武汉市版七年级上学期期中考试生物试题I卷.docx
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武汉市版七年级上学期期中考试生物试题I卷
武汉市2020版七年级上学期期中考试生物试题（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.刚收获的小麦堆放在一起，过一段时间后，将手插入时会感到发热，这主要是因为（）
A．小麦蒸腾作用释放了热量
B．小麦光合作用释放了热量
C．小麦呼吸作用释放了热量
D．小麦中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量
2.表格是四个蔬菜大棚的昼夜温度控制情况，其中最有利于提高蔬菜产量的是（）
A．甲棚
B．乙棚
C．丙棚
D．丁棚
3.向日葵的花盘随着太阳转动，一滴汤水会招来许多的蚂蚁，这些现象说明生物具有哪一特征（）
A．生长
B．应激性
C．反射性
D．新陈代谢
4.在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时,利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料,按如图所示进行实验。
请据图回答正确的一项是（）
A．比较萝卜条①-③的变化，B烧杯内是清水
B．比较萝卜条②-④的变化，A烧杯内是盐水
C．比较萝卜条①-③的变化，萝卜条吸水
D．比较萝卜条②-④的变化，萝卜条吸水
5.用显微镜观察某标本时看到标本在镜头右下角，欲将物象移到视野正中央，标本的移动方向是（）
A．左下方
B．右上方
C．左上方
D．右下方
6.用显微镜观察植物细胞，放大倍数越大，视野中看到的细胞数量和大小的变化是（）
A．数目增多，形体变大
B．数目增多，形体变小
C．数目减少，形体变大
D．数目减少，形体变小
7.地球上最大的生态系统是（）
A．生物圈
B．陆地生态系统
C．海洋生态系统
D．森林生态系统
8.下列关于绿色开花植物的结构层次的叙述，不正确的是（）
A．绿色开花植物的器官分为营养器官和生殖器官
B．藕断丝连的“丝”来自于植物的输导组织
C．吃番茄时，酸甜的汁液属于保护组织
D．保护组织和机械组织均有保护功能
9.关于细胞分裂的叙述，错误的是
A．细胞分裂使细胞数目增加
B．正常细胞分裂是有序的，分裂次数也有限
C．动物细胞与植物细胞的分裂过程一样
D．细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配
10.植物细胞内，光合作用的场所是
A．叶
B．细胞膜
C．叶绿体
D．线粒体
11.园林工人移栽树木时，为了确保树苗成活，要剪掉部分叶子，是为了降低植物的（）
A．光合作用
B．蒸腾作用
C．吸收作用
D．呼吸作用
12.苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴湿的陆地，这主要是因为它们（）
A．没有根、茎、叶
B．体内无输导组织
C．生殖过程离不开水
D．不能开花、结果
13.保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。
某实验小组为探究“菌落的生活受哪些环境因素的影响”进行了如下实验，下列有关叙述错误的是（）
组别
甲
乙
丙
实验处理
将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在25℃环境里
将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在25℃环境里
将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在0℃环境里
实验结果
不发霉
发霉
不发霉
A．甲与乙两组实验探究的问题是水分对霉菌生活的影响
B．乙与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度
C．该实验告诉我们，低温和干燥条件下不利于食品的储存
D．食品、衣物发霉实际上是霉菌繁殖并形成霉菌菌落的体现
14.关于植物,下列说法正确的是（）
A．用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间是因为促进了水果的呼吸作用
B．玉米粒是果实,囤积玉米的谷仓温度会升高,主要是由于玉米进行呼吸作用
C．绿色植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用
D．合理密植、间作套种是利用了植物的呼吸作用原理
15.下列植物中，没有真正的根，叶既能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐的植物是
A．葫芦藓
B．水绵
C．玉米
D．落叶松
16.图表示细胞分裂和细胞分化的过程模式图，下列说法不正确的是（）
A．①过程表示的是细胞分裂
B．①过程可以增加细胞数目
C．②过程后将可以形成组织
D．②过程表示的是细胞癌变
17.概念图能直观形象地呈现知识结构，利于理解记忆．如图是植物细胞相关概念图，其中A、B表示结构，a、b表示功能，①代表过程．下列说法不正确的是（）
A．①表示细胞分裂
B．A表示细胞质
C．a表示保护支持
D．B表示细胞核
18.以下教材实验中设置了对照的是（）
①种子的萌发过程产生了二氧化碳
②测定种子的发芽率
③探究光对鼠妇生活的影响
④转基因超级鼠的培育
⑤探究烟草浸出液对水蚤心率的影响
⑥模拟保护色的形成过程
A．②④⑥
B．③④⑤
C．①②⑥
D．①③⑤
19.在光合作用中，所发生的能量变化是 （）
A．光能→热能
B．光能→化学能
C．化学能→光能
D．热能→化学能
20.下列有关生物实验操作的叙述，正确的是（）
A．“观察葫芦藓和肾蕨”需用微镜观察葫芦藓棕褐色孢蒴里的孢子
B．“观察水螅”需用低倍显微镜观察水螅身体的内部结构
C．“观察叶片的结构”前，徒手制作叶临时横切装片时要用碘液染色
D．“观察酵母菌和霉菌”需用放大镜观察青霉孢子囊的颜色、着生部位
21.在学校选取裸地、草地、灌丛三处不同的地点，每天早晨、中午、晚上测量其周围的空气湿度，计算平均值，结果如下表所示。
下列对表中数据的分析，不合理的是（）
地点湿度（%）时间
裸地
草地
灌丛
早晨
45.6
60.7
78.9
中午
29.5
49.6
61.3
晚上
35.2
55.9
73.5
A．同一地点，早晨的空气湿度最大
B．同一时间，灌丛周围的空气湿度最大
C．任一地点早晨的空气湿度，比每一地点中午的都大
D．任一时间草地周围的空气湿度，比每一时间裸地的都大
22.下列与草履虫有着相同的细胞基本结构的是
A．洋葱表皮细胞
B．衣藻
C．酵母菌
D．人的口腔上皮细胞
23.农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是
A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D．给农作物松土——有利于根部的呼吸
二、综合题
24.冬季到来，雾霾天气增加，造成阳光被遮挡，空气中微小颗粒物、二氧化硫等污染物增加。
某生物小组进行了“探究雾霾遮挡阳光对植物光合作用影响”的实验。
请根据实验回答以下问题。
①如图一。
取生长旺盛的绿叶用工具打出一批直径为0.5cm的圆型片。
设法抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底。
②如图二。
向两个装有等量2%碳酸氢钠溶液（能释放出二氧化碳）的烧杯中各放入10片叶圆片，密封。
再将两个烧杯放入装有台灯的甲、乙玻璃罩。
甲不做其它处理。
在乙中点燃卫生香，造成烟雾模拟雾霾。
最后密封甲和乙。
③打开台灯30分钟后，统计甲、乙装置内叶圆片浮起的数量。
（1）该实验作出的假设是_____。
该实验判断植物光合作用的依据是：
叶圆片光合作用产生的_____能使叶圆片上浮。
（2）步骤②中，释放二氧化碳的目的是增加光合作用的_____。
设置甲装置的目的是_____，实验的变量是_____。
（3）为了使实验更科学准确，需要多次重复实验，目的是_____。
（4）实验结果显示，甲中浮起的叶圆片数量多，原因是：
甲中的光线_____（填“强”或“弱”），产生的气体_____（填“多”或“少”）。
（5）雾霾对植物的影响是多方面的，如微小颗粒物会堵塞叶片表面的_____，阻塞气体进出叶片的通道。
为检测空气污染中的二氧化硫，可以利用哪个类群植物作为指示植物：
_____。
25.请分析回答细胞临时装片制作、观察等相关问题：
⑴制作人口腔上皮细胞临时装片过程中，应先在载玻片中央滴一滴_____；染色时所用的染剂是______。
⑵若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大_______倍。
若视野内有污点，移动临时装片和转动目镜后，污点均不动，说明污点在______上。
⑶人口腔上皮细胞结构与右图中的______（填“甲”或“乙”）
相同，判断依据是______。
⑷无论甲细胞还是乙细胞，遗传信息库都是②_____，该结构中存在染色体，染色体的主要成分是_______和蛋白质。
26.据显微镜各部分结构示意图回答：
（1）对光时，应首先转动图中的[ ]_________，使[ ]________对准通光孔；再转动遮光器，把一个较_______的光圈对准通光孔的中心。
（2）使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着_______。
（3）若目镜上标有10×，物镜上标有40×，则用该显微镜观察到的物体被放大_______倍。
（4）若观察到的物像在视野的右上方，你认为应该把玻片标本向_______方向移动，才能让物像移到视野中央。
（5）当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污渍的正确方法是用_______擦。
（6）在观察细胞时，视野中出现了一个污点，移动玻片和转动目镜镜头，污点都没有动，则说明污点在_______上。
27.图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。
请据图回答：
（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是______。
（2）图乙中代表光合作用的曲线是______，它与图甲中的A生理活动相对应，进行此生理活动的场所是______。
（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中______生理活动。
（填字母）
（4）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图丙所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象______，因为植物幼苗进行______产生该气体。
28.下图表示将叶片制成临时切片，并在显微镜下观察其结构的流程图。
请据图回答下列问题：
（1）制作叶片临时切片时，需要将两片刀片捏紧向下切。
捏紧刀片的主要目的是：
。
（2）植物体进行光合作用需要的二氧化碳是由[] 进入的，而需要的水分则是由[] 运送来的。
（3）A排列紧密，外面有一层角质层。
这样减少了叶片水分的散失，体现了 生物学观点。
29.在观察口腔上皮细胞临时装片时，李丽同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果，如图所示。
请回答:
（1）下列是制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤：
A．用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 B．盖上盖玻片
C．把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下 D．滴加碘液染色
E．在载玻片中央滴一滴清水
请用箭头和序号，写出制作人体口腔上皮细胞临时装片正确的操作步骤：
____，以上操作步骤中有错误的是____（填字母），请修改此步骤_____。
（2）在观察过程中，无论她怎样努力，都不会看到下列____选项（填字母）所代表的结构。
A.细胞壁 B.细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 E.液泡
（3）图中①②③④是李丽同学在观察中看到的图像，观察效果由①变成③，他应该向____移动装片。
观察效果由③变成④，他应调节显微镜的_____（填字母序号）。
要使观察效果由④变成②，他应该转动____，由低倍物镜换成高倍物镜。
（4）用10ⅹ目镜和40ⅹ物镜观察该细胞时，看到的细胞被放大了______倍；如果把物镜换成10ⅹ，那么在显微镜视野中看到细胞数目会______。
（填“增多”或“减少”）
三、资料分析题
30.阅读资料，回味科学家的探索历程，回答相关问题。
探索一：
植物靠什么长大？
1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。
为此他做了柳树苗生长实验。
探索二：
植物能否清洁空气？
1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验。
（1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于_____________________；我们现在知道土壤减少90克的主要成分是________；赫尔蒙特浇的雨水大部分是用于__________，该作用促进生物圈的___________。
（2）根据所学知识分析普里斯特利实验，说明绿色植物_____________________，有利于小鼠的正常生命活动。
（3）为了进一步验证上述判断，某同学进行了如图所示的实验，将绿色植物罩上透明塑料袋，放在光下3——4小时，用试管收集塑料袋内的气体后，再用一支带火星的卫生香伸进试管内。
预期结果：
卫生香_____________。
请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式_______________________________________ 。
（4）普里斯特利有一次晚上做了同样的实验，结果小白鼠很快死亡，分析其原因是_____________________________________________________________________。
四、实验探究题
31.八爪鱼实验小组在做探究“光对植物光合作用的影响”实验时设计了如下实验装置。
请分析回答：
（1）该实验要探究的问题是 ?
根据生活经验，你作出的假设是 。
（2）该实验的实验变量是 ，应选择哪两组实验装置做对照?
。
（3）若要探究在光照条件下，氧气是由绿色植物释放出来的，应选择哪两组实验装置作对照?
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