教师公开招聘小学教育理论综合复习题集第1233篇Word文档下载推荐.docx

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C、《中华人民共和国宪法》

D、《中华人民共和国高等教育法》

教师申诉制度是依据1993年颁布的《中华人民共和国教师法》确立的。

6.强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的教育家是（）。

A、杜威

B、凯洛夫

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

杜威提出“儿童中心论”，强调儿童的兴趣、经验和儿童在教学中的中心地位．

7.国家教师资格考试制度是由（）来规定的。

A、国务院

B、国家教育部

C、省教育行政机关

D、地方行政机关

：

【解析】．

《中华人民共和国教师法》第十一条规定，不具备本法规定的教师资格学历的公民．申请获取教师资格．必须通过国家教师资格考试。

国家教师资格考试制度由国务院规定。

8.1995年9月1日施行的新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是（）。

A、《中华人民共和国教师法》

B、《中华人民共和国未成年人保护法》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国义务教育法》

新中国成立以来制定的第一部教育基本法是《中华人民共和国教育法》。

9.教育有两项最基本功能．即满足社会发展需要和（）。

A、确立主流思想

B、传播统治者意志

C、促进人的发展

D、促进经济发展

教育是培养人的活动，教育本质揭示了教育的两种基本功能即促进人的发展和促进社会的发展．

10.提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（）。

A、陶行知

B、黄炎培

C、蔡元培

D、杨贤江

陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。

11.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。

、杜威A．

B、赫尔巴特

C、洛克

D、夸美纽斯

赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，其著作《普通教育学》标志着科学教育学成为一门独立、规范的学科。

12.学校心理辅导工作的侧重点是（）。

A、外部指导

B、预防与促进

C、补救与矫正

D、心理治疗

心理辅导既有预防功能，又有发展功能。

预防功能是初级功能．发展功能则是高级功能。

学校心理辅导工作的侧重点是预防与促进。

13.埃里克森认为，幼儿期（4～5岁）人格发展的主要问题是（）。

A、基本的信任感对基本的不信任感

B、主动感对内疚感

C、自主感对同一感混乱

D、勤奋感对自卑感

埃里克森认为，幼儿期（4～5岁）人格发展的任务是培养主动感，体验目的的实现。

14.长时记忆中的信息编码的主要形式是（）。

A、听觉

B、视觉

C、语义

D、图像

：

【答案】．

长时记忆以意义编码为主，有两种方式，被称为信息的双重编码．即语义编码和表象编码。

其中语义编码是主要的编码形式。

15.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标志是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、洛克的《教育漫话》

C、卢梭的《爱弥儿》

D、赫尔巴特的《普通教育学》

17世纪的夸美纽斯建立了比较完善的教育理论体系。

他的《大教学论》（1632）被认为是教育学形成独立学科的开始。

16.全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是（）。

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

智育是授予学生系统的科学文化知识、技能和发展学生智力的教育。

17.《中小学教师专业标准（试行）》对教师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（）。

A、专业理念与师德、专业知识、专业技能

B、专业理念与师德、专业技能、专业情意

C、专业理念与师德、专业知识、专业能力

D、专业理念与师德、专业知识、专业情意

《中小学教师专业标准（试行）》从三个维度来要求教师：

专业理念与师德、专业知识和专业能力，组织备课、讲解分析、启发提问、组织学习、引导提升，掌握现代教学设备等专业技能。

．

18.在一些农村教学点．老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。

这种教学组织形式是（）。

A、复式教学

B、道尔顿制

C、分组教学

D、个别教学

复式教学是两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。

主要是在偏远的人口稀少的农村或者其他人口少、师资缺乏、交通又不方便的地区实施。

19.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。

A、教育部门和下属学校

B、教育机构和非教育机构

C、教师和学生

D、上级领导和教师

我国教育法律关系的主体可分为三类：

一是自然人，即个人主体；

二是机构和组织；

三是国家。

教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。

20.学校教育产生的条件之一是（）。

A、铁制农具的出现

B、阶级的分化

C、宗教的产生

D、专门的脑力劳动者出现

学校产生的条件是生产力的发展、脑力劳动和体力劳动分离以及文字的产生等。

21.教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用．而且可以促进整个社会良好风气的形成。

（）这表明教师职业道德具有．

A、奉献性

B、导向性

C、全局性

D、发展性

如果每个教师都具有了高尚的职业道德．就会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的作用。

题干不仅体现了教师职业道德的高尚性．还体现了教师职业道德的导向性．

22.新课改的核心理念是（）。

A、为了每一个学生的发展

B、更好地提高学生成绩

C、满足社会、家长提高升学率的需求

D、提高每一位教师的教学水平

新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。

23.总结性教育评价的主要目的在于（）。

A、了解学生学习基础．准备采取补救措施

B、合理安置学生，考虑区别对待

C、改进学习过程．调整教学方案

D、证明学习已达到的水平，预测在后续教程中成功的可能性

A选项是诊断性评价的目的，B选项是安置性评价的目的，c选项是形成性评价的目的．故选D。

24.师德的灵魂是（）。

A、提高修养

B、加强反思

C、关爱学生

D、提高业务水平

点击展开答案与解析>

“爱国守法”是教师职业的基本要求；

“爱岗敬业”是教师职业的本质要求：

“教书育人”是教师的天职；

“关爱学生”是师德的灵魂：

“为人师表”是教师职业的内在要求：

“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。

25.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

A、主动性

B、长期性

C、复杂性

D、示范性

教师的劳动具有示范性，教师的言行举止会成为学生学习的对象。

26.“儿童必需的知识是通过模仿而获得的，在幼年时，其模仿是无意识的。

”持这种观点的学说是（）。

A、生物起源论

B、心理起源论

C、劳动起源论

D、神话起源论

心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

27.看电影《西游记》后，在我们头脑中留下的孙悟空形象是（）。

A、知觉形象

B、记忆表象

C、创造想象

D、再造想象

通常讲的表象，是记忆表象的简称。

记忆表象是在记忆中保持的客观事物的形象，如想起朋友的音容笑貌。

记忆表象是在感知的基础上形成的，是保持在人脑中的过去感知的形．

象．具有直观形象性特点。

28.个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是（）。

A、心理气氛

B、职业倦怠

C、人格取向

D、自居作用

职业倦怠是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭的状态．故此题选择B。

29.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）。

A、谈话法

B、讨论法

C、讲授法

D、演示法

讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。

但如果运用不好．学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。

30.具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是（）。

A、原始社会教育

B、奴隶社会和封建社会教育

C、近代教育

D、现代教育

我国古代学校教育主要包括奴隶社会教育和封建社会教育。

教育特点包括与生产劳动相脱离、具有非生产性。

（）有的学生善于钻研问题，不被表面现象所迷惑，这反映了其思维的31.

A、创造性

B、深刻性

C、灵活性

D、批判性

思维的深刻性指思维的深度。

它集中地表现在是否善于深入地思考问题．抓住事物的规律和本质，预见事物的发展和进程。

一般说来，那些好学深思、不耻下问的学生，其思维是深刻的：

而那些不求甚解的学生，其思维则具有肤浅的不良品质。

32.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。

A、注意的分配

B、注意的转移

C、注意的范围

D、注意的起伏

人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强或减弱，要使注意持久地集中在一个对象上是很困难的。

短时间内注意周期性的增强和减弱现象称为注意的起伏或注意的动摇。

33.以下关于教育目的的论述错误的是（）。

A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B、教育目的受制于生产力的发展

C、教育目的就是各级各类学校的培养目标

D、教育目的体现了人们的教育理想

教育目的是国家对培养人的总的要求。

广义的教育目的是人们对受教育者的期望，希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化．或者产生怎样的结果：

狭义的教育目的是各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下．对人才培养的质量和规格的具体要求。

无法律责任。

行为并无不当，学校已经履行了相应的职责，造成学生伤害事故，）（下列34.

A、学校教师因学生表现不好而体罚学生

B、学生自杀、自伤

C、学校设施设备不符合国家规定标准

D、来自学校内部的突发性侵害

《学生伤害事故处理办法》第十二条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的：

（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态．学校不知道或者难于知道的；

（四）学生自杀、自伤的；

（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的：

（六）其他意外因素造成的。

35.颜回评价孔子说：

“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”这句话说明在对学生进行德育时．应遵循（）的原则。

A、因材施教

B、说理疏导为主和纪律约束相结合

C、教育的一致性与连贯性

D、在集体中进行教育

疏导性原则要求德育教育要以积极引导、说服教育为主，发扬优点、克服缺点。

“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”是说孔子一步一步由浅入深地教育弟子．用文化知识让弟子的知识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育。

会让弟子感到学习是很快乐的事．而对学习产生浓厚的兴趣，永远不想停止。

孔子的这一做法运用了说理疏导和纪律约束相结合的德育原则。

故选B。

36.（）的基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。

A、练习法

B、实验法

C、参观法

D、实习作业法

在校内外一定场地运用已有依据教学大纲的要求，实习作业法是学生在教师的指导下，

知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定知识和技能的方法。

实习作业法具有实践性、独立性、创造性，能使学生学到书本上学不到的知识。

37.根据《未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。

A、个人志愿

B、人格尊严

C、人身自由

D、人身安全

《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

38.“今天的教育，明天的科技，后天的经济。

”这句话启示我们要（）。

A、先发展教育，再发展科技，后发展经济

B、要把发展教育作为我国的中心工作来抓

C、把教育摆在优先发展的战略地位

D、要认识到发展教育是我国的强国之路

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中的工作方针，即：

坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

39.教育目的对整个教育工作具有导向、激励和（）作用。

A、选拔

B、评价

C、决定

D、主导

教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和评价作用。

40.在教学活动中．学生是生活在一定社会关系中具有特定的（）属性的人。

A、社会

B、自然

C、实践

D、现实

在教学活动中，学生是生活在一定社会关系中具有特定的社会属性的人。

二、多选题

1.根据法律规定，国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要。

设立专项资金，扶持（）实施义务教育。

A、边远贫困地区

B、城市地区

C、沿海地区

D、少数民族地区

A,D

《中华人民共和国教育法》第五十七条规定，国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金．重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。

2.分层教学又称为分组教学，它的优点有（）。

A、便于管理

B、增加了智力测验和成绩作为依据

C、同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐

D、学生的学习和教师的教学更加便利

B,C,D

分层教学由于增加了智力测验和成绩作为依据，同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐，因此学生的学习和教师的教学都更加便利。

由于不同科目各自分组，能够比较好地适应学生的兴趣和差异。

（）义务教育的学制通常有3.

A、“六三”学制

B、“五四”学制

C、“九年一贯制”

D、“四二”学制

A,B,C

我国义务教育的学制包括：

“六三”学制、“五四”学制、“九年一贯制”多种类型。

4.下列描述属于社会本位目的论的有（）。

A、君子欲化民成俗．其必由学乎

B、古之王者．建国君民．教学为先

C、今生只是永生的准备

D、君子学道则爱人．小人学道则易使也

A,B,D

夸美纽斯认为，今生只是永生的准备，体现了神学的教育目的论的观点。

裴斯泰洛齐认为教育在于发展个人天赋的内在力量，强调教育培养人的个性，增进人的价值．体现的是个人本位论的观点。

A、B、D三项体现的是社会本位目的论的观点。

D项的意思是管理者接受了教育就懂得宽容和仁慈。

更能够爱人；

老百姓接受了教育就能明辨是非，懂得规矩和道理。

就能够更好的用他们做事。

5.教师应有的职业态度和情感包括（）。

A、理解学生

B、消极的自我意识

C、与学生和谐相处

D、积极的自我意识

A,C,D

教师职业情感中，促进的教育态度主要表现为理解学生、积极的自我意识、教育期待以及与学生和谐相处。

6.王某作为一名受教育者，依法享有的权利有（）。

A、参加教育教学计划安排的各种活动

、使用教育教学设施、设备、图书资料B．

C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

A,B,C,D

《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有下列权利：

（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；

（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

（五）法律、法规规定的其他权利。

7.教师职业倦怠的核心成分包括（）．

A、情感衰竭

B、去人性化

C、发展动力缺失

D、个人成就感降低

玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：

一是情绪耗竭，主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。

二是去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。

教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。

三是个人成就感低，表现为消极地评价自己．贬低自己工作的意义和价值。

8.对学生进行心理健康教育的意义是（）。

A、预防精神疾病．保障学生心理健康

B、提高学生心理素质．促进学生的人格健全发展

C、对学校日常的教育教学工作的配合和补充

D、建立新观念并获得正向的情绪效果

学校对学生进行心理健康教育的意义：

第一，心理健康教育是预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；

第二，心理健康教育是提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；

第三．心理健康教育是对学校日常教育教学工作的配合与补充。

（）下列关于九年义务教育，说法正确的是9.

A、九年义务教育具有强制性

B、普及九年义务教育是学校教育系统的基础

C、普及九年义务教育是提高民族文化、心理素质的保证

D、九年义务教育尊重受教育者的自由选择

义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，故选项D错误。

10.学校及其他教育机构应履行下列义务（）。

A、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准．保证教育教学质量

B、参加教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、用书资料

C、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益

D、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利

《中华人民共和国教育法》第三十条规定，学校及其他教育机构应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；

（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益：

（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；

（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；

（六）依法接受监督。

B项是受教育者享有的权利．

11.邱老师由于多次触犯学校规章制度，且行为不良，常常侮辱学生，引起学生家长不满．对学校声誉造成不良影响。

对此，根据《中华人民共和国