周日计划第5周Word格式文档下载.docx
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学习
主题
《我是中国人》
个别学习
新增景点知多少、彩旗飘扬、地图的秘密、画脸谱、挂灯笼等等。
1、引导幼儿发现新的材料，鼓励幼儿大胆尝试操作。
2、鼓励幼儿在活动中碰到困难能想办法自己解决的能力，引导幼儿互相帮助。
*集体学习
我的火车就要开（语言领域）杨
爷爷为我打月饼（以艺术领域为主）陈
剪窗花（以艺术领域为主）杨
看灯笼找算式题（以科学领域为主）陈
航天科学有功劳（以社会领域为主）杨
国庆安全我知道
家园共育
1、资源利用：
收集幼儿节日出游照片，请幼儿交流心得。
提醒家长节日安全工作和幼儿的饮食卫生。
2、主题方面：
本月开展“我是中国人”主题，请幼儿和家长一起收集中国各民族的资料，初步了解了中国是一个多民族的国家，各个民族服装、风俗都不同；
3、家教话题：
感冒幼儿较多，做好家访记录工作，提醒感冒、咳嗽的孩子多喝水、多休息。
4、个别联系：
对于身体不适本周未能来园的孩子，询问身体情况，并告知适宜的来园时间。
课程实施
质量监控
幼儿发展评价
课程执行评价
共同性课程
好（√）一般（）较差（）
有序实施周、日课程计划，注重质量，课程执行力强。
教师姜倩：
好（√）一般（）较差（）
教师陈佳：
好（√）一般（）较差（）
保育员姚美花：
好（√）一般（）较差（）
好（）一般（√）较差（）
好（√）一般（）较差（）
反馈与调整
生活：
在生活方面，有部分幼儿在午睡中不能安静的午睡，开展了“我是午睡小明星”活动后，情况有好转。
但是有个别幼儿还是不能安静午睡，需要个别安抚。
经过和家长的沟通后，孩子在家家早睡早起，午睡情况好转。
运动：
运动中幼儿幼儿整理意识不强，脱下衣服总是乱扔，玩好的器械不能整齐的物归原处，经过集体讲评后情况有所好转，下周继续观察。
游戏：
近期发现幼儿在游戏中出现一些不文明的语言，下周加强文明教育。
学习：
个别化学习活动还是会出现多个人玩一份材料，常规需加强。
集体活动中孩子的主动性需加强，主动举手的幼儿较少。
附：
运动游戏方案
活动名称:
灌篮高手（姜）
活动目标：
1、尝试对准目标投篮，提高目测力和手臂力量。
2、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的快乐。
活动准备：
六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。
活动过程：
一、热身运动
1、教师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。
教师：
“今天老师带来了一个我的好朋友。
你们大伙想认识一下吗？
”教师拿出篮球：
“这就是我的好朋友，它的名字叫篮球。
我和它可好呢，不信你们看！
”教师演示篮球的一些技巧吸引幼儿注意力。
2、教师与幼儿一起做热身操（和篮球做朋友）
“小朋友们想不想也和篮球做朋友呀？
”
音乐起，师生开始热身运动。
（球操）
二、自由玩球
1、教师交待活动要求：
请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。
2、幼儿自由探索球的一些玩法，教师观察指导。
3、教师小结（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几个幼儿间相互传球等。
大家都很棒，动了小脑筋。
三、练习投篮
1、教师示范投篮动作。
“你们知道中国著名的篮球球星叫什么？
”“姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。
教师示范投篮动作：
先拍两下球。
左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。
”（拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹）
2、幼儿自由练习投篮。
教师巡回指导，纠正个别幼儿不规范的动作。
设定起投线，幼儿把球投到篮筐里。
3、请个别幼儿演示，引发模仿。
4、游戏：
投篮比赛。
（1）、教师介绍比赛规则
师：
“刚才我们进行了投篮练习，接下来我们举行一次比赛！
幼儿根据自己穿的衣服的颜色分成人数相等的两队。
教师在黑板上记下队名。
规则：
两组幼儿每人有三次机会投篮，投进数量多的队获胜。
（2）、幼儿进行比赛
当一组幼儿进行投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲（发扬友谊第一，比赛第二的风格）
（3）、师生总结
教师表扬动作规范、表现认真投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子，能为别人的进球而感到高兴喝彩。
四、体验篮球比赛
1、教师讲解比赛规则：
教师当裁判员，每组选三个队员，组成一个篮球队，进行比赛时，注意相互间不冲撞、注意安全、球一旦滑出底线则重新开始。
比赛时间为3分钟。
进球数多的队获胜。
中间可以换人。
2、幼儿轮流进行篮球赛，其余幼儿作拉拉队，给比赛队员加油鼓劲。
3、教师总结。
比赛总有输赢，胜利者不能骄傲啊，输了也不要丧气，相信通过以后的练习，你们一定也会获胜的，加油！
五、放松运动
音乐起，开展颁奖活动，为运动员挂上奖牌，运动员绕场一周，向观众致意，退场。
活动反思：
本次活动比较适合大班孩子的年龄特点。
大班的孩子运动技能相对较强。
他们的动作很灵活，而且控制能力明显增强。
同时大班的孩子求知欲比较强，因此他们喜欢挑战难度大一点的体育活动。
活动刚开始，我先演示了一些篮球技巧。
幼儿立刻被我的这一举动吸引了眼球。
孩子们参与活动的兴致也被点燃了。
活动的热身环节是我编排的热身操——“功夫篮球”。
由于本次活动主要是锻炼幼儿的投掷能力，因此热身操中手部动作比较多。
热身操有效舒展了幼儿的肌肉和关节，但是动作也相对简单，稍微欠缺了一点趣味性。
在自由探索球的玩法这一环节中，我鼓励幼儿自由大胆探索球的各种玩法。
幼儿兴趣十分高涨。
他们玩出了自己的一些花样，比如双脚夹球跳，换手拍球，抛球等。
有些幼儿还试着模仿我刚才展示的一些动作。
不足之处是幼儿之间相互配合玩球的情形比较少。
我应该及时提示一下，并提供一些辅助道具使幼儿能想出更多的玩法。
接下来的投篮和投篮比赛的环节中。
幼儿对投篮动作表现出了浓厚的兴趣。
在看过了我的三次示范动作后。
他们自己也进行了多次的尝试。
刚开始他们做投篮动作的时遇到了一定的困难。
进球命中率也不是很高。
但是他们没有因此而丧失了兴趣。
在我的指导下很多孩子逐渐能很好得完成这一动作，命中率也有所提高。
通过这一环节幼儿的投掷能力和目测能力都得到了很好的锻炼。
但是我忽视了幼儿之间存在个体差异，不同幼儿要制定不同的要求。
活动名称：
有趣的绳子（陈）
活动目标：
1、练习踩绳跳，提高幼儿身体协调能力。
2、探索合作运动，体验运动游戏的快乐。
长绳、短绳（同幼儿数）、储物箱、塑胶场地
活动过程：
一、调动身心：
1、带领幼儿在园内跑走交替（选择长跑、拍、打篮球、游泳、滑雪等几组模仿运动员动作边做边走跑交替）。
2、引导幼儿边走边每人有序拿一条短绳子
3、老师带领幼儿做一套跳绳、拉绳子的动作。
（师：
今天，我们跟绳子一起做游戏，好不好啊?
）
二、自由玩绳：
1、探索一个人玩绳的方法，
★观察及指导点：
●绳子是否都能自主选择的、有序地拿到手。
●是否能四散的、有兴趣玩绳子。
●用个别幼儿想出的好玩的方法，带领大家一起玩。
●幼儿活动的密度，注意安全。
●幼儿热了脱掉多余衣服。
2、分享交流
●师：
刚才我发现×
×
小朋友的玩法比较特别，我们也学一学好不好啊！
●引导幼儿四散的生生互动。
踩绳跳：
（带领幼儿玩的新玩法）
每人一根约一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
看谁跳得好，跳得高。
（关注提醒幼儿手要向上拉紧绳子，脚不能离开绳子）
3、探索两个人玩绳的方法，
你们一个人玩得很好了，现在我们来两个两个好朋友一起玩）。
●幼儿能否两人组合玩绳子。
●能否探索出两人玩绳的多种方法。
如：
抖绳踩绳、跳绳比多
●幼儿的运动负荷大小
●提醒幼儿擦汗。
4、探索许多个人一起玩绳的方法。
三、玩绳比赛:
跳绳比快：
把幼儿分成人数相同的5组，各组把每人一根短绳间隔的放在自己队伍的前面（约35cm—70cm不等），各组成纵队排列，教师发出：
跳绳比赛啦！
各组第一名幼儿跑出并踩绳跳，依次跳过短绳，到终点跑着返回，过起点线后拍手另一名幼儿出发，按各组最后一名到达终点线的先后顺序排立名次。
★观察指导点：
●幼儿能否按照游戏方法、规则有顺利地进行比赛。
●能否有兴趣地比赛。
●能否遵守规则。
四、放松整理
1、提示幼儿缠好绳子放到器具箱内，马上集中在圆圈上交流。
2、师：
小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，玩得开心吗？
下次李老师带你们玩更多的玩法，好不好啊？
现在，大家一定有点累了吧，那我们学习小猫，散散步，好吧？
3、带领幼儿成两路纵队一边在园内散步一边自由的相互说说笑笑，再轻松地走回教室！
活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣是很高，他们能积极探索绳子的不同玩法，并且利用绳子开展比赛活动。
平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，我想如果让孩子们来玩绳子，他们会创造出什么好玩的游戏呢？
于是绳子游戏成为本节课的主要探索与学习的内容。
小朋友想出了把绳子摆成几条平行线，进行跳跃练习；
把绳子围成一个个圈，练习跳圈。
还想出了拔河（因为前两天，小班亲子运动会上有拔河的项目）游戏是提高教学质量的关键，在教学游戏时，我比较重视正确动作的培养，先做单个动作，再做综合练习，最后进行比赛，比赛不能单纯的追求比赛结果，要体现出“教、学、练”，否则就可能导致老师教的不细致、幼儿没有学到应学的东西、练也就不得其法，达不到应有的效果。
这次比赛是行进跳绳接力赛，基本动作是边跑边跳，我首先进行正确的示范，再让幼儿单独练习，最后组织幼儿接力跳绳赛，运动强度逐渐加大。
游戏教学活动特别是室外活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。
在游戏常规方面以后还需加强。
学习活动：
周一：
姜
我的火车就要开
1、了解我国各地的地名和特点，知道我国是一个地域广阔的国家。
2、在与同伴的模拟游戏中，感受到祖国各地旅行的快乐。
师生共同搜集我国各地风土人情的图片、开火车音乐
一、欣赏交流
☆价值取向：
说说我国一些地方的名称和地方特点，了解祖国的辽阔。
重点提问：
1、小朋友，今天老师带来了好看的祖国各地风景图片，里面有些可能是我们比较熟悉的地方，有些可能是我们比较陌生的地方。
一起来欣赏一下吧！
2、小朋友你认识这个地方吗？
你知道那边还有什么好玩的地方或者好吃的东西呢？
3、还有的这些地方你们认识吗？
4、认识了那么多的景点，我们来给它们规规类，哪些景点是属于一个省市地方。
小结提升：
我们生活在美丽辽阔的国土上，原来有那么多好玩的地方，广阔的平原，雄浑的高原，绵延的山脉，浩瀚的沙漠，茂密的森林和一望无际的大草原，还有世界上最高的高原和山峰，长江、黄河宛如两条巨龙，奔腾向东，流入海洋。
在今天介绍的景点中：
北京的故宫、万里长城、广西的桂林山水、杭州的西湖、苏州园林、长江三峡、安徽的黄山、台湾的日月潭是我们中国十大名胜古迹。
二、模拟游戏—我的火车就要开
通过游戏，借助参考多幅图片，了解我国各地旅游景点名称及特色。
你们想不想去玩一玩、看一看我们的祖国大好河山呢？
好，今天老师带着你们乘上火车上旅游。
1、师交待玩法：
（1）一位幼儿当司机，众多幼儿当旅行者，并作以下对话：
司机：
呜呜，我的火车就要开众：
开到哪里去？
开到***去众：
***地方有什么？
***有***、***众：
真开心，真开心，下一站请谁司机：
我请×
当司机众：
好，好，非常好！
（2）由×
当司机重复以上对话。
2、幼儿集体游戏
我们一起回忆一下刚才去过了哪些地方？
请小朋友动动脑筋想一想，还剩下哪些地方没去过呢？
原来我国各个地方都有不同的景点和特色小吃，刚才还没去过地方一定也很好玩，让我们开着火车也去玩玩。
三、第二次模拟旅行
通过游戏，借助参考独幅图片让孩子进一步了解各景点名称和特色。
1、师交待游戏规则：
（1）请小朋友自由分组组成旅游团选择不同的路线开始旅行。
（2）轮换司机，游戏重复进行。
2、幼儿分组游戏
景点介绍到这里，我们发现原来我们的祖国是多么得辽阔，有那么多好玩的地方，好吃的东西，生活在这么美好的大中国，我们真是太幸福了。
四、活动延伸
其实在我松江也有许多好玩的景点，请小朋友用游戏的方式也去模拟旅游一下。
本节活动课的主要目标是了解我国城市中有名的景点，通过了解感受中国的幅员辽阔。
在活动中，主要以上海和北京两个幼儿较为熟悉的城市展开，明白城市这一概念，然后再探寻城市中有名的景点。
本节活动以火车为引导，在火车开往一个城市后，然后了解该城市中著名景点，从火车开过的景点与城市中，使幼儿侧面感受到中国是多么大的一个国家。
但幼儿在总结与概括的能力上还有待提高。
周二：
陈
金山农民画
设计思路：
此次活动以金山农民画、江南农村风光为背景，以美好生活为题材，从传统民间艺术中汲取养料，是具有民族特色的现代画派。
其造型夸张，色彩明快，形象质朴，构图饱满。
引导幼儿凭借感觉、联想和想象来进行创作。
1、了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画风格。
2、.尝试用动作表现金山农民画的画面内容。
1、金山农民画拼图4块：
（1）舞龙
（2）元宵灯节（3）拜年（4）搓汤圆。
2、纸剪彩灯4盏。
3、见挂图“多彩的民间艺术”。
一、说春节，了解金山农民画
1、说说各自对春节的印象（春节和其他节日有什么不一样的地方）。
2、了解金山农民画的由来。
3、出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：
平面构图、颜色鲜艳等。
二、玩拼图，看画面。
1、3—4人结伴拼图。
2、边拼图边观察图上有些什么，人们怎样欢庆春节。
3、展示拼图，各组介绍拼图上的内容。
三、看动作，猜图画
1、了解金山农民很喜欢画画。
他们不但画春节，也画平常的生活；
不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国朋友也非常喜欢。
2、欣赏金山农民画：
各组分别欣赏金山农民画明信片，了解其内容。
3、从明信片中选择最感兴趣的画面内容，受试者用动作表示。
4、开展“我们在做什么”的游戏。
方法：
一组幼儿做模仿动作，请大家猜，并找出对应的图片。
规则：
1要等做动作的小朋友说“猜猜我们在做什么”，才可以说出内容，不得提前。
②最先猜中的小组可以充当下一个做动作的人。
③每组只能猜一次，如果已经猜过，可以邀请其他小组担当。
活动延伸：
联系画面内容，开展农家乐的游戏。
金山农民画作为一种绘画形式，有着独特的艺术魅力，虽然金山农民画笔触比较简洁，不用通过明暗、虚实、大小来表现的，也不用通过平面距离来表现空间概念，但它的色彩艳丽明快，形象质朴，构图充实饱满，对视觉有很大的冲击，而且，幼儿从没有接触过金山农民画，对金山农民画中的布局、色彩、笔触都感兴趣，他们认为这些像是小朋友画的。
引导幼儿欣赏金山农民画，不但可以弘扬中国的传统文化，而且可以发展幼儿对美的感悟力，鉴赏力和创造力，提高其综合素质。
周三：
学唱歌曲《爷爷为我打月饼》
1、初步了解附点音符、切分音及休止符，知道它们是为了让歌曲更加明快，富有跳跃性。
2、乐意用欢快活泼的情绪演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
音乐、钢琴、歌曲挂图、月饼道具、红五角星等
一、导入
1、音乐问好。
2、谜语：
教师：
同学们，相处这么多日子，我感受到咱班同学都可聪明了，今天我想出个谜语考考大家，有没有信心猜出来？
请听好：
有圆有方,又甜又香;
平时少见,中秋能吃上。
（教师出示月饼道具）
二、理解音乐内容吗
1、教师：
这是什么呀？
瞧，他是什么形状的呀？
他又是什么味道的呀？
看，老师把月饼的特点都加上节奏了，大家一起按节奏读一读
xxxxx︳Xxxx‖
月饼（eng）圆圆甜又香啊
大家喜欢这个大月饼么？
嗯。
下面咱们一起玩个游戏，听着音乐按节奏传递这个大月饼，老师相信每位同学的表现一定都很棒，开始！
2、欣赏歌曲。
你们今天的表现真是太精彩了，老师带来了一首和月饼有关的歌曲，大家想不想听呀？
（想）歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》
听听看这首歌曲中唱出了谁？
讲述了一个什么样的事情？
（1）教师范唱歌曲
提问：
歌曲中唱到了谁？
（爷爷）
爷爷在干什么？
（爷爷为我打月饼）
爷爷是做什么的呀？
（爷爷是个老红军啊）
爷爷对我怎么样？
（爷爷对我亲又亲啊）
我又是怎么对待爷爷的呢？
（我为爷爷唱歌谣）
为什么要这样做呢？
（献给爷爷一片心呀）
（2）运用各种方式跟着音乐打节奏
3、解决旋律难点
这首歌曲有一个很大的特点，看：
出示附点音符、切分音及休止符
小结：
附点音符、切分音及休止符是这首歌曲的特点，能让歌曲更活跃，更欢快。
4、完整演唱歌词
三、活动延伸
回去和爸爸妈妈一起唱一唱这首歌曲。
一说到中秋节，我们首先想到的是香甜可口的月饼。
“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼。
”优美的旋律让我们感受到了家人团聚共渡节日的快乐。
为了更好地感受革命年代的音乐作品，让幼儿在音乐活动中走进历史的时空，从中接受革命传统教育，考虑到应缩短生活距离，我以爷爷讲故事的形式展开，以齐唱、听赏MTV、体验与表演、学跳秧歌和打击乐器活动等来重温火红的年代。
在活动的开始部分，我首先请幼儿再次熟悉歌曲《爷爷为我打月饼》，同幼儿一起有节奏的拍手，让幼儿回忆歌曲的基本内容和节奏。
然后在引导幼儿将拍手动作换成“身体动作总谱”。
在这里，我借助形象的图谱来帮助幼儿理解节奏型。
在本环节中，部分幼儿在句末拍肩时节奏不稳。
这时，我放慢速度边唱边带领幼儿练习几遍，效果明显好多了！
同时也为乐器演奏做好了铺垫。
在用乐器演奏环节，第一遍乐器演奏时我考虑到幼儿听音乐演奏会跟不上节奏。
所以，在这里我采用慢速演唱幼儿演奏的方式，让幼儿能更准确地进行演奏。
同时，幼儿也能更好地熟悉指挥动作。
在用乐器演奏过程中，几个插班的幼儿分不清自己该什么时候演奏，对自己的乐器控制不好，看不懂教师的指挥动作。
致使演奏过程中出现了几处杂乱的地方，但值得肯定的是他们几个在收放乐器方面还是做得比较好。
本次教学中，，幼儿在参与听赏及演唱歌曲中，感悟了音乐的情绪与情感，加大了革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感；
通过即兴歌舞、律动表演提高了感知音乐的能力；
而各种乐器声音的结合让幼儿从中更是体验到了打击乐给他们带来的快乐！
增强了他们的节奏感，享受到了和谐声音的美妙！
周四：
十二生肖
1、关注调查家庭生肖中出现的疑问，参与讨论加以解决。
22、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
1、课件《十二生肖》。
2、幼儿对家人生肖的调查记录、生肖大转盘一个。
（详见打印材料）
3、布制生肖玩具一套。
一、故事引入
1.播放课件【看图讲故事】，请幼儿根据画面、语音及问题理解故事内容。
2.教师：
故事里说十二生肖谁排在第一位？
它怎么会排在第一的？
3.教师：
一共有几个生肖？
它们的顺序是怎样排列的？
二、理解生肖的顺序。
1.播放课件【十二生肖排排乐】，请幼儿说说画面上都是谁？
你知道它们的顺序吗？
2.出示十二生肖玩具，请幼儿尝试轮换地排列十二生肖的前后位置，共同检查是否准确。
3.看谁说得快：
鼠后面是谁？
虎排在第几？
马的前后分别是谁和谁？
猪的后面是谁？
……体会
十二生肖是按一定的顺序排列，不能前后任意调换的。
三、我的家人属什么
1.交流各自的家人生肖调查表。
2.思考：
是不是家里的有几个人就有几种生肖呢？
有没有家人的生肖相同
3.按自己的调查做个小统计：
我家有几个人，有几种生肖。
4.归类调查表：
将人口数和生肖数相同的放在一边，不同的放在另一边，观察两边各有几个家庭。
四、转动生肖大转盘，思考与讨论
1.疑问一：
为什么有的家庭人数和生肖鼠不同？
2.从统计表上寻找相同生肖的人，得出家人中年龄相同生肖相同的原因。
3.疑问二：
为什么有的家人年龄不同生肖怎么会相同呢？
播放课件【生肖大转盘】，发现每12年
生肖轮换一次的道理，并用这个道理从统计表中找出妈妈和宝宝，或爸爸和奶奶的生肖会相同，但是年龄不同。
4.疑问三：
每个人的生肖会不会变？
今年是X年，推测3年后是什么年，5年后是什么年，说说生肖不变的理由：
什么生肖出生的人就一直属那种生肖。
5.疑问四：
同一班级的小朋友为什么有两个生肖？
播放课件【生肖大转盘】找出生肖的排列，了解同一班级小朋友出生的生肖年不同的原因。
六、动动小脑筋
播放课件【生肖转盘】，请幼儿开动脑筋：
1.小明属鸡，姐姐比他大三岁，小明的姐姐属什么？
2.小华属猴今年6岁，属羊的朋友是几岁？
3.小强属马，属牛的朋友比他大还是比他小，相差几岁？
4.张老师属鸡今年30几岁，食堂王阿婆也属鸡，今年50几岁？
1.回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后在日常生活中与大家分享。
2.播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏十二生肖的动物的图片，加深对十二生肖的印象。
亮点：
1.事先对幼儿家庭中的生肖进行了调查，激发幼儿的兴趣。
在活动中加深了幼儿对十二生肖的印象，让孩子们初步萌发了民族自豪感。
不足：
在活动时间的把控上还需要进一步调整。
分析与调整：
本次活动中，可能活动的点太过多，开展的太过细致，所以导致活动显得很拖沓。
周五：
航天科学家有功劳
1、了解我国航天人的事迹，关注卫星发射情况。
2、按自己的想象自制火箭，探索使“火箭”飞得高的好办法。
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