六年级语文下册期末知识点整理复习专项突破训练Word格式文档下载.docx
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ushāowēiní
ngjù
huǒyà
nzōnghé
bà
iniá
nshù
njiān
4.看拼音，写词语。
ché
ngbì
tá
gò
ngxià
nló
utīshēnyí
jǔsà
ngjù
lí
huālěibà
nxuānnà
o
形近字词
5.比一比，再组词。
趟（_________）拧（_________）嚷（_________）蓬（_________）
淌（_________）狞（_________）囔（_________）篷（_________）
6.辨字组词。
篮（_________）滥（_________）涯（_________）资（_________）
蓝（_________）槛（_________）崖（_________）姿（_________）
7.比一比，再组词。
篮（______）谜（______）陡（______）陶（______）崖（______）
蓝（______）迷（______）徒（______）淘（______）涯（______）
8.形近字组词。
限（_________）核（_________）讯（_________）磁（_________）
狠（_________）该（_________）迅（_________）滋（_________）
正确读音选一选
9.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
可恶（è
wù
）匀称（chè
nchè
ng）醉人（zuì
zhuì
）
三弦（xiá
nxuá
n）教诲（huì
huǐ）弓缴（jiǎozhuó
10.给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。
浸入（qì
njì
n）颤抖（zhà
nchà
n）和煦（xù
jù
投掷（zhì
zhè
ng）涉水（shè
bù
）瞄准（miāomiá
o）
汤匙（chí
shi）伺机（shì
sì
11.在下面加点字正确的读音上画“√”。
伯牙（bá
ibó
）绝弦（xuá
nxiá
n）善哉（cá
izāi）
拊掌（fūfǔ）谬矣（mià
omiù
）峨峨兮（fēnxī）
12.用“√”给下列加点字选出正确的读音。
供品（gōnggò
ng）参差（cāncēn）霓色（ní
恍然（guǎnghuǎng）秕谷（bǐpǐ）祭祀（shì
句子强化
13.按要求完成句子练习。
1．我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
（缩句）
_____________________________________
2．难道你们看见过这样的总理？
（改为陈述句）
3．父亲坚决地对母亲说：
“我是不能轻易离开北京的。
”（改为转述句）
4．您担心我们会忘记您的教导吗？
不，永远不会！
（仿写设问句）
14.按要求完成句子练习。
1．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（用加点的词语造句）
____________________________________________
2．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（以花为描写对象仿写一句）
_____________________________________________
3．我是诸元素之女：
冬将我孕育，春使我开放，夏让我生长，秋令我昏昏睡去。
（仿写排比句）
______________________________________________
4．其实，我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢！
（改为陈述句）
15.按要求改写句子。
1．照样子，补写句子。
（1）例：
过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。
过年的时候吃红枣______________________。
贴春联时“福”要倒着贴，___________________。
（2）例：
生气他认出了那个骗走他钱的人，气得嗓子眼儿里像噎着一团冒烟的棉花。
①喜他又获得了作文比赛的一等奖，__________________。
②害怕他一个人走夜路，___________________。
2．院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？
改成陈述句：
______________________
3．明明不爱读书，不爱学习，整天只知道抱着手机玩游戏。
请你写一句名言警句（或诗句）劝告他。
_____________________________
4．写出下面诗句的意思。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
__________________________________
16.根据要求改写句子。
1．更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？
（改成陈述句）
___________________________________________
2．其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？
3．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。
（改成双重否定句）
4．鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。
（缩句）
课内填空
17.回忆所学课文，完成练习。
1.在心里背一背刘禹锡《浪淘沙其一》，这首诗中_______、_______和_______这三个四字词语让我们体会到了黄河的磅礴气势。
2.________，________。
方鼓琴而志在泰山，锤子期曰：
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。
”画线句子的大意是_______________________________。
3.___________，__________。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
从“腾细浪”“走泥丸”中，我体会到红军战士的_______________情感。
4.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
”这段文字运用了_________、__________等描写人物的方法，揭示渔夫__________的特点。
18.根据课文内容填空。
1．__________，锤子期听之。
方鼓琴而志在太山。
锤子期曰：
“______________，_______________。
”
2．《京剧趣谈》通过介绍京剧中________和________这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的___________和对祖国传统文化的_______________。
3．《月光曲》讲述了______国著名音乐家_____因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于______________而即兴创作出《月光曲》的故事。
19.根据课文内容填空。
1．《腊八粥》这篇课文围绕着_________展开故事情节，通过对八儿与母亲的描写，充分体现了八儿对腊八粥的______与_______，字里行间流露着浓浓的________，为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
2．《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等待母亲带他出去玩的经历。
一开始他既________又_________，后来因为母亲一拖再拖而_____，到最后因母亲没有兑现承诺而_____、_____乃至“绝望”，文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
3．《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋教两个_________的人下棋，结果两个人一个学得好，一个学得不好。
通过这件事，说明了_________的道理。
20.我会填空。
1．《鲁滨逊漂流记》又被译为《________》，它的作者是（_______）（国家）的（_______），他曾被称为“________”。
2．小说的主人公鲁滨逊把被救的土人取名为“_______”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
小说中的描写_______是全书的精华。
3．鲁滨逊在荒岛上生活了________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。
4．有这么一个真实故事：
1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。
这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。
其中一位叫______的作家据此为原型创作了一部小说《_________》。
5.《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_____小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。
阅读理解
21.课内阅读。
月光曲（节选）
一个姑娘说：
“这首曲子多难弹哪！
我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！
”一个男的说：
“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
……
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：
“弹得多纯熟哇！
感情多深哪！
您，您就是贝多芬先生吧？
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：
“您爱听吗？
我再给您弹一首吧。
1．读第一段中哥哥说的话，他当时的心情______________________
2．对文中画线句子理解不正确的一项（）
A．盲姑娘并不是那么想听贝多芬的弹奏，只是仰慕贝多芬的名气。
B．听贝多芬的音乐是她一直以来的愿望，这么说是体谅和理解哥哥。
3．“您，您就是贝多芬先生吧啊？
”两个“您”读起来语气不同。
第一个“您”用（____________）的语气，第二个用（___________）的语气。
4．一曲弹完，姑娘就知道弹琴的人是贝多芬，可以看出她是怎样的人？
__________________________________________________________
5．贝多芬要弹琴给肓姑娘听，是因为________________，弹完一曲，又弹一曲给盲姑娘听是因为_______________。
由此可以看出贝多芬是一个____________的人。
22.阅读短文，完成后面的问题。
敬畏规则
①一位出国探亲回来的女士，向我说了这么一个见闻。
一次，她在挪威首都奥斯陆公交站台等车。
等车的有十几个人，人们很自觉地排起了队。
排在她前面的是一个七八岁的小男孩。
大概他有些口渴了，就跑到路边一个自动售货柜上买了一瓶饮料。
就这短短一会儿工夫，又来了几个人排在了队伍后面。
那小男孩过来后，径直站到了队伍最后面。
我看见了，就招呼他排到我前面来，因为他刚才排在我前面的。
小男孩摇摇手，羞涩地笑道，不啦，我刚才脱离了队伍，如果再排在那里，这是不符合规则的。
②这位女士不无感慨地说道，一个小孩在他脑海里，规则意识已根深蒂固，没有任何纪律和约束，完全是一种自觉行动。
这种自觉行动，就是一个人的社会责任感。
③阅读季羡林的散文集《留德十年》。
在书中，看到有这样一个情节描述：
二战时，盟军进入到大反攻阶段，苏联红军完成了对德国柏林的包围，德国百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺，燃料匮乏。
由于德国冬季非常寒冷，燃料缺乏可能导致许多居民冻死。
为了生存，一些居民开始进山砍伐树木，当作燃料取暖用。
当时的德国行政管理名存实亡，权力处于真空状态，一切都处于无政府状态。
战争结束了，人们惊讶地发现，全德国没有发生一起居民滥砍乱伐事件，他们全部忠实地执行了规定：
只砍枯藤朽木。
④季老由衷地感叹，循规蹈矩，一丝不苟是德国人遵守的一条规则，任何时候都不会破坏规则，这已经深入到人们的骨子里，即使处于无政府状态中，也不会改变。
⑤敬畏规则，才会有公平正义。
敬畏规则，其实就是敬畏我们人类自己。
1．选文围绕“___________”，主要记叙了___________、___________两件事。
2．文中划横线的句子能不能删去？
为什么？
_______________________
3．根据不同的目的，重点阅读的段落也不一样。
如果想了解德国人遵守规则的故事，应该重点阅读第______段；
想了解季老对此事的看法，应该重点阅读第______段。
23.阅读短文，回答问题。
秋之神韵
我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；
犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。
头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；
脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年；
年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢，秋之高洁，我钦佩你；
秋之潇洒，我欣赏你。
1．把文中画“”的句子改为陈述句。
2．在作者眼中，春天的特点是________，夏天的特点是_______，冬天的特点是_____，秋天的特点是_______，_______，________。
3．文中，作者把秋天分别比喻成了______，______，______。
4．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”一句里的“这”指的是什么？
________________
5．你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
_________________
6．秋给你留下了怎样的印象？
仿照第②自然段的表达方式写几句话。
24.阅读短文，完成练习。
卖石榴
①院子里的石榴成熟了，黄里透红，让人垂涎欲滴。
摘下来后，爸妈让我和哥哥到集市去卖。
②星期天一大早，我和哥哥来到集市。
刚摆好摊子，哥哥就一手提秤，一边吆喝：
“卖石榴啰，又大又甜的石榴，快来买呀！
”不少人过来问价钱，哥哥见集市上石榴不多，就回答：
“3块钱1斤！
③“太贵了！
”多数人一听就走开了。
④一个叔叔对哥哥说：
“快给我称3斤，我还要赶汽车呢！
”说完便拿出9元钱交给哥哥。
⑤“好咧，马上称好！
”哥哥熟练地拿起秤，眼睛却偷偷地观察那个人，我一看只有两斤半，哥哥却说：
“正好3斤！
”那人忙用提包接着，提着包匆匆离开了。
⑥我用手推了一下哥哥，小声说：
“哥，咱们不能短斤少两啊！
⑦“你懂什么？
卖东西谁不这样？
真是少见多怪！
”哥哥竟这样说。
⑧我的心里如同打翻了五味瓶，真不是滋味，虽然多卖了一点儿钱，可心里总觉得失去了什么……
⑨“小兄弟，给我称两斤！
”一位干部模样的人走过来，哥哥赶忙开秤，倒进了他的方便袋。
“正好两斤？
”那人有点儿疑惑。
⑩“当然，少一两补一斤！
”哥哥理直气壮地回答。
⑪石榴卖得差不多了，哥哥高兴地吹着口哨，见我不高兴就冲着我说：
“弟弟你咋啦？
这样拉着脸，不怕变长吗？
⑫“哥，咱们不能赚昧良心的钱啊！
3元就3元，你怎么还坑人家？
⑬“嘚，你觉悟高……”哥哥还没说完，有人拍了哥哥一下。
⑭原来是刚才那个干部模样的人。
“小兄弟，你少称了半斤！
小小年纪可不能这样啊！
⑮“对不起，马上补上！
”哥哥满脸通红，急忙给他称了半斤。
⑯那人接过石榴，语重心长地说：
“小兄弟，做人应该像石榴一样啊！
⑰像石榴一样？
哥哥迷惑不解地望着我。
我沉思了片刻说：
“石榴是实实在在的，它有水晶般的心灵，做人要讲诚信、心地善良啊！
⑱哥哥看着石榴，羞愧地低下了头。
1．这篇课文主要表现的人物是（ ）
A．干部模样的人B．“我”
C．哥哥D．赶汽车的叔叔
2．文章一开头就描写石榴成熟的样子，最直接的作用是（ ）
A．环境描写，为下文故事的发生做铺垫。
B．石榴是线索，推动了故事情节的发展。
C．和下文形成照应，凸显了做人的主题。
D．激发读者阅读的欲望。
3．文章在塑造人物上主要应用了（ ）描写。
A．语言和神态B．语言和心理
C．动作和神态D．动作和心理
4．文中哥哥的一些行为是昧着良心的，下面（ ）项是文中没有写出来的。
A．抬高价格B．缺斤少两
C．多收别人的钱D．不讲诚信
5．虽然许多文章从正面表现主题，如“我”诚实买卖很高兴，但有时从反面表现也不失为一个好办法，如“哥哥”不讲诚信羞愧地低下了头。
请模仿文章的写法，用两三句话讲个诚信故事。
作文
25.习作。
提示：
受疫情影响，今年的春节和元宵节都与往年有所不同。
因为不能出门，可能少了几分热闹，但是有家人的陪伴更多了几分温馨。
在这个特殊节日里，有哪些事情让你印象深刻呢？
要求：
选择节日里的某一天，某一事，写一篇作文，记叙发生的事情，表达自己的感受。
文题自拟，不少于500字。
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26.习作。
在成长的过程中，我们有获得成功的喜悦，有遭受挫折的烦恼，也有遇到问题时的困惑不解。
回顾一下成长的经历，写一写自己成长过程中发生的让你印象深刻的事情。
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