学校管理制度心得体会精选5篇.docx

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学校管理制度心得体会精选5篇

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学校管理制度心得体会（精选5篇）

学校管理制度心得体会1

　　通过学习学校章程、提高了自己的思想认识，使我认识到加强对规章制度的学习是至关重要的、严格执行规章制度的迫切性和重要性，增强了遵守规章制度的自觉性。

认真学习和理解规章制度的内在本质和深刻内涵，对我们以后的工作、学习、生活具有重要的指导意义和现实意义。

俗话说：

“不以规矩，难成方圆”。

也明白了学校章程、制度的建立，真正目的在于为维护广大师生的合法权益，进一步促进学校的可持续发展。

　　在不断深入学习规章制度后，对我的内心触动很大，各项工作的制定是为了提高个人的执行力，让每个人有一个积极心态，树立起强烈的责任意识和进取精神，集体意识。

个人力量再强大也是有限的，如果不能熟悉掌握规章制度，不按照规章制度执行，就可能犯错误。

　　针对本人存在的一些问题，结合规章制度的相关规定，我将采取以下改进措施：

一是加强规章制度的学习，熟悉和掌握规章制度的要求，提高自身的综合素质和分析能力。

二是认真履行班主任职责，严格恪守各项管理制度，将各项制度落实到工作中去。

三是强化责任意识，要求自己爱集体，勤奋学习，深思慎行，体现于行动，伴随于身边，有一分热，发一分光，做一个优秀的班主任。

　　“品质源于细节，卓越来自真诚”，提高自己的文明素养、增强自己的政治修养对我们当代教师来说，是必须要践行的，在日常的工作中保持良好的精神风貌也是极为重要的。

　　刚刚推出的《学院教师行为规范制度》、《学院教师规范制度》、《学院教师工作规范》，《学院量化教师工作绩效考核办法》是对我们学院全体教师的文明素养、修养、道德行为规范、仪容仪表以及精神风貌的最新要求，要想做一名具有高品行、高素养的优秀教师，我们就应该从现在开始，认真践行学习每一条准则规范，点滴做起，从身边的每一件小事做起，严格要求自己，规范自己的一言一行。

　　当代教师是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，是培养祖国栋梁的重要主力军。

大专生大学生，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

　　因此，在高职院校里，教师们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养和法律修养，教师们才能以崭新的形象和过硬的水平，找准有价值和有意义的人生坐标，也才能在改革和发展各项事业中发挥自己的聪明才干。

人们常说没有规矩不成方圆，在充满文化与书香气息的校园里，教师应该严格要求自己，从点滴做起，高标准，严要求，从身边，从现在做起，做一名有书香气的有艺术修养的、严守纪律、有强烈责任意识、敢于担当的教师。

学校管理制度心得体会2

　　作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。

我深知自己责任的重大。

在近几年的班主任工作中可以说有许多的得与失。

　　现在我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。

　　一、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识

　　一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指定。

而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中观察、发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，通过民主评议，大家推选，选出班委成员。

这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口服。

　　班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责。

（班主任）每周的班会上，我都要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，然后，我进行讲评。

在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。

　　这样，班干部的工作能力有了很大的提高，班级工作也井然有序，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。

　　二、制定好班规，规范学生的行为

　　俗语说得好:

“没有规矩，不能成方圆”。

只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯，学生才能全身心投入学习。

　　为了约束学生的行为习惯，必须制定好班规。

我在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。

然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。

　　三、让学生树立远大理想，激发学习的动力

　　一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。

平时利用报纸和优秀__来和感染学生，让学生明确学习的目的，知识的重要性。

每月制定自己的学月奋斗目标，只有让学生明确了自己的奋斗目标，学生才会知道自己应该做什么，班主任班级管理心得如何做才会有学习、生活的动力。

　　四、以人格魅力去感染学生

　　这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人云:

“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。

　　班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我上课就绝不迟到;我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。

　　做不到的事就不说，说到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。

　　老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。

学校管理制度心得体会3

　　要想在良好的环境下规范自身的行为，我们就应该有一定的规章制度，只有制定较好的规章制度，才能加强对学生的良好教育。

　　我认为学校的规章制度并不是要怎么样，怎么样我们只要做好自己身边的小事，认真规范自己的行为和习惯，展示新一代中学生的风采，学校是学习的地方，是培养人才，提高素质的地方，我们没有来违背这样规章，虽然我们不能正盼指控他人，但我们可以好好把握自己，虽然我们不能做到事事顺心，但我们可以事事尽心，良好的环境才能够促进我们健康成长，良好的制度才是我们正确认识自我的指南针，只有好的制度，才不会迷失我们前进的方向!

!

人们常说没有规矩，不成方圆。

　　本来我对这句话表示深切的怀疑，但是看过中学生日常行为规范并反复斟酌后，茅塞顿开，明白了其中的道理。

　　随着社会经济的发展，物质文化的追求。

人们对精神生活的要求越来越高，对行为道德的要求越来越明显。

作为21世纪的青少年，我们也不例外。

在这个缺乏“德性”的社会中，我们似乎遗忘了什么?

丢弃了什么?

显露了什么?

放纵了什么?

　　首先，我认为我们遗忘了我们那可爱的仪表。

在充满文化与书香气息的校园，果皮，废纸随处可见。

甚至有些同学看见了地上的垃圾还不捡起来放进垃圾箱中。

如果说这是一场公益比赛，那么你已经彻彻底底的输了。

　　换句话说，当我们为自己的行为理所当然时，在别人眼中，那就是残缺的一面，可谁会注意自己呢!

在这个神圣的校园中，形形色色，标新立异的人比比皆是，有些男生为追求时尚居然带起了耳钉，有些女生的头发竟然染上了颜色。

他们自以为是，认为自己是“非主流”的新新人类，可是他们也应该知道他们的本质是学生呀!

学生有学生的模样，他们那样做，无疑的是由于他们变质引起的。

　　其次，我认为我们丢弃了我们那可贵的精神。

　　在充满竞争的校园中，学生们的压力都很大。

但是有的同学因为学习的辛苦从此麻木了，堕落了从而放弃了。

我们正在失去我们该有的精神，先不说什么红军精神，长征精神了就说我们的民族精神——自强不息，艰苦奋斗。

　　我们是长在蜜罐子里的孩子，受尽了呵护与滋润。

面对困难，我们胆怯了;面对挫折。

我们逃避了。

其原因不是我们没有战胜他们的勇气，而是我们没有恒心和毅力去克服困难。

摔倒了，我们不会自己爬起来，也不想爬起来。

爬起来之后，又要面对更大的挑战。

谁都明白不经历风雨怎么见彩虹，但谁都不愿意接受风雨的洗礼。

不磨练自己，怎么会变的锋芒呢!

然者，我认为我们显露了我们那可笑的错误。

　　年少轻狂的我们犯下了枚不胜举的错误，不诚实，不信誉，不礼貌，不遵守纪律……，人非圣贤，孰能无过呢?

但是有些错误是完全可以避免的，为什么我们会犯下林林总总的错误呢?

其原因大家都很清楚，我们不能严格的要求自己。

随心所欲的做自己的事情，不考虑他的后果和他应该付出的代价。

　　我承认我们是天真的孩子，但做事情一定要有一个合理的思维模式呀!

这样我们才会茁壮的成长，活出自己的人生价值。

　　最后，我认为我们放纵了我们那可怕的行为。

　　在这个现代化的社会中，不良的诱惑导致了我们的心理产生了变化，不会遵守公德。

闯红灯，破坏公物，进入营业性的网吧，打架斗殴等等。

　　其实这些都会影响到我们的前途和理想志向，更主要的是影响我们学习成绩呀!

做文明礼貌的青少年是我们成才成人的基础，我们应该严以律己，脚踏实地的做人呀!

也许我们还不懂，曾经的冲动，造成了多少的伤痛，那么就展开我们的羽翼翱翔在方圆的那片天空，飞行在知识，文化，德性，修养的蓝天中，尽显光荣。

　　虽然三年飞行的过程艰辛困难重重，我坚信我们会看见彼此的笑容，那是我们走向更高层次的连通。

　　以后，我会在学生的岗位上风雨无阻的坚守，也会一直的向前走，不回头。

　　相信自己会有温馨的丰收!

做一个品学兼优的完美好学生吧!

我别无所求!

让我们一起为自己，为家人为社会，为国家奋斗!

从现在开始，按照《中学生守则》做最好的自己。

学校管理制度心得体会4

　　学生的日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。

它不是简单的孤立的工作，而是与其他一切工作密不可分，息息相关。

尤其随着社会的发展，人们观念的更新，独生子女和特殊群体学生的增多，给学校学生日常的管理工作带来了许多新的问题，面临着新的挑战。

因此，要做好学生的日常管理工作必须要有一个大局观念，统筹安排。

下面我就结合自己的实际工作，从几个方面谈谈自己的.体会。

　　一、教师良好的人格魅力是做好学生管理工作的前提

　　学高为师，身正为范，教师的生命融入事业之中，生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉。

教师人格高尚、完美，就对学生有感染力、辐射力，教育效果就良好。

俄国教育家乌申斯基说：

"在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。

因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。

"确实如此，凡是成功的教师，无论他是大学、中学、小学的教师，无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。

　　教育学生是个过程，不管教师自觉不自觉，对学生都在起作用，产生影响。

不是正面作用，就是负面作用，对学生的影响不可能是"零"。

当十几年班主任，有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子，这就是"随风潜入夜，润物细无声"的结果。

教师的一言一行影响学生成长、成人、成才，言教重要，身教更重要。

所以，我认为教师应该塑造完美的人格，在德、才、识、能诸多方面均须自觉锤炼，不断提高，不断完善。

德行教师须具有高度的事业心、使命感、责任感，忠诚带来，热爱学生，与学生心心相印。

才学须好学不倦，苦练基本功，研究学生，因材施教。

　　二、严格的规章制度是做好日常管理的有利保障

　　不以规矩，不成方圆。

规章制度的制定不在于如何去整治谁，而在于通过规章制度的制定、实施、学习，使其内化为学生们自觉遵守的行为准则。

十几年的班主任工作中，我深深体会到对学生的思想道德教育和行为规范教育--即养成教育，必须居于各种教育手段之首位。

一个集体，如果缺少高尚道德情操的熏染和规章制度的约束，必将是一盘散沙。

因此，学校通过各种规章制度的制定和学习，尤其是通过广泛学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，使学生更加充分认识到这些规章制度的重要性。

并结合班级的实际情况，开展有针对性的学习和讨论。

让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增强自制能力。

同时，这对增强学生的集体观念和集体荣誉感都有很大的帮助。

　　三、班级管理是作好学生管理的重要手段

　　班主任是学校德育工作的骨干力量，在班集体管理中起着组织者、管理者和指挥者的作用。

不论是初次踏上班主任工作岗位的年青教师.还是饱尝班主任甘苦的老园丁都要从以下方面作到：

　　1、努力提高自身素质，增强吸引力。

班主任应具备的基本素质包括正确的教育思想、严谨的工作作风、灵活的工作方法，以及敏捷的思维、广博的学识等。

其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。

　　2、优化班级内部环境，提高感染力。

所谓班级内部环境，包括两方面的内容：

一是指班容班貌;二是指适宜于学生个性发展的心理环境。

　　3、周密安排工作程序，强化控制力。

管理班级就是对班级进行有效控制，控制力的强弱取决于班主任能否科学地设计工作程序。

　　4、做好学生的心理辅导工作学生心理辅导工作，要注意把握学生心理动态，对于不同心态的学生分别"对症"进行心理辅导。

加强和改进学生思想道德建设，是一项利在当代、功在千秋的伟大工程。

　　总之，班主任在德育工作的过程中切忌急于求成，德育工作既要温柔如水，又要有穿石的力度和耐心，将班级建成一个和谐的集体，一个具有道德感召力的集体。

学校管理制度心得体会5

　　有些年轻辅导员老师和我的一些学生刚毕业当辅导员，问我如何管理学生，现在就这个问题从我多年的教学生涯归纳以下几点意见。

　　老师要"为人师表"，给学生做一个榜样。

自己对自己就要严格要求，潜心钻研教材，治学严谨、虚心好学;对工作要极端负责，满腔热情、常年不懈;要不断提高自己，完善自己，要有真才实学，多才多艺、才识过人。

不论是做为一个辅导员还是一个科任老师，只有这样，才能得到学生的尊重和爱戴。

目前，由于受社会一些不正之风的影响，有些老师晚上赌博、唱歌跳舞，玩得筋疲力尽，上班期间没有一点精神，对工作严重不负责任，这样的老师能得到学生的认可吗？

能管理好学生吗？

　　要抓大放小，分工授权。

做为一个班集体，要实行分级管理，授权学生，大胆放权。

选好一支得力的班委干部，对他们要定期不定期的进行管理能力的培养和学习，让他们学会自己管理自己。

把班集体的工作划分为多个小块，实行分工负责、各司其职、各负其责。

如像卫生，分教室卫生和公区卫生。

教室就由教卫委员来具体负责，公区卫生就由环卫委员来负责。

老师授权给他们有调遣每个同学的权力，这样你就只管这两个班委干部，卫生工作就可以管而不管，你既发挥了学生的管理积极性，又培养了学生的管理能力。

由此可见，其他方面的工作同样如此。

让学生自己管理自己，老师就不至于管得过多过死，能发挥学生的聪明才智和主观能动性。

有利于学生的发展和能力的培养。

　　要约法三章，"依法治班"。

学生自控能力差，有相当一部分学生管不住自己，没有自我约束力，就需要管，用什么去管？

俗话说，"国有国法、家有家规"。

要让学生认真学习《小学生守则》、《操行管理条例》和基本的《治安管理条例》等一些基本的法律法规和应遵守的行为规范。

让学生懂得什么是应该做该做，什么不能做，让学生逐步有一个成熟的是非观点。

还可以结合本班实际制定一套健全的规章制度。

要求学生执行班级的学习和生活制度，不仅可以使学生按一定的生活秩序有节奏地学习、劳动、休息和参加各种文娱活动，而且有利于培养他们的组织性;有利于形成他们的集体观念及文明礼貌习惯;有利于把他们培养成为合格的小学生。

　　要公平、公正地对待每一个学生。

一个班里的学生，从成绩来说有的学生接受能力强，有的接受能力差;从家庭来说，有的学生家庭条件较好，穿着打扮华丽，有的家庭条件差，衣着朴素;有的同学听话，有的同学很调皮。

各种各样的学生都有，还包括残疾学生和贫困学生，老师对他们要一视同仁，公平、公正地对待每一个学生，在你的班里不应该有特殊，任何一个学生都没有凌驾于别人之上的特权，对于那些弱势学生更要关爱和同情，你的学生才会靠近你。

对学生要宽容，特别是当你面对常常在你面前气你的学生，对他们更要有耐心，持之以恒地去帮助教育他们，去感化他们。

　　总之，对学生教育，犹如"冰成三尺非一日之寒"，一个好的班主任要有耐心，循序渐进，不断改进自己，完善自己，加强自身的修养。