七年级地理.docx

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七年级地理

认识地球面貌

（一）

【学习目标】:

1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据

2、掌握纬线的特点

【学习重点】：

1、地球的形状2、纬线的特点

【学习过程】

一、自主学习

学习任务一：

正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积

1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。

2、读图2-4回答：

麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆

南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______洋

绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。

3、读P15的阅读回答：

地球的真实形状是一个：

__________________________________不规则球体。

4、读图2-5回答：

地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________

千米，地球赤道周长__________千米，极半径与赤道半径相差_________千米。

学习任务二：

掌握纬线的特点

1、地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小，制成的_________,穿过地球

内部地心的假想的轴是________。

2、读P16图2-6完成①P16活动题1②赤道到南北两极的距离相等吗？

________

3、读P图2-7在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。

从赤道向两极，纬线逐渐________,到两极缩为____。

赤道以北称_____以南称

_______。

4、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。

二、合作共建

1、完成P16的活动题3，在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，

地球是按________转动。

2、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（）

A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋

3、下列说法正确的是（）A、所有的纬线都是圆B、纬度最大是180°

C、地球的真实形状是一个圆D、从赤道向两极纬度逐渐变大

认识地球面貌

（二）

【学习目标】：

1、掌握经线的特点及经度的标度规律

2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别。

【学习重点】：

1、经线的特点2、东西半球的划分

【学习过程】

一、自主学习

学习任务一：

阅读P18内容并结合地球仪，掌握经线的特点及经度的标度规律

1、在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。

经线指示____方向,各条经线长度都_____。

1884年国际经度会议决定以___________________________作为经度的起点线.经线以东为_____（用E表示），以西为______（用W表示）。

2、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。

经度之和为_____任何一个经线圈都把地球分成_____的两个半球。

180°E和180°W是一条经线吗？

________。

学习任务二：

记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别。

1、国际上习惯用_________________这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界限

2、完成课本P19的活动题3

二、合作共建

1、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球该点是（）

A、经度0°、纬度0°B、经度180°、纬度0°

C、160°E、纬度0°D、20W°、纬度0°

2、经度和纬度都是0°的地方位于（）

A、东半球B、西半球C、南半球D、北半球

3、综合题

（1）读右图，回答问题（图1）

①A、C两点的经度是：

A_______、B________

②填出下列三点的东、西半球：

A________、

B_________、E___________。

③写出下列三点所在的纬度范围（高纬、中纬、低纬）

A_________、B___________、D________10°

（2）读“经纬网图“，回答问题（图2）

①图中A点经度是_______，B点的纬度是_________。

B10°

②在图中画出180°经线与赤道的交点，并标上字母C图2

③从东西半球来看，A点位于______半球。

（3）观察比较地球仪的经纬线，填出下表内容

认识地球面貌（三）

【学习目标】1、会运用经纬网写出点的经纬度，学会根据经纬度定位置2、会运用经纬网确定方向

3、复习巩固方向、比例尺、经纬线

【学习重点】：

1、运用经纬网写出点的经纬度，根据经纬度定位置

2、运用经纬网确定方向

【学习过程】

一、自主学习

学习任务一：

会运用经纬网写出点的经纬度学会根据经纬度定位置

（1）写出下列各点的经纬度

A（，）B（，）

C（，）D（，）

（2）根据经纬度确定位置

A（30°S，30°W）B（30°N，30°E）C（30°S，60°W）

学习任务二：

会运用经纬网确定方向

根据经纬线定方向：

A点在B点的________方向。

C点在B点的________方向。

D点在B点的________方向。

D点在A点的________方向。

二、合作共建

读下图，回答问题：

（1）写出下列各点的经纬度

A_____________B____________C_____________D_____________

（2）A点位于B的________方向。

B点位于C的________方向

D点位于B的________方向。

（3）根据下列各点的经纬度在右图中标出它们的位置

E（30°S，70°W）F（10°N，0°W）

G（10°S，70°E）H（30°N，50°W）

三、复习巩固方向、比例尺、经纬线

认识地图

（一）

【学习目标】:

1、了解等高线分层设色地形图的概念及制作

2、正确理解等高线的定义及其制作

3、会根据等高线的分布情况判断各种不同的地表形态

【学习重点】：

1、会根据等高线的形状判断各种不同的地表名称

【学习过程】

一、自主学习

学习任务一：

了解等高线分层设色地形图的概念及制作

1、阅读课本P30填空：

地图上的______和_____分别表示陆地和水域，绿色代表平原。

白色代表冰川。

2、阅读课本P30-P31的图2-38、图2-39、图2-40、图2-41对比四幅图找出其区别

（1）读图2-41填空：

等高线分成设色地形图就是在不同的等高线之间_______________,绘制成的地形图。

它的优点是________________________。

学习任务二：

阅读课本P31的图2-44，正确理解等高线的定义及其制作

1、阅读课本P31的图2-44了解等高线的制作

等高线的定义是：

将地图上海拔相同的各点连接所成的线（把它写在课本上）

二、合作共建

1、阅读课本P31的图2-44，小组讨论探究

（1）读图2-44做活动题1将答案写在课本上

总结：

等高线越_________（稀疏或稠密）表示地形越陡。

等高线越_________（稀疏或稠密）表示地形越缓。

（2）探究山脊、山谷的等高线特点

山脊：

等高线向_______（高或低）突,山谷：

等高线向________（高或低）突

2、读图分析题

读下列“不同地形的等高线表示状态示意图”回答问题

①________地形②________地形③_________地形④____________地形

3、读“等高线图”回答

（1）图中字母代表的地形形态名称

A___________

B___________

C___________

D___________

（2）EF、FG两个山坡，山坡较缓的是________

判断理由是______________________________。

4、做地理填充图册P14的第一、二、大题

三、系统总结

四、诊断评价

1、海底地形多种多样，属于大陆向海洋的自然延伸，一般坡度不大，海水不深的是（）

A、大陆架B、海沟C、海盆D、大洋中脊

认识地图

（二）

【学习目标】:

1、正确理解地形、海拔、相对高度的概念2、掌握五种地形的形态特征及区别3、识记世界陆地两大著名高山带及组成，了解海底地形的组成

【学习重点】：

1、五种地形的形态特征及区别2、世界陆地两大著名高山带

【学习过程】

一、自主学习

学习任务一：

正确理解地形、海拔、相对高度的概念

1、阅读课本P27填空：

地表各种________的形态,总称______。

人们通常把陆地地形分为_________、_________、__________、___________、和_________五种地形。

2、读图2-23区别海拔、相对高度的概念

（1）地面某一地点高出________的_________叫海拔,相对高度是指地面某个地点高出另一地点的___________。

（2）读右图完成下列各题：

A点的海拔为_______米。

B点的海拔______米

A点与B点的相对高度为________米

在地形图上表示高度的基本方法有两种

____________、________________。

学习任务二：

仔细观察课本P27-P28的五幅不同地形类型的景观图，区别五种地形，

学习任务三：

记忆世界陆地两大著名高山带及组成，阅读课本P29的图2-37了解海底地形的组成

1、陆地上高峻的山脉主要分布在两大地带：

一是_________________________二是__________________________________。

2、读“世界主要山脉分布图”写出图中字母代表的山脉及所在的大洲的名称

A________山,在______洲B____________山在________洲C是_______山,在______洲D________山,在______洲E___________山在________洲

2、中国的青藏高原平均海拔约________，是世界上___________。

平原是陆地上分布相对广阔的地形，占陆地总面积_____以上。

3、大陆架是_____________的自然的延伸部分,坡度_____水深一般在_____米以内。

4、完成课本P29的活动题1将答案写在课本上。

二、合作共建

1、读下列地形素描图，回答

（1）图形A代表地形为______，这种地形海拔最高的是_______,图形B代表的地形为_______,这种地形面积最大的是___________图形C代表地形为______，这种地形最高大的是_________其主峰为_____________峰。

三、系统总结

世

界

的

地

形

海陆变迁

【学习目标】:

1、认识地壳是变动的，并能举例说明2、了解大陆漂移学说、板块构造学说的基本观点，3、记住世界火山、地震的两大分布带，并能简要说出世界火山、地震分布带与板块构造的关系

【学习重点】：

1、大陆漂移学说、板块构造学说的基本观点世界火山、地震分布带与板块构造的关系2、世界火山、地震的两大分布带

【学习过程】

一、自主学习

学习任务一：

阅读课本P33页，认识地壳是变动的，并能举例说明

1、地球表面形态处于永不停歇的_______________________。

我国的喜马拉雅山地区有大量古老的海洋化石，证明这里曾经是________后来因为地壳隆起并抬升成为______。

世界最高山峰是________________。

3、什么是地震、火山？

（只做了解）_______和___________能够在很短的时间内改变地表的形态。

4、思考P33的活动题

学习任务二：

阅读课本P33-P35，了解大陆漂假说、板块构造学说的基本观点。

1、大陆漂移假说是20世纪初由________提出的。

大陆漂移假说认为：

地球上原先只有一块叫"_________"的庞大陆地,被叫做"_________"的广袤海洋所包围。

2、读图2-46了解大陆漂移的过程

3、阅读课本中的小阅读，填空：

魏格纳是一位_______科学家,他发现_________的凸出部分,刚好与_______________________________________遥相对应，经实地考察,终于在______年提出了大陆漂移假说。

4、板块构造学说认为：

地球上的岩石圈是由________合成的。

全球主要有_____板块，其中_____________几乎全部是海洋，其余板块既包括______，又包括_____。

海洋和陆地的相对位置是____________的。

5、读图2-48写出六大板块的名称：

_______________、________________、_______________、_________________、__________________、___________________。

6、一般来说，板块的______比较稳定，板块与板块的______________,有的张裂拉伸,有的碰撞挤压,地壳_______________。

学习任务三：

阅读课本36及图2-54识记世界火山、地震的两大分布带，并能简要说出世界火山、地震分布带与板块构造的关系

1、_____________________________________________和_______________________________________是世界上地震和火山活动最剧烈的地带，全球现有________座著名活火山，基本上也都分布在这两大地带。

二、合作共建）

1、读图2-54完成课本P36页的活动题，并将答案写在课本上。

2、位于太平洋板块与美洲板块交界附近的山脉是（）

A、喜马拉雅山B、阿尔卑斯山C、落基山脉安第斯山

3、读“世界主要的火山、地震分布示意图”完成下列要求

（1）世界上火山、地震主要集中分布在哪些地区？

____________________________________________。

（2）这些地区的地壳有何特征？

____________________________________________。

（3）为什么我国是一个多地震的国家？

____________________________________________。

6、阅读材料，回答问题

三、系统总结）

海

陆

变

迁

人口与人种

【学习目标】:

1、了解世界人口数量与增长的情况，学会阅读人口增长柱状图

会计算人口自然增长率并理解人口自然增长率与社会经济发展的关系

2、理解世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系，

理解人口密度的概念并会计算，学会分析世界人口分布图

3、了解世界的人口问题及解决的措施

【学习重点】：

1、人口自然增长率2、世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系

【学习过程】

一、自主学习

学习任务一：

阅读课本P39的图3-1世界人口增长柱状图，了解世界人口数量与增长的情况。

1、阅读课本P39的图3-1世界人口增长柱状图:

（1）做活动题，将答案写在课本上。

（2）观察人口每增长十亿所需要的时间是越来越短?

还是越来越长?

______________

2、人类有漫长的发展史。

公元1800年以前，世界人口增长得___________，此后世界人口进入____________的时期。

到_______年世界人口总数已突破六十亿大观。

3、人口的自然增长率主要是由____________________________决定的。

人口的自然增长率与________________有密切关系。

近几十年来，随着_______和___________的提高,婴儿的________逐渐降低，人的寿命不断延长。

促使世界人口______________。

一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长_______；___________________的国家,人口的自然增长较快。

4、阅读P40的活动：

（1）画出出生率、死亡率、自然增长率的概念并记住

（2）出生率=×100％死亡率=×100％

自然增长率=（）—（）

（3）计算课本上湖南省的自然人口增长率：

学习任务二：

阅读课本P40-P41并结合P41图3-2，分析世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系，理解人口密度的概念并会计算，学会分析世界人口分布图

1、世界人口的地理分布很_______，人口的分布状况与_______有着密切关系。

世界上绝大多数人居住在__________,而在__________、_________________地区，人口更为_______。

中低纬度的__________往往形成人口的稠密地区，比如亚洲的____________,欧洲的______,__________和__________的东部等。

而干旱的______,寒冷的_______,空气稀薄的________,原始的________,都不适宜大量人口的长期居住。

2、阅读P41的活动填空：

人口密度反映_____________________,用__________表示。

则人口密度=计算中国的人口密度:

（用计算器算，注意化简单位）

学习任务三：

阅读课本P42-P43并结合课本上的插图、了解世界的人口问题及解决的措施

世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给__________造成了空前的压力,也给人类的生存和发展带来了一系列的问题。

民族、语言和宗教

【学习目标】:

1、了解人种划分及人种各自的特征、人种分布与环境的关系

2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区

3、了解世界重要语言种类及作用，掌握世界重要语言的主要分布地区

4、了解世界三大宗教的基本特点，掌握世界三大宗教的主要分布地区

【学习重点】：

1、世界三大人种的分布地区2、世界重要语言的主要分布地区

3、世界三大宗教的主要分布地区

【学习过程】

一、自主学习

学习任务一：

阅读课本P45，了解人种划分及人种各自的特征、人种分布与环境的关系

1、人种是根据人类__________的特征所划分的人群,这些特征包括_______、______、________、_________、脸形等。

世界上的居民可分为_______________、__________________和_____________。

2、阅读课本中的小阅读，能说出世界三大人种不同的特征

3、阅读小阅读：

思考人种是如何适应不同的环境的？

（在课本上画出）

学习任务二：

阅读课本P46并结合图3-8，通过读图了解世界人种的主要分布地区，阅读课本中的小阅读。

1、阅读图3-8世界人种分布完成活动题1、2、阅读课本中的小阅读，完成思考题。

学习任务三：

阅读课本P47-P48并结合图3-9了解世界重要语言种类及作用、世界重要语言的主要分布地区。

1、世界上共有________多种语言，其中大约______有文字，_______没有文字。

2、汉语、________、_________、_________、____________、___________等这6种语言被联合国确定为___________。

3、汉语是我国_____使用的语言，同时也为__________________________________________________。

在当今世界上,使用______的人数最多。

4、________是世界上流传最广的语言。

英语的发言地是_______。

___________________以英语为母语的人现已超过4亿，像_______、___________等国把英语作为母语。

_______、_________等国把英语作为官方语言。

英语现已成为一种_______________，在国际交往中得到广泛的应用。

5、法语主要流行于_______、_________、______、_________和_______的一些国家。

在欧洲，__________限于西班牙人使用，___________限于葡萄牙人使用。

由于殖民主义的原因，这两种语言在____________却广为流传,巴西和一些岛国讲___________，其他国家大多讲______________。

俄语是__________使用的语言，俄语在_________也具有广泛的影响。

_____________是阿拉伯国家的官方语言,主要流行于_______和____地区。

学习任务三：

阅读课本P49并结合图3-12，了解世界三大宗教的基本特点，世界三大宗教的主要分布地区。

1、我们有时可以看到一些宗教建筑物，比如，金碧辉煌的_________,高高耸立的_________,星月映照的___________等.信仰宗教的人被称为_______。

2、世界三大宗教是________、____________、________。

它们对。

____________________________________具有深刻的影响。

________和__________也是重要的宗教

3、________是世界上信徒最多和流传最广的宗教,教徒总数超过_____亿,分布在___多个国家和地区,以_______、__________、__________及_________相对集中。

基督教于_____________起源于______________,经典为《》。

气候

（一）

【学习目标】:

1、掌握温带的主要气候类型的分布和特点

2、掌握寒带的主要气候类型的分布和特点

【学习重点】：

温带、寒带的主要气候类型的分布和特点

【学习过程】

一、自主学习

学习任务一：

阅读课本P80-82及插图，了解温带的主要气候类型的分布和特点

1、温带的陆地，北半球明显______南半球。

亚欧大陆与太平洋的____________差异，使亚欧大陆温带地区的东部形成____________________________。

2、温带海洋性气候主要分布在_________________________。

由于这些地方常受到来自________________影响，冬无________，夏无________，一年内降水_______。

3、温带大陆型气候和亚寒带针叶林气候是世界上广泛分布的两种气候类型，通常，随着降水量从多到少的变化，自然景观从__________逐渐地变为___________、_____________、__________、直到温带荒漠。

亚寒带针叶林气候的景观主要是耐寒的________,以____________和___________两国面积为最大。

4、阅读下列气温变化曲线和逐月降水量图，填下表

主要分布地区

温带季风气候

温带海洋气候

温带大陆气候

学习任务二：

阅读课本P83并结合图，了解寒带和高山高原气候的分布和特点

1、寒带气候主要分布在_____________。

在北半球有两种寒带气候类型：

一是分布于_______________________和____________________的苔原气候，二是分布于_________和其他北极地区岛屿的_____________。

南极洲属于典型的______________。

2、苔原气候区夏季_______，在地表生长出_______和______