校本教研与小学班主任专业自主发展.docx

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校本教研与小学班主任专业自主发展

校本教研从百度上的定义就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。

校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。

学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。

那如何才能因地制宜，依托当地的资源优势及特色进行教育，以达到教学育人的目的呢？

这就需要当局者的眼光及心态了。

《校本教研与小学班主任专业自主发展》分别从以下几个方面来介绍了校本教研在教学中的重要性：

1、校本教研是教师专业发展的主要途径。

2、校本教研是创建学校特色的主要手段。

3、校本教研是提高学校教育质量的重要保证。

4、校本教研能够促进教育学知识发展。

强调了当代学校的教育体制应该以校为本，以学为主，以教学质量为核心。

从字面上看“校本教研”“校”故名思议是指学校，教学的环境、“本”可以认为是当地，依托学校周围的资源优势、“教”可以指教师，也可以寓意教学方式、“研”应该指的是研究。

校本教研是以学校环境为基础、依托于当地的资源优势、以老师为主体、通过教学方法来实现一个教学研究平台的建设，使学生能在这个平台上有更好的发展，而不是单单的只是学习书本上的东西，这对学校及老师有一个硬性的要求：

学校必须营造一个良好的环境，教师的个人素质必须过硬。

但是当地的学校及老师大多数不具备这个条件，这就需要我们慢慢的来改进、来完善，努力搭建一个可以让学生及老师大展身手的现代化教学科研平台，实现老师和学生的共同发展。