《用色彩表达情感》教学设计doc.docx

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《用色彩表达情感》教学设计

【课题】：

用色彩表达情感【课业类型】：

造型·表现【教学课时】：

一课时【教学目标】：

1、知识与技能：

通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。

通过用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；（3）引导学生参与探究，分组合作学习。

启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。

引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

【教学重点】：

了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

【教学难点】：

能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

【教学准备】：

教师：

ppt课件，辅助音乐，有色卡纸。

学生：

铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。

【教学方法】：

讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。

【教学流程】:

一、引入新课播放视频短片展示初夏秋冬的大自然美景。

四种颜色带给你的感受与四季带给你的感受是相通的，不同的颜色表达不同的情感，这节课我们就试着《用色彩表达情感》——导入课题。

二、探究新知1、不同的色彩给人带来不同的情感体验：

（总结色彩的情感）色彩鲜明、对比强烈——热情欢快色彩沉静、对比和谐——宁静平和色彩灰暗、沉重——忧郁悲凉色彩能够代表我们的情感，情绪，同时色彩也能够影响，改变我们的情绪。

2、展示表达不同情感的美术作品，作品带给你怎样的心理感受？

引导学生用心体会和感受作品中表达的情感及线，形，色彩在画面中的运用。

3、热身练习：

用色彩表现酸、甜、苦、辣。

三、实践创新：

作品的创作构思：

情感感受---选择表现元素---组织画面---完成学生实践，用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境，鼓励学生发挥个性，大胆表现。

四、展示评价：

教师引导学生自己进行自评、互评。

鼓励大胆发言。

五、课堂小结：

我们生活在一个如此多彩的世界当中，如果你心情沮丧或是遇到困难，你要静下心来，仔细的欣赏你走过的风景，你就会从中得到新的希望与力量！

六、教学反思：

2017-05-20

【课题】：

用色彩表达情感【课业类型】：

造型·表现【教学课时】：

一课时【教学目标】：

1、知识与技能：

通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。

通过用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；（3）引导学生参与探究，分组合作学习。

启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。

引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

【教学重点】：

了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

【教学难点】：

能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

【教学准备】：

教师：

ppt课件，辅助音乐，有色卡纸。

学生：

铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。

【教学方法】：

讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。

【教学流程】:

一、引入新课播放视频短片展示初夏秋冬的大自然美景。

四种颜色带给你的感受与四季带给你的感受是相通的，不同的颜色表达不同的情感，这节课我们就试着《用色彩表达情感》——导入课题。

二、探究新知1、不同的色彩给人带来不同的情感体验：

（总结色彩的情感）色彩鲜明、对比强烈——热情欢快色彩沉静、对比和谐——宁静平和色彩灰暗、沉重——忧郁悲凉色彩能够代表我们的情感，情绪，同时色彩也能够影响，改变我们的情绪。

2、展示表达不同情感的美术作品，作品带给你怎样的心理感受？

引导学生用心体会和感受作品中表达的情感及线，形，色彩在画面中的运用。

3、热身练习：

用色彩表现酸、甜、苦、辣。

三、实践创新：

作品的创作构思：

情感感受---选择表现元素---组织画面---完成学生实践，用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境，鼓励学生发挥个性，大胆表现。

四、展示评价：

教师引导学生自己进行自评、互评。

鼓励大胆发言。

五、课堂小结：

我们生活在一个如此多彩的世界当中，如果你心情沮丧或是遇到困难，你要静下心来，仔细的欣赏你走过的风景，你就会从中得到新的希望与力量！

六、教学反思：

2017-05-20

【课题】：

用色彩表达情感【课业类型】：

造型·表现【教学课时】：

一课时【教学目标】：

1、知识与技能：

通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。

通过用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；（3）引导学生参与探究，分组合作学习。

启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。

引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

【教学重点】：

了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

【教学难点】：

能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

【教学准备】：

教师：

ppt课件，辅助音乐，有色卡纸。

学生：

铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。

【教学方法】：

讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。

【教学流程】:

一、引入新课播放视频短片展示初夏秋冬的大自然美景。

四种颜色带给你的感受与四季带给你的感受是相通的，不同的颜色表达不同的情感，这节课我们就试着《用色彩表达情感》——导入课题。

二、探究新知1、不同的色彩给人带来不同的情感体验：

（总结色彩的情感）色彩鲜明、对比强烈——热情欢快色彩沉静、对比和谐——宁静平和色彩灰暗、沉重——忧郁悲凉色彩能够代表我们的情感，情绪，同时色彩也能够影响，改变我们的情绪。

2、展示表达不同情感的美术作品，作品带给你怎样的心理感受？

引导学生用心体会和感受作品中表达的情感及线，形，色彩在画面中的运用。

3、热身练习：

用色彩表现酸、甜、苦、辣。

三、实践创新：

作品的创作构思：

情感感受---选择表现元素---组织画面---完成学生实践，用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境，鼓励学生发挥个性，大胆表现。

四、展示评价：

教师引导学生自己进行自评、互评。

鼓励大胆发言。

五、课堂小结：

我们生活在一个如此多彩的世界当中，如果你心情沮丧或是遇到困难，你要静下心来，仔细的欣赏你走过的风景，你就会从中得到新的希望与力量！

六、教学反思：

2017-05-20

【课题】：

用色彩表达情感【课业类型】：

造型·表现【教学课时】：

一课时【教学目标】：

1、知识与技能：

通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。

通过用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；（3）引导学生参与探究，分组合作学习。

启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。

引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

【教学重点】：

了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

【教学难点】：

能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

【教学准备】：

教师：

ppt课件，辅助音乐，有色卡纸。

学生：

铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。

【教学方法】：

讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。

【教学流程】:

一、引入新课播放视频短片展示初夏秋冬的大自然美景。

四种颜色带给你的感受与四季带给你的感受是相通的，不同的颜色表达不同的情感，这节课我们就试着《用色彩表达情感》——导入课题。

二、探究新知1、不同的色彩给人带来不同的情感体验：

（总结色彩的情感）色彩鲜明、对比强烈——热情欢快色彩沉静、对比和谐——宁静平和色彩灰暗、沉重——忧郁悲凉色彩能够代表我们的情感，情绪，同时色彩也能够影响，改变我们的情绪。

2、展示表达不同情感的美术作品，作品带给你怎样的心理感受？

引导学生用心体会和感受作品中表达的情感及线，形，色彩在画面中的运用。

3、热身练习：

用色彩表现酸、甜、苦、辣。

三、实践创新：

作品的创作构思：

情感感受---选择表现元素---组织画面---完成学生实践，用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境，鼓励学生发挥个性，大胆表现。

四、展示评价：

教师引导学生自己进行自评、互评。

鼓励大胆发言。

五、课堂小结：

我们生活在一个如此多彩的世界当中，如果你心情沮丧或是遇到困难，你要静下心来，仔细的欣赏你走过的风景，你就会从中得到新的希望与力量！

六、教学反思：

2017-05-20

【课题】：

用色彩表达情感【课业类型】：

造型·表现【教学课时】：

一课时【教学目标】：

1、知识与技能：

通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。

通过用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；（3）引导学生参与探究，分组合作学习。

启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。

引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

【教学重点】：

了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

【教学难点】：

能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

【教学准备】：

教师：

ppt课件，辅助音乐，有色卡纸。

学生：

铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。

【教学方法】：

讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。

【教学流程】:

一、引入新课播放视频短片展示初夏秋冬的大自然美景。

四种颜色带给你的感受与四季带给你的感受是相通的，不同的颜色表达不同的情感，这节课我们就试着《用色彩表达情感》——导入课题。

二、探究新知1、不同的色彩给人带来不同的情感体验：

（总结色彩的情感）色彩鲜明、对比强烈——热情欢快色彩沉静、对比和谐——宁静平和色彩灰暗、沉重——忧郁悲凉色彩能够代表我们的情感，情绪，同时色彩也能够影响，改变我们的情绪。

2、展示表达不同情感的美术作品，作品带给你怎样的心理感受？

引导学生用心体会和感受作品中表达的情感及线，形，色彩在画面中的运用。

3、热身练习：

用色彩表现酸、甜、苦、辣。

三、实践创新：

作品的创作构思：

情感感受---选择表现元素---组织画面---完成学生实践，用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境，鼓励学生发挥个性，大胆表现。

四、展示评价：

教师引导学生自己进行自评、互评。

鼓励大胆发言。

五、课堂小结：

我们生活在一个如此多彩的世界当中，如果你心情沮丧或是遇到困难，你要静下心来，仔细的欣赏你走过的风景，你就会从中得到新的希望与力量！

六、教学反思：

2017-05-20

【课题】：

用色彩表达情感【课业类型】：

造型·表现【教学课时】：

一课时【教学目标】：

1、知识与技能：

通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。

通过用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；（3）引导学生参与探究，分组合作学习。

启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。

引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

【教学重点】：

了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

【教学难点】：

能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

【教学准备】：

教师：

ppt课件，辅助音乐，有色卡纸。

学生：

铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。

【教学方法】：

讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。

【教学流程】:

一、引入新课播放视频短片展示初夏秋冬的大自然美景。

四种颜色带给你的感受与四季带给你的感受是相通的，不同的颜色表达不同的情感，这节课我们就试着《用色彩表达情感》——导入课题。

二、探究新知1、不同的色彩给人带来不同的情感体验：

（总结色彩的情感）色彩鲜明、对比强烈——热情欢快色彩沉静、对比和谐——宁静平和色彩灰暗、沉重——忧郁悲凉色彩能够代表我们的情感，情绪，同时色彩也能够影响，改变我们的情绪。

2、展示表达不同情感的美术作品，作品带给你怎样的心理感受？

引导学生用心体会和感受作品中表达的情感及线，形，色彩在画面中的运用。

3、热身练习：

用色彩表现酸、甜、苦、辣。

三、实践创新：

作品的创作构思：

情感感受---选择表现元素---组织画面---完成学生实践，用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境，鼓励学生发挥个性，大胆表现。

四、展示评价：

教师引导学生自己进行自评、互评。

鼓励大胆发言。

五、课堂小结：

我们生活在一个如此多彩的世界当中，如果你心情沮丧或是遇到困难，你要静下心来，仔细的欣赏你走过的风景，你就会从中得到新的希望与力量！

六、教学反思：

2017-05-20

【课题】：

用色彩表达情感【课业类型】：

造型·表现【教学课时】：

一课时【教学目标】：

1、知识与技能：

通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。

通过用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；（3）引导学生参与探究，分组合作学习。

启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。

引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

【教学重点】：

了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

【教学难点】：

能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

【教学准备】：

教师：

ppt课件，辅助音乐，有色卡纸。

学生：

铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。

【教学方法】：

讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。

【教学流程】:

一、引入新课播放视频短片展示初夏秋冬的大自然美景。

四种颜色带给你的感受与四季带给你的感受是相通的，不同的颜色表达不同的情感，这节课我们就试着《用色彩表达情感》——导入课题。

二、探究新知1、不同的色彩给人带来不同的情感体验：

（总结色彩的情感）色彩鲜明、对比强烈——热情欢快色彩沉静、对比和谐——宁静平和色彩灰暗、沉重——忧郁悲凉色彩能够代表我们的情感，情绪，同时色彩也能够影响，改变我们的情绪。

2、展示表达不同情感的美术作品，作品带给你怎样的心理感受？

引导学生用心体会和感受作品中表达的情感及线，形，色彩在画面中的运用。

3、热身练习：

用色彩表现酸、甜、苦、辣。

三、实践创新：

作品的创作构思：

情感感受---选择表现元素---组织画面---完成学生实践，用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境，鼓励学生发挥个性，大胆表现。

四、展示评价：

教师引导学生自己进行自评、互评。

鼓励大胆发言。

五、课堂小结：

我们生活在一个如此多彩的世界当中，如果你心情沮丧或是遇到困难，你要静下心来，仔细的欣赏你走过的风景，你就会从中得到新的希望与力量！

六、教学反思：

2017-05-20

【课题】：

用色彩表达情感【课业类型】：

造型·表现【教学课时】：

一课时【教学目标】：

1、知识与技能：

通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。

通过用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；（3）引导学生参与探究，分组合作学习。

启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。

引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

【教学重点】：

了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

【教学难点】：

能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

【教学准备】：

教师：

ppt课件，辅助音乐，有色卡纸。

学生：

铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。

【教学方法】：

讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。

【教学流程】:

一、引入新课播放视频短片展示初夏秋冬的大自然美景。

四种颜色带给你的感受与四季带给你的感受是相通的，不同的颜色表达不同的情感，这节课我们就试着《用色彩表达情感》——导入课题。

二、探究新知1、不同的色彩给人带来不同的情感体验：

（总结色彩的情感）色彩鲜明、对比强烈——热情欢快色彩沉静、对比和谐——宁静平和色彩灰暗、沉重——忧郁悲凉色彩能够代表我们的情感，情绪，同时色彩也能够影响，改变我们的情绪。

2、展示表达不同情感的美术作品，作品带给你怎样的心理感受？

引导学生用心体会和感受作品中表达的情感及线，形，色彩在画面中的运用。

3、热身练习：

用色彩表现酸、甜、苦、辣。

三、实践创新：

作品的创作构思：

情感感受---选择表现元素---组织画面---完成学生实践，用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境，鼓励学生发挥个性，大胆表现。

四、展示评价：

教师引导学生自己进行自评、互评。

鼓励大胆发言。

五、课堂小结：

我们生活在一个如此多彩的世界当中，如果你心情沮丧或是遇到困难，你要静下心来，仔细的欣赏你走过的风景，你就会从中得到新的希望与力量！

六、教学反思：

2017-05-20

【课题】：

用色彩表达情感【课业类型】：

造型·表现【教学课时】：

一课时【教学目标】：

1、知识与技能：

通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。

通过用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；（3）引导学生参与探究，分组合作学习。

启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。

引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

【教学重点】：

了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

【教学难点】：

能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

【教学准备】：

教师：

ppt课件，辅助音乐，有色卡纸。

学生：

铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。

【教学方法】：

讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。

【教学流程】:

一、引入新课播放视频短片展示初夏秋冬的大自然美景。

四种颜色带给你的感受与四季带给你的感受是相通的，不同的颜色表达不同的情感，这节课我们就试着《用色彩表达情感》——导入课题。

二、探究新知1、不同的色彩给人带来不同的情感体验：

（总结色彩的情感）色彩鲜明、对比强烈——热情欢快色彩沉静、对比和谐——宁静平和色彩灰暗、沉重——忧郁悲凉色彩能够代表我们的情感，情绪，同时色彩也能够影响，改变我们的情绪。

2、展示表达不同情感的美术作品，作品带给你怎样的心理感受？

引导学生用心体会和感受作品中表达的情感及线，形，色彩在画面中的运用。

3、热身练习：

用色彩表现酸、甜、苦、辣。

三、实践创新：

作品的创作构思：

情感感受---选择表现元素---组织画面---完成学生实践，用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境，鼓励学生发挥个性，大胆表现。

四、展示评价：

教师引导学生自己进行自评、互评。

鼓励大胆发言。

五、课堂小结：

我们生活在一个如此多彩的世界当中，如果你心情沮丧或是遇到困难，你要静下心来，仔细的欣赏你走过的风景，你就会从中得到新的希望与力量！

六、教学反思：

2017-05-20

【课题】：

用色彩表达情感【课业类型】：

造型·表现【教学课时】：

一课时【教学目标】：

1、知识与技能：

通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。

通过用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；（3）引导学生参与探究，分组合作学习。

启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。

引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

【教学重点】：

了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

【教学难点】：

能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

【教学准备】：

教师：

ppt课件，辅助音乐，有色卡纸。

学生：

铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。

【教学方法】：

讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。

【教学流程】:

一、引入新课播放视频短片展示初夏秋冬的大自然美景。

四种颜色带给你的感受与四季带给你的感受是相通的，不同的颜色表达不同的情感，这节课我们就试着《用色彩表达情感》——导入课题。

二、探究新知1、不同的色彩给人带来不同的情感体验：

（总结色彩的情感）色彩鲜明、对比强烈——热情欢快色彩沉静、对比和谐——宁静平和色彩灰暗、沉重——忧郁悲凉色彩能够代表我们的情感，情绪，同时色彩也能够影响，改变我们的情绪。

2、展示表达不同情感的美术作品，作品带给你怎样的心理感受？

引导学生用心体会和感受作品中表达的情感及线，形，色彩