语文学科渗透法制教育教案.doc

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9.《鲸》

一、教学目标

1、情感态度价值观

培养热爱科学、探索自然奥秘的兴趣。

2、知识与能力

⑴学习作者抓住事物特点进行描写的写作方法。

⑵学习用列举数字、举例等方法来说明事物的特点。

⑶指导学生朗读课文。

3、过程与技能学会本课生字，学习“垂直、捕获、宽敞、倾斜、适应、比较、胎生、哺乳动物”等词。

二、教学重点

学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。

初步了解《中华人民共和国渔业法》和《中华人民共和国野生动物保护法》

三、教学难点

了解鲸的进化过程。

四、课前准备

.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象.

五、教学课时：

1课时

六、教学过程：

（一）导入新课，激发兴趣。

同学们喜欢听故事吗？

下面老师就给大家讲一个故事：

一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。

各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。

当鲸到达赛场大门中时，却被虾将军挡在门外。

鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得很有道理，就游回去了。

同学们，你知道为什么吗？

相信学完了《鲸》这篇课文，你一定能找到答案。

（二）交流有关“鲸”的资料。

课前，老师请同学们通过读书、看报、上网等途径查阅有关“鲸”的资料，谁愿意把自己了解到的告诉大家？

（出示课件后，生生交流）

（三）指导初读课文，整体感知。

课文是怎样介绍鲸的，你们想知道吗？

请大家用自己喜欢的读书方式朗读课文。

老师给大家提几点读书的建议：

课件出示要求：

⑴把生字的字音读准。

⑵遇到不理解的字词查字典或联系上下文想一想。

⑶想一想自己读懂了哪些，把不懂的地方画下来。

⑷在四人小组里交流一下自己的收获或提出不懂的问题进行讨论。

（学生自读自悟，分组学习）

（四）学习第1自然段

读了课文，你们说鲸大吗？

那么鲸到底有多大呢？

让我们一起再来看看课文吧。

1、速读第1自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句。

2、指名汇报，大家补充，读出体会。

⑴和大象比，比大象大得多。

（出示课件：

与大象比较）

⑵大的有16万公斤重，小的有2000公斤重。

（出示课件）

大的有16万公斤重，小的有2000公斤重。

从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了！

这段话中还有描写鲸很大的数字吗？

3、指读有表示鲸很大数字的句子。

然后自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。

指读。

（一头4万多公斤重的鲸，17米长，一条舌头有十几头大肥猪那么重。

）（出示课件）

4、你还能从哪儿看出鲸很大？

把有关语句读一读。

⑴举起手摸不到上腭。

⑵四人在嘴里看书，很宽敞。

（出示课件）

5、鲸真的很大！

自由读第1自然段，读出自己的体会。

（五）学习第2自然段

师：

鲸生活在海洋里，长得又像鱼，许多人都叫它鲸鱼。

它是属于鱼类吗？

1、自由读第2自然段，画出写鲸是怎样进化的语句。

2、把你自己当作鲸给同组同学说一说你的进化过程。

3、指名汇报，你是从哪儿了解到的，把这些读给大家听一听。

（出示课件帮助体会）

（六）学习第3自然段

速读第3自然段，说说你知道了什么？

指名说。

（鲸分为两类：

须鲸，没有牙齿；齿鲸，有锋利的牙齿。

）

（七）学习第4——7自然段

师：

鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，真是太神奇了！

它在生活习性方面又有什么特点呢？

1、默读第4——7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性。

（吃食、呼吸、睡觉、生长）

2、鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗？

自由读第4、5自然段。

用“~~~”画出须鲸的生活习性；用“——”画出齿鲸的生活习性。

读一读，填好表后在小组内交流。

3、鲸在睡觉和生长方面又有什么特点呢？

哪位同学愿意把你读文后的体会说给大家听听？

（请生回答）

（八）创设情境，理解重点，学习写作方法。

1、学完了课文，我们已经详细了解了鲸各方面的特点，收获实在不小。

回头再想想刚才老师讲的那个故事，谁能说说虾将军不让鲸参加比赛的原因是什么吗？

2、作者为了让我们能详细地了解鲸的特点，在介绍鲸时采用了不少方法。

你能说说哪些写作方法值得你学习吗？

（生谈体会）

（九）渗透法制教育

1、《中华人民共和国渔业法》

第三十七条国家对白鳍豚等珍贵、濒危水生野生动物实行重点保护，防止其灭绝。

禁止捕杀、伤害国家重点保护的水生野生动物。

因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捞国家重点保护的水生野生动物的，依照《中华人民共和国野生动物保护法》的规定执行。

2、《中华人民共和国野生动物保护法》第三十一条：

非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

（十）布置作业

1、根据课文的介绍，画出鲸呼吸和睡觉时的样子。

2、以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文.

板书设计：

板书设计：

22鲸

大

形态：

重

长

哺乳动物：

形状像鱼

特须鲸

种类

点齿鲸

吃食

生活习性呼吸

睡觉