人教版一年级上册音乐备课 2.docx
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人教版一年级上册音乐备课2
一、有趣的声音世界
大雨和小雨
（1）
教学内容：
接受一个新的年级，师生之间相互了解，向同学们提出新学期的要求。
教学目的：
一、了解学生的想法，了解学生的特点，对每一个班级的学习情况作一个整体了解，以便在今后的教学过程中针对每一个实际情况进行课堂教学。
二、让学生在学习过程中有法可依，知道应该怎样做，不应该怎样做。
教学重点及难点：
学生能够了解新学期的要求并能认真做到要求。
教具：
风琴、数码视频展示台。
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
“雨”是一种自然现象，有大雨也有小雨。
下面我们来学一首关于“雨”的歌曲------《大雨和小雨》。
二、教授新课：
1、简单提问几个学生了解他们的爱好，以及他们对音乐课的了解和要求。
2、介绍新学期课程标准及要求。
3、让学生针对自己想学习和了解的内容提出自己的学习目标，每一位学生都制定一个自己的学习计划和学习目标上交，以便老师能有的放矢的进行教学。
4、老师提出一些新学期的要求，引导学生进行正确的音乐学习观。
三、学生可以主动向老师提出要求，老师会尽量为其解决。
课堂小结：
教后记：
学生想象力丰富，对音乐课产生强烈的求知欲望，活泼，在课堂上纪律性不强，但是与教师的互动还是很好的。
大雨和小雨
（2）
教学内容：
教唱歌曲《大雨和小雨》。
教学目标：
用优美的歌声和快乐的情绪，热情的歌唱，有表情的表演。
教学重点及难点：
歌曲的正确演唱。
教具：
风琴、数码视频展示台
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入教学：
雨是一种自然现象，有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲------《大雨和小雨》。
二、教授新课：
1、教师范唱歌曲：
引导学生听时注意与以前所学过的歌曲有什么不同。
2、歌曲介绍：
歌曲《大雨和小雨》只有两个乐句，每个乐句只有四小节，第二乐句的音乐素材蕴涵第一乐句的部分材料。
歌曲音域只有六度，旋律流畅、节奏简单、富有儿童特点。
歌词模仿了大雨哗啦拉和小雨淅沥沥的声音，并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。
歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。
3、教唱歌曲旋律：
用听唱进行旋律教学。
4、讲解读谱知识：
在学生学唱旋律之后，在有了一定的感性认识的情况下，讲解读谱知识这样会很容易，引导学生举一反三的运用音乐记号。
5、引导学生在唱会歌曲的情况下，可以根据音乐和歌词，用绘画的方法将自己对歌曲的理解和认识表达出来。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
能进行很好的演唱，在识谱演唱和唱词过程中，学习态度认真。
但是在通过绘画环节表现中，有部分同学表现非常好。
大鼓和小鼓
教学内容：
《大鼓和小鼓》是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。
由于一年级学生还没有学习力度，所以教材中去掉了力度记号，但在演唱中可以渗透力度的表现。
教学目的：
这首歌虽然只有八小节，但包含的音乐要素是丰富的，不仅要让学生会唱，还要让学生感受这四种音乐要素的特点，使他们获得音乐的美感。
教学重点：
学会歌曲，能将音乐要素准确的表达。
教具：
风琴、数码视频展示台
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
鼓有大鼓和小鼓之分，大鼓和小鼓敲出的声音一样吗？
好，下面我们就学一首关于鼓的歌曲。
二、教授新课：
1、教师范唱歌曲：
引导学生注意大鼓和小鼓在歌曲中是发出怎样的声音。
2、歌曲介绍：
这是一首日本儿童歌曲，不仅有音色音高的模仿，还有力度的模仿。
这首歌曲虽然只有8小节，但所包含的音乐要素却是非常丰富的，教材中出现的“脚”和“手”，既是力度强弱对比的体现，也使歌曲更有趣味性。
在唱“擂起了”的时候，可先让学生按节奏朗读歌词，便于唱准歌曲，教授新课。
3、教授歌曲旋律，用听唱法，跟唱法进行旋律教学。
4、引导学生在唱会歌曲的情况下，进行表演唱。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
模仿声音的音效比较到位，能很好的用自己的声音表现两种鼓声的音色特点，在按节奏朗诵歌词环节，有的学生节奏感不强烈，经拍手打节奏、唱节奏引导，最后都能很好的表现出朗读的节奏感。
听听我创造的声音
教学内容：
这部分内容没有固定的答案，也没有对和错，学生们在没有压力的情况下进行创造，对发展创造性思维十分有利。
教师要鼓励学生的求异思维------我创造的声音要和别人不一样，同时还要培养学生的动手能力，创造出自己的声音。
教学目标：
在声音创编的活动中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
教学重点及难点：
从创造单一的声音是个提高的过程，学生中间蕴藏着极大的创造性，教师要正确的指导，激发学生丰富的想象力。
教具：
纸、碟子、树叶、瓶子、
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
同学们，你在生活中了解多少声音？
你能创造出什么声音？
二、教授新课：
1、教师举例给学生，听听都是什么声音：
拍手、撕纸、敲碟子、喊叫声、和敲打盛着水的瓶子，教师积极引导学生用身边的物体发出声音。
2、在创造声音的基础上教师还可以引导学生用两三种声音连在一起表现一个简单的内容。
如：
脚步声------开门声------喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门，口渴了咕噜咕噜喝水的情景。
3、教师要引导学生仔细“倾听”更多的声音，为他们以后用声音编织故事打下良好的基础。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
课堂气氛热烈，学生能发现身边的声音，并能用自己的声音表现出来。
在简单的声音连接过程中，也很好的想出了连接的环节步骤。
用声音编织的故事
------小白兔盖新房
教学内容：
用声音编织的故事-------小白兔盖新房。
教学目标：
了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应声音。
教学重点：
通过用声音编织故事可以引起学生的兴趣，培养他们对对声音灵敏的感受力和表现力，同时开启他们想象力的闸门。
教具：
风琴、故事图片
教学过程：
组织教学；进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
同学们，这节课老师和同学们一起用有新意更有特色的声音表现故事。
二、教授新课：
1、教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。
2、教师出片，请学生复述故事内容。
3、教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风、以及故事情节中要求表现的声音。
4、利用打击乐器，来当一种
5、声音材料来选用。
在教学过程中可以根据情境进行表演，也可以适当缩减一些情景。
6、用声音编织故事集声音、想象、创造、表演于一体的音乐实践活动。
他的材料来源于学生身边的物体，表现的是日常生活中最熟悉的事情，在表现中没有技术的难度，所以是培养学生探索、创造的最有效的方法之一。
7、引导学生用既有新意义有特色的声音，完整的表现这个故事。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
学生想象力丰富，能看课本图片，就编织出各式各样的小故事，并能模仿图画中出现的各种动物的声音，有的甚至还表演了小动物的动作。
二、我爱家乡，我爱祖国
《中华人民共和国国歌》
教学内容：
听赏《中华人民共和国国歌》。
教学目标：
1、能安静的聆听音乐，并知道在什么场合下要唱奏国歌。
2、熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
教学重点：
听赏童声合唱与钢管乐齐奏的《中华人民共和国国歌》，感受人声与乐器音色的不同。
教具：
数码视频展示台。
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
一、导入新课：
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。
国歌个代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆、身体不能乱动。
介绍完了，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
二、教授新课：
1、介绍《中华人民共和国国歌》：
它创作于1935年，原名《义勇军进行曲》，是影片《风雨儿女》的主题歌。
由于它中国人民争取自由解放的革命斗争中所起的巨大的鼓干作用，建国以后，在全国政协第一次会议上被定的中华人民共和国国歌。
1982年12月5日第五届全国人民代表大会通过为正式国歌。
2、边讲解边放录音，让学生进一步感受和聆听。
3、教唱《中华人共和国国歌》，教师注意引导歌曲的处理，强、渐强，要做到位更加准确的表现歌曲。
4、全体学生和老师一起演唱《中华人民共和国国歌》。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
学生在这一节课，表现的很好，不仅有国家意识，还能用自己的语言说出国歌的名字，并能随音乐演唱，虽然演唱的效果不是很好，但是却十分认真。
在个别音的处理上，还有待进一步提高。
我爱家乡、我爱祖国
教学内容：
表演《我爱家乡，我爱祖国》
教学目标：
能用正确的演唱姿势唱歌。
教学重点：
能用自然的声音学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》而不喊唱。
教具：
风琴
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪
一、导入新课：
同学们，你们爱你的家乡吗？
爱我们的祖国吗？
那么，今天我们就来学这首歌曲。
二、教授新课：
1、教师出示中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江黄河，并请学生指出长江、黄河在中国地图上的位置。
2、教师范唱歌曲，播放童声独唱录音，使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3、跟着教师有表情的分句轻声学唱。
4、请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
小组学习竞争意识强烈，对祖国的大好河山有了更进一步的了解，并能用自己的语言说出自己对长江、黄河的理解。
国旗国旗真美丽
教学内容：
歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标：
能有表情的演唱歌曲，能主动、大方的表演。
教学重点：
背唱歌曲。
教具：
风琴
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
一、导入新课：
播放奏国歌、升国旗的画面，使学生知道奏国歌、升国旗的联系，那么今天我们就来学习这首歌曲：
二、教授新课：
1、教师让学生自己读读国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2、教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3、教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4、学生跟着老师分句摸唱歌曲数遍。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
通过这首歌的教唱，学生们深刻理解了国旗的涵义，虽然对其中五颗金星的理解稍有困难，但大多数学生都能把握这首歌欢快的旋律气氛来进行演唱。
碰铃和响板
教学内容：
认识碰铃和响板。
教学目标：
学习打击乐器，为歌曲配伴奏。
教学重点：
认识打击乐器，并会简单的演奏。
教具：
碰铃、响板
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
一、教授新课：
1、教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2、教师将乐器发给学生，在教师的指导下，学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3、教师出示卡片：
碰铃
Dang
Dang
Dang
Dang
响板
Dada
Dada
Dada
Dada
在教师的指导下练习演奏。
进行分组交换练习，每两人为一组做乐器交换。
二、用碰铃和响板为乐曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
1、在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
2、教师给出节奏卡片：
碰铃：
da----da----
响板：
dadadada
学生分组按节奏拍手练习。
3、每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
对两种乐器的区别，能准确无误，在为歌曲伴奏的过程中，能很好的利用乐器进行伴奏，掌握了乐曲的节奏，并能很好的进行演唱。
三、各族小朋友在一起
各族小朋友在一起
教学内容：
学唱《各族小朋友在一起》。
教学目标：
进一步激发学生学习音乐的兴趣，并从中培养团结友爱和相互合作的精神。
教学重点：
进一步启发和鼓励学生参加各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
教具：
风琴、数码视频展示台
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
一、导入新课：
介绍《各族小朋友在一起》，引导学生拓宽好朋友的概念，不仅同班同学是好朋友，同校、同村、同乡、同市、同省的同学都是我们的好朋友，各个兄弟民族的小朋友也都是我们的好朋友，全世界各个国家不同肤色的小朋友也都是我们的好朋友，这样，学生的心胸就宽广了，唱歌时的感情才能更加真挚。
通过讨论，学生将加深这首歌曲的主题思想的理解，更加诊视兄弟民族的友谊。
二、教授新课：
1、教师朗读两边歌词后，放两三遍录音，第三遍后要求学生轻轻跟着唱歌词。
2、分句叫唱歌词，再随录音唱两遍歌词。
3、教师可辅导个别学生在课外学会一两个少数民族的舞蹈动作。
三、巩固新课：
学生能掌握所学的内容。
课堂小结：
教后记：
通过学唱，学生理解了朋友的含义，并能很活泼的演唱歌曲，并能很快的融入课堂氛围中去。
各族小朋友在一起
教学内容：
处理歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
教学目标：
通过为歌曲作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现的欲望与能力，并继续从中培养热爱集体和主动合作的精神。
教学重点：
学生在讨论、设计、书写、演奏中的表现。
教学过程：
组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
一、教授新课：
1、跟着录音或教师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习上一节课用各种打击乐器为歌曲《各族小朋友在一起》的第一、三乐句伴奏。
3、师生共同为歌曲的第二、四乐句和结束句设计伴奏，教师归纳、总结，并写出伴奏谱，为歌曲伴奏。
4、请几个小组（每小组2人）同时表演一两个少数民族的舞蹈动作，然后随《各族小朋友在一起》的伴奏边唱边舞，各组尽量不要雷同，师生共同予以评价。
5、综合歌声、伴奏与表演，作到人人参与各个投入。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
学生能积极的与教师进行互动配合，能用自己喜欢的方式来表现这首歌曲，并能用欢快的歌声唱出内心的喜悦，在生生合作上，学生也能更好的进行合作配合了，较开学有了很大提高。
两只小象
教学内容：
教唱《两只小象》。
教学目的：
引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然的密切关系。
教学重点：
进一步熟悉“达----和达”，感受声音的长短。
教具：
风琴
教学过程：
一、组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
二、导入新课：
同学们，你们一定都见过大象，有的从书上，有的从电视上，……，今天我们就来学一首关于小象的歌曲。
三、教授新课：
1、歌曲介绍：
《两只小象》是一首三拍子创作歌曲，五声宫调式，一段体结构。
歌曲以有规律的节奏，配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的生动画面，告诉学生要团结友爱。
2、教师范唱歌曲，学生采取视唱、听唱方法学歌。
3、学生学会在教师的指导下自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。
四、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
学生能在本节课掌握基本的目标，能将《两只小象》表现的到位，但在个别字的演唱上，有些不尽人意，但经过纠正基本达到本课目标。
我们才不怕大灰狼
教学内容：
歌曲《我们才不怕大灰狼》。
教学目的：
培养学生的创造力，进行声音编创活动。
教学重点：
启发学生展开多方面、多角度的想象，把对音乐的兴趣集中在情感体验上来。
教具：
录音机、教学磁带、钢琴。
教学过程：
一、组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
二、导入新课：
同学们，你们听过大灰狼和三只小猪的故事吗？
你们怕不怕大灰狼？
今天，我们就来学一首关于大灰狼的歌。
三、教授新课：
1、作品介绍：
《我们才不怕大灰狼》是一首叙事性歌曲，选自美国迪士尼动画片《三只小猪》。
歌曲由上下两句构成。
曲调简朴、节奏明快，情绪活泼，叙述了三只小猪盖新房遭遇大灰狼的经过，表现了三只小猪无忧无虑的悠闲生活，歌曲具有美国文化特有的轻松、调侃的特征。
2、请学生朗读歌词。
注意引导学生用不同的语气和情绪演唱各段歌词。
3、请学生分角色演唱。
四、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
欣赏曲目能让学生富有积极性，并能很好的做好。
学生能很好的对乐曲进行有条理的欣赏，获得了不错的效果，并能随音乐进行律动。
一个师傅三个徒弟
教学内容：
欣赏《一个师傅三个徒弟》。
教学目的：
唤起学生对相关画面的回忆和想象，感受音乐中动画任务的情感，在音乐活动中表现动画人物的形象和形态。
教学重点：
模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。
教具：
风琴。
教学过程：
一、组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
二、导入新课：
同学们，你们看过《西游记》吗？
谁能说出里面有几个人物？
你能表演出来吗？
三、教授新课：
1、作品介绍：
《一个师傅三个徒弟》是我国动画片连续剧《西游记》的片尾曲。
2、作品结构：
歌曲是由20小节构成的两段体结构。
3、教授歌谱及前入歌词，进行教唱。
4、教师应注意提醒学生感受二段体歌曲的不同情绪，并能用动作表现出来。
四、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
欣赏曲目能让学生富有积极性，并能很好的做好。
学生能很好的对乐曲进行有条理的欣赏，获得了不错的效果，并能随音乐进行律动。
新年好
教学内容：
教授歌曲《新年好》。
教学目的：
使学生感受新春的美好景象，抒发对春天的赞美之情。
教学重点：
通过学唱歌曲，表达过新年的愉快心情。
教具：
风琴
教学过程：
一、组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
二、导入新课：
同学们，我国及世界各国在迎接新年到来时，都有哪些风俗、习惯？
三、教授新课：
1、放录音或CD，让学生感受歌曲活泼、欢快的气氛，产生学唱的兴趣。
2、教师分句教唱歌曲。
3、学生能比较熟练的演唱歌曲的基础上，教师可启发学生自编歌词。
4、在教师引导下，由学生为歌曲编配打击乐器伴奏。
5、在打击乐器的伴奏下，背唱歌曲。
四、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
学生能用欢快的情绪进行歌唱，且节奏和音准都很不错，并能用自己的表演展示给大家，活跃了课堂气氛。
过新年
教学内容：
教唱歌曲《过新年》。
教学目的：
通过学唱歌曲，初步掌握歌曲中强弱的对比。
教学重点：
为歌曲编配打击乐器伴奏。
教具：
风琴。
教学过程：
一、组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
二、导入新课：
教师放录象带、VCD关于过春节的画面导入。
三、教授新课：
1、先听一遍录音，使学生感受歌曲欢快、活泼的气氛。
2、教师做简单说明，歌词中的“咚咚呛”是模仿锣鼓点节奏的衬词。
3、教师分句教唱歌词。
然后教师分句弹奏旋律，学生唱歌词。
4、在有衬词的地方，按教科书上的要求拍手，注意此处的拍手，不是与节奏同步，而是有的小节一拍一下。
5、在教师的引导下，在歌曲过门处，用打击乐器模仿锣鼓点伴奏，并演唱。
四、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
学生能用欢快的情绪进行歌唱，且节奏和音准都很不错，并能用自己的表演展示给大家，活跃了课堂气氛。
找春天
教学内容：
教唱歌曲《找春天》。
教学目的：
通过学唱歌曲感受春天的欢快气氛。
教学重点：
根据歌曲情绪，启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏。
教具：
风琴。
教学过程：
一、组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
二、导入新课：
请学生用生动形象的语言描绘出春天的景象。
三、教授新课：
1、教师自弹自唱进行范唱，让学生感受歌曲活泼欢快的气氛，产生学唱的兴趣。
2、教师教唱，启发学生用欢快的声音来演唱歌曲。
3、这是一首宫调式的歌曲。
由四个不规整的乐句组成。
四、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
学生能用欢快的情绪进行歌唱，且节奏和音准都很不错，并能用自己的表演展示给大家，活跃了课堂气氛。
柳树姑娘
教学内容：
教唱歌曲《柳树姑娘》。
教学目的：
能准确的演唱歌曲，能用身体动作感受四三拍的韵律。
教学重点：
通过歌表演，感受四三拍的韵律，鼓励学生创编动作来抒发自己的内心感受。
教具：
风琴
教学过程：
一、组织教学：
进行课堂礼仪（音乐）。
二、导入新课：
复习上节课歌曲《找春天》。
三、教授新课：
1、歌曲介绍：
歌曲为羽调式，四三拍子。
由四个乐句组成。
2、听录音范唱，学生随录音学唱。
3、歌曲的情绪抒情、优美，但第三乐句与前后乐句在情绪上有对比。
教师启发学生注意情绪的变化，并能用肢体语言来表现。
四、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
课堂小结：
教后记：
学生能用欢快的情绪进行歌唱，且节奏和音准都很不错，并能用自己的表演展示给大家，活跃了课堂气氛。
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