浅谈如何在小学语文课堂教学中渗透法制教育.doc

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浅谈如何在小学语文课堂教学中渗透法制教育

摘要：

青少年是祖国的未来，是时代的创造者和主人。

叶圣陶说：

“学语文，就是学做人”。

加强青少年的法制教育，是教育部门、学校和教师的法定责任，是落实依法治国、建设社会主义法治国家的重要基石，是建设社会主义物质文明和精神文明的重要前提，是落实育人为本，德育为先的必然要求，是引导、帮助学生健康成长、预防未成年人犯罪的重要举措。

关键词：

新课程法制教育小学语文渗透

正文：

学生是祖国的接班人，是未来社会的建设者，他们应具备一定的法律知识。

而从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,促进他们健康成长。

法制教育的对象是学生，但主体是老师。

在校园这块文明的沃土上，教师既是世界观、人生观和价值观的传播者，更是高尚的思想品德的身体力行者。

当前随着社会的改革开放和发展，学校面临的法制教育环境越来越复杂，学生今非昔比，教育者面临的难度也不断增大。

如何在语文教学中渗透法制教育工作，对此，结合自己多年的小学语文教学实践，谈谈自己的一些做法。

一、在口语交际中展示法制现象，迁移学生的法制认知口语交际是语文教学重要的组成部分。

因为口语交际活动，不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以激发他们的思考，深化对某一事件或某一现象的认知。

通过交际他们会从事物的表象认识到事物的内层，会在自己的心理形成一种强烈的认知。

但是怎样激发学生的发言积极性呢？

我经常引用生活中的、报刊上的、电视上的那些违法犯罪的事件，组织学生进行口语交际，因为这些最能激发他们表达的欲望和交流的热情。

二、充分挖掘教材中的法制教育内容，教师一定要遵循学科教学的规律,根据学科特点,充分挖掘开发教材中的法制因素,对学生因势利导、潜移默化地进行法制教育,使学科教学与法制教育相融统一。

在教学《特殊的葬礼》《生命的壮歌》这些语文课文时,教师可以在学生受到美的情感激发和熏陶后,适时把语文教学中的美丽景象与现实中环境遭受严重破坏的丑恶现象进行对比,自然而然就会激发他们保护环境爱护环境的强烈愿望。

三、将法制教育渗透到课文的讲授之中，课文相当一部分篇目都涉及到一些法制常识，这就要求我们教师不应该消极回避这些知识，而应该积极主动地承担起讲述课文相关法制知识的重大责任。

譬如，《自然之道》一课中提到大家都一起行动起来拯救小海龟的的时候，让学生学生立即意识到这中捕杀狼的狩猎活动是一种违法行为，保护野生动物是我们应有的责任。

教师要趁机为同学们详细介绍了《野生动物保护法》中禁止猎杀野生动物的相关条例，让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻。

四、在作文教学中引进法制事件，规范法制行为习作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。

在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。

现实是活生生的教材，引导学生关注时事，讨论分析，明辨是非，做到遵纪守法。

通过学生对时事事件的讨论和发言，学生初步形成了正确的人生观和价值观。

教育好下一代，不光是使他们学到扎实的科学文化知识，更重要的还要教育好他们如何做人，懂得做人的道理。

在小学阶段就要对他们进行加强社会主义法制的教育，使每个学生都要学法、守法、用法，用法律武器来保护自己的人身权利。

总之，作为语文教师，我们有理由也应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法，使法制教育潜移默化，为学生的健康快乐成长奠定坚实的基础！

而且，加强小学生法制教育，我们小学语文教师责无旁贷！

虽然选择教学中渗透点的方法还有很多，但有一条原则是共同的，即寻找和探求课文中思想火花的迸发点。

只要我们从这个基本点出发，结合学生思想进行教育，这样就能不断提高学生的法律意识。

让我们一起努力，在小学语文教学中渗透法制教育，培养学生良好的学习生活习惯，提高学生法制观念和明辨是非的能力，使它们成为学法、知法、用法的合格公民，成为社会主义事业的接班人。

参考文献:

1.《全日制义务教育语文课程标准》，北京师范大学出版社，2001年。

2.《政府法制》2007年第05X期36-36页　共1页。

3.李翠君.对小学法制教育的现状、方法及手段的探讨.教育实践与研究.2008（11）。