九年级Unit5导学稿.docx
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九年级Unit5导学稿
Unit5ItmustbelongtoCarla.（PeriodOne）
课型：
新授课审核：
审批：
执笔：
班级：
小组：
姓名：
授课时间：
2012年10月日
【学习内容】：
SectionA1a—2c
【学习目标】：
1，学会用Whose来询问物品的归属，掌握belongto的用法。
2，学会用must,might/could,can’t推测物品的归属。
3，学会正确使用muchtoo和toomuch。
【重难点预见】：
1，情态动词must,might/could,can’t谈论物品的归属。
2，muchtoo和toomuch的区别。
【知识链接】：
情态动词后接动词原形。
【学法指导】：
1认真完成英语书34页和35页的预习。
2仔细阅读2b右边的must,might/could,can’t的用法。
【学习流程】：
自主学习
一．翻译短语，把短语勾画在书上，并大声朗读。
1．属于某人________________=________________
2．这辆玩具车________________她最喜爱的作家__________________
3．唯一的小孩________________在野餐时________________________
4．听古典音乐________________一条发带________________________
5．这是谁的笔记本？
_________________________________________________.
6．上面有她的名字。
__________________________________________________.
7．太小______________________太多牛奶________________________
二.在书上勾画出下列句子大声朗读，并翻译。
（会读就勾yes，不会读就勾no）
1）Whosebookisthis?
ItmustbeMary’s.
______________________________________（yes，no）
2）She’stheonlyonewho’sstudyingFrench.
______________________________________（yes，no）
3）Whoseguitaristhis?
______________________________________（yes，no）
ItmightbelongtoAlice.Sheplaystheguitar.
______________________________________（yes，no）
4）WhoseT-shirtisthis?
Itcan’tbeJohn’s.
______________________________________（yes，no）
It’smuchtoosmallforhim.
______________________________________（yes，no）
听力材料
5）Look,someoneleftabook.
______________________________________（yes，no）
6）Whosebackpackdoyouthinkthisis?
______________________________________（yes，no）
三.用本课所学单词、短语及句型编一个小对话。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
【课堂学习】：
合作探究:
Step1:
组员交流1a所写的单词。
Step2:
完成1b（听力练习）和1c（对话练习）。
1）小组成员讨论出1b表格中信息的意思，确保每个成员理解。
2）听材料，完成表格里的连线（视情况可放两遍）。
3）通过对照听力材料，检查并改正答案。
4）小组成员两两练习图片里的对话，并利用表格的信息编对话进行练习。
Step3:
完成2a、2b（听力练习）
1）听材料（一遍），完成2a表格；小组成员相互核对答案。
2）先讨论表格右边的内容，确保每人明白；听材料（两遍），完成2b表格。
展示提升：
小组交流2c的答案，总结出must,might/could,can’t的用法区别。
must：
might/could:
can’t:
语言点探究展示
一、Whose的意思是________，它的后面常常紧跟一个________词。
请翻译：
这是谁的玩具车？
。
请对这个句子划线部分提问。
ThisnotebookisMing’s.
。
二、toomuch和muchtoo.toomuch后面接词，意思是
muchtoo后面接词，意思是。
请你用他们分别造句。
muchtoo:
toomuch:
三、belongto意思是________,后面跟________
请写出下列句子的同义句：
Thismagazineishis.=Thismagazine.
ThehairbandmustbeLinda’s.=Thehairbandmust________.
IstheowneroftheT-shirtJohn?
=_____theT-shirtJohn?
【自主反思】
知识盘点：
__________________________________________________________
心得感悟：
__________________________________________________________
师生笔记
Unit5ItmustbelongtoCarla.（PeriodTwo）
课型：
新授课审核：
审批：
执笔：
班级：
小组：
姓名：
授课时间：
2012年10月日
【学习内容】：
SectionA3a—4
【学习目标】：
1熟练掌握用情态动词must,might/could,can’t推测物品的归属。
2掌握drop,leave,forget的区别。
3掌握because和becauseof的区别。
【重难点预见】：
情态动词推测物品的归属。
【知识链接】：
请用because和becauseof填空。
Ididn’tgotothepartytherain.=Ididn’tgotothepartyitrained.
总结：
because后面接，becauseof后面接。
【学法指导】：
认真阅读3a的句子，根据句子之间的联系来排序。
【学习流程】：
自主学习
1.写出下列重点单词和短语的意思并大声朗读。
drop_________symphony_________optometrist__________crucial__________
appointment________makeup__________final________anxious__________
worried__________owner__________Oxford__________
2.在书上勾画出下列句子大声朗读，并翻译。
请注意划线部分。
（会读就勾yes，不会读就勾no）
）Ifyouhaveanyideawhereitmightbe,pleasecallme.
______________________________________（yes，no）
2）IthinkIdroppeditduringtheconcertsoitmightstillbeinthesymphonyhall.
______________________________________（yes，no）
3）Youwerestillatyouroptometristappointment.
______________________________________（yes,no）
4）It'scrucialthatIstudyforitbecauseitmakesup30%ofthefinaltest.
______________________________________（yes,no）
5）Whatdoyouthink"anxious"means?
______________________________________（yes,no）
6）She'sworriedbecauseofhertest.
______________________________________（yes,no）
7）Theearringsmightbeapresentforhismother.
______________________________________________________________（yes,no）
语言点探究
一、drop用法：
drop的过去式：
__________drop的现在分词形式：
__________
drop在…Idroppeditduringtheconcert…句中意为：
__________
二、drop的其它意义及同义句：
1．Englishistoodifficult.Iwanttodropit.=Iwantto________it________.
=Iwantto________________it.
2.Applesarebeginningtodrop.=Applesarebeginningto________________.
3.ShedroppedherbookfromFloorThree.=She________herbook________________fromFloorThree.
三、Hemustbeverybusytoday,isn’the?
这句的反义疑问句是和什么一致，请总结用法：
请举例：
【课堂学习】：
合作探究
Step1:
小组讨论3a的排序并圈出不认识的单词。
Step2:
根据3b的对话，谈论在3a中不认识的单词，务必用表推测的词。
展示提升：
小组讨论4的物品归属，完成表格并汇报小组的讨论结果。
汇报句型：
Wethink…must/can’t/mightbe….
【自主反思】
知识盘点：
__________________________________________________________
心得感悟：
__________________________________________________________
师生笔记
Unit5ItmustbelongtoCarla.（PeriodThree）
课型：
新授课审核：
审批：
执笔：
班级：
小组：
姓名：
授课时间：
2012年10月日
【学习内容】：
SectionB1a—2c
【学习目标】：
1学会看图写话。
2根据听到的内容完成句子。
【重难点预见】：
根据听到的内容完成句子。
【知识链接】：
1,请用therebe…doing造句。
2请用lookatsbdoing造句。
【学法指导】：
请认真阅读2b的表格，在完成听力练习时要学会用速记的方法迅速记录下听到的内容。
【学习流程】：
自主学习
一、翻译重点单词和短语，把短语勾画在书上，并大声朗读。
chase=__________helicopter__________
一个不明飞行物___________________一个外星人___________________
一个平常人_______________________一件不平常的事_______________
inthesky___________astrangecreature_______________
awomanwithacamera_______________belateforwork______
wearasuitcatchabus_____________________
二、在书上勾画出下列句子大声朗读，并翻译。
请注意划线部分。
（会读就勾yes，不会读就勾no）
1）Whydoyouthinkthemanisrunning?
______________________________________（yes，no）
2）Hecouldberunningforexercise.
______________________________________（yes，no）
3）Hemightberunningtocatchabus.
______________________________________（yes，no）
听力材料：
4）Lookatthemanrunningdownthestreet.
______________________________________（yes，no）
5）Iwonderwhat’shappening?
______________________________________（yes，no）
6）What’sgoingon?
______________________________________________________________（yes,no）
7）Andthere’sastrangecreaturegettingout.Itmustbeanalien.
______________________________________（yes，no）
8）Imustbedreaming.
_____________________________________________________________（yes,no）
9）ShecouldbefromtheTVnews.
_____________________________________________________________（yes,no）
10）Lookatallthoseotherpeople.
_____________________________________________________________（yes,no）
11）Theymustbemakingamovie.
_____________________________________________________________（yes,no）
语言点探究
请用Must/couldbedoingsth.造句。
1她家的灯还亮着。
她可能还在为考试复习。
2看那些演员，他们一定正在拍电影。
【课堂学习】：
合作探究
1，独立完成听力2a2b.
2，小组读听力材料订正2b的答案。
展示提升：
根据书上1图片用所给单词写出这个故事，至少5句。
【自主反思】
知识盘点：
__________________________________________________________
心得感悟：
__________________________________________________________
师生笔记
Unit5ItmustbelongtoCarla.（PeriodFour）
课型：
新授课审核：
审批：
执笔：
班级：
小组：
姓名：
授课时间：
2012年10月日
【学习内容】：
SectionB3a—4
【学习目标】：
1，通过阅读短文，学习情态动词推测事情发生的可能性。
2，能够根据所给信息完成短文。
【重难点预见】：
能够根据所给信息完成短文。
【知识链接】：
情态动词表推测的用法。
【学法指导】：
认真阅读短文，把不懂的地方在组内交流。
写作时请注意检查动词的时态及句子的结构。
【学习流程】：
自主学习
一、单词默写及短语翻译。
请把短语勾画在书上，并大声朗读。
一个不快乐的男孩_______________极其；非常_______________
一个采访者_______________噪音_______________
风_________有风的_________邻居_________脚步声________垃圾________神秘的事物_________神秘的_________
主管（n.）;指向（v.）;直接的（adj.）__________导演___________
猴子（单数）________猴子（复数）_________
逃跑__________strangeevents____________
inourneighborhoodbeextremelyworried___________
strangenoises
outsideourwindow=____________________
nextdoorneighbor
二、在书上勾画出下列句子大声朗读，并翻译。
（会读就勾yes，不会读就勾no）
1）Whenhewasinterviewedbythelocalnewspaper,……
_____________________________________________________________（yes,no）
2）ButmyfriendsandIthinkitmustbeteenagershavingfun.
______________________________________（yes，no）
2）Myparentscalledthepolice,buttheycan’tfindanythingstrange.
______________________________________（yes，no）
3）Theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood.
______________________________________（yes，no）
三、翻译3b、3c和4部分中的下列短语：
late-nightfootstepsinthehallway____________________________
somethingtryingtogetinthewindow_________________________
nomoremystery=________________翻译:
__________________
thedirectorofthelocalzoo_________________________________
escapefrom=_______________=__________________
inmydream______________inanoceanofpaper
语言点探究展示
一、词性变化。
possibly其形容词形式:
final其副词形式：
worry其形容词形式:
own其名词形式：
extremely其形容词形式:
interview可做词和词，采访者是
noise其形容词形式:
wind其形容词形式:
mystery其形容词形式:
director其动词形式是：
方向是：
二、难句解读：
1、ButmyfriendsandIthinkitmustbeteenagershavingfun.Havefun在句子中作的定语。
=butmyfriendsandIthinkitmustbeteenagerswho.
2,Theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood.Visitingthehomes在句子中作的定语。
=Theremustbesomethingthat.
【课堂学习】：
合作探究
Step1:
小组阅读3a提出不懂的地方全班交流。
Step2:
根据3b的信息写一篇短文，组内交流并推荐一篇优秀的全班交流。
展示提升：
根据3c的提示续写短文。
【自主反思】
知识盘点：
__________________________________________________________
心得感悟：
__________________________________________________________
师生笔记
Unit5ItmustbelongtoCarla.（PeriodFive）
课型：
复习审核：
审批：
执笔：
班级：
小组：
姓名：
授课时间：
2012年10月日
【学习内容】：
Self-check
【学习目标】：
掌握anxious,strange,worried,careful,favorite的用法。
了解英语谚语。
【重难点预见】smell可以做词和词使用。
【知识链接】：
复习形容词的用法
【学法指导】：
整理形容词的用法。
【学习流程】：
自主学习
1.写出下列重点单词和短语的意思，把短语勾画在书上，并大声朗读。
bark__________smell_________finger__________lift___
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