校本教案公共场所礼仪.docx

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校本教案公共场所礼仪

1、小学生公共场所礼仪——行路礼仪

教学目的：

1.通过讨论、交流有关公共场所礼仪的问题，提高学生重视社会礼仪的意识。

2.促进学生营造和谐的公共场所氛围的意识，学会在公共场所遵守一些常见的礼仪，做文明小市民。

教学过程：

一、情境导入

1、渲染公共场所情境。

2、引发思考，组织交流。

3、情感共鸣，导入新课。

创建和谐社会，人人都有一个和谐的公共生活场所和良好社会氛围。

（板书：

公共场所礼仪）

二、深入交流

1、出示小资料，引发学生思考什么是公共场所？

公共场所有哪些？

公共场所与我们的生活息息相关，创造和谐社会生活环境人人有责。

组织交流：

公共场所是人们在生活、学习、工作过程中共同活动的地方，如马路、街头、商店、医院、影剧院、公园等等。

我们的生活离不开公共场所。

我们在外出办事和休闲娱乐的时候，都希望有一个干净整洁、人与人之间互相尊重，有谦让，有秩序，和谐融洽的生活环境。

良好的公共生活环境需要我们大家来共同营造。

我们每个人在公共场所遵守文明礼仪的行为，直接反映着自己的品德修养和社会的文明水平。

小学生学习公共场所的文明礼仪，不仅是在培养自己的良好品德，还为创造和谐的社会生活环境贡献着自己的力量。

2.明确这单元的学习内容：

本单元重点学习的礼仪规范有:

行路礼仪、商店礼仪、医院礼仪、影剧院和体育场礼仪、图书馆和博物馆礼仪、旅游观光礼仪。

希望同学们认真学习并自觉遵守公共场所礼仪，用我们的实际行动去创造和谐美好的公共生活环境。

3．学习行路礼仪。

a．让学生观看视频。

明确行路时那些行为合乎礼仪，那些是应该避免和改进的。

b．老师归纳总结。

c．学生模仿情境表演练习。

4.本课小结。

让学生说说这节课的收获。

2、活动课“文明礼貌情况调查”

一、活动目的:

加深对文明礼貌的认识，强化文明礼仪习惯和行为养成。

培养学生的社会调查意识和能力，培养学生的社会责任感。

培养学生分工合作的能力。

二、活动过程:

第一步:

全班分成几个小组全班同学分成几个小组，分头到本地区的马路街头、公共汽车、商店、书店、医院、影剧院、公园等公共场所，调查那里的人遵守公共礼仪的情况。

第二步：

整理材料，分析存在问题的原因，写出情况报告。

第三步：

召开班队会，各组在会上报告调查情况，提出建设性意见。

3、小学生公共场所礼仪——商店礼仪

 一、教学目标：

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解遵守商店礼仪的重要性。

２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对公共场所礼仪的认识。

养成良好的购物习惯。

二、教学过程：

复习旧知，导入新课：

讲礼仪榜样《岳飞问路》

年轻的岳飞要去校场参加比武考试，骑马来到一个岔路口。

岳飞手搭凉棚放眼望去，看不到路的尽头，却看见了一个老农挑着担，“吭啃、吭啃”地走过来。

他连忙翻身下马，抱拳致礼后，朗声问道:

“请问这位老伯，去校场的路"怎么走?

”老头放下担子，心想:

这后生还颇知礼节呢!

高兴之余，不仅指明了方向，还亲自带着岳飞走了一段路。

路上，岳飞执意接过老农的担子自己挑上，而让老农骑上了他的马。

今天我们学习公共场所礼仪的第二个内容《商店礼仪》。

一、现代社会是商品的社会，我们每天几乎都有到商店购物。

在商店购物也要遵守一定的礼仪。

a．观看视频。

说说在商场购物要注意什么？

购物后有问题怎么处理？

b．小组交流，再派学生代表发言。

二、教师归纳总结。

商店礼仪有哪些？

1.到柜台前购物，要有礼貌地称呼营业员，说明购物要求。

营业员正在为别的顾客服务时，应耐心等待，不要高声喊叫，更不能敲击柜台。

对营业员的周到服务，要表示感谢。

2.在自选商场购物，要遵守购物规定，注意轻拿轻放，不损伤或弄脏物品。

如有损坏，要主动赔偿。

3.购物交款等同类活动，两人以上就应自觉排队，并注意与他人保持一定距离，以免造成他人不便。

4.购物过程申要注意照顾老弱病残者，对外宾要文明礼让。

5.不在商场高声喧哗、追跑打闹。

自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮、包装袋等。

三、学生模仿情境进行练习表演。

其余学生点评。

四、课堂小结。

这节课你有什么收获？

你是否有进步？

4、小学生公共场所礼仪——医院礼仪

一、教学目标：

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解家医院礼仪的重要性。

２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对公共场所礼仪的认识和习惯养成。

3、培养学生对礼仪的认识，保重健康，正确就医，维护良好的医院就诊礼仪。

二、教学过程：

（一）、导入：

小朋友们，在人的一生中我们总会要面对生老病死，在日常生活当中，我们总是会有这样那样的小毛病。

面对身体的病恙，我们肯定要去医院，来到医院面对医生，今天我们继续学习小学生公共场所礼仪——医院礼仪。

板书课题。

（二）、出示课件视频，感知医院礼仪的主要内容。

学生思考医院礼仪有哪些？

老师归纳总结：

1.去医院看病要依次排队挂号。

在候诊时要耐心等待，不叫喊，不随地吐痰，不乱扔脏物，保持医院安静清洁的环境。

2.看病时要向医生如实说明病症，不隐瞒、不夸大病情，主动配合医生诊病。

看完病要向医生表示感谢。

3.探视病人要选择适当时机，避开病人休息和治疗时间。

走进病房要放轻脚步，保持安静，不要影响其他病人的治疗和休息。

4.与病人谈话时，要多讲一些安慰和使病人心情放松的话。

病人病情较重，探视要控制自己的感情，以免增加病人的精神负担。

告别时要祝愿病人早日康复。

（三）、礼仪活动实践：

出示各种情景图，让学生表演。

或小组之间互相合作互相提问并回答问题。

（四）、背诵本单元《新弟子规》，想想自己哪些方面做到了，要保持下去并养成习惯；哪些方面没有做到，还要加强改进。

附：

小学生礼仪三字歌

行路上，整衣裳；守规则，要礼让。

遇师长，要行礼；遇友朋，要致意。

路上行，讲卫生；骑车时，守规定。

不横骑，不逆行；勿带人，勿强行。

乘公交，守秩序；依次上，不拥挤。

让老弱，助残疾；懂谅解，不斗气。

去购物，礼节祥；有秩序，慎取放。

医院里，有规矩；要安静，讲顺序。

去看病，能配合；探病人，择时机。

轻脚步，勿扰人；多安慰，悦心情。

做观众，讲文明；帽要脱，坐要稳。

口无声，手无扔；好举止，利视听。

对演员，要尊重；善谅解，不起哄。

图书馆，要肃静；声要低，走要轻。

借图书，要爱护；阅览毕，归原处。

观展品，要谨慎；勿触摸，勿挡人。

去旅游，长见识；乘坐船，守秩序。

坐立行，利人行；礼外宾，展新风。

乱刻画，失德行；玩不忘，护环境。

我祖国，在发展；我少年，重任担。

有理想，有道德；有文化，有纪律。

做四有，明志向；新一代，在成长。

5、小学生公共场所礼仪——影剧院、体育场礼仪

一、教学目标

1、在情景创设中，学生体验实践，懂得公共场所影剧院/体育场的基本文明礼仪。

2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。

3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

二、教学过程

1、创设情境，激发兴趣

师：

谁去影剧院看过电影，去体育馆看过比赛呀？

咱们一起来探讨这位叔叔是怎样观看电影和比赛的?

看完后，用一句话来评价一下。

生：

思考、回答。

2、体验实践，感悟明理

（1）学生自主选择看电影或观看比赛的情境，体验实践

（2）全班交流展示，评价

（3）你在平时看电影或观看比赛是怎样做的?

  学生说出自己的做法，进一步形成看电影和观看比赛的良好习惯和道德规范。

三、制定公约，全班交流

影剧院、体育场礼仪

1.到影剧院看戏看电影或到体育场看比赛，要提前人场。

如在戏剧开演或比赛开始后人场，应在幕间或一局结束后人座。

如在电影开映后到场应随服务员悄悄入座。

凡迟到入场穿过座位时，姿势要低，脚步要轻，尽量减少对他人的影响，对起身为你让路的观众要轻声致谢、致歉。

2.观看影剧或比赛要脱帽，以免挡住后排观众视线。

坐姿稳定，不时常晃动。

不猛起猛坐，使座椅发出声响。

不把脚蹬在前排椅背或左右饶脚，以免弄脏别人衣物。

更不要腿脚不停颤动，以影响他人观看。

3.遵守场内规则，不吃有声响的食物，不随地吐痰，不乱扔果皮杂物。

4.观看中要保持安静，举止端庄，遇咳嗽、打喷嚏时，要低下头用手帕捂住口鼻，压低声音。

5.尊重演员的劳动，每个节目演完，应鼓掌致谢。

节目全部演完要向演员热烈鼓掌致谢，待演员谢幕后再离场。

6.演员表演或运动员比赛出现失误，要给予谅解，不要起哄、吹口哨或做出其他有辱人格的举动。

观看体育比赛要为所有运动员鼓掌加油。

电影中途断片，应耐心等待，不要喧哗或随意走动。

7.随意退场是不礼貌的行为。

如有特殊情况需退场，离座动作要轻，身体放低，以减少对他人的影响。

6、小学生公共场所礼仪——图书馆、博物馆礼仪

一、教学目标：

1、在情景创设中，学生体验实践，懂得公共场所图书馆和博物馆的基本文明礼仪。

2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。

3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

二、教学过程：

1、导入新课

同学们，我们都到图书馆借书阅读过，也去博物馆参观过，你去之后有什么感受，你对哪些与你同行的借阅者、阅读者或观光者的行为满意吗，对自己的行为呢？

老师：

这就是我们今天要学习的内容——小学生公共场所礼仪——图书馆、博物馆礼仪。

（板书课题）

2、学习新课

1.进入图书馆、阅览室要衣着整洁，不穿拖鞋、背心。

2.依序入馆，脚步要轻，就座时移动椅子要轻，见到同学和熟人点头或挥手致意，问候要轻声。

不要为别人占座位。

3.不要出声阅读，也不要和别人交谈，更不能喧哗。

禁止吃零食、扔废纸。

4.爱护图书，不能蘸着口水翻书和随意折页，要轻拿、轻放、轻翻。

不涂抹勾画，更不能损坏和私自剪裁图书。

5.在阅览室看完书报应放回原处，借阅图书要按时归还。

6.参观博物馆或其他展览时，应爱护展品，不要用手抚摸。

观看展品要注意不能从别人前面走过。

讲究礼让，不拥挤，注意环境卫生。

三、观看视频资料。

讨论评价遇到这样的情形你将怎么做？

四、补充资料阅读。

（学生阅读后进行交流）

《周总理的礼貌习惯》

敬爱的周恩来总理对自己各方面都严格要求。

他对人很有礼貌，受到了大家的尊敬。

周总理对于别人为他做的事，哪怕微小的劳动，他都是十分敬重和感谢的。

服务员给他端水或送来东西，他总是放下手上的工作，站起来接。

即使手申的工作难以放下，他也要抬起头，或微笑、或点头，向服务员表示感谢。

有时，他走到门口，若与工作人员或服务员相遇，他也总是停住脚步，微笑着摆一摆手，请别人先走。

有一次，小理发员陈友才为他理发，可能是有些紧张，偏偏理发推子又出了毛病。

小陈开始心慌起来。

周总理亲切地说:

“不要紧，理吧。

”终于理完了，周总理模摸头，笑着说:

“不错嘛，谢谢你。

”小陈见总理那么彬彬有礼，激动得不知说什么好。

在外办事，周总理也严格要求自己。

有一次，他到北京饭店参加第二届全国人民代表大会的小组会议。

当他乘坐的汽车来到北京饭店门口时，一位工作人员急忙跑到前面一辆车子前，对车上的人说:

“喂，你们快往前开，总理的车来了。

”总理见了忙下车，态度温和地说:

“我知道你是好意，可你怎么能让人家为我让路呢?

快去，把人家请回来。

”周总理说罢，走到饭店门口，站住脚，专门等候前面车上的人，当那人过来后，周总理上迎了上去，握住他的手，深表歉意地说:

“对不起，对不起!

”然后，他极有礼貌地让那人先进大门:

“请，请，不要客气。

”然后他才自己走进去。

7、小学生公共场所礼仪——旅游观光礼仪

一、教学目的

1.让学生了解旅游观光的礼仪，并自愿遵守习惯养成。

2.让学生知道做一个好的旅客是自我本身素质的提升，最好的风景是文明。

3.让学生学会自我鉴定自己的行为，自觉遵守旅游观光的各项规定。

二、教学过程

（一）引入

观看中央电视台的公益广告《最美的风景是文明》，让学生发表意见。

板书课题：

小学生公共场所礼仪——旅游观光礼仪

（二）学习新课

了解旅游观光的基本礼仪

1.假期随父母旅游或探亲访友，在候车、候船室要保持安静，不四处走动。

上车上船依次排队，自觉接受检票。

2.保持车厢、船内整洁，不穿鞋踩踏座椅，当乘务员提供服务或清扫时，应主动给予配合。

3.注意坐、立、行走的姿态，说话或娱乐不影响别人休息。

主动帮助老弱病残者。

注意礼让外宾。

4.爱护所到地区的建筑设施、文物古迹甚至一草一木等各种公共财物，不随意攀踏，不在建筑物上刻写涂画。

5.注意保持观光地区的环境卫生和幽静气氛。

不随地吐痰，不乱扔杂物，不喧哗、打闹。

在任何公共场所使用公厕，一定要放水冲洗，不具备冲水条件也要尽力保持公厕卫生。

6.游玩中要关心他人。

不在供人休息的长椅上躺着，主动给游人让座。

过桥走窄路注意让道，不可争先抢行。

拍照要注意礼让。

乐于为他人提供帮助。

（三）、创设情境学生感受实践一下。

（四）、读下面的小故事，联系自己的经历和所见所闻，谈谈感想。

在日本，一个3岁左右的小女孩，在拧开小瓶倒糖片吃时，不小心将瓶塞弄掉了。

那小塞在地面上滚了一下便不见了。

小女孩停下来左右寻找，她的妈妈也弯下身来一道帮忙找。

最后，在草坪旁找到了这个不起眼的小东西，母女俩显得分外高兴。

她们走到垃圾箱旁，小女孩将那塞儿投了进去，这才高高兴兴地走了。

（五）本课小结。

8公共场所礼仪综合自测

教学要求

1、对本单元的学习做一个回顾与总结。

2、加深学生的学习感悟，强化行为习惯。

3、继续培养学生的公共场所礼仪意识，培养学生的意志品质，真正学有所获。

形成好的礼仪风貌。

教学过程

（一）课前谈话

师：

我们学习小学生礼仪——公共场所礼仪有一段时间了。

基本内容学完了，看看同学们究竟学得怎么样？

是不是真正有所感化和形成行为上的礼仪习惯。

今天我们来做一个总结和测试。

（二）学生小组交流本单元的学习所得，派小组代表发言。

（三）体验“进门”的礼仪

（1）进弹簧门

有许多公共场所的门是弹簧门，人推门进去后，门自己弹回关上。

根据自己的体验，用行为规范的语言概括填写:

在前面无人进出门时，先进门的人应

在后面跟着进门的人应

（2）进门过百叶帘或棉门帘时，先进门的人应

在后面跟着的人应

（四）测试

礼仪自测

1.对照检查，下面一些文明礼貌行为是否都做到了?

如有没做到或没能经常坚持的，找出原因，努力做到。

（1）去商店买东西，人较多，能耐心等待，不拥挤，不加塞。

（2）不在马路上追打嬉闹。

（3）购物时礼貌称呼营业员。

（4）上车排队，主动给需要座位的人让座。

（5）不随地吐痰。

（6）看电影守秩序，不影响别人。

（7）在图书馆、阅览室不喧哗。

（8）在街上不随手往地上扔果皮、包装袋等。

（9）看演出为演员的精彩表演鼓掌，从不喝倒彩。

（10）不踩踏草坪、绿化带。

2.背诵本单元《新弟子规》，想想自己哪些方面做得好，应再接再厉;哪些方面不够好，还需加强。