五上书法练习指导教案Word格式文档下载.docx

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2、了解碑帖拓本。

四、练习：

1.出示“其、房、武”字：

2、交流，学生练习书写。

3、展示、品评、小结。

五、作业

1.完成“练习页”的“其、房、武”字；

2.写好后晾干剪下上交。

小学五年级书法练习指导教案

第2课读帖与临摹

1理解“读帖与临摹”的意思；

2遵循书法的基本规律，练习书写“伯、禹、高”等字。

遵循书法的基本规律，写好“伯、禹、高”等字。

1.板书课题读帖与临摹

2.什么是“读帖与临摹”？

1、读帖是临写的基础，有人说，学习书法功夫在于读，这里的读，不是语文课里的朗读，而是指顺着笔势，观察、揣摩碑帖上每一个字的点画、结构和神韵等。

2、读帖步骤：

（1）观察整体布局，体会碑帖的的精神韵味。

（2）按照笔顺，观察个笔画的位置、大小、长短、方向、轻重等。

（3）观察字的各部件在字中的位置。

3、出示“伯”字：

（1）学生观察。

（2）“伯”的字形有什么特点？

你认为哪个笔画是主笔？

4、出示“禹、高”字：

（1）学生观察“禹、高”字。

（2）说说“禹、高”字的主笔是什么？

（3）“禹、高”字写时需注意些什么？

交流，小结：

“禹、高”字中的主笔是横折钩，要写得挺拔有力；

上中部件要靠拢收缩，下方留出空白，以突出主笔。

1.出示拓本，学生找“伯、禹、高”字。

（1）学生欣赏。

（2）仔细观察，比较四个字中的主笔的形态，你有什么发现？

（3）交流。

2.出示欧阳询《九成宫醴泉铭》：

（1）欣赏后谈谈感受。

（2）小结《九成宫醴泉铭》的特点：

用笔方峻，拙朴醇厚，结构多变化，有雄强阳刚之美。

1.出示“伯、禹、高”字：

（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流，学生练习书写。

（4）展示、品评、小结。

五、作业

1.完成“练习页”的“伯、禹、高”字；

第3课在左的部件

（一）

1理解“在左的部件”的基本规律；

2遵循书法基本规律，练习书写“冰、清、洁”等字。

遵循书法的基本规律，写好“冰、清、洁”等字。

1.板书课题在左的部件

（一）

2.什么是“在左的部件”？

二、新授

1.出示“冰”字：

（2）“冰”的结构有什么特点？

写时要注意些什么？

（3）“冰”字写时要注意左窄右宽，左部的上点收笔向左下出锋。

下点位置偏左向右下出锋，指向右部第一笔的起笔处。

两点笔势成斜线，使右边部件得以舒展。

2.出示“清”字：

（1）学生观察“清、洁”字。

（2）“清”字写时需注意：

左部的三点多呈一条弧线，形状、大小、位置有变化。

第二点与第三点有萦带，体现草书笔意。

末笔出锋，与右边部件相呼应。

“清、洁”字写时要注意注意左窄右宽。

三、欣赏与探究

1.出示碑帖：

冰、清、洁

（2）仔细观察，两点水与三点水是怎么处理的？

（4）欣赏后谈谈感受。

1.出示“冰、清、洁”字：

1.完成“练习页”的“冰、清、洁”字；

第4课在左的部件

（二）

2遵循书法基本规律，练习书写“阴、持、灼”等字。

遵循书法的基本规律，写好“阴、持、灼”等字。

1.板书课题在左的部件

（二）

1.出示“阴”字：

（2）“阴”的结构有什么特点？

左部的笔画瘦长，写时要注意些什么？

（3）“阴”字写时要注意左部的笔画瘦长，还要注意：

左耳旁形状瘦长，先折后竖，竖为垂露竖。

第二折笔处上大下小，可连可断，笔断意连更显的姿态轻盈。

（1）学生观察“持”字。

（2）“持”字写时需注意些什么？

“持”字写时要注意：

左部的横短竖长，出钩小而含蓄。

提笔承接竖钩，藏锋起笔。

提笔的方向对准右边的第一笔。

3、出示“灼”字：

（1）学生观察“灼”字。

（2）“灼”字写时需注意些什么？

“灼”字写时要注意：

左部的上面两点先写，互相呼应。

长撇弧度较大，但在米字格的横中线以上部分几乎是直线，往下方则弧度加大。

（3）学生练习书写。

（4）展示、品评。

阴、持、灼

（2）仔细观察，左耳旁、提手旁与火字旁是怎么处理的？

四、练习：

1.出示“阴、持、灼”字：

1.完成“练习页”的“阴、持、灼”字；

第5课在左的部件（三）

2遵循书法基本规律，练习书写“物、轮、验”等字。

遵循书法的基本规律，写好“物、轮、验”等字。

1.板书课题在左的部件（三）

1.出示“物”字：

（2）“物”的结构有什么特点？

（3）“物”字写时要注意：

左部的前两笔连写为撇折，接写竖钩。

竖为藏锋起笔。

提画的写法与提手旁相同。

（1）学生观察“轮”字。

（2）“轮”字写时需注意些什么？

“轮”字写时要注意：

左部的中部的方框略微上宽下窄。

五横距离均等。

长竖起笔藏锋，收笔应为垂露。

3、出示“验”字：

（1）学生观察“验”字。

（2）“验”字写时需注意些什么？

“验”字写时要注意：

左部横折出紧缩，留给右部伸展的余地。

下部本为四点，省略一点为《九成宫》的特例。

物、轮、验

（2）仔细观察，车字旁、牛字旁与马字旁是怎么处理的？

1.出示“物、轮、验”字：

1.完成“练习页”的“物、轮、验”字；

第6课在左的部件（四）

2遵循书法基本规律，练习书写“杖、利、精”等字。

遵循书法的基本规律，写好“杖、利、精”等字。

一、导入

1.板书课题在左的部件（四）

1.出示“杖”字：

（2）“杖”的结构有什么特点？

（3）“杖”字写时要注意：

左部的形状瘦长。

横画短促有力，左低右高。

竖画约在横画得五分之四处穿过，竖画尾部化钩，钩出锋较轻。

末笔收为点。

2.出示“利”字：

（1）学生观察“利”字。

（2）“利”字写时需注意些什么？

“利”字写时要注意：

左部首伸撇宜平，短而重，笔势接横，横露锋起笔，其他写法与木字旁相同。

3.出示“精”字：

（1）学生观察“精”字。

（2）“精”字写时需注意些什么？

“精”字写时要注意：

左部形状瘦长。

横画短而斜，露锋起笔。

竖画挺而直，藏锋起笔。

上部的点与短撇左低右高，相互呼应。

由“十”分隔的点、撇呈辐射状。

杖、利、精

（2）仔细观察，木字旁、禾木旁与米字旁是怎么处理的？

1.出示“杖、利、精”字：

1.完成“练习页”的“杖、利、精”字；

第7课集字练习

（一）

1理解“集字练习”的意思；

2遵循书法的基本规律，练习书写“精、气、神”等字。

遵循书法的基本规律，写好“精、气、神”等字。

1.板书课题集字练习

（一）

2.什么是“集字练习”？

1、集字作为临摹练习的一种重要方式，它可以帮助我们找到成就感。

让我们用临帖的方法来集字，完成一幅作品。

2、我已经在第六课学会写“精”字了，如果能在碑帖中集出“气”“神”两字，就能写出一幅作品——“精气神”！

3、出示碑帖：

（1）观察碑帖。

（2）找出碑帖中“气、神”。

（3）观察字的各部件在X子中的位置。

4、出示“气”字：

（2）“气”的字形有什么特点？

5、出示“神”字：

（1）学生观察“神”字。

（2）说说“神”字的主笔是什么？

（3）“神”字写时需注意些什么？

1.出示“精气神”字：

1.完成“练习页”的“精气神”字；

第8课在左的部件（五）

2遵循书法基本规律，练习书写“绝、败、珠”等字。

遵循书法的基本规律，写好“绝、败、珠”等字。

1.板书课题在左的部件（五）

1.出示“绝”字：

（2）“绝”的结构有什么特点？

（3）“绝”字写时要注意：

左部的两个撇折紧凑。

三点有向心感，左低右高。

压缩撇折与点之间的空间，为右部留出空间。

2.出示“败”字：

（1）学生观察“败”字。

（2）“败”字写时需注意些什么？

“败”字写时要注意：

左部的两竖平行，左短右长。

数个横画间距均匀。

底部的横画突出，撇、点稍直，左右匀称，托起上部。

3、出示“珠”字：

（1）学生观察“珠”字。

（2）“珠”字写时需注意些什么？

“珠”字写时要注意：

左部的横短竖长，横后写竖。

两个短横左低右高。

书写笔顺为，横—竖—横—横。

这有利于找到竖的中点，使它分割得均匀。

底横变提，接向右部，不必提得太高。

绝、败、珠

（2）仔细观察，绞丝旁、贝字旁与王字旁是怎么处理的？

1.出示“绝、败、珠”字：

1.完成“练习页”的“绝、败、珠”字；

第9课在左的部件（六）

2遵循书法基本规律，练习书写“砌、趾、记”等字。

遵循书法的基本规律，写好“砌、趾、记”等字。

1.板书课题在左的部件（六）

二、新授

1.出示“砌”字：

（2）“砌”的结构有什么特点？

（3）“砌”字写时要注意：

左部的横短伸展撇长。

“口”字的位置略向左移，右边的横折与上横收笔处齐平，以便安排右部的笔画。

2.出示“趾”字：

（1）学生观察“趾”字。

（2）“趾”字写时需注意些什么？

“趾”字写时要注意：

左部的“口”呈倒梯形。

末两笔的撇、捺变为竖、提。

3、出示“记”字：

（1）学生观察“记”字。

（2）“记”字写时需注意些什么？

“记”字写时要注意：

左部整体瘦长。

点的落笔靠近竖中线，与独体字“言”的对称形状不同。

三横长短不一，但它们之间的间距均匀。

砌、趾、记

（2）仔细观察，石字旁、足字旁与言字旁是怎么处理的？

1.出示“砌、趾、记”字：

1.完成“练习页”的“砌、趾、记”字；

第10课在左的部件（七）

2遵循书法基本规律，练习书写“性、犹、壮”等字。

遵循书法的基本规律，写好“性、犹、壮”等字。

1.板书课题在左的部件（七）

1.出示“性”字：

（2）“性”的结构有什么特点？

（3）“性”字写时要注意：

左部的竖心旁先写两点在写一竖，两点需有顾盼之势。

两点左低右高，左大右小。

竖画细长挺拔，垂露收笔，蓄势接写右部。

2.出示“犹”字：

（1）学生观察“犹”字。

（2）“犹”字写时需注意些什么？

“犹”字写时要注意：

左部反犬旁首笔为斜对撇，空中取势，与弯钩相交，入纸成尖头露锋。

交叉一下几乎为竖钩，切忌拱背。

钩较含蓄。

最后再写一撇。

3、出示“壮”字：

（1）学生观察“壮”字。

（2）“壮”字写时需注意些什么？

“壮”字写时要注意：

左部将字旁起笔为竖，竖画尾部画钩，接写两点。

上下两点笔试相连。

下点呈挑势，接写右部。

性、犹、壮

（2）仔细观察，竖心旁、反犬旁与将字旁是怎么处理的？

1.出示“性、犹、壮”字：

1.完成“练习页”的“性、犹、壮”字；

第11课在左的部件（八）

2遵循书法基本规律，练习书写“晖、唯、峥”等字。

遵循书法的基本规律，写好“晖、唯、峥”等字。

1.板书课题在左的部件（八）

1.出示“晖”字：

（2）“晖”的结构有什么特点？

（3）“晖”字写时要注意：

左部日字旁形状瘦长，两竖平行，左短右长。

末笔横画变提，与右边部件相呼应。

2.出示“唯”字：

（1）学生观察“唯”字。

（2）“唯”字写时需注意些什么？

“唯”字写时要注意：

左部的口字旁竖画露锋起笔，横折不与其相连接。

整体呈倒梯形。

3、出示“峥”字：

（1）学生观察“峥”字。

（2）“峥”字写时需注意些什么？

“峥”字写时要注意：

左部的山字旁三个竖画距离相等，但长短有变化。

三竖皆露锋起笔，形态稍异。

晖、唯、峥

（2）仔细观察，日字旁、口字旁与山字旁是怎么处理的？

1.出示“晖、唯、峥”字：

1.完成“练习页”的“晖、唯、峥”字；

第12课在右的部件

（一）

1理解“在右的部件”的基本规律；

2遵循书法基本规律，练习书写“显、鹖、虽”等字。

遵循书法的基本规律，写好“显、鹖、虽”等字。

1.板书课题在右的部件

（一）

1.出示“显”字：

（2）“显”的结构有什么特点？

（3）“显”字写时要注意：

中部的方框不宜过宽，内部的横画短而细，分割均匀。

下部的撇、点支撑起上部。

基本同贝字旁。

2.出示“鹖”字：

（1）学生观察“鹖”字。

（2）“鹖”字写时需注意些什么？

“鹖”字写时要注意六横间距均匀、平行。

第五横稍长，向右伸展。

四点等距。

若将四点连线，则与上横平行等距。

3、出示“虽”字：

（1）学生观察“虽”字。

（2）“虽”字写时需注意些什么？

“虽”字写时要注意：

隹字旁撇稍直，出锋，接写长竖，垂露收笔。

点下笔轻盈，接写一横。

两竖平行，左竖向下伸展。

四横间距均匀，最后一横稍长。

显、鹖、虽

（2）仔细观察，页字旁、鸟字旁与隹字旁是怎么处理的？

1.出示“显、鹖、虽”字：

1.完成“练习页”的“显、鹖、虽”字；

第13课在右的部件

（二）

2遵循书法基本规律，练习书写“我、改、视”等字。

遵循书法的基本规律，写好“我、改、视”等字。

1.出示“我”字：

（2）“我”的结构有什么特点？

（3）“我”字写时要注意：

戈字旁斜钩较长而弯，紧贴左部，支撑全字。

出锋要以左部底处为基准。

左部越复杂，斜钩就越直。

先撇后点。

2.出示“改”字：

（1）学生观察“改”字。

（2）“改”字写时需注意些什么？

“改”字写时要注意：

反文旁撇尖头，呈弯月形，出锋处接写横。

为了不与左部相犯，下边的撇短捺长，撇轻捺重。

3、出示“视”字：

（1）学生观察“视”字。

（2）“视”字写时需注意些什么？

“视”字写时要注意：

见字旁上“目”占较大位置。

撇不易长，竖弯钩由轻到重，向右伸展。

我、改、视

（2）仔细观察，戈字旁、反文旁与见字旁是怎么处理的？

1.出示“我、改、视”字：

1.完成“练习页”的“我、改、视”字；

第14课在右的部件

（二）

2遵循书法基本规律，练习书写“动、新、郡”等字。

遵循书法的基本规律，写好“动、新、郡”等字。

1.出示“动”字：

（2）“动”的结构有什么特点？

（3）“动”字写时要注意：

力字旁横折的角度适中，钩较用力。

撇出头不多，尾部插入