四年级下册信息技术.docx
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四年级下册信息技术
第一课 做个巧手小编辑
课时：
一课时
教学目标
用文字处理软件编辑加工文章，在这个学习过程中要达到以下目标：
1.加深对文字处理软件功能的认识。
2.进一步熟悉修改、编排文档的操作。
3.增强用计算机处理文字的意识。
教学重点：
认识"WPS"
教学难点：
输入并保存文章
教学准备
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学过程：
一、导入新课
同学们，这节课我们来学习汉字的输入。
我们一起试试吧！
二、认识"WPS"。
1.教师演示讲解：
窗口中有标题栏、菜单栏、格式工具栏、状态栏等。
中间显示文章的区域是编辑区。
右边的"新建文档"窗格中显示着最近打开过的文件，单击"关闭"按钮可以关闭它。
2.学生试操作。
三、输入并保存文章
1.教师演示讲解：
编辑文字时，需要先选定这些文字。
上面的操作是通过拖动来选定文字的。
把插入点移到某个文字的前面，然后按住鼠标左键拖动，指针经过的所有文字就被选定了。
2.学生试操作。
四、设置段落对齐方式
1.教师演示讲解：
单击格式工具栏中的段落对齐按钮，可以把插入点所在的段落调整为左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。
2.学生试操作。
五、练一练
1.与用笔在纸上抄写文章相比，用计算机输入字文章有哪些优势？
六、总结。
通过这节课的学习，你们认识了在"WPS"，能够在"WPS"中输入汉字，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把指法使用的更熟练。
少数学生指法掌握的不是很好，要多加练习哟！
板书设计
第三课 做个巧手小编辑
一、认识"WPS"
二、输入汉字
第二课 文档整齐又美观
课时：
一课时
教学目标
设置文字的效果、段落的格式，在这个学习过程中要达到以下目标：
1.掌握设置文字效果的方法。
2.学会调整行间距和段落间距。
3.增强用计算机编排文章的审美意识和能力。
教学重点：
改变字体和字号
教学难点：
给文字添加效果
教学准备
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学过程
一、导入新课
同学们，想把文章在变得漂亮一些可以给文字添加颜色、让文字变形。
另外，还可以把文章排得整齐美观。
我们一起试试吧！
二、改变字体和字号
在图书、报纸等出版物里，文字有不同的字体和字号。
字体表示文字的形态，字号表示文字的大小。
1.教师演示讲解。
2.学生试操作。
三、改变字形
1.教师演示讲解：
格式工具栏中有一排字形按钮。
选定文字后，单击其中的按钮，可以使被选的文字变粗、倾斜，也可以为它们加下画线，还可以使它们变瘦、变胖呢。
2.学生试操作。
四、改变文字的颜色
1.教师演示、讲解：
编排文章地，还可以为文字选择各种颜色，使文章色彩丰富，更吸引人们的注意。
2.学生实际操作。
五、给文字添加效果
1.教师演示、讲解：
文字效果有阴影、空心、阳文、阴文等。
六、练一练
"设置文字的颜色时，要保证整篇文档的简洁美观，不要使用太多的颜色"，你如何理解这句话？
七、总结。
通过这节课的学习你们学会了在WPS中设置文字效果的方法。
老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把WPS软件应用的更好。
板书设计
第二课 文章整齐又美观
一、设置文字效果的方法。
二、调整行间距和段落间距。
第三课 文中配图要恰当
课时：
一课时
教学目标
通过在文档中插入突出主题的图像、插入自选图形等学习活动，达到以下目标：
1.学会调整图像与文字的间距。
2.学会绘制自选图形。
3.初步培养版面设计的意识和审美观。
教学重点：
插入图像并调整位置
教学难点：
绘制自选图形
教学准备
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学过程
一、导入新课
同学们，在WPS文档里，可以根据内容插入图像，还可以绘制一些简单的图形，使文档图文并茂。
我们一起试试吧！
二、插入图像并调整位置
要在文档中插入图像，需要事先准备好图像文件。
把图像插入文档后，还要根据版面的要求，把它摆放到合适的位置。
1.教师演示讲解：
如果想让图像在文章中随意改变位置而不影响文字的排版效果，可以选择"浮于文字上方"或"衬于文字下方"方式。
2.学生试操作。
三、绘制自选图形
1.教师演示讲解：
除了可以插入图像，还可以利用绘图工具栏中的自行图形工具绘制图形。
另外，还可以在图形中添加文字、调整图形叠放次序等，从而获得丰富多彩的图文效果。
2.学生试操作。
四、练一练
1.给文档添加图像时，要注意哪些事项？
2.使用"格式"菜单中的"稿纸设置"命令，试一试稿纸页面的效果。
3.新建一个文档，利用绘图工具栏中的按钮画椭圆、矩形等，并修改它们的填充效果和边框样式，然后尝试在里面添加文字。
五、总结。
通过这节课的学习你们学会了在文档中调整图像与文字的间距，能够绘制自选图形，少数学生不太会使用自选图形，希望你们多加练习，能够在文档中配图合理。
板书设计
第三课 文中配图要恰当
一、调整图像与文字的间距。
二、绘制自选图形。
第四课 丰富多彩文本框
一教学目标：
知识与技能：
认识文本框，知道文本框的作用和使用方法。
过程与方法：
通过学习使用文本框，学会调整对象的基本方法。
情感与价值观：
在学习用文本框美化Word版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。
二教学重难点
教学重点：
文本框的使用教学难点：
选定和设置文本框格式
三教学准备：
准备以下几段文字：
（将它们放在一个Word文件中）我爱古诗词
黄鹤楼
送孟浩然之广陵李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
四教学过程：
（一）教学引入：
师：
在Word中有很多工具可以帮助我们编辑出漂亮的文档，今天我们学习第四课奇妙灵活的文本框。
（教师揭示课题，明确教学目标）
（二）新课教学
1认识文本框的作用
师：
请同学们按照教材第15页的4个问题提示观察图4－1。
要求：
观察后，学习小组进行交流，待会儿老师请同学说一说。
抽学生发表观察意见。
（教师注意引导学生发表不同的意见）
生：
组成；边界；内部颜色；文字排列。
2学习使用文本框
（1）插入文本框师：
请你自学教材第15到16页的“1、插入文本框”；请你启动Word，试一试怎样插入文本框？
生：
操作练习“插入文本框”。
师：
请一个同学告诉大家怎样插入文本框？
教大家认识一下文本框。
（2）调整文字和文本框师：
文本框中的文字和Word中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进行调整。
请同学们按照教材第16页中的提示去试一试。
（学生操作时教师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键，文本框出现8个小方块时就选定了文本框）
（3）美化文本框请同学们根据教材第17页的内容仔细体会：
通过设置文本框的格式可以对文本框进行哪些修饰。
注意体会“填充”“线条”“隐藏边框”。
（4）文本框的位置调整与组合试一试把三个文本框移动到合适的位置并组合在一起。
（看谁的方法多）3练习：
完成第18页的做一做。
（三）课堂反馈
1同桌互相交流学习体会，对同学进行学习评价（给出等级ABC）。
2保存作业在服务器的指定文件夹。
（如文本框）
3比一比谁的文本框制作漂亮。
4再次修改自己的学习作品。
5自主练习
（四）课堂小结
1学习效果
2信息素养。
第五课 绘制图形也在行
情感态度与价值观：
在学习中感受与文字搭配的乐趣，增强进一步学习的兴趣。
教学重难点：
掌握插入各种常见图形的方法，掌握在图形中插入文字的方法。
学会组合图形和设置图形的叠放次序。
教学课时：
1
教学准备：
多媒体设备等 教学教程：
一、创设情境，趣味导入
同学们，上一课学习的文本框是方方正正的，有没有其他形状的图形框来放文字呢？
生：
有 那让我们来欣赏几个作品吧？
屏幕展示作品，同时提问：
你们想不想设计出更加漂亮的作品呢？
在“插入”工具栏里一个形状列表，里面有各种图形工具按钮，利用它们可以在文档中绘制各种各样的图形。
二、新授：
（一）绘制图形
《WPS文字》软件里的图形有线条、基本形状、标注、星与旗帜等多种类型，下面介绍绘制这些图形的方法。
动手做：
学生按书中步骤完成在“静夜思”文档里绘制一些修饰图形。
（二）在图形中添加文字
绘制图形后，还可以在图形中添加文字。
动手做：
按书中要求绘制相应的图形，并在其中添加文字，比一比，看一看，哪一组的同学最快完成任务。
拓展练习：
形状列表中还有一类图形称为标注图，可以用来对文档的内容或图像添加注释。
请生试试。
（三）设置图形的叠放次序。
文档中有多幅图形或多个文本框时，把它们叠在一起，后插入的图形会覆盖先插入的图形。
这时，可以根据编排的需要重新调整它们的叠放次序。
动手做:
以小组为单位，完成绘制笑脸和圆柱体后，设置它们的填充颜色。
（四）组合对象
可以把多幅图像、多个文本框组成一个整体，以便对它们同时进行移动、复制、删除等操作。
动手做：
组合笑脸图和圆柱体图。
（小组竞赛）
三、小结：
通过本课的学习，我们可以制作形状各异，更加漂亮的文本框了，如果想更漂亮，那就需要同学们多用心，多想像，多创造。
四、作业：
P69 思考与练习
五、板书设计：
绘制图形很便捷
1.绘制图形
2.在图形中添加文字
3.设置图形的叠放次序
六、教学反思：
第六课 长篇文档再加工
情感态度与价值观：
在学习中进一步感受计算机处理文档的先进性。
教学重难点：
掌握查找和替换文字的方法，学会插入页眉和页码，学会预览和打印文档。
教学课时：
1
教学准备：
多媒体教室等。
教学过程：
一、创设情境、趣味导入
当文档篇幅比较长时，查找某个文字或词就会有点费时，这时可以利用WPS的查找功能。
另外，还可以给文档添加页眉和页码，便于阅读。
二、新授
（一）查找和替换
在编辑文档时，既可以让计算机查找指定的字或词，也可以通过替换的方式修改指定的内容，以便提高编辑加工的效率。
动手做：
把“伽利略”文档里的“铁求”替换为“铁球”。
请学生以小组为单位按步骤完成。
拓展练习：
在文档里查找一下，看看“亚里士多德”是不是写成“亚里士多得”了。
（二）插入页眉和页码
页眉通常用来显示文档的附加信息是，如时间、日期、主题等，放在页面的顶部。
页码是页面的序号，一般显示在页面的底部。
动手做：
为文档“伽利略”添加页眉和页码。
以小组为单位合作完成任务。
（三）预览与打印
要查看版面的整体效果，可以单击打印预览按钮，在预览窗口中显示文档的打印效果。
预览结束，单击按钮返回文档的编辑状态。
认真阅读STS视角。
三、小结：
本节同学们学会了在长篇文档中进行查找与替换，同时还可以插入页眉和页码，这对日后我们在编辑文档时，提供了非常大的便利。
四、作业：
完成书后思考与练习
五、板书设计：
.长篇文档我完善
一、查找与替换
二、插入页眉与页码
三、打印与预览
六、教学反思：
第七课 个性表格巧编辑
情感态度与价值观：
通过制作和设计表格，让学生体会到学习的实用性及成功的喜悦感。
教学重难点：
学会在文档中插入表格，掌握修改表格结构的方法，能在表格中熟练地输入文字。
教学课时：
1
教学准备：
多媒体教室等。
教学过程：
一、创设情境、趣味导入
用表格管理的信息往往比较整齐直观。
常用的表格有通信录、课程表、个人简历，还有一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计等。
二、新授
（一）插入表格
制作表格进，首先要在纸上设计好表格的基本框架（行、列结构），然后在《WPS文字》的文档编辑区里制作表格。
动手做：
插入一个7行5列的表格。
（学生独立完成）
（二）合并与拆分单元格
表格中的格子叫做单元格。
合并单元格就是把多个单元格合并为一个，拆分单元格就是把一个单元格拆分为多个。
通过合并与拆分，可以改变表格的原有结构。
动手做：
修改“植物生长小档案”表格的结构。
小组合作按步骤完成，看一看哪一些同学最快完成任务。
（三）输入文字
在单元格中单击，插入点就会出现在这个单元格中，这时可以在这个单元格中输入文字。
动手做：
输入“植物生长小档案”表格中的内容。
STS视角：
文字处理与办公自动化（认真阅读）
三、小结：
同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？
谁来谈一谈？
四、作业：
完成书后P79思考与练习
五、板书设计：
.个性表格巧制作
一、插入表格
二、合并与拆分单元格
三、输入文字
六、教学反思：
第八课 数据处理真轻松
教学目标：
掌握数据求和、求平均值的方法，掌握求数据最大值、最小值的方法。
情感态度与价值观：
在学习中体会用文字处理软件进行简单计算的便利性。
教学重难点：
掌握数据求和、求平均值的方法，掌握求数据最大值、最小值的方法。
教学课时：
1
教学准备：
多媒体设备及软件等。
教学过程：
一、情境导入：
同学们，在《WPS文字》软件中，还可以对表格中的数据进行简单的计算，如求和、求平均值等。
这给们日常的统计带来的极大的便利。
二、新授
（一）求和
求和是计算一组数据的总和，是数据处理的常用操作。
计算表格中指定单元格数据的总和时，首先要选定这些单元格，然后利用“快速计算”中的“求和”工具执行求和操作。
动手做：
计算每位同学上半年的零花钱总和。
看一看哪一组同学最熟练而准确的完成任务。
（二）求平均值
“快速计算”列表中还有计算平均值的命令，下面利用这种方法计算每个同学们平均使用的零花钱数。
动手做：
选定所有同学使用零花钱的数据---单击快速计算列表中的
平均值命令。
（三）求最大值和最小值
在进行数据处理时，常常需要从某部分数据中找出最大值或最小值。
下面介绍操作方法。
动手做：
以小组为单位按书中步骤完成相应任务，比一比，看一看哪一组同学最好的完成任务。
三、小结：
通过本节课的学习你们有什么收获，哪们同学说一说？
四、作业：
完成书后思考与练习
五、板书设计：
数据处理真轻松
一、求和
二、求平均值
三、求最大值和最小值
六、教学反思:
第九课 电子小报齐欣赏
课时：
一课时
教学目标
通过拉家常精彩的电子小报的学习活动，达到以下目标：
1.学会利用因特网搜索并浏览电子小报。
2.了解电子小报的制作流程。
3.初步具备评价和欣赏电子小报的能力。
教学重点：
认识电子小报
教学难点：
电子小报的制作流程
教学准备
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学过程
一、导入新课
同学们，我们已经认识了Word这位文本编辑的好助手。
你知道吗，其实Word还有很多本领呢！
我们现在就看一看它的其他本领吧！
二、认识电子小报
Word具有丰富的编辑功能，不仅可以编辑图文并茂的文档，还可以制作出各种精美、实用的作品。
1.教师演示讲解：
电子小报是电子报刊的一种，主要由以下两部分组成。
标题栏（报头）、主体内容栏。
有时还可以根据需要设计导读栏，用简洁的文字列出重点内容，以引起读者的注意。
此外，还可以设计报眉，用于刊登小报的版面数、出版日期等，起到装饰版面及提示的作用。
2.学生试操作。
三、电子小报的制作流程
1.教师演示讲解：
要制作电子小报，首先要了解电子小报的制作流程。
一般来说，制作电子小报主要有以下几个步骤：
设计作品、准备素材、制作报头、编排文字、搭配插图、展示与评价、修改与完善、发布与交流。
2.学生试操作。
四、练一练
截至2010年底，全国中小学电脑制作活动已经举办了十一届，电子报刊是其中的一个项目，访问中小学电脑制作活动网站。
（
五、总结。
通过这节课的学习你们电子小报，知道了电子小报的制作流程。
希望你们多加练习，能够把电子小报制作的更合理、美观。
板书设计
第七课 电子小报齐欣赏
一、浏览电子小报。
二、电子小报制作流程。
教后随记
第十课 做好设计效率高
课时：
一课时
教学目标
通过设计一份电子小报，达到以下目标：
1.了解电子小报主题的选择方法。
2.知道觉的版式结构。
3.体会提前做好设计的重要性。
教学重点：
确定主题
教学难点：
设计版面
教学准备
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学过程
一、导入新课
同学们，在制作电子小报前，我们首先要确定主题，再根据主题进行设计，现在我们就开始学习吧！
二、确定主题
1.教师演示讲解：
要制作电子小报，首先要确定主题。
主题是电子小报的灵魂，确定主题时要注意以下事项：
要与时俱进，具有时代和地方特色；要健康向上，有益身心健康和陶冶情操；要思路新颖，有自己独特的见解；要帖近生活，符合自己的年龄特点；要恰当选题，范围不宜过大。
2.学生试操作。
三、设计版面
1.教师演示讲解：
主题确定后，就要根据主题来设计版面。
设计版面时可以从标题的位置和文章的主题、位置、篇幅、数量以及图像位置等方面考虑。
版面中各个对象要搭配合理、突出重点，力争做到赏心悦目。
好的电子小报版面清新、内容翔实、形式和内容和谐统一，能给人留下深刻的印象。
2.学生试操作。
四、准备素材
画好电子小报的规划图后，就可以开始获取素材了。
电子小报中常用的素材有文字和图像。
五、练一练
思考并总结获取文字素材有哪些途径，获取图像素材有哪些途径。
六、总结。
通过这节课的学习你们电子小报，知道了电子小报的制作流程，了解了电子小报主题的选择方法。
希望你们多加练习，能够把电子小报制作的完善。
板书设计
做好设计效率高
一、主题的选择方法。
二、版式结构。
教后随记
第十一课 报头形式显个性
课时：
一课时
教学目标
通过制作电子小报各级标题的学习活动，达到以下目标：
1.学会设置页面。
2.掌握灵活运用艺术字和自选图形的操作方法。
3.体会报头在电子小报中的作用。
教学重点：
设置页面
教学难点：
设计报头
教学准备
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学过程
一、导入新课
同学们，要制作电子小报，首先要设置页面并设计报头，报头是电子小报的灵魂。
我们一起试试吧！
二、设置页面
在制作电子小报之前，首先要设置页面。
设置页面的主要操作是设置纸张大小和页边距。
1.教师演示讲解：
启动Word，设置纸张方向、纸张大小和页边距。
在"页面设置"对话框中可以自定义纸张的大小和页边距。
2.学生试操作。
三、欣赏与设计报头
1.教师演示讲解：
电子小报的标题栏又称为报头，用来显示电子小报的名称、期号、出版单位、出版日期、主要编辑人员的姓名等信息。
电子小报的报头主要由文字组成，需要时可以适当添加一些简单的图案。
巧妙利用字处理软件中的艺术字和绘图工具，可以制作出图文并茂的报头效果。
2.学生试操作。
四、练一练
1.根据主题和前期的设计，制作小组电子小报的报头。
要求：
报头中要根据需要选择艺术字、剪贴画、自选图形等元素。
2.思考报头一般要包含哪些信息。
六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中对报头的设计，熟练了艺术的创作方法，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够让自己的电子报刊彰显个性。
板书设计
报头形式显个性
一、设置页面。
二、艺术字和自选图形的运用。
教后随记
第十二课 文字编排形式多
课时：
一课时
教学目标
通过编排电子小报文字的学习活动，达到以下目标：
1.会灵活设置文本框。
2.会灵活运用自选图形。
3.体会在自选图形中添加文字的优势。
教学重点：
设置文本框
教学难点：
运用自选图形
教学准备
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学过程
一、导入新课
同学们，编排文字时，可以用文本框放置相对独立的文章，以便调整它们的位置，呈现各自的风格。
我们一起试试吧！
二、在自选图形中编排文字
用Word提供的自选图形，可以制作多种形状的图形并添加文字，实现丰富多彩的版面效果。
1.教师演示讲解：
打开Word，插入自选图形中的圆角矩形；在圆角矩形中添加文字，并设置适当的字体、字号；设置圆角矩形的线条颜色、虚实和粗细；设置自选图形中文字的颜色。
2.学生试操作。
三、用艺术字设置标题
1.教师演示讲解：
灵活运用艺术字，可以设置各种精彩的标题效果。
如果把标题中的每一个字都设置成单独的艺术字，调整起来就灵活多了。
还可以与自选图形组合。
2.学生试操作。
四、绘制组合图形编排文字
1.教师演示讲解：
除了在自选图形中添加文字，还可以把绘制组合图形与在文本框中添加文字结合起来。
2.学生试操作。
五、练一练
1.根据主题和前期的设计，编排小组电子小报的文字部分，文字的编排要注重原创性。
2.思考并总结编排文字有哪些方法。
六、总结
通过这节课的学习你们学会了在Word中应用艺术字和自选图形创作电子小报，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够让自己的电子报刊更加丰富多彩。
板书设计
文字编排形式多
一、设置文本框。
二、在自选图形中添加艺术字。
教后随记
第十三课 完善评价展成果
课时：
一课时
教学目标
通过完善、欣赏、评价电子刊物的学习活动，达到以下目标：
1.学会设置电子刊物的放映效果。
2.学会发布电子刊物。
3.能正确评价自己及他人的作品。
教学重点：
设置放映效果
教学难点：
生成放映文件
教学准备
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学过程
一、导入新课
同学们，电子刊物已经做得差不多了，我们检查和修改诟就可以展示给大家了！
二、设置放映效果
电子报刊制作过程中，还可以为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、幻
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