篮球抢断教案.docx

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篮球抢断教案

篮球抢断教案

【篇一：

篮球赛课教案】

篮球运球

授课老师：

刘梅指导老师：

黄海

一、本课的设计思路

本课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导，结合魅力课堂的理念方法，采用“四环两型”教学模式引导学生进行情境自学，合作互学，展示激学，提升领学，以启发思维合作探究、团结协作为主线，注重全体学生的参与和合作学习，激发学生参加体育的兴趣，使学生得到全面发展。

二、教材分析

本次课的教材是初中篮球运动的行进间高低运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。

运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。

所以要引导学生重视学习和掌握这一技术，为以后的教学打好基础。

运球接力和小组竞赛主要是为培养动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。

三、学情分析

改变传统的教师单一的输灌法教学方式，以学生为主体，引导其循序渐进自主探究。

初一学生有着强烈的求知欲望，好学、乐动、富于幻想，乐于展示，但是遇到困难挫折时心理控制力和调节能力相对较弱，往往表现出胆怯、害羞、自我表现力不强。

四、教学方法设计

因为篮球的教学技术含量较高，教学起来比较单调枯燥，所以本次课

尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生的篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如“为什么我的运球被别人抢断？

运球动作要领有那些？

等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力。

篮球运球教案

授课班级：

初一（七）班人数：

35人时间：

2013年月日课次：

第一次授课教师：

刘梅指导教师：

黄海

【篇二：

篮球教案】

体育教师必备——初中篮球教材教法大全

（一）篮球运动的概念篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是初中体育教学的内容之一。

篮球运动作为一个竞技运动项目，是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。

（二）篮球运动的起源与发展

（三）篮球运动的教学功能

对于体育教学中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。

它的特点是集体性、对抗性、趣味性。

除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。

竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。

比赛中的集体配合，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。

篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累，能为今后学习其它运动项目提供一定帮助。

教学目标、内容与要求

（一）教学目标

1.了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。

2.能在篮球的游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。

3.通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。

4.在从事篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

（二）教学内容

1.篮球的基础知识

（1）篮球运动的起源与发展

（2）篮球运动的特点与价值（3）篮球运动的发展趋势（4）篮球运动规则简介

2.篮球的基本技术

（1）双手胸前传接球

（2）体前变向换手运球（3）原地或行进间单手肩上投篮（4）原地跳起单手肩上投篮（5）行进间低手投篮（6）传接配合（7）二攻一配合

（8）半场人盯人防守

（三）教学要求

1.培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。

2.教学中应充分发挥篮球运动特点，结合游戏和比赛学习基本技战术，要提高学生的综合反应和分析问题的能力，使学生掌握自学方法。

3.教学中要使学生保持一定的负荷量、负荷强度和练习密度，要注重组合技术的掌握和运用。

4.教学中要教与学并重，给学生营造思维、创造的空间，并结合技术、技能的学习，培养学生心理调控和适应能力。

以上目标、内容和要求，只是建议性的，各校可根据实际情况，自行选择。

教学内容与教法建议

一双手胸前传接球

双手胸前传接球是篮球运动中应用最广泛的传接球方式，是各种传接球技术的基础。

在教学中要结合传球抢球等游戏进行教学，避免学生感到枯燥和厌烦。

在注意传球手法的同时，注意传球落点的控制。

特别是比赛和游戏时，培养学生的观察力，扩大学生的视野。

1.双手胸前传接球的游戏

传球抢球游戏方法：

把学生分成人数相等的两个队，限定一个区域。

游戏开始时，攻方用一个球在同伴之间传递，守方断球、抢球。

要求进攻方不得运球、带球走、使球出界和被守方触摸到球，否则攻守交换。

以一方一次进攻中累积传球次数多者为胜。

2.双手胸前传接球动作要点

传球要点：

持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，双手用力均匀。

接球要点：

手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。

游戏要点：

持球者开阔视野，找无人防守同伴传球，不持球进攻者摆脱防守。

3.易犯错误与纠正方法

易犯错误：

（1）传球时两肘外翻，出手用力迟缓。

（2）接球手型不对，易手指向前。

纠正方法：

讲清错误原因，练习时语言提示，监督练习。

4.教法建议

（1）在双手胸前传接球的教学中要注意与传接球游戏结合的问题，在考虑教学步骤时，可在示范讲解和简单的练习后就进行传接球游戏，在游戏中让学生体会动作要点。

并提出一些问题让学生思考，如：

什么时候应该传直线球?

什么时候传弧线球等。

结合游戏中出现的问题，提出要求后，再让学生做传接球练习。

可反复进行。

学一段、用一段，学用结合，不断提高要求，从技术的掌握逐渐向技术的运用过渡。

（2）教学中应根据学生的情况采用不同难度的传球游戏。

比如二传一抢、三传二抢、三传三抢，或相同的多人传抢。

根据不同的游戏提出不同难度的要求，使学生在游戏中学会并能运用双手胸前传球。

（3）教学中要教与学并重，要引导学生积极思维。

可预先设置一些问题让学生去发现和解决。

如：

比赛中球应该向哪儿传?

传给固定站立同伴时，球的落点控制在什么位置?

传给移动的同伴时，球的落点怎么控制?

引导学生自己学习，使学生逐步养成自学的习惯。

（4）在教学中应注意培养学生负责任的学习态度，要鼓励学生表现自己，不能做好做坏无所谓。

比如传球的同学要为接球的人着想，怎么传才能使接球的同伴更便于进攻，怎么传才能使自己的动作显得比较精彩。

（5）传球教学应注意发展学生的视野，要引导学生掌握正确的配合思路。

不能只掌握传球方法，而在比赛时不知传给谁、不知怎么传，造成大量失误。

可以多做一些三传二抢，三打二等以多打少的游戏，培养学生传球给无人防守同伴的能力。

二原地单手肩上投篮

原地单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术。

也是比赛中应用广泛的技术。

原地单手肩上投篮动作比较简单易学，结合罚球和投篮比赛等练习方式，可以培养学生心理素质，增强个人的自信心。

教学中要利用动作本身易于评价和学生喜欢投篮的特点，让学生理解动作要点，通过练习，在个人基础上提高投篮命中率，以提高学生学习兴趣。

1.原地单手肩上投篮的游戏

三传二抢投篮游戏方法：

（图8-1）五人一组，三人为攻方，二人为防守方。

攻守双方站位如图，游戏开始，由攻方互相传球或投篮，防守一方积极移动抢断球或干扰对手投篮。

攻方传球失误或投篮不中，以及手中球被对方触及时，与其中一位防守者互换角色。

规则：

（1）攻方不能移动。

（2）攻方投中一球可保险一次，连续投中多个球也只算保险一次。

2.原地单手肩上投篮动作要点

持球手型正确，蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，球出手后，手要指向球篮。

游戏要点：

真假动作结合应用，投篮时应有意识的调控心理状态。

3.易犯错误与纠正方法

易犯错误：

（1）投篮弧度过低。

（2）手臂用力方向不对。

纠正方法：

（1）语言提示，要其抬肘，或设标志物，让其投篮时超过标志物。

（2）语言提示，要其投篮出手后，手指向球篮。

4.教法建议

（1）原地单手肩上投篮是学生较喜欢的技术动作，也是投篮技术的基础。

教学中要把握以下几方面，即投篮技术动作的掌握，投篮技术在实战中的运用，投篮时机的选择。

既要从易到难，循序渐进，让学生尽快掌握动作。

又要学用结合，将掌握动作与游戏、以及在比赛中运用结合起来。

让学生在掌握动作的同时感到运动的乐趣，更好的把握技术动作要点。

（2）原地单手肩上投篮的教学要与投篮游戏相结合。

可根据学生的实际水平与教学时数的可能，采用不同的游戏，如：

五点投篮游戏，比赛连续投中次数游戏，三传二抢投篮游戏，直至在比赛中练习投篮。

通过游戏学习单手肩上投篮可以提高学生的学习兴趣，在游戏中发展学生运用技术能力，通过游戏培养学生的自学能力。

（3）教学中要给学生留有思考余地，教师可预先设置部分问题，让学生去解决，比如：

投篮时的用力顺序，投篮时球飞行的弧度，投篮时球的旋转方向等。

使学生在解决问题中把握投篮技术动作的要点。

（4）投篮教学中可设立适当的问题情景或营造一定的环境，培养学生对心理的调控能力。

如：

两队比赛罚球投中次数，一个人投中与否将影响全队的胜负，自然有一定压力，引导学生在压力下如何控制情绪，发挥正常水平。

也可数人一起比连续投中次数，尤其在连续投中几球后，随着累积次数增加，压力会越大，在此环境下锻炼控制能力。

（5）教学中要适当的鼓励学生表现自己，要培养学生的自信心，尤其是对基础较差的同学，要看到他们的进步，当他们进步时应及时表扬，为他们创造机会去体验、去尝试，逐渐培养对运动的兴趣。

三传切配合

传切配合是篮球比赛中应用较广泛的进攻基础配合形式。

比赛中实用性强、易于掌握。

应结合基本方法的学习，鼓励学生在比赛中应用，可以提高学生的配合意识、团队精神。

尤其是在对抗状态下，传、切的时机、路线的默契会影响配

合的成功率，配合成功的过程就是培养学生战术意识的过程，也是提高处理人际关系能力的过程。

1.传切配合的游戏

半场控制球游戏方法：

在半场范围内，把学生分成人数相等的两个组，一组互相传球，另一组人盯人抢断球。

要求进攻方同伴之间拉开距离，无球队员频繁在中间穿插跑动，接同伴传球后向外围跑动，继续传球。

防守方积极抢断，如抢断到球或迫使对方失误后，交换攻守。

比赛双方传球累积次数。

2.传切配合要点

切入者切入时应抢在防守前侧身看球切入，传球者传球时应结合投篮、突破等假动作，及时准确将球传给同伴。

游戏要点：

进攻方频繁移动，距离拉开，反复传球，控制传球落点与时机。

3.易犯错误与纠正方法

易犯错误：

传球落点控制不好，有时传球到攻防队员之间，没有远离防守队员。

有时偏前或偏后，同伴不易接球。

纠正方法：

讲清控制传球落点的方法，在有防守和移动的情况下练习传接球。

4.教法建议

（1）尽量采用有攻防的游戏方法练习传切配合。

开始时可采用简单的游戏方法，逐渐提高难度。

如开始时可采用二攻一守传球游戏，以提高有防守情况下传球落点的控制。

再用三攻二守传球游戏提高传球选择能力和开阔的视野，再用半场控制球游戏提高传切配合成功率。

然后在教学比赛中提高传切配合的实用能力。

（2）配合练习中要注意集体意识的培养，针对目前中学生以自我为中心的倾向，鼓励学生应以集体利益为先，以全队的胜负为重，不能只顾自己进攻而失去良好的进攻机会。

在传球时应考虑同伴的需要，要培养为每一个球，为全队胜负，而负责任的态度。

（3）要鼓励学生开动脑筋，积累和总结传切配合的经验。

如怎样摆脱防守，什么时候切入，什么时候传球等，引导学生发现问题和解决问题，提高学生自学能力。

（4）传切配合练习要让学生动起来，不管是游戏还是基本练习，都要使学生保持一定的移动时间。

练习形式的安排应有连续性，应使学生在一定的时间内尽量多的接传球和跑动。

四体前变向换手运球

【篇三：

篮球校本教案】

一、认识篮球运动

1、打好篮球需要的体能锻炼

教学目标：

1、初步了解打好篮球需要具备的体能。

2、初步掌握体能锻炼的方法。

3、亲身体验篮球运动的乐趣。

4、培养学生运动兴趣和创新思维。

教学重难点：

了解篮球运动的体能锻炼方法，亲身体验篮球运动的乐趣。

教学准备：

1、多媒体课件、视频

2、桌椅摆放

教学过程：

一、激趣导入

观看篮球比赛片段，欣赏运动员的精彩表现。

激发兴趣，导入新课。

二、了解需具备的能力

1、速度和灵敏

师：

篮球比赛中，抢断、过人、快攻、快速插入等等，无不体现着速度与灵敏，可见，速度和灵敏在篮球比赛中是多么的重要。

欣赏图片，生结合学校篮球赛，谈谈自己的感受。

明白速度与灵敏在篮球运动中的重要性。

2、力量与耐力

师：

只有充沛的耐力，才能保证球队打完全场，从而取胜。

全班交流，体会运动中耐力的重要性。

了解增强耐力的方法。

通过不同距离、不同速度、不同形式的耐久跑、单双脚跳等技能练习逐步增强体能。

3、弹跳与协调能力

欣赏运动员的精彩表扬，感受弹跳力。

三、了解配套的体能训练

1、自读课文，找出文中提到的集中体能锻炼方法。

2、全班交流，出示示意图，指名数生上台示范。

3、各小组轮流到中间场地感受。

互评互纠。

四、交流课后的“说一说”。

五、布置课后训练（提前做好运动安全教育。

）

六、教学反思

2、小学生篮球比赛规则

教学目标：

1、初步了解篮球运动的基本规则理论。

2、通过学习，使学生明确篮球比赛规则，为今后参与比赛奠定基础。

教学重点难点：

篮球规则的了解及其运用。

教学准备：

多媒体课件、视频

教学过程：

一、谈话导入

师：

俗话说，“无规矩不成方圆”。

每项比赛都有规则，篮球赛也不例外。

这节课我们就一起来了解篮球比赛的规则。

二、介绍规则

借助多媒体，了解各项比赛规则。

1、比赛方法

每场篮球比赛由两个队参加，每队出场5名队员。

每队的目标是将球投入对方球篮得分，并阻止对方队获得控制球或得分。

被某队进攻的球篮是对方的球篮，由某队防守的球篮是本方的球篮。

比赛应由4节组成，每节8分钟。

2、得分种类

球投进篮框经裁判认可后，便算得分。

3分线内侧投入可得2分；3分线外侧投入可得3分，不管是脚跟还是脚尖踩到3分线进的球视为2分球。

3、进行方式

比赛开始由两队各推出一名跳球员至中央跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，开始比赛。

4、违例

违例是违反规则，罚则是发生违例的队失去球，将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球。

大致可分为

（1）普通违例：

如带球走步、两次运球（双带）、脚踢球（脚球）或以拳击球。

（2）跳球违例：

除了跳球球员以外的人不可在跳球者触到球之前进入中央跳球区。

5、带球走规则

6、“3秒钟”与“8秒钟”规则

7、队员的技术犯规

8、选手替换

三、课堂小结

四、教学反思

3、行进间上篮

教学目标：

1、初步了解行进间上篮的技巧。

2、掌握行进间上篮的动作要领。

3、激发篮球运动的兴趣，培养勤学苦练的意识。

教学重难点：

初步了解行进间上篮的技巧

教学准备：

多媒体课件、视频

教学过程：

一、复习导入

1、通过多媒体了解篮球的一些基本规则（针对学生经常用到的规则和技能进行讲解，如：

走步，回场，推人，阻挡等）

2、学生提问题，师讲解

3、引出今天所教学的内容“行进间三步上篮”

二、了解行进间上篮

1、图片演示，讲解三步上篮的分解动作与连续动作

2、通过欣赏行进间上篮的精彩视频，激发学生学习的兴趣，教师在适时的时候进行三步上篮的一些技巧讲解如：

拖球上篮或投篮等

3、教师演示视频，再讲解，适时的暂停或减慢速度，以更好进行教学。

三、小结

1、全班讨论

2、课件显示与本课相关内容的问题

3、生分享本节课的收获。

四、布置课外训练（提前做好运动安全教育。

）

五、教学反思

4、投篮的最佳姿势

教学目标：

1、初步了解小学生常用的投篮姿势

2、初步学习双手胸前投篮技术，了解篮球投篮的概念。

3、培养学生积极参于活动的意识和行为。

教学重难点：

双手投篮动作要领的掌握。

教学准备：

1、多媒体课件、视频

2、桌椅摆放

教学过程：

一、激趣导入

，初步感受。

二、简单了解单手投篮

1、技术重点。

2、动作要领

三、重点了解双手投篮

原地双手胸前投篮动作要领：

双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微曲，重心稍前移，投篮时，两眼瞄准篮筐，两手两脚跟的提起向前上方伸展，大拇指向用力，手腕外翻，将球投出，使球向后旋转。

注意：

两手用力要均匀，身体要协调

教法：

1、播放视频，分解动作进行学习，教师适时讲解。

2、请数生示范动作，师生共评。

3、学生集体徒手模仿投篮动作，领会动作要领。

4、分小组进行模拟投篮练习，互相纠正。

四、师作小结，给予点评。

五、布置课后训练（提前进行运动安全教育。

）

六、教学反思

5、篮球的防守技巧

教学目标：

1、初步了解篮球的防守技巧及其重要性。

2、掌握防守的动作要领并学会运用。

3、激发篮球运动的兴趣，培养学生的团队合作精神。

教学重难点：

了解如何防守，练习基本动作。

教学准备：

1、多媒体课件、视频

2、桌椅摆放

教学过程：

一、导入

师：

篮球中的防守是比较关键的，特别是到比赛的最后关键时刻，如果防守成功就意味着胜利了。

防守有很多的技巧，下面和大家分享几种常见的技巧。

二、了解防守的重要性

欣赏视频，感受防守技巧对于比赛输赢的重要作用。

三、学习如何防守

1、摆正防守姿势。

2、抓准防守最佳时机。

3、提前卡住防守有利位置。

4、集中注意力，提高反应速度。

5、不要被对方假动作晃倒。

6、采用包夹“关门”的方法。

7、防守时特别注意要伸直双手，以防犯规。

借助视频与图解，感受防守动作要领。