中考部编本名著《艾青诗选》练习题含答案4名著复习Word文档下载推荐.docx
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同学们阅读了《艾青诗选》,请根据你的阅读理解作答。
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去……
诗中的“它”指的是______,本诗蕴含着诗人艾青对______的向往和追求。
3.诗人艾青堪称现代君子之儒,其诗借助_______、______等意象表达了深厚的爱国情和对光明的向往。
4.根据名著内容填空。
(1)“耗国因家木,刀兵点水工。
纵横三十六,播乱在江东”,这首童谣唱的是______(填人名)。
(2)20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“______”。
他借助前者这一意象,表达了对下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤,借助后者意象表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
5.下面是《艾青诗选》的一段推荐语,请你在横线上填写相应的作品名称。
艾青,以诗为画笔,合着时代的节拍,为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷,20世纪30年代初,他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了___________,写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生,抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。
___________中,诗人以鸟自喻,用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情,同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。
像这样的杰作还有___________等。
同学们,打开《艾青诗选》吧,诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。
6.根据阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的内容。
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。
读《艾青诗选》,让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《________》,读《水浒传》,让我们结识了身长八尺,腰围十阔,手持一柄禅杖,腰系一把戒刀的英雄好汉________,也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫,但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_________。
读《__________》,让我们领悟到遇到困难不气馁,要有国家民族荣誉感的人生道理。
徜徉书海,我们的精神得到滋养,我们的思想变得深刻。
7.东晋陶渊明在《与子俨等疏》中说:
“开卷有得,便欣然忘食”。
在经典阅读中,我们常常会有各种各样的“得”:
体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美语句、沉迷于经典人物形象……请在《艾青诗选》《水浒传》中任选一部,结合具体内容,谈谈你读经典后的“得”吧。
(100字左右)
8.艾青早年学画,因此他的诗歌具备了绘画美的某些特质。
请阅读《手推车》一诗,结合主要意象分析这一特征。
手推车
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
9.根据名著内容判断正误。
(1)《西游记》中观音菩萨领如来法旨,在去东土寻找取经人的路上,先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空,为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。
(_______)
(2)《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的,并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞,在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。
(3)水浒英雄各有绰号,有些绰号鲜明地概括出人物的特征,如“豹子头”,突出林冲生的“豹头环眼,燕颔虎须”;
“神行太保”则突出戴宗能“程途八百里,朝去暮还来”。
(4)“写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂。
”这句话是鲁迅写在《阿长与<
山海经>
》结尾的句子,表达了作者对长妈妈深切真挚的怀念。
10.名著阅读
它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时,我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它”
选文出自中国现当代著名诗人________的《向太阳》。
阅读诗歌,可以通过把握诗歌的意象体味诗人的情感。
以上这位诗人诗歌的中心意象是什么?
分别表达了诗人怎样的情感?
___________________________________
11.下列关于名著的说法中,有误的两项是()()
A.《大堰河——我的保姆》是艾青的代表作。
《艾青诗选》中收录了艾青的大量诗作,诗作朴实而富有韵味。
B.艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵,值得我们朗诵品味。
艾青被称为“太阳与火把”的歌手,其诗歌的中心意象是“土地”与“火把”。
C.《吹号者》的结尾“听啊,那号角好像依然在响……”,说明即使吹号者牺牲了,他的精神也会鼓舞和感染着一批又一批的人,不畏牺牲,奋力前行。
D.《水浒传》在情节设计上,善于设置悬念、误会,追求离奇巧合;
善于在矛盾冲突中推进情节,快速转化场景,达到引人入胜的效果。
E.《水浒传》中的许多故事都充满了智慧,例如“智取生辰纲”,策划得极其巧妙;
再如“三打祝家庄”,三路英雄好汉通过总结经验教训,摸清敌情,共同合作,最终获胜。
12.如果傅雷在下面几本书中选择一本推荐给傅聪,你认为最有可能是哪一本,为什么?
(1)《简·
爱》
(2)《给青年的十二封信》(3)《艾青诗选》
13.名著阅读。
思维导图是名著阅读常用的手法,根据提示,完成《艾青诗选》思维导图内容。
《艾青诗选》
诗歌主题
建国前:
建国后:
经典诗句
《煤的对话》:
《我爱这土地》:
14.《艾青诗选》以激越抒情的笔触,表达对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对光明、希望的向往与追求,诗人选取的主要意象是哪些?
15.青春有信仰,青春更有力量。
请你从以下名著中任选一部,结合相关内容,谈谈作者或者作品中人物的信仰。
A.《红星照耀中国》B.《傅雷家书》C.《艾青诗选》D.《海底两万里》
16.名著阅读。
大堰河——我的保姆…………………………1
我爱这土地…………………………………7
雪落在中国的土地上………………………10
吹号者………………………………………15
雪里钻………………………………………23
人民的城女…………………………………36
光的赞歌……………………………………48
在智利的海岬上……………………………62
黎明的通知…………………………………70
太阳…………………………………………75
北方…………………………………………77
(1)上面是一部名著的部分目录。
这部名著是《____________》,作者是中国现当代著名诗人___________。
(2)有关这部名著说法不正确的一项是()
A.长诗《大堰河——我的保姆》抒发了诗人对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
B.《雪落在中国的土地上》表达了诗人对银装素裹的祖国壮丽河山的热爱和赞美之情。
C.《黎明的通知》,把黎明拟人化,以“黎明”的口吻道出了人们对光明的祈盼。
D.《北方》一诗用近乎散文的诗行,传达出诗人深厚的爱国之情。
17.自由是人人向往的,不同的人对自由有着不同的理解。
请选择以下名著中的一本,结合相关情节和内容,阐述你对自由的理解。
A.《艾青诗选》B.《简•爱》C.《红星照耀中国》
我选(),我的理解是:
______________________________________________
18.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的两项是()
A.《北方》,写到“我爱这悲哀的国土/古老的国土”用近乎散文的诗行,传达出极为深厚的爱国之情。
B.从《鱼化石》中的“活着就要斗争,/在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情,以及为革命奉献生命的伟大情怀。
C.在《雪落在中国的土地上》一诗中,诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”,这反映了诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运。
D.《我爱这土地》中,“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
E.艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后,这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难,忧伤祖国的命运。
19.艾青的诗作注重色彩的渲染和意象的表现,请你根据对艾青诗作的了解,选出下列诗句中不属于其作品的一项是()
A.手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
B.写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂
C.阳光在涟漪上跳舞,像不停息的小不点梭子,在编制金色的绣帏。
D.暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳
20.为了让读者更好地理解艾青诗歌的内涵,请你仿照示例,给下面这首诗歌写一段解说词。
黎明(节选)
而当我看见了你
披着火焰的外衣,
从天边来到阴暗的窗口时啊——
我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩,
看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟
泪眼迸出微笑,
心儿感激着,
我将带着呼唤
带着歌唱
投奔到你温煦的怀里。
示例:
“土地”是艾青诗歌中的常见意象,凝聚着诗人对大地母亲、对祖国深深的眷恋和深爱。
诗中的“土地”是被“暴风雨打击着的”,它正饱受摧残,象征着正遭受日寇肆意欺凌的祖国。
通过这个意象,我们感受到诗人眼见祖国被摧残的痛惜,以及深沉而真挚的爱国之情。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.示例一:
选择《希望》。
小语目前学习状态有点差,有些疲惫,心理上存在一些困惑。
《希望》表达了希望是一直伴随左右的,但与我们始终会有距离,这恰恰是希望的魅力。
借此让小语意识到要始终抱有希望,努力前行,不
解析:
示例一:
借此让小语意识到要始终抱有希望,努力前行,不要迷茫。
示例二:
选择《礁石》。
小语可以借诗歌鼓励自己,困难总是有的,疲惫也是常见的,但是要像礁石一样在一个又一个浪的击打下,经历多次磨难,坚忍不拔,藐视大海,淡定从容。
【详解】
本题考查名著阅读和积累。
名著阅读着重考查的是对艾青诗歌的了解情况和阅读状态。
因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上。
根据问卷调查,可以看出小语当前的心理状态是有点困惑,学习状态有点差,有些疲倦,需要他人的帮助针对小语的情况,制作的电子卡片要能给小语一定的激励。
从两首诗中选择一首,结合诗歌的主题思想激励小语即可。
根据《礁石》的主题“希望我们是诗人艾青笔下的礁石。
人生的道路坎坎坷坷,曲曲折折,但只要具备了礁石的勇气和精神,就一定能够成功”分析,希望小语作是诗人艾青笔下的礁石。
浪头想淹没礁石,冲垮礁石,击碎礁石,但每一次都被礁石击得粉碎。
礁石尽管伤痕累累,但它依然坚定,笑对恶浪。
根据《希望》一诗表达的主题“希望是一直伴随左右的,但与我们始终会有距离,这恰恰是希望的魅力”分析,希望小语意识到要始终抱有希望,努力前行,不要迷茫。
据此阐述理由即可。
2.太阳光明
此题考查学生对诗歌意象及其作用的理解。
这首诗歌中的意象“它”,从写作背景分析,就是指太阳,作者借此是想抒发对光明(未来)的向往和追求。
所节选的诗句出自于1937年
太阳光明
所节选的诗句出自于1937年诗人写的《太阳》,写太阳来了之后的巨大影响。
在《太阳》这首诗中,诗人以讴歌太阳来讴歌这一伟大的时代,以诗人自己的情绪来感染读者的情绪,使人们都能感到一个新的时代就要诞生了。
3.土地、太阳
艾青是中国现当代文学史上的著名诗人,1910年出生于浙江金华一个地主家庭,五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。
l8岁他考入西湖艺术学院绘画系,第二年去法国留学,
土地、太阳
l8岁他考入西湖艺术学院绘画系,第二年去法国留学,两年以后回国。
因为参加“中国左翼美术家联盟”活动,被捕入狱。
在监狱中,艾青失去了绘画的条件,于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”,写下了长诗《大堰河—一我的保姆》,抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
这首诗发表时第一次署名“艾青”,是他的成名作。
20世纪30年代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰。
这一时期,艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
这些诗歌也是自由体诗的代表,表现出简洁明快的特点,呈现出散文化、口语化的风格,诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等,极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
据此可填写作答。
4.
(1)宋江
(2)太阳
(1)根据“家木”二字,即宝盖头下加一木,可以得出“宋”字,根据“点水工”三字,可得出“江”字。
合起来为:
宋江。
“纵横三十六”,即是宋江起义共三十六人
(1)宋江
(2)太阳
“纵横三十六”,即是宋江起义共三十六人之数。
“播乱在江东”指宋江起义于山东境内的梁山泊。
这首童谣宋江上梁山举义旗反叛朝廷。
(2)本题考查文学常识。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题,把这种感情表达地最为淋漓尽致的,是他的《我爱这土地》。
“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱的深沉”,这两句诗真实而朴素,却是来自诗人内心深处,来自民族生命深处,具有不朽的艺术生命力。
在他的成名作《大堰河——我的保姆》中,“大堰河”就是人民的化身,是中国农民的化身,不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱,同时还有对他们命运的关切与探索。
在诗人眼中,“太阳”这一永恒主题,是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。
这一时期,写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。
《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生,揭示了中国革命前进的方向,寄托了诗人对光明、理想的热切追求。
《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。
5.《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《光的赞歌》《向太阳》(符合题意即可)
本题考查文学常识。
第一空,首先定位时间是20世界30年代,地点是狱中,人物是“乳母”,
《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《光的赞歌》《向太阳》(符合题意即可)
第一空,首先定位时间是20世界30年代,地点是狱中,人物是“乳母”,感情是对养育他长大的乳母的怀念和赞美,结合所学知识得出作品是《大堰河——我的保姆》;
第二空,根据描述“诗人以鸟自喻,用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情”可知,作品是《我爱这土地》;
第三空,结合描述,“同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心”,像这样的作品艾青还有很多。
《向太阳》创作于1938年4月,艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久,以激越而丰厚的情感创作的长诗;
《火把》是《向太阳》的姊妹篇,都是“以最高的热度”赞美光明和民主的,表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。
6.大堰河——我的保姆鲁智深宋江傅雷家书
此题考查学生对名著的阅读和理解。
题空一:
《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。
诗人艾青在狱中回忆自己的乳母大堰河,抒
大堰河——我的保姆鲁智深宋江傅雷家书
诗人艾青在狱中回忆自己的乳母大堰河,抒发了对这位贫苦农妇的怀念、感激和赞美之情。
题空二:
鲁智深:
本名鲁达,绰号花和尚,因打抱不平三拳打死恶霸镇关西,为了躲避官府缉捕便出家做了和尚,法名智深。
他“鞘内戒刀,藏春冰三尺;
肩头禅杖,横铁蟒一条”。
从“手持一柄禅杖,腰系一把戒刀”可知,这里写的是鲁智深。
题空三:
宋江:
字公明,绰号呼保义、及时雨,他仗义疏财、济弱扶贫。
他的性格可以概括为孝、义、忠、智。
从“仗义疏财、济弱扶贫,但有浓重正统观念和忠君思想”可知,这位梁山好汉是宋江。
题空四:
《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信,由次子傅敏编辑而成。
在信中,傅雷耐心地从多方面教导儿子,如遇到困难不气馁,要有国家民族荣誉感,要先做人,再成就事业等等。
7.答案示例一:
看完《水浒传》后,我极欣赏书中的鲁智深,他侠肝义胆,嫉恶如仇,为救助金氏父女,三拳打死镇关西;
为救护萍水相逢的林冲,一路护送,大闹野猪林。
这个豪爽仗义的形象让我着迷。
答案示例二:
读完《
答案示例一:
读完《艾青诗选》后,我学会了用鲜明意象来蕴含寄托感情的写作手法,例如“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,诗人把自己比作鸟,表达了自己要至死为祖国歌唱的愿望,蕴含着深沉浓烈的热爱祖国之情。
我学到了这种能形象生动表达感情的写作方式。
本题考查对名著后内容的深刻理解和感悟。
在写作时必须结合名著的内容分析所悟所感。
示例1:
当我读《水浒传》时,首先了解到《水浒传》是一部英雄史诗般的小说,塑造了武松、鲁智深、林冲、李逵、宋江等一大批栩栩如生的人物形象。
因此,我采用了专题阅读的方式,为英雄好汉立传,记录英雄的人生轨迹、主要事迹和个性特征。
我通过通读小说,关注即使是同类性格的人,也有着不同的精神特质。
示例2:
当我读《艾青诗选》时,我发现土地与太阳是艾青诗歌的中心意象,因此我从赏析诗歌的意象入手进行专题探究。
通过赏析,把握诗人“土地的忧郁”多与国家民族的苦难相关。
诗人在民族危亡时刻,满怀爱国情怀。
8.示例:
《手推车》如同两幅浸透着北国人民悲哀的、色调阴沉的画,几组意象如“干枯了的河底”“天穹痉挛的尖音”“贫穷的小村”“车辙”等,还借助“手推车”,共同渲染出压在北国人民头上的的悲哀。
整个画面色彩凝
整个画面色彩凝重,饱含诗人对水生火热中的北国人民的同情。
本题考查诗歌意象。
“手推车”是一种象征的意象,是这首诗歌的中心意象。
“干枯了的河底”“天穹痉挛的尖音”“贫穷的小村”“车辙”等都是在借助“手推车”抒发感情。
“手推车”它是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现。
这就如同一幅悲哀的图画,借助手推车表现北国人民的悲哀,给予了对中国人民苦难生活的同情。
9.✓✓✓×
(1)唐僧从东到西收服四人顺序是:
孙悟空,白龙马,猪悟能,沙悟净。
而观音菩萨从西到东收服四人,故顺序正好相反是:
沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空。
正
✓✓✓×
正确。
(2)结合《骆驼祥子》第十四章可知,刘四爷庆寿那天,吃早饭时,车夫们把对刘四爷的不满都发泄到祥子身上,祥子气得差点和他们打起来。
看到祝寿的人携妻带子,刘四爷感到自己的孤单,心情变得很郁闷。
他看到虎妞对祥子的亲热劲儿,火上心头。
当着众人的面,父女俩吵得不可开交,虎妞索性公开了她和祥子的关系。
刘四爷把祥子也臭骂了一顿,父女俩闹翻。
故正确。
(3)林冲的职业和长相给予了这个绰号。
林冲在小说《水浒传》里面是八十万禁军教头,而且身长八尺,生得豹头环眼,故绰号“豹子头”。
戴宗是《水浒传》中的重要人物,他有术法神行法,将四片神行甲马拴在腿上,能日行八百里,这是他绰号由来原因。
”这句话出自艾青的《大堰河——我的保姆》,表达的是对自己乳母的回忆与追思,故错误。
,
10.艾青艾青诗歌的中心意象是土地与太阳。
“土地”的意象,凝聚着诗人对祖国—大地母亲最深沉的爱,例如他的《我爱这土地》;
“太阳”的意象,表现诗人对光明、理想、美好生活热烈而不息的追求,例如他的《向
艾青艾青诗歌的中心意象是土地与太阳。
“太阳”的意象,表现诗人对光明、理想、美好生活热烈而不息的追求,例如他的《向太阳》。
本题考查诗歌意象及情感的把握。
根据“它以难遮掩的光芒,使生命呼吸”可知,诗句选自《艾青诗选》中的《向太阳》。
《艾青诗选》是艾青的诗歌选集,他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神,“土地”和“太阳”是艾青诗歌中的中心意象。
“土地”的意象,凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。
如《北方》,“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”,诗人用近乎散文的诗行,传达出极为深厚的爱国之情。
“太阳”的意象,表现诗人对光明、理想、美好生活热烈而不息的追求。
如他的长诗《向太阳》,“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时,我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它”,诗人预示了不久即将出现日出的魅人的景象,赞美了人类从苦难中再生的欢欣,表达了诗中心中预言的太阳在中国冉冉升起时的感触。
11.BE
B.艾青诗歌的中