高级教师述职报告共9篇.docx
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高级教师述职报告共9篇
篇一：
中学高级教师的述职报告
中学高级教师的述职报告
1、思想表现--忠于党，忠于教育事业
身为一名教育工作者，参加工作以来，热爱教育事业，恪守师德，爱岗敬业，为人师表，以教为乐，多年如一日，始终勤奋工作于教育教学第一线。
能坚持热爱党的教育事业，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践"三个代表"重要思想，科学进取，开拓创新，追求卓越。
能自觉地把教育理想和教育实践结合起来、把个人荣辱和学校发展结合起来，深受学生爱戴、同事认可、领导信任。
利用历史学科特点积极推进思想道德建设，成效显著，2004年以来连续被校评为"十个一工程先进个人"、"优秀班主任"、2005年我管理的高二15班被教育局评为"县先进班集体"。
2、教育方面--教书育人，为人师表
我做了12年班主任，尽心尽责，时时以"爱心、耐心、细心"贯穿始终，力求让学生在一种"宽松、探求、竞争"的氛围中茁壮成长，注重行为规范和养成教育，尽力做到"尊重学生--树立平等意识；帮助学生--树立服务意识；影响学生--树立师表意识；相信学生--树立民主意识"。
我做到了两个字"爱"和"严"，把"以人为本，用心热爱"作为自己的教育理念，以理服人，以情感人，从未体罚和变相体罚学生，当学生良师益友，建立民主、和谐、新型的师生关系。
"严是爱，松是害"，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。
在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
做到对工作热心、细心、耐心，针对不同类型的学生采取相应的方法，做好思想教育和疏导工作。
1995-2006年连续12年担任班主任工作，多次被评为"优秀主任"、"新长征突击手"的光荣称号。
3、教学方面--寓教于乐，教学相长
自1989年从教以来，本人虚心学习，研究教材，能胜任高中历史循环教学，1993-1998年、2001-2005年连续10年奋斗在高三历史教学第一线，高考成绩突出。
严格执行教学"六认真"，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，精心设计教法；作业尽量全批全改，并经常采用面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。
在历史教学中，我注重兴趣培养，注重能力训练，注重学法指导，结合学科及学生特点，在"导"字上下功夫，
常采用"启发式"、"探究式"、"实验法"、"对比法"、"问题法"等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教学质量。
以新的理念、新的标准、新的教法、新的教学手段来适应新课程教学要求，很好地将素质教育和应试教育融为一体。
2001、2002年所带的高三文科班高考本科达线30、34人，居全市同类学校之首，达线率均居全市同类学校第一名，被市教育局评为"高考综合考评一等奖"，并受到了县政府表彰，为学校发展作出了重大贡献。
4、教科研工作--专心教研，以研促教
本人勤奋好学，工作认真负责，治学严谨，责任心极强，有十八年高中循环教学的实践经验，教学中积极探索有效教学模式，提高课堂效益，追求"学术型教师"的教学境界，把"读书是积累，教书是实践，写书是升华"作为自己的教学人生信条，努力提高教育教学水平。
自2001年以来，多次参加省、市、县高中历史优课评比和优秀论文评比，先后荣获市评课选优二等奖，县基本功大赛二等奖，有4篇教学论文在江苏历史学会获奖并发表，主持省、市、县级历史课题研究并结题，多次为市统测命题，2000年有2篇论文在市高三历史教学研讨会上交流《透析"3+x"高考，浅谈综合能力的培养》《论素质教育中学生创新能力的培养》，2002年参加市历史新教材培训，参加省历史骨干教师培训。
2005年被聘为人教社新课程特约研究员，及几个教育研究院特约命题员、高考模拟卷外审员，几大教学网站的历史管理员与稿件审核人。
多次参与国家级、省级课题研究，主持县级课题并结题。
在市、县历史教研会、新教材培训及其它公开教学活动中，多次被指定为中心发言人、示范课教学的执教者、专业评比的评委。
曾在《中学历史教学参考》、《历史学习》、《考试报》上发表多篇文章，2004-2007参编多部教辅资料有：
1、《2006年新高考秘籍·历史第一论总复习》（教师用书、学生用书、作业手册）湖南师范大学出版社，2、《高中优秀教案·历史新课标必修三》南方出版社，3、《高二历史教学与测试·上》苏州大学出版社，4、《人民版高中同步导学练·高中历史必修一》中国少年儿童出版社，5、《2006年高考历史第二轮专题复习》连云港市教研室编，6、《新课标必修一（新中国的民主政治建设）案例分析》人民教育出版社出版，7、全国著名重点中学领航高考冲刺卷（历史），8、2006年新大纲编写的金考卷百校联盟系列特约撰稿人，9、《高中历史重难点解析·新课标》副主编，
中国大地出版社，10、《考试报》2004年-2006年共有20多篇稿件被录用，11、《决胜高考·历史分册》（人民日报出版社2005年版）、12、2006年《试题调研·历史（第6辑）》（新疆青少年出版社2006年3月版）、13、《中学教材学习讲义·高一历史（人教版）》（内蒙古人民出版社2006年10月版），14、2005-2006年参与《天利38套卷》编写，及《江苏版38+10的试卷解析》。
15、2005年8月参与编写新课标必修三《优秀教案》，南方出版社、16、《五年高考三
年模拟·历史》任编委（首都师范大学出版社、文化艺术出版社2004年7月第1版）、
17、《新课标维同步训练与评价》（北京师范大学出版社）编委；18、2006年参与xx县中学历史组编写的《新课标历史教与练》必修一、二、，南京师范大学出版社，书号：
isbn7-81101-470-x/g·978）。
我积极参加教研活动，在教学中基本做到教学和教研并举，以教研促进教学，很好地发挥教研在教学中的指导作用。
多次到xx中学、宿迁中学、淮阴中学、无锡一中、扬州中学、镇江中学、赣榆中学等兄弟单位听课学习，与他们保持长期的联系，研究新课标的最新教法。
2001年至2002年我参与了学校组织的市教研课题《培养中学生创造思维的策略研究》，我自己主持了历史子课题《历史课堂教学中培养学生创新意识的研究》，已于2002年8月结题，并荣获"九五"教育科研县级立项课题二等奖。
2003年参与张立峰老师主持的市级课题《中学历史教学案的研究》。
5、培养青年教师--新老互助，青蓝帮扶
任职以来，我主动落实学校开展的"青蓝工程"，先后和青年教师彭富花、荣盘岭、胡方虎等老师结成"帮扶对象"，实施"青蓝工程"，承担培养指导青年教师的工作，提高他们教育教学能力，采取共同备课、相互听课评课的形式，一起钻研教材，研究教法，分析探究考纲，摸索新的教法，尝试不同的教学模式。
深入分析学生的心理状态，不断提高班级的管理水平。
使他们迅速成为优秀的初、高中历史教学骨干，实现"青出于蓝而甚于蓝"的目标，三位老师的理论水平和实际教学能力都有了显著提高。
他们都分别晋升为中学一级教师，都能胜任本学科的循环教学工作。
三位老师，业务水平高，责任心强，分别受到上级主管部门的表彰，并发表了一系列具有一定学术价值的论文，如荣盘岭老师多年带高三毕业班，成绩突出，
2002年我指导他书写学案的教学工作，每次考试，他所任班级成绩特别优秀，他多次获得市教学奖，在2001-2002，2004-2005年度市教育教学视导检查中被评为历史优课，。
彭富花老师1990年参加工作，2000年评为中教一级，多年带高三，2003年我指导她专业上编写试卷的技能，多次联系后，可以命出优秀题目，对于测试具有一定的检测性效果，2000年她荣获了我校第一届青年教师优课大赛高中历史组一等奖，2001年11月她设计的课件《解放战争的胜利发展》在市中小学多媒体课件制作展评中，荣获中学文科组三等奖，2005学年度被评为"先进工作者"。
胡方虎老师1989年毕业，我们多次研究初高中历史衔接问题，并对具体教学点进行了探讨，他多年初中毕业班历史，在市里影响很大。
我在2004年指导他中考复习应考试题研究中，取得了一定的成绩，并于2005年参与了市中考历史命题工作，多次荣获。
6、教研获奖情况--多年磨练，成果丰硕
一份耕耘，一份收获。
2001年以来，我先后被评为2005年度xx县共青团委"新长征突击手年"光荣称号、"xx县先进班集体"、2006年"xx县教育教学先进工作者"、等荣誉称号，2003、2004年被评为"优秀班主任"、"十个一工程先进个人"。
2004年为"宿迁市高中历史教学研讨会"开设专题讲座《x》，2005年被市教育局评为"宿迁市第四届历史教学能手"，2005年参与了宿迁市高一历史学科期末命题工作。
把自己的教学经验记录下来，写了多篇论文，其中获江苏省教育学会论文二等奖如：
2001年《x》、2003年《x》、2004年《x》、2004年《x》，获市优秀教育教学论文奖如，2000年《x》、《x》、《x》，多次参与市历史学科研讨会并发言讲话，；2005年在人教社发表了案例分析《x》一文。
成绩仅属于过去，我深知"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"所包涵的人身价值追求，今后我将加倍努力，不断进步，使自己的教育生命能更加灿烂辉煌。
"捧着一颗心来，不带半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任与光荣，作为一个教育战线的老兵，我知道我的工作需要不断创新，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
总之，在多年多的教学工作中，我不仅在业务能力上，还在教育教学工作的技艺上都有了一定的提高。
但需改进的地方也较多，如理论知
识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快等。
在今后工作中，我将扬长补短，不断努力。
篇二：
申请高级教师述职报告
申请高级教师述职报告
本人于2005年10月被评定为中学一级教师，现受聘中学一级教师已满五年，任职期间业绩突出，符合申报高级教师的条件，现申报中学高级教师资格。
本人任现职以来一直从事绿证课教学工作。
先后担任过七年级班主任，八年级班主任。
在教学期间工作认真负责，成绩突出。
现将本人任现职以来的工作情况总结
一、政治思想素质
作为一名人民教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及"三个代表"的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，任现职以来，一直坚持出全勤。
工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。
二、业务能力
（一）教学能力
1、勤勉教学，成绩突出。
作为一名教师，我始终把"教书育人、为人师表"作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。
任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上。
在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。
通过绿证课的教学与劳动实践,使学生认识到劳动是人类生存和发展的最基本条件,从而把劳动看成光荣的事情,积极主动地参加劳动,学习技术。
增强学生对集体、对国家的义务感和责任感。
2、深入钻研，大胆创新。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。
不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握绿证课最新的改革趋势，积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
任现职5年来主动承担校级公开课教学，受到学校领导和学生的好评。
论文《》在。
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中，经评委会严格评审，获三等奖。
4、扶持后辈，共同进步。
"一枝独秀不是春，百花齐放春满园"，作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学"结对子""一帮一"活动中，积极扶持青年教师成长。
在2008至2009学年度帮助青年教师张晓东备课、上课。
我在教学上给予了她很大的帮助，她现在已成为教学上的一把好手。
（二）教育能力
作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我謹记陶行知先生的一句话：
"捧
着一颗心来，不带半根草去。
"全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生"敬而亲之"。
长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。
"勤奋努力，奉献爱心"是我当班主任的信条。
担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。
对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。
然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。
无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。
因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。
在自己的实践中，我总结出一条经验：
当好一名老师，仅仅靠"嘴"和"手"是不够的，更重要的是用"心"去思考，用"心"去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。
四、其他方面
五年来，我认真履行中学一级教师职责，自觉遵守学校的规章制度，从无迟到、早退，有事有病先请假。
综上所述，认为我符合中学高级教师的任职资格。
当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了党的教育事业，我愿作出自己应有的贡献。
请各位领导和相关工作部门接受我的申请。
谢谢
申请高级教师述职报告
本人1996年7月毕业于阜新市高等专科学校汉语言文学专业，1996年9月到本单位工作至今，在校工作期间，我在校领导关怀和具体指导下，工作认真努力，任劳任怨，2008年负责信息电教室的全面工作，为教学教研服务。
现把这几年来的工作向大家做一汇报：
首先感谢我们学校的各位领导各位教师，及我们电教部门工作的几位同志，是他们的支持，信息电教室的工作才得以顺利开展。
是他们不计个人的得失，默默做着自己的工作，一切为教学服务。
现把信息电教工作从硬件建设和电教服务两个方面做一总结：
一、硬件建设方面：
1、硬件添置：
为了更好服务于教学，积极建议学校为添置新的电教设备，为教师制作教案、课件提供了基础设施。
为了让更多的教师能够适应新课改下的课堂教学，管理人员一直遵循为一线教学服务的原则，定期对设备进行检查维护，确保课堂教学正常进行。
电教室人员为每个办公室都配备了网线、电源插座、交换机，并且每个电脑都绑定了固定的ip地址，这样确保每部电脑都能够正常登
录因特网，为教师的网上学习和下载资源准备了硬件基础。
为了丰富校园文化，我还帮助维护校园广播系统，这样学校的校园广播、课间操、运动会都能够利用校园广播来正常进行。
2、硬件维护：
为了保证电化教学教学能够正常进行，电教室的电教人员不定期对学生教室的电视、小广播、校内广播、多媒体室、大会议室的投影设备、话筒等进行检查、维修；信息技术教师定期对微机室的电脑主机箱进行除尘，做好软硬件件的维修，室内的卫生保洁，确保信息技术实践课能够正常开展；及时维修教职工送来的笔记本电脑以及学校处室的电脑、打印机，复印机。
二、电教服务方面：
1、我经常为教师打印、复印各种材料；协助教务处、年级组进行各种考试的成绩登记、等考试工作。
2、多媒体教室为学校、年级组举行的各种室外会议及大型课外活动（演讲比赛、运动会、报告会）准备音响器材，每周末利用有线电视为学生播放平时收集的视频材料，丰富学生业余文化生活。
3、中考工作：
我一直担任九年级信息技术教学工作。
确保每一名初三学生都能够达到满意的中考分数。
存在问题：
1、有时候材料打印过于集中，因此造成材料打印不够及时；2、考试成绩数据分析太仓促，造成分析数据不够准确，出现反复修改数据的现象，我想这也是我们工作不够细心所致，以后尽量避免此类事情发生。
3、电教器材的检修工作不够到位，以至等到用时才发现器材有故障，我想我们电教人员加强这方面的学习，有故障及时维修，以免当误正常使用。
4、深入教师办公室，指导督促教师上传自己的资源，做的不够。
我们准备下期的工作重点放在这上面。
抽出时间深入到办公室，让更多的人熟练利用电脑、网络为教学服务。
5、网站内容更新不到位，内容不够丰富，该催要的材料没有要到，以至年级组、处室所做工作没有及时更新到网站，这是我们工作做的不够，其次也希望年级组、处室利用电子邮件把自己所做的工作及时发送，让网络真正发挥作用。
述职完毕，谢谢大家，祝大家在新的一年里身体健康，工作顺利，合家欢乐！
篇三：
中学高级教师述职报告
申报中学高级教师述职报告
成都石室双楠实验中学：
王苏红
基本情况：
王苏红，女，1965年5月出生，1988年7月毕业于重庆师范大学数学系，本科学历。
2004年7月调入成都石室双楠实验学校，现任中学一级教师。
现申报中学数学高级教师资格。
一、思想政治方面
具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。
坚持四项基本原则，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。
具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，以党三个代表思想为指南开展教育教学工作，认真指行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，22年以来辛勤耕耘、默默奉献。
二、教学教研方面
（一）教学工作
具有坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。
从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。
学习了大量的现代化教育教学理论，还有中学生心理学、计算机信息技术等。
掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。
开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。
教育教学水平高，能力强，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。
培优转差方面取得显著成绩。
在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂。
在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练结合。
使用现代化手段，用制作的计算机软件分析例题指导教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。
本人能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。
在工作中，我爱岗敬业，任劳任怨，认真负责，教学工作成绩突出。
指导学生参加全国高中教学竞赛，获资阳市一等奖。
指导学生参加四川省联合竞赛获二等奖。
我也积极参与学校的科研工作，多篇论文获成都市二等奖。
2002年至2004年，在四川简阳市安中学担任高2004级
（2）、（5）班的数学教学工作，学生参加高考成绩获得简阳市第二名。
2004年8月至2007年7月，担任成都市石室双楠实验学校初2007级
（2）、
（8）班数学教学工作，并担任（8）班班主任，学生参加市期末统考获全区第二名，校第一名，并荣获优秀班主任称号。
2007年8月至2010年7月，担任初2010级（3）、（7）班的数学教学工作，学生参加中考合格率达100%。
（二）教研工作
多年来，本人能认真钻研业务，了解数学教育最新的发展趋势，不断的更新知识。
订阅了大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。
并撰写了大量教育教学方面的论文，分别在省、市、县、校等专题研讨会上交流，论文《如何激发学生的数学学习动机》、《向课堂四十分钟要效率》、《培养学生创新能力的两点体会》获成都市二等奖。
三、德育工作方面
任现职以来，教育的核心是"育人"，科教兴国的战略意义就是提高国民的综合素质。
我深知自己责任重大。
为了做好班主任工作，我非常重视了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。
对学生个体进行综合了解、全面分析进而把握整个班集体的发展情况。
因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩。
2004－2007学年，担任初2007级（8）班班主任工作后，我深知初中学生的逆反心理，一面以身作则，宏观调控，让学生高度自治；一面注重与学生家长的联系，提高社会和
家长的教育功效。
结果这学年的文明班评比一路绿灯，学年末还被评为优秀班集体。
2007-2010学年，我继续担任初2010级（7）班副班主任工作，在这期间自己能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。
热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。
重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策,重视不同层次学生的思想转化工作。
这时我已对这个班学生的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等已经掌握得清清楚楚，所以这一年，我的主要精力放在如何发挥每个人的最大潜能和争取临界生转化后进生的工作上，这一年的中考取得历史性的突破。
四、晋升后的工作设想
1、我将继续坚持党的一个中心、两个基本点的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表的思想理论，指导本职工作。
拥护党的领导，热爱人民，热爱学生。
坚持党的教育方针，以夸父追日的精神，勤勤恳恳的教书育人。
在新的世纪中，我还将大胆进行教育教学改革方面的探索，融育人于教书之中，把素质教育放在首位，为党的教育事业奋斗终身。
2、积极锻炼身体，不断更新自己，以良好的身体、与时俱进的教育教学理念，为培养21世纪高层次人才倾尽全力。
3、积极参与学校的课题研究，探索信息技术与数学学科整合的途径。
4、虚心学习他人经验，努力培养青年教师，力争形成一个高水平的数学教学群体。
5、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握数学学科的改革方向。
篇四：
申报高级教师述职报告
申报高级教师述职报告
我于1978年考入江西省赣南师范专科学校物理系。
1981年8月毕业，分配到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作。
1988年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教师。
1992年5月，晋升为中学物理一级教师。
1992年8月，调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在，教龄总计达22年。
自1992年调入顺德以来，我一直担任物理教学工作，期间并担任班主任工作多年（年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作**＊＊班主任任职时间）。
1998年担任年级组长。
1999至2002年担任政教处副主任。
2002年7月
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