高二第二学期班主任工作总结4篇Word格式文档下载.docx
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在整个高二阶段各种问题不断，使得我不能只强调学习成绩，而是根据学生实情进行区别、分层教育，目的在于使处于不同发展阶段的学生都能学到一些东西，促进其健康发展。
二、因材施教的做法——操作流程
1.正常的班级管理，也是最基本的。
（1）班干部的组建和培养
这项工作从上学期就开始，上学期刚组建的班级，连平时表现比较能干的班干部都找不到，就是在这种情况，通过学生自己的自荐和我钦点，完成班干部组建。
由于这部分学生只是有热情，但没有经验或有经验也不丰富的现实，再考虑班级要形成集体，班干部是核心，因此，必须做好培养工作。
这件事高二第一学期我都在做，班干部基本能较好地做好常规工作了。
期间，经过测评和评优，并结合上学期期中、期末考试成绩，于本学期第一周将班干部重新调整到位。
要求，成绩须中上等，为班级服务需“认真、积极”。
调整后的班干部两周时间培训到位，班级日常管理可以放手。
（2）班级规章制度的修订
我班的规章制度，在高一的基础上，已经几次加以修订。
这些修订学生干部是必须要参与的，因为所有规章制度都是为学生自主管理服务的。
班干部是自主管理的主体，规章制度要内化为学生的行为，是班干部日常的管理的凭依，以此来实现以“法“治班。
正常情况下，班干部只要按班规要求去做就行了。
在这个过程中，我采取”值日班长“制度，每天大家事务全权负责，并认真记录班级日志。
班干部在规章制度下，既有分工也有合作。
（3）奋斗目标的培养
到了高二下学期，奋斗目标变的非常清晰，那就是先确保学业水平测试过关。
2.班主任亲自做的工作
（1）集体的力量---班级舆论氛围、学习氛围培养
通过表扬和批评，严格要求学生和班干部。
通过学生评级的使用，树立班级榜样，通过榜样的力量，树立班级正气。
（2）交谈的力量
不同层次的学生，交流不同的内容，实现不一样的发展。
有的是纪律的问题，有的是学习，有的则是成人等等，给予个体不同的指导，指引不同的发展方向。
（3）主题班会的力量
这学期，开过不少主题班会，越来越多的学生参与进来，通过文章学习、视频观看以及讨论等活动，始终凝聚集体的力量、引导学生正确的方向，这是个体交谈所达不到的。
选择好的主题，进行班级文化建设、思想引领，在集体中转化学生。
当初那些调皮捣蛋的学生转化还是可以的。
（4）家校共育的力量
家长始终不可忽视，教育不只是学校的事，而是大家努力的结果。
与家长合作，与学生交心，寻求三方的共同目标，以期形成合力，自然就会产生力量。
自然会带来正面的影响。
通过家长会、家访、请家长来校等方式，交流孩子的成长以及探讨孩子教育问题，成长的不仅是学生，还有家长和老师。
三、一学年的成效
1.原来调皮捣蛋的学生，现在守规矩多了。
2.学生成绩由刚分班考试的年级垫底，到大部分指标均超过平行班。
由过去看不到希望，到班级出现很多班级希望之星。
3.一学期，学生的信念更加坚定、更加努力，这些都是可惜的变化。
4.一学期来，学生家长与班主任的沟通配合，更加畅通。
当前学业水平测试的成绩还未出来，高考复习已经开始。
美术外出集训也已经开始，祝愿我班学生通过高三的努力，实现自己更好的求学梦想。
高二第二学期班主任工作总结第2篇
本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。
而且我班是文科班女生多，男生少，管理起来就有一定的困难。
一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。
一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
1、严格考勤、加强管理。
早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。
学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;
也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班会课。
既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的及防溺水、安全教育、禁毒安全知识等，也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”、个人修养道德讲堂等的主题班会系列活动，对学生进行各方面教育。
比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。
好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。
不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、培养班干部，培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。
同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。
经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
同时采用值日班干轮值制，让值日班干轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
高二第二学期班主任工作总结第3篇
我具有良好的工作作风，人格品质和强烈的责任心，热爱教育事业，支持坚定正确的政治方向，坚持国家的教育方针，敬岗爱业，满腔热忱地做好教育工作，关心爱护学生，以身严格治学，严格自律，具有良好的修养。
健康的身心，高尚的思想，积极的人生态度和吃苦耐劳、甘为人梯，乐于奉献的精神。
谦虚好学，力争使自己适应教育的发展，尽力使自己成为二十一世纪具备高素质的教育工作者。
在本学年担任37班班主任工作期间，主要做了以下工作：
一、进一步强化养成教育。
教书先育人，这是我教学教育的不变准则。
我始终认为：
常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。
遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题。
要么是自我为中心严，不欣赏同学;
要么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不认真。
养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。
这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。
否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。
具体计划如下：
（1）、在教育内容上，重点放在抓常规
迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。
学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。
学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。
但，这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。
要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的。
从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。
（2）、在教育时间上，分时段完成。
担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完成。
更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。
这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。
为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。
保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。
积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。
而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。
（3）、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。
知己知彼，百战不殆。
教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。
要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助。
二、构建良好的班级精神面貌
集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。
比如我们班的班训是：
得意失意，永不在意!
进步退步，永不止步!
这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。
班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提醒同学们努力上进。
除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好习惯，这是无形的财富。
快乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌，振奋精神……诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。
同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。
三、进一步做好信心教育。
因材施教，才能限度的挖掘学生的潜力，才能限度的发挥自己的作用。
不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。
这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。
对于这样的学生，的问题就是信心问题。
由于长期的考试不理想（相对），很多学生已经失去了学习的信心，心态发生了变化，毫无斗志可言。
这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。
要每位同学牢记班训：
得意、失意、永不在意!
进步、退步永、不止步!
上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。
为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。
让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。
天天一小步，一年一大步。
学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。
四、用激情理想鼓励学生
十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。
班里成绩差的学生也学习地很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。
所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。
多理解、多鼓励，少批评。
把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。
当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
我的班主任工作还有很多不足之处，我深知要担好这分重任，还需不断学习，不断丰富自身的常识和修养，我会努力，争取做得更好。
高二第二学期班主任工作总结第4篇
本人担任高二
（1）班的班主任工作，现将这个学期的班主任工作总结如下。
一、所做的工作
1、疫情防控工作
这个学期因为疫情延迟了开学，整个学期只有十一周。
开学初全校从上到下进行了防控的实际演练，每天进行防控知识的宣传与测温监控；
开学后每天也专人负责测温、进行健康的上报工作；
合格考前也进行了连续14天的健康申报工作。
总之，疫情防控是这个学期的主要工作。
2、综合测评
先组织了学生将高一没有填写的综合测评填写完毕，然后提醒学生将高二上学期的综合测评填写完整，一一找出没有填写好的学生，提醒他们放假前填写好。
3、准备考试工作
这个学期进行了三次大型考试，一次是段考、一次性合格性考试、最后一次是全市的期末统考，考试前都教育学生做好复习工作，强调注意的事项等。
4、排查心理健康问题
学校组织学生进行了网上心理健康测评，根据测评提示预警的结果，找到相关学生谈话，了解他们的心理状况、产生的原因，并提出一些建议。
5、春夏季高考的宣传
根据学生与学校的实际情况，我们学校要分夏季与春季高考班，对于这个工作，学校与班级都进行了多次有针对性的动员工作，取得了一定的效果。
二、评价班主任工作
只能说，基本完成了学校、年级交代的班主任工作，对于没有安排的、但我认为很重要的班主任工作却没有时间或没有意识去做，希望在接下来工作中有所改善。
那么班主任到底是个什么角色呢？
如何做一个好的班主任呢？
现在的我认为，除了组织学生完成学习的辅助工作外，如学生考试的报名、填写资料等，还很重要的是发现学生的问题，比如心理的问题、学习的问题，提供一些意见，帮助他们不断完善自己。
当然班主任要担任自己的教学工作，还要做其他组织的工作，真正与学生聊天教育的时间是很少的，平均分配给学生的时间是很少的，这是现实。
三、调整的方向
1、开学明确班主任的工作方向，做出工作计划
每个学期的任务不一样，工作计划也要有所调整。
所谓“预则立，不预则废”，计划对人的指导性还是很有必要与重要性的。
但不管计划如何变，始终有一个不变的是与学生的交谈，了解学生的心理健康与学习情况，特别对于这方面很大困惑的学生。
2、班级管理
一个拥有60多人的班级，希望它有序并且高效的运行，是需要一些方法的。
这里很重要的是管理的理念与执行的过程，理念主要是班主任在起主导作用，而执行需要班干部去做。
这里班干部的工作责任心与工作能力就显得尤为重要了。
如何培养具有强烈责任感与能力的班干部呢？
这是所有班主任都非常重视的问题。
我需要好好思考的，这里暂且不述。
3、学习方法的交流
学生主要以学习为主，学习效果的好坏直接影响学生的心理状况与后续的学习效果，也很大程度上决定着学生的未来。
所以，如何提高学生的学习，这里需要方法的指导，把好的经验介绍给学生，进行学习方法的交流就显得很必要了。
总之，班主任工作千头万绪，做了很多工作，也有很多不足，希望一边做一边总结，不断提高！
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