二年级人与自我教案设计doc.docx
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二年级人与自我教案设计doc
青云小学人与自我教学设计
年级
二年级
备课教师
车秋颜
教学内容
唱出好心情
教学目标
1.知识目标：
了解人的情绪是丰富多彩的，认识、体验、表现人类常见的各种情绪，知道情绪对自己生活和学习的影响；明确调节好情绪的重要性和方法。
2.能力目标：
增强对情绪的体验和自知，掌握表达情绪的方法途径，学会通过唱歌缓解消极情绪。
3.情感与价值观目标：
经常拥有快乐的情绪，学会在生活中找“乐"，培养乐观的情绪和人生态度。
教学重难点
重点：
知道人类常见的各种情绪，了解唱歌对情绪的作用。
难点：
通过唱歌表达和调节情绪，经常拥有快乐的情绪
教学基本流程
通过听不同情感的歌曲，感受不同的情绪，学生思考并懂得歌声是心声的流露
1.看一看。
每个人都有不同的情绪，学生了解情绪像乐谱一样有起伏。
2.说一说。
学生说一说唱歌的作用，从而体会到唱歌是表达情绪的方法之一
3.1.“唱"游歌的海洋。
（1）写一写。
学生写出自己喜欢的歌，教师注意引导学生多写些符合小学生年龄特点的、积极向上的中国歌曲
（2）说一说。
学生明白可以用不同类型的歌曲抒发不同的情绪。
（3）讲一讲。
学生说出最喜欢的歌，讲讲这首歌能抒发自己怎样的情绪
（4）填一填。
学生进行深人的情绪体验，举例说出在不同情绪时各唱什么样的歌。
2．寻歌大王。
学生介绍自己知道的播放、下载歌曲的电视、广播频道或网站、软件等。
1.快乐拍手歌。
学生随着歌曲的欢快节奏做游戏，教师适时点拨学生宣泄消极情
2，快乐分享会。
0）班级歌会。
教师鼓励学生在班级演唱自己创编的快乐歌。
（2）家庭欢乐唱。
学生请父母帮忙把快乐歌、祝福歌录成小视频上传到网络，与家人一起感受幸福，分享快乐。
@相关链接
（一）相关指导文件
认识情绪、调节情绪是《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中的主要内容。
小学低年级主要包括：
帮助学生初步学会自我控制
（二）相关研究
音乐与情绪诱发的机制模型
马谐白学军陶云
一般来说，平均音高较高的旋律让人感觉开阔兴奋，而平均音高较低的旋律让人压抑消沉；平滑整齐的节奏通常让人听起来充满着安稳和幸福感，而不规则、紧凑、变化过快的节奏让人感到曲折、纠结；小节幅度较大的旋律，让人觉得流畅、舒缓，小节幅度较小的旋律，让人紧张、担忧；和谐音程产生美感，而不和谐音程往往让人战栗惊悚等。
（选自《心理科学进展》，有删改）
作业
练唱自己喜欢的歌
板书设计
唱出好心情
年级
二年级
备课教师
车秋颜
教学内容
好脾气人人夸
教学目标
知识目标：
通过活动了解自我，认识自我。
了解身心健康的发展过程，认识控制情绪的重要性。
能力目标：
掌握控制情绪的方法，培养正确的人际交往能力。
情感与价值观目标：
在日常生活中保持良好情绪
教学重难点
重点：
认清任性的坏处，养成良好的情绪习惯。
难点：
掌握形成良好情绪的方法。
教学基本流程
通过展现与父母、兄弟姐妹《小伙伴、邻居乱发脾气的事情，引发学生思考，同时提出问题，寻求大家的帮助。
从家庭引申到学校，学生了解同学间都是平等的，要和同学好好相处。
通过教材中学生乱发脾气的事例，学生进一步认识到不良情绪带来的苦恼和危害，进而感受到难以控制自己的情绪将会伤人害己。
1，身边人身边事。
学生从身边的事例出发，说一说遇到具体情况时，小伙伴是样表现的，讲讲身边的例子，从中懂得好脾气人人夸。
2“赶走坏脾气"交流会。
学生交流赶走不良情绪的办法。
教师适当点拨小妙招。
1、情景剧《脾气碰碰车》。
教师引导学生听听老师、同学、家长对“我”的情绪的看法和帮助，使学生知道通过调节，情绪会越来越好。
2、小红的星期天。
学生在表演中体会小红的做法是否正确，同时在劝阻情境中了解对不合自己心意的事时的应办法，体会好情绪人人爱。
``
3．天天事事好脾气。
学生每天结合一个事例，记录一周内在家庭、学校里自己的情绪状况，在生活中不断调整自己的情绪，时刻提醒自己要有好脾气。
@相关链接
（一）相关指导文件
普及心理健康知识，树立心理健康意识是《中小学心理健康教育指导纲要000年修订）》中的主要内容。
小学低年级主要包括：
培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；初步学会自我控制。
（二）相关研究
影响小学生同伴接纳因素的研究
程利国高翔
大量研究表明，儿童的行为表现与其在同伴心目中的地位有着显著的相关。
儿童合作、友善与亲社会行为和同伴接受性成正相关，而攻击与破坏行为则导致同伴拒“另有研究表明，在男孩中，躯体或直接的攻击和同伴拒绝无明显的相关；事实上，些孩子表现出攻击性行为只是为了获得领导地位。
在一些同伴团体中，攻击性行为一种保护自我的有效方法，并不妨碍友谊的建立和保持。
然而，当儿童表现出伴随击性产生的不协调行为，如漠然、心不在焉、破坏和笨拙的行为时，就易被同伴色。
同时，旌会退缩也不一定都导致同0关系的恶化和适应不良。
一些儿童喜欢安静、思考，只有当他们进入喜欢团体活动的同伴集体时，才会被该团体拒绝。
另一方随着认知心理学的发展，心理学家对影响儿童同伴接纳因素的研究也开始从关行为特征转向对内部认知的探讨，即关社会认知在同伴接纳中的作用并指出（知能力也是影响儿童同伴接纳的另一个重要因素。
作业
板书设计
好脾气人人夸
年级
二年级
备课教师
车秋颜
教学内容
小观察大学问
教学目标
1、．知识目标：
知道观察的重要性，掌握观察方法。
2．能力目标：
通过活动体验，培养观察能力
3情感与价值观目标：
了解观察对学习生活的意义，养成良好的观察习惯
教学重难点
重点：
了解仔细观察的重要性和方法。
难点：
知道仔细观察的方法并养成良好的观察习惯。
教学基本流程
通过故事，学生领悟只要用心观察，生活会变得更加丰富，体会仔细观察的重性
教师引导学生体会观察对人类的帮助，、了解观察的作用。
1，火眼金睛。
对比学生出现前后有什么不同，从而知道观察要注意细节。
2．看影子，猜动物。
先看动物影子，再找到动物原形，从而知道观察要抓特点
3．看头像，找差异。
学生找到唯一一个与其他头像都没有任何共同点的头像，交流一下是怎么找出来的，从而明确观察要有重点，要有选择。
4，“观察小妙招"交流会。
学生结合自己的生活和学习实际情况，进行观察妙招交洧
1，眼见为“实"
0）看一看，说一说。
学生观察后说出自己的答案。
（2）量一量，悟一悟。
通过用尺子量一量，学生验证自己说的是否正确，领悟
其中的原因，从而体会用眼睛观察也会出错，借助工具间接观察很重要。
2我的“小观察"。
学生仔细观察小动物或者植物，坚持写观察日记，与同伴交
流分享，从而爱观察、会观察，养成观察的好习惯。
3．走进大自然。
教师引导学生走进大自然，观察一下这个季节有什么特点，写下观察记录。
学生互相学习观察方法，提升观察能力。
@相关链接
（一丿相关指导文件
学会学习是《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中的主要内容，其中学会观察是学会学习的一项重要能力。
小学低年级主要包括：
帮助学生初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；帮助学生适应新的学习生活。
（二）相关研究
观察习惯的持效性
康志诚
首先，观察中要有思考
其次，在生活中观察
再次，学写观察日记。
最后，家校紧密结合。
观察是智力的第一要素，是智力发展的基础，观察习惯是否能养成，直接影响学踟的精确性，影响学生的想象力和思维能力的发展
（选自《教育理论与实践》；有删改）
作业
板书设计
小观察大学问
年级
二年级
备课教师
车秋颜
教学内容
管好我的时间
教学目标
1.知识目标：
了解个人身心健康知识，学会自己合理安排时间，知道应该怎样抓紧时间，提高效率。
2·能力目标：
掌握正确作息时间的规划方法，学会时间管理，提高自己利用时间的能力。
3·情感与价值观目标：
知道养成良好的作息时间的重要性，知道做事磨蹭影响学习和工作，也影响休息和娱乐。
养成良好的学习生活习惯
教学重难点
重点：
学会合理安排作息时间的方法。
难点：
学会利用零星时间和规划时间的方法。
教学基本流程
教师和学生一起回忆日常生适中浪费时间的现象，并通过提问创设学生探究良好作息习惯的情境，引发学生对养成良好的作息习惯的思考。
1，纸上人生。
（1）撕纸游戏。
教师带领学活动，引发学生对人生中时间管理的思考。
（2）画方格游戏。
学生通过身边人——自己父母的事例来感受时间的宝贵，再联系到自己的人生。
教师通过直观、有说服力的数字、图形，使学生明确时间的珍贵，指导管理好时间的重要性。
教师进一步引导学生不仅要利用好整块的时间，更要善于有效利用零星时间。
2、体验一分钟。
小组组合，各组各有一名学生计时，学生结合体验自由讨论，说出自己一分钟都能干些什么，层层深人，从而懂得要珍惜每一分钟
3·“巧用零星时间"交流会。
学生先讨论再交流，通过活动体验，学生总结出巧用零星时间的方法，最后使思想得到升华，学会科学地利用时间。
1.作息习惯好榜样。
学生根据教材中人物的做法，制订合理的作息时间表，并严格遵守，长期坚持。
2．时间规划我最棒。
体会高效的人是先制订好计划，重点做好重要但不紧急的事情，立即去做紧急但又重要的事情。
教师鼓励学生分享良好的作息习惯。
I.记录我的时间。
学生记录自己上学时一天的时间安排，看看哪些做得好，哪些需要改进
2．规划我的时间。
学生制订科学合理的周末作息时间表，要具体到每个小时，并坚持一个月，记录完成情况，不科学的地方及时调整。
教师引导学生做好评价，放假前评出做得最好的学生。
相关链接
（一）相关指导文件
学会学习、学会生活是《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中的主要内容，其中学会管理时间是一项重要能力。
小学低年级主要包括：
帮助学生初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；初步学会自我控制；帮助学生树立时间意识。
（二）相关研究
论个人的时间管理倾向
黄希庭．张志杰
时间无时不在，无处不在；它倾向于所有的人，给每个人以相同的机会。
但人亻卩对时间的认知、态度和行为是不同的。
我们在对5至8岁儿童的时间知觉的研究中发现，有的儿童不论对哪一种时距0秒、5秒、15秒、30秒）的再现绝大多数均做提前反应，巾另一些儿童恰好相反。
不论对哪种时距沁多数均做错后反应。
每个人对时间的紧迫感也不同。
时间是一种重要的资源，一天24小时对于每个人都是相同的，但是由于管理的不同，时间可以使一个人在青春年华里成就事业，也可以使年轻人碌碌无为
作业
板书设计
管好我的时间
年级
二年级
备课教师
车秋颜
教学内容
三餐要吃好
教学目标
1-知识目标：
了解偏食、挑食对健康的影响，认识早餐的重要性，知道健康的饮食习惯有哪些以及吃饭要定时定量。
2能力且标：
养成健康生舌方式和良好的饮食习惯。
3·情感与价值观目标：
懂得健康与饮食、营养之间的关系，养成科学饮食的好习惯。
教学重难点
重点：
知道一日三餐要定时定量，讲究饮食卫生
难点：
养成良好的饮食习惯
教学基本流程
通过图片展示家人一起吃饭的唷景，学生了进餐时立心以过好一日三餐的基本知识：
1-胃“工作'实验：
过实验活立，学生了解不健康饮食习惯对身体健康的影响。
知道吃饭要定时定量，不暴饮暴食，培养观察、合作的能力，知道每次用餐时间一般为20-30分钟；早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要适量且不要吃的太晚，少吃难以消化的食物
2、饮食好习惯：
学生进行自我检测，以促进自己饮食习惯的改善，了解偏食、挑食对身体健康的影响，掌握健康的饮食习惯：
吃饭时细嚼慢咽；不乱吃零食、不偏食、挑食….
1.我来当大厨学生认识到好早餐重要性，知道养成按时吃早餐的好习惯，早餐营养要均衡，搭配要合理，食物的种类、数量要适中。
2．我来帮帮他。
了解课间餐吃得太多的危害，知道适当吃课间餐有益身体健康
1.对教材图中同学的做法，正确的送个“笑脸"，需要努力的送个“加油"。
教师指导学生做出正确判断。
2·学生判断教材图中同学的行为是否正确，对不正确的说明正确做法。
@相关链接
（一）相关指导文件
《中小学健康教育指导纲要》中规定，小学生要养成良好的饮食习惯；了解偏食、挑食对健康的影响，知道吃好早餐，一日三餐有规律。
《辽宁省义务教育地方课程指导纲要》中规定，小学生要养成良好的生活习惯。
（二）相关知识
1．三餐合理，规律进餐，培养良好的饮食习惯。
儿童每天学习、活动会消耗大量的能量，而能量的来源就是我们的一日三餐，所以饮食要规律。
儿童应做到一日三餐，两餐间隔4、6小时，三餐要定时定量。
要每天吃早餐，保证早餐的营养充足。
要做到三餐清淡饮食，少吃高盐、高糖和高脂肪的快餐
2．合理选择零食。
儿童可选择卫生、营养丰富的食物作为零食，如水果和能生吃的新鲜蔬菜、奶制品、豆制品或坚果。
油炸食品、高盐或高糖食品不宜作为零食
3，不健康的饮食习惯可能会引起胃肠方面的疾病，如消化不良、胃炎、消化性溃疡、便秘等。
作业
板书设计
三餐要吃好
年级
二年级
备课教师
车秋颜
教学内容
第六课白开水是个宝
教学目标
1、知识目标：
了解过量喝饮料的危害，指导适量饮水有益健康，掌握科学饮水的知识。
2·能力目标：
养成良好的生活习惯，合理饮水
3、情感与价值、目标：
了解饮水与健康的关系，愿意养成良好的饮水习惯
河
教学重难点
重点：
知道适量饮水有益健康，掌握健康、科学饮水的方法。
难点：
养成科学饮水的好习惯，提高健康意识。
教学基本流程
学生读一读儿歌，了解白开水对人体的重要作用以及科学饮水的基本知识。
1.选择健康的水。
学生出示自带的水，并介绍喜欢喝这种水的原因，从而知道白开水是最健康的水。
2·饮料中的秘密。
通过实验活动，学生了解有色饮料中含有色素等不利于身体健康的物质，提高健康意识，知道为了身体健康，应少喝或不喝饮料。
学生掌握每日适宜饮水量、科学饮水的具体方法和需要注意的问题，养成科学饮水的好习惯，日常生活中能自觉饮水，知道不要等到口渴时饮水，要少量多次饮水，不能喝生水、脏水。
喝水行为大搜索。
结合校园场景，学生培养观察能力和判断能力；懂得饮水卫生不能边吃饭边喝水，不与他人共用水杯喝水，运动后不要立即大量喝水；了解过@
饮料对身体健康的严重危害，学会选择有益健康的饮用水。
1·学生判断哪种水更有利于健康。
2·如果你是他们的好朋友，你会对他们说什么？
（参见本页“相关知识"）
@相关链接
一）相关指导文件
中小学健康教育指导纲要》中规定，小学生要养成良好的饮水习惯；知道适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水。
《辽宁省义务教育地方课程指导纲要》中规定，小学生要了解个人保健知识，养成良好的生活习惯。
（二）相关知识
1．人体大约由25％的固体物质和75％的水组成，脑组织中大约含有85％的水，血液中水的含量大约为90％。
水不仅是人体中含量最多的成分，也是消化食物、输送养分至各个组织的关键载体。
2．儿童要保障充足饮水，提倡喝白开水。
儿童正处于生长发育的关键时期，饮水不足或过量，会直接影响身体健康和智力发育，还会影响行为活动表现、认知功能和精神状态
3·当我们感到口渴时，说明身体早已处于干涸状态。
感觉到口渴才喝水，其实身体已受损害，因为口渴表示人体水分已失去平衡，细胞缺水到一定程度，中枢神经发出要求补水的信号口渴实际上是脱水的最后信号，因此水作为人体必不可少的营汤质，应该适时进行补充
4．功能饮料含有较高的能量，过量饮用会引起肥胖，有些功能饮料还富含咖啡因亚避免将功能饮料与酒精或其他药物一起服用，以防出现不良反应；避免在体育运一《和体育运动过程中饮用功能饮料，睡前也要避免饮用功能饮料。
作业
板书设计
白开水是个宝
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
第七课假日出游要自护
教学目标
1.知识目标：
了解并遵守公共场所活动的安全常识，了解并掌握乘坐电动扶梯的安全常识
2·能力目标：
人多拥挤时会自护自救。
不做危险行为，能按要求安全乘坐电动扶梯。
3·情感与价值观目标：
培养出行安全的意识。
教学重难点
重点：
有预防被踩踏的意识，采取正确的避险方法。
难点：
面临危险时，能做出正确判断，不慌乱，做好及时有效的自护。
教学基本流程
学生了解到每逢节假日，旅游景区、购物中心等地方人多拥挤，非常危险。
危险行为大揭秘。
大量的游人和杂乱的秩序，使旅游景、很容易变成安全事故的多发地。
学生思考分析危险性行为并改正，避免出游时发生危险。
1.自护方法我知道。
`学生知道拥挤时采用正确的自护方法。
2.避险动作我会做。
如果陷入人群，学生要掌握正确的姿势前行，学一学自护姿势。
1.连一连。
学生了解并掌握电动扶梯上的标志和含义。
连一连，说一说，如果遇到紧急情况，知道即使按下红色按钮。
2、找一找根据图片内容，学生找出乘坐电动扶梯时有哪些危险行为，谈一谈这、做的后果，知道要时刻预防危险的发生。
（一）相关指导文件
1·《中小学公共安全教育指导纲要》中规定，小学1、3年级的教育内容重点为：
「防和应对社会安全类和意外伤害事故。
（1）了解社会安全类突发事故的危险和危害。
（2）了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
（3）初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
2·《辽宁省义务教育地方课程指导纲要》中规定，小学生要初步识别各种危险标志解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
（二）相关研究
电梯安全易发情况及注意事项
门智峰聂立涛张士涂
电梯使用频率高且种类繁多，控制系统也越来越复杂。
由于安装维修过程中的“、当操作，或者因为一些人的不合理使用，发生一些问题在所难免。
但每发生一次，事故，都会给人们造成巨大的心理压力，在社会上造成极大的负面影响，越来越使用单位的高度重视。
常见故障有：
（1）困人、溜梯故障
门系统故障。
2曳引系统故障。
．安全保护系统故障。
@电气控制系统故障，即电器元件、线路的老化。
（2）自动扶梯常见故障
0运转中逆转。
2碰撞、剪切
间隙引起的挤压。
乘客乘坐电梯时注意事项
在等候电梯时不要倚靠门，当门打开时，确认轿厢在此平层位置停稳后再进少出电梯，应该快速有序，当看见轿厢内人数太多或者听到轿厢发出超载警示时，等候下一趟电梯。
出现紧急情况后，电梯中的被困者要临危不惧，及时发出求救亻亠=口·且抱头蹲地，耐心等待专业人员的救援。
自动扶梯也具有一定的危险性，同时
作业
板书设计
假日出游要自护
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
第八课集体出行守纪律
教学目标
1.知识目标：
了解游乐设施、影院等公共场所的安全常识。
2·能力目标：
遵守游乐园、动物园、电影院等场所的规则。
3·情感与价值观目标：
提高出行时防范危险的意识，培养自律精神和团队意识。
教学重难点
重点：
知道集体出行时要遵守纪律，注意安全。
难点：
懂得集体出行时纪律与规则是安全的保障，自觉遵守纪律。
教学基本流程
从学校组织看电影的情境引导学生说出纪律要求。
观影纪律知多少。
学生各抒己见，总结观影纪律，安全观影，争做文明小观众
1.平安快乐去游玩。
游乐园是同学们最喜欢的地方。
学生看图片找出有益又安全的做法，和同学们一起分享。
2.爱护动物保安全。
在动物园里既要保证自身的安全，也要爱护动物。
做到安全出游，文明观赏
1.危险活动不可做。
在社区的儿童活动区中，有些小朋友正在做危险活动，学生指出并改正。
2.集体出游承诺书。
学生以小组为单位，制订一份集体出游承诺书，大家要共同遵守，争做文明小公民。
3.
相关链接
（一）相关指导文件
1.《中小学公共安全教育指导纲要》中规定，小学鞣3年级的教育内容重点为：
预防和应对社会安全类和意外伤害事故
（1）了解社会安全类突发事故的危险和危害
（2）了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
（3）初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
2·《辽宁省义务教育地方课程指导纲要》中规定，小学生要初步识别各种危险标志，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
（二）相关研究
基于事故统计的大型游乐设施危险性分析和安全防范措施研究
张新东张煜李向东王志荣庄春吉
大型游乐设施事故在特种设备事故中所占的比例相对较小，事故后果的严重程度也较低。
但由于大型游乐设施的运营面向社会大众，涉及公众安全，即使微小伤害也会引起媒体和社会的广泛关注。
对2004年以来国内外大型游乐设施运营过程中安全事故进行调查和统计，共获得169起事故数据，其中国内事故42起、国外事故127起。
本文所收集的案例具有较强的代表性，基本包括所有大型游乐设施运营过程中发生的典型事故类型。
事故类型
事故类型分为机械伤害、高处坠落、碰撞伤害、高空滞留、火灾、触电、物体打击、坍塌、淹溺、突发疾病和其他危险因素等11种类型。
其中，机械伤害、高处坠落、高空滞留和碰撞伤害是造成事故的主要危险因素，机械伤害事故41起，占25％，高处坠落事故33起，占20％；高空滞留事故30起，占18％；跹撞伤害事故22起，占13‰除此以外，坍塌、淹溺、物体打击、火灾、触电、突发疾病和其他危险因素分别占7％、5％、4％、3％、1％、2％和2‰机械伤害、高处坠落和高空滞留事故发生较多，主要是因为大型游乐设施大都涉及机械传动部件和滚动部位，极易引起机械伤害。
现
的特点，运行过程中出现异常情况时，容易发生代大型游乐设施普遍具有高速、高土
高处坠落、甩出及高空滞留事故。
事故原因
根据统计分析可知，引起大型游乐设施事故的主要原因是设备因素和人为因素，对应的事故数分别为92起和51起，分别占54％和30％，两者之和占事故总数的84％。
管理因素、天气因素和其他因素分别占8％、4％和4％。
（选自《中国特种设备安全》，有删改）
作业
板书设计
集体出行守纪律
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《背影》教学设计
【教学目标】
知识与能力：
学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。
过程与方法：
感受作者朴实的语言风格。
情感态度与价值观：
通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。
【教学重点、难点】
1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。
2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。
【预习设计】
1、学生需认真朗读全文，弄懂重点词语的音、形、义；
2、整体感知文章主要内容，注意事件发生的背景；
3、你是如何看待文中的父亲和儿子的？
【教学过程】
一、导入新课
运用多媒体播放歌曲《父亲》，并欣赏一首小诗。
“父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。
父爱是良言，让我们作出正确的判断。
父爱是阳光，让我们健康的成长。
父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活。
父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。
”
今天，就让我们一起来学习《背影》，看看这篇文章感人至深的地方究竟在哪里？
二、检查预习（小组之内检查）
1、正音练习：
给加粗的词注音。
变卖典质（diǎnzhì）颓唐（tuí）狼藉（jí）
交卸（xiè）奔丧（bènsāng）簌簌（sù）
晶莹（yíng）迂腐（yū）琐屑（suǒxiè）
栅栏（zhà）差使（chāi）照看行李（kān）
妥帖（tuǒ）蹒跚（pánshān）踌躇（chóuchú）
2、根据解释填词语。
乱七八糟的样子。
狼藉
失业在家。
赋闲
凄惨暗淡，不景气。
惨淡
因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样
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