作。

认真组织学生个人卫生检查，加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件的发生。

努力控制近视眼新发病率。

3、重视艺术、科技教育，融艺术、科技教育与课程建设、学科教学为一体，培养学生对美的感受力，增强学生动手能力，为学生素质发展创设浓郁的校园文化氛围，拓宽学生的知识面和视野，提高学生综合素质。

4、认真、规范地做好语言文字工作，继续倡导写规范字、说普通话，在一至三年级开展古诗词吟诵。

5、加强安全专题教育，提高师生安全意识和自我保护意识，认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制和各项应急预案，落实防火、防盗等各项预防措施，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生；重视课堂纪律和学生体育卫生安全工作，上课教师进一步增强责任意识，上课清点人数、放学清查人数、经常与家长联系，实行学生在校安全无缝隙管理，杜绝责任事故发生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象，保证师生在校学习、工作安全。

（七）完善管理制度，稳定教学秩序

1、进一步完善学籍管理，认真做好学生学籍社保卡的申领工作，做好转学、复学，以及学生奖惩、毕业情况的登记工作，杜绝流生。

2、重视和规范专用室的管理工作，做好专用室的检查评估工作。

坚持为教学服务原则，保证教育教学需要，做到及时、优质、高效。

3、实行规范管理。

全面推行学校的各项管理规范。

加大对日常教学行为的管理力度，对相关的教学、教研资料进行整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。

4、图书室、资料室要热忱为教学第一线服务，做好图书、音像资料借阅登记工作。

图书室定时开放学生阅览室，充分利用现有图书资料，做好借阅工作，提高流通周转率。

5、继续做好六个一：

通读一本理论书籍，指导教育教学实践。

承担一项课题（或课题的一个方面）的研究，完成相应的报告。

撰写一篇教育教学论文。

撰写一篇教育教学案例。

完成一册课堂教学教案集。

承担一堂公开教学。

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祝您工作顺利！