中考物理专题复习《作图专题》教学设计7Word格式.docx

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（2）特殊透镜（如三棱镜、半球），

（3）填合适光路元件，

（4）凸透镜成像光路；

5、反射、折射成像

（二）力学作图

1、受力示意图

2、杠杆示意图：

（1）作力臂，

（2）作最小力的力臂及方向；

3、滑轮组装图（绕绳）。

（三）电学作图

1、电路设计（结合家庭电路）

2、家庭电路

3、电磁学：

（1）确定N、S极，

（2）确定磁感应线方向，

（3）确定电源正负极，

（4）螺线管绕线

六、课时设置：

5课时

第一课时光学作图

一、考查功能：

（一）、了解光的直线传播的特点；

（二）、了解光的反射和折射规律；

（三）、了解平面镜的成像特点。

二、考查重点和热点：

光的反射和折射规律以及平面镜成像的特点。

三、考查难点：

平面镜成像及确定可视范围。

四、典型示例

例1、由点光源S发出的一束入射光AB射在平面镜MN上，如图所示，图中光线CD也是由该光源发出的另一束光入射平面镜后的反射光，试在图中确定点光源S的位置。

【点拨】作图依据：

光的反射定律或平面镜成像特点。

若根据后者不可画法线。

例2、完成光路图。

例3、画像

⑴作出小孔成像的光路图。

⑵作出字母“F”在平面镜中的像。

⑶作出人在A点通过平静水面看到树梢B点的成像光路图。

【点拨】作图步骤：

①两点选取一点作出其像点或物点；

②直线连接另一物点和像点，与分界面有一交点（注意线的虚实）；

③直接连接第一物点和交点；

④标上箭头（注意眼睛不可“放光”）。

例4、确定平面镜的位置

⑴如图所示，小明想要利用一块平面镜使此时的太阳光竖直射入井中。

请你通过作图标出平面镜的位置，并标出反射角的度数。

【点拨】①完成光路；

②作入射光线和反射光线所夹角的平分线（即法线用虚线）③作角平分线的垂线（即平面镜）。

⑵在右图中，画出平面镜的位置。

例5、作可视范围

在图中，人在什么范围内能看到窗外一棵树的全部（作图说明，人能看到树全部的区域用阴影线表示）

五、巩固练习

第二课时透镜以及光的反射、折射

1、考查功能：

（一）了解透镜的三条特殊光线；

（二）了解透镜对光的作用；

（三）了解凸透镜的成像规律；

（四）了解光的反射和折射规律及其成像特点。

2、考查重点和热点：

透镜的三条特殊光线及凸透镜成像规律及反射、折射成像。

3、考查难点：

凸透镜成像及反射、折射成像综合

4、典型示例：

例1：

请你完成如图的光路图．

【点拨】凸透镜的三条特殊光线：

①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．

例2：

如图所示一束光从半球面上的A点沿半径方向射入半球形玻璃砖，已知半球形玻璃砖的球心为O，且光线到达半球形玻璃砖下表面处时可以发生折射和反射。

请画出这束光线从射入玻璃砖到射出玻璃砖的完整光路图。

【点拨】

（1）因为光线沿半径方向射入，所以入射光线过球心O，O点为入射点。

过O点作玻璃砖下表面垂线即法线，根据光的反射定律作出反射光线。

（2）该反射光线再由玻璃射出时，其光线垂直玻璃砖的圆弧表面入射（就像入射光线AO一样），光的传播方向不变，不发生折射。

（3）光线AO从玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角，折射光线远离法线。

例3:

如图所示是两束激光分别射向并通过甲、乙两透镜的传播路径．在图中虚线框中填上合适透镜

【点拨】要解决此题，需要掌握凸透镜与凹透镜对光线的作用，知道凸透镜有会聚光线的作用，凹透镜有发散光线的作用．从图知，通过甲透镜的光线比入射光线向主光轴靠拢，所以甲对光线有会聚作用，因此甲是凸透镜．通过乙透镜的光线比起入射光线更加远离主光轴，所以乙对光线有发散作用，因此乙是凹透镜．

例4：

如图，MN为凸透镜L的主光轴，A′B′为物体AB通过凸透镜所成的虚像，请通过作图标出凸透镜L和焦点F的位置．

（1）光线过光心不改变方向，虚像是折射光线的反向延长线，所以物点、像点、光心在同一条直线上，由此确定凸透镜光心的位置．

（2）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过凸透镜的焦点，虚像是折射光线的反向延长线，所以物点平行于主光轴的入射点、像点、焦点在同一条直线上，由此确定凸透镜焦点的位置．

作图步骤：

（1）连接A'

A并延长交主光轴与一点，该点是凸透镜的光心O，过光心O做一个凸透镜．

（2）由A点向凸透镜作平行于主光轴的光线AC，连接A'

C并延长交主光轴与一点，该点为凸透镜的焦点F．

例5：

平静水面上的小鸟和水中的小鱼，某时刻的实际位置如图所示，水面一侧C点的人眼恰好看到它们在水中的像重合，以小鸟眼睛A点代表小鸟，以小鱼眼睛B点代表小鱼，请画出小鸟在水中像的位置以及人眼看到小鱼的光路图．（保留作图痕迹）

（1）找出小鸟关于水面的对称点A′，便为小鸟的像位置．连接A′C，与水面交于点O，连接AO即为入射光线，OC为反射光线；

（2）看到水中的鱼与飞在天空中的小鸟在水中的像重合，说明小鸟和小鱼处光线的入射点都在O点，连接BO即为入射光线，OC为折射光线，逆着折射光线看上去，看到了水中的鱼与飞在天空中的小鸟在一条直线上

第三课时力的示意图

1、能分清受力物体和施力物体；

2、知道力的三要素，会用力的示意图表示力；

3、了解中考考点。

分析物体受力情况和会画力的示意图。

力的示意图的画法。

（一）力的示意图

1﹑物理学中通常用一条带箭头的线段表示力：

线段的起点或终点表示力的；

箭头表示力的；

线段的长短代表力的。

2﹑力的示意图的画法

①定物──确定受力物体

②定点──找出力的作用点

③画线──过力的作用点沿力的方向画一条线段

④标记──在线段的终点标上箭头表示力的方向

在箭头旁边标上力的符号（有时还有力的大小）

（二）中考考点

1﹑重力

产生：

物体在地面上或地面附近，由于地球的吸引而使物体受到的力

作用点：

重心。

形状规则、质量分布均匀物体的重心在其几何中心。

方向：

竖直向下

2﹑弹力

产生条件：

接触、发生弹性形变

作用在使之发生形变的物体上

与接触面垂直（点接触时，垂直于过接触点的切面），指向形变前位置

常见的弹力：

弹簧的弹力、绳的拉力、压力和支持力

3﹑摩擦力

接触、接触面不光滑、有正压力、发生相对运动或有相对运动的趋势

接触面上

沿接触面，与相对运动或相对运动趋势的方向相反

4﹑浮力

浸入液体（或气体）中的物体受到向上的浮力

初中阶段等效在物体重心上

竖直向上

5﹑吸力和斥力

①﹑带电体吸引轻小物体

②﹑同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引

③﹑磁体具有吸引具有吸引铁、钴、镍等物质的性质

④﹑同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引

等效在物体重心上

吸力方向从受力物体指向施力物体

斥力方向从施力物体指向受力物体

1．如图1-1将氢气球用细线系住，让风从右方水平吹来。

请在下边方框中画出气球保持静止时的受力示意图。

图1-1

2．在图1－2中，平板车向左做匀速直线运动，画出随平板车一起运动的木厢A受到的力的示意图。

图1-2

3．如图1-3作出吸附在竖直磁性黑板上静止的棋子所受力的示意图。

图1-3

4．在图1-4中实心铁球正在水中下沉，画出此时小球所受重力和浮力的示意图。

图1-4

小结解题技巧

分析物体受力的一般程序：

口诀：

一定对象二分析，三看状态四找力

（1）明确研究对象（受力物体）。

（2）地面附近的物体一定受到地球对物体的重力作用。

（3）根据物体所处的环境（可能的施力物体）以及弹力、摩擦力、浮力、吸力或斥力的产生条件来分析物体所受的弹力、摩擦力、浮力、吸力或斥力，先分析弹力再分析摩擦力。

（4）当只是根据弹力、摩擦力的产生条件很难做出判断时，有时可以借助二力平衡条件来分析物体的受力情况。

（5）根据分析物体的受力情况画出力的示意图。

五﹑巩固练习

5．站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图1-5所示，甲同学用60N的力推乙同学，画出甲对乙推力的示意图。

图1-5

6．在自动化生产线上，常常用传送带传送工件，如图1-6所示，一个工件刚刚放上传送带，不计空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图。

图1-6

第三课时杠杆作图和滑轮绕线

（一）、 

会画力及对应力臂 

；

（二）、 

会利用杠杆平衡条件解决实际问题 

（三）、掌握组装滑轮组的方法和技巧。

和掌握组装滑轮组的方法和技巧。

力及对应力臂的作法和掌握组装滑轮组的方法和技巧。

（一）、杠杆力臂的作法 

要正确画出杠杆上各力的力臂，首先要明确力臂的概念，力臂是从支点到力的作用线的垂直距离，题中已知了杠杆的支点O、动力F1和阻力F2，根据力臂的概念，就可以分别从支点O向动力F1和阻力F2的作用线画垂线，得到的两垂线才是动力F1和阻力F2的力臂，画完后要在图上分别用字母l1、l2标出动力臂和阻力臂。

力臂的画法一般分如下几步：

①首先根据题意确定支点O；

②画好动力作用线和阻力作用线，必要的时候要用虚线将力的作用线延长；

③从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到力的作用线的垂直距离就是力臂，力臂用虚线或实线表示，并用大括号标出力臂的长短，在旁边标上字母l1和l2分别表示动力臂和阻力臂.总之，力臂的画法可以用以下顺口溜记住：

一找点，二画线，三作垂线段，四标符号. 

例 

一、杠杆力臂的作法 

（1）杠杆的支点、动力作用点和阻力作用点都必须在杠杆上，力臂和力的作用线必须垂直，千万不能把支点到力的作用点的距离当做力臂.

（2）力臂的画法一般分如下几步：

③从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到力的作用线的垂直距离就力臂，力臂用虚线或实线表示，并用大括号标出力臂的长短，在旁边标上字母l1和l2分别表示动力臂和阻力臂.

设计意图 

：

对杠杆力臂的画法及常见错误进行分类讲解点拨. 

帮助同学们及时准确掌握杠杆力臂的作图要领。

（二）、根据力臂作杠杆所受的力 

1、 

如图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂.请在图中作出力F1. 

解析：

以前考查大家的都是已知力的作用线作出对应力臂，而此题考查的是根据力臂作出对应力的作用线，所以，解此题的关键是过力臂l1的末端（不是支点）作力臂的垂线，与杠杆的交点就是该力作用在杠杆上的作用点，由于阻力F2使杠杆沿逆时针转动，所以动力F1的方向只能使杠杆向顺时针转动才能使杠杆平衡，故动力F1的方向朝上

顺口溜记住：

一作垂线段，二找点，三判顺逆，四画方向. 

2、如图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂.请在图中作出力F1.

以前考查大家的都是已知力的作用线作出对应力臂，而此题考查的是根据力臂作出对应力的作用线，所以，解此题的关键是过力臂l1的末端（不是支点）作力臂的线，与杠杆的交点就是该力作用在杠杆上的作用点，由于阻力F2使杠杆沿逆时针转动，所以动力F1的方向只能使杠杆向顺时针转动才能使杠杆平衡，故动力F1的方向朝上（如右图所示）

对“根据力臂作杠杆所受的力”的作图方法及常见的错误作图进行分类讲解点拨. 

帮助同学们及时准确掌握“根据力臂作杠杆所受的力”的作图要领。

（三）、作出使杠杆平衡的最小动力 

通过典型例题讲解点拨。

最大动力臂和最小动力的作法 

【点拨】根据杠杆平衡公式F1l1=F2l2可知，当阻力和阻力臂一定时，动力臂越长，动力就越小，现要求使轻质杠杆保持平衡的最小动力，就必须先求出最大动力臂. 

（1）寻找最大动力臂的方法：

①动力的作用点确定了的时候，则支点到动力作用点之间的线段长即为最大动力臂；

②动力的作用点没有确定时，应观察杠杆上哪一点离支点最远，则这一点到支点的距离即为最大动力臂. 

（2）作最小动力的方法：

①找出最大动力臂后过动力作用点作动力臂的垂线；

②根据杠杆平衡的实际情况确定动力的方向，最后标上箭头和字母F或F1. 

在图3中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图和这个力的力臂（要求保留痕迹）.

根据杠杆平衡公式F1l1=F2l2可知，当阻力和阻力臂一定时，动力臂越长，动力就越

小，现要求使轻质杠杆保持平衡的最小动力，就必须先求出最大动力臂.根据力臂的定义，结合图3可以看出，从支点O到杠杆的各点的距离中只有到A点的距离OA最长，即l就是所求的力F的力臂，故A点就是动力的作用点，所以过A点向上作OA的垂线就是最小的动力，最后标上箭头（如图4所示）.点拨：

根据杠杆平衡公式F1l1=F2l2可知，当阻力和阻力臂一定时，动力臂越长，动力就越小，现要求使轻质杠杆保持平衡的最小动力，就必须先求出最大动力臂.

设计意图：

对“作出使杠杆平衡的最小动力”的作图方法及常见错误的作图进行分类讲解点拨. 

帮助同学们及时准确掌握“作出使杠杆平衡的最小动力”的作图要领。

（四）滑轮绕线

【方法】奇动偶定，先里后外，一动配一定。

偶定：

指的是当动滑轮上的绳子段数为偶数时，绳子的起始端在定滑轮上

奇动：

指的是当动滑轮上的绳子段数为奇数时，绳子的起始端在动滑轮上

即当承重的绳子股数n为偶数时，顺子的固定端应栓在定滑轮上（即“偶定”）。

如不改变作用力的方向，则需要的动滑轮为n/2个，定滑轮为（n/2—1）个，如果要改变作用力的方向，则需要定滑轮为n/2个，动滑轮个数=定滑轮个数=n/2个

当承重绳子的股数n为奇数时，绳子的固定端应栓在动滑轮上（即“奇动”）。

如果不改变力的方向，则需要的动滑轮个数=定滑轮个数=（n—1）/2个，如果改变力的方向，则需要动滑轮个数为（n—1）/2个，定滑轮个数为（n+1）/2个

第一类：

自由端绳子拉力方向已知类

对于自由端绳子拉力方向已知的滑轮组绕线问题，一般采用从自由端绳子处入手，逆着拉力方向由外向里的绕线方法。

例1如图1所示，要求滑轮自由端的绳拉力方向向上，请在图中用笔画线，设计出符合要求的滑轮组绕线。

图2

图1

题中已明确要求滑轮自由端的绳拉力方向向上，则自由端的绳一定是从动滑轮处出来的。

于是可以从自由端绳子处入手，逆着此拉力方向，按照图2中的①、②、③的顺序，由外向里绕线，最后将绳子固定在动滑轮的挂钩上，从而设计出符合要求的滑轮组绕线，如图2所示。

第二类：

自由端绳子拉力方向未知类

对于自由端绳子拉力方向未知的问题，通常采用由里向外的绕线方法。

当题目已知被提起重物的重G及自由端的绳拉力F，或者已知自由端的绳移动距离S及重物被提升的高度h时，可先根据题目的具体条件，运用n=G/F或n=S/h确定出承担物重的绳子段数n，然后依据“奇动偶定”（当绳子的段数为奇数时，绳子的固定端系在动滑轮的挂钩上；

当绳子的段数为偶数时，绳子的固定端系在定滑轮的挂钩上）的规律确定出绳固定端的位置，然后从绳固定端开始，由里向外进行绕线。

例3用图5所示的两个滑轮组成一个滑轮组提升重物，要求拉力为物重的二分之一（忽略摩擦以及绳和滑轮的重力），请在图中画出绳子的绕法。

由n=G/F可知，所要求的滑轮组承担物重的绳子段数为2，依据“偶定奇动”规律，绳子的固定端应系在定滑轮的挂钩上。

于是从定滑轮的挂钩处开始，按照图6中的①、②、③的顺序由里向外绕线，便得到符合要求的绳子绕法，如图6所示。

图5

图7

图6

例4用图5所示的两个滑轮组成一个滑轮组提升重物，要求绳子的自由端拉过3m时，重物升高1m，请在图中画出绳子的绕法。

由n=S/h可知，所要求的滑轮组承担物重的绳子段数为3，依据“偶定奇动”规律，绳子的固定端应系在动滑轮的挂钩上。

于是从动滑轮的挂钩处开始，按照图7中的①、②、③的顺序由里向外绕线，便得到符合要求的绳子绕法，如图7所示

第五课时电学作图

（一）会连接电路图和实物图

（二）会利用安全用电知识连接家庭电路

（三）学会电磁学的作图方法

能按中考要求准确无误的连接电学方面的作图。

设计电路图以及对电路图的识别和改错。

考查类型

考查内容

解题指导

电学作图

（1）根据实物图画出电路图；

（2）根据电路图连接实物图；

（3）设计电路图以及对电路

图的识别和改错；

（4）家庭简单电路模拟安装图

（1）串联简单，并联抓住“分支点”

（2）注意“分支点”“+、—”接线柱、量程以及滑动变阻器的连线（“一上一下”和“阻值变化”）

（3）首先判断用电器串并联，再根据要求把开关装到合适位置

（4）类题主要考查“三眼插座及保险丝”和“螺口灯泡及控制开关”与火线，零线和地线的连接

磁学作图

（1）判断通电螺线管电流方向；

（2）判断通电螺线管磁极

（3）画出通电螺线管中线圈绕法

（4）磁感线作图

抓住“右手螺旋定则”三点要求：

①伸出右手；

②四指与电流方向一致；

③大拇指所指为N极方向

例1、将电压表和电流表的符号填入如图所示的电路中的Ｏ内。

要求：

开关S闭合后，小灯泡L1、L2并联，

例2、如图所示，甲为一个“一开三孔”开关（即一个开关和一个三孔插座连在一起）实物图，乙为背面接线示意图，“ 

A”、“ 

B”是从开关接线柱接出的两根导线，请你将图乙中的电路连接完整, 

使开关控制电灯，又不影响插座供其它电器使用。

例3、如图所示，通电螺线管旁放有一枚小磁针，根据已画出的磁感线完成作图.

例4、如图所示，请将螺线管、滑动变阻器接入电路中，使开关闭合后，螺线管与条形磁铁相互排斥，滑动变阻器的滑片向左移动时弹簧的长度变短，并标出通电螺线管的N极。