初三物理培优专题训练Word下载.doc
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关于运动员从图8所示的最高点下落到最低点的过程中(不计空气阻力的影响),下列说法中正确的是()(多选)
A.重力势能一直减小
B.接触到蹦床时开始减速
C.所受重力等于弹力时动能最大
D.在最低点时速度为零、受力平衡(提示,画受力分析图)
2.如图所示,一轻质弹簧竖直放置,下端固定在水平面上,上端处于a位置,当一重球放在弹簧上端静止时,弹簧上端被压缩到b位置.现将重球(视为质点)从高于a位置的c位置沿弹簧中轴线自由下落,弹簧被重球压缩到最低位置d.以下关于重球运动过程的正确说法应是(
).(多选)
A.重球下落压缩弹簧由a至d的过程中,重球作减速运动
B.重球下落至b处获得最大速度
C.由a至d过程中重球克服弹簧弹力做的功等于小球由c下落至d处时重力势能减少量
D.重球在b位置处具有的动能等于小球由c下落到b处减少的重力势能
3.图9
乙轨
甲轨
(2017年西城区一模)中国科技馆中有一件叫做“最速降线”的展品,图9是它的示意图。
其中有甲、乙两条轨道,甲为直轨,乙为弯轨,两轨道的起点高度相同,终点高度也相同。
若将两个相同的小球A和B分别放在甲、乙两轨道的起点,同时释放,发现在乙轨道上的小球B先到达终点。
则下列说法中正确的是
A.若不计阻力,A和B两小球到达终点时动能相等
B.在起点处小球B的重力势能大于小球A的重力势能
C.小球B全程的平均速度大于小球A全程的平均速度
D.全程中重力对小球B做的功大于重力对小球A做的功
4.(2018北京海淀初三物理中考一模)在中国科技馆的展厅里,摆着一个如图6所示,叫做“最速降线”的展品:
两个并排轨道的起点高度一样,终点高度也一样;
一个是倾斜的直轨道,另一个是向下弯曲的弧形轨道。
将甲、乙两个完全相同的小球同时分别从直轨道直轨道
弧形轨道
图6
甲球
乙球
和弧形轨道的起点释放,弧形轨道上的乙球先到达终点。
若不计一切摩擦阻力,则关于两小球从起点至终点的运动过程中,下列说法正确的是
A.乙球的重力势能先变小后变大
B.甲球所受重力对甲球做的功比乙球所受重力对乙球做的功少
C.甲球所受重力对甲球做功比乙球所受重力对乙球做功快
D.甲球的动能一直变大
【探究滑动摩擦力】
能力拓展:
拉力、静摩擦力、滑动摩擦力、最大静摩擦力之间关系;
滑动摩擦力表达式;
力与速度关系。
(力与速度,可以从力的作用效果和功能转化两个角度分析讲解。
)
1.为了测定木块所受到的滑动摩擦力,两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案,实验装置如图所示。
实验中不计弹簧测力计的重力。
甲方案:
在水平实验桌面上将木板用线拉住,通过弹簧测力计沿木板方向水平匀速拉木块,使木块在木板上面滑动,读出弹簧测力计的示数。
乙方案:
将木板放在水平实验桌面上,用线通过弹簧测力计水平地拉住木块,沿木板方向水平拉木板,使木板在木块下面滑动,读出弹簧测力计的示数。
请你对两组同学的实验方案进行评估(两个方面只需各写出一条评估意见):
(1)
从实验操作方面考虑,应选择_______方案。
简述你选择的理由?
答:
(2)从实验误差方面考虑,应选择_________方案。
答:
【传送带】
力与速度,可以从力的作用效果和功能转化两个角度分析讲解。
滑动摩擦力表达式。
1.把一个物体放在传送带上,传送带原来有的速度对物体起什么样的作用呢?
分析:
物体放上传送带后,相对于传送带向后运动,因此受到传送带给予的滑动摩擦力方向向前,因此大小为f=umg无论传送带速度快,还是慢,滑动摩擦力的大小与其无关,还是umg.由于在该方向物体只受摩擦力作用,合力就是摩擦力。
那么传送带速度对物体的影响是什么呢?
由于物体一直在加速,当其与传送带速度一样后就一起运动,那么根据运动公式V末=V传=at(高一物理,可以从加速时间长短给初中学生分析),也就是说传送带速度越快,物体要与传送带共速所花的时间就越长。
2.(2017年东城一模)下列说法中正确的是()(单选)
A.力可以使物体发生形变
B.压力是由于重力产生的
C.气体分子间只存在相互斥力
D.滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同
【探究滑动摩擦力问题】
参考答案:
(1)选择乙方案。
选择理由:
甲方案中,木块运动要求匀速,实际很难控制;
乙方案中,木板滑动时可以是变速的,实验操作容易。
(2)选择乙方案。
甲方案中,由于弹簧测力计是运动的,不易读准示数;
乙方案中,弹簧测力计是静止的,容易读准示数。
【惯性】
牛顿第一定律:
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有不平衡的外力迫使它改变这种状态。
惯性:
物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做物体的惯性。
一切物体都具有惯性。
惯性大小与物体的运动状态无关。
惯性大小与物体质量大小有关。
力的作用效果:
力可以使物体的形状发生改变(简称形变),也可以使物体的运动状态发生改变。
运动状态:
静止、运动;
描述物体运动:
速度大小与方向变化(正向、反向、直线、曲线运动)
1.(2017年平谷一模)某同学在科技馆参观时发现,在水平光滑轨道上有一小车,车内有一竖直放置被锁定的压缩弹簧,弹簧上放置一个小钢球(示意图如图9所示)。
给小车一推力后,小车在光滑轨道上匀速直线运动,当运动到轨道上的P点时,锁定的弹簧被释放,小钢球相对于小车被竖直向上弹出。
关于小钢球的落点,下列说法中正确的是(不计小球受到的空气阻力)()(单选)
A.小球将落到小车内弹簧上端B.小球将落到小车的后方
C.小球将落到小车的前方D.小球将落到轨道的P点处
2.如图所示,一小车内有水,水中有一气泡,当小车水平向右匀速运动时,突然刹车,气泡将水平向_____运动
【属性、特性、性质的区分】
属性
运动、质量、惯性
特性
状态、熔点、沸点、比热容、密度、热值、电阻
性质
化学性质
属性:
指事物在任何条件下具有的性质。
如运动是物体的属性,因为一切物体都在运动;
质量是物体的属性,因为质量不随形状、温度、状态、位置等改变;
惯性是物体的属性,因为任何物体、在任何条件下都具有惯性。
铜块和铁块各10kg,两个物体质量属性相同,但是两物体是有所不同。
因此,要借助物质的密度特性,才能区分两种物体。
特性:
物质在一定条件下具有的性质。
特性也是用来将这种物质跟其他物质区分开来的性质。
通常条件变化时,这种性质也会发生变化。
如状态是物质的特性,因为状态与温度有关;
熔点是晶体的特性,因为熔点与压强等有关;
沸点是液体的特性,因为沸点与液体表面的气压有关;
密度是物质的特性,因为密度与温度、状态、压强等有关;
比热容是物质的特性,因为比热容与状态等有关;
热值是燃料的特性,气体燃料的热值与压强有关;
电阻是导体的特性,因为有温度降低到一定温度时,会出现超导体
性质:
一件事物与其它事物的联系【如果一件事物能使一件事物发生改变那么这两件事物便有联系】。
例如:
氢气的化学性质之一是具有可燃性,燃烧就是使氧气发生化学变化,这种与氧气的联系就是氢气的化学性质之一。
【压强特殊考点】
1.如图所示两只相同的试管内盛有等质量的液体,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管中的液面相平,则两管中的液体对试管底的压强的人小关系是( B )(单选)
A.p甲=p
乙
B.p甲>p乙
C.p甲=p
D.p甲>p乙
2.把盛有液体竖直放置的一根试管逐渐倾斜(液体不流出),则试管底部受到的液体的压强(选填“变大”、“变小”或“不变”)
3.托里拆利实验时,如果上端是橡皮膜,且里面有空气,下面是760mm水银柱(大于、小于、等于),将试管倾斜,水银柱的竖直高度怎么变化?
橡皮膜怎么变化?
4.如图所示,甲、乙、丙三个容器(容器重忽略不计)底面积都相同、高度也相同,如果三个容器都装有同种液体,求:
(1)哪个容器受到液体的压强和压力最大?
(2)哪个容器对桌面的压强和压力最大?
5.水桶上大下小,是为了。
6.如图所示,A、B是由同种材料制成的大小规格相同的实心长方体,长方体的密度为ρ,长度为l、高度为h,现将两长方体按图5甲、乙所示的方式放置,则甲图中A对地面的压力F甲与乙图中B对地面的压力F乙的关系F甲
F乙(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
若甲图中A对地面的压强为p甲,乙图中B对地面的压强为p乙,则p甲可表示为,p甲和p乙的比值为。
【液体对容器底部压力】
能力拓展:
容器足够大,液体不溢出的情况下,物体放入液体中,容器底部压力变化量等于物理的浮力;
对桌面的压力增加量等于物理重力。
(可用受力分析和利用压强公式推导)
1.甲、乙、丙三种相同的容器,将同一正方体物体先后放入a、b、c三种液体中,物体静止时如图所示,则下列判断不正确的是()(多选)
A.在三种液体中,物体受到的浮力相等;
B.在三种液体中,物体下表面受到的液体压强关系Pa>
Pb=Pc
C.三种液体对容器底部压力关系F液甲>
F液乙=F液丙
D.三个容器对容器底部压强关系P容甲>
P容乙=P容丙
2.(2018年海淀二模)向甲、乙两个完全相同的柱形容器内分别倒入等质量的不同种液体,并将容器放在水平桌面上;
把完全相同的物体A、B分别放入甲、乙容器中,当物体A、B静止时,它们所处的位置如图8所示,则
甲
A.甲容器中液体的密度大于乙容器中液体的密度
B.物体A所受浮力等于物体B所受浮力
B
A
C.甲容器底部所受液体压强小于乙容器底部所受液体压强
D.甲容器对水平桌面的压力大于乙容器对水平桌面的压力
【浮力测量】
1.(2018年北京市东城区初三物理一模)小东同学做了如图8甲、乙、丙、丁所示的探究实验。
测量时弹簧测力计的示数分别是F1、F2、F3和F4;
图丙中A物体所受的浮力为F浮,A物体排开水的重力为G排。
下列说法正确的是
A.F浮=F3
B.G排=F4
甲乙丙丁
C.若图8甲中溢水杯中未装满水,则F浮<
F1-F3
D.若图8甲中溢水杯中未装满水,则G排〉F4-F2
电子秤甲
电子秤乙
图9
图10
2.(2018年北京市海淀区初三物理一模)小明将一个实心的塑料块放在水中,塑料块漂浮在水面上,而将塑料块放在酒精中,塑料块下沉。
为了探究该塑料块在水中受浮力情况,小明设计了底部装有一个定滑轮的溢水杯。
实验中他将已调零的甲、乙两个电子秤放在水平桌面上,然后将溢水杯和烧杯分别放到甲、乙电子秤上,按实验操作规范将溢水杯中装满水,甲电子秤的示数为m1,乙电子秤的示数为m2,如图9所示。
用已调零的弹簧测力计测出该塑料块的重力为G,用一轻质的细线通过定滑轮缓慢地将塑料块拉入装满水的溢水杯中,使其浸没在水中,该过程从溢水杯中流出的水全部流入烧杯中,塑料块静止时甲电子秤的示数为m3,乙电子秤的示数为m4,弹簧测力计的示数为F,如图10所示。
已知ρ酒精=0.8ρ水,塑料块适中未接触溢水杯的杯壁和定滑轮,不计滑轮与轴的摩擦,则下列四个选项中判断正确的是
A.m1=m3B.m1–m3=m4–m2
C.2F=(m1–m3)gD.G+F=(m1–m3)g
3.(2018昌平二模)小林设计了如图15所示的四组实验,测量物体在水中所受的浮力F,物体密度大于水的密度,图中各实验器材均符合实验要求,则能够测出浮力F的是(多选)
图15
ABCD
N
5
F1
F2
4.在学习浮力知识时,小红将一物体用细线挂在已调零的弹簧测力计下,此时弹簧测力计的示数为F1,如图6甲所示;
然后她将弹簧测力计下的物体浸没在烧杯内的水中,水未溢出且物体始终不与烧杯接触,弹簧测力计的示数为F2,如图6乙所示。
则下列四个选项中,判断正确的是
A.物体浸没在水中静止时,所受到压力的合力为F2
B.物体浸没在水中静止时,绳对物体的拉力的大小等于F1
C.弹簧测力计前后示数变化量的大小等于浮力的大小
D.物体浸没在水中时与未浸入水中时相比,水对烧杯底的压力不变
【大气压强】
静脉输液,瓶内的液体即顺畅地流入静脉。
必须具备的三个条件是:
液体瓶有一定高度,从而形成足够的水柱压;
液面上方必须与大气相通,(除液体软包装袋),使液面受大气压的作用;
输液管道通畅,不得扭曲、受压,针头不得堵塞,并确保在静脉管腔内。
水柱压:
正常情况下静脉压力大于大气压力,输液时溶液瓶应挂于距穿刺部位约50~60cm高度,形成一定水柱压,使水柱压大于静脉压,输液溶液顺利流向病人血管内。
1.如图所示的是医院为病人输液时用的吊瓶,瓶中插入两条管子,A管是输液管、B管是空气管。
在输液的过程中,如果发现病人的血液沿输液管回流,可将吊瓶适当地升高,血液就会随着药液重新流入患者的血管而不再回流。
这是因为当吊瓶升高后,增大了流入患者血管药液的,阻止了血液的流出。
B管的作用是。
3.如图是医生为了给患者输液,用网兜把药瓶倒挂在支架上,瓶口插有输液管和空气管.输液过程中,下列说法正确的是( )(多选)
A.如果血液回流到输液管中,可将药瓶适当的升高
B.瓶内药液对瓶盖的压强越来越大
C.瓶内上方气体的压强始终不变
D.空气管中的空气与药液接触处的压强等于大气压
4.(2018平谷一模)如图11所示,①②③④为探究物理规律的四个实验,abcd为物理规律的应用实例,箭头表示规律和应用的对应关系,其中对应关系正确的是(多选)
④物体间力的作用是相互的
③流体压强与流速关系
①虹吸现象
②连通器原理
ABCD
C
图11
b热气球
a“公道杯”
c汽车尾翼
d划龙舟
1.给病人注射是在医院常见的一种工作,完成这项工作利用了大气压的是( )(单选)
A.用注射器将药液推入人体
B.将药液吸入注射器的针管里
C.在输液瓶上插入针头让空气进入
D.把吊瓶挂高一些
2.下列现象中没有利用大气压的是( )(单选)
A.医生用吊瓶给病人输液的过程
B.用吸管吸饮料的过程
C.自来水笔吸墨水的过程
D.人的呼吸过程
3.(2017年石景山一模)如图甲所示为医院用的一种输液报警器,当管内药液流完时电铃发声报警。
报警器内部有一可变电阻,当输液管内有液体时电阻大,无液体时电阻小,电路如图6乙所示,当闭合开关报警器工作时,下列分析正确的是()(单选)
报警器
S
V
甲jia
A.输完药液时,电流表示数变小
B.输完药液时,电压表示数变小
C.输完药液时,电铃响的原因是其两端电压变大,
电铃能正常工作
D.未输完药液时,电铃不响是因为没有电流通过
【漂浮与悬浮】
图5
1.(2017年西城物理一模)甲、乙两个完全相同的烧杯,盛有密度不同的盐水,放在水平桌面上。
将同一只鸡蛋先后放入甲、乙两个烧杯中,当鸡蛋静止时,如图5所示,两烧杯中液面恰好相平。
若甲、乙两杯盐水对容器底的压强分别为p甲和p乙,鸡蛋排开盐水的质量分别是m甲和m乙。
则下列判断中正确的是()(单选)
A.p甲=p乙m甲=m乙
B.p甲<p乙m甲>m乙
C.p甲<p乙m甲=m乙
D.p甲>p乙m甲>m乙
2.(2017年海淀物理一模)如图10所示,质量相等的甲、乙两个实心正方体物块分别竖直悬浮在水中和漂浮在水面上,下列说法正确的是()(多选)
A.甲的密度大于乙的密度
B.甲受到的浮力大于乙受到的浮力
C.水对甲下表面的压力大于水对乙下表面的压力
D.水对甲下表面的压强小于水对乙下表面的压强
【凸透镜成像】
1.在探究凸透镜成像规律的实验中,小东同学选择焦距为10cm的凸透镜、蜡烛、光屏和光具座进行实验。
他先点燃蜡烛,将烛焰、凸透镜和光屏三者的中心调整到,如图13所示,保持凸透镜位置不变,将蜡烛由远到近逐渐向凸透镜方向移动到10cm刻度线处,移动光屏到某位置,在光屏上得到清晰倒立、______(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像。
现保持凸透镜和光屏位置不变,仅将蜡烛移动到25cm刻度线处,在光屏上不能得到清晰的像。
如果把凸透镜看作人眼的晶状体,光屏看作人眼的视网膜,则该成像情况相当于(选填“近视眼”或“远视眼”)看物体。
此时,要使光屏上成清晰的像,可以在烛焰和凸透镜之间的适当位置添加______(选填“凸透镜”或“凹透镜”)。
cm
100
90
80
70
60
图13
2.小明在做探究凸透镜成像规律的实验时,将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,光屏和点燃的蜡烛位于凸透镜两侧,实验前调整烛焰中心、透镜中心和光屏中心在同一高度,如图11所示。
A.光屏上呈现的像是虚像
B.光屏上呈现的像是倒立的
C.蜡烛放置在10cm刻度线处,光屏上呈现的像与普通照相机成像的性质相同
D.蜡烛放置在20cm刻度线处,光屏上呈现的像是等大、倒立的实像
0
cm
50
100
90
80
70
60
40
30
20
10
3.(2018年昌平二模)如图5所示,小红在做探究凸透镜成像规律的实验时,将凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上35cm刻度线处,移动光屏至82cm刻度线处,烛焰在光屏上成清晰的像。
下列分析正确的是
A.此时在光屏上成放大的虚像
B.该透镜的焦距可能为15cm
C.将蜡烛远离凸透镜时,烛焰在光屏上所成的清晰的像将变大
D.图中的实验现象能够说明幻灯机的成像特点
【电路连接】
1.(2018平谷一模)一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇(电动机M),使用时,有时需要它们各自独立工作,有时又需要它们同时工作.下列如图7电路中,符合上述要求的是
图7
AB CD
S1
R0
RX
S2
2.(2018平谷一模) 如图9所示是小成测量未知电阻Rx的实验电路,电源两端电压不变,其中R0为阻值已知的定值电阻。
当开关S1闭合时,电压表示数为U1;
当开关S1、S2闭合时,电压表示数为U2。
则下列四个选项中,Rx的表达式正确的是
A.
B.
C.
D.
【故障电路】
A2
A1
P
R
L
1.如图8所示,电路中电源两端的电压保持不变,闭合开关S,电流表A1、A2的示数分别为I1、I2,电压表V的示数为U。
某时刻,在滑动变阻器滑片P位置没有改变的情况下,突然出现电流表A2的示数减为I1,而电流表A1和电压表V示数不变的现象。
对于此电路可能出现的故障,下列判断中正确的是
A.滑动变阻器出现短路B.滑动变阻器出现断路
C.电灯L出现短路 D.电灯L出现断路
7【家庭电路与检测问题】
【参考答案】
解:
A、读图可知,带保险熔丝的闸刀开关连接正确