南开大学2003博士英语入学考试试题Word文件下载.doc

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"业务人员个人工作总结与业务副总年终总结汇编@#@业务人员个人工作总结与业务副总年终总结汇编@#@业务人员个人工作总结@#@篇一：

@#@@#@转眼间，我进入xx行工作已经两年零两个月了，不经历风雨，怎么见彩虹，从最初的新手成长为分理处的会计，再进入公司业务部，这其中有辛酸，有汗水，当然，更多的是喜悦。

@#@回顾已过去的XX年，我用3个词来进行总结：

@#@珍惜、进步、成长。

@#@@#@一、珍惜@#@态度决定一切，银行业因为特殊的性质决定了其从业人员应该有更高的素质，从踏上银行工作岗位的第一天起，我就提醒自己要对得起所从事的这份职业：

@#@在思想上严格要求自己，生活上保持艰苦朴素的作风，在工作中勤勤恳恳，积极向上，刻苦专研业务知识与技能，能够较好地完成领导和各级部门安排的各项任务，从而体现出自身的价值。

@#@@#@二、进步@#@通过对以往缺点的改正，不断完善自身。

@#@我从小就有点小马虎，做事情丢三落四的，这样的毛病对银行从业人员来说可谓是大忌，特别是从事柜面业务，为此，我时刻用胆大心细四个字来督促自己。

@#@两年的柜面工作，我累计出错过一次，当时是一位客户来取款300元，我因为一时疏忽，把存取搞反，最后操作成存款300元，还好及时发现错误，通知客户返回网点，在充分得到客户的谅解后更正了出错的款项。

@#@金融工作难免会出错，贵在怎么吸取教训并在今后加以避免，这次事件虽然金额不大，但是足够给我敲响了警钟。

@#@工作应以稳为本，在此基础上不断提高业务速度。

@#@@#@三、成长@#@逆风的方向，更适合飞翔，只有面对挑战，才能不断地成长。

@#@在xx年x月末正式接手xx分理处会计岗位之前，我一直从事简单的柜面操作，对会计方面的业务不熟悉，能否胜任它对我来说是个不小的挑战。

@#@当时正值过年期间，是一年的业务旺季，彷佛所有事情一下都堆起来了，白天要办理柜面业务，晚上整理传票及其他资料。

@#@那段时间加班到11点是很正常的事，但我仍感觉有做不完的事，每天都被传票所累。

@#@我知道会计的工作远不止传票而已，但如果能及时有效地整理好当天的传票对会计工作又是相当重要的，因为这样既能为相关会计后续工作打下良好的基础，又能腾出大量的时间。

@#@@#@xx年8月，我有幸从分理处脱颖而出，进入支行公司业务部上挂学习，这对我来说是一次相当难得的机会。

@#@一年来的种种经历都是巨大的收获与财富，从最初的记账到现在的信贷，岗位的变动让我对银行业务有了更进一步的了解与掌握，通过之前两年在网点的表现，我证明了自己能胜任记账这个岗位。

@#@进入支行公司部3个月以来，我接触到了全新的信贷业务，从第一天开始我就告诫自己需要尽快适应从柜面人员到客户经理的角色转变。

@#@通过这三个月的工作和学习，我对公司信贷业务的操作流程有了整体上的一个了解，掌握了相关一些营销技巧。

@#@在进步的同时，随着对目前工作的不断理解和总结，我认识到自己还有许多不足：

@#@@#@1、业务技能不够精细，虽然已从事记账岗位两年，但会出业务仍未精通。

@#@现在从事了全新的公司信贷岗位，首先要有肯学肯钻的态度，其次任何岗位都不可能在短时间内就能做到精通，因此我已经做好长期努力的准备。

@#@保持一贯踏实的作风，克服性格上内向的缺点，努力成长为一名优秀的现代商业银行客户经理。

@#@@#@2、xx年，在争做最大的零售支行的目标指引下，更多的中间业务需要大力推广开，如手机银行，基金，网银，信用卡等，这就要求银行客户经理具备足够的业务知识与技能，我需要加强专业知识的储备积累和进一步提高营销技巧。

@#@今天的xx行欣欣向荣，作为xx行的一员，我感到无比自豪，在新的一年工作中，我将更加勤奋地工作，刻苦学习，努力提高各方面的业务素质技能，适应农商行的发展需要，踏实进取，克服不足，把工作推上新的台阶。

@#@@#@篇二：

@#@@#@自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。

@#@一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。

@#@现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

@#@@#@一、思想品德方面：

@#@@#@在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

@#@作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

@#@使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

@#@@#@二、教育教学方面：

@#@@#@一年来我一直担任初中物理教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

@#@@#@1、尊重学生是以学生为主的关键。

@#@在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。

@#@首先，必须尊重学生。

@#@尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。

@#@做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

@#@@#@2、对课堂操作的有效性的研究。

@#@@#@

（1）教学目标：

@#@首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，@#@

（2）师生角色：

@#@学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

@#@@#@3、规范作业。

@#@学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。

@#@通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。

@#@养成良好的学习习惯。

@#@@#@4、多开展物理实践活动。

@#@利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期物理教学一个重要方面。

@#@@#@5、制定帮教方案。

@#@对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。

@#@同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。

@#@平时，自己还注意两手抓：

@#@一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

@#@@#@三、遵守纪律方面：

@#@@#@本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

@#@在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

@#@平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

@#@@#@四、工作业绩方面：

@#@@#@随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了多媒体课件制作的一些方法。

@#@@#@五、业务进修方面@#@随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。

@#@@#@总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。

@#@@#@业务副总年终总结@#@生产副总年终总结XX年，我公司在各级煤炭管理部门的关心指导下，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，把“注重教育、健全制度、责任明确、重抓落实，全矿、全员、全方位一切工作都服从和服务于安全工作”作为安全工作指导思想，把“建设本质安全型矿井、实现矿井长治久安”作为最终目标，突出了“隐患排查治理、班组安全自主管理、重点问题提升、改进和增强培训、反“三违”等工作，实现了安全生产。

@#@现将XX年安全生产工作总结如下：

@#@@#@一、安全生产情况XX年1-11月份生产原煤308476吨，杜绝了轻伤及以上事故，管理人员反三违294起、反现场隐患568条、反不安全行为588条。

@#@@#@二、主体责任落实方面我公司依法组织生产经营活动，实行全员劳动合同制，按时参加政府及各部门召开的会议，及时贯彻落实会议精神，严格按核定能力和减产要求组织生产，及时淘汰国家明令禁用的设备;@#@认真落实矿领导干部带班下井制度和灾害预防与处理计划、安全资金提取和使用计划，及时为员工发放劳动保护用品;@#@按时召开安全办公会、安全分析会、调度会;@#@认真落实公司月查、专业旬查、工区周查、班组日查、岗位自查五级隐患排查治理制度，并实施ABC三级管理和闭环管理，建立健全了各类事故应急预案;@#@认真落实了金牌班组和金牌班组长、优秀班组和优秀班组长评选工作。

@#@@#@三、安全教育培训方面@#@1、认真落实外部培训计划38名安全生产管理人员全部按计划参加了每年一次再培训;@#@特种作业人员160人参加初训或复训，其中初训41人，复训119人;@#@班组长培训39人;@#@教师资格证再培训4人。

@#@管理人员任职资格全部达到上级标准要求，现在38名安全生产管理人员学历全部达到本科层次，其中总工程师具备高级工程师职称，副总工程师全部具备中级工程师职称。

@#@@#@2、抓好内部全员培训我们坚持干什么、学什么、缺什么、补什么的原则制定全员安全培训计划，保证全体从业人员不低于20学时再培训和职业危害培训。

@#@制定《一日一题培训制度》，实行日学习、月提问、季度集中考试，强化了员工正规作业能力。

@#@全体从业人员还参加了“9个七条规定”培训、安全生产应急预案应知应会知识培训、新《安全生产法》等培训，738名从业人员经培训考试全部达到合格标准。

@#@@#@3、创新班组长内部培训方式制定了《班组长及以上管理人员业务培训方案》，将班组长培训由原来每月集中培训转变为“动态式”培训，培训课堂前移到工区，每个工区每月至少组织两期培训，工区区长担任教师亲自对生产工序、流程等涉及到的质量标准、操作标准、施工措施等方面的内容进行解读。

@#@@#@4、抓好对新招员工的培训我们对今年新招员工65人分批进行了不低于72学时的岗前集中培训，考试合格后再参加工区、班组的再培训，于上岗前签订师徒合同，在老师傅带领下实习满4个月后方可独立上岗。

@#@同时，我们建立了师带徒激励约束机制，制定了新招员工流失率激励办法等，稳定了职工队伍。

@#@@#@5、抓好特种作业人员管理我们严格按《特种作业人员管理制度》，坚持先培训和持证上岗的要求，严格全员现场持证上岗日常检查，完全杜绝了“先上岗、后培训”现象。

@#@@#@6、健立健全了安全培训档案对外出培训人员档案按种类、在岗人数、取证日期、证件编号、证件期限等制作成电子表格形式，清晰明了。

@#@对公司全员建立了一人一档培训档案卡，档案卡明确记载了员工索引培训记录，纸质与电子版做到了同步完善。

@#@@#@四、安全质量标准化工作情况1、落实责任我公司组织各专业副总工程师、职能部门主要负责人及业务骨干，认真学习《煤矿安全质量标准化基本要求及评分方法》的有关内容，并逐条逐项落实到部门、落实到人头、落实到现常2、抓好督促落实一是实施旬检查月验收制度和动态达标检查，落实达标定级与奖惩办法。

@#@实施安全质量标准化标准考核制度，考核结果与区队全员工资直接挂钩。

@#@二是开展了“精品采区”、“精品工作面”、“精品硐室”评选活动，提升了全员执行安全质量标准化标准的积极性和主动性。

@#@三是开展了反事故、反质量滑坡活动。

@#@教育全员正确对待安全与生产、安全与质量的关系。

@#@要求各单位制定有效可行的措施，强化安全质量管理，加大“三个薄弱”的检查力度，对有不安全行为、不符合质量标准的一律进行严肃处理，严厉追究。

@#@截止11月份，共进行工程质量验收245头面次，均达到优良品。

@#@经综合评定，矿井平均得分96.3分，达到了一级质量标准化矿井标准。

@#@@#@五、“双基”建设方面我公司一是成立了以总经理为组长，副总经理理为副组长的“双基”建设领导小组，对区队“双基”工作开展情况进行指导、检查、考核、评比。

@#@二是要求各区队健全了相关安全生产管理制度，各项管理走向制度化、标准化。

@#@三是制定了区队“双基”建设检查考核办法，每月一次对区队“双基”工作执行情况进行集中检查，平时动态检查，对达不到标准的严格进行考核，并责令整改。

@#@@#@六、技术管理方面@#@1、建立健全了矿长领导下以总工程师为首的技术管理体系，明确了各业务部门的职责范围和技术人员、管理人员的职责、权限，建立并严格落实了技术管理检查考核制度。

@#@@#@2、公司组织编制了三大标准，即工作标准、质量标准、操作标准，并制定了严格的管理制度，做到人人、事事、处处有标准。

@#@井下所有工程都有工程质量标准，并按标准进行工程质量检查验收，每次检查验收都有评定与考核。

@#@@#@七、隐患排查治理方面我公司成立了以总经理为组长的隐患排查治理机构，建立健全了各级领导的隐患排查治理责任制。

@#@公司采用的隐患排查方式是每月由总经理组织各专业小组进行一次全面排查;@#@每旬由各专业副总工程师组织一次专业隐患排查、各职能部门对各场所进行现场隐患排查;@#@每周由工区负责人组织班组长以上人员对所辖范围的隐患进行全面排查;@#@每日各班安全生产管理人员对施工现场进行排查。

@#@我公司无A级隐患，全年共排查出B级隐患32条，每条隐患均做到了措施、责任、资金、期限、应急预案、监控“六落实”。

@#@@#@八、顶板管理方面@#@1、建立健全了以总工程师为首的顶板技术管理体系、以总经理为组长的顶板管理领导小组，建立健全了各级人员顶板管理责任制。

@#@@#@2、完善了顶板管理技术措施和管理制度。

@#@积极推广顶板管理新技术、新工艺、新材料。

@#@在杜绝使用摩擦支柱和木支护后，积极推广使用液压支柱、铁棚支护和锚喷支护。

@#@在矿井五层、十层巷道使用铁棚支护，在七层使用锚网支护、八层使用锚杆支护。

@#@在8100泵房、水仓使用锚网喷支护。

@#@@#@九、“一通三防”方面@#@1、完善管理制度一是修订完善了《矿井“一通三防”管理制度》，对矿井通风技术、各级岗位责任制、隐患排查、瓦斯管理、防尘、防灭火等进行了规范管理。

@#@二是设立了专门的“一通三防”管理机构，建立健全了以总经理为安全生产第一责任人的“一通三防”责任体系和以总工程师为核心的“一通三防”技术管理体系，配备了专职通防副总工程师具体负责“一通三防”管理工作，理顺了“一通三防”管理程序，做到了“制度健全、责任明确，管理到位”。

@#@@#@2、抓好隐患排查公司建立健全了月、旬、日、岗“一通三防”隐患排查治理制度，对巷道贯通、煤柱开采、通风系统调整、巷道失修等进行了重点排查，对排查出的隐患实行了分级管理。

@#@@#@3、完善综合安全监控系统完善了KJ76N煤矿综合安全监控系统，配全了瓦斯、一氧化碳、风速、风机开停、风门开关、负压、烟雾、粉尘等传感器，进行了24小时实时监测监控;@#@完善了语音广播系统、人员定位系统，更新了无线通讯等装备，瓦斯智能巡检系统实现了升级换代。

@#@@#@4、严格执行“一通三防”技术管理程序和质量标准规范了矿井“一通三防”技术管理程序。

@#@对所有“一通三防”工程，不管密闭风门建造或撤除还是调节风窗安设均严格履行技术管理程序。

@#@对风门、密闭及隔爆设施等通防设施的设置均由技术部根据设计提前编写委托书，明确设施设置的位置、使用材料、安设标准、施工时间和完成时间，并做到一工程一措施、一工程一验收，同时对每一项工程严格按标准施工和监督验收并记录建档，确保管理无空档，事事有人管，事事有标准，杜绝了施工随意性和不合格工程，管理水平得到了提高。

@#@@#@5、高度重视粉尘治理和防灭火工作矿井防尘设施完善，防尘措施落实到位。

@#@严格落实了煤层注水、水炮泥、湿式打眼、冲洗煤壁巷帮、装岩（煤）洒水、净化风流等综合防尘措施，强化了员工个体防护管理。

@#@我们建有完善的消防洒水管路系统和防灭火注浆系统，设置了井上下消防材料库并配备齐全各类消防材料，按规定对重点场所配备消防器材;@#@严格按规定在进风井口、采区及采煤工作面等地点设置齐全防火门及防火板材和工具;@#@制定了综合防灭火制度和措施，定期对矿井综合防火情况组织全面检查。

@#@采煤工作面停采后最短时间内对工作面进回风巷进行永久密闭，采区主要密闭安设一氧化碳传感器对密闭内进行动态监测，每周对密闭内外的气体进行一次全面检查分析。

@#@@#@十、防治水方面@#@1、在710采区底部对四灰含水层进一步完善了帷幕注浆截流工程，钻探进尺1325.6m，注入水泥81.3t，粘土54.2t。

@#@减小了四灰水补给量，保证了8100采区排水系统安全掘进。

@#@@#@2、对PF20断层上下盘五灰含水层进行了注浆改造，对10313工作面底板五灰含水层进行了注浆改造，完成钻探进尺2520.4m，注入水泥3600.5t，粘土2435.6t，确保了8100泵房进风巷安全掘进。

@#@@#@3、对7106、7107工作面实施了探放水工程，确保了8100泵房进风巷、8100水仓、7111进风巷安全掘进。

@#@十一、机电提升运输方面@#@1、积极引进新设备、新工艺一是在采煤工作面引进了切顶支柱配推溜器的装煤设备，该设备使用切顶支柱支撑，并连接移溜器推动硬帮带铲煤板的刮板输送机前移，将爆破下来的煤炭铲进运行的刮板输送机上，该工艺降低了炮采工作面人工攉煤的劳动强度，配合挡煤板的使用大大减少了浮煤，提高了采煤工作面的回采率。

@#@二是在掘进工作面推行耙矿绞车配刮板输送机的掘进装煤，取代了耙装机装矿车的掘进运输方式，解决了我矿地质条件复杂，调度绞车安装数量多，轨道运输线路长等问题，发挥了耙矿绞车配合刮板输送机进行生产，凸显掘进工人集中打眼、集中爆破、集中装煤运输等特点，提高了劳动效率。

@#@@#@2、加强操作技能的培训公司邀请厂家技术人员到现场进行指导，首先对接触新设备的技术人员进行理论辅导，制定操作规程及标准，然后对使用人员进行培训。

@#@机电部负责对新设备、新工艺的使用情况进行监督，对不按制度、操作标准使用的单位进行考核。

@#@@#@3、加强对机电提升运输技术工人的培训一是进行分类培训。

@#@我们选拔知识全面、经验丰富的技术骨干轮流担任教师，在不同班组间进行学习培训和相互交流，并把培训课堂从教室搬到工作现尝维修车间。

@#@从常用工具使用、隔爆开关电路图及其原理、规范化操作、常见故障分析等入手，循序渐进地开展了一系列培训工作，月月不间断。

@#@二是每季度进行一次技术工人理论知识考试，每年举办至少一次岗位技术比武活动（个别工种根据情况举办2-3次），理论知识不但包括机械、电工、提升等专业基础知识，还包括质量标准、操作标准及现场设备设施应知应会知识;@#@技术比武侧重各单位现场使用设备的维修、操作、故障处理、机械制作等现场技能的演练和提升。

@#@@#@4、加强机电现场质量标准化管理我们进一步完善了机电设备质量标准，细化了各种机电设备安装、验收、检查、考核标准，对机电现场进行质量标准表格化检查，各设备的包机人依据标准进行安装、检查、维修，设备管理人员依据设备检查表逐项、逐条进行检查，保证了现场检查不漏项和检查标准尺度不相同等问题，能够及时发现机电提升运输方面存在的各类问题、隐患，机电提升运输质量标准化得到了明显提升。

@#@十二、安全管理方面@#@1、继续推进班组安全自主管理一是明确工区、班组安全管理的主体责任，要求工区、班组抓好内部制度的制定执行，抓好职工的培训、抓好规范操作、隐患处理及质量标准化管理等。

@#@二是对安监部安全监督管理的责任重新进行了定位，要求安监部以监督促进安全自主管理、提升班组自主管理水平为目的，重点抓好自主管理制度的制定、完善和落实。

@#@采取近距离服务式现场督导纠偏的方式协助工区、班组抓好安全管理。

@#@三是制定安全自管班组进出制度和条件，班组达到进入安全自管的条件时方可进入;@#@班组在安全自管期间，出现微轻伤事故、队组长违章、安监员综合评估不合格的，当月就退出安全自管队。

@#@@#@2、对“三违”人员实行帮教制度一是员工违章被制止后，当班区长要在5日内对“三违”人员进行帮教，帮教采取理论培训与现场实际操作相结合的方式。

@#@在帮教时，还要查找区队在安全管理、安全教育、现场监督、“游戏规则”、劳动激励等方面存在的问题，及时弥补缺陷。

@#@帮教后形成正式帮教材料，通报全区，使员工吸取他人违章教训。

@#@二是对月内出现两次违章及典型违章或违章造成他人伤害的员工，由人力资源部组织家访，对违章人员实行人力资源部、工区、家属三方联合帮教，帮教后形成书面材料，通报全区，使员工吸取他人违章教训。

@#@三是安监部对“三违”帮教制度及帮教效果进行监察，发现帮教后违章人员安全思想不转变或现场操作抽查不及格的，责令工区对违章人员实施二次帮教。

@#@二次帮教结束后通知安监部，安监部再次监察帮教效果，直到合格为止。

@#@@#@3、坚持重点问题治理再提升我们在去年开展每月两项重点问题提升活动的基础上，今年又要求每个工区每个月再找出一项重点问题进行再强化、再提升。

@#@针对每项问题必须制定切实可行的治理措施，对措施执行情况由安监员严格监督，确保措施真正得以贯彻落实。

@#@通过这种“以问题为导向、以点带面、循序渐进、逐项提高”的方式，持续提高了区队管理水平，消除了生产过程中的较大隐患，有效防范了安全事故的发生。

@#@十三、工作中存在的不足和问题1、基层工区对团队建设、对下属的考核和培养主动性不强，对如何提高下属执行力、创新力缺乏思路。

@#@@#@2、员工手指口述还存在重形式、走过场的问题。

@#@@#@3、生产职能部门的安全管理力度还需要进一步加强。

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"一年级连词成句和排句成段练习DOC@#@小学一年级上语文连词成句练习题@#@

（1）是

（2）我（3）小学生@#@@#@

（1）上

（2）高高兴兴（3）学校（4）我们@#@@#@

（1）同学

（2）学校（3）里（4）啊（5）真多@#@@#@

（1）语文

（2）我们（3）教（4）张老师@#@@#@

（1）操场上

（2）同学们（3）玩（4）在（5）一群（6）游戏@#@@#@

（1）教室里

（2）同学们（3）在（4）读书写字（5）认真地@#@@#@

（1）儿歌

（2）在（3）语文课上（4）小朋友们（5）认真地（6）读@#@@#@

（1）真快乐

（2）英语课上（3）同学们（4）你问我答@#@@#@

（1）唱歌

（2）在校园里（3）和（4）我们（5）开心地（6）做游戏@#@@#@

（1）阿姨

（2）看（3）天鹅湖边（4）带我到（6）白天鹅（7）美丽的@#@@#@

（1）大萝卜

（2）娃娃（3）抱回家（4）把（5）两位（6）开心的@#@@#@

（1）数

（2）认真地（3）小弟弟（4）鱼池边（5）在（6）金鱼@#@@#@

（1）穿过草地

（2）蘑菇（3）小白兔（4）采（5）到森林里@#@@#@

（1）变出

（2）田伯伯（3）会变魔术的（4）从衣服里（5）小松鼠（6）三只@#@@#@

（1）小娃娃

（2）打电话（3）在家里（4）相互@#@@#@

（1）电视塔上

（2）小朋友（3）一群（4）游玩（5）在东方明珠（6）（7）一年级的（8）快乐地@#@@#@

（1）柳树

（2）要发芽了（3）下雨啦（4）要开花（5）桃树@#@@#@

（1）小花鼓

（2）弟弟（3）一面（4）敲破了（5）不小心@#@@#@

（1）帮弟弟

（2）小花鼓（3）补好了（4）敲破的（5）哥哥@#@@#@

（1）小茶杯

（2）拿着（3）在（4）小明（5）漱口（6）认真地@#@@#@

（1）做了个

（2）小弟弟（3）梦（4）稀奇的（5）我家的@#@@#@

（1）做游戏

（2）小鸡们（3）绿草地上（4）毛茸茸的（5）在@#@@#@

（1）背上

（2）小黑鸡（3）着急的（4）站着（5）鸡妈妈（6）一只@#@@#@

（1）小猴子

（2）倒立走钢丝（3）顽皮的（4）会表演@#@@#@

（1）会

（2）聪明的（3）表演（4）小花狗（5）做算术@#@@#@

（1）狮子

（2）哇哇叫（3）咬住（4）痛得小猴（5）尾巴稍（6）小猴@#@@#@

（1）在森林里

（2）啄木鸟（3）勤劳的（4）捉害虫（5）日夜忙着@#@@#@

（1）小羊

（2）两只（3）看到（4）在水中游（5）一条（6）鱼儿@#@@#@

（1）拔萝卜

（2）三只（3）小白兔（4）用力地（5）正在@#@@#@

（1）扛了

（2）大苹果（3）一篮子（4）小松鼠（5）五只@#@@#@

（1）好像

（2）小娃娃（3）游泳（4）小青蛙（5）一群（6）在水里@#@@#@

（1）开会

（2）小燕子们（3）排好队（4）一群（5）在电线上@#@@#@

（1）在操场上

（2）小朋友们（3）一起（4）排好队（5）做早操@#@@#@

（1）枫叶

（2）秋天（3）一片片（4）到了（5）红了@#@@#@

（1）喵喵叫

（2）老鼠（3）看到（4）开心地（5）小猫@#@@#@

（1）在草地上

（2）欢乐地（3）一群（4）吃草（5）小白羊们@#@@#@

（1）许多

（2）轻轻地（3）小螃蟹（4）小泡泡（5）吹出@#@@#@

（1）在白纸上

（2）小明（3）最美丽的（4）用铅笔（5）文字（6）写出@#@@#@

（1）一口一口

（2）可爱懂事的（3）喂年纪大的（4）小乌鸦（5）妈妈（6）叼着虫子@#@@#@

（1）在沙滩上

（2）小海星（3）贪玩的（4）玩沙子@#@@#@

（1）两座

（2）黄浦江上（3）大桥（4）竖在（5）美丽的@#@@#@

（1）猜谜语

（2）一起（3）在下课后（4）和（5）欢欢（6）小明（7）快乐地@#@@#@

（1）看见

（2）坐在（3）我（4）弯弯的（5）闪闪的（6）月亮上（7）星星@#@@#@

（1）赏风景

（2）在重阳节里（3）我们全家（4）登高@#@@#@

（1）送来

（2）给燕子（3）一片（4）风姑娘（5）秋天到了（6）落叶@#@@#@

（1）秋天到了

（2）好冬眠（3）青蛙（4）冬眠（5）要挖个@#@@#@

（1）正在

（2）晚上（3）天安门广场（4）国庆节的（5）放焰火@#@@#@

（1）天安门广场

（2）呀（3）晚上（4）国庆节的（5）真美丽@#@@#@

（1）一把

（2）尾巴（3）小松鼠的（4）好像（5）伞@#@@#@

（1）扇

（2）孔雀的（3）一把（4）尾巴（5）好像@#@@#@

（1）放声歌唱

（2）圆圆的（3）小青蛙（4）呱呱地（5）蹲在（6）荷叶上@#@@#@

（1）开始飞翔

（2）展开（3）小蜻蜓（4）绿绿的（5）停在（6）翅膀（7）荷叶上@#@@#@

（1）眨着

（2）躺在（3）小水珠（4）荷叶上（5）圆圆的（6）眼睛（7）亮晶晶的@#@@#@

（1）荷叶下

（2）绿油油的（3）露出（4）小朋友（5）红润润的（6）藏在（7）脸蛋@#@@#@

（1）唱

（2）蝉（3）不爱学习的（4）趴在树枝上（5）一天到晚（6）知了@#@@#@

（1）小山羊

（2）自私的小熊（3）好心的（4）让（5）走进（6）避雨（7）家里@#@@#@ @#@@#@

（1）告诉

（2）要一心一意（3）猫妈妈（4）钓鱼时（5）小猫（6）三心二意（7）不能@#@@#@

（1）方向灯

（2）告诉人们（3）汽车的（4）一闪一闪（5）要转弯了@#@@#@

（1）在大海上

（2）岗位（3）灯塔（4）坚守着（5）一动不动地@#@@#@

（1）慢慢长大

（2）小海马（3）口袋里（4）在爸爸（5）又温暖又舒服的@#@@#@

（1）蘑菇村的

（2）忘了（3）小猪（4）去（5）道路@#@@#@

（1）留下了

（2）小朋友们的（3）雪地上（4）脚印（5）一串串@#@@#@ @#@@#@1.①鱼儿②比③青蛙④想⑤游水⑥和@#@@#@2.①焰火②真③五彩缤纷④呀⑤美@#@@#@3.@#@不@#@你@#@怎么@#@回家@#@@#@4、

（1）语文

（2）王老师（3）我们（4）教@#@@#@5、

（1）一心一意地

（2）河边（3）小猫（4）钓鱼（5）在@#@@#@6、

（1）一群

（2）树上（3）在（4）小鸟（5）唱歌（6）叽叽喳喳地@#@@#@7、

（1）荷叶上

（2）青蛙（3）唱歌（4）坐在（5）大声地@#@@#@8、

（1）香山上的

（2）红了（3）秋天（4）到了（5）枫叶@#@@#@9、

（1）红宝石

（2）好像（3）的（4）眼睛（5）小白兔@#@@#@10、

（1）景色

（2）公园里的（3）真（4）啊（5）美@#@@#@11、

（1）梅花

（2）画的（3）多么（4）小狗（5）有趣@#@@#@12．①把②我③小鸟④蓝天⑤放回⑥吗@#@@#@13．①蝉②自以为是③在树枝上④叫⑤地@#@@#@14．①吗②爱看③你④比赛⑤足球@#@@#@15．①下大雨②妈妈③天④出去⑤要⑥不⑦了@#@__________________________________________________________@#@16．①在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②果园里 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③农民 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④ @#@ @#@西瓜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤ @#@收 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑥早晨 @#@ @#@ @#@ @#@@#@@#@17．①羊儿②奔向③ @#@无边的④蹦跳着⑤一只只⑥草原@#@@#@18．①西北风②冬天③ @#@呼呼地④到了⑤刮起来@#@@#@19．①爷爷②院子里③ @#@夜晚④的⑤讲故事⑥夏天⑦在@#@@#@20．①翅膀②小鸡③ @#@用④蛋壳儿⑤撑破@#@@#@21．①是②一只③这④可爱的⑤小鸟⑥多么⑦呀@#@@#@ @#@@#@排句成段综合练习@#@1、@#@（ @#@ @#@）盛夏，荔枝树充满生命的活力，果实挂满了枝头。

@#@@#@（ @#@ @#@）它的果实先是青绿色，逐渐青里透红，最后变成深红色。

@#@@#@（ @#@ @#@）阳春三月，荔枝树，绿叶如翡翠，花朵小巧玲班。

@#@@#@（ @#@ @#@）荔枝的美味，初熟时酸，熟透后甜津津的。

@#@@#@2、@#@（ @#@ @#@）我默默地坐在窗前，仔细地读着《爱迪生的故事》@#@（ @#@ @#@）下午教室里阳光充足，寂静无声。

@#@@#@（ @#@ @#@）读到这些地方，我的心情怎么也平静不下来。

@#@@#@（ @#@ @#@）爱迪生不断学习，不断研究，他创造发明了很多有益于人类的东西，成了一个大发明家。

@#@@#@3、@#@（ @#@ @#@）第一回合快要开始了，双方运动员个个摩拳擦掌，准备较量一番。

@#@@#@（ @#@ @#@）一天下午，我们四

（1）班和四

（2）班进行了拔河比赛。

@#@@#@（ @#@ @#@）“预备——”一声哨响，我们使劲地拉绳子，大家拉呀拉呀，好长时间不分胜负。

@#@@#@（ @#@ @#@）不一会儿，裁判员喊道：

@#@“各就各位—”我们拿起绳子注视着裁判员。

@#@@#@（ @#@ @#@）又一声哨响，我们赢了。

@#@@#@4、@#@（ @#@ @#@）小明说：

@#@“可能要下雨了，咱们快走。

@#@”@#@（ @#@ @#@）早晨，红日高照，天气十分晴朗。

@#@@#@（ @#@ @#@）我对小明说：

@#@“咱们去捉鱼吧。

@#@”小明愉快地答应了。

@#@@#@（ @#@ @#@）谁知到了中午，天上的太阳不见了，乌云也多了起来。

@#@@#@（ @#@ @#@）没过多久，天空果然下起雨来了。

@#@@#@5、@#@（ @#@ @#@）到了秋天，杏果渐渐变黄了，在秋风中，你挤我、我撞你，好看极了。

@#@@#@（ @#@ @#@）春风吹拂大地，粉红的杏花开了，成群的蜜蜂在花间飞舞。

@#@@#@（ @#@ @#@）我家有一棵大杏树，树干粗壮，高高地挺立在院中。

@#@@#@（ @#@ @#@）夏天来了，杏花凋落了，枝头上挂满了绿色的小杏果。

@#@@#@6、@#@（ @#@ @#@）“不会吧，天气不是很好吗？

@#@蜜蜂不相信蚂蚁的话。

@#@” @#@ @#@@#@（ @#@ @#@）一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。

@#@ @#@ @#@@#@（ @#@ @#@）“天气变了，一会儿就要下雨了，你赶快回家吧！

@#@”一只蚂蚁回答。

@#@@#@（ @#@ @#@）一只蜜蜂看见了，飞过来问：

@#@“蚂蚁弟弟，你们为什么搬家？

@#@” @#@ @#@@#@（ @#@ @#@）蜜蜂唱着歌往家飞，一点儿也不着急，忽然乌云密布，下起了大雨。

@#@@#@7、@#@（　）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。

@#@@#@（　）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：

@#@“……白毛浮绿水，红掌拨清波。

@#@”@#@（　）暑假，我到农村奶奶家度假。

@#@@#@（　）可是，一到溪边，它们都活跃起来。

@#@“扑通！

@#@”跳进水里，游起来。

@#@@#@（　）奶奶家养了一群小鸭。

@#@@#@（　）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。

@#@@#@8、@#@（ @#@ @#@）整个大地好像盖上了一条白绒毯。

@#@@#@（ @#@ @#@）雪停了，小青和小刚拿着扫帚去扫雪。

@#@@#@（ @#@ @#@）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

@#@@#@（ @#@ @#@）北风吹，雪花飘。

@#@@#@（ @#@ @#@）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

@#@@#@9、@#@（ @#@ @#@）它睡得好熟哇！

@#@不停地咂嘴，大概在做梦呢！

@#@@#@（ @#@ @#@）我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

@#@@#@（ @#@ @#@）有一天，我伏案写作时，珍珠鸟居然落到了我肩上。

@#@@#@（ @#@ @#@）不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。

@#@@#@10、@#@（ @#@ @#@）种子说：

@#@“老妈妈，别担心，我会长得很好的。

@#@”@#@（ @#@ @#@）经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。

@#@@#@（ @#@ @#@）一颗草的种子落到岩缝里来。

@#@@#@（ @#@ @#@）岩石说：

@#@“孩子，你怎么到这里来了？

@#@我们太贫瘠了，养不活你啊！

@#@@#@（ @#@ @#@）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。

@#@@#@11、@#@（ @#@ @#@）借着楼道的光，我将教室里的门锁好，走下楼去。

@#@@#@（ @#@ @#@）我关上楼道内的灯，摸着黑下了楼。

@#@@#@（ @#@ @#@）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。

@#@@#@（ @#@ @#@）一夜要浪费多少电啊！

@#@于是，我转身又上了楼。

@#@@#@（ @#@ @#@）我快速地收拾好书包，熄灭教室的灯，走出教室。

@#@@#@（ @#@ @#@）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

@#@@#@12、@#@（ @#@ @#@）姑妈回信说列宁是个诚实的孩子。

@#@@#@（ @#@ @#@）列宁不小心打碎了花瓶，当时没有承认。

@#@@#@（ @#@ @#@）列宁小时侯到姑妈家做客。

@#@@#@（ @#@ @#@）列宁回到家里写信给姑妈认错。

@#@@#@ @#@@#@13、@#@（ @#@ @#@）我们借到书，就坐下来专心地看，一点声音没有。

@#@@#@（ @#@ @#@）放学了，我们把书还给老师，老师接过书满意地点点头。

@#@@#@（ @#@ @#@）今天下午第一节课，我们就来到图书馆。

@#@@#@（ @#@ @#@）我们都很爱惜书，谁也不在书上乱画，看完一面，轻轻地翻过去，再看另一面。

@#@@#@14、@#@（ @#@ @#@）过了几天，萝卜长出来了。

@#@@#@（ @#@ @#@）有的同学拔草，有的翻地，有的捡砖头。

@#@@#@（ @#@ @#@）一天下午，老师带我们到一块空地上劳动。

@#@@#@（ @#@ @#@）不到半天，就把这块地整好了，大家很高兴。

@#@@#@（ @#@ @#@）我们在新翻好的地上，撒下了萝卜种子。

@#@@#@15、@#@（ @#@ @#@）我俩来到沙滩上，注视着海面，等待海龟上岸。

@#@@#@（ @#@ @#@）它在沙滩上选好地方，挖好坑，开始下蛋。

@#@@#@（ @#@ @#@）我和小明约好今天晚上来看海龟下蛋。

@#@@#@（ @#@ @#@）海龟下完蛋，，用沙子把蛋埋起来，然后爬回大海。

@#@@#@（ @#@ @#@）不一会儿，只见海龟慢慢腾腾地爬上海滩。

@#@@#@16、@#@（ @#@ @#@）嘴和脚是红色的。

@#@@#@（ @#@ @#@）这对白鸽是很美丽的，@#@（ @#@ @#@）她的羽毛是黑色的，@#@（ @#@ @#@）叔叔送给我们一对鸽子。

@#@@#@17、@#@（ @#@ @#@）棒针和毛线十分后悔，早知道会被锁在抽屉里，就应该互相合作，把事情做好才对。

@#@@#@（ @#@ @#@）棒针说：

@#@“要是没有我，毛衣就编织不成。

@#@”毛线说：

@#@“没有我也不能织毛衣！

@#@”@#@（ @#@ @#@）这个故事教训我们：

@#@有些事情要互相合作才能成功。

@#@@#@（ @#@ @#@）妈妈拿起棒针和毛线要编织毛衣。

@#@@#@（ @#@ @#@）就是这样，两个都认为自己最了不起，不肯合作，连累妈妈织了半天也织不成，只好把它们锁在抽屉里，到商店买现成的毛衣。

@#@@#@18、@#@（ @#@ @#@）我们飞上蓝天了，啊！

@#@景致多么漂亮。

@#@@#@（ @#@ @#@）飞机起飞了，但平稳得像坐在屋子里一样。

@#@@#@（ @#@ @#@）再往旁边看，天下的白云像一朵朵棉花，在飞机旁飘过。

@#@@#@（ @#@ @#@）我和爸爸妈妈到启德机场，这是我生平第一次坐心机。

@#@@#@（ @#@ @#@）我贪婪地欣赏外面的景致，直到天色完全黑下来。

@#@@#@（ @#@ @#@）先往下看，海面一平如镜，高楼大厦成了积木模型，汽车好像小甲虫……@#@19、@#@（　）慢慢地睁开眼睛。

@#@@#@（　）愉快地说：

@#@“春天到了，我们要工作了。

@#@”@#@（　）到处都听到鸟儿清脆的歌声。

@#@@#@（　）到处渐渐暖和，@#@（　）睡在泥土里的种籽，@#@（　）它们张着惺忪的睡眼，@#@（　）伸个懒腰，@#@20、@#@（　）碧溪河从村前流过。

@#@@#@（　）村后是一望无际的桑园。

@#@@#@（　）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的村庄。

@#@@#@（　）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵小花。

@#@@#@（　）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

@#@@#@21、@#@（　）但是，现在，这早晨却如此清爽、宁静。

@#@@#@（　）树梢上．挂着晶莹露珠的树叶在微风中轻轻摇动。

@#@@#@（　）伴着阵阵曲声，阳光越来越亮，告诉人们：

@#@今天又将是炎热的一天。

@#@@#@（　）树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。

@#@@#@（　）凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。

@#@@#@22、@#@（　）春天的郊外，景色多美啊！

@#@@#@（　）一群蜜蜂正忙着采蜜呢。

@#@@#@（　）小溪的尽头，满园的桃花绽开了笑脸。

@#@@#@（　）脚下，小溪流唱着愉快的歌。

@#@@#@（　）再远处是一片金黄色的油菜花。

@#@@#@（　）溪边一簇簇的野花开得火红火红的。

@#@@#@23、@#@（　）大家都伤心地说，小街在房子的下面。

@#@@#@（　）来的人越来越多，房子都不够住了，大家就开始建房子。

@#@@#@（　）一条小街非常热闹，每天都有很多人来游玩，大家都住在小街上。

@#@@#@（　）房子越建越多，小街上到处是房子。

@#@@#@（　）有人问，小街到哪里去了。

@#@@#@（　　）后来，大家再也看不到原来的小街了。

@#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

21219:

"南开14秋学期《计算机应用基础》在线作业答案，满分，自己做的,难啊！

@#@@#@一,单选题@#@1.人们习惯于将计算机的发展划分为四代,划分的主要依据是_____。

@#@@#@A.计算机的运行速度@#@B.计算机所使用的主要元器件@#@C.计算机的应用领域@#@D.计算机的规模@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@2.Word文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在____。

@#@@#@A.段落的首部@#@B.段落的结尾处@#@C.段落的中间位置@#@D.段落中，但用户找不到的位置@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@3.TCP协议的全称是（）协议。

@#@@#@A.网际@#@B.远程登录@#@C.传输控制@#@D.文件传输@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@C@#@4.Excel2003工作簿文件的默认扩展名为________。

@#@@#@A.doc@#@B.xls@#@C.ppt@#@D.pdf@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@5.在Word编辑状态，能设定文档行间距命令的菜单是____。

@#@@#@A.“文件“菜单@#@B.“窗口”菜单@#@C.“格式”菜单@#@D.“工具”菜单@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@C@#@6.Word具有的功能是_____。

@#@@#@A.表格处理@#@B.绘制图形@#@C.自动更正@#@D.以上三项都是@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@7.在Windows中，排列桌面项目图标的第一步操作是______。

@#@@#@A.按鼠标右键单击任务栏空白区@#@B.按鼠标右键单击桌面空白区@#@C.按鼠标左键单击桌面空白区@#@D.按鼠标左键单击任务栏空白区@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@8.关于Word中设置字符格式的操作，下列说法中正确的是______。

@#@@#@A.在进行字符格式排版前应先选定所要排版的内容，否则，排版操作只对光标处再输入的新文本起作用@#@B.Word无法设置成长字体和扁字体的效果@#@C.利用“格式”工具栏设置字符格式可以达到利用“格式”菜单设置一样的功能@#@D.设置的效果只对显示有效@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@9.在PowerPoint2003中，停止幻灯片播放的快捷键是______。

@#@@#@A.Enter@#@B.Shift@#@C.Ctrl@#@D.Esc@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@10.在PowerPoint2003中，当向幻灯片中添加电子表格中的数据表时，首先从电子表格中复制数据，然后选择PowerPoint中"@#@编辑"@#@菜单下的命令是______。

@#@@#@A.全选@#@B.清除@#@C.粘贴@#@D.替换@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@C@#@11.在局域网中不能共享__________。

@#@@#@A.硬盘@#@B.文件夹@#@C.显示器@#@D.打印机@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@C@#@12.在Word的编辑状态中，如果要输入希腊字母Ω，则需要使用的菜单是______。

@#@@#@A.编辑@#@B.插入@#@C.格式@#@D.工具@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@13.在PowerPoint2003"@#@幻灯片浏览视图"@#@模式下，不允许进行的操作是______。

@#@@#@A.幻灯片的移动和复制@#@B.自定义动画@#@C.幻灯片删除@#@D.幻灯片切换@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@14.在下列网络拓扑结构中，中心节点的故障可能造成全网瘫痪的是_________。

@#@@#@A.星形拓扑@#@B.总线型拓扑@#@C.环拓扑@#@D.树型拓扑@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@15.Excel2003所属的集成软件包是________。

@#@@#@A.Office@#@B.Windows@#@C.VBasic@#@D.Word@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@16.在Windows桌面底部的任务栏中，可能出现的图标有______。

@#@@#@A.开始按钮、"@#@快速启动工具栏"@#@、应用程序窗口图标及"@#@指示器"@#@@#@B."@#@资源管理器"@#@按钮、"@#@快速启动工具栏"@#@、应用程序窗口图标及"@#@指示器"@#@@#@C."@#@开始"@#@按钮、"@#@资源管理器"@#@、应用程序窗口图标及"@#@指示器"@#@@#@D."@#@开始"@#@按钮、"@#@快速启动工具栏"@#@、"@#@指示器"@#@及"@#@屏幕设置"@#@快捷菜单@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@17.浏览Internet上的网页，需要知道________。

@#@@#@A.网页的设计原则@#@B.网页制作的过程@#@C.网页的地址@#@D.网页的作者@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@C@#@18.cache的中文译名是____。

@#@@#@A.缓冲器@#@B.高速缓冲存储器@#@C.只读存储器@#@D.可编程只读存储器@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@19.个人计算机（PC）必备的外部设备是____。

@#@@#@A.键盘和鼠标@#@B.显示器和键盘@#@C.键盘和打印机@#@D.显示器和扫描仪@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@20.在“我的电脑”中，用鼠标_______图标的方法，可打开一个文件或文件夹。

@#@@#@A.右击@#@B.拖动@#@C.单击@#@D.双击@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@21.在Windows的支持下，用户______。

@#@@#@A.最多只能打开一个应用程序窗口@#@B.最多只能打开一个应用程序窗口和一个文档窗口@#@C.最多只能打开一个应用程序窗口,而文档窗口可以打开多个@#@D.可以打开多个应用程序窗口和多个文档窗口@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@22.下列选项中，不属于音频播放软件的是____。

@#@@#@A.MediaPlayer@#@B.Winamp@#@C.RealPlayer@#@D.Dreamweaver@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@23.视频信息的采集和显示播放是通过____。

@#@@#@A.视频卡、播放软件和显示设备来实现的@#@B.音频卡实现的@#@C.通过三维动画软件生成实现的@#@D.通过计算机运算实现的@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@24.计算机系统由两大部分组成，它们是____。

@#@@#@A.系统软件和应用软件@#@B.硬件系统和软件系统@#@C.主机和外部设备@#@D.输入设备和输出设@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@25.下列关于系统还原的说法，正确的是______。

@#@@#@A.系统还原后，用户数据大部分都会丢失@#@B.系统还原可以解决系统漏洞问题@#@C.还原点可以由系统自动生成，也可以由用户手动设置@#@D.系统还原的本质就是重装系统@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@C@#@26..mpeg、.mpg或.dat格式是运动图像专家组（MPEG）格式，采用这种格式的家用设备不包括____。

@#@@#@A.DVD@#@B.收音机@#@C.VCD@#@D.SVCD@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@27.在Excel2003中，当公式中出现被零除的现象时，产生的错误值是_________。

@#@@#@A.#N/A!

@#@@#@B.#DIV/0!

@#@@#@C.#NUM!

@#@@#@D.#VALUE!

@#@@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@28.如果你想调整演示文稿中幻灯片的顺序，选择PowerPoint2003中的最合适的是______。

@#@@#@A.普通视图@#@B.备注页视图@#@C.幻灯片浏览视图@#@D.幻灯片放映视图@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@C@#@29.在Excel2003中，把建立的文件称为______。

@#@@#@A.工作簿@#@B.工作表@#@C.工作区@#@D.图表@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@30.Excel2003主界面窗口中编辑栏上的"@#@fx"@#@按钮用来向单元格插入________。

@#@@#@A.文字@#@B.数字@#@C.公式@#@D.函数@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@31.关于网络协议，下列__________选项是正确的。

@#@@#@A.是网民们签订的合同@#@B.是计算机之间的相互通信需要共同遵守的规则@#@C.TCP/IP协议只能用于Internet，不能用于局域网@#@D.拨号网络对应的协议是IPX/SPX@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@32.下列选项中，最常用的三维动画制作软件工具是____。

@#@@#@A.3DMAX@#@B.GoldWave@#@C.Flash@#@D.Fireworks@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@33.在Excel2003中,若把单元格F2中的公式"@#@=sum（$B$2:

@#@$E$2）"@#@复制并粘贴到G3中，则G3中的公式为______。

@#@@#@A.=sum（$B2:

@#@$E2）@#@B.=sum（B$3:

@#@E$3）@#@C.=sum（$B$3:

@#@$E$3）@#@D.=sum（$B$2:

@#@$E$2）@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@34.在Word的编辑状态设置了标尺，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是____。

@#@@#@A.普通方式@#@B.页面方式@#@C.大纲方式@#@D.全屏显示方式@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@35.在许多宾馆中，都有局域网方式上网的信息插座，一般都采用DHCP服务器分配给客人笔记本电脑上网参数，这些参数不包括____。

@#@@#@A.IP地址@#@B.子网掩码@#@C.MAC地址@#@D.默认网关@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@C@#@36.SMTP是_________邮件的协议，POP3是________邮件的协议。

@#@@#@A.多媒体Web数据@#@B.文本Web数据@#@C.多媒体邮件@#@D.传输接收@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@37.在PowerPoint2003中，下列关于图片来源的说法，错误的是______。

@#@@#@A.剪贴画中的图片@#@B.来自文件的图片@#@C.来自扫描仪的图片@#@D.来自打印机的图片@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@38.在Word中，设定纸张打印大小时，应当使用的命令是______。

@#@@#@A."@#@文件"@#@菜单中的"@#@打印预览"@#@命令@#@B."@#@文件"@#@菜单中的"@#@页面设置"@#@命令。

@#@@#@C."@#@视图"@#@菜单中的"@#@工具栏"@#@命令@#@D."@#@视图"@#@菜单中的"@#@页面"@#@命令@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@39.下列不属于PowerPoint2003视图的是______。

@#@@#@A.备注页视图@#@B.普通视图@#@C.幻灯片浏览视图@#@D.详细资料视图@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@40.在Word中，选择某段文本，双击格式刷进行格式应用时，格式刷可以使用的次数是______。

@#@@#@A.1次@#@B.2次@#@C.有限次@#@D.无限次@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@二,多选题@#@1.在Windows中，能关闭应用程序的操作有_____@#@A.选择“文件”菜单中的“退出“@#@B.按Alt+F4键@#@C.按Ctrl+F4键@#@D.双击应用程序窗口控制菜单图标@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@BD@#@2.采用_____的方法，使Windows操作系统运行速度加快.@#@A.定期运行维护向导程序@#@B.使用高效率的FAT32硬盘工作格式@#@C.重要文件及时备份，将文件属性改为只读@#@D.定期进行磁盘碎片整理@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@AD@#@3.TCP/IP协议中，Internet网络系统描述具有四层功能的网络模型。

@#@即：

@#@链路层、网络层及_____。

@#@@#@A.关系层@#@B.应用层@#@C.表示层@#@D.传输层@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@BD@#@4.在PowerPoint2003中，如何在幻灯片中插入艺术字：

@#@_____@#@A.插入菜单中图片级联菜单中的艺术字命令@#@B.单击绘图工具栏上的插入艺术字命令@#@C.文件菜单中图片级联菜单中的艺术字命令@#@D.单击Web工具栏上的插入艺术字命令@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@AB@#@5.下列文件属于图像文件的是_____@#@A.PPT文件@#@B.DAT文件@#@C.GIF文件@#@D.DBF文件@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@BC@#@6.在word2000中，视图的显示方式有_____。

@#@@#@A.普通视图@#@B.web版式视图@#@C.页面视图@#@D.大纲视图@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABCD@#@7.下面关于Internet的说法中，正确的是_____@#@A.TCP/IP是Internet的核心协议@#@B.Internet是一个分组交换网@#@C.路由器在Internet中的任务是：

@#@将比特流从一个网络传送到另一个网络@#@D.Internet上，可以使用IP地址访问一个www服务器@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABD@#@8.Excel中正确的单元格名字有_____。

@#@@#@A.A3@#@B.BA-123@#@C.D360@#@D.134B@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@AC@#@9.在Excel中，能够选择连续单元格区域的正确方法是_____。

@#@@#@A.鼠标单击列号，选中一列单元格@#@B.鼠标单击行号，选中一行单元格@#@C.先选中一个单元格，按住alt键，再选择其他单元格区域@#@D.先选中一个单元格，按住shift键，再选择其他单元格区域@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABD@#@10.下列应用中_____属于计算机在科学计算方面的应用。

@#@@#@A.卫星轨道计算@#@B.仪表检测@#@C.医疗诊断@#@D.气象预测@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@AD@#@11.E-mail地址的组成包括_____。

@#@@#@A.用户名@#@B.邮件服务器@#@C.@@#@D.用户密码@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABC@#@12.Windows中“开始”菜单中的主要内容有_____。

@#@@#@A.程序@#@B.运行@#@C.文档@#@D.设置@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABCD@#@13.下列选择单元格的说法正确的有_____@#@A.可以使用拖动鼠标的方法来选中多列或多行@#@B.单击行号即可选定整行单元格@#@C.若要选定相邻的行或列，可选定第一行或第一列，然后按住ctrl再选中最后一行或列@#@D.excel不能同时选定几个不连续的单元格@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@AB@#@14.控制幻灯片外观的方法有_____。

@#@@#@A.母版@#@B.配色方案和应用设计模版@#@C.幻灯片版式@#@D.幻灯片切换@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABC@#@15.有关存储器的描述正确的是_____。

@#@@#@A.存储器分内存储器和外存储器两种@#@B.内存储器容量小、速度快@#@C.外存储器容量小、速度快@#@D.内存储器都是只读@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@AB@#@16.下列属于“绘图”工具栏的选项_____。

@#@@#@A.叠放次序@#@B.对齐或分布@#@C.改变自选图形@#@D.旋转和翻转@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABCD@#@17.下列软件中，_____属于计算机辅助设计软件。

@#@@#@A.Access@#@B.AutoCAD@#@C.3DSMAX@#@D.CAXA@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@BCD@#@18.画图可以实现的功能_____。

@#@@#@A.确定画布的大小@#@B.绘制彩色或者黑色图像@#@C.绘制直线，曲线，多边形等@#@D.裁剪任何形状的区域@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABCD@#@19.下面属于外存储器的有_____。

@#@@#@A.软盘@#@B.硬盘@#@C.CD-ROM@#@D.RAM@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABC@#@20.新建文件夹的正确操作方法有_____@#@A.在“资源管理器”窗口中，单击“文件”菜单中的“新建”子菜单中的“文件夹”命令；@#@@#@B.在Word程序窗口中，单击“文件”菜单中的“新建”命令@#@C.右击资源管理器“文件夹内容”窗口空白处，选择快捷菜单中“新建”子菜单中的“文件夹”命令；@#@@#@D.在用户文件夹窗口中，单击;@#@文件;@#@菜单中;@#@新建;@#@子菜单中的;@#@文件夹;@#@命令@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ACD@#@21.Windows中的菜单种类很多，包括_____@#@A.快捷菜单@#@B.下拉菜单@#@C.对话框@#@D.级联菜单@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABD@#@22.在Excel中，如果没有预先设定整个工作表的对齐方式，则文本型数据和数值型数据分别自动以_____方式对齐。

@#@@#@A.左对齐@#@B.右对齐@#@C.中间对齐@#@D.视情况而定@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@AB@#@23.Internet上的资源分为两类_____。

@#@@#@A.信息资源@#@B.服务资源@#@C.网络资源@#@D.共享资源@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@AB@#@24.在Word中，关于表格自动套用格式的用法，以下说法正确的是_____@#@A.使用该功能可以快速格式化表格@#@B.可在生成新表时在“自动套用表格”或“插入表格”的基础上使用自动套用格式@#@C.每种自动套用的格式已经固定，不能对其进行任何形式的修改@#@D.在套用一种格式后，不能再更改为其它格式@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@AB@#@25.文件的属性包括_____。

@#@@#@A.只读@#@B.隐藏@#@C.存档@#@D.只写@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABC@#@26.以下关于DNS说法正确的是_____@#@A.DNS是域名服务系统的简称@#@B.DNS是把难记忆的IP地址转换为人们容易记忆的字母形式@#@C.DNS按分层管理,CN是顶级域名,表示中国@#@D.一个后缀为.gov的网站,表明它是一个政府组织@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABCD@#@27.下列计算机外围设备中，可以作为输入设备的是_____。

@#@@#@A.打印机@#@B.绘图仪@#@C.扫描仪@#@D.数字相机@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@CD@#@28.Windows2000安装后，操作系统创建且不能删除的帐户有_____。

@#@@#@A.管理员@#@B.guest@#@C.来宾@#@D.user@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@ABC@#@29.下列对第一台电子计算机ENIAC的叙述中，_____是错误的。

@#@@#@A.它的主要元件是电子管和继电器@#@B.它的主要工作原理是存储程序和程序控制@#@C.它是1946年在美国发明的@#@D.它的主要是数据处理@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@AD@#@30.计算机主机包括_____。

@#@@#@A.显示器@#@B.中央处理器@#@C.键盘@#@D.内存储器@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@BD@#@三,判断题@#@1.微机断电后，机器内部的计时系统将停止工作。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@2.同一个文件夹中不能有两个相同的文件@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@3.Windows2000中的“网上邻居”是管理网上资源的管理程序。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@4.可以通过拖动窗口的边框来改变窗口的大小@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@5.防病毒的措施之一是用户重视知识产权，不要盗版复制软件。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@6.word中具有自动保存文件的功能@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@7.Shift键与Capslock的状态有关。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@8.在普通视图中，需打开“插入”菜单，单击“脚注”或“尾注”，打开一个专门的注释内容编辑区，才能查看和编辑注释内容。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@9.PowerPoint中，幻灯片的打印必须从第一张开始。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@10.Windows2000的“即插即用”功能，对于支持即插即用类型的外部设备，必须进行人工设置。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@11.在Word2000中的撤销命令只能执行一次。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@12.不同的图表类型来分析和比较不同的数据，饼图能直观地表示同一属性的不同数据值的大小@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@13.显示器是由监视器与显示卡两部分组成的。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@14.在Word中，要在页面上插入页眉、页脚，应使用“视图”菜单下的“页眉和页脚”命令。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@15.用电子管作为电子器件制成的计算机属于第２代计算机。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@16.电子邮件中可发送的多媒体只有文字和图像。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@17.Excel中制作的表格可以插入到Word文档中。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@18.在“我的电脑”窗口中，地址栏显示出文件或文件夹在计算机中所处的位置。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@19.IP地址由32位十进制数组成。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@20.文件扩展名的长度在Windows操作系统中没有限制。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@21.如果一台计算机没有外壳，则称之为“裸机”。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@22.一般情况下，CPU的档次越高，计算机的性能就越好@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@23.Internet为人们提供许多服务项目，最常用的是在Internet各站点之间漫游，浏览文本，图形和声音等各种信息，这项服务称为WWW。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@24.在Word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文档的当前光标处，应选择的操作是单击“文件”—>@#@“打开”菜单项。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@25.计算机病毒也像人体中的有些病毒一样，在传播中发生变异。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@26.在Excel工作表的单元格里输入的公式，运算符有优先顺序，其中百分比优先于乘方，乘和除优先于加和减@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@27.选择一单元格区域时，该区域中的所有单元格都为当前单元格。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@28.通常可以通过应用程序的“帮助”菜单来了解其使用方法。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@B@#@29.32位字长的计算机就是指能处理最大为32位十进制数的计算机。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@30.浏览Internet上的网页，需要知道网页的设计原则。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@?

@#@@#@正确答案：

@#@A@#@";i:

3;s:

20340:

"一月份幼儿园工作总结doc@#@一月份幼儿园工作总结@#@小编精心推荐@#@幼儿园工作总结|幼儿园年度工作总结|幼儿园年终工作总结|幼儿园个人工作总结@#@月工作总结指的是对上一个月工作成果、工作状况的总结，下面是为大家搜集整理的一月份幼儿园工作总结，欢迎阅读。

@#@@#@一月份幼儿园工作总结

（一）@#@这个月我们开展了《勇敢的我》主题活动，我们和幼儿共同谈论什么是勇敢，了解故事中小主人公战胜胆怯，勇于认识错误、改正错误的心里过程，在有意设计的情境中锻炼胆量，在远足、嬉戏等活动中抵御寒冷。

@#@@#@为更好地开展活动，我们还相应地布置了主题环境，如布置“我不怕，我勇敢”专栏，让孩子大胆画出自己在生活中表现勇敢精神的事;@#@师生共同把活动室布置成冬天的景象，挂上冰凌，贴上雪花剪纸等;@#@布置“勇敢的人、不怕冷的人”，收集警察、解放军、人们冒着严寒工作的图片等。

@#@@#@天气越来越冷了，保育工作丝毫马虎不得。

@#@平时注意提醒幼儿洗手时不弄湿袖口;@#@午餐和点心、茶水的供应要保温，提醒幼儿常喝水;@#@晨间活动时加强运动量，带幼儿晨跑热身，感受大家一起锻炼的快乐……@#@另外，家长的支持也是使活动很好开展的不可缺少的一方面（）。

@#@如，请家长在家中鼓励孩子自己做一些力所能及的事，有意识地帮助孩子克服害怕心理，勇敢地面对困难等。

@#@@#@新年的钟声已经敲响，走过的是时间，留下的是果实，送走的是失败，迎来的是成功。

@#@在欢笑与成长、忙碌与充实中，即将结束这个学期的工作。

@#@回顾本学期孩子的变化，我感到欣慰与自豪，因为我看到了孩子在不断的进步，天真可爱的孩子们在健康、快乐、幸福的成长。

@#@下个学期我们将继续努力，创造出更加灿烂辉煌的明天。

@#@@#@一月份幼儿园工作总结

（二）@#@今年的一月是充满怀旧气息的时节，满大街上都是18世纪维多利亚风格复古的装扮。

@#@电视里也尽是一些二、三十年代的老上海故事。

@#@好象在奋勇走进新世纪的路上，我们都有点累了，想法换一种方式让自己的休息一下。

@#@或是前卫的新时期风格让我们都有一些审美疲劳，我们开始怀念经典。

@#@@#@服装如此，教育亦是如此。

@#@四月我们大班级组都要展示在主题背景下的数活动和音乐活动。

@#@活动既要在主题的内容中生成，又要注意领域目标的呈现。

@#@显然这两个领域的活动设计对每位老师来说都是有挑战性的。

@#@在数活动中，我们发现主题活动下的音乐活动和数活动追求幼儿基本经验和生活经验两方面有效结合，才能达到主题目标和领域目标幼儿园四月份工作总结5篇。

@#@这就要求教师不仅要给孩子们有数的序列知识与基本，还要丰富他们的生活经验使活动真正融入主题之中。

@#@我们在传统的教学中汲取精华，增加幼儿生活经验，使幼儿的基本经验在游戏中得到提升和扩充。

@#@展示只是学习和反思的一种手段，我们希望能通过具体的实践积累更多的经验与大家一起分享。

@#@@#@在音乐活动的设计中，传统的音乐活动给我们留下了许多方法和模式。

@#@长期以来，我们遵循这些方法让孩子们对音乐有了由浅入深地了解。

@#@我们不全盘否定传统的教学，在音乐活动中我们特别重视幼儿的基本经验和技能，但重要的是我们追求在音乐教学过程中幼儿内容性的学习而不是表演性的展示。

@#@所以主题背景下的音乐活动与传统的音乐活动似曾相识，其实不然。

@#@@#@其实，这和衣服一样，怀旧只是一种形式，面料和细节已经不同了。

@#@@#@一月份幼儿园工作总结（三）@#@今年我园完成全园的人事调整，管理人员分工到位，全园各项工作开展顺利，一月份的工作已结束。

@#@下面我将一月的各项工作总结如下：

@#@@#@一、新老儿童很快适应幼儿园的生活@#@开学第一周，老师们精心准备环境，组织大量的户外活动及游戏活动吸引了孩子们，孩子们很快适应幼儿园生活，进入学习状态。

@#@尤其是小班、中班，新入园孩子没哭几天，就正常活动玩耍。

@#@看出老师付出爱心，用了心思，和孩子建立了感情，帮助孩子渡过难关。

@#@每天孩子们听着欢快的音乐，高高兴兴来到整洁干净的幼儿园，开始一天的生活和学习。

@#@我们老师们都做了大量的工作。

@#@@#@二、建立良好的生活秩序@#@良好的行为习惯对孩子一生的发展有至关重要的作用。

@#@建立有序的生活秩序，培养良好的生活习惯。

@#@老师们在较短的时间内，通过示范，形象化指导，培养孩子养成良好的行为习惯，效果明显。

@#@（小、中班的餐后擦嘴;@#@大班午睡脱衣;@#@秩序感建立很好）。

@#@良好的生活习惯需要一定的物质保证，生活老师，及时为各班配备齐各种必须的用品，并且自己帮助教师准备幼儿操作材料，和教师一起组织幼儿户外活动等等。

@#@保证教学上和生活上的需要。

@#@@#@三、教学观念不断更新，以适应儿童的发展@#@幼儿园教育质量的提高，取决于教师素质的提高。

@#@我们原来的教师队伍，在教学上，离当前新的教育观和教育发展需要，还有很大的差距。

@#@所以，努力提高教师的专业水平是我们当前很长一段时间内，需要重视和加强的主要工作。

@#@前一节段，我们主要组织了教师培训学习。

@#@老师们也在努力使自己的原有的做法有所转变，今后还要更加努力才行。

@#@有时候，观念转变要比行动更难。

@#@“不怕做不到就怕想不到”。

@#@老师们虚心学习，不懂就问。

@#@@#@四、卫生保健安全方面@#@1严格把好入园体检关。

@#@做好新生入园体检工作，新生入园体检率达100%。

@#@对于新来的教师、及到期体检的教师已根据要求做好各项体检工作。

@#@@#@2开学初，保健老师按要求做好各项工作。

@#@制订好幼儿园保健工作计划，发放有关卫生保健方面的表格，做好幼儿身高、体重的测量工作，做好新生预防接种卡的登记工作等。

@#@@#@五、把安全工作放在首位@#@1）开展安全排查工作：

@#@@#@本学期我们继续将安全工作做为重中之重来抓，开学初我们开展了一次全面深入的安全隐患大排查，对查出的安全隐患及时进行整改，平时我们定时定人对园内的园舍、水、电、大型玩具、桌椅、门窗、玩具等定期进行检查，发现问题及时维修;@#@营造了良好的安全环境。

@#@@#@2）和各位教职工签订了安全责任书，提高安全意识;@#@开学初我们全面部署幼儿园的各项安全防范工作，进一步加强教职工的安保意识。

@#@@#@3）进一步规范各项规章制度@#@继续严格落实门卫管理制度，校园实行封闭式管理，坚决阻止闲杂人员进入幼儿园;@#@规范幼儿接送制度，要求家长接送孩子一律凭接送卡入幼儿园大门，安排好安全值班护导工作，每天安排教师及后勤人员在幼儿入园离园时段进行值班，确保幼儿安全。

@#@@#@六、家长工作方面@#@1开学时向家长发放了告家长书，从孩子入园、离园、接送问题、卫生保健等方面向家长提出了各项要求，请家长配合幼儿园共同做好孩子的教育工作。

@#@@#@2利用家长园地向家长宣传保教方面的知识。

@#@@#@3召开家长会，从“幼儿园一日活动安排与常规”“家长配合幼儿园教育应注意的问题”“家长做好幼儿安全工作的要求”等三个方面向家长进行了宣传，并提出了一些具体要求。

@#@@#@七、1月19日迎接了区教育局和妇幼所的开园工作、安全工作检查，各项工作得到上级领导肯定及支持。

@#@@#@八、存在问题：

@#@@#@1、专业学习要加强@#@加强自学能力，善于吸纳多方面的信息和知识，不断提高文化和专业素质，丰富自己的内涵，促进自身的发展。

@#@把促进孩子的发展的观念放在重要位置。

@#@提供一切条件和机会，发展孩子智力。

@#@@#@工作的主动性自觉性要加强。

@#@区域材料的投放，习惯培养等，（习惯要天天讲，晓之以理，动之以情，练之以行，持之以恒。

@#@）@#@保证每个孩子的安全、健康是我们责无旁贷的。

@#@教师的安全意识是可不以放松。

@#@因为这是血的教训。

@#@如果一旦发生事故，在第一时间当班教师要通知园领导和家长，不能擅自处理或贻误治疗。

@#@户外活动时，教师要保证每个孩子的安全，杜绝危险苗头，既要放得开，让孩子玩的开心。

@#@又要收的住，避免事故发生。

@#@@#@2、服务意识更需加强@#@多与家长沟通，家长接送孩子时间，加强与家长的联系，取得家长的支持、理解，做好家长工作。

@#@卫生保健与家长工作、教学与家长工作，有待于加强交流。

@#@卫生保健宣传、传染病预防、儿童的生长检测等工作，要落到实处。

@#@@#@3、伙食质量还要提高，粗粮细作、主食花样还可再增加些。

@#@@#@一月份幼儿园工作总结（四）@#@孩子们充满活力地迎接着新年的第一个月。

@#@@#@这个月我们参加了园部组织的幼儿拍皮球比赛。

@#@为了迎接此次活动，我们从前几个月开始就抓紧练习，不会拍球的孩子还有很多，在老师的鼓励下，最终我们班只有一位幼儿没有学会拍球，在比赛中我们班获得了团体优胜奖。

@#@在个人比赛中我们班的沈洋、夏思琪、金翌铭获得一等奖;@#@孙一鸣、管梓烨获得二等奖。

@#@@#@教学方面，我们开展了“做个好孩子并不难”以及“勇敢的我”主题活动，配合主题活动我们不断地更新、丰富主题墙饰，创设活动室环境，还适时的新增区角游戏内容。

@#@我们将幼儿与家长共同制作的调查报告展示在主题墙面上，将幼儿的作品也进行了展示，使主题墙面内容更丰富。

@#@@#@在与家长的互动方面，我们更新了“家长园地”及“班级网页”。

@#@我们利用多种渠道（如家校路路通、班级网页、面谈、家访等）与家长交流，了解幼儿各方面的发展情况。

@#@@#@本学期即将结束，我们综合孩子各方面的表现，评选出了爱学习宝宝：

@#@孙铎恺、沈洋;@#@爱劳动宝宝：

@#@陆艺琳、翟依宁;@#@讲文明宝宝：

@#@周杨武、夏思琪;@#@守纪律宝宝：

@#@张楚嫣、管梓烨;@#@擅表演宝宝：

@#@周沈芯、羊彦睿。

@#@为了肯定班级部分幼儿的良好表现，我们班自己评选出了班级的进步宝宝王沈悦、邓钧泽等8名幼儿。

@#@@#@同时，我们班夏思琪小朋友的妈妈钟杨娟女士非常支持幼儿园的工作，与教师密切配合，鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动，使幼儿获了很大的进步，我们推选她成为我们班的“好家长”。

@#@@#@一月份幼儿园工作总结（五）@#@雪花飘飘，我们迎来了寒冷的一月，在这学期的尾声里，我们和孩子们一起在迎接新年，欢乐成长。

@#@下面结合这一个月的活动情况，作一总结：

@#@@#@一、教育教学@#@本月里我们开展了“冬天来了”主题活动。

@#@通过主题活动，孩子们观察人们衣着变化及探索冰雪形成等活动，认知在生活化的情景中得到发展;@#@通过对冬季生活的感受和体验，孩子们积极勇敢、充满欣喜地迎接冬天，积极参加户外运动的兴趣，增强了体质。

@#@在美术“奇妙的发现”活动中，孩子们学习用连点的方法描画手套、围巾，并选择用自己喜欢的装饰方法简单装饰手套和围巾。

@#@在音乐“小雪花”活动中，孩子们通过课件感受歌曲的优美，学习用连贯、亲柔的声音唱歌，并尝试用肢体动作表现雪花飞舞。

@#@在科学活动“小熊的冬天商店”中，孩子们尝试按物品的名称分组、归并，初步辨别做事的合理顺序。

@#@在语言活动“香香的被子”中，孩子们尝试学说故事中角色的对话，并喜欢在阳光下活动。

@#@@#@1月6日，我班开展了“迎新年歌唱活动”。

@#@在活动中，“小歌手”们一个个情绪饱满，拿着话筒一定也不拘束，能够在集体面前唱响自己最拿手的歌曲。

@#@通过此次活动，不仅为幼儿搭建了一个展示自我、表现自我的平台，还营造了和谐向上、健康文明的氛围及良好的艺术环境。

@#@@#@本月17日，我们结合园部科学领域教研活动，开展了小班科学活动“冷冷的冰”，让幼儿在情景中通过三次操作活动，感受了解冰的特征，活动材料准备丰富、充足、多样，幼儿能在老师的组织下愉快、投入地进行探索活动。

@#@@#@一月也是本学期最后一个月，我班幼儿有8名幼儿被评选为“好孩子”，在对他们的进步表示鼓励的同时也激励其他幼儿争做“好孩子”。

@#@我们还客观如实地写好幼儿的评语，认真填写好幼儿成绩汇报单，以对幼儿本学期的学习情况作一个总体的评价和小结。

@#@@#@二、保育工作@#@本月我们加强班级、午睡间的卫生消毒工作，勤开窗通风，保证活动室与午睡室空气的流通。

@#@针对幼儿感冒咳嗽较多的情况，我们督促幼儿多喝水。

@#@针对近期诺如病毒引发的急性肠胃炎增多情况，我们密切关注班上幼儿体征，若发现有呕吐腹泻的幼儿将进行及时隔离消毒，所幸没有一例被感染的幼儿。

@#@@#@幼儿安全问题不容忽视，本月我们开展了安全教育活动——“可怕的交通事故”孩子们简单了解交通事故发生的原因，感受交通事故带来的痛苦，培养珍惜生命的交通安全意识。

@#@此外，通过健康教育活动“冬天不怕冷”，幼儿初步懂得冬天天气会变冷，要锻炼身体和保护自己，养成勇敢、不怕困难，天天坚持上幼儿园的好习惯。

@#@@#@针对即将开始的寒假，我们开展了寒假安全教育，通过多媒体课件，让幼儿了解如何过一个平安、快乐的寒假。

@#@@#@我们的工作还存在一些不足，比如：

@#@个别幼儿怕冷不喜欢上厕所小便，我们继续加强对这些幼儿的鼓励与指导。

@#@@#@三、家长工作@#@在本月主题活动“冬天来了”中，我们请家长引导幼儿观察冬天周围环境和人们衣着的变化，多带孩子到阳光下活动，鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，并坚持参加户外锻炼。

@#@本学期我们班共评选出4名“好家长”，感谢家长们一学期来对我们工作的大力支持与配合。

@#@@#@家园共建方面，我们出好“家长园地”栏，通过“家校路路通”提醒家长注意天气变化，更换被褥，谨防诺如病毒引发的肠道炎，注意个人卫生。

@#@月底及时发放《宝宝成长记录》，对孩子这一个月的情况作一回顾，让家长了解幼儿在园情况，以便积极配合我们的教育工作。

@#@我们开展好“千名教师访万家”活动，对我们两名幼儿进行了家访，与家长面对面交流幼儿情况，最后整理上交教师家访资料。

@#@@#@四、常规培养@#@本月我们引导幼儿适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，情绪稳定，在活动中能较大胆地表现自己，鼓励幼儿上课积极举手发言，幼儿的荣誉感逐步增强。

@#@现在我班幼儿语言发展较快，很多幼儿愿意与同伴交流，知道东西用好了要还回原处，能独立进餐、穿脱衣服，有初步的独立性。

@#@@#@五、班级特色@#@利用图示、教师示范、教学视频的方法，本月让幼儿继续巩固学习有关折纸的基本方法，展示范例，激发幼儿对折纸活动的兴趣，本月学习了盒子、小船的折法，在学期结束前进行了幼儿折纸作品展示。

@#@@#@一月份幼儿园工作总结（六）@#@一、教育教学活动@#@手在人的个体发展中起着重要作用。

@#@在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动具体的学习情境，引导孩子了解自己的手，自觉地、有意识地运用自己的手。

@#@《小手的秘密》让孩子们为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪;@#@《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活动让孩子们体会到了自己的小手有多么能干。

@#@另外，通过活动《今天，我休息》，他们也意识到手也有自己的局限，需要借助工具来帮忙才能完成任务;@#@与此同时，各种工具以及机械的本领再大，也都要靠手来操作。

@#@@#@小班下学期的孩子，自我意识正逐步形成，交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。

@#@在一个阳光明媚的日子里，我终于等来了我们全班的满勤。

@#@于是大家开心地聚在一起，拍了一张张全家福。

@#@我将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们意识到幼儿园也是一个大家庭。

@#@照片出来了，我把它贴在了我们的活动室里。

@#@孩子们一有空就去看，并和同伴窃窃私语，互相交流着什么，脸上的表情是欣喜的。

@#@《孤独的小熊》让孩子们感受了没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么地重要。

@#@我们还通过一系列的活动，让孩子们学习怎样与朋友友好共处。

@#@春天是踏青的好时节，我们和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游。

@#@短短半天的时间，孩子们都收获良多。

@#@在乐于与同伴交往的同时，还进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

@#@@#@二、保育工作@#@天气暖和了，孩子们的衣服穿得少了，小手从厚厚的棉袄中解放出来了。

@#@不管什么样的东西，他们都愿意去摸摸、碰碰。

@#@来到大树下，随便找根小树枝挖掘泥土，是他们的最爱。

@#@有一度，孩子们甚至迷上了树上的小青虫……这时候，小手的清洗就至关重要了。

@#@于是，我指导孩子们用正确的方法洗手，保持手的清洁。

@#@并结合生活事例，引导他们展开讨论：

@#@平时怎样保护手?

@#@小手有哪些地方不能碰?

@#@@#@另外，我们还进行了生活自理能力小竞赛，设计了穿鞋子、叠衣服、穿衣服等比赛内容，请孩子分组参加，让自己的小手变得更灵巧。

@#@@#@到了月末，我惊奇地发现，以前最忙的起床时分，我居然没事干了。

@#@孩子们大都能自己穿好衣服、穿好鞋子，只有个别孩子需要调整鞋子的位置，或帮他们整理一下衣领。

@#@我真是为他们感到骄傲!

@#@@#@午餐管理的效果同样明显。

@#@在小红花的激励下，连平时非常挑食的沈杰裔也把饭菜吃得干干净净。

@#@@#@三、家长工作@#@这个月要求家长配合的工作依然好多。

@#@@#@和孩子比比各自的掌纹和指纹，感受纹路的不同，说说这些纹路象什么;@#@要求孩子自己的事情自己做，引导孩子帮助家人做一些力所能及的事，体验拥有一双能干的小手的自豪感。

@#@在倾听了孩子的小秘密后，请家长也告诉孩子自己的小秘密，这能很好地增进亲子之间的感情，同时让孩子体验互相倾听的快乐。

@#@鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩等……@#@另外，我们仍继续做好各项常规工作，如家长园地的更换，《宝宝成长记录》的填写等，并做到有事和家长即时联系。

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@#@@#@幼儿园大班教师年终工作总结@#@幼儿园保育工作总结@#@幼儿园学期安全工作总结@#@";i:

4;s:

14946:

"医生工作自我鉴定报告@#@医生工作自我鉴定报告@#@　　医生是病人的福音，是健康的伴侣，那么你要怎么去写医生工作自我鉴定报告呢?

@#@下面由本小编精心整理的医生工作自我鉴定报告，希望可以帮到你哦!

@#@@#@ @#@@#@　　医生工作自我鉴定报告篇一@#@　　自私，让我们只看见自己却容不下别人。

@#@如果发短信给你喜欢的人，他不回，不要再发。

@#@看着你的相片，我就特冲动的想P成黑白挂墙上!

@#@有时，不是世界太虚伪，只是，我们太天真。

@#@2010个人年终工作总结2018年即将过去，一年来，在医院首长的领导下，在同事的关怀、支持和帮助下，本人注重提高政治修养，加强世界观改造，能够遵纪守法、强化业务学习、不断提高业务能力，努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，严格落实各项规章制度，在医疗工作上取得了一定的成绩，圆满完成了上级交给的各项工作任务。

@#@@#@ @#@@#@　　一、加强政治学习，坚定政治信念。

@#@以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”为行动指南，认真学习抗震救灾精神和载人航天精神，增强军人核心价值观的养成。

@#@认清形式、与时俱进，在思想上、行动上努力与党中央保持高度一致，不断加强政治理论学习，提高政治敏感性，坚持从自身做起，从严要求自己，从端正思想认识入手，正确处理学习和工作关系，积极参加组织各种政治活动，做到：

@#@不缺课、不早退、认真学、认真记、写体会、谈感受、说想法，不断提高自身修养和政治理论水平，为做好临床工作奠定了思想基础。

@#@@#@ @#@@#@　　二、遵守规章制度，强化作风纪律作为一名医务工作者，本人平时注重强化作风纪律观念，严于律己，能够认真落实各项规章制度，以条令条例和规章制度为依据，用正规有序的工作环境来促进个人行为素质养成和捉高，坚持从小事做起、从我做起，持之以恒的把强制性的规定、被动式的服从转变为自觉行为，坚决避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松垮和差错误漏现象，做到工作之前有请示、完成工作有汇报，踏踏实实、一步一个脚印的提高自控能力，做到坚持原则，按规章制度办事。

@#@@#@ @#@@#@　　三、强化业务学习，增强服务意识医学是门博大精深的科学，深知自己的不足，为此，我一方面加强理论学习，一方面从其他途径了解和学习医学知识，积极参加院内和院外组织的多种学术活动，不断吸取医学的新知识和新进展;@#@在工作学习期间，积极参与科室的业务学习并讨论发言，提出自己的见解;@#@在科室主任、老师的指导下，积极参与外科病人的诊治工作。

@#@在各种手术操作中，严格遵循医疗常规，认真仔细，从不违规操作。

@#@通过自己的努力学习和科主任及老师们悉心教导，我更加熟练掌握了外科常见病、多发病以及一些罕见病的诊断和治疗，手术中应急处理和围手术期的处理方案。

@#@参加了医院组织的“三基”考试并顺利过关，多次参加医院组织的“心肺复苏&@#@rsquo;@#@&@#@rsquo;@#@考核并取得成绩。

@#@参加了腹腔镜学术会议，拓宽了视野。

@#@参加了医院组织的到沈阳军区陆军总医院急诊科为期1个月的短期培训，收获颇丰，熟悉了急诊科的工作流程、人员配置以及各类急性病的抢救拮施和流程，认识并熟练操作了新的急诊设备。

@#@通过不断学习，我健全了自己理论水平，完善了自己的知识结构，丰富了自己的临床经验，增强了自己的服务意识。

@#@@#@ @#@@#@　　四、崇尚新技术，发展新业务在外科周主任的领导下，积极尝试新的腹腔镜技术，三孔法腹腔镜下胆囊切除术、腹腔镜保胆取石术、腹腔镜下胆总管探查术等等，了解了经十二指肠镜乳头切开取石术，提高了手术质量，缩短了手术时间和病人的住院时间。

@#@“金无足赤，人无完人&@#@rsquo;@#@&@#@rsquo;@#@。

@#@当然，我在工作和学习中还有一些不足之处，须在今后的工作中向各位领导、老师和同事们学习，注重细节，加以改正和提高，告别对于自己的骄傲自满一面，在工作和学习中要坚决改正，争取在以后的工作和学习中取得更优异的成绩。

@#@@#@ @#@@#@　　医生工作自我鉴定报告篇二@#@　　本人于XX年X月起，在XX卫生院开始上班。

@#@这一年来，在医院的领导带领和提携下，坚持以十七大精神以及“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全院的发展大局，认真开展各项医疗工作，全面履行了临床医生的岗位职责。

@#@@#@ @#@@#@　　一、爱岗敬业，诚信团结。

@#@在工作中，能够坚守岗位，尽责尽力的做好自己的工作。

@#@接待病人时，能够及时与病人沟通，较快的完成简单的检查和详细的病史情况，能及时的书写并完成病历。

@#@在自己有主管的病人时，我能够做到全程监护，随时观察病人情况，能及时的向上级医师反馈病情，能较快较好的遵医嘱执行病情，病人出院时能积极热心的帮其办理出院手续，使病人顺利出院。

@#@在与病人交流沟通时，我能够做到真诚热心的交流，当然在医患沟通交流时，我的不足是不耐心，如工作繁忙时、情绪差些时都会有不耐心、嫌麻烦及态度不好等表现，在今后的工作中，我会在这方面改进的，做到真诚、热心、耐心的与患者交流。

@#@在与同事的交流沟通方面，我能够做到真诚待人，工作团结。

@#@在思想态度上，我能够做到尊敬老同志，热爱新同志，并能严格要求自己不在背后指责他人的不是，少说多做，在这方面我将继续保持，努力提高，做一个受大家欢迎的人。

@#@在生活上，我能够做到与新老同志坦荡真诚的交流，并一贯以能取的他人的信任为行事准则，尽力尽量做到不妨碍他人的生活和工作。

@#@在工作上，我能够严谨细心积极的工作，并能及时与同事们沟通交流，以弥补工作中的漏洞和不足，自己有空闲时间也能帮他人做些事情，我的妇幼工作有时任务量大时，大家也能热心积极地帮我分担，在今后的工作中，我将继续保持好的交流习惯，继续发扬团结互助的精神。

@#@@#@ @#@@#@　　二、努力提高个人业务水平。

@#@在这一年当中，我体会到作为一名基层医务工作者，其业务水平的要求是全方位的，不仅要求有全面扎实的理论功底，还更要求有过硬的临床操作能力。

@#@我能够正确的检查诊断一些常见病，能做到简单的用药处理。

@#@但我本人在业务水平方面，仍是有很多不足的。

@#@首先，理论知识不全面，这导致了面对许多病种，不能有效的做出检查和病史搜集等工作。

@#@其次，临床操作水平较差，不能全面的熟练的帮助同事们处理急诊病人。

@#@再次，理论知识不扎实，在临床的检查、诊断、用药、护理等方面不能较快较好的完成工作。

@#@在今后的工作中，我会在理论和实践两方面努力提高，做到工作正确及时有效的完成。

@#@@#@ @#@@#@　　三、儿童预防保健工作方面进一步提高。

@#@我在卫生院里兼职儿童预防保健工作。

@#@儿童预防保健工作项目多，责任重大，其工作要求是细致、耐心、长期的做这方面的工作。

@#@我在这块工作上，能够较好的完成一部分工作任务，如儿童预防接种信息微机录入的工作能较好的完成，常规计划免疫接种程序能基本掌握以及国家一类、二类疫苗的区别及价格。

@#@健康教育的宣教能有条不紊的开展进行等做的较好的方面。

@#@但我仍有较多的预防保健工作方面做的不足，在今后的工作中我会改正不足，进一步提高办事能力，能够较好全面的掌握儿童预防接种保健及金苗信息卡的办理工作。

@#@在2018年里，工作中的体会和总结就是这些。

@#@为了保持优点，改进不足，下面再根据工作总结，把2018年里的个人工作计划制定如下：

@#@1、2、继续保持发扬“爱岗敬业、诚信团结”的精神。

@#@在病历书写上，进一步提高自己的体格检查水平，完善病史搜集的能力，改进书写时的用语和习惯。

@#@3、自己主管的病人，要全程监护到出院，做到不误诊;@#@病人的出院手续悉心指导办理，做到不漏交费用。

@#@4、5、出勤方面要向先进看齐，做到没大事没急事不请假。

@#@在医患沟通时，做到真诚、热心、耐心的与患者交流，并能做到善于和患者沟通。

@#@6、在与同事的交流沟通上，做到真诚待人，互助友爱，关心他人，要继续保持团队精神。

@#@7、8、努力提高个人业务水平，理论知识和临床操作都要加强。

@#@在儿童预防保健工作方面，要向前辈学习以提高自己的工作能力，建立健全各种表册，及时准确上报各种报表和数据，积极配合上级指派的临时任务。

@#@总之，我在这一年的工作当中，进步很大，不仅在业务上，还是在待人接物上，都能有较好的表现;@#@在这一年中，不足也很多，在医患沟通上、病历书写上、临床操作上、儿童预防保健上等都有许多不足，这些都是我今后工作中努力完善和提高的重点。

@#@@#@ @#@@#@　　医生工作自我鉴定报告篇三@#@　　作为一名医生，我的工作职责就是“竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤”。

@#@作为一名基层的医务工作者新手，我不辞艰辛，执着追求。

@#@乡镇医疗卫生工作是预防为主、防治结合的卫生机构，是农村三级卫生服务网的枢纽，是新型农村合作医疗制度的重要服务载体。

@#@从2018年至2018年至今，三年来的的实践工作，我对自己工作有很多的思考和感受，在这里我作一下简单的陈述：

@#@@#@ @#@@#@　　一、：

@#@努力学习，不断提高政治理论水平和业务素质在实践的工作中，把“实践”作为检验理论的唯一标准，工作中的点点滴滴，使我越来越深刻地认识到在当今残酷的社会竞争中，知识更新的必要性，现实驱使着我，只有抓紧一切可以利用的时间努力学习，才能适应日趋激烈的竞争，胜任本职工作，否则，终究要被现实所淘汰。

@#@努力学习各种科学理论知识，学习各种法律、法规和党政策，领会上级部门重大会议精神，在政治上、思想上始终同党同组织保持一致，保证在实践工作上不偏离正确的轨道。

@#@同时，在实践中不断总结经验教训并结合本职工作，我认真学习有关国家医疗卫生政策，医疗卫生理论及技能，不断武装自己的头脑。

@#@并根据工作中实际情况，努力用理论指导实践，以客观事实为依据，解决自己在工作中遇到的问题。

@#@希望，将来回首自己所做的工作时不因碌碌无为而后悔，不因虚度时光而羞愧。

@#@@#@ @#@@#@　　二、恪尽职守，踏实工作当我们步入神圣的医学学府的时候起，我就谨庄严宣誓过：

@#@“我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。

@#@我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求。

@#@为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”。

@#@今天，我不断的努力着。

@#@基层医疗工作，更使用我深深的体会到，作为一名基层医疗工作者，肩负的重任和应尽的职责。

@#@按照分工，摆正位置，做到不越位，不离任，严格遵守职责，完成本职工作。

@#@只有把位置任准，把职责搞清，团结同志、诚恳待人，脚踏实地，忠于职守、勤奋工作，一步一个脚印，认认真真工作，才能完成好本职工作，做好我作为一名基层医疗报务工作者的本职工作。

@#@、在门诊，往院的诊疗工作中，我随时肩负着湖潮乡4149户，共1万7千多口人及处来人口的健康。

@#@360天，天天随诊。

@#@那怕是节假日，休息日，时时应诊。

@#@不管是在任何时候，不耽误病人治疗，不推诿病人，理智诊疗。

@#@平等待人，不欺贫爱富，关心，体贴，同情每一位就诊的患者。

@#@做到合理检查、合理治疗，合理收费。

@#@在新型农村合作医疗的诊疗中，严格按照新型农村合作医疗就诊规则，开展门诊，往院的诊疗工作。

@#@、相关政策宣传及居民健康教育方面，从XX年新合医在我乡开展以来，本人认真学习新型农村合作医疗政策及相关新型农村合医疗会议精神与新型农村合作医疗诊疗制度，组织村医生及本院职工进行培训学习，并利用赶集、到卫生室督导检查和下村体验时间及平时诊疗工作中，以发放宣传资料等方式宣传新合医工作。

@#@以电话、现场咨询及发放资料等方式，开展居民健康教育工作。

@#@、安全生产维稳管理、新型农村合医疗管理。

@#@创造安全舒适的工作环境，是日常工作正常开展的前提，2018年的本院的安全生产维稳管理，本人通过职工的会议培训，使全院职工安全意识有明显提高，通过组织安全生产隐患排查，使我院的事故发生率全年为零，保证了我院日常工作正学开展。

@#@在日常的工作中注意搜集、汇总、反馈及时上报各新型农村合医疗管理方面的意见和材料，为院领导班子更好地决策，并协助管理我院及我乡的新合医及乡村一体化工作。

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5;s:

32041:

"医学影像物理学@#@第一章 @#@普通X射线影像@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@

（一）单项选择题 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@1．伦琴发现X射线是在 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．1895年 @#@B．1795年 @#@C．1695年 @#@D．1885年 @#@E．1875年@#@ @#@ @#@ @#@2．关于X射线的产生，下述哪项不正确@#@ @#@ @#@ @#@A．需要有自由电子群的发生 @#@B．电子群的高速由阴极向阳极行进 @#@C．绝大部分（99％以上）动能转变为X线 @#@D．高速电子流突然受到阻挡 @#@E．同时产生了大量的热能@#@ @#@ @#@ @#@3．标识X射线的波长仅取决于 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．阳极靶物质 @#@B．管电压 @#@C．管电流 @#@D．灯丝温度 @#@E．阴极材料@#@ @#@ @#@ @#@4．X线管是 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．真空荧光管 @#@B．真空二极管 @#@C．真空五极管 @#@D．真空四极管 @#@E．真空三极管@#@ @#@ @#@ @#@5．产生标识X射线的最低激发电压U必须满足的关系是 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．eU≥W @#@B．eU≤W @#@C．eU≈W @#@D．eU≠W @#@E．eU∝W @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@6．下列关于X射线的本质的描述，正确的是@#@ @#@ @#@ @#@A．只有X射线管球才能产生X线 @#@B.凡是X射线都可用于影像诊断C．X射线是一种波长很短的电磁波 @#@D．比红外线波长长 @#@E．波长范围为5～10nm@#@ @#@ @#@ @#@7．对于给定的靶原子，各线系的最低激发电压大小排列顺序为 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.UK>@#@UL>@#@UM @#@ @#@B．UK<@#@UL<@#@UM @#@C.UK>@#@UM>@#@UL @#@D．UK<@#@UM<@#@UL @#@E．UK=UL=UM@#@ @#@ @#@ @#@8．焦片距对成像的影响@#@A.与半影大小成正比 @#@B．与半影大小无关 @#@C．与所用X线量成反比 @#@D．与所用X射线量成正比 @#@E.近距离投照，焦片距为20~35cm@#@ @#@ @#@ @#@9．X射线的特性，下列哪项在临床上的应用最不重要 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．电离效应 @#@B．荧光效应 @#@C．穿透性 @#@D．摄影效应 @#@E．以上都不是 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@10．X射线成像的基础基于 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．荧光效应 @#@B．感光效应 @#@C．电离效应 @#@D．生物效应 @#@E．穿透性@#@11．透视检查的基础基于 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．荧光效应 @#@B．感光效应 @#@C．电离效应 @#@D．生物效应 @#@E．穿透性@#@ @#@ @#@ @#@12．X射线摄影的基础基于 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．荧光效应 @#@B．感光效应 @#@C．电离效应 @#@D．生物效应 @#@E．穿透性@#@13．X射线产生过程中，电子高速运动所需能量主要取决于@#@ @#@ @#@ @#@A．靶物质原子序数 @#@B．管电流 @#@C．管电压 @#@D．旋转阳极转速 @#@E．灯丝焦点大小@#@ @#@ @#@ @#@14．下列哪种说法是不正确的@#@ @#@ @#@ @#@A．X射线图像由不同灰度影像构成 @#@B．X射线影像不会发生形状失真 @#@C．X射线束是锥形束投射的 @#@D．X射线影像有一定放大效应 @#@E．X射线影像可产生伴影@#@ @#@ @#@ @#@15．在产生通常诊断条件下的X射线时，大部分的能量都转化为热能，产生X射线的能量只占@#@A．1％ @#@B．5％ @#@C．0.1％ @#@D．0.2％ @#@E．0.5％ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@16．医用胶片最常用的感光物质是@#@ @#@ @#@ @#@A．氯化银 @#@B．溴化银 @#@C．碘化银 @#@D．氯化银+碘化银 @#@E．溴化银+碘化银@#@ @#@ @#@ @#@17．不属于X射线装置的是@#@ @#@ @#@ @#@A．X线管 @#@B．变压器 @#@C．操作台 @#@D．检查床 @#@E．光学照相机@#@ @#@ @#@ @#@18．影响X射线强度的因素，正确的是@#@ @#@ @#@ @#@A．X射线强度与管电压成正比 @#@B．X射线强度与管电压成反比 @#@C．X射线强度与靶物质原子序数成反比 @#@D．管电流与产生的X射线光子数量成反比 @#@E．X射线强度与X射线波长成正比@#@ @#@ @#@ @#@19．X射线应用于临床诊断的基本原理不包括 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．穿透性 @#@B．荧光作用 @#@C．感光作用 @#@D．电离作用 @#@E．摄影作用@#@ @#@ @#@ @#@20．影像诊断的主要依据和信息来源是@#@ @#@ @#@ @#@A．病史 @#@B．体征 @#@C．图像 @#@D．病理结果 @#@E．检验结果 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@21．X射线管球中的阴极产生大量的自由电子是通过@#@ @#@ @#@ @#@A.高电压、小电流 @#@B．低电压、大电流 @#@C．只需电流 @#@D．低电压、小电流 @#@E．高电压、大电流@#@ @#@ @#@ @#@22．下列X射线产生的基本条件，哪项不对@#@ @#@ @#@ @#@A．电子云 @#@B．旋转阳极 @#@C．高度真空 @#@D．电子高速运动 @#@E．高速电子骤然减速@#@ @#@ @#@ @#@23．连续X射线的总强度可用下面哪个公式近似表示@#@ @#@ @#@ @#@A.I总=K·@#@Z·@#@i·@#@Um @#@ @#@B．I总=K·@#@Z2·@#@i·@#@Um @#@C．I总=K·@#@Z·@#@i2·@#@Um @#@D．I总=K·@#@i·@#@Um @#@E．I总=K·@#@Z·@#@i·@#@U@#@ @#@ @#@ @#@24．X射线产生过程中，电子高速运动所需能量主要取决于@#@ @#@ @#@ @#@A·@#@管电压 @#@B．管电流 @#@C．灯丝焦点大小 @#@D．旋转阳极转速 @#@E．靶物质原子序数@#@ @#@ @#@ @#@25．在X射线诊断工作中，在附加滤过一定时，常用什么来间接描述X射线的质@#@ @#@ @#@ @#@A．X射线管的管电压的毫安数 @#@B．X射线管的管电压的千伏值 @#@C．X射线管的管电流的毫安数 @#@D．X射线管的管电流的千伏值 @#@E．以上都不是 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@26．在X射线管内产生X射线时，大部分转换为热能，其中转换为X射线者仅为@#@ @#@ @#@ @#@A．1％以下 @#@B．2％以下 @#@C．3％以下 @#@D．4％以下 @#@E．5％以下 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@27．根据薄靶产生X射线的空间分布特点，在管电压较低时，利用@#@ @#@ @#@ @#@A．反射式靶 @#@B．穿透式靶 @#@C．散射式靶 @#@D．阳极靶 @#@E．电子靶@#@ @#@ @#@ @#@28．哪些投照部位需加用滤线器@#@ @#@ @#@ @#@A．手 @#@B．足 @#@C．头部 @#@D．大腿 @#@E．上臂@#@ @#@ @#@ @#@29．根据薄靶产生X射线的空间分布特点，在管电压较高时，利用@#@ @#@ @#@ @#@A．反射式靶 @#@B．穿透式靶 @#@C．散射式靶 @#@D．电子靶 @#@E．以上都不是@#@ @#@ @#@ @#@30．高能电子束冲击薄靶时产生的X射线@#@ @#@ @#@ @#@A．集中向前方，X射线束变窄 @#@B．集中向后方，X射线束变窄 @#@C：

@#@集中在与电子束成垂直的方向上 @#@D．沿着电子束方向上X射线强度相对较小 @#@ @#@E．以上结论都不是 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@31．下列旋转阳极特点，错误的是@#@ @#@ @#@ @#@A．功率大 @#@B．有效焦点面积小 @#@C．曝光时间短 @#@D．散热能力强 @#@E．造价相对高@#@ @#@ @#@ @#@32．目前在X射线诊断技术中，X射线的能量范围是@#@ @#@ @#@ @#@A．10～300MeV @#@ @#@B．20～400keV @#@ @#@C．20～300MeV @#@ @#@D．20～300keV @#@ @#@E．10～300keV@#@ @#@ @#@ @#@33．下列哪项表述是错误的@#@ @#@ @#@ @#@A．X射线不是电磁波 @#@B．X射线波长范围为0.0006～50nm @#@C．X射线居γ射线与紫外线之间 @#@D．X射线具有强穿透力 @#@E．X线比可见光的波长短 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@34．总截面σ与吸收截面σa、散射截面σs和电子偶截面σe间的关系@#@ @#@ @#@ @#@A.σ=σa-σs+σe @#@B.σ=σa+σs-σe @#@C．σ=σa-σs-σe @#@D．σ=σa+σs+σe @#@E．σ≈σa+σs+σe@#@35．乳腺检查，应用 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．体层摄影 @#@B．软X射线摄影 @#@C．放大摄影 @#@D．荧光摄影 @#@E.普通摄影@#@ @#@ @#@ @#@36.散射波线波长的改变量Δλ=λ0，与康普顿波长λ0及散射角θ有以下关系@#@ @#@ @#@ @#@A.Δλ=λ0（1+cosθ） @#@B.Δλ=2λ0（1-cosθ） @#@C．Δλ=λ0（1-2cosθ） @#@D．Δλ=λ0（1+2cosθ） @#@E．Δλ=λ0（1-cosθ） @#@ @#@ @#@37．下列关于造影剂的表述，哪项是错误的@#@ @#@ @#@ @#@A．分高、低密度对比剂两类 @#@B．钡剂为常用造影剂 @#@C．碘为常用造影剂 @#@D．水溶性碘对比剂只有离子型 @#@E．低密度对比剂多为气体，如二氧化碳@#@ @#@ @#@ @#@38．吸收X射线能力最强的组织结构是@#@ @#@ @#@ @#@A．肌肉 @#@B．脂肪 @#@C．骨骼 @#@D．肺组织 @#@E．肝脏@#@ @#@ @#@ @#@39．X射线透视的优点，下述哪项不正确@#@ @#@ @#@ @#@A．可直接观察器官的活动功能 @#@B．费用低廉 @#@C．可观察身体组织的细微变化 @#@D．操作简单，立即可得结果 @#@E．可任意旋转病人的体位，从不同角度上进行观察@#@ @#@ @#@ @#@40．下列关于软X射线技术的描述，错误的是@#@ @#@ @#@ @#@A．用钼靶管球 @#@B．用钨靶管球 @#@C．投照时通常使用单面增感屏 @#@D．管电压40kV左右 @#@E．为减少散射线，X线管窗口通常加薄铜板或铝板@#@ @#@ @#@ @#@41．关于高千伏摄影哪项是错误的 @#@ @#@ @#@@#@A．指用80kV以上电压摄影 @#@B．观察肺间质性病变比普通平片好 @#@C．目前多采用120～140kV摄影 @#@D．要求毫安秒相对要低 @#@E．主要用于观察肺实变或胸腔积液内有无肿块性病变@#@ @#@ @#@ @#@42．下列关于X射线检查的叙述，哪项是错误的@#@ @#@ @#@ @#@A．缺乏自然对比的组织或器官，可采用人工对比 @#@B．体层摄影属于特殊检查 @#@C．软X射线摄影采用钨靶管球发射X射线 @#@D．普通检查包括荧光透视和摄影 @#@E．自然对比和人工对比是X线检查的基础@#@ @#@ @#@ @#@43。

@#@下述造影目前已基本淘汰，除了@#@A．静脉胆道造影 @#@B．气腹造影 @#@C．腹膜后充气造影 @#@D．气脑造影 @#@E．口服胆囊造影@#@ @#@ @#@ @#@44．下列哪一项措施不能减少医、患人员接受的X射线量 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．隔室操作 @#@B.使用高速增感屏 @#@C．使用滤线栅 @#@D．使用遮光器 @#@E．穿戴个人防护服@#@ @#@ @#@ @#@45．投照时，焦点、胶片和被摄器官间相互关系是@#@ @#@ @#@ @#@A.焦点—胶片距离越大，伴影越大，图像越清晰 @#@B.肢体—胶片距离越大，伴影越小，图像越模糊C．肢体—胶片距离越小，伴影越大，图像越清晰 @#@D．焦点—胶片距离越近，伴影越大，图像越清晰 @#@E．焦点越小，伴影越小，图像越清晰 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@46．下述关于造影剂的描述，错误的是@#@ @#@ @#@ @#@A．高密度造影剂称为阳性造影剂 @#@B．低密度造影剂称为阴性造影剂 @#@C．非离子型造影剂比离子型安全 @#@D．非离子型造影剂的渗透压比离子型的低 @#@E．非离子型造影剂比离子型造影剂价格低廉@#@ @#@ @#@ @#@47．关于X射线成像下列哪项是错误的@#@ @#@ @#@ @#@A．组织密度和厚度的差别是产生影像对比的基础 @#@B．组织的密度高，吸收的X射线量多，照片图像呈白影 @#@C．组织的厚度小，透过的X射线量少，照片图像呈黑影 @#@D．组织的厚度大，透过的X射线量少，照片图像呈白影 @#@E．组织的密度小，透过的X射线量多，照片图像呈黑影@#@ @#@ @#@ @#@48．增感屏的作用是@#@ @#@ @#@ @#@A．增加X射线用量 @#@B．延长曝光时间 @#@C．提高图像清晰度 @#@D．降低图像对比度 @#@E．提高胶片感光效应 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@49．不属于低密度的组织结构是 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．脂肪组织 @#@B．呼吸道腔 @#@C．胃肠道气体 @#@D．乳突气房 @#@E．膀胱尿液 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@50．平片难于显示重叠较多的部位，为了解病变内部结构，应用@#@ @#@ @#@ @#@A．体层摄影 @#@B．软线摄影 @#@C．放大摄影 @#@D．荧光摄影 @#@E．普通摄影@#@ @#@ @#@ @#@51．下列防护物质中，最理想的防护物是 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．建筑材料 @#@B．铅 @#@C．铁 @#@D．铜 @#@E．铝 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）多项选择题@#@ @#@ @#@ @#@52．影响连续X射线的强度的因素主要有@#@ @#@ @#@ @#@A．靶物质的影响 @#@B．管电流的影响 @#@C．管电压的影响 @#@D．环境的影响 @#@E．温度的影响@#@ @#@ @#@ @#@53．同步辐射产生的X射线有哪些特性@#@ @#@ @#@ @#@A．能获得单色X射线 @#@B．是完全的线偏振光 @#@C．有很好的准直性 @#@D.有强的辐射功率 @#@E．张角较大@#@ @#@ @#@ @#@54. @#@X射线的基本性质有 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．穿透作用 @#@B．荧光作用 @#@C．感光作用 @#@D．生物效应 @#@E．电离作用@#@ @#@ @#@ @#@55．在医学上，根据用途把X射线按硬度的大小分为哪四类@#@A．极软X射线 @#@B．较软X射线 @#@C．软X射线 @#@D．硬X射线 @#@E．极硬X射线@#@ @#@ @#@ @#@56．对于单色X射线，线质可用哪些量表示@#@ @#@ @#@ @#@A．X光子的能量 @#@B．X光子波长 @#@C．X光子频率 @#@D．半价层 @#@E．管电压@#@ @#@ @#@ @#@57．对医用X射线束，在·@#@般情况下因不需要严格的能谱分析，故通常可用下列哪些量来表示它的线质 @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．半价层 @#@B．等效能量 @#@C．X光子频率 @#@D．等效波长 @#@E．等效电压@#@ @#@ @#@ @#@58．产生硬X射线应选用 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．原子序数较大的材料做阳极靶 @#@B．原子序数较大和厚度较大的滤过板 @#@C．高的管电压 @#@D．低的管电压 @#@E．原子序数较小的材料做阳极靶@#@ @#@ @#@ @#@59．产生软X射线应选用@#@ @#@ @#@ @#@A．原子序数较大的材料做阳极靶 @#@B．原子序数较小的材料做阳极靶 @#@C．高的管电压 @#@D．低的管电压 @#@E．特殊结构的软X射线设备@#@60．X射线辐射强度在空间的分布情况主要取决于下列哪些因素@#@ @#@ @#@ @#@A．入射电子的能量 @#@B．靶物质 @#@C．靶厚度 @#@D．温度 @#@E．真空环境 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@61．关于低能电子束冲击薄靶产生的X射线强度分布，下列哪些说法是正确的@#@ @#@ @#@ @#@A．主要集中在与电子束成垂直的方向上 @#@B．沿着电子束方向上X射线强度相对较小 @#@C．与电子束相反方向上X射线强度近似为零 @#@D．集中向前方，X射线束变窄 @#@E．集中向后方，X射线束变窄@#@ @#@ @#@ @#@62．X射线与诊断相关的特性包括@#@ @#@ @#@ @#@A．穿透性 @#@B．荧光效应 @#@C．感光效应 @#@D．电离效应 @#@E．生物效应@#@ @#@ @#@ @#@63．关于衰减截面的描述正确的是 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.表示每一原子对入射光子的有效能量转移面积 @#@B．与作用形式有关 @#@C．与被撞击的靶粒子的种类有关 @#@D.与入射粒子的能量有关 @#@E．与作用形式无关@#@ @#@ @#@ @#@64．X线影像形成的差异与下列哪些因素有关@#@ @#@ @#@ @#@A.被摄人体组织的密度 @#@B．被摄人体部位的厚度 @#@C．被摄人体的身高 @#@D．被摄人体的体重 @#@E．被摄人体与X线管球的距离@#@ @#@ @#@ @#@65．光电效应产生的次级粒子有@#@ @#@ @#@ @#@A．光电子 @#@B．正离子（产生光电子的原子） @#@C．电子偶 @#@D．反冲电子 @#@E．新的光子（标识辐射光子）@#@ @#@ @#@ @#@66．产生X射线的条件@#@ @#@ @#@ @#@A．自由活动的电子 @#@B．高电压 @#@C．高电流 @#@D．电子靶 @#@E．电子枪@#@ @#@ @#@ @#@67．X光子能量较小时，主要作用是光电效应，中等能量时是康普顿散射，高能量时是电子对效应，在这些作用过程中伴随产生的次级射线有 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．康普顿散射射线 @#@B．电子偶“湮灭”时发出的两个0.511MeV的光子 @#@C．标识X射线 @#@D．连续X射线 @#@E．α射线@#@ @#@ @#@ @#@68．X射线诊断的准确性取决于@#@ @#@ @#@ @#@A．对X射线影像特点的认识 @#@B．对相关解剖结构的认识与分析 @#@C．对相关病理基础的认识与分析D．正确的诊断思维方法 @#@E．遵循一定的原则和步骤@#@ @#@ @#@ @#@69．X光子能量较小时，主要作用是光电效应，中等能量时是康普顿散射，高能量时是电子对效应，在这些作用过程中伴随产生的次级带电粒子包括@#@ @#@ @#@ @#@A．光电子 @#@B．康普顿散射中的反冲电子 @#@C．电子偶 @#@D．中子 @#@E．质子@#@ @#@ @#@ @#@70．X射线对比剂的引入方式包括． @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．口服法 @#@B．灌注法 @#@C．穿刺注入法 @#@D．产气法 @#@E．呃气法 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@71．对X射线在物质中的衰减，下面哪些描述是正确的@#@ @#@ @#@ @#@A．高原子序数的物质对X射线有较强的衰减 @#@B．当射线穿过相同的物体时，密度大的物质对X射线的衰减能力强 @#@C．低原子序数的物质对X射线有较强的衰减 @#@D．当射线穿过相同的物体时，密度小的物质对X射线的衰减能力强 @#@E．电子数目越多的物质，更易使X射线衰减@#@ @#@ @#@ @#@72．X射线影像的形成，基于以下几点 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．X射线具有穿透力，能穿透人体结构 @#@B．被穿透的组织结构存在密度差别 @#@C．被穿透的组织结构存在厚度差别 @#@D．被穿透的组织结构产生电离效应 @#@E．经过显像过程，形成黑白对比、层次差异的X射线影像@#@ @#@ @#@ @#@73．决定X射线柬线质的重要条件是 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．管电流 @#@B．真空环境 @#@C．灯丝温度 @#@D．X射线管的激发电压 @#@E．滤过条件@#@ @#@ @#@ @#@74．下述哪些措施可提高图像对比发@#@ @#@ @#@ @#@A．提高管电压 @#@B．使用增感屏 @#@C．延长曝光时间 @#@D．使用遮光器 @#@E．使用滤线器@#@ @#@ @#@ @#@75．X射线穿过物体时，决定其衰减程度的主要因素有@#@ @#@ @#@ @#@A．X射线本身的性质 @#@B．物质的密度 @#@C．原子序数 @#@D．每千克物质含有的电子数 @#@E．周围环境@#@ @#@ @#@ @#@76．造影剂的选择必须具备的条件@#@ @#@ @#@ @#@A．原子序数高（或低）用于有效原子序数低（或高）的组织器官中，能形成较高的影像密度差别 @#@B．理化性能稳定，便于储存 @#@C．容易吸收和排泄，不久存于体内 @#@D．无毒性、无刺激性、副作用小 @#@E．密度大（或小）用于密度小（或大）的组织器官中，能形成较高的影像密度差别@#@ @#@ @#@ @#@77．观察异常X射线表现时，应注意以下几点 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．病变的位置和分布 @#@B．病变的数目 @#@C．病变的形状 @#@D．病变的边缘 @#@E．器官功能的改变@#@78．X射线与治疗相关的特性包括 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．穿透性 @#@B．荧光效应 @#@C．感光效应 @#@D．电离效应 @#@E．生物效应@#@ @#@ @#@ @#@79．评价医学影像质量的参数有@#@ @#@ @#@ @#@A．对比度 @#@B．细节分辨力 @#@C．噪声 @#@D．伪影 @#@E．畸变 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@80．X线摄片时的曝光量与下列哪些因素有关@#@ @#@ @#@ @#@A．被摄人体组织的密度 @#@B．被摄人体部位的厚度 @#@C．被摄人体的身高 @#@D．被摄人体的体重 @#@E．被摄人体与X线管球的距离@#@ @#@ @#@ @#@81．医学影像的质量决定于@#@ @#@ @#@ @#@A．成像方法 @#@B．设备的特点 @#@C．被检者的配合 @#@D．操作者选用的客观成像参数 @#@E．操作者选用的主观成像参数 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@82．X射线的产生装置主要包括 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．X射线管 @#@B．低压电源 @#@C．高压电源 @#@D．整流电路 @#@E．分压电路@#@ @#@ @#@（三）名词解释@#@ @#@ @#@ @#@83．半价层 @#@84．X射线的硬化 @#@85．辐射场的角分布 @#@86．作用概率 @#@87．电子对效应 @#@88．光电效应 @#@89．康普顿散射 @#@90．作用截面 @#@91．有效原子序数@#@ @#@ @#@ @#@（四）论述题 @#@ @#@ @#@ @#@@#@92．为什么实际中要适当选择阳极的倾角，取15°@#@～19°@#@?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@93．简述X射线是怎样发生的，临床应用的X射线有哪些特性?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@94．X射线管的一般构造包括哪几部分，各部分都有什么功能?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@95．什么是轫致辐射?

@#@为什么轫致辐射是产生连续X射线谱的机制?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@96．为什么轫致辐射产生的连续X射线谱中存在最短波长λmin?

@#@最短波长λmin受何种因素影响?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@97．为什么在管电压较高时多采用铜铝滤波板?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@98．什么是X射线的滤过?

@#@它有哪些种类?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@99．什么是标识辐射?

@#@为什么标识辐射是产生标识X射线的机制?

@#@影响标识辐射的因素有哪些?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@100．何为实际焦点、有效焦点、靶角?

@#@三者间有何关系?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@101．影响焦点大小的因素有哪些?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@102．为什么焦点面上X射线的能量分布是不均匀分布?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@103．何为半影?

@#@影响投影像半影区大小的因素有哪些?

@#@管球焦点对X射线的投影像有什么影响?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@104．什么是X射线管球的容量?

@#@为什么不能超容量使用?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@105．X射线具有哪些基本性质?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@106．何为X射线的强度?

@#@它决定于哪些因素?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@107．X射线在物质内的传播过程中，同物质发生相互作用的种类有哪几种?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@108．何为半价层?

@#@它与哪些因素有关?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@109．线性衰减系数和质量衰减系数之间有什么联系?

@#@质量衰减系数有什么特点?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@110．连续能谱X射线在物质中的衰减规律有什么特点?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@111．试述影像增强管的基本结构和基本工作原理，影像增强器对X射线影像系统产生的变革作用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@112．什么是特殊X射线摄影?

@#@试述软X射线摄影、高千伏X射线摄影、体层摄影的基本原理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@113．什么是X射线造影?

@#@X射线造影剂有哪些种类?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@114．试述影响X射线影像质量的主要因素。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@115·@#@滤线板对X射线能起什么作用?

@#@当同时使用两种不同物质制作的滤线板时，应按什么顺序放置?

@#@为什么?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）计算题 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@116．设X射线管的管电压为100kV，求其产生连续X射线的最短波长和相应的X光子能量的、最大值。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@117．在X射线管中，若电子到达阳极靶面的速度为1.5×@#@108m·@#@s-1，求连续X射线谱的最短波长和相应的最大光子能量。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@118．X射线的管电压为50kV，求连续X射线的最高频率。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@119．设某X射线连续谱的短波极限为0.1nm，求加于X射线管的管电压。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@120．如果到达X射线管阳极的电子速度为15.1×@#@107m·@#@s-1，求加于X射线管的管电压及X射线连续谱的短波极限。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@121．一厚为2×@#@10-3m的铜片能使单色X射线的强度减弱至原来的1/5，试求铜的线性衰减系数和半价层。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@122．铝的线性吸收系数为2.31cm-1，强度为I0的X射线，透过3.0mm厚的铝板后强度为多少?

@#@ @#@ @#@ @#@123．一个连续工作的X射线管球，管电压是250kV，电流是40mA，其容量为多少?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@124．试计算水（H2O）的有效原子序数。

@#@@#@125．已知铝（A1）对λ=0.7×@#@10-10m的X射线的质量吸收系数为0.5m2·@#@kg-1；@#@铝的密度为2.7×@#@103kg·@#@m-3，要使波长为0.7×@#@10-10m的X射线射的强度减至原来强度的1/100，问铝板应多厚?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@126．已知水对能量为1MeV的X射线的“半价层”为10.2cm，求：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）水的线性吸收系数和质量吸收系数；@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）此X射线的波长。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@127．一连续工作的X射线管，工作电压是250kV，电流是40mA，假定产生X射线的效率是0.7％，问靶上每分钟会产生的热量有多大?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@128．设X射线机的管电压为80kV,计算光子的最大能量和X射线的最短波长。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@129．X射线被衰减时，要经过几个半价层，强度才减少到原来的1％?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@130．设密度为3g·@#@cm-3的物质对于某单色X射线束的质量衰减系数为0.03cm2·@#@g-1，求该射线束分别穿过厚度为1mm、5mm和1cm的吸收层后的强度为原来强度的百分数。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@131．对波长为0.154nm的射线，铝的衰减系数为132cm-1，铅的衰减系数为2610cm-1。

@#@要和1mm厚的铅层得到相同的防护效果，铝板的厚度应为多大?

@#@@#@答题要点@#@

（一）单项选择题 @#@ @#@ @#@ @#@@#@1．A @#@2．C @#@3．A @#@4．B @#@5．A @#@6．C @#@7．A @#@8．D @#@9．E @#@10．E @#@11，A @#@12．B @#@13．C @#@14．B15．D @#@16．E @#@17．E @#@18．A @#@19．D @#@20．C21．B @#@22．B @#@23．A @#@24．A @#@25．B @#@26．A @#@27．@#@ @#@@#@第二章数字化X射线成像技术@#@习题@#@

（一）单项选择题@#@1．传统的X射线成像方式采用的是 @#@ @#@ @#@．@#@ @#@A．模拟技术B．数字化X射线成像技术C．窗口技术D．微电子和计算机数字图像技术E．以上都不是@#@2．与普通血管造影相比，下述哪一项不是DSA的优点@#@ @#@A．密度分辨率高B．空间分辨率高C．有利于靶血管";i:

6;s:

12369:

"医院财务管理制度全@#@ @#@@#@@#@1、借款管理制度………………………………

（1）@#@2、预算管理制度………………………………

（2）@#@3、费用报销管理制度…………………………（4）@#@4、收银管理制度………………………………（8）@#@5、库房管理制度………………………………（9）@#@6、固定资产管理制度…………………………（11）@#@ @#@@#@借款管理制度@#@为规范借款管理，减少资金不合理占用，规避借款坏账损失的风险，特制定本制度。

@#@@#@第一条借款流程@#@借款人填写《借款单》——部门负责人签字——财务部签字——院长审批——出纳处领款@#@第二条公款暂支：

@#@因公借款出差或购物资等因工作需要向医院暂借的款项。

@#@@#@1、员工借款需要填写《借款申请单》，由相关人员签字，根据审批权限暂支款项；@#@@#@2、暂支款项借款审批权限：

@#@院长最终审批权；@#@@#@3、所有暂支至少提前一天通知财务部备款，若临时紧急的暂支，必须院长书面或电话通知财务部，财务部半个工作日内追踪补办暂支手续；@#@@#@4、借款本着“前款不清，后款不借”的原则，以前借款未结清原则上不得再次借款；@#@@#@5、借款原则上因在一个礼拜之内归还，或报销冲抵借款，如延迟归还借款，冲销借款，将从当月工资中一次性扣取，不足部分次月补足；@#@@#@6、员工离职前必须财务部审核有无借款，并在离职表上签字。

@#@@#@第三条私人借款：

@#@非公借款。

@#@@#@1、医院原则上不允许私人借款，若遇特殊情况，员工在医院工作满2年以上，可向医院申请借款，但必须由院长批准；@#@@#@2、员工向医院借款，最大金额不得超过当月工资；@#@@#@3、员工借款后，从当月工资中扣取；@#@若未还清借款离职，需由借款人偿清借款后方可办理离职手续。

@#@@#@预算管理制度@#@为促进医院建立、健全内部约束机制，进一步规范医院财务管理行为，推动医院加强预算管理，结合医院实际情况，特制定本制度。

@#@@#@第一条预算流程@#@各部门负责人每月18日前拟定下月预算计划——财务部复核——院长审批——财务部备案并对预算管理工作后期管理（收支、节约）@#@第二条预算管理的规定@#@1、院长对预算管理负总责，各部门负责配合，财务部负责统筹监督，院长监管；@#@@#@2、预算分为年预算和月预算，每年12月各部分拟定全年预算；@#@根据全年预算编制月预算，月预算于每月18日之前拟定下月预算相关部门签字交由财务部备案；@#@@#@3、各部门预算执行支出；@#@@#@4、财务部对预算执行情况进行分析和报告，及时调动资金的流动性；@#@@#@5、编制预算的具体内容：

@#@包括医院内的每项可以预知的支出；@#@@#@6、编制要求：

@#@

（1）根据医院收入预算编制各项支出费用；@#@@#@

（2）必须以节约成本为前提；@#@@#@（3）围绕医院经营战略制定相关支出费用；@#@@#@（5）确保医院运营正常进行；@#@@#@（6）坚持效益优先原则，确保以收定支；@#@@#@（7）必须考虑预算投入资金的风险性。

@#@@#@第三条预算管理的执行@#@1、年预算、月预算一旦院长批复，不得随意变动；@#@@#@2、严格根据年预算、月预算执行；@#@@#@3、在执行过程中，由预算执行部门负责进行控制，财务部门负责监督管理，有义务提醒各分支机构、各部门进度情况；@#@@#@4、财务部门有权要求各执行部门定期报告执行情况，对于执行中出现的超支，财务部应当与执行部门查找原因，提出改进措施和建议；@#@@#@5、预算在执行中由于不可预估因素，导致预算执行不可行，应及时及时提出调整；@#@@#@6、提出预算调整，必须经由财务部复核，院长审批，即可调整。

@#@@#@费用报销管理@#@为规范医院经营过程中的各种费用和财务收支管理，同时提高职能部门工作效率，严格实行费用审批管理制度，特制定以下准则。

@#@@#@第1条报销时间：

@#@每周星期五（08：

@#@00----18：

@#@00）@#@第二条报销流程：

@#@@#@报销人填写《费用报销单》——部门负责人签字——会计审核——院长审批——出纳处领款@#@第三条报销规定@#@1、交通费@#@交通费按实报销，（原则上乘坐市内便捷交通工具，如公交等）@#@2、餐费@#@若工作需要宴请客人，需注明人数及宴请事由。

@#@@#@3、会务、学习培训费用@#@

（1）医院委派：

@#@所有费用医院统一报销；@#@@#@

（2）外单位邀请：

@#@凭邀请函向分支机构负责人申请，院长审批，同时核定是否费用自理、医院报销或医院特批学习假期；@#@@#@（3）个人单方面为提升自我的学习：

@#@费用全部自理。

@#@@#@4、差旅费（适合市外出差）@#@

（1）外地出差：

@#@住宿、餐费、交通费根据标准执行；@#@@#@

（2）发票：

@#@员工出差差旅费，应据实提交发票，不得虚报。

@#@如有虚报除将其虚报款项追回外，并视其情节轻重酌予惩处。

@#@@#@（3）出差报销内容：

@#@住宿标准内实报实销、餐费、市内交通费按标准执行，其他不再报销任何费用；@#@@#@（4）出差报销标准如下：

@#@@#@住宿120/晚，餐费补助50/天，市内交通按实际乘座公交次数报车费，最高不超过35元@#@（5）合并报销：

@#@若多人（2人及以上）出差，住宿按性别合住标准间或多人间，房费按间报销，不再按人数报销，禁止重复报销。

@#@@#@第五条费用报销填写及要求@#@1、发票必须在事发后7个工作日内填写并提交，逾期不予报销；@#@@#@2、发票内容及金额，必须如实填写，如不属实，则该报销当场作废处理；@#@@#@3、所有发票必须为正规发票且时间真实的发票，如有出入，则不予报销；@#@@#@4、报销人必须是本人；@#@@#@5、报销人填单：

@#@报销人应如实填写费用报销单，报销项目栏填写费用类别，摘要栏填写报销费用的详细内容；@#@@#@6、报销人填写字迹公正，不允许个性签名；@#@@#@7.如有借款的员工，需冲抵借款，多退少补。

@#@@#@8、对原始凭证粘贴的要求：

@#@@#@

（1）报销人应按费用性质分类后将正式发票或收据分类贴在报销单上，注明附件张数；@#@@#@

（2）报销人不得将不同种类的费用粘贴在同一张费用报销单上，应分别填写《费用报销单》，做到一事一报；@#@@#@（3）费用单据粘贴时应折叠整齐，错落有序，便于单据的审核和装订、保管；@#@@#@（4）报销凭证干净整洁，用钢笔或签字笔填写，不得用圆珠笔或其他笔填写。

@#@@#@9、对原始凭证的规定：

@#@@#@

（1）原始凭证上的各要素必须填列齐全、正确。

@#@包含客户全称、开票日期、所购物品品名、规格、数量、单价、金额等，且大小写金额必须一致，不得涂改；@#@@#@

（2）发票应加盖开票单位发票专用章；@#@@#@（3）报销人在取得原始凭证时，一定要对该原始凭证进行认真审查，包含该原始凭证各填列是否齐全、正确、大小写金额是否一致、开票单位是否盖章等。

@#@如因客户名称写错、金额写错（含大小写金额不一致）、以及过期发票、假发票及未盖章发票导致不能报销等，后果一律由报销人负责。

@#@@#@收银管理制度@#@第一条收银规定@#@1、必须按照医保政策收取病人门槛费和自付费；@#@@#@2、每天银行下班前必须将当日收入存入指定银行账户或交由出纳，并将当日收入情况报指定人员；@#@@#@3、不能坐支现金，不能私自支取款项，现金收入必须交由出纳，报销费用需按医院正常报销流程；@#@@#@4、现金必须日清月结，账账相对；@#@@#@5、收银员每日票据必须核对清楚，不得差票据或多票据，票据按顺序排列。

@#@@#@退款管理：

@#@@#@1、退费标准：

@#@必须按收取的款项总额扣除实际产生的费用；@#@@#@2、经办人需填写《退款申请单》，经各部门主管确认无误交由院长审核批准，病人必须交回发票联并在退款单上签字确认后，方可退款；@#@@#@3、退款手续办理完毕，将单据交由财务部出纳保存。

@#@@#@库房管理制度@#@为了保障医院库存商品的安全与完整、降低库房管理成本、以免造成物资积压与资金浪费，特制定本制度。

@#@@#@第1条入库管理@#@1、药房根据《采购申请表》及《送货单》进行验货，必须保证物、单统一；@#@@#@2、所有物资的验收需根据发票记录的名称、规格、型号、单位、数量、价格、金额、生产日期、生产厂家打印一式三联入库单；@#@第一联交财务部，第二联仓库留存，第三联采购人员留存，作报账附件单据；@#@@#@3、月末库管员将当月入库单第一联汇总、编号、整理后交财务部；@#@@#@4、货物如有差错，及时通知财务负责人与采购人员，以扣压货款，并积极联系供应商做更正处理；@#@@#@5、医疗物资的入库明细必须上系统，须保证系统上的数据和实际到货数一致@#@6、将药品、卫才等物资分类存放于库房，必须按药监局管理要求严格执行，不得随意摆放，保证药品一目了然，便于寻找。

@#@@#@第二条出库管理@#@1、严格按照“先单后物”流程进行产品及物资出库；@#@@#@2、具体出库情况如下：

@#@@#@

（1）药品出库必须严格按医生处方数执行@#@

（2）赠送药品或耗材等医疗物资，需先由医生开单，院长审批后方可出库。

@#@@#@（3）检验耗材必须做好入库登记和使用登记。

@#@每月3日将入库登记表和使用登记表整理后送交财务；@#@@#@（4）医疗物资出库做到先进先出法（有效期限、价格）；@#@@#@（5）库管员不能私自办理没有手续的医疗物资出库（若遇紧急情况，事后需及时将相关手续补办齐全）；@#@@#@（6）库管员月末将本月出库的所有医疗物资统计汇总，确认无误后整理交由财务部。

@#@@#@第三条盘点管理@#@1、每月月末由库管盘点，财务有权监盘；@#@@#@2、盘点过程中各部门应相互配合，保证做到盘点顺利进行；@#@@#@3、盘点时做到盘点数量准确性、公正性，严禁弄虚作假、虚报数据；@#@@#@4、所有物资保证账、实相符，不得出现差异；@#@@#@5、产品有效期预警：

@#@距产品有效期3个月，库管需书面预警，提出处理意见，并由负责人批示。

@#@若为个人原因导致产品过期，由当事人承担相应赔偿；@#@@#@6、盘点结束，需核对，做到账实相符，并编制《盘库表》，交由财务部；@#@@#@8、财务人员有权不定期对库房物资进行抽查，若出现账、实不相符，给予警告或罚款处罚；@#@@#@9、盘点结束，整理所有进出库单据，并将《盘库表》、《进出库物资汇总表》、统计交由财务部。

@#@@#@10、由于库管失职导致的入库前，数据不符，而入库的，由库管自行承担其差额；@#@@#@固定资产管理@#@为使固定资产的计划、执行和控制使用有章可循，并达成下列管理目的，有利于医院经济有效且迅速地达成经营目标，制定以下准则。

@#@@#@第一条范围@#@固定资产包括医疗设备、电脑设备、杂项设备、公用设备、电仪设备、交通运输设备等固定资产。

@#@@#@第二条经办部门@#@1、管理部门：

@#@使用部门主管，财务部门监管；@#@@#@2、使用部门：

@#@各部门，公共物品由行政部负责；@#@@#@3、维修部门：

@#@行政后勤部。

@#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载，@#@资料仅供参考！

@#@@#@ @#@@#@致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等@#@打造全网一站式需求@#@ @#@@#@";i:

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"疫情期间开学复学心理健康教育和返校教学运行工作方案和总结合集5篇@#@疫情期间开学复学心理健康教育和返校教学运行工作方案和总结合集5篇|@#@疫情期间开学复学心理健康教育和返校教学运行工作方案和总结合集5篇@#@篇一【学情分析】随着疫情的有效控制，学生们也将从漫长的假期迎来返校的正常学习生活。

@#@从一种生活学习方式到另一种生活学习方式的转换，必然会引起各种心理适应问题。

@#@因此，如何帮助学生在开学后尽快投入到新的生活和学习中，进行适时的心理复位显得异常重要。

@#@@#@【班会目标】知识目标：

@#@帮助学生理性看待疫情带来的影响，建立科学的健康意识、生命观与价值观。

@#@@#@情感目标：

@#@让学生在疫情期间积压的情绪得到排解与疏导，能珍惜、感恩当下的生活。

@#@@#@能力目标：

@#@能对新的生活、学习方式采用积极的应对策略进行调节，让自己尽快适应。

@#@@#@【授课对象】小学高年段【授课时间】40分钟【课前准备】学生需准备彩笔和纸【班会过程】快乐热身，导入主题（3分钟）亲爱的同学们，因新冠肺炎突如袭来，我们度过了一个前所未有的“超长假期”，今天，我们终于开学了，这是多么的来之不易，让我们一起来唱《听我说谢谢你》，表达对每一位抗疫天使的感谢。

@#@@#@点击链接，播放《听我说谢谢你》正是因为有全国人民的努力，我们才能回到美丽的校园。

@#@今天我们来上开学第一节心理班会课：

@#@启动“心”按钮，开启新生活。

@#@@#@

（一）回顾疫情，拨开云雾（回顾、直面疫情期间带来的心理影响12分钟）1.画“感受”（7分钟）这场疫情，让我们每个人都有了特别的经历，特别的感受，我们第一次知道并体会到什么叫“隔离”。

@#@如果选用一种颜色来代表你那个时候的内心感受，你会选择什么颜色呢？

@#@你想用这个颜色画点什么呢？

@#@请选择好彩笔在纸中画下来吧！

@#@【学生分享】你用了什么颜色？

@#@为什么是这种颜色呢？

@#@2.谈“反应”（5分钟）不同的颜色，不同的呈现正好代表着我们每个人在面对同样的事情时反应是不一样的，还记得当疫情蔓延开来时，你的反应是怎样的？

@#@你的家庭成员的反应是怎样的？

@#@你们用了哪些应对方法？

@#@（教师提问，学生分享）【教师小结】每一种经历都是一种成长，每一次挫折都是一笔财富，所有的焦虑和不安都是一次心智的历练。

@#@相信经过这次疫情的历练，我们都会更加淡定，更加勇敢地去面对学习和生活中的各种问题。

@#@让我们在在未来的日子里像疫情中的逆行者一样乘风破浪，勇往直前吧！

@#@

（二）乘风破浪，勇往直前（8分钟）人无志，事难成，国有难，出忠臣，钟南山，李兰娟，李文亮，他们都是我们新时代的偶像，是我们学习的榜样，我们当心怀感恩，汲取榜样的力量。

@#@下面请观看视频《你的样子》1.@#@观看视频《你的样子》（6分钟）2.@#@学生分享：

@#@在这场抗疫中你懂得了什么？

@#@【教师小结】这次疫情让我们明白了“岁月静好，只因有人在为我们负重前行。

@#@”正因为有医护人员、建筑工人、社区工作人员、快递小哥等逆行者为我们筑起安全的防线，我们才能幸福平安地生活。

@#@我们体会到了健康和情谊的可贵，懂得了科学知识和技术的重要性，我们只有好好学习，将来才能更好地报效祖国。

@#@@#@（三）新挑战，“心”思索（回到当下，探索新环境面临的挑战）7分钟1.@#@新“挑战”知多少（5分钟）这个学期留给我们的时间已经不多，接下来我们的学习任务也会比较重，你觉得自己可能会面临哪些困难或新的挑战呢？

@#@请学生思考，填写《挑战》思维图，并分享2.@#@“心”思索（教师补充:

@#@这些你都想到了吗）2分钟

（1）经过超长假期的放松，马上回到规律作息，要定点起床、定点吃饭、定点睡觉，需要尽快重新适应。

@#@@#@

（2）疫情虽然结束，但是防范仍然不可大意，同学间自由活动空间与互动时间都会减少，有些同学可能对此会感到焦虑和不安。

@#@@#@（3）复学之后，上课节奏加快，课程安排紧凑，这需要大家精力高度集中，对同学们的自律能力提出了更高的要求。

@#@@#@（4）当在家的网络学习与现在的课堂学习衔接不良时，可能会听不懂或跟不上老师的进度，内心或许会产生焦虑与挫败。

@#@@#@（四）启动“心”按钮，开启新生活（此时此刻，我能做什么）8分钟面对这些新的挑战，我们需要启动心灵按钮，作出“心”调整，大家觉得我们可以做些什么呢？

@#@观看微课《启动“心按钮，开启新生活》

（1）遵从约定，科学防护在全国人民的共同努力下，疫情已经得到了有效的控制，但不可掉以轻心，开学后，我们又该如何做好预防呢？

@#@，请听听中国疾控中心的专家是怎么说的：

@#@请看（插入中国疾控中心制作的视频“开学前第一课——如何预防新冠肺炎）

（2）跳出“我”看到“大家”当你存在作息时间不适应，跟不上老师的教学进度而焦虑不已时，不如问一问身边的同学，看看这是你独有的呢？

@#@还是大家普遍都存在的问题？

@#@或许最后你会发现你遇到的困难，在别的同学身上也有，你可能就没有那么焦虑了。

@#@@#@（3）从“我感到”聚焦到“我能做什么”“我感到”、“我觉得”容易把人的焦点集中于情绪体验上，如果这种情绪体验是负面的，如焦虑、强迫、抑郁，则会让一个人丧失行动力。

@#@当我们把注意力聚焦到“我能做什么”时，就会发现更多解决问题的方法，如当你感到烦躁的时候，可以听一听歌，做一做运动，看一看书。

@#@@#@（4）目标引领，积极行动情绪调整以后，接着我们就要付诸行动改进了，我们可以采用目标打卡三部曲：

@#@@#@第一，每天定三个学习目标，可以是每天早上写或每天睡前写第二，把目标贴在显眼的地方，如书桌上第三，完成一项，打一个√相信当你看见自己顺利完成任务时，你一定充满幸福感！

@#@【教师小结】：

@#@亲爱的同学们，别人为我们负重前行的时候，我们不能忘了成长。

@#@让我们心怀感恩，踏踏实实过好每一天，做好每一件事。

@#@让我们一起启动“心”按钮，开启新生活，努力学习，为将来建设美好家园打下坚实的基础！

@#@@#@篇二受疫情影响，转眼间半年时间就快过去了，九年级已经成功开学，九年级的心理健康则是关系到人口素质优化和人口健康促进的重要课题。

@#@我校充分运用了专业知识，让同学们在心理健康教育课堂上得到全面的放松。

@#@做好个别辅导的同时，针对初三学生学习压力大，心理负担重的实际，我校举办了以“信念”为内容的团体心理辅导，给初三学生把好学习考试心理关，使学生能以积极，健康、向上的心态面对初三，面对考试。

@#@@#@一、加强学校心理咨询室的宣传工作。

@#@@#@通过黑板报、橱窗、校园广播等途径，努力普及心理健康知识。

@#@本学期，心语广播站宣传内容主要包括学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，起到了一定的教育作用。

@#@@#@二、积极开展大课间活动和体育活动。

@#@@#@我校每天坚持大课间活动，学校提供充足的活动器材，并根据实际情况，让各年级定期交换器材进行活动，这样不但丰富学生的活动内容，还充分调动了学生的积极性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。

@#@@#@三、年级开展心理讲座，教育效果更佳。

@#@@#@开展心理健康教育专题讲座主题:

@#@：

@#@知己知彼，成足在胸。

@#@@#@四、通过手抄报评比等活动，让每个学生更好地了解自己。

@#@@#@5月份举办了心理健康小报评比活动，组织九年纪学生收看电影《我与世界不一样》并要求写观后感，校园网上挂出“心理调适”系列内容，发放心理健康小知识资料等，均对学生有所帮助。

@#@@#@五、加强家校共育，整合教育资源。

@#@@#@学生的心理健康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭教育。

@#@因此，教师应和家长合力共同做好学生的心理健康教育。

@#@学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康的认识，并利用家校路路通等方式及时与家长联系，共同做好学生的心理健康工作。

@#@@#@总之，九年级心理健康教育工作正在逐步落实，但还有许多不足:

@#@如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、集体备课组长、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。

@#@今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境初中习和成长。

@#@@#@篇三九年级学生已经复学一个多星期了，七八年级也即将复学。

@#@经历了特殊的超长寒假，返校后随即迎来一段时间的住校生活和紧张的课业压力，一切与以往都截然不同。

@#@为了帮助学生克服疫情期间的紧张情绪，缓解复学后的学习压力，以自信、坦然、健康的心态迎接新的学习生活，学校开展了以下疫情复学期间心理健康教育系列活动。

@#@@#@1、“硬核”防疫上好健康课学校成立了由心理健康领导小组。

@#@与班主任、任课教师对接。

@#@5月14日，心理咨询室拟定《给即将复学的初三学生的一封“心”邮件》，由班主任负责通过微信群发给学生。

@#@告诉学生复学期间的安全防疫知识，并适当调好时差，为复学生活状态做准备。

@#@5月17日，全体老师齐上阵，模拟学生复学防疫安全演练，确保安全复学。

@#@@#@通过收看疫情防控专题片，听专家讲防控常识，梳理一日生活健康提示，介绍中医药文化保健方法，开展垃圾分类教育等，提升学生健康防疫意识，养成良好生活习惯。

@#@@#@2、从“心”出发上好心理课初三复学正处于紧张备考状态，平时学习压力大，因疫情打乱了原来的学习节奏，面临复学后学生可能存在学习压力大、精神紧张焦虑，人际社交恐惧、亲子关系等问题，##在即将复学前两天，通过线上心理团体辅导方式缓解压力和焦虑等，也开通了线上咨询服务热线，帮助学生心理复位。

@#@开学后以班级为单位开展心理健康教育主题班会，为学生复学提供“心理护航”。

@#@@#@3、“疫”路有你上好感恩课5月18日，开学第一天，同学们坐在久违的教室里，收看“最美逆行者”的专题片，在他们心中，树立起了当代英雄的丰碑，他们向驰援武汉医务工作者刘宇航致敬，向无数逆行者致敬，并向辛苦付出的班主任、校医致敬，他们把一束束鲜花送到老师们手中，表达的是敬意之心，更是感恩之情。

@#@九1班班主任在班会上中说到，无数最美逆行者用生命挽救生命，用担当守护健康，我们要学会尊重自然、学会感恩、懂得敬畏、勇于担当。

@#@九2班#说:

@#@“无数人的逆行和付出才换来了我们的健康和安全，我要永怀感恩之心，拼搏进取，努力成长、成才，做新时代好少年。

@#@”篇四根据省、市教育部门《关于切实做好突发公共卫生事件工作的通知》文件精神，按照《__学校突发公共卫生事件方案》要求，特制定本方案。

@#@@#@1、总体目标全面做好开学前后校园的工作，及时有效地采取各项预防措施，保障学生平安返校，教学平稳运行，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常教育教学工作秩序和校园稳定。

@#@@#@2、组织领导成立开学返校后勤保障工作领导小组，全面负责学校环境卫生条件改善、校园环境卫生整治、防控物资准备、隔离房间准备、应急处置方案制订、寒假期间学校后勤保障、开学后学校食品卫生安全等工作。

@#@@#@组长：

@#@___副组长：

@#@___成员：

@#@后勤部全体人员三、主要职责与措施@#@

（一）检查和改善学校环境卫生条件检查和改善教室、宿舍、食淳、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所环境卫生条件，做到日常通风换气，保持室内空气流通，遏制病毒传播。

@#@@#@（责任人：

@#@___,成员：

@#@___、___、___）

（二）整治校园环境卫生加大对校园环境卫生整治力度，按要求做好校园公共区域消毒卫生工作，设置废弃口罩与容器，设与人定时回收处理。

@#@@#@（责任人：

@#@___,成员：

@#@___、___、___）（三）做好防控物资储备做好防控物资需求统计、申报、询价等采购准备工作，严格按照上级文件要求实施紧急采购；@#@根据发展情况，分类分阶段实施；@#@开学前确保测温设备、曰罩、洗手液、消杀器械、药品等物资储备到位，做到物资充裕，防控落地，建立防控物资发放领用台账。

@#@@#@（责任人：

@#@___,成员：

@#@___、___、___）（四）严格按要求报送信息严格落实日报告和零报告制度；@#@按要求每日收集各部门相关防控工作动态信息，汇总后报学校党政办公室；@#@严禁迟报、漏报0（责任人：

@#@___,成员：

@#@___、___）（五）制订防疫应急处置方案制订防疫应急处置详案，将应急处置流程广而告之；@#@定时定期开展筛查、检查，发现患突发公共卫生事件疑似病例的学生及时报告，做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离；@#@设置学校留观室，安排与人负责，做好防护工作。

@#@@#@（责任人：

@#@___,成员：

@#@___、___、___）（六）强化联防，有效处置，严格落实防扩散措施；@#@配合安全保卫处在校门口设立检查点、消杀点，进行体温检测；@#@配合学生工作处做好学生晨、午检测等工作，通过多种形式开展防控宣传教育。

@#@@#@（责任人：

@#@___,成员：

@#@___、___、___）（七）做好寒假期间学校后勤保障工作每天对办公楼等区域实施消杀灭菌工作；@#@对值班人员提供必要的防控保护措施；@#@保障所有值班人员的餐食供应；@#@提供应急车辆保障。

@#@@#@（八）加强学校食品卫生安全工作开学后，对食埠从业人员进行全覆盖的排查，排查合格才能上岗，按照食品卫生安全要求，做好食品安全工作。

@#@@#@（责任人：

@#@___,成员：

@#@___、___、___）四、工作要求@#@

（一）统一人识，提高站位。

@#@充分认识突发公共卫生事件的特殊性、复杂性和严峻性，高度重视防控工作，切实增强紧迫感和责任感。

@#@@#@

（二）明确责任，履职到位。

@#@充分认识开学返校后勤保障工作，特别是防控物资储备和防疫应急处置工作的重要性，强化责任意识，坚决防止扩散蔓延，确保师生平安返校，确保教育教学工作正常开展。

@#@@#@篇五为坚决贯彻落实国家、省、市关于突发公共卫生事件防控工作要求，积极应对突发公共卫生事件，做好学生返校工作，切实保障学生平安返校和校园稳定安全，根据要求，结合学校实际，特制定本方案。

@#@@#@1、总体目标全面做好开学前后校园的工作，及时有效地采取各项预防措施，保障学生平安返校，教学平稳运行，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常秩序和校园稳定。

@#@@#@二、组织领导成立学生返校工作领导小组，全面负责学生返校期间的预防、管控、科普宣传、监管协调、掌控及及时报告、应急处置等工作。

@#@@#@组长：

@#@___副组长：

@#@___、___、___成员：

@#@学校分管学生工作负责人领导小组下设办公室，设在学生工作部，学生工部部长兼任办公室主任，负责统筹协调学生开学返校工作。

@#@@#@三、主要职责不措施全面做好开学准备、宣传不科普教育、和突发情况（事件）处置等工作。

@#@@#@

（一）开学前全员排查分类处置1.学生工作部负责开学前排查统计。

@#@未接学校通知不得返校。

@#@学校全面通过班级QQ、微信群等各种渠道向学生和家长宣传普及防治知识和防控要求，收集有无从外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的相关信息，由学生工作部汇总，做好开学准备。

@#@从外地返回、与外地人员接触、有发烧、干咳、乏力等症状的同学在家自主隔离14日后方可报到。

@#@@#@2.学校做好返校学生信息统计，学生工作部做好食宿安排。

@#@@#@3.后勤处负责在建设留观室，完成对校园尤其是教学楼、图书馆、食堂、宿舍、办公等重要场所的消杀任务。

@#@积极采购物资，配发洗手液一瓶。

@#@负责安排及送诊车辆。

@#@@#@

（二）报到时全员检查妥善安排1.安全保卫处负责在学生进校门时测量体温。

@#@车辆进入校园进行消毒处理。

@#@原则上禁止校外人员进入校园，确需进入的，实行严格实名登记，并测量体温，一旦发现，实行倒查制，及时将接触人员送留观室观察。

@#@@#@2.及时了解学生情况，对外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的同学送留观室观察。

@#@@#@（三）报到后全程防控及时处置1.坚持对学生晨测，体温异常戒呈现有发烧、干咳、乏力等症状的同学安排到留观室进一步观察。

@#@@#@2.学生工作部对进入留观室戒进行隔离治疗的同学，每天通过电话网络进行谈心谈话和心理疏导。

@#@@#@3.期间，各部门不井行不必要的学生集会和大型活动。

@#@@#@4.安全保卫处负责做好防控期间的安全工作。

@#@@#@四、工作要求1.提高政治站位，把确保学生平安返校，保障校园教学生活秩序当作当前最重要的工作来抓。

@#@@#@2.强化责任意识，及时掌握有关信息，做到早发现早处置，不瞒报不漏报。

@#@仅供参考@#@";i:

8;s:

9387:

"@#@1997年全国攻读工商管理管理硕士学位研究生入学考试数@#@全国工商管理硕士入学考试研究中心@#@得分@#@阅卷人@#@一、选择题：

@#@本大题共20个小题，每小题2.5分，共50分，在每小题给出的五个选@#@项中，只有一项正确，把所选项前的字母填在括号内。

@#@@#@1.某厂一生产流水线，若每分15秒可出产品4件，则1小时该流水线可出产品@#@（A）480件（B）540件（C）720件@#@（D）960件（E）1080件@#@【】@#@11@#@2.若x2+bx+1=0的两个根为x1和x2，且--+--=5，则b的值是@#@x1x2@#@（A）-10（B）-5（C）3@#@（D）5（E）10@#@【】@#@3.某投资者以2万元购买甲、乙两种股票，甲股票的价格为8元/股，乙股票的价格@#@为4元/股，它们的投资额之比是4：

@#@1。

@#@在甲、乙股票价格分别为10元/股和3元/股@#@时，该投资者全部抛出这两种股票，他共获利@#@（A）3000元（B）3889元（C）4000元@#@（D）5000元（E）2300元@#@【】@#@4.甲仓存粮30吨，乙仓存粮40吨，要再往甲仓和乙仓共运去粮食80吨，使甲仓粮@#@食是乙仓粮食数量的1.5倍，应运往乙仓的粮食是@#@（A）15吨（B）20吨（C）25吨@#@（D）30吨（E）35吨@#@【】@#@-------10@#@5.若√（a-60）2+|b+90|+（c-130）=0,则a+b+c的值是@#@（A）0（B）280（C）100@#@（D）-100（E）无法确定@#@【】@#@6.一等差数列中，a1=2,a4+a5=-4，该等差数列的公差是@#@（A）-2（B）-1（C）1@#@（D）2（E）3@#@【】@#@42@#@7.（3-2x）的二项展开式中，x的系数是@#@（A）126（B）148（C）205@#@（D）216（E）264@#@【】@#@8.若圆锥体的高h和底半径r的比是4：

@#@3，且侧面积为15π，则它的高h是@#@-@#@（A）4（B）5（C）3√2@#@--@#@（D）3√3（E）4√2@#@【】@#@9.ab<@#@0时，直线y=ax+b必然@#@（A）经过1、2、4象限（B）经过1、3、4象限（C）在y轴上的截距为正数@#@（D）在x轴上的截距为正数（E）在x轴上的截距为负数@#@【】@#@10.若菱形ABCD的两条对角线AC=a,BD=b，则它的面积是@#@1-@#@（A）ab（B）-ab（C）√2ab@#@3-@#@1√2@#@（D）-ab（E）---ab@#@22@#@【】@#@11.若圆柱体的高增大到原来的3倍，底半径增大到原来的1.5倍，则其体积增大到@#@原来的体积的倍数是@#@（A）4.5（B）6.75（C）9@#@（D）12.5（E）15@#@【】@#@12.圆方程x2-2x+y2+4y+1=0的圆心是@#@（A）（-1,-2）（B）（-1,2）（C）（-2,2）@#@（D）（2,-2）（E）（1,-2）@#@【】@#@2@#@-=@#@13.lim（1+3x）x@#@x→0@#@（A）1（B）0（C）e2@#@（D）e3（E）e6@#@【】@#@x2+2x（x≥0）@#@14.若f（x）=｛在x=0处可导，则a=@#@ln（1+ax）（x<@#@0）@#@（A）-2（B）2（C）-1@#@（D）1（E）0@#@【】@#@15.y=xxr导数y'@#@=@#@（A）Xx（1+lnx）（B）Xxlnx（C）Xx-1@#@（D）Xx（1-lnx）（E）Xx-1（1+lnx）@#@【】@#@16.在下列积分中，其值等于0的是@#@111@#@（A）∫sin2xdx（B）∫cos2xdx（C）∫cos3xdx@#@-1-1-1@#@11@#@（D）∫sin2xdx（E）∫xsinxdx@#@-1-1@#@【】@#@11@#@----@#@17.若∫f（x）exdx=-ex+C，则f（x）=@#@111@#@（A）-（B）--（C）--@#@xx2x@#@1@#@1-@#@（D）---（E）ex@#@x2@#@【】@#@-----@#@18.f（x）=√x-x2的定义域是@#@（A）（-∞,1〕（B）（-∞,0）,（1,+∞）（C）（0,1）@#@（D）（-∞,0〕,〔1,+∞）（E）〔0,1〕@#@【】@#@19.下列矩阵中，行列式值为0的矩阵是@#@------@#@|321||003||0-10|@#@（A）|-321|（B）|0-10|（C）|300|@#@|001||130||001|@#@------@#@----@#@|321||3-16|@#@（D）|214|（E）|224|@#@|641||162|@#@----@#@【】@#@20.10件产品中有3件次品，从中随机抽出2件，至少抽到一件次品的概率是@#@127@#@（A）-（B）-（C）--@#@3515@#@83@#@（D）--（E）-@#@155@#@【】@#@得分@#@阅卷人@#@@#@@#@二、计算题：

@#@本大题共12个小题，前10题每小题4分，后2题每小题5分。

@#@@#@21.求由方程xy+ey-sin（xy2）=1所确定的函数y=y（x）的导数y'@#@。

@#@@#@得分@#@阅卷人@#@@#@@#@1@#@22.若一条二次曲线把（-∞,0）内的曲线段y=ex和（1，+∞）内曲线段y=-连结成一条一阶@#@x@#@可导的曲线，求定义在〔0,1〕上的这条二次曲线y=ax2+bx+c。

@#@@#@得分@#@阅卷人@#@@#@@#@1-x1@#@23.求极限lim（----）-@#@x→01+xx.@#@得分@#@阅卷人@#@@#@@#@24.计算∫x2exdx.@#@得分@#@阅卷人@#@@#@@#@25.求函数y=x3-x2-x+1在〔0,2〕上的极值，最大值和最小值.@#@得分@#@阅卷人@#@@#@@#@----@#@|11-1||2|@#@26.已知AX=B，其中A=|010|,B=|3|，求X.?

@#@@#@|111||6|@#@----@#@得分@#@阅卷人@#@@#@@#@27.计算n阶行列式@#@|a00…01|@#@|0a0…00|@#@|00a…00|@#@D=|……|@#@|000…a0|@#@|100…0a|@#@得分@#@阅卷人@#@@#@@#@28.求解线性方程组@#@x1-2x2+3x3-4x4=4｛x2-x3+x4=-3@#@x1+3x2-3x4=1@#@-7x2+3x3+x4=-3@#@得分@#@阅卷人@#@@#@@#@--@#@29.若两事件A和B相互独立，且满足P（AB）=P（AB）,P（A）=0.4，求P（B）.@#@得分@#@阅卷人@#@@#@@#@30.若P（A）=0.5,P（B）=0.4,P（A-B）=0.3@#@--@#@求P（A+B）和P（A+B）.@#@得分@#@阅卷人@#@@#@@#@31.求由曲线y=ex和该曲线的经过原点的切线以及y轴所围图形的面积。

@#@@#@得分@#@阅卷人@#@@#@@#@--@#@|21-1|@#@32.已知三阶矩阵A=|121|，E为三阶单位阵，问常数λ为何值时，线性齐次方程@#@|-112|@#@--@#@（λE-A）X=0有非零解.@#@";i:

9;s:

1094:

"浙江省生物学竞赛精彩试题及问题详解@#@2016年浙江省生物学竞赛试题及答案-扫描版@#@2016年浙江省高中生物学竞赛评分标准@#@一．单选题（本大题共45小题，每小题2分，共90分）。

@#@@#@题序@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@D@#@B@#@D@#@C@#@B@#@C@#@C@#@B@#@C@#@C@#@B@#@D@#@D@#@C@#@D@#@题序@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@C@#@C@#@C@#@D@#@D@#@C@#@D@#@C@#@D@#@B@#@D@#@D@#@A@#@C@#@C@#@题序@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@41@#@42@#@43@#@44@#@45@#@答案@#@C@#@B@#@C@#@A@#@C@#@B@#@B@#@C@#@D@#@B@#@B@#@C@#@B@#@A@#@A@#@二．不定向选择题（本大题共20题，每题3分，共60分）。

@#@@#@（注：

@#@少答或多答均不给分）@#@@#@题序@#@46@#@47@#@48@#@49@#@50@#@51@#@52@#@53@#@54@#@55@#@答案@#@AB@#@BCD@#@ABC@#@AD@#@ABC@#@ABD@#@AD@#@AC@#@AD@#@ACD@#@题序@#@56@#@57@#@58@#@59@#@60@#@61@#@62@#@63@#@64@#@65@#@答案@#@BD@#@AC@#@D@#@AC@#@ABC@#@AC@#@BD@#@ACD@#@ACD@#@BC@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:

10;s:

13462:

"@#@化学工艺学课程教案@#@课次@#@6@#@课时@#@2@#@课型@#@（请打√）@#@理论课√讨论课□@#@实验课□习题课□@#@其他□@#@授课题目（教学章、节或主题）：

@#@@#@第3章合成氨@#@3.2合成氨原料气的制备@#@教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

@#@@#@1.熟悉合成氨原料气的生产方法@#@2.熟悉固体层煤气发生炉内燃料层分区@#@3.掌握固体燃料气化的原理@#@4.熟悉固定床间歇气化法制半水煤气的工作循环的五个阶段@#@教学重点及难点：

@#@@#@重点：

@#@固体燃料气化的原理、固定床间歇气化法制半水煤气工艺条件@#@难点：

@#@固体燃料气化的原理@#@教学基本内容@#@方法及手段@#@第3章合成氨@#@3.2合成氨原料气的制备@#@3.2.1固体燃料气化制备合成氨原料气@#@固体燃料气化是指用氧或含氧气化剂对固体燃料（煤、焦炭或水煤浆）进行加热，使碳转变为可燃性气体的过程，在合成氨厂简称造气。

@#@气化所得的可燃气体称为煤气，进行气化的设备称为煤气发生炉（固体燃料气化器）。

@#@@#@用来与固体燃料进行气化反应的气体统称为气化剂。

@#@@#@

（1）工业煤气分类根据气化剂的不同，可以生产出以下4种不同用途的工业煤气。

@#@@#@①空气煤气：

@#@碳与含氧空气[O2：

@#@21％、N2：

@#@79％]相互作用生成；@#@@#@②水煤气：

@#@在1000℃赤热的碳层内碳与水蒸汽作用生成水煤气；@#@@#@③发生炉煤气：

@#@与空气和适量蒸汽的混合气反应后生成混合煤气；@#@@#@④半水煤气：

@#@用水蒸汽加适量空气或富氧空气作为气化剂，生成的气@#@体成分为（CO十H2）／N2＝3.1～3.2（摩尔比），即含N为21%～22%时，称为半水煤气。

@#@半水煤气是合成氨的原料气。

@#@@#@工业煤气的组成如下表：

@#@@#@煤气名称@#@气体组成，体积（%）@#@H2@#@CO@#@CO2@#@N2@#@CH4@#@O2@#@H2S@#@空气煤气@#@0.9@#@33.4@#@0.6@#@64.4@#@0.5@#@-@#@-@#@水煤气@#@50.0@#@37.3@#@6.5@#@5.5@#@0.3@#@0.2@#@0.2@#@混合煤气@#@11.0@#@27.5@#@6.0@#@55.0@#@0.3@#@0.2@#@-@#@半水煤气@#@37.0@#@33.3@#@6.6@#@22.4@#@0.3@#@0.2@#@0.2@#@

（2）合成氨原料气生产方法@#@目前，工业上以固体燃料为原料生产合成氨原料气的方法主要有以下几种：

@#@@#@①固定层间歇气化法：

@#@以固体燃料为原料，气化剂（空气和水蒸汽）交替地通过固体燃料层，使燃料气化，制备合成氨原料气的过程。

@#@@#@②固定层连续气化法：

@#@在高温下，以氧和水蒸气的混合物为气化剂，连续通过固体燃料层进行气化，制备合成氨原料气的过程。

@#@@#@③气流层气化法：

@#@在高温下，以氧和水蒸气混合物为气化剂，与粒度小于0.1mm的粉煤并流气化，获得有效成分（CO＋H2）高达80～85%的煤气，灰渣呈熔融状态排除。

@#@@#@④水煤浆加压连续气化法：

@#@此法也程德士古水煤浆气化法，将固体原料煤和水按一定比例加到磨煤机中磨成水煤浆，加压后和氧一起有喷嘴喷入气化炉内，进行气化反应，制得水煤气。

@#@@#@3.2.1.1固体燃料固定层间歇气化法制半水煤气@#@固定层间歇气化法制取半水煤气是将固体煤从炉顶以间歇方式加入煤气发生炉中，空气（或富氧空气）从炉底加入，自下而上通过燃料层，在燃料层内进行气化反应生成半水煤气。

@#@气化后的灰渣从炉底徘出。

@#@固定层煤气发声炉内燃料层的分区（层）在稳定的气化条件下，燃料层大致划分为干燥区、干馏区、气化区和灰渣区。

@#@@#@①干燥层：

@#@新补充的燃料煤与热煤气接触将夹带的水分蒸发。

@#@@#@②干馏层：

@#@温度继续升高燃料煤受热分解，释放出低分子量的碳氢化合物，煤焦化变为炭。

@#@@#@③气化层：

@#@气化层具有很高的温度，是煤气发生炉中气化煤的最主要的区域。

@#@空气通过气化层时，在氧化层内碳与氧作用生成二氧化碳与一氧化碳。

@#@@#@④灰渣层：

@#@固体残渣在煤气发生炉的底部形成灰渣层，它一方面预热和均匀分布气化剂，另一方面起到对炉算的保护作用，以避免炉算过热发生大的变形。

@#@灰渣最终从炉底诽出。

@#@@#@

（2）固体燃料气化的原理@#@固体燃料固定层间歇气化法生产半水煤气时，吹风和制气是交替进行的。

@#@首先使空气或富氧空气通过燃料层，碳与氧发生放热反应以提高炉温；@#@然后蒸汽通过燃料层，碳与蒸汽发生吸热反应制得合成氨粗原料气。

@#@@#@①以空气或富氧空气为气化剂，碳与氧的反应在吹风阶段，当空气或富氧空气通过高温燃料层时，碳与氧发生的反应：

@#@@#@上述四个反应，式（3-9）、式（3-10）、式（3-11）的平衡常数很大，反应主要向正向进行，可视为不可逆反应，反应结果是使燃料温度升高。

@#@而式（3-12）的平衡常数随温度变化而变化，是一个可逆反应，正向反应的结果是使燃料温度降低。

@#@因此应选择适宜的操作条件，控制反应（3-12）的发生。

@#@@#@式（3-10）、式（3-12）为体积增大的反应，而且吹风阶段都是不希望发生的反应。

@#@@#@综上所述，在吹风阶段，为了加快碳与氧的燃烧反应、减少二氧化碳的还原反应，应当提高空气的流速，并且燃料层的高度和燃料层的温度不能过高。

@#@@#@②以水蒸汽为气化剂，碳与水的反应在制气阶段，当水蒸汽通过高温燃料层时，碳与水蒸汽首先发生下列反应：

@#@@#@当温度较低时还会发生生成甲烷和一氧化碳转化为氢的副产物反应：

@#@@#@制气阶段通入水蒸气进行气化的目的是制得含氢和一氧化碳的原料气，即希望式（3-12）、式（3-13）、式（3-14）按正式进行，尽量避免反应（3-15）、反应（3-16）发生。

@#@@#@碳与水蒸气的化学反应式，式（3-12）、式（3-13）、式（3-14）是吸热反应，式（3-15）、式（3-16）是放热反应，由化学平衡移动原理可知，提高反应温度能提高原料气中一氧化碳和氢气的含量，减少二氧化碳和甲烷的含量。

@#@@#@煤气炉的温度越高，越有利于水蒸气的分解，水煤气的质量越高。

@#@@#@从化学平衡角度来看，欲制备和含量高的水煤气，反应应在高温低压下进行。

@#@@#@③以空气和适量的水蒸气为气化剂，碳与氧、水蒸气同时反应，当空气和适量的水蒸气混合通过高温燃料层时，在气化层理同时发生碳与氧和碳与水蒸气的反应，虽然此时反应过程更加复杂，但是其反应过程、反应式及影响基本上与碳与氧和碳与水蒸气分别发生的情况一致。

@#@@#@（3）半水煤气的制造@#@半水煤气是生产合成氨的原料气，其生产方法可采用固定层间歇气化法或固定床连续气化法制备获得。

@#@当无论哪种方法，最终必须满足（CO+H2）/N2（体积比）为3.1～3.2的工艺要求。

@#@@#@碳与空气发生放热反应、与水蒸气发生吸热反应。

@#@@#@当系统维持自热平衡时，空气与水蒸气同时进行气化反应时，如不提供外部热源，则气化产物中的含量大大低于合成氨原料气配比要求。

@#@@#@为解决气体成分与热量平衡这一矛盾，可采用下列方法。

@#@@#@①富氧空气气化法：

@#@②蓄热法：

@#@③外热法@#@（4）固定床间歇气化法制半水煤气的工作循环@#@固定层间歇气化法制造半水煤气时，需要向煤气发生炉内交替地送入空气和水蒸气，燃料层温度随空气的加入逐渐升高，随水蒸气的加入又逐渐下降，呈周期性变化，生成煤气的组成亦呈周期性变化，这是工业生产过程中间歇制气的重要特点。

@#@@#@为了保持炉温的稳定及操作安全，每个工作循环包括5个阶段。

@#@@#@①吹风阶段:

@#@送风发热、提高炉温；@#@@#@②一次上吹制气阶段:

@#@将水蒸气和炉气从炉底吹入，与燃料层中炽热的碳发生反应生成半水煤气，并经废热锅炉、洗涤塔后送入气柜；@#@@#@③下吹制气阶段：

@#@吹后炉层温度降低，但上层温度尚高，仍可利用热能，故改为下吹造气。

@#@先从炉顶向下吹几秒水蒸气，防止直接吹空气与煤气相遇爆炸。

@#@得半水煤气从炉底导出，并送至气柜；@#@@#@④二次上吹制气阶段：

@#@自炉底吹水蒸气，将炉中水煤气排出，为重新进行空气吹风做准备，同时回收炉内残存的半水煤气，防止直接送入空气引起爆炸；@#@@#@⑤空气吹净阶段：

@#@将空气从炉底吹入，把炉内残存的半水煤气和含氮吹风气一起吹出并送入气柜。

@#@持续时间更短。

@#@@#@五个阶段为一个循环，每个循环需3～4min。

@#@生产出的半水煤气中：

@#@@#@H2%=38～42%；@#@CO%=27～31%；@#@N2%=19～22%；@#@CO2%=6～9%。

@#@@#@还含少量的甲烷、氧气、硫化氢、二硫化碳等。

@#@@#@3.2.2固定层间歇气化法制半水煤气的气化效率@#@1、气化效率：

@#@吹气效率和制气效率综合起来；@#@@#@2、吹风效率：

@#@蓄于燃料层中的热量与吹气阶段消耗燃料煤的热值之比；@#@@#@3、制气效率：

@#@制气阶段所产煤气的热值与制气阶段消耗燃料煤的热值；@#@@#@4、蒸汽带入的热量及吹风时积蓄于燃料层中可以利用的热量三者之和之比；@#@@#@5、气化总效率：

@#@制得半水煤气的热值与气化过程所消耗燃料煤的热值和蒸汽带入热量的和之比。

@#@@#@3.2.3固定层间歇气化法制半水煤气的工艺条件@#@1、操作温度@#@在煤气发生炉中，最高温度点是在氧化层处，燃料层温度沿炉轴向而变。

@#@炉温高时，有利于生成一氧化碳和氢气，反应速率增快，能生产质量高的半水煤气和具有较高的产气量。

@#@但若炉温过高，则会造成燃料浪费和热量损失加大，当达到灰渣熔点时，炉内结疤会影响正常操作。

@#@一般炉温控制点为比燃料的灰熔点低50~100℃。

@#@工业上采用的炉温范围一般为1000-1200℃。

@#@@#@2、吹风速度@#@为了减少热量损失而最大限度地降低煤的消耗，要求吹风阶段应在最短的时间内将炉温升至气化过程所需的温度。

@#@加大吹风速度以供给氧化层足够的氧气会加速碳的燃烧反应，使炉温迅速提高，缩短二氧化碳在还原层的停留时间，降低一氧化碳在吹风气中的含量以减少热损失。

@#@但吹风速度过大，会把小块燃料吹出炉外，燃料损失加大甚至吹成风洞使气化条件恶化。

@#@一般，对于直径2.74m的煤气炉，使用大块煤时吹风量控制在18000-32000Nm3/h；@#@使用小块煤时，吹风量整制在13000-32000Nm3/h。

@#@@#@3、蒸汽用量@#@水蒸气用量是控制和调节煤气产量与质量的重要手段之一，水蒸气用量越大，制气时间越长，则煤气产量越大；@#@但水蒸气过多会使炉温降低。

@#@通常内径2.74m的煤气发生炉蒸汽用量为5~7t/h。

@#@@#@4、燃料层高度@#@在制气阶段，燃料层高则水蒸气停留时间加长，温度较为稳定，有利于水蒸气的分解；@#@但对于2.75m内径的煤气炉，从风帽算起燃料层高度为1.6~1.8m。

@#@@#@5、循环时间及分配@#@一般一个循环时间为2.5~3min。

@#@@#@工作循环时间取决于燃料的性质和各阶段的操作要求。

@#@不同燃料循环时间分配百分比例如表所示。

@#@@#@6、气体成分@#@用于合成氨原料的半水煤气要求为（CO十H2）／N2＝3.1~3.2，（CO十H2）＞68％。

@#@可通过改变空气用量、增加回收阶段时间、变化被回收的吹风气量来调节氮含量。

@#@此外，应尽量降低甲烷、二氧化碳和氧含量，不允许O2≥0.5％。

@#@@#@以煤为原料，间歇法气化过程生成半水煤气的组成，按体积百分比计应为：

@#@CO：

@#@30.31％，CO2：

@#@8.35％，H2：

@#@38.73％，N2：

@#@21.58％，CH4：

@#@0.73％，O2：

@#@30％及H2S：

@#@1.276g／Nm3@#@7.二次空气用量：

@#@@#@作用：

@#@回收热量，太少不能充分回收，太多容易爆炸，要求加入二次空气后出燃烧室的吹风气中一氧化碳和氧的含量均小于1%。

@#@@#@8.间歇气化对固体燃料的要求@#@水分＜5%；@#@挥发分＜6%；@#@灰分15-20%，一般＜25%；@#@硫分含量＜1.5g/m3;@#@@#@灰熔点越高越好，不低于1250℃；@#@燃料的机械强度和热稳定性；@#@粒度为25-100mm。

@#@@#@多媒体讲授@#@作业、讨论题、思考题：

@#@@#@

（1）以空气或富氧空气为气化剂，气化的原理？

@#@@#@

（2）固定床间歇气化法制半水煤气的工作循环包括那几个阶段？

@#@@#@（3）固定层间歇气化法制半水煤气的工艺条件？

@#@@#@参考资料（含参考书、文献等）@#@《化学工艺学》（第三版），潘鸿章　主编 @#@高等教育出版社 @#@2010年出版；@#@@#@《化学工艺学》（第三版），黄仲九，房鼎业，浙江大学著，高等教育出版社2008年出版。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@7@#@";i:

11;s:

22067:

"民房雨水水流设计@#@民房雨水水流设计@#@【篇一：

@#@建筑室内给排水管道设计】@#@建筑室内给排水管道设计@#@摘要：

@#@总结了近年来现代住宅的建筑给水排水设计现状，针对业主的要求，分别阐述了水表的设置方式，管道敷设，热水器的设置，管材的选择以及工程措施，并指出存在问题，探讨现代住宅未来建筑给水排水设计方向。

@#@@#@关键词：

@#@房屋建筑；@#@室内给排水；@#@管道设计@#@abstract:

@#@thispapersummarizedthemodernresidentialbuildingstowaterdrainagedesignpresentsituation,accordingtotherequirementofowner,respectivelyexpoundstheinstallationmodeofwatermeter,pipelaying,thesettingofthewaterheater,thechoiceofthepipeandtheengineeringmeasures,andpointedouttheexistingproblems,thispaperdiscussesthemodernhousethefuturearchitecturalwaterdesigndirection.@#@keywords:

@#@housingconstruction;@#@indoorwatersupplyanddrainage;@#@pipelinedesign@#@随着国民经济的发展，人民生活水平的不断提高，对住宅条件的要求也越来越高。

@#@住宅条件的改善不单表现在面积的扩大，更重要的是功能的转变。

@#@要实现这种功能的转变，在一定程度上则取决于厨房、卫生间的给水排水设计。

@#@住宅建设牵动千家万户，住宅的发展与社会以及经济的发展密切相关，在素有住宅心脏之称的厨房、卫生间的给水排水设计中，我们应基本做到给排水管道全部暗装，设备选型应保证满足成套性、通用性、互换性的要求；@#@本层故障在本层解决；@#@水表出户或采用智能化计量，使住宅建筑给水排水设计提高到一个新水平，真正做到“以人为本”。

@#@@#@一、水表设置@#@水表设在户内，不但抄表的工作量大，而且使住宅的安全性和私密性无法得到保障。

@#@故住宅的分户水表或分户水表的数字显示宜设在户外。

@#@高层住宅水表户外设置有以下几种形式：

@#@@#@1.1采用普通水表设在户外@#@①水表设在楼梯休息平台。

@#@给水立管设于平台处，每户设一水表箱。

@#@其优点为：

@#@分户支管短，较节约管材，管道水头损失也较小，工程造价低。

@#@缺点是：

@#@水表分散设置，抄表人员劳动强度较大。

@#@这种方式实现了水表出户设置，但给水立管和水表设在楼梯处影响美观。

@#@它适用于南方较暖和地区厨房、卫生间布置靠近楼梯间位置的住宅。

@#@@#@【篇二：

@#@房屋屋面的防水与排水设计】@#@用心专注、服务专业@#@房屋屋面的防水与排水设计@#@屋面防水与排水是屋面构造的核心，是建筑工程中的重要问题。

@#@目前，通常采用刚性防水与柔性防水@#@两种做法。

@#@@#@1屋顶排水方式@#@

（1）无组织排水无组织排水是指屋面雨水直接从檐口滴落至地面的一种排水方式，又称为自由落@#@水。

@#@无组织排水的优点是构造简单、造价低廉，缺点是雨水直接从檐口流泻到地面，外墙脚常被飞溅@#@的雨水侵蚀，降低了外墙的坚固耐久性。

@#@它适用于一般低层或少雨地区建筑。

@#@@#@

（2）有组织排水有组织排水是通过檐沟、落水沟、水落管道组成的排水系统，将屋面积水有组织@#@地排至地面。

@#@有组织排水常采用外檐沟排水、女儿墙内檐沟排水和内排水三种形式。

@#@@#@1）外檐沟排水。

@#@雨水从屋面直接流入檐沟内，在檐沟内垫出0.5%~1%的纵向坡度。

@#@雨水顺坡度流@#@入雨水口，也可在外檐沟内设置栏杆或易于泻水的女儿墙。

@#@@#@2）女几墙内檐沟排水。

@#@女儿墙内设内檐沟或垫坡排水，雨水口可穿过女儿墙沿女儿墙外设水落管@#@排水或雨水口垂直穿过楼板，通过外墙内侧雨水管排水。

@#@@#@3）内排水。

@#@内排水主要用于高层建筑、多跨建筑。

@#@屋面雨水经雨水口穿过楼板，流入室内水落管@#@或悬吊管，再经室内雨水系统排出。

@#@@#@2．屋面防水等级与设防要求@#@屋面工程应根据建筑物的性质、重要程度、使用功能要求和防水层合理使用年限，按不同等级进@#@行设防，其防水等级和设防要求。

@#@@#@3．坡屋顶的屋面排水@#@屋顶和墙交接处即为檐部，檐部构造与屋面的排@#@水沟方式有关。

@#@挑檐的构造与承重结构、基层材料@#@和出檐长度有关：

@#@有组织排水的挑檐天沟可用26号镀锌薄钢板制成或采用钢筋@#@用心专注、服务专业@#@混凝土檐沟，钢筋混凝@#@土檐沟的净宽度应大于或等于200mm，分水处最小深度应大于或等于80mm，沟内最小纵坡：

@#@卷材防水@#@大于或等于1%；@#@自防水大于或等于0.3%；@#@砂浆或块料面层大于或等于0.5%。

@#@雨水管常用的直径为@#@loomm，坡屋顶雨水管的最大间距为15m。

@#@封檐构造是将墙身砌至檐部以上，檐部以上的墙体叫压檐墙@#@，又叫女儿墙。

@#@墙的顶部要做混凝土压顶，以避免顶面的雨水渗入墙内。

@#@在地震区，应尽量不做女儿@#@墙，以防止地震时倒塌伤人，必要时要采取加固措施。

@#@@#@双坡屋顶的山墙檐部分为硬山和悬山两种。

@#@硬山是将山墙砌至屋面或高出屋面做成封火墙；@#@悬山@#@是做挑檐悬出山墙。

@#@在风大的地区，木结构基层不宜做悬山，如需要这种结构，也只能做短挑檐的悬@#@山。

@#@泛水是指屋面和墙交接处及屋面上凸出构件周围为了防止屋面水注入接缝所作的防水处理，泛水@#@的防水处理必须加强，在施工中也应给予重视。

@#@@#@4．平屋面排水坡度的做法@#@

（1）材料找坡材料找坡（又称垫置坡度）的做法是在水平的屋面板上用轻质保温材料来垫置出屋@#@面的排水坡度。

@#@其常用材料有陶粒混凝土、水泥焦渣等。

@#@材料找坡的坡度不宜过大，也可用保温材料@#@做成排水坡度，这神做法虽然增加屋面自重，但施工方便。

@#@@#@

（2）结构找坡结构找坡（又称搁置坡度）是将屋面板搁放在根据屋面排水设计要求的倾斜的梁上@#@或墙上。

@#@该做法不需另加找坡层，施工方便、荷载轻、造价低，但屋内顶棚是斜面，一般民用建筑较@#@少采用这种方法。

@#@@#@5．卷材防水屋面施工@#@用心专注、服务专业@#@

（1）卷材铺设方向卷材铺设方向应符合下列要求：

@#@@#@1）屋面坡度小于3%时，卷材应平行屋脊铺贴。

@#@@#@2）屋面坡度在3%~15%之间时，卷材可以平行或垂直屋脊铺贴。

@#@@#@3）屋面坡度大于15%或屋面受振动时，沥青防水卷材应垂直屋脊铺贴。

@#@@#@4）高聚物改性沥青防水卷材和合成高分子防水卷材可以平行或垂直屋脊铺贴。

@#@@#@5）卷材上下层不得相互垂直铺贴。

@#@@#@

（2）卷材的搭接铺贴卷材采用搭接法搭接时，上下层及相邻两幅卷材的搭接缝应错开。

@#@平行于屋脊@#@的搭接缝应顺流水方向；@#@垂直于屋脊的应顺年最大频率风向搭接。

@#@各种卷材搭接宽度@#@（3）热熔法、热风焊接铺贴卷材@#@1）当采用喷灯火焰加热器加热卷材时，加热卷材应均匀，不得过分加热甚至烧穿卷材。

@#@严禁厚度@#@小于3mm的高聚物改性沥青防水卷材采用热熔法施工。

@#@@#@2）卷材表面热熔后，应立即滚铺卷材，卷材下面的空气应排尽，并辊压粘接牢固，不得使其产生空@#@鼓，卷材接缝部位必须溢出热熔的改性沥青胶。

@#@铺贴的卷材应平整顺直，搭接尺寸要准确，不得扭曲@#@、皱折。

@#@@#@3）采用热风焊接卷材前，卷材的铺贴应平整顺直，搭接尺寸要准确，不得扭曲、皱折。

@#@卷材的焊接@#@面应清扫干净，保证其无水滴、油污及附着物。

@#@@#@4）焊接时，应先焊长边搭接缝，后焊短边搭接缝。

@#@在这种工艺中，主要应控制热风加热温度和时间@#@，焊缝处不得有漏焊、跳焊、焊焦或焊接不牢等缺陷。

@#@@#@（4）冷粘法铺贴卷材胶粘剂涂刷应均匀，不露底、不堆积。

@#@根据胶粘剂的特点，应控制胶粘剂@#@涂刷与卷材铺贴的间隔时间。

@#@铺贴卷材时，卷材下面的空气应全部排尽，并经辊压使其粘接牢固。

@#@铺@#@贴卷材应平整顺直，搭接尺寸要准确，不得扭曲、皱折。

@#@接缝口应用密封材料封严，宽度应大于或等@#@于lomm。

@#@@#@用心专注、服务专业@#@（5）自粘法铺贴卷材铺贴卷材前，应在基层表面均匀涂刷基层处理剂，干燥后及时铺贴卷材。

@#@铺@#@贴时，应将自粘胶底面的隔离纸全部撕去。

@#@接缝口要用密封材料封严，宽度不小于lomm。

@#@搭接部位宜@#@采用热风加热，随即粘贴牢固。

@#@@#@（6）保护层@#@1）用水泥砂浆作保护层时，其表面应抹平压光，并应按每格设表面分格缝。

@#@@#@2）绿豆砂应清洁、预热100℃左右、铺撒均匀，并与沥青胶粘接牢固，不得残留未粘接的绿豆砂@#@。

@#@@#@3）用块状材料作保护层时，应留设分格缝。

@#@分格面积不大于loom2，分格线宽不应小于20mm。

@#@@#@4）用云母和蛭石作保护层时，不得含有粉料，铺撒均匀，不得露底。

@#@@#@5）用细石混凝土作保护层时，混凝土应振捣密实，表面抹平压光，并留设分格缝，分格面积不宜@#@大于36m2。

@#@@#@6）泼色涂料保护层应与卷材粘接牢固，厚薄均匀，不得漏涂。

@#@@#@7）刚性保护层与女儿墙之间应留宽度为30mm的空隙，并填嵌密封材料。

@#@@#@6．刚性防水屋面施工@#@

（1）刚性防水屋面施工的材料要求选择刚性防水设计方案时。

@#@应结合屋面防水设防要求、地区条@#@件和建筑结构特点等因素，经比较确定。

@#@@#@防水层的混凝土的厚度不应小于40mm。

@#@如厚度过小，混凝土失水很快，水泥不能充分水化，从而@#@降低混凝土的抗渗性能。

@#@细石混凝土宜选用普通硅酸盐水泥或硅酸盐水泥，不得使用火山灰质水泥，@#@当采用矿渣硅酸盐水泥时应采取减小泌水性的措施，选用普通细石混凝土、补偿收缩混凝土的强度等@#@级不应小于c20。

@#@补偿收缩混凝土的自由膨胀率应为0.05%~0.lo%。

@#@@#@细石混凝土和砂浆中，粗骨料的最大粒径不宜大于15mm，含泥量不宜大于1010；@#@细骨料应采用中@#@砂或粗砂，其含泥量不应大于2%；@#@拌和用水应注意采用不含有害物质的洁净水。

@#@@#@用心专注、服务专业@#@层内配置的钢筋应采@#@用冷拔低碳钢丝。

@#@普通细石混凝土中掺入减水剂或防水剂时，要准确计量，投料顺序得当，搅拌均匀@#@。

@#@@#@

（2）刚性防水屋面施工的基本规定刚性防水层多采用不小于40mm厚c20细石混凝土内配直径为@#@4~6mm、间距为100~200mm的取向钢筋网片，钢筋网片宜置于混凝土层中层偏上，保护层厚度不得小@#@于lomm即可，并在分格缝处应断开，以增强防水层刚度和板块的整体性。

@#@钢筋网片宜置于防水层中的@#@偏上部位，是因为防水层表面受温差变化影响大而易产生裂缝。

@#@@#@刚性防水层与山墙、女儿墙以及凸出屋面结构的交接处都应进行柔性密封处理；@#@泛水处要铺设卷@#@材或涂膜附加层；@#@伸出屋面管道与刚性防水层交接处应预留缝隙，用密封材料嵌填，并应加设柔性防@#@水附加层；@#@收头处应固定密封；@#@刚性防水层与山墙、女儿墙和变形缝两侧墙体交接处应留宽度为30mm@#@的缝隙，并应用密封材料嵌填。

@#@天沟、檐沟应用水泥砂浆找坡，当找坡厚度大于20mm时，宜采用细石@#@混凝土。

@#@细石混凝土防水层与天沟、檐沟的交接处应留凹槽，并应用密封材料封严。

@#@细石混凝土防水@#@层与基层间应设置隔离层，隔离层可采用纸筋灰、麻刀灰、低强度等级砂浆、于铺卷材等材料设置。

@#@@#@（3）块体刚性防水施工块体刚性防水层所使用的块材应没有裂纹，石灰颗粒、灰浆泥面无缺棱掉@#@角，质地密实，表面平整，用1：

@#@3水泥砂浆铺砌，块体之间的缝宽应为12~15mm，座浆厚度不应小@#@于25mm。

@#@@#@水泥砂浆中应掺入准确剂量的防水剂，并应用机械将其搅拌均匀，随拌随用，@#@【篇三：

@#@住宅设计要求与标准（给排水）】@#@给排水@#@

（一）说明@#@1.本设计要求适用于住宅项目，按照给水系统、排水系统、消防系统、设备要求等方面制定。

@#@2.本设计要求中安装高度均指到建筑完成面的距离。

@#@3.除特别注明外，标高以m计，其余均以mm计。

@#@@#@4.当地若有特殊要求或习惯性做法时，按当地要求执行；@#@否则，按本设计要求执行。

@#@@#@

（二）给水系统@#@1管材选型@#@1.1室外部分@#@

（1）市政给水管dn≥100采用水泥砂浆衬里球墨铸铁管，dn＜100采用衬塑钢管。

@#@

（2）加压给水管埋地部分采用衬塑钢管，dn≤100丝扣连接，dn＞100沟槽式卡箍连接，应视@#@具体情况考虑防腐。

@#@@#@1.2室内部分@#@户内水表前采用衬塑钢管，表后冷水采用冷水pp-r管，热水采用专用热水pp-r管，管材必须经过8760h热稳定性试验。

@#@1.3水池、水泵房管材@#@水泵吸水管（自与吸水总管连接处或水泵吸水管的阀门至伸入水池部分）、水池补水管（伸入水池部分）、水池溢流排水管及放空排污管采用薄壁不锈钢管，其他采用衬塑钢管或厂家配套的不锈钢管。

@#@1.4绿化、喷灌管材@#@采用pvc－u给水管，管道阀门dn≤50采用铸铁截止阀,dn50采用铸铁闸阀。

@#@1.5水景管材@#@水泵出水管、埋地部分及水池补水管均采用pvc－u给水管。

@#@@#@2技术要求@#@2.1室内管道布置原则@#@

（1）给水管道大于dn25（外径dn32）时，应考虑表后设置多条给水管（总流量与表前总管流@#@量相当）入户。

@#@@#@

（2）当给水管道布置在找平层内时，客（餐）厅冷（热）水管距墙边100mm布置，@#@冷热水管中心间距100mm；@#@卫生间内管道原则上布置在墙体内，如遇结构柱或剪力墙时可布置在沉箱内。

@#@管道不应布置在卧室内。

@#@@#@2.2水表、洗衣机、热水器的设置要求@#@2.2.1水表及水表井：

@#@@#@住宅在每层楼梯间或前室设独立水表井间，给水立管及水表均布置在水表井内，自首层起每五层在水表井内设dn15清洁水龙头一个，每层水表井均设置排水地漏。

@#@水表井尺寸按最小要求设置。

@#@2.2.2洗衣机：

@#@@#@生活阳台或卫生间设置洗衣机龙头，洗衣机龙头安装高度为1.20m。

@#@2.2.3热水器：

@#@@#@住宅、别墅采用即热式燃气热水器供应热水，有生活阳台时热水器布置在生活阳台；@#@无生活阳台时热水器布置在厨房。

@#@具体位置详建筑图。

@#@@#@当热水器布置在封闭阳台或者厨房内时，应预留热水器排烟孔。

@#@具体位置详建筑图。

@#@@#@燃气热水器进水管角阀安装高度1.20m，热水器与电气设备、排水管水平净距不应小于300mm。

@#@@#@电热水器进水管角阀安装高度1.60m。

@#@@#@2.3其他要求@#@2.3.1小区给水管道分期建设时应设置阀门隔断。

@#@@#@2.3.2住宅内生活热水供应点：

@#@每户的洗菜盆、洗脸盆、淋浴间、浴盆、妇女卫生盆（净身器）、@#@按摩浴缸。

@#@@#@2.3.3@#@空中花园或大露台应设dn15绿化水龙头一个，并考虑排水措施。

@#@（北方严寒及寒冷地区由当地确定）排水措施示意见下（如空中花园或大露台下面是厅房，则排水管应做相应隐蔽处理）@#@2.3.4园林绿化及景观用水水源应优先采用天然水源。

@#@@#@注：

@#@

（1）卫生间（除在找平层或沉箱内走管外）在砖墙内走管时热水横管安装高度550mm，冷水横管安装高@#@度250mm。

@#@@#@

（2）上述高度均指距建筑完成面高度。

@#@（3）淋浴器与其它卫生器具宜同侧布置。

@#@（4）具体以确定的厂家产品安装说明为准。

@#@@#@（三）排水系统@#@1管材选型@#@1.1室外部分@#@

（1）地质情况较差，基础需处理时，dn≤500mm采用upvc双壁波纹管，dn＞500采用钢筋@#@混凝土管。

@#@@#@

（2）地质情况较好，基础不需处理时，dn≤400mm采用upvc双壁波纹管，dn＞400采用钢@#@筋混凝土管。

@#@@#@（3）采用双壁波纹管时，位于人行道及绿化带下采用环刚度s1级（4kn/㎡）；@#@位于车行道@#@下采用环刚度s2级（8kn/㎡）。

@#@@#@1.2室内部分@#@

（1）污、废排水立管靠近与卧室相邻的内墙布置时采用pvc－u双壁中空螺旋消音排水塑料@#@管；@#@其他部位的污、废排水立管采用普通pvc－u排水管，当有立管转换横管时，10层及以上的建筑，立管底部配件采用给水弯头。

@#@建筑高度超过100m的超高层建筑排水立管采用柔性卡箍连接机制铸铁管。

@#@@#@

（2）重力流雨水排水系统多层建筑采用普通pvc－u排水管；@#@11层及以上建筑天面雨水管采@#@用给水pvc－u管及给水配件，颜色为白色，其管材选用公称压力应大于建筑物净高度产生的静水压。

@#@@#@（3）压力流雨水排水系统采用pvc－u给水管及给水配件，颜色为白色，其管材选用公称压@#@力应大于建筑物净高度产生的静水压，管材抗环变形外压力应大于0.15mpa。

@#@（4）空调冷凝水管采用pvc－u排水管，颜色同建筑外立面，为米黄色。

@#@dn40的暗装空调@#@冷凝水管采用pvc－u给水管。

@#@@#@1.3套管管材@#@

（1）卫生间侧壁预留国标普通焊接钢套管。

@#@@#@

（2）卫生间内排水立管穿楼板处不预留套管，管道直接安装外加止水环。

@#@（3）阳台排水立管穿楼板处预留pvc－u排水塑料套管，套管外加止水环。

@#@（4）明装消防立管与明装给水立管穿楼板处预留国标镀锌钢套管。

@#@（5）核心筒处管井内立管穿楼板处预留pvc－u排水塑料套管。

@#@@#@（6）管道穿水池、地下室外壁、天面水箱预留刚性防水套管，做法按国标02s404要求。

@#@（7）管道穿天面预留防水套管，套管材料采用焊接钢管，翼环厚5mm。

@#@当地有特殊要求，以当地要求为准。

@#@@#@2技术要求@#@2.1排水管设计原则@#@2.1.1排水横管布置：

@#@@#@住宅大堂内如布置有排水横管时，排水横管应在板底400mm、距墙600mm范围内走管。

@#@别墅庭院内埋地排水横管转弯处用清扫口代替检查井。

@#@2.1.2排水立管的设置：

@#@@#@楼盘污、废排水立管不得沿外墙明设于室外。

@#@别墅、超豪华户型楼盘排水立管（含雨@#@水管）不得沿外墙明设于室外。

@#@@#@2.1.3排水管道穿沉箱结构梁布置：

@#@@#@需预留国标普通焊接钢套管，套管中心距墙或梁边（结构）110mm，套管中心间距原则上采用180mm。

@#@@#@粪水管套管规格dn150，套管中心标高z+0.13；@#@污水管套管规格dn125，套管中心标高z+0.13；@#@沉箱地漏套管规格dn100，套管中心标高z+0.07。

@#@（z表示沉箱结构面标高）@#@2.1.4厨房和卫生间的排水立管应分别设置，厨房布置应考虑立管布置位置；@#@如有条件，厨@#@房废水可与生活阳台洗衣机废水合用排水立管。

@#@@#@2.1.5设置分体空调的住宅，冷凝水排水立管管径为dn50（外径dn50）,支管管径为dn25（外径dn32）。

@#@@#@2.1.6设置小型中央空调的住宅，18层及18层以下的,冷凝水排水立管管径为dn50；@#@18层以上@#@的，排水立管管径为dn75。

@#@别墅冷凝水排水立管管径为dn32。

@#@@#@小型中央空调的室外机位处应设置机位地漏，室内的冷凝水不宜直接排入机位地漏，应与机位地漏分别接入冷凝水排水立管。

@#@@#@2.2室外给排水井及井盖设置要求@#@2.2.1小区内车行道路及入户通道上不得设置检查井，私家花园内尽量少设置检查井，若必须设置，@#@不宜集中设置在单户私家花园内；@#@井盖宜设于公共隐蔽位置。

@#@@#@2.2.2小区内给水、燃气等压力管线可设置于车行路下方，应尽量靠近路边布置，管道间距应布置紧凑，满足施工要求；@#@检修阀门等应设置于车行路以外位置。

@#@@#@2.2.3小区内雨水、污水等重力流管线可设置于车行路边，但检查井盖应设置于路边的人行@#@道或绿地内，且方形检查井盖应与相邻道路或围墙边线平行，并与园林专业协调进行装饰处理。

@#@@#@2.2.4室外雨、污水排水检查井当井深≤1.5m，所连管道d≤400mm时采用采用国标圆形检@#@铸铁井圈及铸铁箅子（高档楼盘以园林专业要求为准）。

@#@@#@行别墅庭院内管线的设计控制。

@#@@#@2.3地漏规格@#@2.3.1卫生间地面采用dn50普通地漏（简易地漏），在大便器与淋浴间（浴盆）之间贴墙（梁）@#@设置或大便器边上的角落位（大便器与淋浴间不靠同一面墙时）设置。

@#@@#@2.3.2淋浴间采用dn75普通地漏（简易地漏）,方形淋浴间地漏贴淋浴器所在墙边居中设置@#@（如地漏与沉箱梁、淋浴间排水槽发生矛盾时，可作适当调整），扇形淋浴间地漏沿淋浴间内墙角设置。

@#@@#@";i:

12;s:

29737:

"贵州师范大学王希@#@目录@#@考研强化阶段复习任务（7—10月） 1@#@英语 1@#@第一、单词：

@#@ 1@#@第二、阅读 2@#@第三、写作 3@#@第四、关于其他内容的复习 5@#@翻译 5@#@完型 6@#@政治 7@#@一、考研政治概况 7@#@二、政治总体复习方法 7@#@第一、紧跟大纲 8@#@第二、抓住特点 8@#@第三、学习方法（重点） 9@#@三、推荐参考资料 9@#@四、政治复习方法详解 9@#@一、《马克思主义基本原理概论》 10@#@二、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 10@#@三、《中国近现代史纲要》 11@#@四、《法律基础和思想道德修养》 12@#@五、《形势与政策及当代世界经济与政治》 12@#@专业课 13@#@一、参考书选择 13@#@二、详细复习计划 13@#@

（1）强化阶段第一轮 14@#@

（2）强化阶段第二轮 15@#@考研强化阶段复习任务（7—10月）@#@总的来说，考研强化阶段的复习可以分成两个大的阶段，第一个阶段是巩固基本功的阶段，第二个阶段是提高的阶段。

@#@如果能认真踏实的做到以上两个阶段的任务，公共课和专业课的学习会更上一个台阶。

@#@@#@首先是巩固基本功的阶段，可以说7、8、9、10这四个月前三个月都是基础巩固的阶段，其中9月份也可以提前进入提高阶段的复习。

@#@那么基本功的巩固阶段和提高阶段该做些什么呢？

@#@下面我们分专项一一进行说明。

@#@@#@强化阶段听课安排：

@#@@#@听课顺序@#@英语@#@数学@#@政治@#@1@#@长难句突破班@#@高数新大纲强化班@#@马原新大纲强化班@#@2@#@阅读32分经典版@#@线性代数大纲强化班@#@毛概与科社新大纲强化班@#@3@#@阅读强化班@#@概率论与数理统计新大纲强化班@#@中国近现代史纲要新大纲强化班@#@4@#@写作强化班@#@思修与法基新大纲强化班@#@5@#@翻译强化班@#@时政与当代世界经济政治新大纲强化班@#@6@#@完型强化班@#@7@#@新题型强化班@#@英语@#@第一、单词：

@#@@#@单词中存在的问题：

@#@@#@暑期已经开始，单词应该是你最早着手准备的部分了，但我们从大部分学员的反馈来看，学员在经过基础阶段之后仍然觉得单词很苦恼，在背单词的过程中还是存在迷茫和误区的。

@#@很多学员反映自己背单词经常是背了就忘了，背得越多忘得越多，而且还越记不准，经常张冠李戴。

@#@曾经有学员跟我描述说他背单词背到想吐的地步了。

@#@我猜他绝对不是在夸大，的确很多同学都对单词背诵有排斥感。

@#@@#@对策：

@#@没有词汇量就读不懂阅读，写不出文章来。

@#@所以背单词绝对是我们开展英语复习的第一步。

@#@经过基础阶段的复习，考研的词汇应该差不多已经复习了一遍，那么在暑假期间你需要做的就是反复熟悉，加强记忆，不会的一定动手写写，做到熟记，并且会用。

@#@如果词汇还没有全部搞定，希望抓紧时间，按照基础阶段的词汇复习方法认真复习。

@#@另外，除了科学的背单词的时间安排外，还要注意背单词的技巧，刘一男老师所讲的词根词缀是一种方法，大家可以参考；@#@还有一种方法就是好好利用音标记单词，音标就相当于汉语拼音，如果你熟悉音标，基本上只要给出音标，你就能大概把这个音读对，而且我们已经学习这么多年的英语，应该对发音的规律有所了解，比如什么字母组合在一起容易发什么音，这个规律不需要你死记硬背，这是一种潜移默化的作用，只要你经常遇见相同的情况，自然遍数多了这个知识点就印在了脑子里，久而久之你的这种语感就会越来越准确，单词记起来也就不会太枯燥，不会没有效率。

@#@如果不了解，那就从现在开始学会去发现吧，说不定你能发现非常适合自己的记单词的方法。

@#@还有，其实遗忘是人脑的身体机能，抗遗忘唯一的办法就是“重复”。

@#@大家背一遍记不住，背两遍还是忘，背三遍就能认得了，背四遍可能就不会忘了。

@#@所以开始背单词的时候不要一味地追求量，更需要反复地复习。

@#@比如今天的任务是背50个单词，明天任务开始的时候花几分钟复习一遍昨天的，后天再复习前两天的，就这样，滚动式的背单词，记忆效果比完全遗忘了重新背要好得多。

@#@@#@而且你尤其要学会利用零碎时间，比如饭后、课间等等，这样到考研复习的后期就完全不用专门留时间来背单词，每天把这些零碎时间整合起来背单词完全足够了。

@#@我相信如果你按照这个方法背下去，一个月以内就能把考研词汇搞定。

@#@@#@任务分解：

@#@@#@你英语单词已经背完一轮了，还不错，那么请利用好每天饭后、课间这样的零碎时间。

@#@总的说来，每天给单词和语法的时间不宜分配得太多，你的重点应该是阅读、翻译、写作了。

@#@但同时更不能完全抛弃单词，适当1个小时即可。

@#@@#@第二、阅读@#@英语的复习目前已经开始了阅读和写作的练习了，为什么要重点复习阅读和写作？

@#@@#@阅读的分值很高，40分。

@#@有20分是可以通过提高答题技巧得到的，还有16分是需要理解文章得到的。

@#@还有4分左右就要看考生的英语能力，对英语的感悟能力了。

@#@所以，阅读的提高也是有迹可循的。

@#@单词是基础，掌握答题技巧是关键，多接触英语是保障。

@#@@#@阅读中存在的问题：

@#@@#@有些同学，只听课不练习，或者光听课不预习，这样老师的讲课内容没有吸收就盲目去听新的课程了。

@#@于是，他们越听越觉得难，陷入了误区。

@#@阅读的学习是一定要练习的。

@#@@#@对策：

@#@现阶段阅读怎么练习？

@#@@#@1、听课，听一下范猛老师对阅读的讲解。

@#@基础班没有听完的学员，继续听。

@#@听完基础班的学员，听强化班，之后听冲刺班。

@#@强化班是年头较近的真题的讲解，其中也有较有难度的真题。

@#@范猛老师对阅读的讲解被公认是全国最好的。

@#@你听他对真题的解析，多听一些，会让你有豁然开朗的感觉的。

@#@@#@2、听课之前一定要预习，不然效果要差很多。

@#@真题的解析涉及到的内容非常多，比如词汇、语法、长难句、文章的理解、答案的设置和干扰项的设置等等，如果自己不事先预习，不让自己明白哪些地方自己没有搞懂，在听课的时候就没有目的，那么也就不会在意那个题目你的解答思路正确与否了。

@#@怎么预习呢？

@#@精做考研真题阅读理解。

@#@做哪些年的呢？

@#@你就做老师在冲刺、强化会讲到的那些文章，不要全做，因为有些还是要留给你以后模拟的，特别是近几年的。

@#@关键问题是，怎么精做呢？

@#@@#@精做1篇阅读真题都要做1个小时以上，（最好做老师基础班、强化班中讲到的真题）做到每一个单词都熟练掌握，每一个句子都深度理解，每一道题目为什么选B而不选C都有深度了解。

@#@就算自己没有清楚的弄懂，也要尽自己最大能力去揣摩。

@#@一定不要觉得烦和累，这个过程你的收获会很多的。

@#@一篇文章做题、对答案、分析词汇、分析长难句、分析题目设置及选项设置，这样下来一共需要至少1小时。

@#@所以，你目前做一个阅读一个小时是可以的啊，完全正确。

@#@干嘛要那么快呢！

@#@越快就是越慢！

@#@做阅读最终的效果应该是：

@#@真正做到对每个问题为何这样问，每个选项为何这样出，尤其对一道题中的最模棱两可的两个选项认真分析，最后最好对于不同问题有个总结。

@#@虽然这样的要求对于刚起步的你有点严格，但我们希望你应该以此为目标，在听基础班的时候注重词汇、长难句、语法的理解；@#@体会真题文章的思路；@#@等这样的基础打牢后（1个月左右，希望时间可以更短），再往真题的解题思路上靠拢。

@#@放心，刚开始的时候很麻烦，等待自己的词汇量越来越多，就越来越好办了。

@#@精做对词汇的复习特别重要。

@#@另外，你可以泛读一些文章，同样对单词很有效果。

@#@该阶段精读的素材是《历年真题》，最好每天能完成1篇左右真题的阅读。

@#@@#@第三、写作@#@写作是各个项目中很容易拿分的项目。

@#@时间宝贵，一定要先将时间放在容易拿分的项目上，而且，写作总分30分，直逼阅读。

@#@计划经过一个月的锻炼，不管基础如何，一定要做到每天早上晨读半个小时，读什么呢？

@#@第一项是读你记忆的单词，用15分钟，这15分钟是浏览你前一天所记的单词，会了的就不要再记了，主要是检查看看有没有不会的单词，为写作打好词汇关；@#@第二项，用剩下的15分钟读历年的英语写作范文，不管是小作文还是大作文，都要做到熟能成诵的程度，熟知文中所用的高级句型，高级词汇，以及结构安排，语言表达和语法结构方面的技巧。

@#@只有了解了范文，才能在此基础上写出超越范文的东西，如果连范文都不熟悉，那你会错过一次很好的提高自己的机会。

@#@这个晨读的过程就是自己基本功巩固的过程。

@#@熟悉写作的框架和一些必备词汇和表达，写作拿20分是不成问题的，这还是相对于基础不是太好的学员来说的。

@#@如果你能更用心，投入更多，分数会更高。

@#@@#@写作中存在的问题：

@#@@#@有些学员可能复习时间紧迫，就没有经常练习写作，很多同学习惯了只看不写，只听不记，或者只停留在看作文书的层面上。

@#@（此部分要具体问题具体分析）听课和看书，是为了打好一个基础，是一个输入的过程。

@#@可很多学员临近考试了连一篇作文都没写过，上了考场一下笔才发现连最基本的词汇都忘了怎么写，试想这样的作文能得高分吗？

@#@写作的练习没有达到一个量时，是无法在考场上自如地写出漂亮的句子。

@#@所以就需要多加练习了。

@#@现阶段不能只停留在背范文的基础上了，在写作的复习上，一定要动笔写，因为很多问题你不动笔写是发现不了问题的。

@#@@#@对策：

@#@@#@1、听课很重要：

@#@@#@因为王江涛老师对写作的研究有独到之处，从他的课程中，大家会学习到考研作文的评分标准，掌握各种应用文、图画作文、图表作文的写作策略，学会分析命题老师的出题趋势。

@#@这些知识的掌握远远比大家背诵几篇模板重要，因为模板只能治标不治本，只有真正掌握了写作的知识，大家才能够在考场上应对自如。

@#@虽然我们也知道提供给大家的课程的确比较多，很多同学也反应怕听不完，但我相信只要你能合理安排听课时间，听课的时候认真去掌握，听课不仅不会是负担，反而会为你节约大量课后自主复习的时间！

@#@@#@2、拿起笔来写作：

@#@@#@我希望你无论多忙多累也要坚持每两周写至少1篇大作文，1篇小作文（写作时间最好按照考试时间来算，小作文安排10分钟，大作文安排25-30分钟）。

@#@我相信通过这样不断的练习、批改、再练习、在批改的过程之后，你的写作水平一定会有大幅度的提高！

@#@准备一个自己的写作本：

@#@@#@有些学员练习作文的时候是随便拿一两张纸来写的，写完就塞在某本书中，久而久之就忘记放哪里了。

@#@所以，建议你准备一个练习作文的专用本，养成一个良好的习惯，对复习大有帮助的。

@#@你每写一篇文章，就写在这个本上，然后去学习作文书上的好句子好词，把这些好句子好词再拿回来用在自己的作文中，同样是这个题目再写一篇“范文”，这篇“范文”不是默写作文书上的范文，而是把范文中的好句子变成自己的之后，在自己原作文的基础上改进的。

@#@“原创的总是适合自己的！

@#@”，然后把所有的自己的“范文”整理下分分类，同一类别的放在一起，就形成了自己的作文书！

@#@等到后期集中复习作文的时候天天拿出来背背，并不断地更新，你的作文水平肯定可以以几何速度提升的！

@#@@#@第四、关于其他内容的复习@#@翻译@#@翻译其实考的是英语的基本功，如果在前期基本功打好了，那么翻译就不会有太大的困难，这个基本功包括两个方面，第一是词汇基础，经过基础阶段和暑期阶段的复习，相信词汇方面应该不会是翻译的主要障碍了。

@#@第二是语法结构知识，这个语法结构问题不是一天两天突击就能很快提高的，因为这个基本功所涉及的面非常广泛，既有单纯的语法知识，还有词汇的具体用法，我们所学过的词汇如此之多，所以这个基本功就是靠大家每天在学习的过程中积累的，见到你觉得不熟悉的知识点，哪怕再小，也要记下来，说不定哪天在写作的时候就考到了。

@#@@#@在复习的相对后期时候，就开始听听翻译的课了（在有限的时间内，还是以强化班的为主）或者英语复习得不错的同学可以早点开始听听翻译课。

@#@听唐静老师课程，结合唐静老师的拆分与组合这本书，认真复习真题即可。

@#@唐静老师的拆分与组合讲得很好，在做翻译的时候这个方法很受用，好好学习下，并可以挤出40分钟/天来进行练习，素材是真题的翻译题，建议：

@#@翻译的复习时间和语法的复习时间可以重叠在一起，因为翻译的练习其实就是在检查自己的语法知识，而且翻译的材料一般都是阅读中的长难句，语法结构比较复杂，所以只要在练习翻译的时候遇到不懂的语法点，就回到语法书中相应的部分去巩固就可以了，这样就能节省一部分复习时间，复习也会相对有效些。

@#@如果有同学学习得很快，阅读中的长难句和翻译题都练习完了，可以用真题中的完型填空的文章做翻译练习。

@#@这个阶段可以使用唐静老师的《拆分与组合翻译法》进行学习，一天学习5页左右内容。

@#@@#@完型@#@不着急复习完型与翻译，因为科学地讲，英语的基础比如单词和阅读是优先要完成的，翻译与完型的复习时间可以在这之后，另考研英语的重中之重是阅读能力，所以复习要侧重阅读。

@#@完型听一下张销民老师的课程足够了。

@#@翻译和完型在强化和冲刺的阶段（10月底或者11月开始）就需要认真地听老师讲课并进行相应的练习。

@#@@#@时间是来得及的，而且，还有很多的。

@#@你现阶段的英语复习要将主要精力放在阅读和写作上，在9月下旬开始以课程为主开始完型和翻译的复习。

@#@@#@第二个提高阶段，主要是指9月下旬，10、11月。

@#@这两个半月的时间是全面提高的阶段，在这个阶段应该把主要精力放在阅读，写作、翻译和完型上面，也就是考试中的各个专项，就不要花大量时间来单纯记忆单词和语法知识了。

@#@@#@这段时间里，词汇和语法知识的巩固可以用晨读和零碎时间来完成。

@#@@#@阅读在这个阶段就不能用“精读”的方法来练习，这个阶段除了保证阅读质量外就是要提高阅读的速度，为考试做准备，这个阶段的阅读主要以考研英语阅读理解（提高版）为主，就主要抓住两点，一是提高速度，（这是需要一个过程的，开始的时候不要气馁，一定要以考试的时间来严格要求自己，否则效果就不会太明显。

@#@）二是记忆不认识的词汇。

@#@@#@写作方面认真听王江涛老师写作强化课程，用第一个阶段的写作知道来学学习这些范文，然后自己练习，再对照范文进行修改，或者发给老师，收到批改作文后，按照评语进行有目的的复习。

@#@千万不要浮躁。

@#@@#@翻译方面主要是按照唐静老师的课程走，然后以真题和《考研英语拆分与组合翻译法》进行练习，并学习其中的语法知识。

@#@完型主要也是以真题和《完形填空和填空式阅读（新题型）》进行练习。

@#@@#@政治@#@一、考研政治概况@#@考研政治的内容比较多，根据2010年考研大纲的划分，政治考察的内容可以分为五部分内容。

@#@一是马克思主义原理，由马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义组成，分值占22%左右；@#@二是毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论，包括毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等内容，分值占30%左右；@#@三是中国近现代史纲要，属于新增科目，约占14%；@#@法律基础和思想道德修养也是新增的科目，分配为18%左右；@#@最后是形势与政策及当代世界经济与政治，属于原有科目，约占16%。

@#@这几部分都会涉及到选择题和分析题。

@#@@#@二、政治总体复习方法@#@考研政治复习在暑期阶段有较大的灵活性，首先我们要确定把暑期最多的时间给专业课，接下来再根据自己的实际情况制定适合自己的复习计划。

@#@新的政治考研大纲会在八月中下旬出版，我们的课程都是根据新大纲录制的，所以新的强化课程也会在八月份开始才陆续上线。

@#@所以我们可以将自己的政治复习和自身的实际情况结合起来制定适合自己的学习方案。

@#@如果你所报考的专业和学校都是比较花时间与精力的。

@#@那么后期的任务量也必然会很大，所以对于考研政治的复习，就应该每天规定一定的时间，把政治的海量内容化整为零，循序渐进地复习，也就是说此时的你需要从现在开始就正式进入政治的复习流程。

@#@具体来说，对于考研政治的复习，我们必须把握以下的几个宏观的复习方法。

@#@@#@第一、紧跟大纲@#@因为考研政治的所有复习都必须以考研政治大纲为基准。

@#@所以根据考研政治大纲的复习是最万无一失的。

@#@但是这也并不表示，在大纲出来之前我们就不用复习政治，因为考研政治中大多数还是比较稳定的内容，马克思主义基本原理中的哲学和政治经济学部分在历年中属于难点，不只是记忆就能够解决问题的，所以，在考试大纲出来前的这段时间，攻克这两部分内容是最主要的任务。

@#@@#@等到八月份中下旬考研大纲出炉后，你首先要做的一件事情就是根据今年的考试大纲和大纲解析，看看今年大纲到底规定了哪些考点。

@#@大纲解析是最权威的复习资料，客观题的出题材料、范围和答案，甚至包括主观题的标准答案的原话，都在大纲解析中。

@#@大纲解析中没有涉及到的内容是不会考的（不包括时政），比大纲解析更难的内容也是不需要掌握的。

@#@@#@之前基础阶段的复习可能只是直观的，或者是说浅显的，考研政治有计划性的全面复习可能就是从暑期或是说新大纲发布后开始的。

@#@在具体的任务分配上，我们现在做一个标准化的量化安排，具体的实施是需要你根据自己的实际情况进行调整的。

@#@对于政治的全面复习，你每天应保证至少2个小时的复习时间。

@#@首先是研习大纲，跟着老师的讲解将大纲吃透，这个时间3天就足够了（注意指的是大纲而不是大纲解析）。

@#@接下来就是各科目内容的复习。

@#@可以在听课前看一下大纲解析的相关章节，仔细看。

@#@大纲解析一般写得比较精炼，读不懂的地方一定不要忽视，标注出来，然后听果的时候重点听讲。

@#@如果听完老师讲课后仍不理解，可以通过大家各自所报班型的答疑途径提问。

@#@关键是大家一定要坚持！

@#@@#@第二、抓住特点@#@政治的复习一定要针对大纲规定的各门课程的考试特点、学科特点来展开。

@#@@#@根据以往大纲精神，我们认为马克思主义基本原理主要考查的是概念、观点和意义这三个方面的知识点；@#@毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系主要是围绕观点、依据和意义来命题；@#@中国近现代史纲要所要涉及到的考点主要是史实、观点、原因、意义；@#@形势与政策，对于学生来说平时关注一下《南方周末》、《半月谈》等一些相关内容，其实我们平时都说形势与政策的内容与其说是考学生不如说是在考老师，老师在这门课的复习中应该有主要责任，一般听一下最后得时事点评课程即可在10分得到9分。

@#@所以时事大家都不要着急复习，留待11月份再复习也不迟。

@#@法律基础和思想道德修养大家在大纲出来之前可以翻一翻本科生教材，只用大概看，而且尽量多看，不要“咬文嚼字”，大纲出来之后再集中看、细看。

@#@关于各科的具体复习方法，在后面的计划中会详细说明。

@#@@#@第三、学习方法（重点）@#@持续到九月份的强化阶段的复习要求对考研政治前面五大科的基础知识点进行了解。

@#@争取听完强化课程。

@#@@#@强化阶段的复习极为重要，要求考生投入比较多的精力，考生需要根据大纲解析对知识点进行理解和记忆。

@#@在新大纲和强化课程没有出来之前，可以先利用去年的旧大纲或其它参考书先继续基础复习，熟悉各科内容。

@#@在新大纲下和强化课程都上线之后，通过强化课程和序列一对考研政治进行重点复习。

@#@此时特别提醒，大纲解析为最重要的复习参考，此时需要对大纲解析进行全面认真复习。

@#@在这里，建议同学的复习方法是，听课、做题和整理，结合参考书听完一节课程，就进行本节课程的习题练习。

@#@听课不仅能够帮助你将海量的知识点提炼出重难点来，也可以作为对自己的一个督促，是自己按部就班地把考研政治的内容复习完整。

@#@做题作为学习过程中必不可少的环节，可以使自己在练习中查漏补缺，也可以是自己对自己的听课效果做一个具体的测评，以及时根据实际情况进行调整。

@#@对于整理这一步骤，是磨刀不误砍柴工的一项工作。

@#@对知识点与整个知识脉络的整理是对自己学习内容的一个整理也是真正转化为自己知识的一个必要的环节，能够把基本的内容根据自己的理解与记忆在提纲或者表格的提示下复述基本知识点，是考研政治得高分的基础。

@#@所有强化阶段的任务需要在九月份结束的时候做一个阶段性完结，即听完强化阶段的所有课程与相关练习与整理，如果来不及或者其它科目的复习任务比较重，那么起码要完成原理、概论和纲要这前三部分的内容。

@#@@#@在听完一遍课之后就可以开始下一轮的政治复习了，就是大量做客观题，对象一方面是练习题，另一方面是历年真题。

@#@政治考试的内容较多，所以在进行完一轮听课之后，最开始复习的章节内容可能就产生了遗忘，所以这一轮就要从做题中重复记忆，不会的知识点再回到课程中，经过这一轮的重复记忆后，考研政治的绝大多数知识点应该没有问题了，同时也就为冲刺阶段重要知识点的背诵打下了基础。

@#@@#@三、推荐参考资料@#@理论讲解类：

@#@《2011考研政治大纲解析》、任汝芬《序列一》@#@练习题类：

@#@《大纲解析配套1600题》、任汝芬《序列二》、《序列三》，张俊芳《2100题》、历年真题解析@#@模拟题类：

@#@任汝芬《序列四》@#@押题类：

@#@新东方在线时政二十题、2011考研政治最后三十题（均为内部资料）@#@四、政治复习方法详解@#@五门学科虽然都需要我们努力学习，但是也一定要学会详略得当，不能“眉毛胡子一把抓”。

@#@下面是依据各个学科的特点指定的学习方法参考。

@#@@#@一、《马克思主义基本原理概论》@#@这门课是每年考试主观题和客观题都会涉及到的重难点，需要下大力气去学习。

@#@在复习这一部分的时候首先要理解概念和原理，特别是抽象的哲学原理，不用去死记硬背，更不要钻牛角尖，要理解性地记性。

@#@@#@马克思主义基本原理概论的基本内容可以分为马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三大部分。

@#@比较起来，这一部分有其鲜明的特点，其理论性较强，内容较为抽象，知识体系严谨，结构框架清晰。

@#@也正是这些特点决定了我们在学习这一门课程时绝对不能死记硬背，应该以理解为主，辅之于记忆。

@#@否则，如此多的相近相似的概念和特征势必会产生混淆，反而事倍功半，效果不佳。

@#@另外，需要我们在学习这一门课程是要加强对框架结构的理解和把握。

@#@这种提纲挈领似的学习，可以使我们在头脑发涨的考研政治复习中具有较高的效率。

@#@当我们把知识框架和层次结构梳理清楚时，我们需要记忆的散乱的知识就变的清晰、有条理、系统。

@#@而在解答任何题目时，由于对知识有一种高屋建瓴的把握，不会只见树木不见森林，也就更利于我们真正从宏观上思考出题的方向与考察的范围。

@#@同时也能做到对知识的理解和记忆，提高我们以后复习巩固知识点时的砝码。

@#@最后，要学把这些理论知识和热点实事相结合，能从现实问题中提炼出相关的原理，综合在一起分析，这样才能达到活学活用，复习过程中考生最重要的是必须正确理解这些考点，才能在这门课上获得高分。

@#@@#@二、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》@#@鉴于这一部分的变化，我们的复习就要有针对性的开展，这一部分是马克主义基本原理与中国实际和时代特征相结合的产物，这门科目内涵很大，但是延伸的外延不大，在复习的过程中，首先要了解观点、依据和意义，有些内容是需要记忆的，平时要做好笔记，其次要学会把理论知识和当今时代的重大热点问题结合在一起，因为这一部分在论述题中是很容易考到的。

@#@@#@对于毛泽东思想的复习要注意在全面复习的基础上有重点地复习。

@#@首先新民主主义革命总路线、基本纲领和基本问题是毛泽东思想概论的核心，是复习的重中之重。

@#@大量的分析题都出自这部分内容，而且选择题也经常考。

@#@其次是社会主义改造的理论原则与经验总结。

@#@最后是毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果和掌握毛泽东思想活的灵魂，坚持和发展毛泽东思想这两部分内容。

@#@另外，要在理解的基础上，加深记忆。

@#@并善于进行比较相关概念间的区别和练习，如旧民主主义革命和新民主主义革命的区别和联系、新民主主义革命和社会主义革命的区别和联系等问题。

@#@最后要完整地、准确地把握毛泽东思想的科学体系。

@#@@#@对于中国特色社会主义理论体系这部分内容的复习，就必须要联系当前的一些政策与社会价值观进行，在全面把握其理论体系的基础上必须要理论联系实际。

@#@中国特色社会主义理论体系一个重要特点就是政策性强，换句话说即现实性强。

@#@每年试题中的分析题大都联系社会热点问题，这些试题紧贴当年的时政，不回避热点，既考查基础性的理论，又考查对基础性理论的理解、记忆，还要考查对基础理论的实际运用能力。

@#@所以对于2011年的考研政治来说，其基本的内容与社会热点的契合点就会是这门课程考察的重点。

@#@所以，需要在复习中将识记、理解与练习结合起来。

@#@在理解记忆的基础上，通过做一部分习题进行练习，一方面可以检验自己理解和记忆的效果，另一方面，可以培养你灵活运用所掌握的知识解决实际问题的能力。

@#@更为重要地是，这种记忆、练习结合的方式能够提高你实际的解题能力，形成良好的思维习惯。

@#@。

@#@@#@三、《中国近现代史纲要》@#@在复习这一部分的时候，要了解和把握中国近现代历史上不同社会发展阶段的基本国情，了解和把握中国近现代历史上重大事件的前因后果、来龙去脉以及重要人物的主要事迹、功过是非，了解和把握中国近现代历史上的党派组织、重要会议和文献著述等方面的主要内容，把握和理解中国近现代历史发展的基本规律、基本理论以及基本经验。

@#@在复习中，最重要的就是要记住相关的史实，用事实去阐明中国近现代历史的基本问题和相关的理论观点，再根据老师在强化班里给";i:

13;s:

16605:

"化学工艺学：

@#@是研究由化工原料加工成化工产品的化学生产过程的一门科学，内容包括生产@#@方法的评估，过程原理的阐述，工艺流程的组织和设备的选用和设计。

@#@@#@焙烧：

@#@是将矿石，精矿在空气，氯气，氢气，甲烷，一氧化碳和二氧化碳等气流中，不加或@#@配加一定的物料，加热至低于炉料的熔点，发生氧化，还原或其他化学变化的单元过程@#@煅烧：

@#@是在低于熔点的适当温度下加热物料使其分解，并除去所含结晶水二氧化碳或三氧化@#@硫等挥发性物质的过程@#@平衡转化率：

@#@可逆化学反应达到化学平衡状态时，转化为目的产物的某种原料量占该种原料@#@起始量的百分数@#@浸取：

@#@应用溶剂将固体原料中可溶组分提取出来的单元过程@#@烷基化：

@#@指利用取代反应或加成反应，在有机化合物分子中的N、O、S、C等原子上引入@#@烷基（R--）或芳香基的反应。

@#@@#@羰基合成：

@#@指由烯烃，CO和H2在催化作用下合成比原料烯烃多一个碳原子醛的反应。

@#@@#@煤干馏：

@#@煤在隔绝空气条件下受强热而发生的复杂系列物化反应过程。

@#@@#@水煤气：

@#@以水蒸气为气化剂制得的煤气（CO+H2）@#@精细化学品：

@#@对基本化学工业生产的初级或次级化学品进行深加工而制取的具有特定功能，@#@特定用途，小批量生产的高附加值系列产品。

@#@@#@高分子化合物：

@#@指相对分子质量高达104~106的化合物@#@原子经济性：

@#@指化学品合成过程中，合成方法和工艺应被设计成能把反应过程中所用到的所@#@有原料尽可能多的转化到产物中。

@#@=目的产物分子量/所有产物分子量@#@环境因子：

@#@=废物质量/目标产物质量@#@1.化学工业的主要原料：

@#@化学矿，煤，石油，天然气@#@2.化工生产过程一般可概括为原料预处理，化学反应，产品分离及精制。

@#@@#@3.三烯：

@#@乙烯，丙烯，丁二烯。

@#@三苯：

@#@苯，甲苯，二甲苯。

@#@@#@4.石油一次加工方法为：

@#@预处理，常减压蒸馏。

@#@二次加工方法：

@#@催化裂化，加氢裂化，催化重整，焦化等。

@#@石油中的化合物可分为：

@#@烷烃，环烷烃，芳香烃。

@#@@#@5.天然气制合成气的方法：

@#@蒸汽转化法，部分氧化法。

@#@主要反应为：

@#@CH4+H2O-----▶CO+3H2和CH4+0.5O2-----▶CO+2H2CH4+CO2----▶2CO+2H2@#@6.硫酸生产的原料有：

@#@硫磺，硫铁矿，有色金属冶炼炉气，石膏。

@#@@#@7.工业废气脱硫，高硫含量用湿法脱硫，低硫含量用干法脱硫。

@#@@#@8.硝酸生产的原料：

@#@氨，空气，水。

@#@@#@9.浓硝酸生产方法：

@#@直接法，间接法，超共沸酸精馏法。

@#@@#@10.氨的主要用途：

@#@生产化肥，生产硝酸。

@#@平衡氨浓度与温度，压力，氢氮比，惰性气体浓@#@度有关。

@#@温度降低或压力升高时，都能使平衡氨浓度增大。

@#@@#@11.合成氨反应方程式：

@#@N2+3H2◀-----▶2NH3300--600℃8--45MPa，催化剂。

@#@@#@12.甲烷化反应：

@#@CO+3H2＝＝CH4+H2O@#@13.变换反应：

@#@CO+H2O===CO2+H2@#@14.氯在氯碱厂主要用于生产：

@#@液氨，盐酸。

@#@氯碱厂主要产品有：

@#@烧碱，盐酸，液氨。

@#@@#@15.食盐水电解阳极产物是：

@#@Cl2，阴极产物是：

@#@NaCl，H2@#@16.氯碱工业三种电解槽：

@#@隔膜，离子交换膜，汞阴极法。

@#@@#@17.汽提法生产尿素工艺中，常用气提气有：

@#@CO2和NH3@#@18.铬铁矿焙烧方法：

@#@有钙焙烧，无钙焙烧。

@#@有钙焙烧的主要废物是：

@#@铬渣。

@#@含有致癌物：

@#@六价铬。

@#@常见铬盐产品：

@#@重铬酸钾，重铬酸钠，铬酐，铬绿（Cr2O3）。

@#@@#@19.索尔维制碱法主要原料：

@#@NH3，CaCO3，NaCl。

@#@主要产品：

@#@Na2CO3，CaCl2@#@侯氏制碱法：

@#@NH3，CO2，NaCl。

@#@主要产品：

@#@Na2Co3，NH4Cl@#@20.湿法磷酸生产的主要原料：

@#@磷矿石，硫酸。

@#@烷基化应用：

@#@烷基化汽油生产，MTBE生产。

@#@@#@21.乙烯环氧化制环氧乙烷催化剂的活性组分是：

@#@Ag（银）@#@22.氯化反应三种类型：

@#@加成氯化，取代氯化，氧氯化。

@#@氯乙烯生产方法：

@#@乙烯法，乙炔法。

@#@@#@23.烷烃热裂解主要反应为：

@#@脱氢反应，断链反应。

@#@深冷分离指温度低于—100℃的分离过程。

@#@@#@24.羰基化最典型的应用是：

@#@用甲醇制醋酸。

@#@催化剂组成：

@#@活性组分，载体，助催化剂。

@#@@#@25.丙烯腈的主要生产方法：

@#@氨氧化法。

@#@主要原料：

@#@丙烯，氨。

@#@@#@26环氧乙烷主要生产方法：

@#@乙烯环氧化法。

@#@原料：

@#@乙烯，氧。

@#@主要用途：

@#@制乙二醇。

@#@@#@27皂化反应是指油脂在碱性条件下的水解反应。

@#@乙醇生产方法：

@#@乙烯水合法，发酵法。

@#@@#@28.煤化工用途：

@#@煤干馏，煤气化，煤液化。

@#@煤气化工艺：

@#@固定床，流化床，气流床。

@#@@#@29.煤干馏产物：

@#@焦炭，煤焦油，焦炉气。

@#@合成气的主要成分：

@#@CO和H2@#@30.煤气化发生炉中煤层分为：

@#@灰渣，氧化层，还原层，干馏层，干燥层。

@#@@#@31.煤液化工艺：

@#@直接液化，间接液化。

@#@三大合成材料：

@#@合成塑料，纤维，橡胶。

@#@@#@32.精细化学品常用单元反应：

@#@磺化，硝化，氯化，重氮化和偶合@#@33.用量最大的聚合物是：

@#@聚乙烯（PE），聚丙烯（PP），聚氯乙烯（PVC）@#@34.纯碱生产方法：

@#@索尔维制碱法（氨碱法），侯氏制碱法（联碱法），天然碱法。

@#@@#@35.硫酸钙常见结晶形式：

@#@两水，半水，无水。

@#@高分子聚合反应为：

@#@加聚和缩聚。

@#@@#@1..简述化学工程与化学工艺的关系@#@答：

@#@化学工程研究共性问题，单元操作，工程因素尤其是放大效应：

@#@化学工艺研究个性问@#@题，研究具体过程，从原料到产品的过程系统优化。

@#@两者相辅相成，密不可分。

@#@@#@2..简述化学工业的发展方向@#@答：

@#@①高新技术，缩短开发周期；@#@②最充分最彻底地利用原料；@#@③大力发展绿色化工；@#@④@#@化工过程要高效、节能和智能化；@#@⑤实施废弃物再生利用工程。

@#@@#@3..简述氧化反应的特点@#@答：

@#@①强放热反应，要控制反应温度，及时移走反应热；@#@②反应途径多样，副产物也多，@#@导致后续分离工序困难，工艺流程组织也较复杂；@#@③从热力学趋势来看，烃类易完全氧化@#@成CO2和水，故应选择性能优良的催化剂并及时终止氧化反应。

@#@@#@4..简述浓硝酸的生产方法@#@答：

@#@直接法：

@#@NH3氧化制NO，NO氧化为NO2，浓硝酸吸收NO2制发烟硝酸，发烟硝@#@酸解吸制N2O4，N2O4和水加压氧化反应得浓硝酸。

@#@@#@间接法：

@#@稀硝酸加脱水剂（硫酸或无机盐如硝酸镁）精馏。

@#@@#@超共沸酸精馏法：

@#@使氧化气中水脱除较多，NOX直接生产超共沸酸，在蒸馏得。

@#@。

@#@@#@5..合成气的应用已工业化的有哪些？

@#@@#@答:

@#@合成NH3；@#@合成甲醇；@#@合成醋酸（羰基化）；@#@烯烃的氢甲酸化产品；@#@合成天然气和柴油@#@6..简述硫铁矿为原料制取硫酸的生产原理及主要设备@#@答：

@#@硫酸生产包括三步，即二氧化硫制取，二氧化硫催化氧化为三氧化硫，水吸收三氧化@#@硫制硫酸。

@#@主要反应为：

@#@4FeS2+11O2==2Fe2O3+8SO2；@#@2SO2+O2==2SO3；@#@SO3+H2O=H2SO4。

@#@主要@#@设备包括：

@#@沸腾炉，接触室，吸收塔等。

@#@@#@7..举例说明化工生产中常用的节能降耗措施@#@答：

@#@一般来说，蒸汽压力越高，其热效率越高，因此，如果反应温度高，应尽可能产生高压蒸汽。

@#@燃烧废气带有大量的显热，应尽可能回收利用。

@#@蒸汽加热的冷凝水要视其压力进一步充分利用。

@#@高压下的减压膨胀过程要设计做功机械，避免过分的不可逆过程，造成能量的浪费。

@#@注意加强保温保冷措施，减少热量损失。

@#@精馏过程能耗很多，要充分重视换热措施，若有可能，可采用热泵技术。

@#@@#@8..简述我国化学工业面临的问题及机遇@#@答：

@#@问题：

@#@规模小，能耗高，污染重，精细化率低，缺乏自主知识产权和创新能力。

@#@@#@机遇：

@#@国民经济持续稳定增长为化学工业发展提供了机遇，改革开放为技术改造提供了@#@条件，国际合作更广泛，国际油价上涨为国内煤化工发展提供了机遇，需求增长及政策@#@支持位新技术、新产品开发提供了动力。

@#@@#@9..对比国内外化学工业的现状，结合具体例子简述国内技术差距及努力方向。

@#@@#@答：

@#@与国际先进水平相比，我国的化学工业还很落后，我国的化学工业产值只占世界化学工业总产值的5%左右，这与我国的国际地位极不相称。

@#@总的来说，我国工艺落后，能耗高，污染重，品种少，缺少自主知识产权。

@#@@#@以硫酸为例，发达国家主要以回收硫为原料，而国内大量采用硫铁矿，流程长，设备多，污染重，其中当然有资源问题，也同样有技术问题，比如煤气化炉，大型炉依然全靠进口。

@#@@#@努力方向：

@#@清洁生产，可持续发展，精细化。

@#@@#@10..为什么常规的氨氧化工艺只能生产稀硝酸？

@#@怎样才能得到浓硝酸？

@#@简述一种流程。

@#@@#@答：

@#@因为二氧化氮的吸收制酸是化学吸收，由于化学平衡的限制，无法直接得到浓硝酸。

@#@@#@三种方法，直接法，稀硝酸脱水法，超共沸酸法。

@#@硝酸镁脱水法是常用方法之一。

@#@@#@11..比较几种食盐电解工艺的优缺点。

@#@@#@答：

@#@离子膜：

@#@代表发展方向，占地面积小，产品质量好，投资大，投资回收期长@#@隔膜：

@#@技术成熟，投资小，产品质量差@#@水银：

@#@产品质量好，水银易造成环境污染，逐步淘汰@#@12..比较三种纯碱生产工艺的优缺点@#@答：

@#@索尔维制碱法：

@#@工艺成熟，原料丰富，但原料利用率低，三废排放量大@#@侯氏制碱法：

@#@原料利用率高，三废排放量小，但是原盐要求高，氯化铵销路有问题@#@天然碱法：

@#@在碱矿品位高时成本低，但原料受限制@#@13..甲基叔丁基醚MTBE的催化蒸馏工艺特点是什么？

@#@@#@答：

@#@特点：

@#@①将反应和精馏结合起来，反应热用来分离产物，节能效果明显；@#@②由于反@#@应产物很快离开反应区，有利于平衡向MTBE方向进行，异丁烯转化率高；@#@③对设备无@#@腐蚀，对催化剂和原料要求高；@#@④设备少，只需一个反应器，投资省。

@#@@#@14..简述烷基化反应及羰基化反应的定义，分别举例说明其典型应用@#@答：

@#@烷基化典型应用：

@#@烷基化汽油生产。

@#@羰基合成应用：

@#@甲醇羰基化制醋酸。

@#@@#@15..简述两种氯乙烯生产方法及特点@#@答：

@#@乙烯氧氯化：

@#@C2H4+2HCl--▶CH2ClCH2Cl--▶HCl+CH2=CHCl（O2，CuCl2，250-350℃）@#@成本低，（取决于原油价格），环境友好，但投资大，流程长。

@#@@#@乙炔氯化氢加成：

@#@HC=CH+HCl--▶CH2=CHCl@#@成本高（取决于煤价和电价），有污染，但投资小，工艺可靠。

@#@@#@16..乙烯氧氯化法生产氯乙烯由哪三大工艺组成，同时写出每步的主要反应@#@答：

@#@①乙烯液相加成氯化生产1,2-二氯乙烷，反应为：

@#@CH2=CH2+Cl2--▶@#@②乙烯气相氧氯化生产1,2-二氯乙烷，反应：

@#@CH2=CH2+2HCl+0.5O2--▶+H2O@#@③1,2-二氯乙烷热裂解制氯乙烯，反应见上。

@#@。

@#@@#@17..烃类热裂解过程为何采用水蒸气做稀释剂？

@#@@#@答：

@#@①易于裂解气分离②水蒸气热容量大，保护炉管防止过热③抑制裂解原料所含硫对@#@镍铬合金炉管的腐蚀④脱除结碳，抑制铁镍的催化生碳作用。

@#@@#@18..间歇法水煤气工作循环由哪几个阶段组成？

@#@@#@答：

@#@①吹风阶段②水蒸气吹净阶段③上吹制气阶段④下吹制气阶段⑤二次上吹制气阶段@#@⑥空气吹净阶段@#@19..简述煤液化技术现状及该技术对我国的重要意义@#@答：

@#@煤液化技术分为间接液化和直接液化两种，间接液化是指先将煤气化制得合成气，@#@然后合成气在催化剂作用下再转化为液体。

@#@直接液化是煤在供氢溶剂中，在催化剂作用@#@下加氢，部分转化为液体。

@#@间接液化是成熟技术，南非已经生产近50年，直接液化尚@#@无工业化先例，我国第一套工业化装置正在建设中。

@#@@#@中国是一个多煤少气贫油的国家，目前中国式世界上第二大石油消耗国，第三大石@#@油进口国，煤炭在中国的能源结构中占三分之二，煤液化技术不仅对我国的国家安全和@#@经济建设具有非常重要的意义，对改善民生，保护环境也非常重要。

@#@@#@20..简述煤化工利用的主要途径及相关产品。

@#@@#@答：

@#@①焦化：

@#@焦炭，焦炉煤气，煤焦油。

@#@进一步可得上百种产品，如苯，酚，奈，蒽等。

@#@@#@②煤气化：

@#@制氢，合成氨，甲醇，二甲醚，汽油等。

@#@@#@③煤液化：

@#@汽油，柴油，蜡等。

@#@@#@21..煤和石油在组成，结构以及应用上有什么差别。

@#@@#@答：

@#@①煤的H/C原子比远低于石油，含氧量远高于石油；@#@②煤的主体是高分子聚合物，@#@石油的主体是小分子化合物；@#@③煤中矿物质较多；@#@④石油采用蒸馏、萃取、催化裂化和@#@催化重整等简单的物化方法就可分离或改变结构，化工钟应用广泛；@#@⑤煤须经焦化、气@#@化或液化等手段打破化学键，获得组分复杂的低相对分子量化合物，由于技术及成本原@#@因限制了它在化工中的应用，目前主要用来生产焦炭，制合成气、合成氨、甲醇等。

@#@@#@22..目前合成氨生产的主要原料是什么？

@#@其原理及工艺流程差别有哪些？

@#@@#@答：

@#@煤和天然气。

@#@主要差别在造气和脱硫，煤的主要成分是碳，造气反应主要包括煤燃烧，碳和水蒸气反应。

@#@天然气主要成分是甲烷，造气主要反应是甲烷蒸汽转化。

@#@由于煤含硫@#@量高，因此一般采用湿法脱硫，然后再干法脱硫；@#@天然气含硫量低，一般直接采用干法脱硫@#@23..变换反应为何存在最适宜反应温度，何为最适宜反应温度？

@#@实际工业生产中@#@答：

@#@变换反应时可逆放热反应，温度对平衡转化率和反应速率都有影响。

@#@温度升高，反应速率增大，但平衡转化率降低。

@#@最适宜反应温度Tm是当气体组成一定时，反应速率最大时的温度。

@#@工业生产中变换过程是采用分段冷却方法使操作温度接近最适宜反应温度曲线@#@24.索尔维制碱法原理及优缺点。

@#@@#@答：

@#@原理：

@#@2NaCl+CaCO3=Na2CO3+CaCl2但该反应无法进行，必须经过以下过程实现：

@#@@#@CaCO3--▶CaO+CO2；@#@盐+水--▶盐水；@#@盐水+氨--▶氨盐水；@#@氨盐水+CO2--▶NaHCO3+NH4Cl（aq）；@#@2NaHCO3--▶Na2CO3+CO2+H2O；@#@2NH4Cl（aq）+CaO--▶2NH3+CaCl2+H2O@#@原料丰富，技术成熟，但原料利用率低，废液排放量大。

@#@@#@25..简述尿素合成反应原理。

@#@@#@答：

@#@尿素合成反应为：

@#@CO2+2NH3=CO（NH2）2+H2O该反应分两步进行：

@#@①液氨和CO2反应@#@生成中间产物甲铵：

@#@CO2+2NH3--▶NH2COONH4，反应为快速、强放热反应，平衡转化率@#@很高②甲铵脱水生成尿素：

@#@NH2COONH4--▶CO（NH2）2+H2O，该反应为慢速，温和吸热的@#@可逆反应，是控速步骤。

@#@@#@26..简述尿素生产主要步骤@#@答：

@#@①尿素的合成；@#@②合成反应液的分解与分解气的冷凝回收；@#@③尿素溶液的蒸浓；@#@④@#@尿素的结晶与造粒。

@#@@#@@#@";i:

14;s:

27802:

"浙江专版19版高考生物一轮复习考点加强课4神经调节学案@#@考点加强课4神经调节@#@考点一　兴奋的产生与传导@#@1.动作电位产生基础：

@#@神经元膜上存在两种协助Na＋、K＋等离子进出细胞的膜蛋白。

@#@@#@

（1）通道蛋白，协助Na＋、K＋等离子顺浓度梯度进出细胞，不消耗ATP，但通道蛋白可以被关闭和打开。

@#@@#@

（2）Na＋－K＋泵（Na＋－K＋ATP酶），该膜蛋白在消耗ATP情况下，能同时将Na＋运出细胞将K＋运入细胞，使神经元膜外Na＋多于膜内，膜内K＋多于膜外。

@#@@#@2.动作电位产生过程：

@#@根据下图受刺激部位细胞膜两侧的电位变化曲线回答相关问题@#@

（1）o～a：

@#@极化状态，外正内负，此时K＋通道开放。

@#@@#@

（2）a～b：

@#@去极化过程，Na＋通道开放。

@#@@#@（3）b～c：

@#@反极化过程，外负内正，Na＋继续内流。

@#@@#@（4）c～d：

@#@复极化过程，极化状态恢复，K＋外流。

@#@@#@3.动作电位传导：

@#@根据下图某一时刻神经纤维膜两侧的电位变化曲线回答相关问题@#@

（1）据图，兴奋传导方向是由左向右。

@#@@#@

（2）曲线图的横坐标是离刺激点的距离，不是刺激后的时间。

@#@@#@（3）图中a～b表示复极化，b～c表示复极化，c～d表示反极化，d～e表示去极化。

@#@@#@1.（2011·@#@浙江高考）在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如图，下列叙述正确的是（　　）@#@A.A～B的Na＋内流是需要消耗能量的@#@B.B～C段的Na＋外流是不需要消耗能量的@#@C.C～D段的K＋外流是不需要消耗能量的@#@D.D～E段的K＋内流是需要消耗能量的@#@解析　A～B段上升是因为Na＋内流所致，Na＋流动过程是由高浓度向低浓度运输，属于被动转运，不消耗能量，A错误；@#@B～C段上升也是因为Na＋内流所致，不是外流，由高浓度向低浓度运输，不消耗能量，B错误；@#@C～D段下降是因为K＋外流所致，由高浓度向低浓度运输，不消耗能量，C正确；@#@D～E段下降是因为K＋进一步外流所致，是由高浓度向低浓度运输，属于被动转运，不消耗能量，D错误。

@#@@#@答案　C@#@2.（2015·@#@浙江高考）血液中K＋浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱，下列解释合理的是（　　）@#@A.伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部@#@B.传出神经元去极化时膜对K＋的通透性增大@#@C.兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱@#@D.可兴奋细胞静息膜电位绝对值增大@#@解析　伸肌细胞膜上的动作电位可以传播到肌纤维内部，从而引起肌纤维收缩，A错误。

@#@传出神经元去极化时膜对Na＋通透性增大，对K＋通透性减小，B错误。

@#@兴奋（动作电位）在神经纤维上传导时是不衰减的，因为这是一个耗能的过程，C错误。

@#@静息电位的大小形成与K＋外流量有关，若降低膜外K＋浓度，膜内K＋外流量增大，静息电位的绝对值将增大，细胞兴奋性减弱，D正确。

@#@@#@答案　D@#@本题组对应必修三P21～P22神经冲动的产生与传导@#@1.根据下图受刺激部位细胞膜两侧的电位变化曲线完成下表：

@#@@#@曲线分段@#@膜的状态@#@膜内外电位@#@离子通道开闭@#@离子移动@#@A～B@#@极化（静息）@#@外正内负@#@Na＋通道关闭K＋通道开放@#@K＋外流至平衡@#@B～C@#@去极化@#@外正内负@#@K＋通道关闭Na＋通道开放@#@Na＋内流@#@C～D@#@反极化（兴奋）@#@外负内正@#@K＋通道关闭Na＋通道开放@#@Na＋内流至平衡@#@D～E@#@复极化@#@外负内正→外正内负@#@Na＋通道关闭K＋通道开放@#@K＋外流至平衡@#@E～F@#@极化（不应期）@#@外正内负@#@Na＋－K＋泵@#@主动转运Na＋至膜外K＋至膜内@#@2.如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图，据图回答有关问题@#@

（1）图中兴奋部位是A（用字母表示）。

@#@@#@

（2）图中弧线最可能表示局部电流方向。

@#@@#@（3）图中兴奋的传导方向是A→C和A→B。

@#@@#@角度　兴奋的产生与传导@#@1.（2016·@#@9月名校协作）@#@【加试题】下图表示在不同强度刺激下神经肌肉接点肌膜上测得的电位变化，下列有关叙述错误的是（　　）@#@A.甲图所示的电位传播至肌纤维内部，不能引起肌肉收缩@#@B.若突触间隙中的K＋浓度急性下降，则甲图a点下移@#@C.乙图表示肌膜去极化达到阈电位，产生动作电位@#@D.增加刺激强度无法使乙图b点上升@#@解析　静息电位机理为K＋外流，K＋浓度下降，外流K＋增多，电位加大，a点下移。

@#@增加刺激强度不会改变Na＋内流速率，电位不变化。

@#@甲图所示刺激未达到阈强度，无法产生动作电位，而小电位是不能传播的。

@#@@#@答案　A@#@2.（2016·@#@7月嘉兴期末）（改编）下图为神经纤维受到刺激后某时刻的膜电位情况。

@#@下列叙述正确的是（　　）@#@A.与a点相比，b点神经细胞膜对K＋的通透性较小@#@B.与c点相比，d点神经细胞膜对Na＋的通透性较大@#@C.神经纤维膜b点处于反极化状态@#@D.神经细胞膜c点处于去极化过程@#@解析　由于曲线图的横坐标是距刺激点的距离，说明此图是动作电位的传导图，传导方向是从左向右，所以曲线c点为去极化过程，而b点处于复极化过程，C错误，D正确。

@#@复极化过程（b点）中膜对K＋的通透性变大，K＋大量外流，A错误。

@#@去极化过程（c点）膜对Na＋的通透性变大，Na＋大量内流，而极化状态（d点）下膜对Na＋的通透性较小，B错误。

@#@@#@答案　D@#@1.Na＋浓度与膜电位曲线：

@#@@#@

（1）分析依据：

@#@动作电位是由Na＋内流形成的，只有足够量的Na＋内流才会引起正常动作电位的形成。

@#@@#@

（2）实例分析：

@#@下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na＋浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况，其中b表示的是在低浓度海水中的电位变化，因为Na＋内流不足，所以形成的电位差较小，不能形成正常的动作电位，并且电位变化的时间也延迟了。

@#@@#@2.K＋浓度与膜电位曲线关系：

@#@静息电位由K＋少量外流造成的，若内外浓度差减小，则膜电位绝对值减小，但动作电位不受影响。

@#@@#@3.区分动作电位产生与传导图：

@#@主要看曲线横坐标，横坐标为时间，则曲线表示动作电位产生图（甲图）；@#@若横坐标为神经纤维上的距离，则曲线表示动作电位传导图（乙图）。

@#@无论是动作电位产生曲线还是传导曲线，曲线上超极化部分就是复极化后的部分，则另一侧就是去极化和反极化过程。

@#@（如下图示）@#@考点二　兴奋的传递@#@根据下图兴奋的传递过程，回答问题：

@#@@#@

（1）过程：

@#@轴突→突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。

@#@@#@

（2）不同部位的信号转化形式@#@①突触前膜：

@#@电信号→化学信号。

@#@@#@②突触后膜：

@#@化学信号→电信号。

@#@@#@（2012·@#@浙江高考）下列关于神经肌肉（肌肉指骨骼肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是（　　）@#@A.一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核@#@B.神经肌肉接点的突触间隙中有组织液@#@C.突触后膜的表面积与突触前膜的相同@#@D.一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位@#@解析　骨骼肌细胞通常具有多个细胞核，A错误。

@#@神经肌肉接点的突触间隙中有组织液，B正确。

@#@突触后膜的表面积通常比突触前膜的大得多，这有利于突触后膜接受神经递质的作用，C错误。

@#@一个乙酰胆碱分子只能使突触后膜产生小电位，这种小电位不能传播，只有大量乙酰胆碱分子作用后，小电位叠加产生的电位大于阈值，电位才能传播（即产生动作电位），D错误。

@#@@#@答案　B@#@本题组对应必修三P23，突触的信号传递@#@1.突触结构@#@在突触处，神经末梢的细胞膜称为突触前膜，与之相对的@#@肌膜较厚，有皱褶，称为突触后膜。

@#@突触前膜与突触后膜之间有一间隙，称突触间隙。

@#@神经末梢内部有许多突触小泡，每个小泡里面含有几万个乙酰胆碱分子。

@#@@#@2.信号传递过程@#@当神经冲动传到末梢后，突触小泡中的乙酰胆碱释放到突触间隙中，并扩散到突触后膜处。

@#@乙酰胆碱可以和突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，这种受体是一种通道蛋白，结合后通道开放，改变突触后膜对离子的通透性，引起突触后膜去极化，形成一个小电位。

@#@这种电位并不能传播，但随着乙酰胆碱与受体结合的增加，开放的通道增多，电位可加大。

@#@当电位达到一定阈值时，可在肌膜上引起一个动作电位。

@#@肌膜的动作电位传播到肌纤维内部时，引起肌肉收缩。

@#@@#@角度　兴奋的传递@#@1.（2016·@#@7月温州八校期末）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（　　）@#@A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生@#@B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP@#@C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP@#@D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP@#@解析　在神经元线粒体的内膜上能进行需氧呼吸第三阶段，该过程会产生大量ATP，A正确。

@#@神经递质在突触间隙中的移动是扩散方式的，不消耗ATP，B错误。

@#@突触后膜上受体蛋白的合成就是蛋白质的合成，蛋白质的合成是吸能反应，需要消耗ATP，C正确。

@#@神经细胞兴奋后虽然膜电位是外正内负，但此时K＋有较多在膜外，而Na＋有较多在膜内，需要通过Na＋－K＋泵的主动转运将Na＋转运到膜外，将K＋转运到膜内，使膜电位恢复为静息状态，可以传导新的动作电位，Na＋－K＋泵的主动转运过程需要消耗ATP，D正确。

@#@@#@答案　B@#@2.（2017·@#@名校联盟第一次联考）兴奋在传导过程中，会存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。

@#@如图表示突触2抑制突触1兴奋传导的过程，有关叙述正确的是（　　）@#@A.乙酰胆碱和Gly均表示神经递质@#@B.突触1为该结构的突触前膜，突触2为突触后膜@#@C.离子通道乙表示钠离子通道@#@D.抑制Gly释放将阻断兴奋由A到B的传导@#@解析　乙酰胆碱和Gly都由突触前膜释放并作用于突触后膜，两者都是神经递质，A正确；@#@突触1与突触2是两个不同的突触结构，从图分析突触1与突触2的突触前膜来自两个不同的神经元，而突触后膜是同一个神经元的树突膜，B错误；@#@已知突触2可以使突触后膜抑制，说明离子通道乙不是钠离子通道，因为钠离子内流会造成突触后膜去极化和反极化而兴奋，C错误；@#@如果抑制Gly释放，突触2的突触后膜将没有电位变化，因此突触1引起的兴奋将会由A传导到B，而不是阻断兴奋传导，D错误。

@#@@#@答案　A@#@1.兴奋的传递@#@

（1）化学递质释放方式为胞吐，体现了生物膜的结构特点——具有一定的流动性。

@#@递质被突触后膜上的受体（糖蛋白）识别，其作用效果为促进或抑制。

@#@@#@

（2）在一个反射的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递，突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。

@#@@#@2.突触传递异常分析@#@

（1）正常情况下：

@#@化学递质与突触后膜上的受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用，为下一次兴奋做好准备。

@#@@#@

（2）异常情况：

@#@①若某种有毒物质将分解化学递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。

@#@②若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据，则化学递质不能与之结合，突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传递。

@#@@#@考点三　动作电位的测量@#@膜电位的测量@#@测量方法@#@测量图解@#@测量结果@#@电表两极分别置于神经纤维膜的内、外两侧@#@电表两极均置于神经纤维膜的外侧@#@（2016·@#@10月浙江选考卷）测量与记录蛙坐骨神经受刺激后的电位变化过程如图①→⑤所示，其中②、④的指针偏转达到最大。

@#@@#@下列叙述正确的是（　　）@#@A.对神经施加刺激，刺激点位于图①甲电极的左侧@#@B.图②中甲电极处的膜发生去极化，乙电极处膜的Na＋内流属于被动转运@#@C.图④中甲电极处的膜发生去极化，乙电极处的膜处于极化状态@#@D.处于图⑤状态时，膜发生的K＋内流是顺浓度梯度进行的@#@解析　从图中可以看出，指针偏转先是向右，所以刺激点更接近乙，A错误；@#@图②中去极化的应是乙电极处，B错误；@#@图④中由于指针向左偏转，所以应是甲处发生了去极化，乙处于极化状态，C正确；@#@K＋内流是逆浓度进行的，D错误。

@#@@#@答案　C@#@本题组对应必修三P20、P21，电位测定的方法@#@神经纤维上电位测定的方法@#@从测量角度看，静息电位和动作电位实质都是以膜外电位为零，记录膜内电位，因此应按以下方法测量。

@#@@#@

（1）静息电位的测量：

@#@灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接，只观察到指针发生一次偏转（如图甲）。

@#@两极都与神经纤维膜外侧（或膜内侧）相连接时，指针不偏转（如图乙）。

@#@@#@

（2）动作电位的测量：

@#@灵敏电流计的两极都连接在神经纤维膜外（或内）侧，可观察到指针发生两次方向相反的偏转。

@#@@#@请在下图中绘出a点受刺激产生的动作电位“@#@”，沿神经纤维传导（依次通过“a→b→c→c右侧”）时灵敏电流计的指针变化：

@#@@#@答案　@#@角度　动作电位的测量@#@1.（2017·@#@衢丽湖舟四地模拟）下图为某段神经纤维示意图，灵敏电流计的两个电极按图示连接，在a处给予适宜强度的刺激，相关叙述错误的是（　　）@#@A.按图示连接，灵敏电流计可测得静息电位和动作电位@#@B.兴奋传到b处时，Na＋经通道蛋白大量涌入膜内@#@C.b处动作电位最大时，c处Na＋浓度可能高于膜外@#@D.b处动作电位最大时，d处膜可能处于去极化过程中@#@解析　由于灵敏电流计的两个电极一内一外，在静息状态下可测静息电位，而受刺激后可测动作电位，A正确。

@#@兴奋传到b处时，该处发生去极化、反极化，Na＋经通道蛋白大量涌入膜内，B正确。

@#@b处动作电位最大时，即反极化结束时，c处（膜内）Na＋浓度仍低于膜外，因为去极化、反极化时Na＋内流是顺浓度梯度的，反极化结束时，Na＋内流停止是因为内正外负的电压造成的，C错误。

@#@考虑兴奋传导过程，当b处动作电位最大时，即兴奋到达b处，接下来其右侧d处将会兴奋，所以此时d处膜可能处于去极化过程中，D正确。

@#@@#@答案　C@#@2.（2017·@#@3月绍兴模拟）下图表示在测量与记录蛙坐骨神经受刺激后电位变化时，某一时刻观察到的电表指针所处的位置情况，其中指针所处的位置不是偏转最大时的位置。

@#@下列关于这一时刻a、b处状态的叙述正确的是（　　）@#@A.若刺激在a左侧，则a处膜外可能为负电位@#@B.若刺激在a左侧，则b处可能处于反极化过程@#@C.若刺激在b右侧，则a处Na＋可能从膜外扩散进入膜内@#@D.若刺激在b右侧，则b处膜外K＋浓度可能高于膜内@#@解析　题图所示电表指针偏转情况说明电流方向由a到b，因此，a处膜电位为正电位，b处膜电位为负电位，A错误；@#@若刺激在a左侧，电流由a流向b，说明b处电位为内正外负，处在反极化状态，B正确；@#@若刺激在b的右侧，由于a处膜外为正电位，则a处K＋可能从膜内扩散进入膜外维持静息电位，C错误；@#@细胞内K＋浓度始终高于细胞外K＋浓度，D错误。

@#@@#@答案　B@#@1.兴奋传导与电流表指针偏转的判断方法@#@兴奋传导与电流表指针偏转方向之间存在一定关系，从以下两个方面进行归纳：

@#@@#@

（1）在神经纤维上@#@①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。

@#@@#@②刺激c点（bc＝cd），b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。

@#@@#@

（2）在神经元之间@#@①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。

@#@@#@②刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表指针只发生一次偏转。

@#@@#@2.兴奋传导方向的实验探究@#@

（1）探究兴奋在神经纤维上的传导@#@方法设计：

@#@电刺激图中①处，观察A的变化，同时测量②处的电位有无变化。

@#@@#@结果分析：

@#@若A有反应，且②处电位改变，说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；@#@若A有反应而②处无电位变化，则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。

@#@@#@

（2）探究兴奋在神经元之间的传递@#@方法设计：

@#@先电刺激图①处，测量③处电位变化；@#@再电刺激③处，测量①处的电位变化。

@#@@#@结果分析：

@#@若两次实验的测量部位均发生电位变化，说明兴奋在神经元间的传递是双向的；@#@若只有一处电位改变，则说明兴奋在神经元间的传递是单向的。

@#@@#@（时间：

@#@40分钟　分数：

@#@100分）@#@1.（2017·@#@绍兴一模）下列关于神经调节的叙述，错误的是（　　）@#@A.突触后膜可以位于轴突处@#@B.乙酰胆碱受体具有识别化学信号和离子通道的双重功能@#@C.膝反射中，反射中枢就是传入神经元与传出神经元之间的突触@#@D.兴奋的神经纤维与邻近另一根神经纤维之间可形成局部电流，使后者产生动作电位@#@解析　突触后膜主要是神经元的胞体膜和树突膜，也可以是轴突膜，A正确。

@#@乙酰胆碱受体具有识别乙酰胆碱分子，同时该受体又是离子通道，B正确。

@#@膝反射弧由2个神经元组成，反射中枢就是传入神经元与传出神经元之间的突触，C正确。

@#@同一神经纤维的兴奋部位与邻近的未兴奋部位可以形成局部电流，实现神经冲动的传导，D错误。

@#@@#@答案　D@#@2.下图①～⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。

@#@下列分析正确的是（　　）@#@A.图①表示甲乙两个电极处的膜电位的大小与极性不同@#@B.图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态@#@C.图④表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态@#@D.图⑤表示甲、乙两个电极处的膜均处于极化状态@#@解析　①～⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化，根据电表指针偏转情况，可以判断刺激部位在乙的右侧，①中的指针不发生偏转，说明甲和乙都为极化状态且电位大小相同，A错误。

@#@②中指针偏向乙，说明乙为受刺激的部位，甲为极化状态，乙为反极化状态，处于去极化过程，B错误。

@#@④指针偏向甲，说明甲为受刺激部位，处于去极化过程，乙为极化状态，C错误。

@#@⑤指针不偏转，说明甲乙都处于极化状态，D正确。

@#@@#@答案　D@#@3.（2017·@#@金丽衢十二校）研究发现，老鼠处于不同特定地点时，大脑的海马体里会有不同的“位置细胞”被激活，同时大脑内嗅皮层里不同的“网格细胞”也被激活。

@#@这两类细胞共同组成了大脑内的综合定位系统。

@#@下列说法正确的是（　　）@#@A.两种细胞未被激活时，Na＋和K＋不会进行跨膜运输@#@B.两种细胞被激活时，膜外Na＋大量内流，这个过程不需要ATP提供能量@#@C.两种细胞未激活时，细胞膜外Na＋和K＋多于细胞膜内，电位表现为外正内负@#@D.两种细胞被激活后，膜外Na＋大量内流，使膜内外Na＋浓度相同，维持细胞的正常代谢@#@解析　神经元在静息状态时也会有离子的跨膜运输，如K＋的外流形成静息电位，A错误。

@#@神经元受适宜刺激后，发生去极化和反极化，膜外Na＋大量内流，这个过程不需要ATP提供能量，这是通过离子通道的易化扩散过程，B正确。

@#@神经元在静息状态时，其膜内外表现为外正内负的静息电位，此时细胞膜外Na＋多于细胞膜内，细胞膜内K＋多于细胞膜外，C错误。

@#@神经元受适宜刺激后，发生去极化和反极化，膜外Na＋大量内流，但由于电位的反向作用，Na＋内流过程很快停止，此时细胞膜外Na＋仍多于细胞膜内，D错误。

@#@@#@答案　B@#@4.（2017·@#@嘉兴模拟）甲为神经元的动作电位图，乙中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是神经元质膜上与静息电位和动作电位有关的转运蛋白。

@#@下列叙述错误的是（　　）@#@A.ab段的出现时转运蛋白Ⅰ活动导致的@#@B.bc段的出现是转运蛋白Ⅱ开启导致的@#@C.cd的出现是转运蛋白Ⅲ开启导致的@#@D.ab段时的神经元质膜为外正内负状态@#@解析　分析甲图曲线，ab段为膜静息电位，是由钾离子外流引起，需要转运蛋白Ⅲ协助，A错误。

@#@bc段是动作电位产生过程，由钠离子内流形成，需要转运蛋白Ⅱ协助，B正确。

@#@cd段是静息电位恢复阶段，是由钾离子外流引起，需要转运蛋白Ⅲ协助，C正确。

@#@ab段时神经元的膜电位为外正内负状态，D正确。

@#@@#@答案　A@#@5.（2017·@#@宁波九校期末）取某动物的离体神经纤维培养在与正常海水浓度相同的培养液中，给予适宜刺激后产生动作电位，下图分别为该离体神经纤维动作电位的产生、传导、传递的示意图。

@#@有关叙述正确的是（　　）@#@A.若将离体神经纤维放在高于正常海水Na＋浓度的溶液中，图甲的a点将降低@#@B.发生Na＋内流的过程分别是图甲中的a～b、图乙中的③～②@#@C.图丙中，g接受f传递来的化学信号可能会产生图甲所示的变化@#@D.图甲、乙、丙中，复极化过程中K＋外流需要消耗ATP@#@解析　图甲的a点代表静息电位，静息电位绝对值大小由K＋外流量决定，将离体神经纤维放在高于正常海水Na＋浓度的溶液中，则细胞外Na＋浓度高，对静息电位绝对值大小没有影响，A错误。

@#@图甲表示动作电位的产生，而图乙表示动作电位的传导，图甲中a～b、图乙中的③～②都表示去极化和反极化过程，这时发生Na＋内流，B正确。

@#@由图丙判断，f是突触后膜，所以应当是f接受g传递来的化学信号，C错误。

@#@动作电位的产生、传导、传递的过程中，复极化过程中K＋外流是顺浓度梯度进行的，不消耗ATP，D错误。

@#@@#@答案　B@#@6.如图表示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中，细胞膜对Na＋和K＋的通透性变化。

@#@下列叙述错误的是（　　）@#@A.未受到刺激时，细胞膜对K＋的通透性大@#@B.接受刺激时，细胞膜对Na＋的通透性增大，对K＋的通透性减小@#@C.动作电位的产生主要与Na＋的快速内流有关@#@D.细胞膜通过通道蛋白开闭来控制离子通透性的大小@#@解析　未受到刺激时，细胞膜对K＋的通透性大，K＋外流，A正确；@#@由图可知：

@#@接受刺激时，细胞膜对Na＋和K＋的通透性都是先增大后减小，B错误；@#@动作电位的产生主要与Na＋的快速内流有关，C正确；@#@细胞膜通过通道蛋白开闭来控制离子通透性的大小，D正确。

@#@@#@答案　B@#@7.（2017·@#@1月台州期末）如图是肌膜局部结构示意图。

@#@下列相关叙述正确的是（　　）@#@A.图中离子通道同时也是信号分子的受体@#@B.信号分子与受体的结合可引起肌膜上全部离子通道的开放@#@C.肌膜上钠离子内流引起的电位变化都能传播到肌纤维内部@#@D.图示部位接受信号分子的刺激后可以将电信号转化为化学信号@#@解析　分析图中信息，当信号分子与通道蛋白结合，通道蛋白就打开，离子通过通道蛋白进入膜另一侧，说明离子通道同时也是信号分子的受体，A正确。

@#@信号分子与受体的结合，导致通道蛋白（受体）打开，但没有打开所有通道蛋白，通道蛋白对离子的通透性是有专一性的，通道蛋白打开只会引起相应离子的转运，B错误。

@#@肌膜上钠离子内流引起的电位变化，只有这种变化超过阈值，才能引起肌膜上产生动作电位，并传播到肌纤维内部，引起肌肉收缩，C错误。

@#@图示部位接受信号分子的刺激后可以将化学信号转化为电信号，即将信号分子代表的化学信号转变为肌膜上的电信号（电位改变），D错误。

@#@@#@答案　A@#@8.（2017·@#@3月嘉兴模拟）将一灵敏电流计电极置于蛙坐骨神经腓肠肌的神经上（如图1），在①处给予一适宜强度的刺激，测得的电位变化如图2所示。

@#@若在②处给予同等强度的刺激，测得的电位变化是（　　）@#@解析　如题图灵敏电流计的电极都接在膜外，在①处刺激后，膜外为负的兴奋区将先后通过左侧和右侧电极，当兴奋区通过左侧电极时，电表记录到向下的曲线，当兴奋区通过右侧电极时，电表记录到向上的曲线。

@#@所以当刺激在②处时，会产生向左右传播的兴奋区，由图可知向右传播的兴奋区将先到右侧电极，根据前面分析，电表将记录到向上的曲线，随后向左传播的兴奋区到达左侧电极，同理电表将记录到向下的曲线。

@#@综上所述，在②处刺激后，电表将先记录到向上的曲线，随后将记录到向下的曲线，B正确。

@#@@#@答案　B@#@9.（2017·@#@温州十校）在用脊蛙进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：

@#@@#@刺激部位@#@反应@#@破坏前@#@破坏后@#@左后肢@#@左后肢收缩@#@右后肢收缩@#@左后肢不收缩@#@右后肢不收缩@#@右后肢@#@左后肢收缩@#@右后肢收缩@#@左后肢不收缩@#@右后肢收缩@#@上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（　　）@#@A.感受器和神经中枢B.感受器和传入神经元@#@C.传入神经元和效应器D.传出神经和效应器@#@解析　由表可知：

@#@破坏前，刺激左后肢和右后肢的反应一样，说明具有这样的反射弧：

@#@“左后肢→反射中枢→左后肢”、“左后肢→反射中枢→右后肢”、“右后肢→反射中枢→右后肢”、“右后肢→反射中枢→左后肢”。

@#@破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构后，刺激左后肢，左、右后肢都不出现收缩的现象，说明是感受";i:

15;s:

17683:

"模板支架施工技术交底@#@施工技术交底记录@#@编号：

@#@表B2@#@工程名称@#@宜昌市松林路延伸段安置房（听涛苑）项目@#@交底时间@#@2015年7月6日@#@交底提要：

@#@@#@宜昌市松林路延伸段安置房（听涛苑）项目主体结构施工安全技术交底。

@#@@#@交底内容：

@#@@#@一、工程概况@#@地下室各主要构件尺寸表@#@层高@#@地下室（m）@#@地下车库一层4.4m，地下二层3.9m；@#@14#~15#、17#、19#楼地下室5.4m，18#、20#~23#楼地下室4.8m，16#楼地下室一层5.4m，地下室二层3.9m@#@主要构件截面尺寸@#@梁（mm）@#@详见结施图@#@板（mm）@#@各主楼地下室底板：

@#@400；@#@各主楼地下室顶板：

@#@180/200；@#@16#楼地下二层顶板：

@#@120/130；@#@@#@地下车库底板：

@#@400/500；@#@地下车库一层顶板：

@#@250/280/300；@#@地下车库二层顶板：

@#@180/200/220；@#@@#@剪力墙（mm）@#@200/300/400@#@柱（mm）@#@600×@#@600、700×@#@700、800×@#@800、1050×@#@600@#@地上结构各主要构件尺寸表@#@层高（m）@#@地上一层3.55m，标准层为3m。

@#@14#商业楼层高3.85m/3.3m/3.95m，幼儿园层高3.9m/3.65m，社区活动中心层高4.75m/3.9m/3.95m。

@#@@#@各构件尺寸@#@板（mm）@#@楼板：

@#@100/120/130/180/200；@#@@#@屋面：

@#@120；@#@@#@电梯机房顶板：

@#@120@#@墙（mm）@#@200/300/400@#@柱（mm）@#@300×@#@400、350×@#@350、400×@#@400、400×@#@500、500×@#@500、400×@#@600、500×@#@600、200×@#@700、250×@#@700@#@梁（mm）@#@150*300@#@200*850@#@250*2000@#@300*700@#@350*1200@#@400*800@#@150*250@#@200*800@#@250*1800@#@300*650@#@350*1100@#@200*700@#@250*1100@#@300*600@#@350*850@#@200*650@#@250*1000@#@300*550@#@350*800@#@200*600@#@250*850@#@300*500@#@350*750@#@200*550@#@250*800@#@300*450@#@350*700@#@200*500@#@250*750@#@300*400@#@350*650@#@200*450@#@250*700@#@300*350@#@350*600@#@200*400@#@250*650@#@200*350@#@250*600@#@200*300@#@250*550@#@250*500@#@250*400@#@二、模板工程@#@本工程层高及主要构件尺寸见下表。

@#@@#@2.1各部位模板体系选型@#@基础、墙、柱模板体系表@#@部位@#@模板设计@#@墙、梁、尺寸小于600的柱模板@#@采用18mm厚木模板，50×@#@100mm木枋，双拼Φ48钢管支撑，采用M14对拉螺杆对拉，外墙采用Φ14止水对拉螺杆穿墙。

@#@@#@尺寸大于600柱模板@#@采用18mm厚木模板，竖向龙骨为50×@#@100mm木枋@200，双拼Φ48钢管支撑@500，采用三道M14对拉螺杆对拉。

@#@@#@梁、板@#@板模板采用18mm厚木模板，50mm×@#@100mm木方做板底支撑，中心间距300mm，外背Φ48钢管，间距根据满堂支架立杆间距而定，间距1.2m、1.0m或0.9m。

@#@@#@板模板体系表@#@支模高度@#@板厚（mm）@#@立杆间距@#@横杆步距（mm）@#@备注@#@横距（mm）@#@纵距（mm）@#@h≤5.4m@#@120@#@1200@#@1200@#@1800@#@离地200mm范围内设置扫地杆。

@#@剪刀撑必须贯通连续设置，与地面交角45度～60度。

@#@@#@立杆伸出顶层水平杆中心线至模板底面高度超过0.5m，则加设一道水平杆。

@#@@#@130@#@1200@#@1200@#@1800@#@180@#@1000@#@1000@#@1800@#@200@#@1000@#@1000@#@1800@#@220@#@900@#@900@#@1800@#@250@#@900@#@900@#@1800@#@280@#@900@#@900@#@1800@#@300@#@900@#@900@#@1800@#@h=7.15m@#@100@#@1200@#@1200@#@1500@#@120@#@1200@#@1200@#@1500@#@梁模板体系表@#@截面高度（mm）@#@立杆间距@#@横杆步距（mm）@#@对拉螺杆@#@梁底支撑@#@备注@#@横距（mm）@#@纵距（mm）@#@h≤500@#@1000@#@1000（900）@#@1800@#@无@#@无@#@离地200mm范围内设置扫地杆。

@#@剪刀撑必须贯通连续设置，与地面交角45度～60度。

@#@@#@500＜h≤800@#@1000@#@1000（900）@#@1500@#@1道@#@1道@#@800＜h≤1500@#@1000@#@500@#@1500@#@每300一道@#@1道@#@1500＜h≤2500@#@1000@#@600@#@1500@#@每300一道@#@2道@#@2500＜h≤3000@#@1000@#@500@#@1500@#@每300一道@#@2道@#@2.2桩承台基础、底板模板@#@桩承台基础、底板模板采用砖胎膜。

@#@@#@2.3地下室墙模板@#@地下室墙体采用木模板拼装，水平木方围檩间距250mm，外背双拼Φ48钢管间距500mm，M14对拉螺栓对拉固定，外墙对拉螺栓采用M14止水对拉螺杆。

@#@同时在螺栓贯穿外墙的内外两侧做50mm×@#@100mm垫木，便于做外墙防水时进行基层处理，内墙采用普通可回收穿墙螺栓。

@#@@#@地下室外墙分两次浇筑，第一次与地下室底板一起浇筑，浇筑高度500mm，第二次与地下室顶板一起浇筑。

@#@第一次支设的外墙模板是吊脚模板，模板下口在墙筋上焊钢筋撑，施工缝处加300宽3mm厚的止水钢板。

@#@如下图所示：

@#@@#@底板外墙第一次浇筑模板施工图@#@底板外墙第二次浇筑模板施工图@#@剪力墙水平方向模板大样剪力墙竖向模板大样@#@第二段外墙模板竖向木方围檩间距250mm，外背水平双拼Φ48钢管间距500mm，M14止水对拉螺栓对拉固定，最下端利用第一段模板留下的止水螺杆做固定螺杆。

@#@外墙模板安装时，先就位外墙外侧模板，穿止水螺杆，就位外墙内侧模板。

@#@螺栓紧固分两次拧紧，第一次粗调至墙边线，第二次挂垂线调整墙模垂直度，再紧固螺栓。

@#@@#@外墙用对拉螺杆加工详图@#@2.4柱模板@#@截面边长小于600mm的柱子：

@#@@#@独立柱模板安装示意图图@#@截面边长大于600的柱子：

@#@@#@独立柱模板安装示意图@#@2.2.5梁模板安装@#@

（1）在柱子混凝土上弹出梁的轴线及水平线（梁底标高引测用），并复核。

@#@安装梁模支架前，满堂架上要铺设通长脚手板，并且楼层间的上下支座应在一条直线上。

@#@立杆加可调底座。

@#@@#@

（2）在支柱上调整预留梁底模板的厚度，符合设计要求后，拉线安装梁底模板并找直。

@#@将两侧模板与底板连接固定，梁侧模上口拉线找直。

@#@@#@（3）主梁与次梁交接处，应在主梁侧板上留缺口，并钉上衬口档，次梁的侧板和底板钉在衬口档上。

@#@@#@（4）梁模板安装后，要拉中线进行检查，复核各梁模中心位置是否对正，检查梁截面尺寸。

@#@待平板模板安装后，检查并调整标高，将木楔钉牢在垫板上。

@#@@#@（5）梁侧模为18mm双面覆膜模板，水平背楞采用50×@#@100木方，间距@≤200mm，竖向背楞用竖向Φ48钢管，穿梁螺栓直径（mm）：

@#@M14。

@#@本工程梁模板尺寸有多种，当梁截面高度H≤500mm的梁，竖向背楞间距1000m或1200mm（根据板立杆间距确定，无需设对拉螺栓；@#@当梁截面高度＞500mm时，竖向背楞间距600mm，梁按间距300mm设置对拉螺栓。

@#@且沿梁长度方向设一道Φ48钢管水平背楞，梁侧向加钢管斜撑，间距为1000mm，以确保梁模稳定。

@#@@#@高度不大于500mm梁侧模板示意图（单位：

@#@mm）@#@高度大于500mm梁侧模板示意图（单位：

@#@mm）@#@（6）梁底模板@#@1）梁截面高度≤500mm@#@梁底模为18mm双面覆膜模板，沿梁纵向背楞采用3道50×@#@100mm木方，木枋搁在小横杆上，梁两侧立杆间距1000mm，梁底中间设一道立杆，梁底立杆纵距同板底立杆纵距一致（即可采用1000mm或900mm，不能大于1000mm），梁底立杆与板底立杆通过大横杆连通。

@#@具体详下图：

@#@@#@梁模板安装断面示意图（单位：

@#@mm）@#@梁模板安装俯视示意图（单位：

@#@mm）@#@2）500mm＜梁截面高度≤800mm@#@梁底模为18mm双面覆膜模板，沿梁纵向背楞采用3道50×@#@100mm木方，木枋搁在小横杆上，梁两侧立杆间距1000mm，梁底中间设一道立杆，梁底立杆纵距同板底立杆纵距一致，但不能大于1000mm（即可采用1000mm或900mm），步距1500mm。

@#@具体详下图：

@#@@#@梁模板安装断面示意图（单位：

@#@mm）@#@梁模板安装俯视示意图一（单位：

@#@mm）@#@梁模板安装俯视示意图二（单位：

@#@mm）@#@3）800mm＜梁截面高度≤1500mm@#@梁底模为18mm双面覆膜模板，沿梁纵向背楞采用4道50×@#@100mm木方，木枋搁在小横杆上，梁两侧立杆间距1000mm，梁底中间设一道立杆，梁底立杆纵距500mm，步距1500mm。

@#@具体详下图：

@#@@#@梁模板安装示意图（单位：

@#@mm）@#@梁模板安装俯视示意图（单位：

@#@mm）@#@4）1500mm＜梁截面高度≤2500mm@#@梁底模为18mm双面覆膜模板，沿梁纵向背楞采用4道50×@#@100mm木方，木枋搁在小横杆上，梁两侧立杆间距1000mm，梁底中间设两道立杆，梁底立杆纵距600mm，步距1500mm。

@#@具体详下图：

@#@@#@梁模板安装断面示意图（单位：

@#@mm）@#@梁模板安装俯视示意图（单位：

@#@mm）@#@5）2500mm＜梁截面高度≤3000mm@#@梁底模为18mm双面覆膜模板，沿梁纵向背楞采用4道50×@#@100mm木方，木枋搁在小横杆上，梁两侧立杆间距1000mm，梁底中间设两道立杆，梁底立杆纵距500mm，步距1500mm。

@#@具体详下图：

@#@@#@梁模板安装断面示意图（单位：

@#@mm）@#@梁模板安装俯视示意图（单位：

@#@mm）@#@2.5板模板@#@

（1）板模板采用18mm厚木模板，50mm×@#@100mm木方做板底支撑，中心间距300mm，外背双拼Φ48钢管，间距根据满堂支架立杆间距而定，间距1.2m、1.0m或0.9m。

@#@。

@#@@#@

（2）板模板施工时注意以下几点：

@#@@#@a、横板支撑钢管必须在楼面弹线上垫木方；@#@@#@b、钢管排架搭设横平竖直，纵横连通，上下层支顶位置一致，连接件需连接牢固，水平拉撑连通；@#@@#@c、模板底第一排楞需紧靠墙板，如有缝隙用密封条封孔，模板与模板之间拼接缝小于1mm，否则用腻子封条；@#@@#@d、根据房间大小，决定顶板模板起拱大小：

@#@＜4m开间不考虑起拱，4m≤L＜6m起拱10mm，≥6m开间的起拱15mm；@#@@#@e、模板支设，下部支撑用满堂支架，支撑下垫垫板。

@#@顶板纵横格栅用压刨刨成同样规格，并拉通线找平。

@#@特别是四周的格栅，弹线保持在同一标高上，板与木枋用50mm长钉子固定，木枋间距300mm，板铺完后，用水准仪校正标高，并用靠尺找平。

@#@铺设四周模板时，与墙齐平，加密封条，避免墙体"@#@吃模"@#@，板模周转使用时，将表面的水泥砂浆清理干净，涂刷脱模剂，对变形和四周破损的模板及时修整和更换以确保接缝严密，板面平整；@#@模板铺完后，将杂物清理干净，刷好脱模剂；@#@@#@f、从墙根起步300mm立第一根立杆，以后横向间距和纵向间距均为1200mm、1000mm或900mm间距立支撑，这样可保证立柱支撑上下层位置对应。

@#@水平杆按1800mm间距设置，考虑到人行通道，在支撑中留一条通道，下面两道水平杆不设。

@#@@#@板模板安装示意图（单位：

@#@mm）@#@2.6楼梯模板@#@先定出上、下休息平台梁标高，确定平台梁位置，支出休息平台梁，根据休息平台梁拉斜线，确定楼梯踏步的斜度。

@#@支设斜板及踏步侧板，支设斜支撑架管，架杆要连接可靠并支设加固。

@#@楼梯模板支设如下图。

@#@@#@图4-17楼梯模板安装示意图（单位：

@#@mm）@#@2.7厨房卫生间降板吊模@#@厨房卫生间降板一般在100mm以内，降板吊模采用50×@#@100mm木方做模板，采用钉铁钉固定木枋。

@#@@#@降板吊模大样图如下：

@#@@#@降板吊模大样图@#@2.8、阳台、窗台反梁吊模@#@阳台和窗台处大于100mm的反梁采用吊模，模板采用δ=18mm厚双面覆膜模板，50×@#@100木方制作龙骨，龙骨间距不大于300mm。

@#@@#@反梁吊模大样图如下：

@#@@#@反梁吊模大样图@#@2.9模板体系的拆除@#@

（1）拆除条件要求@#@当混凝土未达到规定强度或已达到设计规定强度，需提前拆模或承受部分超设计荷载时，必须经过计算和技术主管确认其强度能足够承受此荷载后，方可拆除。

@#@@#@侧模：

@#@在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆除模板面受损后，方可拆除模板。

@#@@#@底模：

@#@在混凝土强度符合下表后，方可拆除模板。

@#@@#@

（2）拆除方法@#@a.模板拆除均要以同条件混凝土试块的抗压强度报告为依据，填写拆模申请单，由项目工长和项目技术负责人签字后方可生效执行。

@#@@#@b.模板拆除顺序与安装顺序相反，先支后拆，后支先拆，先拆非承重模板，后拆承重模板，先拆纵墙模板后拆横墙模板，先拆外墙模板，再拆内墙模板。

@#@@#@c.板模拆除方法为：

@#@将旋转可调支撑向下退100mm，使龙骨与板脱离，先拆主龙骨，再拆次龙骨，最后取顶板模。

@#@待顶板上木料拆完后，再拆碗口架。

@#@@#@d.拆除大跨度梁板模时，宜先从跨中开始，分别拆向两端。

@#@当局部有混凝土吸附或粘接模板时，可在模板下口接点处用撬棍松动，禁止敲击模板。

@#@@#@e.拆模时不要用力过猛，拆下来的材料要及时运走，整理拆下后的模板及时清理干净，按规格分类堆放整齐。

@#@@#@f.拆除时要注意成品保护，拆下后的模板及时清理干净，按规格分类放置整齐。

@#@@#@3、模板体系质量保证措施@#@序号@#@项目@#@保证措施@#@1@#@材料@#@控制@#@模板进场前及模板安装前，由质量责任工程师进行验收，检查模板的平整度和几何尺寸、接缝情况、加工精度等，对于变形较大的或有破损的坚决不用。

@#@@#@构件成形板面不应有裂缝、结疤、分层等缺陷，如有擦伤、划痕和烧伤，其深度不得大于0.5mm，宽度不得大于2mm。

@#@@#@拆除的模板应及时保养维修，均匀涂刷隔离剂。

@#@@#@2@#@操作过程控制@#@安装前应按序号对准模板的布置图吊装，按墙、柱位线就位，并认真检查其垂直度、标高、及截面尺寸，严格控制在规范允许范围之内。

@#@并检查模板的杂物、浮浆清理情况、板面修整情况、脱模剂涂刷情况等。

@#@@#@模板在支设前，施工缝处已浇筑的混凝土必须进行剔凿，露出石子，并清理干净。

@#@@#@施工时，留置墙、柱、梁的同条件试块，试块强度达到规定要求再予拆模。

@#@@#@门窗洞口模板的组装与墙模板的固定必须牢固，门窗洞口模板角模和侧模作企口拼接处理，与墙体模板采用螺栓连接。

@#@@#@墙体支模时，上口必须用标准墙厚的卡具卡紧，保证墙体厚度符合设计。

@#@@#@浇筑墙梁板砼时，必须遵照规定的劳动组织认真进行浇灌和振捣，为防止模板内漏振必须有专人采用敲击法检查模板,必须有专人看模以防止跑模。

@#@@#@拆模后，及时对模板及缝隙进行彻底清理。

@#@@#@模板经常进行维修清理、校正变形、模更换板配件。

@#@@#@各类模板制作须严格要求，应经质量部门验收合格后方可投入使用；@#@模板支设完后先进行自检，其允许偏差必须符合要求，凡不符合要求的应返工调整，合格后方可报验。

@#@@#@四、安全文明施工保证措施@#@本项目将根据公司职业健康安全管理体系文件要求，建立和实施项目职业健康安全管理体系，始终体现“安全第一，预防为主，遵章守法，全员参与”的管理思路，充分满足员工等相关方的职业健康安全管理要求，不断完善项目职业健康安全管理体系，持续改进项目职业健康安全绩效。

@#@@#@1、凡进入施工现场的作业人员，必须先接受入场安全教育，只有具备相应的安全知识，掌握相应的安全技能，经考核合格后方可上岗作业。

@#@@#@2、根据安全技术方案要求和现场实际情况，各级管理人员需逐级进行书面交底，最终向作业工人交代清楚作业流程、注意事项、可能存在的危险等事宜，并在施工过程中进行指导，检查安全技术交底的落实情况。

@#@@#@3、加强现场机具安全防护，特别是塔吊多塔作业，施工电梯，钢筋、木工机具，电焊机，气瓶等。

@#@@#@4、加强现场消防管理工作，及时排除一切安全隐患。

@#@@#@5、采取各项施工措施减少环境污染及减少扰民。

@#@@#@1）施工时选用绿色环保材料。

@#@@#@2）工程外立面采用密目安全网实行全封闭，减少噪音扩散。

@#@@#@3）结构施工阶段，尽量选用低噪音环保混凝土振动棒和有消声降噪的施工机械；@#@各类管道安装临时固定要牢靠。

@#@强噪声施工机具必须采用有效措施如添加抑制器。

@#@@#@4）在作业楼层加强控制，避免材料、设备安装时出现敲打、碰撞噪音；@#@模板、脚手架支设、拆除、搬运时必须轻拿轻放，各方向有人控制。

@#@@#@5）电锯切割速度不要过快，锯片及时刷油；@#@电钻、水钻开洞时钻头要保证用油和用水，降低摩擦噪音。

@#@@#@6）水泥、石灰和其它易飞扬的细颗粒散体材料安排在库房内存放，部分需露天存放时要进行严密遮盖，运输和卸运时防止遗洒飞扬，以减少扬尘。

@#@@#@7）及时清理垃圾，在有尘埃的地方经常洒水；@#@砼浇筑，模板加工制作尽量安排在白天进行，以减少对周边居民造成的影响。

@#@@#@技术负责人@#@交底人@#@接受交底人@#@本表由施工单位填写，交底单位与接受交底单位各保存一份。

@#@@#@";i:

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23699:

"2014年博士生社会理论、历史与方法@#@一、名词解释（每题4分，共20分）@#@张旅平：

@#@1.“大同”与“小康”（《礼记•礼运》）@#@何蓉：

@#@2.主体间性@#@赵立伟：

@#@3.共同体（Gemeinschaft）与社会（Gesellschaft）[F.Tonnies]@#@夏传玲：

@#@4.非参数检验@#@李炜：

@#@5.工具变量@#@二、简答题（每题10分，共40分）@#@苏国勋：

@#@1.简评结构功能功能分析的AGIL格式。

@#@@#@何蓉：

@#@2.试述法团主义的理论与实际意义。

@#@@#@杨宜音：

@#@3.简述质性研究中的“扎根理论”（groundedtheory）。

@#@@#@夏传玲：

@#@4.请您从量表的测量属性来谈谈问卷中的量表设计。

@#@@#@三、论述题（每题20分，共40分）@#@苏国勋：

@#@1.试论自然地理位置对一个民族国家的社会-经济发展的影响。

@#@@#@李炜：

@#@2.什么是行动研究（ActionResearch）?

@#@请论述行动研究对实证主义的批判。

@#@@#@2013年博士生社会理论、历史与方法@#@一、名词解释（每题4分，共20分）@#@张旅平：

@#@1.价值参照（referencetovalues）@#@何蓉：

@#@2.自我实现预言@#@赵立伟：

@#@3.社会侵蚀（费孝通）@#@夏传玲：

@#@4.事件空间@#@李炜：

@#@5.反事实分析架构（CounterfactualFramework）@#@二、简答题（每题10分，共40分）@#@苏国勋：

@#@1.简述你对社会学学科所追求的“社会性”的理解。

@#@@#@张旅平：

@#@2.简述福柯的身体社会学思想。

@#@@#@陈婴婴：

@#@3.简述统计显著性检验的逻辑。

@#@@#@李炜：

@#@4.简要比较定量研究和质性研究在资料分析方面的差异。

@#@@#@三、论述题（每题20分，共40分）@#@苏国勋：

@#@1.结合中国现实谈谈你对现代化理论得失的认识。

@#@@#@夏传玲：

@#@2.试论述在定量分析中假设与理论、数据之间的关系。

@#@@#@2012年博士生社会理论、历史与方法@#@一、名词解释（每题4分，共20分）@#@1.虚假意识@#@2.规训（M.福柯）@#@3.符号暴力@#@4.分析单位@#@5.条件概率@#@二、简答题（以下三题中任选二题作答，每题15分，共30分）@#@1.在社会学研究中如何体现和处理价值关联和价值中立这一对矛盾？

@#@@#@2.简析二元劳动力市场理论。

@#@@#@3.简述如何使用概率比例抽样（pps抽样）方法抽样。

@#@@#@三、论述题（第一、二题中任选一题作答，第三题必答，每题25分，共50分）@#@1.试比较评析赖特（Wright）与戈德索普（Goldthorpe）的阶级分析图式。

@#@@#@2.关于现代社会的工具理性化特征，M·@#@韦伯和M·@#@福柯都有深刻的见解。

@#@试比较两位学者在这方面理论阐述的异同。

@#@@#@3.社会抽样调查（SocialSurvey）中的误差，通常被划分为“抽样误差”和“非抽样误差”。

@#@在你看来，这两类误差都包含哪些具体的误差内容？

@#@在研究设计和调查执行过程中都应该采取哪些相应的举措来加以控制？

@#@@#@2011年博士生社会理论@#@一、名词解释（每题4分，共20分）@#@1、《社会契约论》（卢梭）@#@2、集体欢腾（涂尔干）@#@3、家产制（韦伯）@#@4、总体性社会事实（莫斯）@#@5、《<@#@仪礼>@#@与<@#@礼记>@#@之社会学研究》（李安宅）@#@二、简答题（每题15分，共30分）@#@1、请问中国传统丧葬制度中的五服制与费孝通先生所说的差序格局是否有理论上的关联，在哪里?

@#@@#@2、马克思在《资本论》序言中指出：

@#@“我的观点是：

@#@社会经济形态的发展是一种自然史过程”。

@#@此话如何理解?

@#@@#@三、论述题（每题25分，共50分）@#@1、启蒙是现代社会的一个重要主题，有人认为它奠定了现代社会的基础，有人则认为它是现代危机的根源，能否结合自己所学的社会理论，对与此有关的一些重要观点加以梳理和评价。

@#@@#@2、中国社会在现代转型的过程中，存在一种独特的集体制或集体经济形态，它既有体制上的因素，也融合有传统上的社会资源，你能否用自己所学的一些理论，尝试对此做出解释。

@#@@#@2011年博士生社会结构与变迁@#@一、名词解释（每题5分，共40分）@#@1、地位一致性@#@2、个体化@#@3、威廉·@#@汤普逊（WilliamThompson）@#@4、新中产阶级@#@5、精英复制与循环@#@6、贫困文化论@#@7、社会转型@#@8、差序格局@#@二、简答题（每题l5分，共30分）@#@1、简述马克思的阶级分析与韦伯的阶级分析的异同。

@#@@#@2、简析布迪厄社会流动理论的意义与限度。

@#@@#@三、论述题（共30分）@#@试从社会结构变迁角度分析现阶段中国社会稳定性问题。

@#@@#@2011年博士生社会理论、历史与方法@#@一、名词解释（每题4分，共20分）@#@1、叙事研究@#@2、地方性知识@#@3、结构方程模型@#@4、扰动项@#@5、（后工业社会的）集体疲劳@#@二、简答题（每题10分，共30分。

@#@第1题为必答题，并请在第2、3、4题中任选二题作答）@#@1、简述态度量表及其设计步骤和注意事项。

@#@@#@2、简析卡尔·@#@波兰尼在《大转变》一书中对“嵌入”概念的论述。

@#@@#@3、简析系统整合与社会整合的异同与联系。

@#@@#@4、简析价值中立与价值相关问题。

@#@@#@三、论述题（每题25分，共50分。

@#@请分别从第1、2题与第3、4题中各选择一题作答）@#@1、试析现当代社会学中的“理性”概念。

@#@（可以选择某个社会学理论家或社会学流派对“理性”概念的论述作为主要分析对象）@#@2、试析戈德索普（JohnGoldthorpe）社会分层模式与布劳－邓肯社会分层模式的异同与限度。

@#@@#@3、试论社会学定量分析与定性分析中的因果解释问题。

@#@@#@4、试析社会研究中的统计控制与试验控制的特点和异同。

@#@@#@2011年博士生入学考试业务课试题@#@考试科目名称：

@#@发展社会学@#@一、名词解释（每题6分，共30分）@#@1、福利社会@#@2、文化自觉@#@3、底线公平@#@4、劳动分工@#@5、时空压缩@#@二、简答题（每题15分，共30分）@#@1、从发展社会学角度，简析农民工工资待遇长期偏低的原因。

@#@@#@2、简述我国从特殊福利迈向普遍福利的必然性。

@#@@#@三、论述题（每题20分，共40分）@#@1、为什么在福利发展过程中容易发生“福利依赖”现象，如何在制度设计上设法防止？

@#@@#@2、试论实现教育公平对于促进我国经济社会发展的意义。

@#@@#@2011年博士生入学考试业务课试题@#@考试科目名称：

@#@农村社会学@#@一、名词解释（每题5分，共20分）@#@1、社区营造（建设）@#@2、位育@#@3、乡村建设运动@#@4、市场社会结构体系@#@二、简答题（每题15分，共30分）@#@1、简析道义经济理论和理性小农理论对农民合作的社会基础的解读以及理论价值和局限。

@#@@#@2、试析农民工群体的变迁对城乡关系的影响。

@#@@#@三、论述题（共50分）@#@1、你认为以下观点有解释力吗？

@#@请针对当前中国各地新农村建设的做法，展开你的讨论：

@#@@#@“农民的选择和计谋是由深层的连续性促成的”（弗里曼等）；@#@“中国的农村是有‘村落传统’的，‘温情脉脉的自然村落’是中国传统‘长期延续的关键’，突破了这一传统而是要付出代价的”（张乐天）；@#@“对集体化也好，对市场也好，共产主义者们不得不接受既定的传统结构，不得不在它们呆滞的力量上进行建设，不得不通过它们向着建成社会主义社会的机构努力”（施坚雅）。

@#@（30分）@#@2、我国著名社会学家费孝通教授多次提到他一生的研究目的就是“志在富民”。

@#@你认为社会学研究也可以“富民”吗？

@#@如果能的话，怎么去做呢？

@#@如何看待“富民”呢？

@#@请结合你对农村社会学研究的了解，阐述你对费老这个说法的看法。

@#@（20分）@#@2011年博士生入学考试业务课试题@#@考试科目名称：

@#@企业组织与社会发展@#@一、名词解释（每题4分，共20分）@#@1、社会治理@#@2、《社会的麦当劳化》@#@3、集体停工@#@4、《消费社会》@#@5、嵌入性@#@二、简答题（每题15分，共30分）@#@1、你认为东亚国家的现代化经验对韦伯关于新教伦理的命题提出了哪些挑战？

@#@@#@2、请运用你掌握的经济社会学知识分析一下，企业组织内部的运行机制与市场@#@运行机制和政府运行机制有什么不同？

@#@@#@三、论述题（每题25分，共50分）@#@1、假设我国出现了就业的“失业率较高”、“劳动力结构性短缺”和“大学生就业难”并存的现象，请分析一下造成这种“并存现象”的原因和结构性因素？

@#@@#@2、在我国社会流动的研究中，出现了两种相互矛盾的经验研究结果，一种是证明“精英循环”的，另一种是证明“社会复制（再生产）”的，请分析一下为什么会出现这种矛盾？

@#@这种矛盾是现实中真实存在的，还是研究者自己构建的？

@#@@#@2011年博士生入学考试业务课试题@#@考试科目名称：

@#@社会人类学@#@一、名词解释（每题5分，共30分）@#@1、禁忌（Taboo）@#@2、民间宗教（popular/folkreligion）@#@3、民族志（ethnography）@#@4、通过礼仪（ritesofpassage）@#@5、功能主义（functionalism）@#@6、新进化论（neo-evolutionism）@#@二、解释下述概念之间的关系含义（每题10分，共40分）@#@1、详细说明下图：

@#@@#@○=▲ △=○@#@▲ = ○@#@●/▲（ego）@#@2、“阈限”（liminality）与“交融”（communitas）。

@#@@#@3、人类学的所为与M.韦伯意义上的“理解”之关系。

@#@@#@4、图示“互惠”、“再分配”、“市场交换”的三种交换模式。

@#@@#@三、论述题（任选一题作答，共30分）@#@1、论“差异”。

@#@@#@2、从“子非鱼安知鱼之乐”论人类学的田野工作。

@#@@#@2010年博士生入学考试业务课试题@#@考试科目名称：

@#@社会心理学@#@一、概念题（每题4分，共20分）@#@1、旁观者效应（bystandereffect）@#@2、群体思维（groupthinking）@#@3、自我类别化理论（SelfCategorizationTheory）@#@4、最佳区分理论（OptimalDistinctivenessTheory）@#@5、共享现实性（sharedreality）@#@二、简答题（每题10分，共30分）@#@1、社会支配取向（SocialDominaceOrientation）是否可以作为群际歧视的主要解释变量？

@#@为什么？

@#@@#@2、简要说明内隐联想测验（ImplicitAssociationTest）用于态度研究的利弊。

@#@@#@3、简要说明我国社会成人态度量表编制的主要步骤以及应注意的问题。

@#@@#@三、论述题（以下3题中任选2题作答，每题25分，共50分）@#@1、有一首流行的歌曲唱道：

@#@“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大其实一个家。

@#@……家是最小国，国是千万家”。

@#@试分析对于一般中国人来说，所谓“国家”其含义是什么。

@#@研究中国人的国家概念表征时可以从哪些方面进行研究设计。

@#@@#@2、1991年Makus&@#@Kitayama提出了“独立我”（independentself）和“互依我”（interdependentself）两种不同的自我构念，分别用来解释北美和东亚人的文化心理。

@#@在随后的二十多年中，很多学者使用这一分析框架来进行文化心理学的研究，你认为在研究中国人的文化心理时，是否可以采用这一框架？

@#@请对你的结论做出说明。

@#@@#@3、在近年来一些跨文化问卷调查中，例如世界价值观调查（WorldValuesSurvey）、亚洲晴雨表研究（AsianBarometerStudy）等结果显示，中国人的普遍信任（generalizedtrust）处在很高的水平上，不仅超过同在亚洲的日本人，也超过美国人和其他欧洲很多国家的人。

@#@近来几个跨文化的博弈游戏实验研究也得出了相同的结论。

@#@然而，一般人认为，中国人社会信任的重要特征是“差序格局”式的特殊信任（particularizedtrust）。

@#@因此，中国人缺乏普遍信任。

@#@请你从社会心理学角度讨论这些研究结果，并指出未来具体的研究方向。

@#@@#@2010年博士生组织与制度变迁@#@一、概念解释（每题5分，共20分）@#@1、组织边界@#@2、集体制@#@3、组织规范@#@4、制度信任@#@ @#@@#@二、简述题（每题15分，共30分）@#@1、简述“社会共同体”行动中自发秩序与人为组织之间的关系，以及它们有没有共存的可能，如何共存。

@#@@#@2、简述“实践中的制度”与“习俗、惯例、规则、制度”连续谱之间的关联。

@#@@#@三、论述题（每题25分，共50分）@#@1、试以某一具体制度为例（例如村庄选举制度、员工参与制度、产权制度、单位制、集体制、合作制等），阐述在其变迁过程中是否存在多种制度逻辑在其中起作用的现象，并说明它们是如何相互作用的。

@#@@#@2、试以某一社会经济组织为例（可任选一种类型，如企业、公司、民间组织、政府机构等等），阐述该类组织治理的内部结构、治理逻辑、运作机制和外部环境。

@#@@#@2010年博士生社会组织与社会结构@#@一、简释以下概念（每题4分，共20分）@#@1、公共治理@#@2、社会系统@#@3、家族主义@#@4、占有@#@5、潜变量@#@二、简答题（每题10分，共20分）@#@1、请简述奥尔森是怎样讨论集体行动的逻辑的。

@#@@#@2、请简述社会资本的概念对组织分析的意义。

@#@@#@三、论述题（每题20分，共60分）@#@1、法团主义一直以来是从组织的面向出发来分析国家与社会关系的视角，请问@#@这样的视角对于考察中国三十年来的社会变迁有何意义？

@#@@#@2、请韦伯的支配（domination）和福柯的治理术（governmentality）在分析社会@#@控制的问题上有何不同，对于我们分析中国目前的社会结构有何理论借鉴的意@#@义。

@#@@#@3、请根据下面表格的分析数据（2007年调查数据）写出你的分析结论。

@#@在下面@#@的表格中，因变量是满意度，其分值（Score）是标准分，最小为-2.0，最大为@#@2.3。

@#@Score愈大，则表现为愈满意。

@#@自变量是政治面貌、单位类型、年龄和收@#@入。

@#@其中，政治面貌（1＝党员，0＝非党员）和单位类型（1＝单位，0＝非单位）@#@是虚拟变量（DummyVariable）。

@#@年龄的范围（range）是15岁－75岁。

@#@收入的@#@范围（range）是60元－50000元，收入用自然对数进行了转化。

@#@@#@2010年博士生社会分层与流动@#@一、名词解释（每题4分，共20分）@#@1、新阶级@#@2、文化资本（布迪厄）@#@3、布劳-邓肯模型@#@4、双重劳动力市场@#@5、庇护性流动@#@二、简答题（每题15分，共30分）@#@1、简论市场转型理论@#@2、简论精英的循环与再生产@#@三、论述题（每题25分，共50分）@#@1、结合中国社会的问题，试论社会分层研究中的功能论与冲突论范式。

@#@@#@2、试从组织或制度的角度论述中国农村社会分层问题。

@#@@#@2010年博士生社会保障@#@一、简答题（每题15分，共30分）@#@1、社会保障在收入再分配中的作用。

@#@@#@2、建立城镇廉租房制度的意义。

@#@@#@二、论述题（在以下三题中任选二题作答，每题35分，共70分）@#@1、中国2009年新一轮医疗卫生改革与美国奥巴马医疗改革的异同。

@#@@#@2、国务院2009年颁布新型农村养老保险制度的主要内容和建设前景。

@#@@#@3、中国应当建立福利社会吗？

@#@如果是，其重点和关键环节是什么？

@#@@#@2009博士生入学考试题@#@考试科目名称：

@#@社会心理学@#@ @#@一、概念题（每题4分，共20分）@#@1、社会支配取向（SocialDominaceOrientation）@#@2、基本归因错误（Fundamentalattributionerror）@#@3、社会认同理论（SocialIdentityTheory）@#@4、刻板印象威胁（Stereotypethreat）@#@5、现场研究（Fieldstudy）@#@二、简答题（每题10分，共30分）@#@1、个体为什么会从众？

@#@@#@2、群体凝聚力是如何形成的？

@#@@#@3、在进行社会心理学实验时，需要考虑哪些文化、社会因素？

@#@@#@三、论述题（任选二题作答，每题25分，共50分）@#@1、试分析“一般来说，中国人具有权威人格”这一陈述。

@#@@#@2、有很多研究者以Triandis等人发展出的“个体主义-集体主义”量表来测量中国人的社会取向。

@#@你认为这种使用有什么问题？

@#@@#@3、试从社会心理学角度解释“中国西部地区的人比东部地区的人感到更幸福；@#@@#@农村人比城市人感到更幸福”这一调查结果。

@#@@#@2010年博士生企业组织与社会发展@#@一、解释概念（每题4分，共20分）@#@1、社会组织@#@2、股份合作组织@#@3、新自由主义@#@4、城镇登记失业率@#@5、发展主义@#@二、简述题（每题15分，共30分）@#@1、具有政治学博士学位的美国印第安纳大学教授埃莉诺·@#@奥斯特罗姆（ElinorOstrom）获得了2009年诺贝尔经济学奖，请简要说明她在理论上有哪些与社会学有关的主要贡献？

@#@@#@2、简述理性选择理论在劳动关系问题上的主要观点。

@#@@#@三、论述题（每题25分，共50分）@#@1、假设在我国的东南沿海地区、东北地区和西部地区有三个村落，这三个村落的人数规模大体相当，从调查统计的数据上来看，这三个村落的新生婴儿性别比出现很大的差异，你认为是什么原因造成了这种差异，以及用什么测算办法能够证实你的判断？

@#@@#@2、从社会学的视角出发，谈谈“中国经验”的产生对传统的现代化理论提出了哪些挑战？

@#@@#@2010年发展社会学@#@一、简释以下概念（每题6分，共30分）@#@1、劳动异化（马克思）@#@2、差序格局（费孝通）@#@3、积极的福利社会（AnthonyGiddens）@#@4、发展型社会政策（JamesMidgley）@#@5、自我实现预言（RobertK.Merton）@#@二、简答题（任选两题作答，每题15分，共30分）@#@1、简评安东尼•吉登斯的《现代性的后果》@#@2、简评梁漱溟的《乡村建设理论》@#@3、简论改革开放以来中国社会政策发展的特点。

@#@@#@三、论述题（每题20分，共40分）@#@1、福利依赖是福利水平达到一定程度时很难避免的现象，但又不能因为担心产生福利依赖，就不提高全民的福利水平。

@#@我国目前正处于持续提高社会福利水平的阶段，你认为在这个阶段，应该如何防止或抑制福利依赖的产生？

@#@@#@2、我国近些年来，劳动报酬在初次分配中所占的比重连年下降，目前已降到40%以下。

@#@试从社会学角度，分析造成劳动报酬所占比重下降的原因。

@#@@#@2010年社会人类学@#@一、简述概念（每题4分，共20分）@#@1、语境（context）@#@2、交表婚（cross-cousins）@#@3、结构主义（structuralism）@#@4、民族志（ethnography）@#@5、传播论（diffusionism）@#@二、描述下述概念之间的关系（每题10分，共30分）@#@1、“血亲”与“姻亲”（用人类学标准符号图示）@#@2、“历时”与“共时”@#@3、“家庭经济”和“家庭福利”@#@三、论述题（任选两题作答，每题25分，共50分）@#@1、论述人在“差异”现象上的不同属性，如生物、社会、文化等。

@#@@#@2、论述社会进化的多样性。

@#@@#@3、分析一个能被“生物事实”、“文化事实”和“社会事实”同时解释的人类现象。

@#@@#@2010年社会理论、历史与方法@#@一、解释概念（每题4分，共20分）@#@1、概化他人@#@2、《弱者的武器》@#@3、伦理本位@#@4、主轴编码@#@5、卡方检验@#@二、简述题（每题10分，共30分）@#@1、请简述卡尔·@#@马克思关于市民社会的观点。

@#@@#@2、请谈谈林耀华先生的《金翼》是怎样通过一个特别的理论视角和叙事风格来考察中国社会家族制度的结构和变迁的。

@#@@#@3、请简述何为焦点团体访谈（FocusGroupDiscussion）以及在社会研究中的作用和主要步骤。

@#@@#@三、论述题（每题25分，共50分）@#@●理论与历史：

@#@（请在1、2题中任选一题作答）@#@1、马克斯·@#@韦伯的社会理论是西方社会行动理论传统发端的一个主要渊源，在批判性地继承韦伯社会行动理论的基础上，阿尔弗雷德·@#@舒茨和塔尔科特·@#@帕森斯自20世纪30年代开始沿着不同的路径对社会行动理论给予了极大的推进，并对后来的社会行动理论之发展产生了决定性的影响。

@#@试简要论述舒茨和帕森斯对韦伯社会行动理论的批判以及他们各自从中发展出的不同理论进路。

@#@@#@2、1964年，洛克伍德（D.Lockwood）发表了一篇题为“社会整合与系统整合”的文章，这篇文章虽篇幅不长，却通过社会整合（socialintegration）和系统整合（systemintegration）这两个基本概念，揭示了几乎始终贯穿着西方社会学思想发展的一条重要脉络。

@#@请根据你的理解和心得，举例说明经典社会学家是怎样处理类似问题的，当代社会学理论家又从哪些角度延续或发展了这一线索？

@#@@#@●方法：

@#@（请在3、4题中任选一题作答）@#@3、在对组织成员的调查中，我们感兴趣的问题是，下属是否可以考核上级（变量名f6，0表示不考核，1表示考核）？

@#@用于对数概率模型（logit）分析的自变量有受教育年限（c2）、性别（r1，0表示女性，1表示男性）、年龄（age）和是否经历企业转制（k1，0表示没有经历，1表示经历过）。

@#@分析结果如下：

@#@@#@Iteration0:

@#@loglikelihood=-2117.4074@#@Iteration1:

@#@loglikelihood=-2078.3788@#@Iteration2:

@#@loglikelihood=-2078.3561@#@Iteration3:

@#@loglikelihood=-2078.3561@#@LogisticregressionNumberofobs=3055@#@LRchi2（4）=78.10@#@Prob>@#@chi2=0.0000@#@Loglikelihood=-2078.3561PseudoR2=0.0184@#@------------------------------------------------------------------------------@#@f6|Coef.Std.Err.zP>@#@|z|[95%Conf.Interval]@#@-------------+----------------------------------------------------------------@#@c2|.1123976.01458597.710.000.0838099.1409854@#@r1|.0706729.07490420.940.345-.0761367.2174825@#@age|.0174813.0043883.980.000.008881.0260816@#@k1|-.2440844.0948104-2.570.010-.4299094-.0582594@#@_cons|-2.119584.2900778-7.310.000-2.688126-1.551042@#@------------------------------------------------------------------------------@#@请利用上述";i:

17;s:

16600:

"珍惜今天作文@#@珍惜今天作文@#@　　【篇一：

@#@珍惜今天作文】@#@　　每当撕下一页页日历，看着时钟走了一圈又一圈时，我们是否想过：

@#@今天马上又要过去，明天即将到来。

@#@今天的我们都做了些什么？

@#@明天又打算做些什么？

@#@@#@　　古往今来，一切有所作为的人都很珍惜时间，鲁迅曾说：

@#@“时间就是生命。

@#@”他是这样说的也是这样做的。

@#@他把别人喝咖啡的时间都用在了学习上、工作上，还有我们都知道的《明日歌》中写到：

@#@“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

@#@”这多么令我们深思啊！

@#@@#@　　可是我们有些同学，整日无所作为，他们认为，对待今天何必那么认真，不是还有明天吗？

@#@今天做不完的事，明天继续做好了。

@#@不知这些同学是否想过，人生有多少个明天，像这样今而明，明而后的推，只能是虚度年华，一辈子一事无成。

@#@@#@　　另外我的同学当中有不少整天沉浸在游戏机前，或者无聊闲逛，大好时光就不知不觉浪费了。

@#@@#@　　在我们一生中，青少年时期是最宝贵的，所以我们要利用这一大好时机。

@#@“莫等闲，白了少年头。

@#@”让我们去珍惜一分一秒，努力从今天开始！

@#@@#@　　【篇二：

@#@珍惜现在】@#@　　有些东西，你在拥有的时候并不觉得珍贵，往往是失去之后才会去珍惜。

@#@可当失去之后是不会再拥有的时候，又会后悔。

@#@所以——我们要珍惜。

@#@@#@　　我听过一个故事，讲的是三个采花女。

@#@第一个采花女采集的是“昨日之花”，可“昨日之花”早已凋零，不管采花女怎样寻找，都找不到这“昨日之花”，第一个采花女很失落。

@#@第三个采花女采集的是“明日之花”，可“明日之花”未成花朵，不管采花女怎样寻找，都找不到这“明日之花”，第三个采花女很失落。

@#@唯有滴二个采花女采集的是“今日之花”，今日之花开的漫山遍野，虽然繁多，却不失她那独有的高贵姿态，第三个采花女采到了易失易得的“今日之花”。

@#@@#@　　“昨日之花”虽然充满了回忆，但那只是过去，只是代表过去，“明日之花”虽然充满了憧憬，但那只是未来，只是代表未来。

@#@唯有“今日之花”充满希望，只有将“今日之花”好好珍惜，才能做好“明日之花”，才能将“明日之花”开放的更加美丽，更加绚丽。

@#@@#@　　珍惜现在，才是珍惜未来，只有将现在做到最好，未来才会明亮。

@#@昨日的芬芳我们只能回忆，而不能于今日相比。

@#@因为今日的绚烂胜于昨日的芬芳，因为今日的绚烂胜于明日的美好。

@#@珍惜现在，才是最重要的。

@#@@#@　　【篇三：

@#@珍惜今天】@#@　　“明日复明日，明日何其多。

@#@我生待明日，万事成蹉跎。

@#@”这几句话的意思就是劝人们要珍惜时间，今天的事情今天做，绝不拖到明天。

@#@@#@　　可生活中常有这样一些同学，做事情总是一拖再拖。

@#@周末回家做作业时，总是想着：

@#@明天休息，我明天再做吧。

@#@于是，一会儿玩玩这个，一会儿看看电视，一直拖到星期日晚上才去做。

@#@更有一些同学，到最后根本就记不得有什么作业。

@#@长期这样，每天所学的知识得不到及时的巩固，又养成了懒惰的坏习惯，对我们的学习非常不利。

@#@@#@　　《寒号鸟》是我们熟悉的一篇课文。

@#@课文中的寒号鸟就是一个非常典型的例子。

@#@在大家都垒窝筑巢的时候，它却睡懒觉，到了晚上，只有它在寒风中哆嗦打颤。

@#@于是决心“明天就垒窝”。

@#@可是，第二天太阳一出来，就忘了自己说过的话。

@#@天冷了，又下决心“明天就垒窝”，日子一天天地过去了，还没垒窝，就已经在寒风中冻死了。

@#@如果寒号鸟不这样今天拖到明天，明天拖到后天，也不至于落得这样悲惨的下场！

@#@@#@　　昨天已经过去，明天还未到来，只有今天才是现实的。

@#@今天的事今天做，抓住今天，我们才能更好的开创明天，愿同学们能够珍惜今天。

@#@@#@　　【篇四：

@#@珍惜今天】@#@　　我想到了昨天—那充满活力的儿童时代，想到了未来—自己美好的理想，可今天呢？

@#@@#@　　今天是昨天的继续，又是明天的基础，因此它具有无比重要的作用，正如《珍惜“今天”》文中所说的，“抓住今天，可以弥补昨天，准备明天”。

@#@是呀，“今天”对任何一个有志之士都是无比可贵的。

@#@达·@#@芬奇、达尔文不也正是由抓住“一个钟头”“半个小时”来珍惜“今天”，因而取得了巨大成绩吗？

@#@世界上又有哪位伟人不是因此而取得成功呢？

@#@@#@　　当今世界已进人信息时代。

@#@时代的进步，促使我们必须抓住每一分、每一秒的时间，因而，珍惜“今天”就更是至关重要的。

@#@记得著名发明家爱迪生在他80诞辰时，庄严宣布自己是135岁的人。

@#@这会使人不解，但如果了解了他分秒必争的工作作风，也就不足为怪了。

@#@因为抓紧时间，也就等于延长了生命。

@#@这使我认识到，抓紧“今天”就能换取更多的明天，对人类社会的进步就能有所贡献。

@#@@#@　　时光如水，稍纵即逝。

@#@我们生活在当今知识爆炸的时代，我们今天的任务是学习，而明天将肩负起建设祖国的重任。

@#@时代要求我们以分秒必争的精神去珍惜“今天”。

@#@@#@　　以前，我上课常有走神现象，这样不但当堂学的不明白，还影响后面的学习。

@#@虽然走神可能只有一分钟或更短，但所造成的损失却是10分钟、20分钟乃至更？

@#@多的时间。

@#@如果节节课如此，我一天的学习收获是什么呢？

@#@@#@　　此时，我为自己没有把握“今天”而懊悔，然而“昨天”的过失是可以用珍惜“今天”来弥补的。

@#@珍惜“今天”应成为我的座右铭。

@#@“昨天”在督促我奋进，使我不能放弃每分、每秒；@#@“明天”又在向我召唤，要求自己把握每分、每秒。

@#@这只有用“今天”去准备。

@#@我要把握“今天”的分分秒秒，学得更多的知识，弥补昨天，准备未来，做一个走在时间前面的人。

@#@@#@　　【篇五：

@#@珍惜现在】@#@　　有个名人说过：

@#@“人生是由三天组成的，即昨天、今天和明天。

@#@”昨天已经过去，今天是最实在的，明天还不可知。

@#@所以，要把握今天，珍惜现在，做一些有意义的事，这才是最重要的。

@#@@#@　　前些天，我在CCTV的“社区新闻”节目里，看到一个新闻：

@#@有个中学生成绩名列前茅，可不知什么时候开始，他迷恋上了网络游戏，便经常去网吧玩游戏。

@#@渐渐的，他的成绩开始下降。

@#@母亲后来了解到，她的儿子经常去网吧。

@#@得知事情真相，母亲非常生气，经常劝他不要去上网吧玩游戏了，要和以前一样好好读书，取得优异成绩。

@#@可儿子把母亲的话当作耳旁风，根本不在乎，依旧经常去网吧。

@#@有一天，母亲忍不住了，将他从网吧里拽出来，把他拖回家。

@#@一路上，母亲越说越气，为这个不争气的儿子一下子情绪失控，便拉住儿子，一同跳入身边的河里。

@#@村民们发现了，赶紧下河救人。

@#@儿子被救上来了，而母亲却溺水而亡。

@#@事后，儿子跪在母亲遗体旁，哭哭啼啼，他后悔不已地说：

@#@“是我害死了母亲，我再也不去网吧了！

@#@”@#@　　现在，有许多学生因迷恋网络游戏而不去认真学习。

@#@他们有的逃课，有的一整夜泡在网吧里，甚至连续几天在网吧里不出来。

@#@一些人也很想改掉这种不良的习惯，却改不掉，他们对网络游戏已经上瘾，被网络游戏控制住了。

@#@结果，有的跳楼身亡，服毒自杀，非常可悲！

@#@曾经，我也经常上网玩游戏，可我并没有沉迷于其中，关键是先要认识到迷恋网络游戏的弊端，然后是渐渐控制住自己，适当地玩游戏，对自己也是一种减负和调剂。

@#@@#@　　每个人对于现在要做什么肯定是不同的，作为学生，我们现在究竟要做什么呢？

@#@毫无疑问，我们现在要努力学习，掌握更多的知识和本领，日后才能有所作为。

@#@虽然，现在学生的学习压力挺大的，许多人肯定想上网玩游戏，或是通过其它方式放松自己，但在上网玩游戏之前要做好心理准备，要明确学习始终是第一位的，不能本末倒置。

@#@如果不能珍惜现在，那么，日后就一定会“老大徒伤悲”！

@#@@#@　　【篇六：

@#@珍惜今天】@#@　　李大钊同志曾经说过“我以为世界最宝贵的就是‘今’，最容易丧失的也是‘今’。

@#@因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

@#@”这句名言是为了提醒大家，“今天”的宝贵，所以我们一定要好好把握它。

@#@@#@　　记得朱熹有一首劝勉人们惜时的诗：

@#@“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

@#@未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

@#@”我想，那些在各种科学领域中取得卓越成就的人，大概会有所启迪的。

@#@@#@　　我就有这么一个深刻的体会：

@#@去年暑假，因为毕业了，没有什么作业，妈妈就想让我在空闲时间写一个关于小学历程的文章，以次作为珍贵的回忆。

@#@可我在两个月的时间里，什么都没有做，就这样没有把握住时间，将宝贵的时间荒废掉了。

@#@@#@　　确实，天下最宝贵的，莫如时日；@#@天下最能奢侈的，莫如浪费时日。

@#@@#@　　我们是未来四化的建设者，要想实现美好的理想，就必须把握今天良好的学习机会。

@#@“明天的前途，取决于今天的努力”，只要我们能够有效地利用“今天”，那么美好的明天一定会属于我们的。

@#@因为，成功往往只垂青于那些能把握今天的人。

@#@@#@　　“时间是人的财富、全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

@#@”巴尔扎克的这段话告诉我们，只要把握今天，那么时间留给勤勉的人的将是智慧和力量。

@#@@#@　　【篇七：

@#@珍惜今天】@#@　　你们说什么东西一直在到来，却没有真正的来过？

@#@大家会立刻想出来吗？

@#@这个暑假我都在写学习计划中度过。

@#@一张张零零碎碎的纸片中，包涵了我一个暑假的计划，可是我却没有真正的执行过。

@#@记过计划之后，没有认真执行过，真是太遗憾了，到现在我还后悔。

@#@为什么不认证执行呢？

@#@@#@　　“明日复明日，明日何其多。

@#@我生复明日，万事成蹉跎。

@#@”所以说，我们不能把生活中计划拖到明儿去。

@#@今日事今日做，我们要把每日的计划都完成，这样，我们才能无愧于自己的计划。

@#@@#@　　有一日，我爸问我，今天你要干什么啊。

@#@我不耐烦地努努嘴：

@#@“喏，本子上不记着了吗，自己看看呗。

@#@”老爸看了看本子，叹了口气说：

@#@“你只有这个计划，赶快执行啊。

@#@”@#@　　“恩呢啊，你好烦啊”@#@　　“我这是督促你啊，快点执行啊。

@#@”@#@　　“嗯啊，你走吧，我还有事呢啊，别再烦我了啊。

@#@”顺手我把门反锁起来，哎呀爸爸怎么那么烦人啊。

@#@@#@　　可是，老爸说的也对啊，我真是太不自觉啊。

@#@看着看着书，我心里又有杂念。

@#@这时候，我便坐在电视前，一看就是半天，我自己也觉得我太不自觉了，可是等到我回想起来，一天早已过去了。

@#@今天的计划——逛书店，写作业，打篮球什么的，全部泡汤了啊。

@#@@#@　　这就是暑假里平常的一天。

@#@可是有一天，平常的一天过去了，有个好朋友打电话过来“哎呀，老许，出来玩玩啊。

@#@”我禁不住劝，便骑着车子，兴冲冲的出去了。

@#@途中，我路过铁路大桥，太阳怎么那么红啊，火红火红的，真是太壮观了，这样的美景，我怎么以前就没看过啊。

@#@好像一团火似的，壮观啊。

@#@可是，就过了一分钟，太阳就像被人硬拖下去的，一头扎进了山谷。

@#@@#@　　落日，早已跌进山谷中，世界便黑暗了。

@#@世界在黑暗中又过去了一天。

@#@日落让我伤感。

@#@有的同学会说了，还有明天啊。

@#@明日复明日，明日何其多。

@#@一个又一个明天过去了。

@#@我们不会觉得有些后悔吗？

@#@如果明天是阴天呢？

@#@我们还能看到吗？

@#@@#@　　所以说，一切都应从今天开始！

@#@与其幻想明天，还不如就在今天脚踏实地！

@#@只有今天是实的，只有今天才是我们所拥有的。

@#@我们要做的，就是做好今天的事，脚踏实地走完今天。

@#@到了明天才能再做计划。

@#@@#@　　这就是我所发现的：

@#@生活只有今天。

@#@不要想明天。

@#@@#@　　【篇八：

@#@珍惜今天】@#@　　人世间的任何状况犹如江河中的流水那样，每时每刻都在发生着各种变化。

@#@然而，有许多现代人仍然不知道把握今天，不珍惜展现在眼前的珍贵机缘，却又忧心自己的未来将会如何如何。

@#@其实时间并不能像金钱一样让人们随意储存起来，以备不时之需，人们所能使用的只有被给予的那一瞬间，也就是今天和现在。

@#@@#@　　中国古代有个小和尚，职责就是清扫寺庙的院子。

@#@每天早晨，他都要早早起床。

@#@院子内其实很干净，唯一需要打扫的就是遍地的落叶。

@#@@#@　　清晨起床扫落叶实在是一件苦差事，尤其是在每年的秋冬之际，每一次刮风时，大量的树叶就会随风漫天飞舞而下。

@#@每天早晨都需要花费许多时间才能清扫完树叶，这让小和尚头痛不已，他一直想要找一个好办法让自己轻松一些。

@#@@#@　　后来庙里有一个自以为聪明的和尚对小和尚说：

@#@「你在明天打扫之前先用大力气摇树，把树叶全部摇下来，后天不就可以不用扫落叶了吗？

@#@」小和尚听了之后，觉得这是一个一劳永逸的好办法，第二天就起了个大早，使劲的猛摇每一棵树，这样他自以为可以把今天与以后的落叶一次扫干净了，一整天他都非常开心。

@#@然而，隔天早晨小和尚到院子里一看，顿时傻眼了：

@#@院子里依旧如往日一样落叶满地。

@#@因此他当天还得继续扫地。

@#@这时寺庙的住持走了过来，见小和尚闷闷不乐的样子，问清原委之后对他说：

@#@「傻孩子，无论你今天怎么用力，明天的落叶还会飘下来的。

@#@」@#@　　凡事皆有天意，世界上有很多事情是无法提前的。

@#@脚踏实地的把握好今天，才是最正确的人生态度。

@#@人生其实不需要过多的期待明天，因为明天毕竟还有许多个说不清的未知数。

@#@明天，不知周围的环境会发生什么，怎么变化，其中的光景是恍恍惚惚的，叫人难以领略、难以感悟、难以捉摸。

@#@如果一个人一味的期待明天，那么就会在无意中浪费今天，舍弃今天，错失珍贵的机缘，使今天的美好时光在漫不经心中白白度过。

@#@@#@　　只有今天，才是真正实在的时段，在今天的人生轨道上，昨天的成功与失败都显得苍白暗淡，今天可以抹去昨天的伤楚与泪痕，让昨天的理想得以实现。

@#@抓住了今天，就是真正抓住了时间的要穴，在今天的沃土中种下了真诚与善良的种子，将来才会有一个幸福美满的结果。

@#@@#@　　珍惜今天，就不会虚度光阴；@#@珍惜今天，就不会错失机缘；@#@珍惜今天，才是真正珍惜自己的生命；@#@珍惜今天，才能有一个充实、无悔的人生！

@#@唯有当下的感动，才能使你有心灵最大的震撼，也是你能感受到的最大的快乐和幸福。

@#@@#@";i:

18;s:

9602:

"全国化学竞赛初赛模拟试卷（11）@#@（时间：

@#@3小时满分：

@#@100分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@满分@#@9@#@6@#@9@#@10@#@8@#@6@#@8@#@8@#@13@#@12@#@11@#@H@#@1.008@#@相对原子质量@#@He@#@4.003@#@Li@#@6.941@#@Be@#@9.012@#@B@#@10.81@#@C@#@12.01@#@N@#@14.01@#@O@#@16.00@#@F@#@19.00@#@Ne@#@20.18@#@Na@#@22.99@#@Mg@#@24.31@#@Al@#@26.98@#@Si@#@28.09@#@P@#@30.97@#@S@#@32.07@#@Cl@#@35.45@#@Ar@#@39.95@#@K@#@39.10@#@Ca@#@40.08@#@Sc@#@44.96@#@Ti@#@47.88@#@V@#@50.94@#@Cr@#@52.00@#@Mn@#@54.94@#@Fe@#@55.85@#@Co@#@58.93@#@Ni@#@58.69@#@Cu@#@63.55@#@Zn@#@65.39@#@Ga@#@69.72@#@Ge@#@72.61@#@As@#@74.92@#@Se@#@78.96@#@Br@#@79.90@#@Kr@#@83.80@#@Rb@#@85.47@#@Sr@#@87.62@#@Y@#@88.91@#@Zr@#@91.22@#@Nb@#@92.91@#@Mo@#@95.94@#@Tc@#@[98]@#@Ru@#@101.1@#@Rh@#@102.9@#@Pd@#@106.4@#@Ag@#@107.9@#@Cd@#@112.4@#@In@#@114.8@#@Sn@#@118.7@#@Sb@#@121.8@#@Te@#@127.6@#@I@#@126.9@#@Xe@#@131.3@#@Cs@#@132.9@#@Ba@#@137.3@#@La－Lu@#@Hf@#@178.5@#@Ta@#@180.9@#@W@#@183.8@#@Re@#@186.2@#@Os@#@190.2@#@Ir@#@192.2@#@Pt@#@195.1@#@Au@#@197.0@#@Hg@#@200.6@#@Tl@#@204.4@#@Pb@#@207.2@#@Bi@#@209.0@#@Po@#@[210]@#@At@#@[210]@#@Rn@#@[222]@#@Fr@#@[223]@#@Ra@#@[226]@#@Ac－Lr@#@Rf@#@Db@#@Sg@#@Bh@#@Hs@#@Mt@#@Ds@#@第第题（9分）@#@1．极性较大；@#@@#@2．@#@3．2HCN＋→@#@4．→＋N2@#@题（9分）@#@HCN是一种剧毒的无色液体，有较高的介电常数。

@#@在没有稳定剂的液态HCN中，HCN可以形成多种聚合物。

@#@其三聚体经1H－NMR测定，只有两种化学环境不同的氢，但经红外光谱测定，只有一种C－H键和两种C－N键。

@#@@#@1．试说明HCN有较高介电常数的原因。

@#@@#@2．用Lewis结构式写出三聚HCN的结构。

@#@@#@3．工业上常用HCN与烯烃A在镍催化剂下反应，用以制备己二腈，写出相应反应方程式。

@#@@#@4．己二腈在一定条件下可分解生成一烯烃B，已知B含一六元环，写出反应的方程式。

@#@@#@第第题（6分）@#@1．开始NaCl浓度不大是表现为同离子效应，溶解度减小；@#@当NaCl容度较大时氯离子与AgCl结合成络离子，溶解度增大。

@#@@#@2．溶解是△S＞0的过程，只要△H不是很大，均是自发的。

@#@当溶质与溶剂相似时，溶解的能量效应不大；@#@当溶质的极性与溶剂差别较大时，溶解破坏了原溶剂分子间较强的色散力而转变为溶质分子与溶剂间较弱的诱导力，△H很大，使得△G＞0，不自发。

@#@@#@题（6分）@#@AgCl在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度如下表：

@#@@#@过量NaCl浓度c:

@#@×@#@10－2mol/L@#@0@#@0.39@#@0.92@#@3.6@#@8.8@#@35@#@50@#@AgCl溶解度s:

@#@×@#@10－6mol/L@#@13@#@0.72@#@0.91@#@1.9@#@3.6@#@17@#@28@#@1．解释上表数据；@#@@#@2．试从热力学的角度解释相似相容原理。

@#@@#@第第题（9分）@#@1．CsAu；@#@@#@2．6S2惰性电子对效应；@#@@#@3．Au的次外层有较多的d电子，电子云密度较大，对最外层电子排斥作用较大，不易形变，而Cs此外层不含d电子，因此容易形变。

@#@@#@题（9分）@#@某AB型离子化合物M，溶于王水与硝酸按3∶4反应（假设生成气体全为NO），并可分离一反磁性一元酸。

@#@已知M中两元素在同一周期，M的阴离子显－1价并具有稳定的闭壳层结构：

@#@@#@1．求M的化学式；@#@@#@2．为何阴离子可以稳定存在；@#@@#@3．将两元素的单质分别做成形状相同的笼并压缩，两者形变能力相差很大，解释原因。

@#@@#@第第题（10分）@#@1．乙酰丙酮；@#@@#@2．@#@3．V的杂化方式d4s，吡啶以次级键与V结合。

@#@@#@题（10分）@#@某酸A化学式为C5H8O2，A具有一定对称性，可与醇钠反应生成钠盐。

@#@将钒溶于高锰酸钾溶液中，然后调节pH至中性，按2∶1加入A的钠盐和吡啶得一对称配合物M，已知M中O的质量分数为23.26％。

@#@@#@1．画出A的结构；@#@@#@2．画出M的结构；@#@@#@3．判断V的杂化方式并说明吡啶与V的成键特点。

@#@@#@第第题（8分）@#@1．@#@2．要点：

@#@－O－O－中O的半径小，孤对电子间斥力大；@#@O为第二周期元素，没有d轨道，无法形成d－p∏键。

@#@@#@题（8分）@#@2006年世界杯在德国举行，德国的足球令人叹为观止，然而德国的化学也同样颇有成就，在众多著名化学家中哈伯就是其中之一。

@#@这位伟大的化学家发明了合成氨工艺而获得1918年诺贝尔化学奖。

@#@可是在第一次世界大战期间，他鼓动希特勒使用生化武器致使生灵涂炭。

@#@因此他被后人称作“一半天使，一半魔鬼”。

@#@@#@据说哈伯曾设计了一种剧毒物质S，化学式为As4S6Cl6，S中As有两种化学环境，个数比为3∶1，其他元素均只有一种化学环境。

@#@@#@1．画出S的结构（不要求立体结构）；@#@@#@2．若把S中的硫换成氧，试比较其稳定性，从化学键的角度解释原因。

@#@@#@第第题（6分）@#@1．6MnO4－＋5I－＋18H＋→6Mn2＋＋5IO3－＋9H2O@#@2．2MnO4－＋10I－＋16H＋→2Mn2＋＋5I2＋8H2O@#@题（6分）@#@已知下列元素的电势图：

@#@@#@@#@当[H＋]＝1.0mol/L时，写出下列条件的高锰酸钾与碘化钾作用的反应方程式：

@#@@#@1．高锰酸钾过量；@#@@#@2．碘化钾过量。

@#@@#@第第题（8分）@#@1．@#@2．@#@题（8分）@#@苯在工业上是由乙炔三聚使得，传统方法反应条件苛刻产率不高。

@#@近日，发现一金属镞合物M具有催化作用。

@#@M的化学式为Ni4C12O16，M中Ni构成正四面体，一部分O以面三桥基与Ni结合，M具有高度的对称性。

@#@@#@1．画出M的结构；@#@@#@2．在该催化剂存在的条件下按6∶1加入乙炔和白磷得一对称化合物N，已知N有一对称中心，求N的结构。

@#@@#@第第题（8分）@#@1．@#@2．KWO3（注：

@#@实际钨青铜数非整比化合物@#@题（8分）@#@钨青铜是颜色与青铜相似的钨矿，由K、W、O组成。

@#@晶胞中O占据顶点，其晶格按一定取向截得一呈规律性排布部分结构的最小重复单位如图：

@#@（按该结构不能求得各元素组成比）@#@1．画出钨青铜的晶胞；@#@@#@2．写出钨青铜的化学式。

@#@@#@第第题（13分）@#@1．D－葡萄糖；@#@2R，3S，4R，5R；@#@@#@2．A：

@#@B：

@#@C：

@#@D：

@#@@#@E：

@#@F：

@#@G：

@#@@#@3．原料无毒，产物毒性小，原子利用率高。

@#@@#@题（13分）@#@今年是伟大的科学家Pauling诞辰101周年。

@#@这位曾两夺诺贝尔奖的传奇科学家生前曾因每日大量服食维生素C（L－抗坏血酸），被传为奇谈。

@#@维生素C是人体不可或缺的化学物质，其传统的合成线路如下：

@#@@#@1．写出起始物的常用名，并用R/S标出手性碳原子的构型；@#@@#@2．写出A－G的结构式；@#@@#@3．上述合成路线体现了哪些绿色化学原则。

@#@@#@第第题（12分）@#@1．n（NH3）＝29.74×@#@10－3×@#@1.0293＝0.03061mol@#@若每个M分子中含有一个N原子，则M（M）＝＝98g·@#@mol－1＜100g·@#@mol－1，不合题意。

@#@@#@若每个M分子中含有二个N原子，则M（M）＝×@#@2＝196g·@#@mol－1＜200g·@#@mol－1，合题意。

@#@@#@若每个M分子中含有二个以上N原子，则M（M）＞200g·@#@mol－1，不合题意。

@#@@#@2．分子式为C12H24N2，＝2，是一个双环化合物。

@#@@#@M为：

@#@@#@3．N,N之间由H原子连接而成。

@#@；@#@N－H－N之间为3C－4e键。

@#@@#@S结构式为：

@#@；@#@@#@4．或@#@题（12分）@#@测定某有机物M的式量可采用Kjeldahl定氮法。

@#@步骤如下：

@#@@#@①将3.0000g有机物M加入硫酸钾溶液煮解，并加入Se或铜盐；@#@@#@②于上述煮解液中加入浓NaOH至溶液呈强碱性，析出的氨气随水蒸气蒸馏出来导入饱和硼酸吸收液中；@#@@#@③用1.0293mol/L的HCl滴定上述吸收氨气后的溶液消耗29.74ml。

@#@@#@1．已知M的式量在100至200之间，求M的式量。

@#@@#@2．M中C、H仅以亚甲基形式存在，M具有很好的对称性，存在一C3轴，试求M的结构。

@#@@#@3．向M中加入HCl后得一离子化合物S，测得S中N,N间的距离比M中的短，试画出S的结构。

@#@@#@4．HOAc溶液中，M与过氧化氢反应得N，试画出N的结构。

@#@@#@第第题（11分）@#@1．根据题意判断A有酚羟基－OH和羧基－COOH。

@#@由于C为六元酸，且1molC只有4molNaHCO3反应，因此，可以判断C中有两个羟基和四个羧基。

@#@@#@因此A为：

@#@，属于－配键。

@#@最稳定的构象式为：

@#@@#@2．对苯二酚中苯环为富电子体系，对二硝基苯中苯环缺电子，二者形成→配键。

@#@@#@3．A中的苯环被活化，而被钝化，因而傅克反应仅仅发生在上，生成C：

@#@@#@题（11分）@#@有机物A的式量为278，A为二元酸且不能与碳酸氢钠发生反应。

@#@将A溶于乙醇，加入过量AcCl和三氯化铝得B，B被氧化得一六元酸C，1molC可与4mol碳酸氢钠反应。

@#@A属于络合物，A中配位键较弱，当A与NaOH反应生成钠盐后配位键增强。

@#@又知A中存在一C2轴。

@#@（此题中酚也认为是酸）@#@1．画出A的结构并指出最稳定的构象；@#@@#@2．解释A属于络合物的原因；@#@@#@3．为什么C为六元环而不是十元环，解释原因。

@#@@#@命题：

@#@刘乃天2006年6月于武汉市第49高中@#@中学综合学科网版权所有，任何网站不得转载@#@参考答案（0611）@#@中学综合学科网 第7页（共7页） @#@";i:

19;s:

28971:

"中文核心期刊目录@#@北大核心目录（第七版）@#@来源：

@#@北京大学图书馆 @#@《中文核心期刊要目总览》是学术界对某类期刊的定义，一种期刊等级的划分。

@#@它的对象是，中文学术期刊。

@#@是根据期刊影响因子等诸多因素所划分的期刊。

@#@中文核心期刊是北京大学图书馆联合众多学术界权威专家鉴定，目前受到了学术界的广泛认同。

@#@从影响力来讲，其等级属同类划分中较权威的一种，是除南大核心、中国科学引文数据库（cscd）以外学术影响力最权威的一种。

@#@按照惯例，北大核心期刊每四年由北大图书馆评定一次，并出版《北大核心期刊目录要览》一书。

@#@《中文核心期刊要目总览》已于1992、1996、2000、2004、2008、2011和2014年出版过七版，主要是为图书情报部门对中文学术期刊的评估与订购、为读者导读提供参考依据。

@#@为了及时反映中文期刊发展变化的新情况，编者开展了新一版核心期刊的研究工作。

@#@课题组认真总结了前五版的研制经验，对核心期刊评价的基础理论、评价方法、评价软件、核心期刊的作用与影响等问题进行了深入研究，在此基础上，进一步改进评价方法，使之更加科学合理，力求使评价结果尽可能准确地揭示中文期刊的实际情况。

@#@@#@ @#@@#@序号 @#@中文刊名@#@A/K.综合性人文、社会科学@#@1 @#@中国社会科学@#@2 @#@中国人民大学学报@#@3 @#@学术月刊@#@4 @#@北京大学学报（哲学社会科学版）@#@5 @#@华中师范大学学报（人文社会科学版）@#@6 @#@浙江大学学报（人文社会科学版）@#@7 @#@南京大学学报（哲学、人文科学、社会科学@#@8 @#@北京师范大学学报（社会科学版）@#@9 @#@复旦学报（社会科学版）@#@10 @#@清华大学学报（哲学社会科学版）@#@11 @#@社会科学@#@12 @#@上海师范大学学报（哲学社会科学版）@#@13 @#@江海学刊@#@14 @#@中山大学学报（社会科学版）@#@15 @#@吉林大学社会科学学报@#@16 @#@文史哲@#@17 @#@学术研究@#@18 @#@江苏社会科学@#@19 @#@上海交通大学学报（哲学社会科学版）@#@20 @#@厦门大学学报（哲学社会科学版）@#@21 @#@社会科学研究@#@22 @#@南开学报（哲学社会科学版）@#@23 @#@社会科学战线@#@24 @#@上海大学学报（社会科学版）@#@25 @#@浙江社会科学@#@26 @#@江西社会科学@#@27 @#@南京社会科学@#@28 @#@天津社会科学@#@29 @#@学习与探索@#@30 @#@河北学刊@#@31 @#@陕西师范大学学报（哲学社会科学版）@#@32 @#@湖南师范大学社会科学学报@#@33 @#@学海@#@34 @#@江汉论坛@#@35 @#@南京师大学报（社会科学版）@#@36 @#@西北师大学报（社会科学版）@#@37 @#@武汉大学学报（哲学社会科学版）@#@38 @#@甘肃社会科学@#@39 @#@浙江学刊@#@40 @#@人文杂志@#@41 @#@天津师范大学学报（社会科学版）@#@42 @#@华东师范大学学报（哲学社会科学版）@#@43 @#@求索@#@44 @#@求是学刊@#@45 @#@贵州社会科学@#@46 @#@思想战线@#@47 @#@河南大学学报（社会科学版）@#@48 @#@探索与争鸣@#@49 @#@广东社会科学@#@50 @#@中州学刊@#@51 @#@云南师范大学学报（哲学社会科学版）@#@52 @#@东北师大学报（哲学社会科学版）@#@53 @#@山东大学学报（哲学社会科学版）@#@54 @#@国外社会科学@#@55 @#@四川大学学报（哲学社会科学版）@#@56 @#@中国地质大学学报（社会科学版）@#@57 @#@东南学术@#@58 @#@西南大学学报（社会科学版）@#@59 @#@山东社会科学@#@60 @#@东岳论丛@#@61 @#@云南社会科学@#@62 @#@重庆大学学报（社会科学版）@#@63 @#@湘潭大学学报（哲学社会科学版）@#@64 @#@河南社会科学@#@65 @#@西安交通大学学报（社会科学版）@#@66 @#@郑州大学学报（哲学社会科学版）@#@67 @#@福建论坛（人文社会科学版）@#@68 @#@华中科技大学学报（社会科学版）@#@69 @#@社会科学辑刊@#@70 @#@东南大学学报（哲学社会科学版）@#@71 @#@学术交流@#@72 @#@学术论坛@#@73 @#@兰州大学学报（社会科学版）@#@74 @#@安徽大学学报（哲学社会科学版）@#@75 @#@学术界@#@76 @#@西北大学学报（哲学社会科学版）@#@77 @#@河北大学学报（哲学社会科学版）@#@78 @#@新疆师范大学学报（哲学社会科学版）@#@79 @#@中国社会科学院研究生院学报@#@80 @#@南通大学学报（社会科学版）@#@81 @#@河南师范大学学报（哲学社会科学版）@#@82 @#@华南师范大学学报（社会科学版）@#@83 @#@深圳大学学报（人文社会科学版）@#@84 @#@首都师范大学学报（社会科学版）@#@85 @#@湖北社会科学@#@86 @#@湖南大学学报（社会科学版）@#@87 @#@四川师范大学学报（社会科学版）@#@88 @#@湖北大学学报（哲学社会科学版）@#@89 @#@暨南学报（哲学社会科学版）@#@90 @#@同济大学学报（社会科学版）@#@91 @#@苏州大学学报（哲学社会科学版）@#@92 @#@北方论丛@#@93 @#@福建师范大学学报（哲学社会科学版）@#@94 @#@齐鲁学刊@#@95 @#@安徽师范大学学报（人文社会科学版）@#@96 @#@湖南科技大学学报（社会科学版）@#@97 @#@江淮论坛@#@98 @#@北京社会科学@#@99 @#@江西师范大学学报（哲学社会科学版）@#@100 @#@学习与实践@#@101 @#@天府新论@#@102 @#@武汉大学学报（人文科学版）@#@103 @#@湖南社会科学@#@104 @#@广西师范大学学报（哲学社会科学版）@#@105 @#@杭州师范大学学报（社会科学版）@#@106 @#@山西大学学报（哲学社会科学版）@#@107 @#@理论月刊@#@108 @#@学术探索@#@109 @#@南昌大学学报（人文社会科学版）@#@110 @#@社会科学家@#@111 @#@浙江师范大学学报（社会科学版）@#@112 @#@东北大学学报（社会科学版）@#@113 @#@重庆邮电大学学报（社会科学版）@#@114 @#@内蒙古社会科学@#@115 @#@兰州学刊@#@116 @#@高校理论战线（改名为：

@#@中国高校社会科学）@#@117 @#@北京交通大学学报（社会科学版）@#@118 @#@广西社会科学@#@119 @#@云南大学学报（社会科学版）@#@120 @#@烟台大学学报（哲学社会科学版）@#@121 @#@中国青年政治学院学报（改名为：

@#@中国青年社会科学）@#@122 @#@宁夏社会科学@#@B（除B9、B84）.哲学（除心理学）@#@1 @#@哲学研究@#@2 @#@哲学动态@#@3 @#@道德与文明@#@4 @#@世界哲学@#@5 @#@中国哲学史@#@6 @#@伦理学研究@#@7 @#@现代哲学@#@B84.心理学@#@1 @#@心理学报@#@2 @#@心理科学@#@3 @#@心理科学进展@#@4 @#@心理发展与教育@#@5 @#@心理学探新@#@6 @#@心理与行为研究@#@B9宗教@#@1 @#@世界宗教研究@#@2 @#@中国宗教@#@3 @#@宗教学研究@#@4 @#@世界宗教文化@#@5 @#@法音@#@6 @#@阿拉伯世界研究@#@7 @#@中国道教@#@C8.统计学@#@1 @#@统计研究@#@2 @#@统计与决策@#@3 @#@统计与信息论坛@#@4 @#@中国统计@#@C91.社会学@#@1 @#@社会学研究@#@2 @#@社会@#@3 @#@青年研究@#@4 @#@妇女研究论丛@#@C92.人口学@#@1 @#@人口研究@#@2 @#@中国人口科学@#@3 @#@人口学刊@#@4 @#@人口与发展@#@5 @#@人口与经济@#@C93.管理学@#@1 @#@管理学报@#@2 @#@管理科学学报@#@3 @#@中国管理科学@#@4 @#@领导科学@#@5 @#@管理工程学报@#@C96.人才学@#@1 @#@中国人才@#@C95民族学@#@1 @#@民族研究@#@2 @#@广西民族研究@#@3 @#@广西民族大学学报（哲学社会科学版）@#@4 @#@世界民族@#@5 @#@中央民族大学学报（哲学社会科学版）@#@6 @#@黑龙江民族丛刊@#@7 @#@贵州民族研究@#@8 @#@中南民族大学学报（人文社会科学版）@#@9 @#@西南民族大学学报（人文社会科学版）@#@10 @#@青海民族研究@#@11 @#@西北民族研究@#@12 @#@云南民族大学学报（哲学社会科学版）@#@13 @#@湖北民族学院学报（哲学社会科学版）@#@14 @#@回族研究@#@D1,D3,D5,D7,D8.国际政治@#@1 @#@世界经济与政治@#@2 @#@东北亚论坛@#@3 @#@当代亚太@#@4 @#@外交评论@#@5 @#@现代国际关系@#@6 @#@国际观察@#@7 @#@当代世界与社会主义@#@8 @#@欧洲研究@#@9 @#@国际问题研究@#@10 @#@国际政治研究@#@11 @#@美国研究@#@12 @#@国外理论动态@#@13 @#@国际论坛@#@14 @#@当代世界社会主义问题@#@15 @#@日本学刊@#@16 @#@德国研究@#@17 @#@太平洋学报@#@18 @#@俄罗斯研究@#@19 @#@俄罗斯中亚东欧研究（改名为：

@#@俄罗斯东欧中亚研究）@#@20 @#@西亚非洲@#@21 @#@南亚研究@#@D0,D2,D4,D6,A.中国政治@#@1 @#@中国行政管理@#@2 @#@政治学研究@#@3 @#@马克思主义与现实@#@4 @#@马克思主义研究@#@5 @#@社会主义研究@#@6 @#@求是@#@7 @#@开放时代@#@8 @#@公共行政评论@#@9 @#@教学与研究@#@10 @#@毛泽东邓小平理论研究@#@11 @#@公共管理学报@#@12 @#@中国特色社会主义研究@#@13 @#@理论探讨@#@14 @#@探索@#@15 @#@科学社会主义@#@16 @#@中共中央党校学报@#@17 @#@国家行政学院学报@#@18 @#@求实@#@19 @#@行政论坛@#@20 @#@北京行政学院学报@#@21 @#@中共党史研究@#@22 @#@中国人民公安大学学报（社会科学版）@#@23 @#@江苏行政学院学报@#@24 @#@理论与改革@#@25 @#@思想理论教育导刊@#@26 @#@上海行政学院学报@#@27 @#@新视野@#@28 @#@云南行政学院学报@#@29 @#@中国党政干部论坛@#@30 @#@中共天津市委党校学报@#@31 @#@人民论坛@#@32 @#@理论视野@#@33 @#@天津行政学院学报@#@34 @#@理论探索@#@35 @#@中国青年研究@#@36 @#@甘肃行政学院学报@#@37 @#@毛泽东思想研究@#@38 @#@山东警察学院学报@#@39 @#@长白学刊@#@40 @#@瞭望@#@41 @#@红旗文稿@#@42 @#@党的文献@#@43 @#@台湾研究集刊@#@44 @#@中共福建省委党校学报@#@45 @#@中共浙江省委党校学报@#@46 @#@南京政治学院学报@#@47 @#@学习论坛@#@48 @#@理论导刊@#@49 @#@理论学刊@#@D9法律@#@1 @#@中国法学@#@2 @#@法学研究@#@3 @#@中外法学@#@4 @#@法学@#@5 @#@法商研究@#@6 @#@现代法学@#@7 @#@法律科学@#@8 @#@法学家@#@9 @#@政法论坛@#@10 @#@法制与社会发展@#@11 @#@法学评论@#@12 @#@政治与法律@#@13 @#@比较法研究@#@14 @#@环球法律评论@#@15 @#@法学论坛@#@16 @#@清华法学@#@17 @#@法学杂志@#@18 @#@华东政法大学学报@#@19 @#@河北法学@#@20 @#@当代法学@#@21 @#@法律适用@#@22 @#@中国刑事法杂志@#@23 @#@行政法学研究@#@24 @#@人民检察@#@25 @#@国家检察官学院学报@#@26 @#@政法论丛@#@27 @#@北方法学@#@28 @#@甘肃政法学院学报@#@29 @#@知识产权@#@F.综合性经济科学@#@1 @#@经济研究@#@2 @#@管理世界@#@3 @#@经济学@#@4 @#@经济科学@#@5 @#@经济学家@#@6 @#@经济学动态@#@7 @#@当代财经@#@8 @#@经济评论@#@9 @#@财经科学@#@10 @#@南开经济研究@#@11 @#@经济管理@#@12 @#@当代经济科学@#@13 @#@山西财经大学学报@#@14 @#@中南财经政法大学学报@#@15 @#@经济纵横@#@16 @#@上海财经大学学报（哲学社会科学版）@#@17 @#@当代经济研究@#@18 @#@江西财经大学学报@#@19 @#@广东商学院学报（改名为：

@#@广东财经大学学报）@#@20 @#@云南财经大学学报@#@21 @#@贵州财经学院学报（改名为：

@#@贵州财经大学学报）@#@22 @#@经济经纬@#@23 @#@现代财经@#@24 @#@河北经贸大学学报@#@25 @#@经济问题@#@F1（除F12）.世界经济@#@1 @#@世界经济@#@2 @#@世界经济文汇@#@3 @#@世界经济研究@#@4 @#@国际经济评论@#@5 @#@经济社会体制比较@#@6 @#@现代日本经济@#@7 @#@世界经济与政治论坛@#@8 @#@亚太经济@#@9 @#@外国经济与管理@#@F0,F12,F2（除F23,F27）.经济学，中国经济，经济管理（除会计，企业经济）@#@1 @#@数量经济技术经济研究@#@2 @#@经济理论与经济管理@#@3 @#@政治经济学评论@#@4 @#@城市发展研究@#@5 @#@上海经济研究@#@6 @#@宏观经济研究@#@7 @#@改革@#@8 @#@经济问题探索@#@9 @#@南方经济@#@10 @#@城市问题@#@11 @#@数理统计与管理@#@12 @#@地域研究与开发@#@13 @#@中国流通经济@#@14 @#@现代经济探讨@#@15 @#@消费经济@#@16 @#@开放导报@#@17 @#@生态经济@#@18 @#@中国社会经济史研究@#@19 @#@中国经济问题@#@20 @#@经济研究参考@#@21 @#@技术经济@#@22 @#@经济体制改革@#@23 @#@西部论坛（重庆）@#@24 @#@产经评论@#@25 @#@运筹与管理@#@26 @#@现代城市研究@#@27 @#@华东经济管理@#@28 @#@中国经济史研究@#@29 @#@改革与战略@#@30 @#@宏观经济管理@#@F23（除F239）.会计（除审计）@#@1 @#@会计研究@#@2 @#@上海立信会计学院学报（改名为：

@#@会计与经济研究）@#@3 @#@财会通讯@#@4 @#@财会月刊@#@5 @#@会计之友@#@6 @#@中国注册会计师@#@7 @#@财务与会计@#@F239.审计@#@1 @#@审计研究@#@2 @#@审计与经济研究@#@3 @#@中国审计@#@F3农业经济@#@1 @#@中国农村经济@#@2 @#@中国农村经济@#@3 @#@中国土地科学@#@4 @#@农业技术经济@#@5 @#@中国农村观察@#@6 @#@农村经济@#@7 @#@农业现代化研究@#@8 @#@林业经济@#@9 @#@南京农业大学学报（社会科学版）@#@10 @#@农业经济@#@11 @#@世界农业@#@12 @#@中国土地@#@13 @#@中国农业资源与区划@#@14 @#@调研世界@#@15 @#@中国农业大学学报（社会科学版）@#@16 @#@林业经济问题@#@17 @#@华南农业大学学报（社会科学版）@#@18 @#@西北农林科技大学学报（社会科学版）@#@F4/F6（含F27，除F59）工业经济/邮电通信经济（含企业经济，除旅游经济）@#@1 @#@中国工业经济@#@2 @#@南开管理评论@#@3 @#@管理科学@#@4 @#@管理评论@#@5 @#@软科学@#@6 @#@产业经济研究@#@7 @#@预测@#@8 @#@经济与管理研究@#@9 @#@企业管理@#@10 @#@现代管理科学@#@11 @#@技术经济与管理研究@#@12 @#@工业技术经济@#@13 @#@企业经济@#@14 @#@中国人力资源开发@#@15 @#@中国人力资源开发@#@16 @#@管理现代化@#@F59.旅游经济@#@1 @#@旅游学刊@#@2 @#@旅游科学@#@F7贸易经济@#@1 @#@国际贸易问题@#@2 @#@国际贸易@#@3 @#@国际商务@#@4 @#@财贸经济@#@5 @#@国际经贸探索@#@6 @#@商业经济与管理@#@7 @#@北京工商大学学报（社会科学版）@#@8 @#@商业研究@#@9 @#@国际经济合作@#@10 @#@国际商务研究@#@11 @#@价格理论与实践@#@12 @#@财贸研究@#@13 @#@上海对外贸易学院学报（改名为：

@#@上海对外经贸大学学报）@#@14 @#@价格月刊@#@15 @#@对外经贸实务@#@16 @#@商业时代（改名为：

@#@商业经济研究）@#@F81财政@#@1 @#@税务研究@#@2 @#@财政研究@#@3 @#@涉外税务（改名为：

@#@国际税收）@#@4 @#@税务与经济@#@5 @#@地方财政研究@#@6 @#@中央财经大学学报@#@7 @#@财经论丛@#@8 @#@财经研究@#@9 @#@财经问题研究@#@10 @#@中国财政@#@1 @#@金融研究@#@F82/84货币,金融、银行,保险@#@2 @#@国际金融研究@#@3 @#@广东金融学院学报（改名为：

@#@金融经济学研究）@#@4 @#@中国金融@#@5 @#@金融论坛@#@6 @#@上海金融@#@7 @#@证券市场导报@#@8 @#@保险研究@#@9 @#@金融理论与实践@#@10 @#@南方金融@#@11 @#@财经理论与实践@#@12 @#@新金融@#@13 @#@武汉金融@#@14 @#@金融与经济@#@15 @#@银行家@#@16 @#@金融发展研究@#@17 @#@中国货币市场@#@18 @#@金融评论@#@19 @#@农村金融研究@#@G0/G21.文化理论/新闻事业@#@1 @#@新闻与传播研究@#@2 @#@国际新闻界@#@3 @#@新闻大学@#@4 @#@现代传播@#@5 @#@新闻记者@#@6 @#@当代传播@#@7 @#@传媒@#@8 @#@新闻界@#@9 @#@青年记者@#@10 @#@中国记者@#@11 @#@新闻战线@#@12 @#@新闻与写作@#@13 @#@新闻爱好者@#@G22.广播、电视事业@#@1 @#@中国广播电视学刊@#@2 @#@电视研究@#@G23.出版事业@#@1 @#@编辑学报@#@2 @#@中国科技期刊研究@#@3 @#@出版发行研究@#@4 @#@编辑之友@#@5 @#@出版科学@#@6 @#@中国出版@#@7 @#@科技与出版@#@8 @#@读书@#@9 @#@中国编辑@#@10 @#@编辑学刊@#@11 @#@现代出版@#@12 @#@出版广角@#@G25图书馆事业、信息事业@#@1 @#@中国图书馆学报@#@2 @#@图书情报工作@#@3 @#@大学图书馆学报@#@4 @#@情报学报@#@5 @#@图书馆论坛@#@6 @#@图书馆建设@#@7 @#@图书馆杂志@#@8 @#@图书情报知识@#@9 @#@图书馆@#@10 @#@图书与情报@#@11 @#@情报理论与实践@#@12 @#@图书馆工作与研究@#@13 @#@情报资料工作@#@14 @#@现代情报@#@15 @#@情报科学@#@16 @#@图书馆理论与实践@#@17 @#@国家图书馆学刊@#@18 @#@情报杂志@#@G27档案事业@#@1 @#@档案学通讯@#@2 @#@档案学研究@#@3 @#@中国档案@#@4 @#@档案管理@#@5 @#@浙江档案@#@6 @#@北京档案@#@7 @#@山西档案@#@8 @#@档案与建设@#@G3科学、科学研究@#@1 @#@科学学研究@#@2 @#@科研管理@#@3 @#@科学学与科学技术管理@#@4 @#@中国科技论坛@#@5 @#@研究与发展管理@#@6 @#@科技管理研究@#@7 @#@中国软科学@#@8 @#@科技进步与对策@#@9 @#@科学管理研究@#@10 @#@科普研究@#@G40/G57，G65.教育学/教育事业，师范教育、教师教育@#@1 @#@教育研究（北京）@#@2 @#@北京大学教育评论@#@3 @#@教育发展研究@#@4 @#@清华大学教育研究@#@5 @#@比较教育研究@#@6 @#@教师教育研究@#@7 @#@教育与经济@#@8 @#@华东师范大学学报（教育科学版）@#@9 @#@教育学报@#@10 @#@全球教育展望@#@11 @#@外国教育研究@#@12 @#@中国教育学刊@#@13 @#@教育科学@#@14 @#@国家教育行政学院学报@#@15 @#@教育理论与实践@#@16 @#@现代教育管理@#@17 @#@教育探索@#@18 @#@教育学术月刊@#@19 @#@当代教育科学@#@20 @#@教育评论@#@21 @#@湖南师范大学教育科学学报@#@22 @#@河北师范大学学报（教育科学版）@#@23 @#@当代教育与文化@#@24 @#@电化教育研究@#@25 @#@中国电化教育@#@26 @#@开放教育研究@#@27 @#@学校党建与思想教育@#@G61.学前教育、幼儿教育@#@1 @#@学前教育研究@#@G62/G63.初等教育/中等教育（除各科教育）@#@1 @#@课程、教材、教法@#@2 @#@教育研究与实验@#@3 @#@教育科学研究@#@4 @#@上海教育科研@#@5 @#@外国中小学教育@#@6 @#@人民教育@#@7 @#@教学与管理@#@8 @#@中小学管理@#@9 @#@基础教育@#@10 @#@中小学教师培训@#@G623.1,G633.2.初等教育，中等教育（政治）@#@1 @#@思想政治课教学@#@2 @#@中学政治教学参考@#@G623.2,G633.3.初等教育，中等教育（语文）@#@1 @#@中学语文教学@#@2 @#@语文建设@#@G623.3,G633.4.初等教育，中等教育（外语）@#@1 @#@中小学外语教学（中学篇）@#@2 @#@中小学英语教学与研究@#@G623.41,G633.51.初等教育，中等教育（历史）@#@1 @#@历史教学（上半月刊）@#@G623.45,G633.55.初等教育，中等教育（地理）@#@1 @#@中学地理教学参考@#@G623.5,G633.6.初等教育，中等教育（数学）@#@1 @#@数学教育学报@#@2 @#@数学通报@#@G633.7.中等教育（物理）@#@1中学物理教学参考@#@G633.8.中等教育（化学）@#@1 @#@化学教育@#@2 @#@化学教学@#@G633.91.中等教育（生物）@#@1 @#@生物学教学@#@G64.高等教育@#@1 @#@高等教育研究（武汉）@#@2 @#@中国高教研究@#@3 @#@中国高等教育@#@4 @#@复旦教育论坛@#@5 @#@高等工程教育研究@#@6 @#@江苏高教@#@7 @#@学位与研究生教育@#@8 @#@现代大学教育@#@9 @#@高教探索@#@10 @#@大学教育科学@#@11 @#@高教发展与评估@#@12 @#@思想教育研究@#@13 @#@高校教育管理@#@14 @#@黑龙江高教研究@#@15 @#@中国大学教学@#@G71/G79.职业技术教育/自学@#@1 @#@教育与职业@#@2 @#@中国特殊教育@#@3 @#@民族教育研究@#@4 @#@中国远程教育@#@5 @#@中国成人教育@#@6 @#@职业技术教育@#@7 @#@中国职业技术教育@#@8 @#@职教论坛@#@9 @#@继续教育研究@#@10 @#@成人教育@#@G8体育@#@1 @#@体育科学@#@2 @#@上海体育学院学报@#@3 @#@北京体育大学学报@#@4 @#@天津体育学院学报@#@5 @#@体育学刊@#@6 @#@武汉体育学院学报@#@7 @#@西安体育学院学报@#@8 @#@中国体育科技@#@9 @#@体育与科学@#@10 @#@体育文化导刊@#@11 @#@成都体育学院学报@#@12 @#@广州体育学院学报@#@13 @#@山东体育学院学报@#@14 @#@首都体育学院学报@#@15 @#@沈阳体育学院学报@#@16 @#@南京体育学院学报（社会科学版）@#@H0/H2.语言学，汉语，中国少数民族语言@#@1 @#@中国语文@#@2 @#@世界汉语教学@#@3 @#@中国翻译@#@4 @#@当代语言学@#@5 @#@语言教学与研究@#@6 @#@语言科学@#@7 @#@汉语学报@#@8 @#@语文研究@#@9 @#@语言研究@#@10 @#@汉语学习@#@11 @#@语言文字应用@#@12 @#@方言@#@13 @#@上海翻译@#@14 @#@民族语文@#@15 @#@当代修辞学@#@16 @#@古汉语研究@#@17 @#@中国科技翻译@#@H3/H9.外国语@#@1 @#@外语教学与研究@#@2 @#@外国语@#@3 @#@现代外语@#@4 @#@外语界@#@5 @#@外语教学@#@6 @#@外语学刊@#@7 @#@外语与外语教学@#@8 @#@中国外语@#@9 @#@解放军外国语学院学报@#@10 @#@外语电化教学@#@11 @#@外语研究@#@12 @#@外国语文@#@13 @#@外语教学理论与实践@#@I（除I21/I29）文学（除中国文学作品）@#@1 @#@文学评论@#@2 @#@外国文学评论@#@3 @#@文学遗产@#@4 @#@当代作家评论@#@5 @#@文艺研究@#@6 @#@中国现代文学研究丛刊@#@7 @#@文艺理论研究@#@8 @#@外国文学研究@#@9 @#@南方文坛@#@10 @#@中国比较文学@#@11 @#@外国文学@#@12 @#@当代外国文学@#@13 @#@鲁迅研究月刊@#@14 @#@文艺理论与批评@#@15 @#@新文学史料@#@16 @#@民族文学研究@#@17 @#@当代文坛@#@18 @#@红楼梦学刊@#@19 @#@国外文学@#@20 @#@小说评论@#@21 @#@文艺争鸣（理论综合版）（改名为：

@#@文艺争鸣）@#@22 @#@上海文化@#@23 @#@中国文学研究@#@24 @#@现代中文学刊@#@25 @#@华文文学@#@26 @#@明清小说研究@#@27 @#@中国韵文学刊@#@I21/I29.中国文学作品@#@1 @#@上海文学@#@2 @#@人民文学@#@3 @#@当代@#@4 @#@收获@#@5 @#@钟山@#@6 @#@芳草（小说月刊）@#@7 @#@十月@#@8 @#@北京文学（精彩阅读）@#@9 @#@花城@#@10 @#@中国作家@#@11 @#@民族文学@#@12 @#@诗刊@#@13 @#@解放军文艺@#@14 @#@小说界@#@15 @#@芙蓉@#@16 @#@小说月报（原创版）@#@J（除J2/J9）.艺术（除绘画/电影、电视艺术）@#@1 @#@艺术百家@#@2 @#@艺术评论@#@3 @#@民族艺术@#@J2/J5.绘画/工艺美术@#@1 @#@美术研究@#@2 @#@装饰@#@3 @#@美术@#@4 @#@美术观察@#@5 @#@新美术@#@6 @#@南京艺术学院学报（美术与设计版）@#@7 @#@美苑@#@8 @#@世界美术@#@9 @#@中国书法@#@J6.音乐@#@1 @#@音乐研究@#@2 @#@中央音乐学院学报@#@3 @#@中国音乐学@#@4 @#@中国音乐@#@5 @#@人民音乐@#@6 @#@音乐艺术@#@7 @#@黄钟@#@8 @#@南京艺术学院学报（音乐与表演版）@#@9 @#@音乐创作@#@J7.舞蹈@#@1 @#@北京舞蹈学院学报@#@2 @#@舞蹈@#@J8.戏剧@#@1 @#@戏剧艺术@#@2 @#@戏剧@#@3 @#@戏曲艺术（北京）@#@4 @#@四川戏剧@#@5 @#@中国戏剧@#@6 @#@戏剧文学@#@7 @#@当代戏剧@#@J9.电影、电视艺术@#@1 @#@电影艺术@#@2 @#@当代电影@#@3 @#@北京电影学院学报@#@4 @#@世界电影@#@5 @#@中国电视@#@6 @#@电影文学@#@7 @#@当代电视@#@8 @#@电影评介@#@K（除K85，K9）.历史（除文物考古）@#@1 @#@历史研究@#@2 @#@近代史研究@#@3 @#@中国史研究@#@4 @#@史学月刊@#@5 @#@清史研究@#@6 @#@史学集刊@#@7 @#@史林@#@8 @#@史学理论研究@#@9 @#@世界历史@#@10 @#@中国农史@#@11 @#@安徽史学@#@12 @#@中国文化研究@#@13 @#@中国边疆史地研究@#@14 @#@抗日战争研究@#@15 @#@文献@#@16 @#@史学史研究@#@17 @#@西域研究@#@18 @#@西藏研究@#@19 @#@中华文史论丛@#@20 @#@中华文化论坛@#@21 @#@民国档案@#@22 @#@中国典籍与文化@#@23 @#@当代中国史研究@#@24 @#@民俗研究@#@25 @#@中国藏学@#@26 @#@历史档案@#@27 @#@文史@#@K85（含G26）.文物考古（含博物馆事业）@#@1 @#@文物@#@2 @#@考古@#@3 @#@考古学报@#@4 @#@考古与文物@#@5 @#@中原文物@#@6 @#@华夏考古@#@7 @#@江汉考古@#@8 @#@敦煌研究@#@9 @#@中国国家博物馆馆刊@#@10 @#@故宫博物院院刊@#@11 @#@南方文物@#@12 @#@敦煌学辑刊@#@13 @#@北方文物@#@14 @#@东南文化@#@15 @#@文物保护与考古科学@#@16 @#@四川文物@#@N/Q,T/X.综合性科学技术@#@1 @#@科学通报@#@2 @#@清华大学学报（自然科学版）@#@3 @#@中国科学（技术科学@#@4 @#@西安交通大学学报@#@5 @#@北京大学学报（自然科学版）@#@6 @#@中南大学学报（自然科学版）@#@7 @#@浙江大学学报（工学版）@#@8 @#@同济大学学报（自然科学版）@#@9 @#@哈尔滨工业大学学报@#@10 @#@东南大学学报（自然科学版）@#@11 @#@华中科技大学学报（自然科学版）@#@12 @#@上海交通大学学报@#@13 @#@中山大学学报（自然科学版）@#@14 @#@华南理工大学学报（自然科学版）@#@15 @#@东北大学学报（自然科学版）@#@16 @#@南京大学学报（自然科学@#@17 @#@四川大学学报（工程科学版）@#@18 @#@吉林大学学报（工学";i:

20;s:

17979:

"征地告知书苏州工业园区@#@征地告知书@#@苏园国土征告字[2017]第1号@#@胜浦街道吴淞社区及有关农户：

@#@@#@因建设需要，依照法律规定，拟征收你村范围内集体土地约0.0306公顷。

@#@现将有关情况告知如下：

@#@@#@一、拟征土地用途@#@911884：

@#@工矿仓储用地@#@二、拟征土地位置（四至范围）@#@@#@911884:

@#@东为空地，西为星龙街，南为北为空地@#@ @#@@#@ @#@@#@三、拟定补偿标准@#@

（一）根据《苏州市市区征地补偿和被征地农民社会保障办法》苏府规字[2014]5号文件规定，此次征地的土地补偿费和安置补助费拟按下列标准执行：

@#@@#@地类@#@土地补偿费@#@（元/亩）@#@安置补助费@#@农用地@#@耕地@#@水田@#@24000@#@所涉村组人员已全部落实安置保障,本批次征地不产生需保障人员@#@旱地@#@24000@#@菜地@#@24000@#@园地@#@24000@#@林地@#@24000@#@牧草地@#@24000@#@其他农用地@#@24000@#@建设用地@#@24000@#@未利用地@#@12000@#@

（二）根据文件规定，地上附着物和青苗补偿费拟按下列标准执行：

@#@@#@1、青苗补偿费按2400元/亩；@#@@#@2、地上附着物补偿费按文件规定按实补偿。

@#@@#@四、拟定安置途径@#@根据《苏州市市区征地补偿和被征地农民社会保障办法》苏府规字[2014]5号文件规定，拟被征土地所涉及的农业人口安置途径为社会保障安置，实际安置途径以有权人民政府依法批准为准。

@#@@#@ @#@五、被征地的农村集体经济组织和农户对拟征土地的补偿标准和安置途径有申请听证的权利，按照《国土资源听证规定》的规定，需要听证的，应在5个工作日内提出听证书面申请，逾期视为放弃听证。

@#@@#@六、本告知书下发后，在拟征土地上抢栽、抢种的青苗，抢建或突击装修的地上附着物，征地实施时一律不予补偿。

@#@@#@七、本告知书下发后，国土资源部门将组织对拟征土地的权属、地类、面积以及地上附着物权属、种类、规格和数量等进行调查，请被征地的农村集体经济组织、农户以及地上附着物所有人予以配合，并在《征地调查结果确认表》上签字或盖章予以确认。

@#@《征地调查结果确认表》作为制定征地补偿安置方案的依据，不作为被征地的集体经济组织、农户或地上附着物产权人是否同意征地的凭证。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苏州工业园区国土环保局@#@@#@2017年4月27日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@征地告知书@#@苏园国土征告字[2017]第2号@#@胜浦街道新盛花园社区及有关农户：

@#@@#@因建设需要，依照法律规定，拟征收你村范围内集体土地约3.9274公顷。

@#@现将有关情况告知如下：

@#@@#@一、拟征土地用途@#@911887、911889、911890、911891、911893：

@#@工矿仓储用地@#@911892：

@#@交通运输用地@#@二、拟征土地位置（四至范围）@#@@#@911887:

@#@东西为空地，南为空地，北为港田路@#@911889:

@#@东为空地，西为河道，南为听涛路，北为空地@#@911890:

@#@东西南北为空地@#@911891:

@#@东为空地，西为空地，南为听涛路，北为空地@#@911893:

@#@东为清源复洁环保，西为空地，南北为空地@#@911892:

@#@东为空地，西为空地，南为清源复洁环保，北为空地@#@ @#@@#@三、拟定补偿标准@#@

（一）根据《苏州市市区征地补偿和被征地农民社会保障办法》苏府规字[2014]5号文件规定，此次征地的土地补偿费和安置补助费拟按下列标准执行：

@#@@#@地类@#@土地补偿费@#@（元/亩）@#@安置补助费@#@农用地@#@耕地@#@水田@#@24000@#@所涉村组人员已全部落实安置保障,本批次征地不产生需保障人员@#@旱地@#@24000@#@菜地@#@24000@#@园地@#@24000@#@林地@#@24000@#@牧草地@#@24000@#@其他农用地@#@24000@#@建设用地@#@24000@#@未利用地@#@12000@#@

（二）根据文件规定，地上附着物和青苗补偿费拟按下列标准执行：

@#@@#@1、青苗补偿费按2400元/亩；@#@@#@2、地上附着物补偿费按文件规定按实补偿。

@#@@#@四、拟定安置途径@#@根据《苏州市市区征地补偿和被征地农民社会保障办法》苏府规字[2014]5号文件规定，拟被征土地所涉及的农业人口安置途径为社会保障安置，实际安置途径以有权人民政府依法批准为准。

@#@@#@ @#@五、被征地的农村集体经济组织和农户对拟征土地的补偿标准和安置途径有申请听证的权利，按照《国土资源听证规定》的规定，需要听证的，应在5个工作日内提出听证书面申请，逾期视为放弃听证。

@#@@#@六、本告知书下发后，在拟征土地上抢栽、抢种的青苗，抢建或突击装修的地上附着物，征地实施时一律不予补偿。

@#@@#@七、本告知书下发后，国土资源部门将组织对拟征土地的权属、地类、面积以及地上附着物权属、种类、规格和数量等进行调查，请被征地的农村集体经济组织、农户以及地上附着物所有人予以配合，并在《征地调查结果确认表》上签字或盖章予以确认。

@#@《征地调查结果确认表》作为制定征地补偿安置方案的依据，不作为被征地的集体经济组织、农户或地上附着物产权人是否同意征地的凭证。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苏州工业园区国土环保局@#@@#@2017年4月27日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@征地告知书@#@苏园国土征告字[2017]第3号@#@胜浦街道园东社区及有关农户：

@#@@#@因建设需要，依照法律规定，拟征收你村范围内集体土地约4.4452公顷。

@#@现将有关情况告知如下：

@#@@#@一、拟征土地用途@#@911886、911887、911889：

@#@工矿仓储用地@#@二、拟征土地位置（四至范围）@#@@#@911886:

@#@东西南北为空地@#@911887:

@#@东西为空地，南为空地，北为港田路@#@911889:

@#@东为空地，西为河道，南为听涛路，北为空地@#@ @#@@#@三、拟定补偿标准@#@

（一）根据《苏州市市区征地补偿和被征地农民社会保障办法》苏府规字[2014]5号文件规定，此次征地的土地补偿费和安置补助费拟按下列标准执行：

@#@@#@地类@#@土地补偿费@#@（元/亩）@#@安置补助费@#@农用地@#@耕地@#@水田@#@24000@#@所涉村组人员已全部落实安置保障,本批次征地不产生需保障人员@#@旱地@#@24000@#@菜地@#@24000@#@园地@#@24000@#@林地@#@24000@#@牧草地@#@24000@#@其他农用地@#@24000@#@建设用地@#@24000@#@未利用地@#@12000@#@

（二）根据文件规定，地上附着物和青苗补偿费拟按下列标准执行：

@#@@#@1、青苗补偿费按2400元/亩；@#@@#@2、地上附着物补偿费按文件规定按实补偿。

@#@@#@四、拟定安置途径@#@根据《苏州市市区征地补偿和被征地农民社会保障办法》苏府规字[2014]5号文件规定，拟被征土地所涉及的农业人口安置途径为社会保障安置，实际安置途径以有权人民政府依法批准为准。

@#@@#@ @#@五、被征地的农村集体经济组织和农户对拟征土地的补偿标准和安置途径有申请听证的权利，按照《国土资源听证规定》的规定，需要听证的，应在5个工作日内提出听证书面申请，逾期视为放弃听证。

@#@@#@六、本告知书下发后，在拟征土地上抢栽、抢种的青苗，抢建或突击装修的地上附着物，征地实施时一律不予补偿。

@#@@#@七、本告知书下发后，国土资源部门将组织对拟征土地的权属、地类、面积以及地上附着物权属、种类、规格和数量等进行调查，请被征地的农村集体经济组织、农户以及地上附着物所有人予以配合，并在《征地调查结果确认表》上签字或盖章予以确认。

@#@《征地调查结果确认表》作为制定征地补偿安置方案的依据，不作为被征地的集体经济组织、农户或地上附着物产权人是否同意征地的凭证。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苏州工业园区国土环保局@#@@#@2017年4月27日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@征地告知书@#@苏园国土征告字[2017]第4号@#@唯亭街道青苑社区及有关农户：

@#@@#@因建设需要，依照法律规定，拟征收你村范围内集体土地约0.1666公顷。

@#@现将有关情况告知如下：

@#@@#@一、拟征土地用途@#@911879、911880：

@#@公共管理与公共服务用地@#@二、拟征土地位置（四至范围）@#@@#@911879、911880:

@#@东为青苑新村一区，西为夷亭路，南为青苑新村一区，北为葑亭大道@#@ @#@@#@ @#@@#@三、拟定补偿标准@#@

（一）根据《苏州市市区征地补偿和被征地农民社会保障办法》苏府规字[2014]5号文件规定，此次征地的土地补偿费和安置补助费拟按下列标准执行：

@#@@#@地类@#@土地补偿费@#@（元/亩）@#@安置补助费@#@农用地@#@耕地@#@水田@#@24000@#@所涉村组人员已全部落实安置保障,本批次征地不产生需保障人员@#@旱地@#@24000@#@菜地@#@24000@#@园地@#@24000@#@林地@#@24000@#@牧草地@#@24000@#@其他农用地@#@24000@#@建设用地@#@24000@#@未利用地@#@12000@#@

（二）根据文件规定，地上附着物和青苗补偿费拟按下列标准执行：

@#@@#@1、青苗补偿费按2400元/亩；@#@@#@2、地上附着物补偿费按文件规定按实补偿。

@#@@#@四、拟定安置途径@#@根据《苏州市市区征地补偿和被征地农民社会保障办法》苏府规字[2014]5号文件规定，拟被征土地所涉及的农业人口安置途径为社会保障安置，实际安置途径以有权人民政府依法批准为准。

@#@@#@ @#@五、被征地的农村集体经济组织和农户对拟征土地的补偿标准和安置途径有申请听证的权利，按照《国土资源听证规定》的规定，需要听证的，应在5个工作日内提出听证书面申请，逾期视为放弃听证。

@#@@#@六、本告知书下发后，在拟征土地上抢栽、抢种的青苗，抢建或突击装修的地上附着物，征地实施时一律不予补偿。

@#@@#@七、本告知书下发后，国土资源部门将组织对拟征土地的权属、地类、面积以及地上附着物权属、种类、规格和数量等进行调查，请被征地的农村集体经济组织、农户以及地上附着物所有人予以配合，并在《征地调查结果确认表》上签字或盖章予以确认。

@#@《征地调查结果确认表》作为制定征地补偿安置方案的依据，不作为被征地的集体经济组织、农户或地上附着物产权人是否同意征地的凭证。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苏州工业园区国土环保局@#@@#@2017年4月27日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@征地告知书@#@苏园国土征告字[2017]第5号@#@斜塘街道荷韵社区及有关农户：

@#@@#@因建设需要，依照法律规定，拟征收你村范围内集体土地约0.0308公顷。

@#@现将有关情况告知如下：

@#@@#@一、拟征土地用途@#@911882：

@#@公共管理与公共服务用地@#@911883：

@#@交通运输用地@#@二、拟征土地位置（四至范围）@#@@#@911882:

@#@东为河道，西为空地，南为空地，北为中新大道东@#@911883:

@#@东为河道，西为空地，南北为绿化@#@ @#@@#@ @#@@#@三、拟定补偿标准@#@

（一）根据《苏州市市区征地补偿和被征地农民社会保障办法》苏府规字[2014]5号文件规定，此次征地的土地补偿费和安置补助费拟按下列标准执行：

@#@@#@地类@#@土地补偿费@#@（元/亩）@#@安置补助费@#@农用地@#@耕地@#@水田@#@24000@#@所涉村组人员已全部落实安置保障,本批次征地不产生需保障人员@#@旱地@#@24000@#@菜地@#@24000@#@园地@#@24000@#@林地@#@24000@#@牧草地@#@24000@#@其他农用地@#@24000@#@建设用地@#@24000@#@未利用地@#@12000@#@

（二）根据文件规定，地上附着物和青苗补偿费拟按下列标准执行：

@#@@#@1、青苗补偿费按2400元/亩；@#@@#@2、地上附着物补偿费按文件规定按实补偿。

@#@@#@四、拟定安置途径@#@根据《苏州市市区征地补偿和被征地农民社会保障办法》苏府规字[2014]5号文件规定，拟被征土地所涉及的农业人口安置途径为社会保障安置，实际安置途径以有权人民政府依法批准为准。

@#@@#@ @#@五、被征地的农村集体经济组织和农户对拟征土地的补偿标准和安置途径有申请听证的权利，按照《国土资源听证规定》的规定，需要听证的，应在5个工作日内提出听证书面申请，逾期视为放弃听证。

@#@@#@六、本告知书下发后，在拟征土地上抢栽、抢种的青苗，抢建或突击装修的地上附着物，征地实施时一律不予补偿。

@#@@#@七、本告知书下发后，国土资源部门将组织对拟征土地的权属、地类、面积以及地上附着物权属、种类、规格和数量等进行调查，请被征地的农村集体经济组织、农户以及地上附着物所有人予以配合，并在《征地调查结果确认表》上签字或盖章予以确认。

@#@《征地调查结果确认表》作为制定征地补偿安置方案的依据，不作为被征地的集体经济组织、农户或地上附着物产权人是否同意征地的凭证。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苏州工业园区国土环保局@#@@#@2017年4月27日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@征地告知书@#@苏园国土征告字[2017]第6号@#@斜塘街道锦塘社区及有关农户：

@#@@#@因建设需要，依照法律规定，拟征收你村范围内集体土地约0.3397公顷。

@#@现将有关情况告知如下：

@#@@#@一、拟征土地用途@#@911881：

@#@公共管理与公共服务用地@#@二、拟征土地位置（四至范围）@#@@#@911881:

@#@东为河道，西为工棚，南为空地，北为金鸡湖大道@#@ @#@@#@ @#@@#@三、拟定补偿标准@#@

（一）根据《苏州市市区征地补偿和被征地农民社会保障办法》苏府规字[2014]5号文件规定，此次征地的土地补偿费和安置补助费拟按下列标准执行：

@#@@#@地类@#@土地补偿费@#@（元/亩）@#@安置补助费@#@农用地@#@耕地@#@水田@#@24000@#@所涉村组人员已全部落实安置保障,本批次征地不产生需保障人员@#@旱地@#@24000@#@菜地@#@24000@#@园地@#@24000@#@林地@#@24000@#@牧草地@#@24000@#@其他农用地@#@24000@#@建设用地@#@24000@#@未利用地@#@12000@#@

（二）根据文件规定，地上附着物和青苗补偿费拟按下列标准执行：

@#@@#@1、青苗补偿费按2400元/亩；@#@@#@2、地上附着物补偿费按文件规定按实补偿。

@#@@#@四、拟定安置途径@#@根据《苏州市市区征地补偿和被征地农民社会保障办法》苏府规字[2014]5号文件规定，拟被征土地所涉及的农业人口安置途径为社会保障安置，实际安置途径以有权人民政府依法批准为准。

@#@@#@ @#@五、被征地的农村集体经济组织和农户对拟征土地的补偿标准和安置途径有申请听证的权利，按照《国土资源听证规定》的规定，需要听证的，应在5个工作日内提出听证书面申请，逾期视为放弃听证。

@#@@#@六、本告知书下发后，在拟征土地上抢栽、抢种的青苗，抢建或突击装修的地上附着物，征地实施时一律不予补偿。

@#@@#@七、本告知书下发后，国土资源部门将组织对拟征土地的权属、地类、面积以及地上附着物权属、种类、规格和数量等进行调查，请被征地的农村集体经济组织、农户以及地上附着物所有人予以配合，并在《征地调查结果确认表》上签字或盖章予以确认。

@#@《征地调查结果确认表》作为制定征地补偿安置方案的依据，不作为被征地的集体经济组织、农户或地上附着物产权人是否同意征地的凭证。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苏州工业园区国土环保局@#@@#@2017年4月27日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@";i:

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