对外汉语综合课教案初级教学教材Word文件下载.docx
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四．
教具准备：
1、PPT课件
2、图片
五
、
教学过程：
（一）组织教学（两分钟）：
师生问候，教师点名，目光关注到每一个学生，向学生传递上课信息。
（二）复习及引入（10分钟）：
1、检查作业，听写上节课生词
2、请学生用上节课学过的语法造句，老师简单点评，师生快速问答上节课内容，以巩固所学知识。
3、提醒同学天气转冷，及时加衣，照顾好自己。
（三）学习新课（80分钟）：
1、【导入新课】
（5分钟）：
展示图片一--冬天的雪景，老师先表达下自己对冬天的感受：
畏惧—怕冷。
再请同学们谈论下自己是否喜欢冬天，为什么。
2．【学习生词】
（20分钟）：
（1）老师先顺读课文一遍，同学们按照课文生词表找出生词所在
刮风真滑冰/滑雪
爱有名一年四季
旅游尤其经营
（2）生词和重点词语
生词：
以PPT集体展示生词，老师带读一边，学生齐读一边，学生接龙式读一遍，每人读两个（老师指导发音难点并给学生随时正音，学生齐读时，老师只纠正有普遍意义的发音错误，学生个别读时，老师有错必纠）
重点词语：
（重点讲解大约三四个生词）
例如：
尤其、爱、有名。
具体讲解过程如下：
A.尤其：
这是个副词。
表示更加，一般用在句子的后一部分。
（一）尤其+形
词语扩展：
尤其漂亮、尤其便宜
师生互动：
1.老师说大家的衣服都很好看，你认为玛丽的衣服最好看，你可以说？
---------玛丽的衣服尤其漂亮。
2.校园外有很多超市，东西都便宜，其中一家特别便宜，我们可以说？
----------这家超市尤其便宜。
（讲解例句：
第一个例句，用到了尤其，在这里主要是说玛丽的衣服在全体衣服当中最好看。
第二个句子表示与别的超市相比，这家更便宜）
（二）尤其+是
例句：
大家学习都很认真，尤其是玛丽。
师生互动：
你喜欢吃中国菜吗？
尤其是什么菜？
你喜欢体育运动吗？
尤其是（）
B.爱：
这是个动词。
表达的意思是喜爱。
作为动词，可以分作几个意思：
------1..对人或事物有深厚的感情，可带名词宾语。
我爱祖国/我爱妈妈/我爱你，父母爱儿女／老师爱学生
-------2.喜欢某种活动、状态。
可带动词，形容词宾语。
他爱听歌。
我爱打球。
请同学造句：
星期天，我爱---------。
C.有名：
这是个形容词。
表达的意思是：
名字大家都知道，很出名。
形容人物、动物、植物、景物、地方、物品、工厂、商店、学校和事变、事例等。
老师展示图片1：
故宫
造句：
故宫是有名的风景区。
图片2：
乔丹
这是谁啊？
乔丹是有名的运动员吗？
----乔丹是有名的运动员。
PPT展示两个句子，请同学填空齐读：
1.我们家乡是＿＿＿的风景区，冬天可以滑雪，夏天可以游泳。
（有名的）
2.我们家乡的风景区，一年四季都有很多旅游的人，＿＿是夏天，去避暑的人特别多
（尤其）
回到课文，根据课文情景讲解上述词语所在文段的含义，以便学生能够更准确地领会。
3．【语法讲练】
{
（1）理解并正确把握句末“了”的意义与用法（文中“刮风了/几点了”）
（2）主谓谓语句（文中“我们家乡有山有水”）
（3）“着什么急/吃什么饭/睡什么觉”格式（文中“着什么急，还早着呢”）三选一}
老师板书：
句末“动词/形容词+了”表示事物发生了变化
（1）“了”在句末表示一种变化
老师展示图片：
引导学生说出课文中句子
图片1-图片2图片3
第一组：
晴朗无风-----阴沉起风------大风刺骨刮风了
第二组：
绿枫叶------半红枫叶-----红枫叶枫叶红了
【师生互动：
老师引导，你一年前在哪？
--------现在你：
到中国了。
展示句子“迈克不喝酒了”。
表示：
迈克以前喝酒，现在不喝了。
】
（2）“了”在句末表示一种语气
陈述句：
要上课了。
都七点五十了。
肯定语气
疑问句：
几点了？
你的表是不是坏了？
疑问语气
感叹句：
这里的东西太贵了！
感叹语气
设计互动：
老师在PPT上展示五个含有句末“了”的句子，让学生们朗读、分析。
句一：
电影太好看了！
句二：
玛丽爱喝茶了。
句三：
什么时间了？
句四：
我喜欢上汉语课了。
句五：
我们迟到了。
（注：
“了”在动词后表示完成等其他意义和用法，这节课可暂时不讲，以免讲太多消化不透。
待学生基本掌握句末“了”的使用后再结合课文具体讲解）
4.【学习课文】
（35分钟）：
（1）诵读领悟
先听课文录音一遍------学生齐读-------学生分角色读
老师注意听，适时纠正学生发音
（2）难点答疑
A,读完课文后，由学生就文章内容提出自己的问题，老师根据问题难度自己解答或让其他学生解答.
B,老师请学生合上书，回答下列问题（也可学生相互提问），
问题设置如下：
1，这是谁和谁对话？
2、他们是同学吗？
3、天气怎么样？
4、谁喜欢冬天，谁不喜欢？
5、谁的家乡有山有水？
6、田芳去捡红叶了吗？
7、田芳的手表出现什么问题了？
（3）复述强化
以上环节结束后，学生对课文有了较全面的把握，接下来，老师用PPT展示课文提示词，请学生再次通读一遍课文后，根据提示词讲空白部分填补。
田芳：
啊，刮风了。
今天天气------冷。
张东：
-----快要到了。
我不喜欢冬天。
我喜欢冬天，我爱----，也爱-----。
我们家乡----，是------的风景区。
夏天可以游泳，冬天可以滑雪。
---------都有去旅游的人，--------是夏天，去-----的人特别多。
很多人家都靠---------旅馆、饭店发了财。
我真想到你们家乡去学学滑雪。
你看，树叶都------了。
等一下，我去--------几片红叶。
别捡了，快走吧，要-------了。
着-----，还早着呢。
你看看表，--------了？
刚七点半。
什么？
你的表--------坏了？
哎呀，我的表-----了，可能-------了，该换---------了。
都七点五十了，再不快点儿就-----了。
（4）角色扮演
请学生分别扮演田芳和张东，按照大屏幕的提示词，围绕课文内容进行表演。
六、回顾总结（四分钟）
围绕板书，以教师提问引导—学生集体回答的方式回顾这一节课所学重点生词、语法。
七、作业布置（两分钟）
1.单词记忆
2.你的家乡有没有冬天？
向同学简单介绍你的家乡
3.预习下一课生词与课文
板书设计如下
（课文标题）
一、重点生词
（1）尤其：
副词表示更加，用在句子的后一部分
1、尤其+形容词：
尤其漂亮、尤其便宜例句（展示于PPT，以下同）
2、尤其+是：
尤其是
（2）爱：
动词，喜爱
1.、对人或事物有深厚的感情，可带名词宾语
2、喜欢某种活动、状态
（3）有名：
形容词，表示名字大家都知道，很出名
二、重点语法
（1）“了”在句末表示一种变化
（2）“了”在句末表示一种语气
陈述句：
感叹语气
教案设计作业
学生：
赵阿丽
学号：
F201102002
时间：
2011-11-5
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