河南省太康县学年高二生物上学期第三次月考重要试题.docx
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河南省太康县学年高二生物上学期第三次月考重要试题
省太康县2015-2016学年高二生物上学期第三次月考试题
Ⅰ卷选择题（30个小题，每小题2分，共计60分）
1.有关体稳态维持的叙述中，正确的是（ ）
A．维持体温稳定的调节机制是神经——体液调节
B．肌细胞无氧呼吸产生的CO2释放到血浆中，血浆的pH值无明显变化
C．消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，此时胰高血糖素分泌减少
D．大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素的分泌来调节
2.下列是与人体环境及稳态有关的叙述，其中错误的是（ ）
A．神经元的直接环境是组织液
B．
环境中CO2可参与机体的体液调节
C．血浆中抗利尿激素水平随环境渗透压升高而降低
D．下丘脑与调节体温、水盐平衡有关
3.关于人体环境的叙述，正确的是（）
A．组织液渗透压增大，引起细胞吸水
B．无氧呼吸产生乳酸的过程发生在环境中
C．血浆中的HCO-3参与维持血浆pH的稳定
D．血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响
4.下丘脑在人体环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。
关于下丘脑功能的叙述错误的是（）
A．下丘脑可通过相关神经支配胰岛
B．下丘脑的活动受其他相关分泌腺分泌的激素的负反馈调节
C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可直接支配肾上腺的活动
D．下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可直接引起机体产热量增加
5．如图表示病毒进入人体后，机体产生干扰素的过程及干扰素的作用机理，据图分析，下列叙述不正确的是（ ）
A．此图表示某细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素基因表达的过程
B．利用基因工程等方法可以在大肠杆菌及酵母菌细胞获得干扰素
C．图示中产生干扰素的细胞最可能是人体的效应T细胞
D．一次注射干扰素后能使人终身具有对流感病毒的免疫能力
6．如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列叙述错误的是（）
A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B．仅细胞4中含有控制物质a合成的基因
C．②③过程与细胞膜上的糖蛋白有关
D．细胞5属于保留分裂能力的细胞
7.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的（）
A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
B．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞
C．如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
D．如果
分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞
8.下列人体各种生理现象中，没有涉及细胞间信息交流的一项是（ ）
A．神经递质作用于突触后膜产生膜电位变化
B．淋巴因子促进B细胞增殖分化
C．下丘脑、垂体和各分泌腺间的联系
D．红细胞以协助扩散的方式来吸收血糖
9假设图中两个含生长素（IAA）的琼脂块都和一个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后，对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（ ）
A．f>a＝b＝d＝e>g>c
B．a＝f>d＝e>b＝g>C
C．c>a＝f>d＝e>b＝g
D．c>f＝d>a＝b>e＝g
10.下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列叙述正确的是（）
A.进入该生态系统的
量与各h产生的
总量相等
B.生产者i的量大于被初级消费者同化有机物的量
C.流向分解者的这部分能量可被生产者直接吸收利用
D.流经该生态系统的物质和能量可循环利用
11.关于神经兴奋的叙述，错误的是（）
A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位
C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反
12．人在面临紧急情况时，不会出现的现象是（）
A．交感神经兴奋性占优势B．心跳呼吸加快，代速度增加
C．肾上腺激素分泌增加D．胃肠蠕动加快
13.人肝细胞合成的糖原储存在细胞，合成的脂肪不储存在细胞，而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。
下列叙述正确的是（）
A.VLDL的合成与核糖体无关
B.VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外
C.肝细胞糖原的合成与分解可影响血糖含量
D.胰高血糖素可促进肝细胞糖原的合成
14.少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。
以下有关叙述，正确的是（）
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
15．下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）
A.生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成
B．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中
C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统
D．生态系统的物质循环是可以通过食物链、食物网这种渠道进行的
16.当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是（）
A．完成了物质循环B．蛇破坏了生态平衡
C．青蛙不能适应环境D．青蛙的能量流向了蛇
17.下列属于人体的第二道防线的是（）
A．皮肤角质层细胞屏障作用B．胃粘膜起保护作用
C．白细胞的吞噬作用D．淋巴细胞的杀伤作用
18.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组
和丙组丧失了特异性免疫功能。
现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（）
A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
19．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体引起免疫反应，参与这一免
疫反应的细胞有（）
A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞
B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞
C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞
D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞
20.下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是（）
A．一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%
B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级
C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落
D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
21.下列有关生态系统功能的叙述错误的是（）
A．物质循环的重要环节是生产者和分解者
B．一个生态系统营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少
C．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流是双向的
D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用
22.下图为一成熟的生态系统能量流动示意图，下列等式不可能成立的是（）
A．B2＝A×（10%～20%）B．A＝F＋B1＋C1＋D1＋E
1
C．A－（B1+B3）＝C1＋C2＋C3D．C3＝（80%～90%）B2
23．以下表示动物利用食物的过程
正确的分析是（）
A．恒温动物的④/②值一般高于
变温动物
B．哺乳动物的③/①值一般为10%—20%
C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值
D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动
24.下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线。
曲线⑤是对照组，④保持恒定酸性，其余分别是每3h、12h、24h换一次培养
液。
下列叙述不正确的是（）
A．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大
B．K值随环境条件（资源量）的改变而改变
C．造成⑤的K值较小的原因有
资源缺乏，有害代产物积累，pH值的变化等
D．曲线②表示每12h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制
25.可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）
A．植物的向光性B．顶端优势
C．生长素集中在生长旺盛的部位D．生长素促进扦插枝条生根
26.某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如下图,若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙）,一段时期后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。
下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是（）
A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群
B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群
C.丙和
乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群
D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群
27.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）
A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能
B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
28.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。
喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实脱落酸含量的影响如图所示。
下列有关分析不正确的是（）
A．喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B．留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控有协同作用
C．喷施赤霉素和
2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高
D．赤霉素、2，4-D与源脱落酸对落果的调控有协同作用
29.下列与激素作用无关的实例是（）
A.草莓果实自然发育成熟B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
30.吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。
下列叙述正确的是（）
A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
B．溶酶体参与抗原的加工处理过程
C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞
D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫
Ⅱ卷非选择题（5个小题，共计40分）
31．（9分）下图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。
据图分析回答：
（1）图中a-d中，不属于环境的成分的是________。
（2）图中a-d中，O2浓度最低的是___________。
试写出人体利用O2并产生CO2的反应式_____________________________________________________。
（3）在正常情况下，组成A结构的细胞具体的环境是_____和______；组成B结构的细胞具体的环境是___________和__________。
（4）a与人体外界环境是通过__________与外界环境间接地进
行物质交换的。
32.（共8分）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。
回答下列问题：
（1）胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是_
_______________，葡萄糖进入红细胞和骨骼肌细胞的运输方式分别是___________和___________。
（2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌__________，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是______________________。
（3）脂肪细胞_____________（填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。
（4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加。
然后恢复到餐前水平。
在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是_____________________________（2分）。
33.（共9分）瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多。
下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，机体能通过复杂的神经分泌网络调节摄食行为。
⑴脂肪是细胞良好的___________物质；与糖类相比，脂肪分子中氧的含量_________。
⑵组成瘦素的基本单位是___________。
在核糖体中合成的瘦素蛋白，还必须经过_____________________进行加工和运输才能分泌到细胞外，随着血液循环运送到全身各处。
下丘脑中的靶细胞通过___________识别瘦素。
⑶现有两类患肥胖症的小鼠，A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致，B类小鼠肥胖原因未知。
分析以下实验：
组别
处理措施
正常饲喂一段时间后的实验结果
1
正常小鼠与A小鼠连体共生
正常小鼠摄食量明显减少，A小鼠无变化
2
正常小鼠与B小鼠连体共生
正常小鼠无变化，B小鼠摄食量略微减少
3
A小鼠与B小鼠连体共生
A小鼠无变化，B小鼠摄食量明显减少
（注：
连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通）
①根据实验结果推测，连体前A小鼠体瘦素的含量比正常小鼠__________，B小鼠肥胖的原因最可能是_________________________________________。
②为排除手术对实验结果的干扰，可增设一组处理措施为______________的对照实验。
34．（共7分）如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。
请据图回答：
（1）上图体现了生长素对植物生长发
育的作用具有_________性。
同一植物不同器官度生长素的敏感程度不同，其中最不敏感的是_________。
促进芽生长的最适生长素浓度是___________mol·L－1。
（2）生长素进出细胞的运输方式是____________。
（3）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是______________________。
（4）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：
组别
A
B
C
浓度（mol·L－1）
10－12
10－9
10－6
根据上表可知：
该实验是在正式实验前先做的一个预实验。
为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是_____________________。
（5）水平放置的根，具有向地生长的现象。
有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。
由此可知：
植物的生长发育过程是__________________________________作用的结果。
35.（共8分）如图虚线方框表示一个生态系统。
箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型。
请据图回答：
（1）图中A代表生态系统成分中的_________，主要为_________。
（2）用图中字母表示出该生态系统的一条食物链：
_______________________________。
（3）下表表示该生态系统的能量流动情况。
流入该生态系统的总能量为_________J，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为（保留一位小数）_________。
从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是否增加?
_________。
为什么？
_______________________________________________________（2分）。
同化总量（106J）
储存能量（106J）
呼吸消耗（106J）
A
900
200
700
B
100
15
85
C
15
2
13
D
180
60
120
生物答案
I.选择题（30个，共60分）
1-10ACCDDBBDAD11-20CDCBADCBCC21-30CDCABCDDBB
II.非选择题（5个，共40分）
31.（共9分）
（1）a
（2）aC6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量（2分）
（3
）血浆、组织液；淋巴、组织液（4）环境
32．（共8分）
（1）胞吐协助扩散（运输）
（2）增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞，在细胞的利用，降低血糖浓度。
（3）是
（4）先增
加，后减少并趋于稳定。
33、（共8分）
（1）储能低
（2）氨基酸质网和高尔基体细胞膜上的瘦素受体蛋白（或糖蛋白或糖被）
（3）①高瘦素蛋白基因发生突变②正常小鼠与正常小鼠连体共生
34、（共7分）
（1）两重茎10－8
（2）主动运输
（3）对生长无影响（既不促进也不抑制）
（4） 降低浓度梯度并增加实验组别
（5）多种激素的相互协调、共同调节
35．（共8分）
（1）生产者 绿色植物
（2）A→B→C
（3）9×108 11.1％否
该生态系统输入的总能量小于所有生物细胞呼吸消耗的能量之和（2分）
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