一年级人与自我教案设.docx
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一年级人与自我教案设
青云小学人与自我教学设计
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
美丽的校园
教学目标
1.知识目标：
了解学校、教室的一些主要功能区，了解个人身心健康知识。
2．能力目标：
初步了解学校生活，认同自己的学生角色，调节自己的行为。
学习了解新环境的方法。
3．情感与价值观目标：
认识到自己是一名小学生了，并对这一角色产生自豪感，从而热爱学校、热爱老师、热爱学习。
教学重难点
重点：
了解学校、教室的一些常规设施，养成良好的学习生活习惯。
难点：
适应新环境。
教学基本流程
儿歌导人，使学生明确自己角色的变化，激发学生认识学校的积极性，知道学校真美丽并产生强烈的自豪感
1.校园游游游。
（1）参观、交流，了解学校的主要功能区，引导学生发现学校的美丽。
（2）连连看，看看自己了解哪些功能区。
2·比不同。
结合教材中的图片及平日的观察，说一说小学生活与幼儿园生活有什么不同。
3·教室转转转
（1）学生担任小小导游员，带领小组同学参观教室并讲解。
（2）学生交流自己还喜欢学校哪个角落，激发学生爱校园、爱教室的感，从而更好地适应新环境，迎接新的学习生活。
1.快乐上学第一天。
学生说一说自己在学校里的学习和生活。
2·表演小剧场“祝福暖心间"。
学生分别扮演家长、老师、同学和自己，表演在开学第一天对自己迎接新的学习生活的祝福。
1.得花花。
（1）学生评价自己的表现，认识自我。
教师正面引导
（2）学生记录一周的学习生活，看一看自己一周的整体表现，互相说一说
（3）思考升华。
结合自己的实际情况，你认为自己在哪些方面还应当做得更好？
教师多鼓励，学生多反思。
2·幸福分享。
学生体验学校的美丽，找到令自己开心的部分并画下来，然后刁组交流。
3·幸福传递。
学生给爸爸妈妈讲一讲开学第一天是怎样度过的，然后再听听笔爸妈妈怎么说。
罔相关链接
（一）相关指导文件
适应环境和熟悉、热爱自己的学习生活环境是《中小学心理健康教育指导纲卫（2012年修订）》中的主要内容。
小学低年级主要包括：
帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；初步感受学习知识的乐趣；使学生有安全感和归属感；帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活。
（二）相关研究
从“小朋友"到“小学生"
我们为新生提供了一段过渡时期，将熟悉老师和同学、熟悉校园、熟悉学校一日生活常规定为第一周的教育教学主题。
班主任带着全班学生逛校园，了解班级教室、洗手间、饮水间的位置和课间活动地点，清楚图书馆、教务处和各年级教室位置，熟悉科任教师的办公室，明确紧急情况下的疏散路线。
举行班级“定向越野比赛"，以游戏的方式考查学生熟悉校园的情况。
六七岁儿童的无意识性和具体形象思维仍占主导地位。
因此开学初，我们从学生的生活经验入手，用他们熟悉的物品和场景引入新知识教学，同时以儿歌、游戏等形式激发学习兴趣，将书写任务和复杂学具操作任务延后。
这种安排有助于帮助学生树立自信，形成“我能胜任各学科学习"的自我认知。
（选自《人民教育》，有删改
作业
板书设计
美丽的校园
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
我的小伙伴
教学目标
1.知识目标：
了解身边小伙伴，促进结成新的伙伴关系。
了解人际交往的初步知识和方法
2·能力目标：
增强交往的积极性，学会主动交往
3·情感与价值观目标：
培养交往意识，能主动、热情地了解身边的小伙伴，从而热爱同学，热爱学校生活。
教学重难点
重点：
了解身边的小伙伴。
难点：
了解与小伙伴的各种交往方法。
教学基本流程
儿歌导人，使学生知道通过学校生活可以认识更多的小伙伴。
通过展示两位学生对日常校园生活的困惑，设置了小学生在学校进行人际交往的情境。
1.同桌的你。
从同桌开始认识新同学。
先制作“友谊卡"，同桌之间互相介绍。
考虑到一年级学生的识字量有限，可多用图片来呈现。
2·照片里的故事。
跟同桌说说照片里的故事，拉近同桌间的情感关系。
通过游戏扩大结交小伙伴的范围，先结识小组同学，再逐渐结识全班同学。
1.找朋友。
外圈和内圈同学边唱边跳《找朋友》，音乐停下时互相介绍自己。
2·丢手绢。
同学们围成一圈，两名同学在圈外追赶，其他同学唱《丢手绢》，的同学要大声喊出自己的名字。
1.更多好朋友。
在活动中体会怎样才能拥有更多的好朋友，让更多的小伙伴了2·共栽“友谊树"教师提醒学生在“树"上贴全班合影、个人照片、老师照片让学生体会到班级是个快乐的大家庭
3·摘下“友谊果''。
学生根据自己的实际情况进行评价教师鼓励学生主动认讠更多的伙伴，提醒交往的方法。
4·悄悄话。
学生展示“友谊卡''，并回家告诉爸爸妈妈今天交到几个新朋友、'伙伴的情况及自己的感受。
相关链接
作业
板书设计
我的小伙伴
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
课前准备好
教学目标
1.知识目标：
学会按要求做好课前准备，并掌握正确做好课前准备的方法
2·能力目标：
能在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，保证以饱满的精神上好每节课
3·情感与价值观目标：
懂得课前准备的重要性。
愿意并努力养成做好课前准备的良好习惯
教学重难点
重点：
学会做好课前准备
难点：
合理安排课间十分钟。
教学基本流程
儿歌导人，使学生知道课间十分钟的重要性。
通过学生对课间十分钟的安排，并通过提问创设探究、体验课前准备的情境
身边人身边事。
让学生思考、讨论：
小明做得对吗？
为什么？
应该怎么办？
从而明确课前准备的重要性。
1.文具摆放大比拼
（！
）学一学，做一做学、过活动知道每晚前应按照课程表整理好第：
禾要用到的文具；下课时，抓紧摆放好下一节课需要的用品
2·课前准备巧安排。
学生先判断教材中的做法是否正确，然后议一议应该怎么做教师指导学生跟着正确的做法学着做，从而使学生明确“课前准备安排好，学习休息两不误"的道理。
1.排顺序，说理由。
将课间经常要做的几件事进行排序，学生知道如何在课间十分钟做完必须做的事情，知道哪些事情应该先做、哪些事情后做，从而明确合理安排的重要性。
2·摘星星。
教师指导学生进行评价，进一步强化巩固如何做好课前准备。
3·达标我晒晒。
教师指导学生把课前准备达标情况发到QQ群或者微信群里，邀请大家互相监督。
4·幸福分享。
学生告诉父母自己的课前准备做得怎么样，并请父母指导，从而强化养成这个好习惯。
相关链接
（一）相关指导文件
养成良好的学习生活习惯是《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中的主要内容，做好课前准备是良好学习习惯的重要内容。
小学低年级主要包括：
初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练
（二）相关研究
浅议小学阶段的课前准备
赵香华冯喜珍
学生的课前准备主要包括：
1·上一堂课作业的完成与检查，复习与下一堂课新知识有关的旧知识。
2·学习用品的准备学习用具是否齐备也是影响学生一堂课学习效率高低的因素。
3·学生心理、生理状态的准备：
（1）心理准备：
突出课堂教学的主体地位。
（2）生理准备：
课间十分钟思考要不要去厕所，以防止一上课就想上厕所的现象，以及避免形成这种不良的习惯。
设置备忘录，建立同学、家长提醒和监督系统，可以保证能够有效达到作业完敖和检查的目的，同时也能防止落下学习工具。
同时，在教师引导下，学会课前预习蛋方法，加强新旧知识的联系，培养主动学习的能力，最终形成学习准备的主动性
（选自《教法研究》，有删改）
作业
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课前准备好
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
听课我最棒
教学目标
1.知识目标：
知道正确听课的方法和提高注意力的小技巧，遇到干扰不分心
2·能力目标：
通过活动、故事等提高注意力，培养自控力等意志品质。
自己总结出专心听讲的好方法。
初步养成良好的学习生活习惯
3·情感与价值观目标：
认识到注意力对于学习的重要性。
知道学习时精神要集中专心致志才能提高学习效率
教学重难点
重点：
学会专心听讲的方法。
难点：
注意力的培养。
教学基本流程
儿歌导人，使学生知道专心听课的重要性。
通过不认真听讲的小故事以及提问，创设探究情境，启发学生思考。
1·回音壁。
教师做拍手动作，学生跟着做，看谁拍得对。
教师向做得好的同学提问：
为什么拍得这么好？
学生谈自己的体会。
学生初步了解“认真听、用心记"
2·大西瓜小西瓜。
教师带领学生做活动，活动后教师提问：
为什么抱得这么准？
学生把自己做活动的体验告诉大家。
学生进一步了解集中注意力需要专心听
3·人体照相机。
一名学生面向老师，学老师的动作表情，其余同学背对老师后一个一个往下传。
教师问学生：
为什么传得这么像？
学生根据活动体验得出“认@动脑想"的方法。
·不走神儿。
教师计时，提要求：
“只准看书不准乱动。
"学生比赛教师动过程中故意弄出声音，来回走动。
哪个同学坚持不走神最久就获胜并请获胜同学谈感受。
学生进一步知道集中注意力需要坚持，并通过以上活动总结出专心听课的好方法。
教师进一步引导学生掌握正确的听课方法，并鼓励学生按照这些方法练一练
1·摘星星。
教师指导学生进行自我评价并督促学生做到集中注意力，认真听讲。
2·幸福分享。
（1）学生交流认真听课小妙招，互相学习好方法。
教师提醒学生将好方法与大家分享，同时提示学生再听听老师的建议。
（2）学生和父母说说自己一周来的听课表现，听取父母的指导。
教师激励学生好好做，提高听课效果。
@相关链接
（一）相关指导文件
学会学习是《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中的主要内容。
小学低年级主要包括：
初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；初步学会自我控制；帮助学生适应新的学习生活。
（二）相关研究
浅谈小学生听课习惯的培养
张秀娟
在学生能稳下神来听课的基础上，再逐渐培养学生会听课在教学中发现，很多学生虽然听得很专心，但不会思考，不知道该听什么，听的时候该做什么，因此听课的质量比较低，收获不多。
这时应对他们进行指导，教他们在听课时一定要跟着老师的思路，同时认真思考。
这样不断地引导、鼓励学生，学生的听课状态会逐渐改善，听课的质量也会逐步提高。
及时表扬鼓励在习惯的培养中，小学生最能够接受的方式就是表扬和鼓励。
只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。
在课堂教学中，必须给每一个学生尽可能多的回答问题的机会，对于那些做得特别好的孩子，应及时鼓励表扬。
当然，老师更应关注那些暂时落后的孩子，要用一双善于发现的眼睛，去捕捉他们的进步，让每一个学生都能体会到成功的喜悦，感受到学习的快乐。
（选自《中国校外教育》，有删改）
作业
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听课我最棒
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
学做眼保健操
教学目标
1.知识目标：
知道眼保健操的穴位名称和位置，掌握做眼保健操的动作要领和正确手法，掌握保持正确读写姿势的方法
2·能力目标：
养成认真做眼保健操的良好习惯，爱护眼睛。
3·情感与价值观目标：
愿意认真做眼保健操并养成良好的用眼卫生习惯。
教学重难点
重点：
学会正确做眼保健操的方法，掌握正确的读写姿势
难点：
坚认真做眼保，生活中保持正确的读写姿势，养成保护眼睛的好习惯
教学基本流程
读儿歌，然后说一说自己平时是怎样爱护眼睛的。
学生知道做好眼保健操能保护眼睛、预防近视。
我会读穴位。
请同学读一读眼保健操的穴位名称，再找一找每个穴位在身体上的位置。
教师先播放眼保健操演示视频，然后逐节演示并讲解眼保健操的动作要领和正确手法，让学生准确掌握正确做眼保健操的方法。
做眼保健操要保持双手干净，不留长指甲。
做眼保健操时，注意力要集中，坐姿要端正，两个前臂的肘关节要支撑在桌面上，两眼闭合，全身肌肉放松，呼吸要自然。
做眼保健操时，按揉穴位要准确，按揉手法要轻缓，旋转幅度不宜过大，速度要均匀，以有轻微的酸胀感为宜。
一做，比一比。
学生练习做眼保健操，同桌之间一人做眼保健操、一人观看，1.做互相学习。
教师巡视指导。
做一做。
两幅图片分别展示了正确与错误的看书姿势，形成鲜明对比，2一子一·
让字王
学生知道正确的读书、写字姿势。
通过多种形式的练习读写姿势的活动，学生掌握保持正确读写姿势的方法。
知行园
1.你知道“三个一”了吗？
结合生活实际，学生发现自己不良的读写习惯1.你做到“个一"
2·连一连。
教师指导学生结合教材内容连线
霄相关链接
（一）相关指导文件
《中小学健康教育指导纲要》中规定，小学生要了解保护眼睛的知识，培养学生的健康意识；要知道正确的读写姿势和正确做眼保健操的方法。
《辽宁省义务教育地方课程指导纲要》中规定，小学生要保持正确的读书、写字姿势
（二）相关知识
1·眼保健操对应穴位的位置：
攒竹穴位于双眉头凹陷处，睛明穴位于鼻骨两旁近内眼角处，四白穴在下眼眶边缘下方的正中，太阳穴在外眼角与眉梢之间向后大约3厘米的陷窝处，风池穴在颈后枕骨下，即两条大筋外侧的凹陷处
2·正确的读写姿势能促进儿童身体的正常发育，还能预防近视、斜视、脊柱弯曲等。
3·眼保健操是根据中医的推拿法、经络穴位，再结合现代医疗知识综合而成的一种按摩疗法，可以缓解眼睛疲劳。
在按摩眼部时，对眼部肌肉是一种放松，同时对血管也有加温的作用，这时候眼内肌、睫状肌等局部的血液微循环就加强了，对眼部标
作业
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学做眼保健操
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
牙齿洁白人人夸
教学目标
知识目标：
了解人的一生有两副牙齿，换牙是儿童成长过程中的正常现象；知道每天早晚刷牙、饭后漱口；掌握正确的刷牙方法，并会选择适合儿童的牙刷和牙膏。
能力目标：
养成保护牙齿的良好的卫生习惯，重视口腔卫生。
情感与价值观目标：
增强爱牙、护牙的意识，养成良好的个人卫生习惯。
教学重难点
重点：
了解爱护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙动作和方法。
难点：
注意口腔卫生，养成爱牙、护牙的好习惯。
教学基本流程
图片展示学生刷牙的情景，通过儿歌，学生知道要做到早晚刷牙，增强保护牙齿的意识。
1.我会刷牙。
教师利用牙齿模型演示并指导学生掌握正确的刷牙方法。
学生知道每次刷牙至少3分钟；应使用儿童保健牙刷和儿童保健牙膏；刷牙时不要有遗漏，每个牙面、牙缝都刷到。
2·数数我的牙。
通过数一数、看一看等活动，学生了解人的一生有乳牙、恒牙两副牙齿，知道牙齿自然脱落是儿童成长过程中的正常现象；知道“六龄齿''萌出的时间和特点，以及保护“六龄齿"的意义和方法；知道换牙期间应注意卫生，不要用手摸松动的牙齿，也不要舔牙。
我是爱牙小卫士。
活动目的是让学生掌握爱护牙齿的好方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道每天早晚刷牙，饭后漱口，营养均衡，多吃蔬菜、水果，少吃甜食，定期做口腔检查。
1·说一说。
教师指导学生判断做法正误，并说明理由。
2·刷牙记录卡。
学生结合生活实际，认真记录。
相关链接
（一）相关指导文件
《中小学健康教育指导纲要》中规定，小学生要养成良好的个人卫生习惯；要知道每天早晚刷牙，饭后漱口，掌握正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏。
《辽宁省义务教育地方课程指导纲要》中规定，小学生要了解个人保健知识。
（二）相关知识
1·儿童保健牙刷：
刷头小、刷毛软、刷柄长度适中。
牙刷要定期更换，最长使用期限3个月，当刷毛外翻时要及时更换。
2·人的一生有乳牙、恒牙两副牙齿。
乳牙20颗，恒牙28、32颗。
乳牙一般在6、12岁期间脱落，小学生处于换牙期，口腔中既有乳牙也有恒牙。
“六龄齿"是恒牙，它是萌出最早的恒牙，担负的咀嚼任务最重，应注意保护。
3·刷牙可以祛除牙菌斑，清除牙面上的食物残渣和外源性着色，预防龋齿发生，同时还可以通过按摩牙龈、促进牙周组织的血液循环和牙龈上皮增生，增强防御能力，维护牙周组织的健康。
做到有效刷牙，能够保持口腔健康，避免发生龋齿、牙本质敏感症、牙齿楔状缺损及牙龈炎和牙周病等口腔疾病。
4·人在睡着后，唾液分泌会减少，而唾液可以冲走细菌并抑制细菌繁殖，因此如果睡觉前不刷牙或牙齿没刷干净，食物残渣在细菌作用下很快就会发酵，再加上口，、内因睡眠而缺少唾液，不能稀释中和细菌产生的酸，因此牙齿很容易受到腐蚀，时间久了就可能引发龋齿。
作业
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牙齿洁白人人夸
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
当心别受伤
教学目标
知识目标：
了解校园日常学习活动和玩耍中的安全常识；初步识别各种安全标丿山、o
能力目标：
知道校园日常学习活动和玩耍时突发事件的应对方法，提高自我保护的能力。
情感与价值观目标：
培养安全意识、自律意识、规则意识。
教学重难点
重点：
学会在校园里安全地学习、生活和玩耍。
难点：
了解和发现身边的危险，避免危险的发生。
教学基本流程
班级课间活动情景再现。
通过找一找哪些同学的课间活动容易受到伤害，指出教室里、走廊上、室外运动中的不安全行为，学生初步认识安全的重要性。
1·议一议哪些是安全的游戏或活动，校园生活怎样做才能安全又快乐。
学生通过讨论、合作、反思、总结、汇报，掌握安全标志的含义，并形成安全音讠口泌也、/、0
2·如何处置受伤的突发状况。
学生描述处置突发状况的步骤，心中牢记“急救箱、卫生室，不慌不忙找老师"
“连连看"和“我会认我会贴"。
学生把安全标志和对应的含义进行连线，对知识进行内化，然后把安全标志贴在正确的场合或位置上，对知识进行应用。
制作“安全小提示"
学生动手设计“安全小提示"，把设计好的“安全小提示'在班级展览，选出优秀的设计，贴在需要安全提示的地方。
最后由学生和老师共同总结，谈谈感受
四丿相关链接
作业
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当心别受伤
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
安安全全上学去
教学目标
1·知识目标：
知道远离危险区域，掌握安全乘坐校车的规则。
2·能力目标：
初步识别道路安全标志和危险标志。
遵守乘车规则，安全乘坐校车。
3·情感与价值观目标：
具有关爱自身安全的意识。
教学重难点
重点：
学会躲避、远离危险环境或区域，知道如何安全乘坐校车。
难点：
能够辨别身边的危险，保护自己，避免受伤。
教学基本流程
学生思考并回答：
你在路上见过施工现场的“禁止通行"标志吗？
你是怎么做的？
教师提示学生应该绕路通行，否则会造成人身伤害。
通过讨论施工工地存在的危险有哪些，进人施工现场玩耍的后果是什么，学生意识到躲避危险环境的重要性。
智慧
安全校车我知道。
驾驶和乘坐校车都要遵守安全规则。
学生通过现场模拟活动体验，总结并掌握安全乘坐校车的9条注意事项。
知行@
1·判一判。
根据所给图片，判断图片中人物的行为是否安全，说出这些不安全的行为会导致怎样的严重后果。
2·说一说。
学生和父母讨论，请父母给予改正建议，学生将总结的建议记录下来。
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（一）相关指导文件
1.《中小学公共安全教育指导纲要》中规定，小学1一3年级的教育内容重点为：
预防和应对社会安全类事故。
（1）了解社会安全类突发事故的危险和危害。
（2）了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
2·《辽宁省义务教育地方课程指导纲要》中规定，小学生要了解道路交通和玩耍中的安全常识，初步识别各种危险标志。
（二）相关研究
安装在路面上的交通信号灯
佟才录
鲁伊斯是德国一家公司的电子工程师。
某天上午，他突然接到妻子的电话，说他们的儿子克鲁斯在上学路上被汽车撞了一下，正在医院做手术。
当鲁伊斯急匆匆赶到医院时，克鲁斯的手术已经做完了。
原来，克鲁斯在去学校的路上经过某个路口时，因低头玩手机没看到路口红灯亮起而被一辆正在转弯的汽车刮碰了一下。
幸好伤得不是很严重，只是左小臂轻度骨折。
近几年来，由于行人低头玩手机没有看到信号灯变化而发生的事故数直线上升。
“低头族"的出行安全已成为世界各国不容忽视的公共问题。
怎样才能解决这一棘手难题呢？
鲁伊斯决定为“低头族"排除隐患，但他一时又不知从何处下手。
克鲁斯得知了爸爸的想法后笑着说：
“这还不容易！
把交通信号灯安装在路面上，让低头玩手机的行人也能很容易地看到交通指示灯的变化，这个问题不就解决了吗？
"克鲁斯这句异想天开的玩笑话，却给了鲁伊斯很大的启发。
鲁伊斯开始利用业余时间着手路面交通信号灯的研发工作。
几个月后，鲁伊斯研发出了一种能安装在路面上的LED交通信号灯。
这种信号灯具有超强的感应能力，当路面可供行人安全通过时，信号灯会发出绿色的光；当有轨电车或汽车等机动车辆接近时，信号灯会发出红色的光，以便引起那些眼睛盯着手机屏幕看的行人注意，告诉他们附近有机动车辆行驶，走路可要小心了。
鲁伊斯的发明得到了德国政府交通部门的重视，这种LED交通信号灯被安装在柏林市交通事故频发的两个火车站之间的沥青路上。
自从这一路段的路面上安装了LED交通信号灯后，“低头族"可以很容易地看到信号灯的颜色，从而减少了交通事故的发生。
很多市民纷纷为这项发明点赞，德国政府也正考虑逐步在全德国境内大街小巷的路面上安装这种LED交通信号灯，为“低头族"出行安全“保驾护航"
（选自《现代班组》，有删改）
作业
板书设计
安安全全上学去
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《背影》教学设计
【教学目标】
知识与能力：
学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。
过程与方法：
感受作者朴实的语言风格。
情感态度与价值观：
通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。
【教学重点、难点】
1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。
2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。
【预习设计】
1、学生需认真朗读全文，弄懂重点词语的音、形、义；
2、整体感知文章主要内容，注意事件发生的背景；
3、你是如何看待文中的父亲和儿子的？
【教学过程】
一、导入新课
运用多媒体播放歌曲《父亲》，并欣赏一首小诗。
“父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。
父爱是良言，让我们作出正确的判断。
父爱是阳光，让我们健康的成长。
父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活。
父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。
”
今天，就让我们一起来学习《背影》，看看这篇文章感人至深的地方究竟在哪里？
二、检查预习（小组之内检查）
1、正音练习：
给加粗的词注音。
变卖典质（diǎnzhì）颓唐（tuí）狼藉（jí）
交卸（xiè）奔丧（bènsāng）簌簌（sù）
晶莹（yíng）迂腐（yū）琐屑（suǒxiè）
栅栏（zhà）差使（chāi）照看行李（kān）
妥帖（tuǒ）蹒跚（pánshān）踌躇（chóuchú）
2、根据解释填词语。
乱七八糟的样子。
狼藉
失业在家。
赋闲
凄惨暗淡，不景气。
惨淡
因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
蹒跚
言行守旧，不合时宜。
迂腐
细小而繁多的事。
琐屑
不幸的事接二连三的发生。
祸不单行
把自己的财产、衣服出卖和典当出去。
变卖典质
精神不振作。
颓唐
三、朗读课文，交流探讨
1、刚才我已经说过，《背影》是一篇脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵，这说明大家在读这篇文章的时候肯定给大家留下极其深刻的印象，或者产生了某方面的疑惑，那么同学们在读这篇文章的时候，有没有特别深刻的印象或疑惑。
请同学们自由朗读全文，把自己印象最深刻的地方画下来，然后用“我觉得。
”的句式来谈谈你是如何看待这篇文章的。
在学生回答的过程中，教师应注意引导学生完成以下几项任务。
（1）引导学生体会本文语言的朴实特点，通过读的形式来让学生体会文章的语言虽然平实，但是却很感人。
（2）引导体会文章为什么以“背影”为题？
文中写了几次“背影”？
那一次写的最
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