部编版二年级语文上册课内阅读专项练习题及答案Word格式.docx
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冲毁房屋;
给人们带来灾难。
人们想出种种办法管住我;
让我光做好事;
不做坏事。
小朋友;
你们猜猜;
我是什么？
1．短文共有____段话;
第2自然段有____句。
2.选择正确的字和读音在括号里打“√”。
3.太阳一晒;
我会变成________、________。
遇到冷风;
我可能会变成________、________或者________。
4．在第2自然段的括号里填上合适的动词。
5.我会从短文中找出以下词语的反义词。
暴躁—（）好事—（）
6．选择正确的词语填在第三自然段的括号里（填序号）。
①散步②睡觉③跳舞
④开大会⑤唱歌⑥奔跑
7.第4自然段是围绕哪句话写的？
请用“________”将它画出来。
三、阅读《植物妈妈有办法》;
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大;
就得（děide）告别妈妈四海为家。
牛马有脚;
鸟有翅膀;
植物要旅行靠的啥办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞;
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过;
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法;
她给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛;
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法;
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声;
豆荚炸开;
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多;
不信你就仔细观察（cá
chá
）。
那里有许许多多的知识;
粗心的小朋友却得不到它。
1.“植物要履行靠的啥办法？
”这里的“啥”应理解为（ ）。
A.什么 B.啥事 C.办法
2.“孩子如果已经长大;
就得告别妈妈;
四海为家。
”这句中“得”的意思是（ ）。
A.需要 B.应该C.舒服、满意
3.给画线字选择正确的读音。
（1）观察（）A.cá
B.chá
（2）就得（） A.děi B.de
4.这首诗共有（ ）个自然段？
A.5 B.6 C.7
5.根据文章内容连线。
蒲公英靠什么来传播种子 太阳
苍耳靠什么来传播种子 风
豌豆靠什么来传播种子 动物的皮毛
四、阅读《黄山奇石》片段;
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇;
尤其是那些怪石;
有趣极了。
就说“仙桃石”吧;
它好像从天上飞下来的一个大桃子;
落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上;
有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿;
一动不动的蹲在山头;
望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
（）仙人指路（）就更有趣了（）远远望去;
真像一位仙人站在高高的山峰上;
伸着手臂指向前方。
每当太阳升起;
有座山峰上的几块巨石;
就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子;
对着天都峰不住地啼叫。
不用说;
这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多;
像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石;
正等你去给他们起名字呢（）
1.选择下列词语的意思;
选择序号。
闻名中外（）
（1）在国内和国外都十分有名
（2）有好听的名字
奇形怪状（）
（1）长的样子很吓人。
（2）不同一般的;
奇奇怪怪的形状。
2.文章重点介绍了哪几块石头？
从文中找一找写下来。
.
3.加标点：
（1）（）仙人指路（）就更有趣了（）
（2）那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢（）
4.默读下划线内容;
体会“每当……就……”的用法;
然后造句。
每当太阳升起;
每当……就……：
.
5.从最后一自然段提到的三块奇石选择一块;
展开想象;
具体写出它的样子。
也可以写你知道的黄山上的其他奇石。
.
五、读《日月潭》片段;
日月潭简直是人间仙境。
那儿（）环境宁静;
（）景色宜人。
（）在早晨、黄昏、晴天或雨天;
她（）非常迷人。
黎明时;
湖面的轻烟还没有散去;
隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候;
清风吹来;
顿时使人清醒了许多。
日落的时候;
潭水荡漾着美丽的霞光;
像害羞（xiū）的小姑娘的脸;
多么好看！
在艳丽高照的当儿;
整个日月潭的美景;
都清晰（xī）地展现在眼前;
使人突然胸襟（jīn）开朗起来。
蒙蒙细雨的时候;
它好像披上了一层薄薄的轻纱;
周围的景物都那么朦胧（mé
ngló
ng）;
充满了神秘感。
1.从文中找出合适的近义词。
清楚——（）立刻——（）安静——（）
2.从提供的关联词中选择合适的填入括号里。
不但……而且……；
因为……所以……；
无论……都……；
虽然……但是……。
（1）那儿（）环境宁静;
（2）（）在早晨、黄昏、晴天或雨天;
3.用“﹏﹏”画出文中的两个比喻句。
4.蒙蒙细雨的时候;
请你用“好像”写一句话。
____________________________________________________________
5.短文从（）、（）、（）、（）的不同时间;
写出了日月潭不同的美丽面景。
6.短文是围绕那句话写的;
用“_______”画出中心句。
六、阅读《葡萄沟》片段;
葡萄种在山坡上的梯田里。
茂密的枝叶向四面展开;
就像搭起了一个绿色的凉棚。
到了秋季;
葡萄一大串一大串挂在绿叶底下;
有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的;
五光十色;
美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去;
热情好客的维吾尔族老乡;
准会摘下最甜的葡萄;
让你吃个够。
1．这一节共有____句话。
2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。
3．“准”在字典中有这样几种解释：
①准许；
②准确；
③一定。
你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？
（1）热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。
（
）
（2）老师批准我成为他的小助手了。
（3）我们家的钟走得特别准。
4.仿照文中画线的句子;
把下面的这段话写完整。
春天;
学校花坛里的花儿开放了;
;
5.这一段话主要告诉我们什么;
在括号里用√表示。
（1）葡萄种的地方。
）
（2）葡萄沟的老乡热情好客。
（3）葡萄长得十分茂盛;
成熟后景色十分美丽。
七、阅读《坐井观天》片段;
青蛙坐在井里。
小鸟飞来;
落在井沿上。
青蛙问小鸟：
“你从哪儿来呀?
”
小鸟回答说：
“我从天上来;
飞了一百多里;
口渴了;
下来找点水喝。
青蛙说：
“朋友;
别说大话了!
天不过井口那么大;
还用飞那么远吗?
小鸟说：
“你弄错了。
天无边无际;
大得很哪!
青蛙笑了;
说：
我天天坐在井里;
一抬头就看见天。
我不会弄错的。
小鸟也笑了;
你是弄错了。
不信;
你跳出井口来看一看吧。
1.给加点字选择正确的读音
（1）坐井观天：
（） A.jǐng B.jǐn
（2）弄错：
（）A.lò
ng B.nò
ng
2.连一连。
一（）井 条
一（）话 口
一（）路 句
一（）朋友 位
3.青蛙为什么会认为天只有井口那么大（）
A.青蛙天天坐在井里;
一抬头就看见只有井口那么大的天。
B.青蛙认为小鸟在骗它。
C.天本来就只有那么大。
4.这个故事告诉我们一个道理;
那就是（）
A.看问题要全面;
眼光放远;
不要坐在井里看天;
那样是错误的。
B.青蛙不爱动脑筋。
C.天是无边无际的。
八、阅读《寒号鸟》;
寒号鸟
冬天到了;
北风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里;
非常舒服。
寒号鸟缩在崖缝里冷（的 地 得）（历 厉）害;
直打哆嗦;
它悲哀地说：
“哆罗罗;
哆罗罗;
寒风冻死我;
明天就垒窝。
第二天清早;
风停了;
太阳出来了;
暖烘烘的;
好像春天来到了。
喜鹊来到崖缝（fè
ngf8ng）前劝寒号鸟说：
“趁天晴;
快垒窝;
现在你懒惰;
将来就糟（羔 糕）。
在温暖的阳光下;
寒号鸟忘了寒冷;
它还是不听劝告;
（申 伸）了一下懒腰;
回答说：
“傻喜鹊;
真啰唆;
太阳出来多暖和;
得过且过。
寒冬腊月大雪（ ）（fēnfēi）;
漫山遍野;
一片白（ ）（m1ngm1ng）的。
北风（向 像）狮子那样狂吼;
河里的水（结 给）了冰;
崖缝里冷得像冰窖（ji3o）。
就在这严寒的夜里;
喜鹊在温暖的窝里熟睡。
寒号鸟却在崖缝里发出了最后的哀号（h2oh1o）：
天亮了;
阳光普照着大地。
喜鹊在枝头（ ）（hūhu3n）（ ）（lí
njū）。
可是寒号鸟已在半夜里冻死了。
1．看拼音;
在括号里写词语。
2．选择括号里正确的字和读音（用“√”画出）。
3．写出反义词。
严寒—— 暖烘烘——
4．这则寓言告诉我们：
________________。
（1）做人要居安思危;
不要得过且过;
应抓紧时间做一切该做的事。
（2）做人要得过且过。
九、阅读《我要的是葫芦》片断;
细长的葫芦藤上爬满了绿叶;
开出了几朵雪白的小花。
花谢以后;
藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊！
种葫芦的人每天都要去看几次。
1.这段话有_______句。
2.单选题。
（1）文中描写葫芦藤样子用的词语是（）
A.可爱B.雪白C.细长
（2）文中描写花儿颜色的词语是（）
3.填入恰当的词语。
）的葫芦藤
）的绿叶
）的小花
）的小葫芦
4.第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子;
第______句写了小葫芦的数量;
第_____句写了那个人关心小葫芦。
5.联系全文说说最后那个人为什么没有得到葫芦？
_______________________________________________________________________________
十、阅读《朱德的扁担》片段;
朱德同志也跟战士们一块去挑粮。
他穿着草鞋;
戴着斗笠;
挑起粮食;
跟大家一块儿爬山;
晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
大家看了心疼;
就把他那根扁担藏了起来。
不料;
朱德同志又找来一根扁担;
写上“朱德的扁担”五个字。
大家见了;
越发敬爱朱德同志;
不好意思再藏他的扁担了。
1.第一段有（ ）话。
2.连线。
穿 斗笠
戴 粮食
挑 草鞋
3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担;
用“_____”在文中画出。
4.战士们再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：
_____________________________________
5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?
_____________________________________
参考答案
一、1.解析：
数一数就知道。
答案：
两
2.
（1）解析：
文中最终出现的就是小蝌蚪的妈妈。
A
（2）解析：
理解课文内容;
从中体会到小蝌蚪的精神。
C
（3）解析：
从文中找一找;
小蝌蚪的妈妈是怎样叫的就知道了。
（4）解析：
从文中找到那句话;
就知道答案。
B
3.解析：
读全文;
按照课文中的顺序找一找就知道答案了。
鸭子大鱼乌龟大白鹅
4.解析：
读全文找一找他们每天做什么事就知道了答案了。
他们天天跟着妈妈去捉害虫。
二、1.解析：
数数就知道了。
答案：
五;
4句话
2.解析：
根据所学的生字和词语来选。
汽升候飘
3.解析：
仔细读第一、二自然段;
理解写了什么内容;
再找一找。
汽;
云;
雨;
雹子;
雪
4.解析：
根据你的理解和课文内容;
选一选合适的动词来填。
落;
打;
飘
5.解析：
理解词语的大意;
再到文中找反义词。
温和坏事
6.解析：
读一读这句话;
根据你的理解;
在不同的地方应该有什么样的活动;
仔细想想。
②①⑥③⑤④
7.解析：
读一读;
找出中心句子。
三、1.解析：
根据字义理解。
根据这句话理解“得”的字义。
要把字的读音读准。
（1）B
（2）A
读读诗的内容就能找到答案。
蒲公英靠（风）来传播种子
苍耳靠（动物的皮毛）来传播种子
豌豆靠（太阳）来传播种子
四、1.解析：
根据词语的理解;
选择合适的解释选项。
（1）
（2）
读文就能找到写了什么石头。
“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”
3.
（1）“”！
（2）！
读一读原句子;
根据你的理解再写一句话。
每当夜幕降临,城里的灯光就陆续地亮起来。
举例：
1.在一座春暖花开的山峰上;
有一座平台。
平台的中央有一块长长的石头;
像一位长着长发的仙女。
长长的石头前面横卧着一块石头;
像一架钢琴。
仙女弹着优美的曲子。
这就是著名的仙女弹琴。
2.在西海排云亭前左高峰;
有巧石如人状;
前面紧挨着有石如琴。
石人酷似仙女;
石琴宛若平放的凤凰琴;
状为仙女坐在琴旁;
身体微俯;
正在聚精会神地抚弄着琴弦;
故名“仙女弹琴”;
俗称“仙女打琴”。
五、1.解析：
根据词语的意思;
选近义词。
清晰顿时宁静
读能句子;
理解句子的关系;
选择合适的关联词语。
（1）不但……而且……；
（2）无论……都……；
读文;
根据你了解的比喻句子知识;
找一找文中的比喻句。
根据比喻句仿写比喻句。
满天的星斗像一双双明亮的眼睛;
一眨一眨的分外迷人。
在文中找出表示不同时间的词语。
早晨黎明日落细雨
读能全文;
理解全文写的是什么;
再总结。
六、1．解析：
4
从文中找出写葡萄颜色的词语。
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
五光十色
理解“准”字的不同意思再选。
（1）③
；
（2）①；
（3）②
根据文中的句子来仿写一句话。
有白的、黄的、紫的、橘红的、火红的;
五颜六色;
（答案不唯一）
（3）
七、1.解析：
选择字的正确读音;
（1）A
（2）B
2.解析：
从文选正确的量词。
一（口）井一（句）话一（条）路 一（位）朋友
理解内容;
再选一选。
A
八、答案：
1．解析：
根据拼音写词语;
掌握扎实。
纷飞;
茫茫;
呼唤;
邻居
2．解析：
得;
厉;
fè
ng;
糕;
伸；
像；
结；
h1o
3．解析：
理解词义;
再找合适的反义词。
酷暑；
冷冰冰
4．解析：
理解故事的寓意;
（1）
九、1.解析：
数数就知道。
正确答案：
四
理解文本;
到文中找答案。
（1）C
（2）B
细长茂盛雪白可爱
一;
二;
5.解析：
葫芦的叶子生虫子了;
他不治;
最后叶子被虫子吃光了;
所以没有得到葫芦。
十、1.解析：
数一数就知道答案。
到文中就能找到答案。
穿草鞋 戴斗笠 挑粮食
再找出相关的语句做答。
“朱德的扁担”五个字
读全文了解朱德爷爷是一个怎样的人;
谈谈心里话。
朱爷爷;
你真是身先士卒;
是全军的楷模;
我们每个人都要向你学习。
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