中考文言文试题汇编《岳阳楼记》Word文档下载推荐.doc

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⑵时有小舫往来

12．【甲】【乙】两段文字写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。

【甲】文中，䨙雨、阴风、浊浪等景物出发了“迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。

【乙】文中，清风、湖水、①等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、②　、巨浪等景物触发了坐着的悲伤之情。

“迁客骚人”和袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以已悲”的境界，原因是③。

（4分）

【答案】10．（2分）⑴景象（景观）⑵离开

【解析】此题为词语解释题，考查考生对重点字词的掌握情况。

11．（2分）

【答案】⑴春风和煦，阳光明媚。

⑵【答案】时常有小船来来往往。

【解析】此题为句子翻译题，考生翻译时需要注意抓住关键词语，注意是不是补充了句子省略成分，注意调整句子的语序。

12．（4分）

【答案】①小船②狂风③没有豁达的胸襟，不能做到不为外物所累

【解析】考查对文字内容的理解，①②空梳理文段即可得出答案，③其实考查的是对“不以物喜，不以己悲”的理解，“迁客骚人”泛指忧愁失意的文人，他们是带着自身的情感去看待眼前的景物，而袁中道则是因眼前景物而引发心态上的变化，与“不以物喜，不以己悲”的含义不符。

【参考译文】我们游览的这一天，风和日丽，湖面像熨烫过一样平坦。

不时有小船来来往往，如蝇头小字写在白色溪水的绢上。

举酒同饮，意趣闲淡。

中午时分，风渐渐大起来，很多船只排阵而来，很是快捷。

傍晚如炮车般的黑云升腾，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。

我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。

【贵州省安顺市】阅读《岳阳楼记》一文，回答13-17题。

（18分）

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。

览物之情，得无异乎?

若夫霪雨霏霏，连月不开；

阴风怒号，浊浪排空；

薄暮冥冥，虎啸猿啼；

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；

沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；

处江湖之远，则忧其君。

是进亦忧，退亦忧；

然则何时而乐耶？

其必曰：

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

13．解释下列加点的字。

①去国（　　）怀乡 ②春和景（　　）明

③薄（　　）暮冥冥 ④属（　　）予作文以记之

14．把下列句子译成现代汉语。

①此则岳阳楼之大观也。

②微斯人，吾谁与归？

15．文中写湖光月色交相辉映的句子是，；

“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”和“退”分别是指和。

（用原文回答）（4分）

16．请你说说“览物之情，得无异乎”中的“异”指什么内容？

17．同样是被贬，柳宗元在自然美景面前也未能释然，欧阳修却拥有旷达的胸襟，范仲淹却依然怀有忧国忧民之心，你更欣赏谁的人生态度，为什么？

【答案】13．（4分）①国都②日光③迫近④通“嘱”嘱托、嘱咐

14．（4分）①这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。

②没有这样的人，我与谁一道（共事）呢？

15．（4分）浮光跃金静影沉璧居庙堂之高处江湖之远

16．是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。

17．示例：

我更欣赏范仲淹。

因为即使身处人生逆境，不在乎个人得失，依旧怀有忧国忧民之心，现如今国家的建设更需要这样的人。

（或我更欣赏柳宗元。

他这种直面人生、快意倾吐的率真就如同永州荒野名不见经传的小石潭一样美得那么清澈幽静，别具一格。

或我更欣赏欧阳修。

因为他以百姓的快乐为个人理想，这种与民同乐的情怀与胸襟更值得后世人景仰和学习。

）（意思对即可）（4分）

【黑龙江省齐齐哈尔市】

（一）阅读文言文，回答10-14题。

【甲】嗟夫!

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；

居庙堂之高则忧其民；

处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐那？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

（节选自范仲淹的《岳阳楼记》）

【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改；

困于心衡于虑而后作；

征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

10．解释文中加点的词。

⑴予尝求古仁人之心：

⑵困于心衡于虑而后作：

11．正确划分下面句子的朗读节奏。

（用“／”划出两处）

舜　发　于　畎　亩　之　中

12．翻译下列句子。

⑴微斯人，吾谁与归？

⑵人恒过然后能改。

13．【甲】文中的古仁人具有，　　　　　　　　　　　的旷达胸襟，【乙】文论述了有所作为成就大业的人必须具有，的崇高境界。

（用原文语句回答）

14．范仲淹的奉献精神和孟子的忧患意识值得我们学习，作为当代中学生你从中获得怎样的启示？

【答案】10．⑴求：

探求　⑵衡：

逼“横”，梗塞，不顺评分说明：

（2分）每小题1分。

11．舜／发于／畎亩之中评分说明：

（2分）每划对一处1分，共2分。

　12．（l）（如果）没有这种人，我同谁一道呢？

⑵一个人常常犯错误，这样以后（然后）才能改正。

评分说啊：

（2分）每小题1分，意思正确即可，但“微”“归”“恒”“过”重点词语的解释必须准确。

　13．【甲】不以物喜，不以己悲【乙】生于忧患，死于安乐评分说明：

（2分）每两空1分，答题不全或书写错误该处不得分。

　14．示例：

阅读了这两个文段后，我被范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”及孟子的“生于忧患，死于安乐”的高尚情怀所感染，作为当代的中学生，我们要时刻把祖国装在心中，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，有忧患意识，为祖国的发展贡献自己的力量。

评分说明：

（3分）结合文章内容1分，答出启示得1分，语言表述清楚1分。

【湖北省黄冈市】

（五）阅读下面文言文选段，完成24-28题。

（14分）

【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

【乙】齐田氏①祖②于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。

田氏视之，乃叹曰：

“天之于民厚矣！

殖五谷，生鱼鸟，以为之用。

”众客和之如响③。

鲍氏之子年十二，预于次，进曰：

“不如君言。

天地万物，与我并生类④也。

类无贵贱徒以大小智力而相制迭⑤相食，非相为而生⑥之。

人取可食者而食之，岂天本⑦为人生之？

且蚊蚋（读音ruì

，吸血昆虫）囋（读音zǎn，叮咬）肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？

”

（选自《诸子集成·

列子·

说符》

【注释】①田氏：

齐国姓田的（贵族）。

②祖：

祭祀（天地鬼神）之义。

③响：

回响，回声。

④类：

种类；

物类。

⑤迭：

交替地，轮流地。

⑥非相为而生：

不是为了对方的生存而生存的。

⑦本：

本来，原本。

24．解释加点的实词。

⑴增其旧制（） 

⑵或异二者之为（ 

）

⑶众客和之如响（ 

） 

⑷中坐有献鱼雁者（ 

25．选出下列语句中“于”字用法不同的一项（）（2分）

A．刻唐贤今人诗赋于其上 

B．天之于民厚矣

C．齐田氏祖于庭 

D．预于次

26．用“／”给下面句子断句，断两处。

类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而生之。

27．将下列句子翻译成现代汉语。

⑴居庙堂之高则忧其民；

⑵人取可食者而食之，岂天本为人生之？

28．【甲】文段抒写了范仲淹的报国情怀（用原文中语句填写）。

【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是。

【答案】

（共26分，18-23题各2分，24、27题各4分，25、26、28题各2分）

24．⑴规模⑵不同，不同于⑶应和，同意⑷同“座”，座位

25．B

26．类无贵贱／徒以大小智力而相制／迭相食，非相为而生之

27．⑴在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官则替君主担忧。

⑵人类把能够食用的物类拿来食用，难道是上天本来为了人类才生出这种物类吗？

28．【甲】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【乙】敢于向权威提出不同意见。

【参考译文】齐国姓田的人家，家里有近千食客。

那一日这姓田的座在厅上。

里面有的人奉献打来的鱼，有的奉献打来的雁。

田氏看了，说道：

“老天真是对人们好呀。

不但让我们种植稻谷，还养这些鱼和鸟，让他们给人吃。

”那些门客都讲对呀。

只有姓鲍的孩子，那时候只有十二岁。

上来说：

“这讲的不对。

天上和地下这些东西是跟我们一起生长的。

只是类别不同。

这些类别没有上下高低之分。

谁吃谁是要靠体力（大小）及智力决定的，这才有弱肉强食的事。

并不是那种东西为另一种而生呀。

人可以拿来吃的东西，真是上天特地为人造的吗？

那么蚊子虱子喝人血，老虎和狼吃肉，我们能讲是上天造人来喂蚊子虱子，为老虎和狼造肉来吃吗？

【湖北省十堰市】三、

（一）阅读《岳阳楼记》选段，根据要求回答问题。

（12分，每小题3分）

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；

日星隐曜，山岳潜形；

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？

19．下列句中加点词语解释正确的一项是（）

A．前人之述备矣备：

完备，详尽浊浪排空排：

充满

B．北通巫峡通：

直到，到达薄暮冥冥薄：

迫近

C．此乐何极极：

穷尽感极而悲者矣极：

十分，非常

D．而或长烟一空或：

有时或异二者之为或：

或许

20．用现代汉语翻译下面的句子。

春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。

21．下面对本文理解分析不准确的一项是（）

A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，写景象是为了抒发“览物之情”。

B．“迁客骚人”的“览物之情”，物（景），—暗一明；

情，一悲一喜，形成鲜明对照，但这些都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。

C．叙事、写景、抒情和议论紧密结合，是选文写作上最大的特点。

叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接得极其自然，而且带着浓郁的抒情色彩。

D．语言大量运用赋体，四字句如珠走玉盘，如“日星隐耀，山岳潜形”、“沙鸥翔集，锦鳞游泳”、“长烟一空，皓月千里”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。

22．《孟子·

梁惠王下》中这样说到：

“乐民之乐者，民亦乐其乐；

忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

”范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负与它有什么共同之处？

【答案】19．（3分）A

20．（3分）春风和煦，阳光明媚，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿。

（抓住“和”“惊，“一”等关键词语，翻译谁确即可。

把至若“连起来翻译扣0．5分）

21．（3分）C

22．（3分）乐以天下，忧以天下（以天下为己任）（用自己的话说出这个意思也可）

【湖南省郴州市】二

（二）文言文阅读（16分）

【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；

【乙】至于负者歌于途，至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌；

山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

11．解释下面加点字词的意思。

⑴连月不开（）⑵杂然而前陈者（）

⑶长烟一空（）⑷游人去而禽鸟乐（）

12．把下面句子译成现代汉语。

⑵人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

13．甲文第二段描摹出一幅什么样的画面？

乙文第一段描绘了什么样的场景？

14．甲乙两文各表现了作者怎样的思想？

并具体说说你对此的理解。

【答案】11．⑴天气放晴⑵摆开⑶全⑷离开（评分标准：

4分。

每空1分。

12．⑴（如果）没有这种人，我同谁一道呢？

（评分标准：

2分。

紧扣“微”“斯”“归”和倒装句式评分。

）⑵游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

翻译正确，语句通顺，给2分。

未准确翻译“乐其乐”扣1分。

13．春和景明图（或：

湖光春色图／阳光灿烂的画面）游宴场景（或：

与民同乐图）（评分标准：

4分，每题2分。

意近即可。

14．甲文表现了范仲淹“先忧后乐”的思想。

写作此文时，作者正贬官在外，但仍然以天下为己任。

这种吃苦在前、享乐在后的品质，在今天仍有教育意义。

乙文表现了欧阳修“与民同乐”的思想。

写作此文时，作者被贬滁州知州，但他以宽厚仁爱之心，随遇而安，与民同乐，这种心态值得欣赏。

指出两种思想2分，正确理解2分。

【山东省威海市】二、

（一）阅读下面的语段，完成8-11小题。

……

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

8．下列句中加点词语意思相同的一项是（）（2分）

A．①此则岳阳楼之大观也②“姑俟异日观”云尔

B．①予观夫巴陵胜状②臣不胜受恩感激

C．①微斯人②见其发矢十中八九，但微颔之

D．①南极潇湘②方羲之之不可强以仕，而尝极东方

9．下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是（）（2分）

A．①刻唐贤今人诗赋于其上②骈死于槽枥之间

B．①此则岳阳楼之大观也②比吾乡邻之死则已后矣

C．①前人之述备矣②不知口体之奉不若人也

D．①然则何时而乐耶②旦旦而学之

10．用现代汉语翻译文中画线句子。