议论文例证法论证技巧公开课.ppt

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事实更需分析,议论文事例论证技巧,思考：

下面一则论据，它所要论证的论点是什么？

欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606”。

论点可能是：

坚持就是胜利、成功来自经验、挫折也是一笔财富、失败乃成功之母等等。

由此可见：

只叙写事例，无法充分论证论点。

而在叙写事例之后加上分析议论，效果就会截然不同。

学习目标：

初步掌握两种规范的议论文事例论证的技巧，避免“四不像”文体。

想一想这个论段有什么不足？

正确的选择是人生的重要一步。

前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。

他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。

可是他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔。

可见正确的选择使他走向成功，人生无悔。

这个论段有什么不足？

正确的选择是人生的重要一步。

前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。

他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。

可是他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔。

可见正确的选择使他走向成功，人生无悔。

误区：

分论点+论据+结论,品读高考满分作文的片断，概括议论文段落的写作步骤。

纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。

当你的纪念行动损害到别人的利益和情感时，你的行为就会遭到谴责。

日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。

往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：

右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。

有句话说得好：

“跪着的德国人比站着的日本人更高大！

”可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。

想一想，下面这个论段有什么不足？

只有珍惜时间，才能有所成就。

匡衡家境贫寒，夜里没有灯烛，为了继续读书，便凿壁偷光；苏秦夜以继日地刻苦攻读，困得想要睡觉时，不惜用锥刺股；鲁迅先生更是勤奋写作，将别人喝咖啡的时间都用在工作中。

他们之所以能够取得事业的成功，就在于珍惜每一分钟时间，在面对挫折和困难时不退缩，在贫困的逆境中坚持奋斗，不怕苦，不怕累，勇往直前，挑战自我，不会被任何失败击倒，始终坚守着心中的理想，用心血和汗水为明天的成功铺路。

由此可见，惜时是走向成功的保障。

分析论据时，没有围绕论点，与所要证明的观点相脱离。

高考直通车纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。

对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。

“对论据进行分析”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。

通过对论据的分析，可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识；可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。

因此，我们写议论文，不能只是观点加材料，还必须在围绕论点的基础上，透彻分析示例所揭示的道理，让事例发挥威力。

一、品读作文片断，分析论证技巧

（一）。

马谡镇守街亭，既不按诸葛亮的嘱咐部署行事，也不听王平的良言相劝，自认为胸有韬略，熟悉兵书一意孤行，不在要道口扎营，而是屯兵山上，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。

马谡自身被依军法处斩。

街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？

不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。

马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。

“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。

（高考作文自信，但不能盲目）,品读作文片断，分析论证技巧

（二）。

人贵有自知之明。

对自己有准确的认识，才不会被别人的评价所蒙蔽。

邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。

为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？

因为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。

邹忌对自己的清醒认识，使他没有迷醉在虚假的光环之下，并借此发掘出了治国安邦的道理。

由此可见，自知之明多么重要。

方法点拨一：

原因分析法,原因分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。

具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

思路：

已知结论探究原因方法：

这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。

语言标志：

“为什么，为何，之所以，究竟是什么，？

因为”,改一改让高尔基的事例更好地发挥作用正确的选择是人生的重要一步。

前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。

他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。

可是他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔。

可见正确的选择使人走向成功，人生无悔。

正确的选择是人生的重要一步。

前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。

他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。

可是他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔。

为什么高尔基后来能够取得这么大的成就呢？

就是因为他当初在权衡将来的人生发展方向时，做出了正确的选择，走上了能够充分发挥自己才能的道路，最终才以其伟大的作品，在人类文学史上耸立起了不朽的丰碑。

可见正确的选择使人走向成功，人生无悔。

二、品读作文片断，分析论证技巧

（一）。

世界因奉献而充满阳光。

他,宁肯放弃读研的机会，毅然决然地踏上了山区执教的崎岖小路；她，虽然没有穿起白大褂，只是赤着双脚，却以瘦弱的双肩担负起十里八乡的健康，成为照亮苗乡的月亮。

徐本禹与李春燕，不同的岗位，不同的人生足迹，却走上了同一条奉献之路，撒播爱心，温暖世人。

古人云“自古才子出寒门”。

古今中外成才者，大多出自寒家。

范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书。

这都是幼时曾贫困而后来成为才子的非常之人。

寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。

由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。

穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？

品读作文片断，分析论证技巧

（二）。

点拨方法二：

归纳分析法,语言标志：

“都”、“共同”、“相同”、“一样”、“一致”等等。

方法：

归纳总结多个论据的共同点，扣在要证明的论点上。

思路：

归纳共性揭示观点,归纳分析法，就是在列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。

请用归纳分析法续写相关论证文字。

自强自立，才能创造属于自己的人生。

一心依靠祖宗的庇佑，不可能有自己的的辉煌。

“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。

蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤（yn）却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人,试一试,请用归纳分析法续写相关论证文字。

自强自立，才能创造属于自己的人生。

“虎父犬子”的现象，在历史上人生多不胜数。

蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤（yn）却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人这些“犬子”们，都躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。

他们不懂得，只有自强自立，才能创造属于自己的人生。

无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。

试一试,小结,议论文事例论据分析：

一个原则：

紧扣论点（分论点）两种方法：

1.已知结论材料追原因原因分析法2.列举事实材料找共性归纳分析法,温馨提示：

议论分析不是单一的，可综合运用上述两种分析方法，这样可使文章议论分析更全面，更深入，更富有思辩性，更能令人信服！

靠奋斗能冲破被“埋没”的压力。

古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。

爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色；华罗庚也曾被“埋没”在小店铺里，只是一名普通的售货员。

为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？

因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运，不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失奋斗的勇气和力量；他们都坚守着一个共同的人生信条：

只有通过奋斗，才能渡过难关，顺利抵达成功彼岸，实现自己的生命价值。

因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。

综合运用事例论证技巧实例,实战演练：

请综合运用原因分析法和归纳论证法，写一段规范的议论文段落：

论点：

学会适时的拒绝，才能有更多的收获。

提示材料：

李白、屈原、司马迁等；方舟子打假遇袭，肖传国从抄论文到抄家伙；日本核电站爆炸引发我国部分地区群众“抢购食盐”；丰田“召回门”；“打工皇帝”唐骏伪造学历；当今包括“富二代”在内的“啃老”现象;,作业,系统整理事例论证的两种方法，并综合运用两种方法，论证下面的观点：

论点：

学贵有思。

谢谢各位专家莅临指导！

再见！