初中语文古汉语语法知识Word格式文档下载.docx
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(《口技》)中“手”为名词,用在动词“拍”的前面作状语,表示动作行为的方式,“用手”之意。
(2)狐鸣呼曰大楚兴,陈胜王(《陈涉世家》)中“狐”为名词,和“鸣”一起用在动词“呼”的前面作状语,表示动作行为的状态,“像狐狸鸣叫那样大呼”之意。
(3)山行六七里(《醉翁亭记》)中“山”为名词,用在动词“行”的前面作状语,表示动作行为发生的地点,“在山上”之意。
6、使动用法:
谓语动词含有“使宾语怎么样”的意思。
(1)无案牍之劳形(《陋室铭》)劳:
形容词使动用法,使……劳累
(2)忿恚尉,令辱之(《陈涉世家》)忿恚:
动词的使动用法,使……恼怒
(3)必先苦其心志(《孟子两章》)苦:
形容ZYB-B可调压齿轮泵词使动用法,使……苦恼
7、意动用法:
谓语动词含有“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”的意思。
(1)邑人奇之(《伤仲永》)奇:
形容词的意动用法,以……为奇
(2)而不知太守之乐其乐也(《醉翁亭记》)乐:
形容词意动用法,以……为乐
(3)吾妻之美我者,私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)美:
形容词的意动用法,认为…美
二、常见文言虚词
(一)之
1、用作代词:
可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为"
他"
(他们)、"
它"
(它们)。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰:
“天下无马!
”(《马说》)
2、用作助词:
①结构助词,定语的标志。
用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译。
例:
小大之狱,虽不能察,必以情。
(《曹刿论战》)
②结构助词,宾语前置的可调压渣油泵标志。
用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。
宋何罪之有?
(《公输》)
③结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。
译时也可省去。
孤之有孔明,犹鱼之有水也。
(《隆中对》)
④音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。
顷之,一狼径去,其一犬坐于前。
(《狼》)
3、用作动词:
可译为“去、往、到”。
辍耕之垄上(《陈涉世家》)
记忆顺口溜:
之字可代人事物,定名之间可译“的”;
用作动词“去、往、到”,用作助词可不译。
(二)其
1、用作第三人称,相当于“他、她、它(们)。
妻跪问其故。
2、活用为第一人称。
相当于“我(的)”、“自己(的)。
并自为其名。
(《伤仲永》)
3、在句中表示反问语气,相当于“难道”、“怎么”。
其真无马邪?
(《马说》)
4、指示代词,相当于“那”“这”之类的词。
其人视高压渣油泵端容寂,若听茶声然。
(《核舟记》)
5、指示代词.表示“其中的”,后面多为数词。
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富.
其字可代我和他,远指近指“这”和“那”;
后带数词译“其中”,表示反问译“难道”。
(三)以
1、作为介词
①表示凭借,译为“凭、靠”例:
乃入见。
问:
“何以战?
”(《曹刿论战》)
②表示工具、方式、方法,译为“用、拿、把、按照”
例:
贫者自南海还,以告富者。
(“以”后省略介词宾语。
)策之不以其道。
③表示时间处所,译为“在、从”例:
2、作为连词
表示并列、承接、修饰“以”相当于“而”例:
新城之上,有池洼然而方以长(《墨池记》)
表示目的译为“来、用来”例:
表示动作、行为产生的原因,可KCB-300译为“因”“由于”。
不以物喜,不以己悲。
(《岳阳楼记》)
表示范围译为“到”
“已”,已经。
固以怪之矣。
“以”作介词“把、拿、用”,因为、按照、在、凭、从;
又作连词如同“而”,偶尔通假要分清。
(四)于
1、对,对于。
向贫者语于富者曰。
2、在,从苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(〈出师表〉)
3、与,跟,同。
身长八尺,每自比于管仲、乐毅。
4、到指通豫南,达于汉阴。
箕畚运于渤海之尾
5、放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
(〈鱼我所欲也〉)
6、被受制于人
于字可译到、在、从,也可翻作对、与、同;
形容词后表比较,动词之后表被动。
(五)而
1、表示并列,相当于“而且”、“又”、“和”或不译。
敏而好学,不耻下问。
2、表示承接关系,相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
择其善者而从之,其不善者而改之。
3、表示转折关系,相当齿轮油泵kcb55于“然而”、“可是”、“却”。
人不知而不愠,不亦君子乎?
4、表示修饰关系,即连接动词和状语,相当于“着”、“地”等,或不译。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
(〈醉翁亭记〉)
而作连词要分清,并列承接与转折;
承译“接着“转译“但”,状语后头表修饰。
(六)虽:
连词“虽”在文言文中主要有两种用法。
1、表示假设,可译为“即使”。
虽千里弗敢易也,岂止五百里哉(《唐雎不辱使命》)
2、表示转折,可译为“虽然”。
故余虽愚,卒获有所闻(《送东阳马生序》)。
(七)然
1、代词:
起指示作用,译作“这样”、“如此”。
父利其然也(《伤仲永》)。
2、连词:
表转折关系,译作“然而”、“但是”等。
然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)
3、助词:
分两种情况:
①用在形容词之后,作为词尾,可译作“…的样子”、“…地”。
秦王怫然怒(《唐雎不辱使命》)
②用于句尾,常与“如”“若”连用,构成“如…然”“若…然”格式,“…的样子”“像…似的”。
其人视端容高压渣油泵寂,若听茶声然。
注意:
容易出错的地方
1.用法词性混为一谈
2.古今词语词义词性混为一谈
3.不同虚词因意义、用法相近而误
4.同一虚词因意义、用法不同而误
三、文言句式
1、判断句:
古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,一般不用判断词“是”字。
其基本形式是“……者,……也”,“……,……者”,“……,……也”。
另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。
还有一种情况是不用判断词,要根据上下文判断。
(1)“为”表肯定判断,可译为“是”中蛾冠儿多髯者为东坡
(2)“乃”表肯定判断,可译为“是”吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏
(3)“即”表肯定判断,可译为“就是”吟鞭东指即天涯
(4)“则”表肯定判断,可译为“是”此则岳阳楼之大观也
非天质之卑,则心不若余之专耳则素湍绿潭,回清倒影
(5)“是”做动词,表肯定判断斯是陋室,惟吾德
问今是何世,乃不知有汉-
(6)“非”表否定判断,可译为“不是”非天质之卑兵革非不坚利也
(7)“……,……者也”牡丹,花之富NYP高粘度泵贵者也;
莲,花之君子者也。
(8)“……者,……也”。
陈胜者,阳城人也,字涉。
然而不胜者,是天时不如地利也
(9)“……者,……”马之千里者,一食或尽粟一石
(10)“……,……也”鱼,我所欲也;
熊掌,亦我所欲也夫战,勇气也
(11)“……也”此诚危急存亡之秋也
2、省略句:
句子中省略某个词或某个成分的现象,在文言文中较为常见。
主要有:
(1)省略主语
a承前省渔人甚异之……(渔人)便舍船,从口入b蒙后省c对话省例《曹刿论战》
(此)忠之属也。
(《曹刿论战》)(此,代前文“小大之狱,虽不能察,必以情”)
(2)省略谓语或省略动词
择其善者而从之,(择)其不善者而改之。
(《论语十则》)
一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
(3)省略宾语:
投(之)以YHB润滑油泵骨。
(《狼》)君与(之)俱来。
(4)省略介词:
林尽(于)水源。
(《桃花源记》)
急湍甚(于)箭。
(《与朱元思书》)
(5)省略量词:
文言文中数词后常省略量词
一(张)桌,一(把)椅,一(把)扇,一(块)抚尺而已
孔子东游,见两(个)小儿斗二(个)男新战死
3、倒装句:
倒装句主要有四种:
(1)主谓倒装。
在感叹句或疑问句中,为了强调谓语而将它放到句首,以加强感叹或疑问语气。
甚矣,汝之不惠。
全句是“汝之不惠甚矣”。
谓语前置,表强调的意味,可译为“你太不聪明了”。
(2)宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时,宾语通常都要前置。
“何陋之有”即“有何陋”的倒装。
可译为“有什么简陋呢”,“何”,疑问代词,“之”,助词,无实在意义,在这里是宾语前置的标志。
(3)定语后置。
古汉语中有时为了突出修饰语,将定语放在中心词之后。
例1:
遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装,定语“三夫”后置,以突出中心词“荷担者”,可译为“三个能挑担子的成年男子”。
例2:
予谓菊,花之隐逸者也。
“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。
可译为“具有隐逸气质的花”YHB卧式齿轮润滑油泵
例3:
可译为“具有隐逸气质的花”
例4:
尝贻余核舟一“核舟一”是“一核舟”的倒装,定语“一”后置,可译为“一个核舟”
(4)介宾结构后置
A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大都数都要移到动词前做状语。
何有于我哉?
全句为“于我有何”的倒装句,介宾结构“于我”后置。
译为“在我身上有哪一样呢”“告之于帝”是“于帝告之”的倒装,介宾结构“于帝”后置,译为“向天帝报告了这件事”躬耕于南阳,苟全性命于乱世全句为“于南阳躬耕,于乱世苟全性命”的倒装,介宾结构“于南阳、于乱世”后置,可译为“亲自在南阳耕种,在乱世中苟且保全性命”
B、介词“以”组成的介宾短语后置,在今译时,一般都前置做状语。
屠惧,投以骨。
全句为“以骨投之”的倒装,介宾结构“以骨”后置。
译为“把骨头
扔给它”为坛而盟,祭以尉首“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装,介宾结构“以尉首”
后置,可译为“用将尉的头来祭煤焦油泵祀”醉能同其乐,醒能述以文者“述以文”是“以文
述”的倒装,介宾结构“以文”后置,可译为“用文字来记述”愿陛下托臣以讨贼兴复
之效“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装,介宾结构“以讨贼兴
复之效”后置。
4、被动句
主要有两种情况:
一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。
二是没有被动词,意思上隐含被动,要根据上下文语意去推断。
(1)没有标志词语,意念上的被动帝感其诚,命夸娥氏二子负二山被……所感动
(2)有标志词语
a“为”表被动国险而民附,贤能为之用
b“为……所……”舌一吐而高压渣油泵二虫尽为所吞“为所吞”即“被……吞掉”
c“于”表被动管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”。
5、固定格式。
初中文言课文中固定结构有:
“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。
(1)“不亦……乎”相当于“不是……吗”学而时习之,不亦悦乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不易君子乎?
(2)“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”例:
……如太行王屋何?
即“能把太行王屋两座ZYB重油煤焦油泵山怎么样呢?
”其如土石何即“能把土石怎么样呢”
(3)“以……为……”相当于“把……当作……”例:
以丛草为林,以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林,把虫蚁当作禽兽……”
(4)“何……为”相当于“为什么要……呢”“为什么会……呢”例:
此何遽不为福也
即“为什么不会变成福呢”
(5)何以例:
何以战