七年级科学上册 第2章 观察生物复习学案Word下载.docx
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A、动与不动B、营养方式不同C、是否绿色D、是否与外界进行物质交换
8、下列何者不是生命现象？
（）
A、植物种子发芽B、细菌由一个变两个C、蝌蚪长出后肢D、小刀生锈
9、下列关于生物和非生物的说法不正确的是（）
A．生物能动，非生物不能动B．生物能生长，而非生物不能
C、生物能繁殖，产生后代。
而非生物不能D、生物要呼吸，而非生物不呼吸
10、下述有关动植物的描述正确的是（）
A．动物需要营养，植物不需要营养
B．用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应是动物，课桌无反应，是植物
C．含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应
D．向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵可以说是动物
11、植物的叶一般是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于（）
A．不能动B．它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料
C．它没有呼吸作用D．能生长
12、洞穴中的鱼类，因终年不见日光，故可推论哪一部分器官可能会退化？
A.触觉B.嗅觉C.视觉D.鳍
导学单2第2节细胞（第一课时）
-------显微镜的使用
1、了解显微镜的结构，了解显微镜的使用。
2、了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。
显微镜的结构和使用
1、请你从课本中找一找，人类在观察微小的物体（如细胞）时，使用了怎样的工具？
随着科学技术的发展，工具是如何变化的？
2、观察P54图2-58结合图旁的文字说明来认识显微镜的结构，并完成下图的填空。
（1）
（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）（8）
（9）（10）
（11）（12）
（13）（14）
3、阅读P55的有关内容，找出显微镜的使用一般包括了哪几个过程？
当堂训练2：
第2节细胞（第一课时）
1、1665年英国科学家用自制显微镜观察木栓切片时发现了细胞。
2、使用显微镜的步骤是：
3、使用显微镜要注意的问题：
（1）如果从目镜看到要观察的物体在左边，要移动到中间，载玻片该往边移。
（2）向旋转准焦螺旋，物镜会快速上升；
向旋转准焦螺旋，物镜会慢慢下降。
（3）拿显微镜时，要左手托，手握镜臂；
要使观察的视野最亮，可以把最大的光圈对准，并且用反光镜的面镜。
4、如果在载玻片上写一个“上”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图像是。
5、普通光学显微镜的使用须注意：
（1）安放：
置体前略偏侧，[]向前，[]向后；
（2）对光：
转动[]，
使低倍物镜正对通光孔，转动[]，让最大的光圈对准通光孔；
用眼通过目镜观察，并调节[]，直到看见一个明亮的圆形视野；
（3）观察：
放好装片，先向前转动[]，使镜筒慢慢下降到靠近载玻片，然后左眼朝目镜注视，并反向调节[]，使镜筒慢慢上升，看到物像时，再来回转动[]，直到物像清晰为止。
看到的物像是像。
6、用显微镜进行观察时，发现视野中有一污点，请分析：
（1）如果转动物镜和移动玻片标本，污点都没有随着移动，说明污点在上。
（2）如果移动玻片标本，污点也随着移动，说明污点在上。
7、显微镜的目镜放大倍数是“10X”，物镜放大倍数是“20X”，此显微镜的放大倍数是多少?
A、30B、20C、10D、200
8、用显微镜观察标本时，应该：
（ ）
A、双眼睁开，用右眼观察 B、双眼睁开，用左眼观察
C、左眼观察，右眼闭上 D、右眼观察，左眼闭上
9、有四位学生他们有如下操作：
甲生将反光镜对着太阳光以便视野内达到最大亮度；
乙生观察头发时，两眼张开，左眼观察，右手画图；
丙生发现目镜脏了，于是拿起卫生纸擦干净；
丁生使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是试着调细准焦螺旋。
其中正确的操作是（）
A、甲乙丙B、乙丁C、甲乙D、乙丙
10、用显微镜观察玻片标本时若光线较暗，则应使用：
A．大光圈、平面镜B、大光圈、凹面镜
C、小光圈、平面镜D、小光圈、凹面镜
11、若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是：
（ ）
A、右上角B、右下角C、左上角D、左下角
导学单3第2节细胞（第二课时）
-------------细胞的形状与结构
1、认识各种动植物细胞具有不同的形状。
2、认识动植细胞的基本结构，了解动植物细胞的不同特征。
观察动植物细胞后，能根据各自的特征来区分动物和植物。
1、请你观察P57中图2-60，并说出细胞的不同形状。
2、请你观察P58中图2-65，结合课本中的文字说明找出动植物细胞的共同点，以及动植物细胞的不同点。
3、请你说出细胞各结构的主要功能。
并填写下列图表：
（1）这是细胞；
（2）控制细胞与外界环境之间物质交换的是[]
。
（3）与传宗接代有关的是[]；
（4）生命活动在[]中进行；
（5）起保护和支持作用的结构是[]________，
（6）6是，其中的液体称为。
当堂训练3：
第2节细胞（第二课时）
1、动物细胞和植物细胞共同具有的结构是、、；
一般动物细胞不具有的结构是、、。
2、在动植物细胞进行分裂时，染色体出现在（）
A、细胞膜上B、细胞核上C、细胞质D、细胞壁上
3、洋葱、河蚌和人的结构和功能的基本单位是（）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
4、大多数动物与大多数植物相比，下列哪项特点是相同的？
A、都能自由运动B、都有细胞膜和细胞壁
C、应激性都很强D、身体都由细胞组成
5、植物细胞一般具有立方体或多面体的形状，这是因为植物细胞具有（）
A、细胞壁B、细胞膜C、液泡D、细胞质
6、下列结构中，不是所有的成熟植物细胞均有的是（）
A、叶绿体B、细胞壁C、液泡D、细胞核
7、植物细胞中进行光合作用的场所是（）
A、叶绿体B、细胞质C、叶绿素D、液泡
8、切蕃茄时，流出的红色汁液是（）
A、水B、组织液C、细胞液D、细胞质
9、人体细胞基本结构一般不包括下列哪一项？
A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核
10、下例关于植物细胞的叙述中,错误的是（）
（A）一般有比较大的液泡（B）细胞壁主要由纤维素组成
（C）植物细胞不一定都有叶绿体（D）一定有细胞壁，没有细胞膜
导学单4第2节细胞（第三课时）
----------制作洋葱表皮细胞与人体口腔上皮细胞的临时装片
1、学习使用显微镜；
2、了解如何学会制作简单装片；
绘制细胞结构简图。
进一步学习使用显微镜；
了解如何制作简单装片。
1、阅读P58中的实验1观察洋葱表皮细胞，说出此实验的基本步骤有哪几步？
2、阅读P60中的实验2观察人体口腔上皮细胞，说出此实验的基本步骤有哪几步？
当堂训练4：
第2节细胞（第三课时）
1、制作口腔上皮细胞临时装片的实验：
（1）取材：
用牙签在刮几下；
（2）要使口腔上皮细胞不变形，实验中所用的生理盐水浓度为；
（3）实验中所用的染色液是；
（4）用显微镜观察口腔上皮细胞，应先用镜观察。
2、在做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”实验时，某学生先用目镜为5×
，物镜为4×
的镜头进行观察，他记录下了观察到的细胞数目a；
在不移动标本的情况下，该同学又用目镜为10×
，物镜为10×
的镜头进行观察，记录下观察到的细胞数目b。
请判断a和b数值的大小（）
A．a大于bB．a小于bC．a等于bD．a等于或小于b
3、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确顺序是：
①盖上盖玻片，防止气泡产生；
②在干净的载玻片上滴一滴清水；
③用红墨水染色，并用吸水纸吸去多余水分；
④用镊子撕取洋葱表皮，在水滴中展平。
4、观察一个肉眼可见的细胞——鸡蛋：
（1）取一个鸡蛋，将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳除去，看卵壳下面是否有一个小空腔？
（2）用剪刀将小空腔下面的壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到一个烧杯或培养皿内，对照下图观察卵的各部分结构，注意看卵黄上的小白点。
（3）鸡蛋卵黄上的小白点叫做胚盘，里面含有细胞核。
胚盘是进行胚胎发育的部位。
胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜构成卵细胞。
想一想，与同学讨论：
①卵壳、卵白有什么作用？
②鸟卵是一个动物细胞，那么它的细胞膜、细胞质、细胞核分别在什么部位？
③卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？
④卵黄在细胞质中，它的作用是什么？
导学单5第2节细胞（第四课时）
----------细胞学说与细胞的分裂、生长和分化
1、知道细胞是生命活动的基本单位。
2、了解细胞的分裂、生长和分化.
1、阅读P62，并写出细胞学说的主要内容：
2、观察图2-67，说出生物体最初来自于哪个细胞？
同时说说当发现细胞分裂过程中出现了染色体时，科学家为什么很兴奋？
3、观察图2-69，说出一个细胞变成一个生物体的过程中，细胞发生了哪些变化？
当堂训练5：
第2节细胞（第四课时）
1、“动物和植物都是由相同的基本单位构成的。
”这是细胞学说的主要内容。
它是由德国科学家和提出的。
2、细胞分裂就是一个经过一系列变化，分裂成两个的过程。
3、刚分裂产生的子细胞，要不断从外界吸收，合成，这个过程就是细胞的生长。
4、一只可爱的小兔是由一个细胞发育来的，它要经过细胞、
、等过程。
5、形成具有不同形态和功能的细胞的过程叫。
6、据右图回答：
（1）图中1表示的过程是细胞的___________
过程，其结果使得细胞__________。
（2）图中2表示的是细胞___________的过程,其结果形成了_______________。
7、植物体能够由小长大，主要依靠细胞的使细胞数目增多，其次是依靠细胞的使体积增大。
8、下列甲乙两图分别说明细胞的哪二种生命现象：
（1）甲是；
乙是。
（2）在乙图的变化过程中，最引人注意的事情是：
细胞核中出现了。
9、洋葱、河蚌和人的结构和功能的基本单位是（）
10、人体发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是（）
A、生殖细胞B、精子C、卵细胞D、受精卵
11、一个细胞经过两次分裂后，形成的子细胞数是（）
A、1个B、2个C、4个D、8个
导学单6第3节生物体的结构层次
1、说出“器官”、“系统”等的关键属性。
2、区分植物体的营养器官和生殖器官。
3、说出消化系统的主要器官名称和功能。
4、说出人体的结构层次，初步建立生物体具有不同层次的结构的理念。
5、了解显微镜技术与科学的发展，了解技术和工具创新对的科学发展的意义。
1、能区分器官和系统；
2、能知道针对于多细胞生物而言，动、植物的结构层次又有所不同。
1、请你找出植物的六大器官，并说出器官的概念。
2、请你找出人体内的消化系统是由哪些器官构成的？
并根据图2-99来说说消化系统中各器官的功能。
3、请你找出人体是由哪八大系统构成的？
并说说当你跑步时，运动系统和哪些系统发生了怎样的变化，从而使得人体形成了一个整体？
4、观察图2-201，请你以人体为例说说生物体的结构层次？
当堂训练6：
第3节生物体的结构层次
1、由多种组织按照一定组合在一起，具有一定的结构称为。
2、植物的营养器官是、、；
生殖器官是、、。
3、功能相近的各个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动，称为。
4、人体的八大系统是指、、、、、、
、。
5、人体内食物的消化和营养物质的吸收是由系统来完成的。
6、消化系统由两部分组成：
（1）消化道：
口、咽、食道、、、大肠、肛门，它们是食物的通道；
其中人体消化食物和吸收养料的主要场所是。
（2）消化腺：
口腔中有腺分泌唾液，胃壁中有腺分泌胃液，小肠壁中有腺分泌肠液，另外分泌胆汁，腺分泌胰液。
这些消化液能消化食物中不同的营养成分。
7、人体的结构层次是：
→组织→→→人体
植物体的结构层次是：
→→→植物体
宇宙的结构层次是：
地球→地月系→→→宇宙
8、下列结构属于器官的是：
（ ）
A、导管B、叶肉C、叶柄D、花
9、下列哪一项不属于器官？
A、心脏B、脑C、肝脏D、血液
10、人的一只手属于下列哪一项：
A.细胞B、组织C、器官D、系统
11、具有调节人体生理活动功能的系统是（）
A．循环系统和消化系统B．神经系统和泌尿系统
C．神经系统和内分泌系统D．运动系统和呼吸系统
12、由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的植物是指（）
A、低等植物B、所有高等植物C、被子植物D、所有植物
13、人体结构和功能的基本单位是（）
A、系统B、器官C、组织D、细胞
14、小陈从市场买回了几个番茄，并认真地进行研究分析：
（1）他切开一个番茄，有许多汁流出。
这些汁水是，它来自细胞结构中的。
（2）他取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，在显微镜下观察，发现细胞排列紧密，这层表皮属于组织，表皮以内的部分是果肉细胞，在显微镜下观察细胞壁薄，且排列较分散，是组织。
（3）小陈切开果肉，发现里面有一些白色的“筋络”，他取一条“筋络”洗去果肉细胞，制成临时装片，轻轻压一下，然后放在显微镜下观察，发现其中的细胞一个个上下相连，且中间的细胞壁有许多小孔，请你估计这部分结构可能是组织。
（4）根据以上观察，小陈得出的结论是番茄是一个由多种组织按一定次序构成的。
15、右图是叶片的纵切片：
①、⑥分别是上、下表皮，细胞排列紧密，
构成组织；
②、③是叶肉细胞，含大量叶绿体，
⑤是叶脉，能输送水、无机盐、有机物等，
属于组织；
可见，一张叶子是一个由多种组织构成的。
16、几个同学一起到菜场买一个猪心进行解剖，发现猪心主要由肌构成，它属于组织；
心脏内有血液，它是组织；
心脏中还有一些神经分布，控制心脏的跳动，它属于组织；
心脏的内、外表面覆盖着组织。
根据这些观察，你认为心脏是动物体哪一个结构层次？
它属于什么系统的结构？
导学单7第4节常见的动物（第一课时）
------动物分类、脊椎动物
1、能理解分类在生活中存在的广泛性，简单的会对身边的事情进行分类。
2、说出五大类脊椎动物的分类标准及相关的代表动物名称。
请同学带着“分类”这个思想去学习脊椎动物的分类。
1、请同学整理一下书包，并说出你是怎样整理书包的，在这过程中你用到了怎样的科学方法？
2、生活中你发现过哪些事物，哪些地方也用到了与“整理书包”一样的科学方法？
3、脊椎动物共有哪五类？
它们分别具有哪些特征？
五大脊椎动物具有怎样的共同特征？
当堂训练7：
第4节常见的动物（第一课时）
1、根据生活环境是水生还是陆生，可以将动物分为和。
2、脊椎动物可分为五大类：
①体表被毛，胎生、哺乳的是；
②体表有羽毛，体温恒定，卵生的是；
③体表有角质鳞片，适应陆地生活，卵生，有卵壳的是；
④幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可上陆生活，用肺呼吸的是；
⑤体表有鳞片，终生生活在水中，用鳍游泳的是。
3、脊椎动物五大类中体温恒定的有、；
卵生的有、、
水中产卵，水中受精的有、；
体内受精，卵生，卵外被壳，适应陆地生活的是、；
地位最高等，体内受精，胎生、哺乳的是。
4、下列动物中，都有脊椎骨的一组动物是（）
A、蛇和兔子B、蝗虫和鲫鱼C、青蛙和对虾D、家蚕和家鸽
5、下列动物中，不属于爬行动物的是：
A、龟 B、蛇 C、壁虎 D、蝾螈
6、下列动物中，用鳃呼吸的是（）
A、鳙鱼B、娃娃鱼C、鳄鱼D、鲸鱼
7、爬行动物、鸟类、哺乳动物的共同特征是（）
A．生活在陆地上，以卵繁殖后代
B．恒温，终生用肺呼吸
C．既能生活在水中，又能生活在陆地上，对环境的适应能力强
D．体内受精，幼体发育摆脱了水环境
8、下列常见动物中，生理功能最完善、最高等的是（）
A、鲫鱼B、青蛙C、鸽子D、老鼠
导学单8
第4节常见的动物（第二课时）
-------无脊椎动物
1、说出无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物的名称。
2、以蜜蜂为例说出昆虫的主要特征。
3、看到动物，会根据分类标准进行归类。
请你能根据动物所具有相同的特征，理解生物学家是如何对脊椎动物、无脊椎动物进行逐级分类的。
1、请你判断青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属哪类动物，并说明理由，同时完成P44的表格。
2、请你观察P44图2-19，找出无脊椎动物与脊椎动物的分类依据是什么？
3、请你观察P44图2-21，找出无脊椎动物主要有哪些动物？
并指出它们各自的代表动物。
4、请你观察P46图2-22，以蜜蜂为例说出昆虫的主要特征有哪些？
当堂训练8：
第4节常见的动物（第二课时）
1、地球上现存的动物大约有种，其中脊椎动物种，无脊椎动物种。
2、根据体内有无，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
3、大自然中大部分的动物都是，其中：
①最低等、单细胞的动物是，如草履虫；
②身体柔软、有贝壳的是，如河蚌；
③身体细长，有许多体节的是，如蚯蚓；
④身体线形，不分节的是，如蛔虫；
⑤消化管只有一个开口，身体背腹扁平的是，如血吸虫；
⑥消化管只有一个开口，身体辐射对称的是，如水母。
⑦身体和足都分节，体表有外骨骼的是；
它是动物界中数量最多的类群。
4、蜜蜂的身体分为、、三部分，体表有，可以保护身体，胸部有对分节的足，对翅，这些特征是昆虫共同具有的。
5、下列各项中，都不属于脊椎动物的是（）
A、鲫鱼、龟、猫B、蛇、鸭、蟹C、水螅、蝗虫、蚕D、猴、蝙蝠、兔
6、下列动物中，具有外骨骼的是：
A、蚯蚓 B、蜜蜂 C、鲫鱼 D、河蚌
7、下列动物中，体温恒定的是（）
A．虾和蜜蜂B、大鲵和草鱼C、蛇和蛙D、鸡和狗
8、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类动物与蝗虫、蚯蚓、变形虫等动物的区别是（）
A、是否是恒温动物B、有无脊椎骨
C、是否有红色血液D、体外有无鳞片及毛
9、1991年8月《新民晚报》报道一则消息：
“上海的雨点鸽从内蒙古放飞后，历经20余天，返回上海市区鸽巢”。
信鸽的这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人惊奇。
那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？
科学家们曾做过这样一个实验：
把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚着磁铁的信鸽却全部飞散了。
下面是人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出的猜想，则科学家的实验支持哪种猜想？
A．信鸽对地形、地貌有极强的记忆力B．信鸽能发射并接收某种超声波
C．信鸽能发射并接收某种次声波D．信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向
10、下列动物各属于哪一类，用直线连接起来：
青蛙鱼纲蜗牛节肢动物门
鲫鱼爬行纲蝗虫环节动物门
蛇哺乳纲蚯蚓腔肠动物门
老鼠两栖类水母软体动物门
导学单9第5节常见的植物（第一课时）
---------有种子植物、无种子植物
1、说出种子植物和没有种子植物的主要区别。
2、说出被子植物和裸子植物的区别。
3、说出种子、没有种子、被子、裸子、蕨类、苔藓、藻类各类植物的主要特征。
请你根据各种植物的主要特征能区分种子植物和没有种子植物、被子植物与裸子植物、藻类和苔藓、蕨类植物。
1、请你说出平常所吃的蔬菜和水果中有哪些是植物的果实（至少5种）？
2、你能找出植物的果实中具有的共同结构是什么？
这类植物称为种子植物。
3、观察P48图2-34至图2-36，比较苹果、豌豆和红松的种子，你发现它们有什么不同？
4、你能找到几种裸子植物，把它们写出来。
5、请你找出没有种子植物的种类有哪些？
并指出各自的生活环境和结构特征。
要结合课本中的图片。
）
当堂训练9：
第5节常见的植物
1、表中植物类群的特征，选择合适的字母序号填入表中相应的空格内。
植物类群
裸子植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
被子植物
特征
特征：
A．根、茎、叶发达；
有种子，但种子裸露，没有果皮包被。
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