初一七年级动点问题专题讲解10个题目备课讲稿文档格式.docx

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"人音版小学一年级下册音乐精品教案最新修订完整版本汇编@#@人音版小学一年级下册音乐精品教案@#@（2015年最新修订完整版本）@#@第1课春天@#@ @#@ @#@杜鹃圆舞曲@#@ @#@ @#@春晓@#@ @#@ @#@布谷@#@ @#@ @#@小雨沙沙@#@第2课放牧@#@ @#@ @#@牧童短笛@#@ @#@ @#@牧童@#@ @#@ @#@牧童遥@#@ @#@ @#@放牛歌@#@第3课手拉手@#@ @#@ @#@让我们手拉手@#@ @#@ @#@鸭子拌嘴@#@ @#@ @#@雁群飞@#@ @#@ @#@数鸭子@#@第4课长鼻子@#@ @#@ @#@小象@#@ @#@ @#@大象@#@ @#@ @#@可爱的小象@#@ @#@ @#@两只小象@#@第5课游戏@#@ @#@ @#@火车波尔卡@#@ @#@ @#@跳绳@#@ @#@ @#@火车开啦@#@ @#@ @#@拍皮球@#@第6课美好的夜@#@ @#@ @#@小宝宝睡着了@#@ @#@ @#@摇篮曲@#@ @#@ @#@闪烁的小行星@#@ @#@ @#@星光恰恰恰@#@第7课巧巧手@#@ @#@ @#@采蘑菇的小姑娘@#@ @#@ @#@铁匠波尔卡@#@ @#@ @#@粉刷匠@#@ @#@ @#@理发师@#@第8课时间的歌@#@ @#@ @#@在钟表店里@#@ @#@ @#@调皮的小闹钟@#@ @#@ @#@时间像小马车@#@ @#@ @#@这是什么@#@欣赏《杜鹃圆舞曲》@#@一教材分析：

@#@@#@1手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》@#@《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲@#@约纳森（1886～1956）挪威作曲家。

@#@曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。

@#@这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。

@#@据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。

@#@@#@《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。

@#@全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。

@#@由三个小圆舞曲组成。

@#@@#@在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。

@#@它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

@#@@#@2这节课的内容以及知识、技能在音乐一年级第二册一单元——“春天”为主题的第一首重点欣赏曲的位置，通过聆听欣赏杜鹃鸟在大自然中、在森林中自由飞翔的场景来畅想春天、体味春意、感受春的气息。

@#@@#@二学情分析：

@#@@#@1作为这次课是给一年级的学生来讲，这个学段的学生还是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

@#@聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

@#@@#@2课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐的兴趣。

@#@@#@开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

@#@能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

@#@培养乐观的态度和友爱精神。

@#@@#@三教学目标：

@#@@#@1、在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲。

@#@@#@2、了解乐曲三段体A-B-A曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动作或碰钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个部分。

@#@@#@3、激发学生参与表演的愿望与爱护小动物的情感。

@#@@#@▲教学重难点@#@重点：

@#@用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，感受歌曲，表现春天的到来。

@#@@#@难点：

@#@能分清楚歌曲分为三小段。

@#@（三个小圆舞曲组成）@#@重难点的解决方式：

@#@教师示范、多聆听音乐等方式@#@四教具、学具准备：

@#@@#@（教具）录音机、课本、琴、磁带、小杜鹃鸟的头饰、碰钟、碟片、多媒体课件、大屏幕、@#@（学具）课本、画纸、画笔、@#@五教学过程：

@#@@#@组织教学：

@#@@#@师生问好歌@#@2/41234|5——|5432|1——‖@#@生：

@#@整齐的进教室并坐好@#@老师您好@#@师：

@#@同学们好@#@导课：

@#@（多媒体课件）@#@幻灯片形式出现；@#@欣赏许多鸟的图片，同学们你们有谁知道这是什么鸟啊？

@#@@#@生：

@#@画眉、麻雀、黄鹂、燕子、杜鹃…鸟的种类有很多@#@师：

@#@正确答案是杜鹃鸟刚才我听到有同学说到了@#@那么今天我们就来欣赏一首好听的《杜鹃圆舞曲》。

@#@@#@一听春天：

@#@@#@师放录音完整先来聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》@#@师：

@#@@#@1、你们喜欢这首乐曲吗？

@#@@#@生：

@#@非常喜欢。

@#@@#@2、你们在乐曲中仿佛听到了什么声音、感觉到了什么？

@#@你能告诉大家吗？

@#@@#@生：

@#@听见鸟叫声、听到大森林里树木生长的声音、听到鸟儿在跳舞、感觉到生机盎然的景象。

@#@@#@师：

@#@你们说的真是太好了@#@[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

@#@]@#@二找春天：

@#@@#@师：

@#@春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？

@#@@#@[教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天]@#@生：

@#@花红了，草绿了，燕子飞回来了……@#@师：

@#@你们说的真是太棒了，那么就让我们在〈杜鹃圆舞曲〉音乐中在来感受春的到来@#@师：

@#@播放歌曲。

@#@提出问题：

@#@同学们今天老师带给你们的这首曲子听一下歌曲用什么乐器演奏的？

@#@@#@生：

@#@完整聆听音乐@#@回答手风琴，师可以给予提示@#@师：

@#@现在咱们在来听一遍歌曲@#@这遍听的时候老师又要提出两个小问题？

@#@1这首曲子分了几小段？

@#@2这首歌曲是几拍子的曲子？

@#@希望你们都认真听。

@#@@#@生：

@#@仔细的聆听@#@师：

@#@好了我们又听完了一遍，现在我请同学们回答第一个问题：

@#@这首歌曲你听出分了几小段？

@#@@#@生：

@#@回答，答案是三小段，学生回答困难教师可再来辅助同学们来辩析出三小段@#@可用板书体现出A-B-C三段，让学生领悟感受每一小段的不同。

@#@@#@师：

@#@运用琴来分别欣赏乐曲来分三小段分别进行弹奏@#@[边弹奏边在分段处给学生提示，并说出三段不同的音乐情绪特点；@#@让生充分感受分辨音乐。

@#@]@#@同学们老师还有一个问题请你们来回答，这首好听的《杜鹃圆舞曲》是几拍子？

@#@我看有谁知道？

@#@@#@生：

@#@三拍子。

@#@师可引导说出答案@#@师：

@#@这首歌曲是三拍子，那三拍子歌曲的强弱规律有同学知道吗？

@#@@#@生：

@#@强弱弱@#@师：

@#@真聪明，回答的很好。

@#@@#@ @#@@#@三、表现春天：

@#@@#@1、师：

@#@刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：

@#@它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！

@#@让我们一起去看看吧！

@#@@#@[再欣赏《杜鹃圆舞曲》，完整感受歌曲的旋律。

@#@]@#@2、请同学们模仿杜鹃鸟儿们在森林里自由快乐地飞翔@#@[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲]@#@3、随着音乐用噜哼唱歌曲@#@4、有感情地把乐曲三个小圆舞曲分别来表现，教师可辅助学生来表现三个小圆舞曲@#@5、跟欣赏曲《杜鹃圆舞曲》，可以加上自己即兴创编的动作。

@#@教师及时给予评价，以鼓励为主。

@#@@#@师：

@#@介绍给同学们认识一种打击乐器，看，出示碰钟，那我们来为三拍子的歌曲来伴奏把，师先来做示范；@#@还可以运用肢体语言来做，放录音。

@#@@#@生：

@#@聆听@#@；@#@拍手拍腿腿、拍手拍肩肩……可以请积极的同学来用碰钟为歌曲伴奏，其他同学用动作来为歌曲伴奏；@#@还可以男生第一段拍，女生第二段拍，全班第三段拍@#@四、画春天：

@#@@#@1、刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起表演了《杜鹃圆舞曲》，一起感受了浓浓的春意。

@#@此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？

@#@你能试着用彩笔画一画吗？

@#@@#@2、展示学生作品，教师和学生共同点评。

@#@@#@[学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价]@#@拓展：

@#@@#@再来欣赏一首由著名钢琴家作曲家肖邦创作的乐曲〈〈小狗圆舞曲〉〉同学们来对比聆听一下。

@#@@#@[学生在聆听音乐时感受不同地区圆舞曲的不同，对比聆听。

@#@]@#@小结：

@#@同学们下课歌@#@同学们，天气越来越好让我们都变成一只只美丽的小杜鹃鸟伴随音乐走出教室。

@#@下课并提示学生模仿小杜鹃鸟飞起来的动作出教室@#@五、教学反思@#@▲重点及难点的解决效果：

@#@@#@在授课过程中，师要注意引导生参与体验，多关注生并且给予生参与体验的活动机会，用小型打击乐器、肢体语言、表演、画画等方法来学会聆听欣赏音乐，就是体验的形式。

@#@使学生的多种感官在参与体验中增强对音乐的感受，获得对音乐的感悟和记忆。

@#@@#@▲本课成功之处：

@#@@#@在本课教学中，我根据学生好动、模仿性强的特点而设计的几个模仿活动，深受学生的喜欢，学生在音乐活动中参与性强，想象力丰富。

@#@如：

@#@在创设情境方面带学生来表现歌曲和学生对歌曲理解的创编。

@#@从听一听，到找一找，再到做一做、画一画如此逐步深入，逐渐加深，不仅使学生在这些音乐实践活动中不断地体验了三拍子的节拍特点，而且对音乐所塑造的杜鹃鸟在舞蹈歌唱的形象有了全面的感悟与体验，符合了学生的年龄特点，符合了循序渐进的教学原则。

@#@较为顺利地解决了本课重难点，较好地实现了预设的教学目标。

@#@@#@▲本课失败之处：

@#@@#@失败之处是，由于课前没有充分考虑学生在课堂中活动的需要，没有对座位、场地做及时地调整，致使生在课堂中活动的地方太小。

@#@在做“模仿杜鹃鸟高兴的飞和舞蹈”时伸展不开手脚。

@#@@#@▲今后调整思路：

@#@@#@在欣赏歌曲时，教师可针对教学内容、根据学生的年龄特点，设计合适的环节步骤，如低年级的音乐课多以游戏、律动、比赛、乐器伴奏为主，很有必要给学生留出一定的活动空间。

@#@本课中，如果能把课桌调整，这样就便于学生舒展地做动作和模仿杜鹃鸟的舞蹈表演，课堂效果会更好。

@#@@#@《春晓》教案@#@一、教学目标@#@　　

（一）能够从音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。

@#@@#@　　（三）欣赏《春晓》，能够在聆听后对音乐主题、结构、音色（人声、乐器）等留有印象，并能根据个人的认识对作品的创作手法进行评价。

@#@@#@二、教材分析@#@　　1.作者简介@#@　　陈怡（1953-）作曲家。

@#@她生于广州，3岁起学习钢琴，4岁学习小提琴。

@#@1970年至　1978年任广州京剧团管弦乐队首席小提琴。

@#@1983年、1986年先后获中央音乐学院作曲专业学士及硕士学位，作曲师从吴祖强教授。

@#@1986年赴美国纽约哥伦比亚大学深造，师从周文中教授及达维多夫斯基。

@#@1995年在美国获博士学位。

@#@@#@　　陈怡于1986年5月举办过“中国第一位女作曲硕士陈怡管弦乐作品音乐会”，并出版发行过管弦作品专集《多耶》。

@#@她的作品经常在世界各地公演及广播，多次获得美国作曲家协会年度奖及其他奖项。

@#@1989年代表中国参加由国际现代音乐协会等单位摄制并在全欧电视网播放的京剧影片“音响与沉默”的拍摄工作。

@#@ @#@陈怡在国内外主要获奖作品有：

@#@钢琴独奏《多耶》、《猜调》、《木管五重奏》，中乐合奏《潮音》等。

@#@她在音乐创作中注重表现民族精神与现代气息。

@#@@#@　　2.音乐分析@#@　　《春晓》是青年作曲家陈怡选自唐朝诗人孟浩然的诗谱写成的一首较出色的无伴奏合唱曲。

@#@曲作者用现代作曲技法来描绘古诗中的生动意境和场景，并深刻地抒发出对人生的感怀。

@#@该曲的特点是充分发挥人声的表现力，不仅用歌声，而且还用不同的词，以似谈非谈，似唱非唱的声音造成音色变化来描绘意境和场境；@#@在旋律上则吸收了吟诵古诗的韵味和我国民族音乐，特别是京剧音乐素材，采用不同的固定节奏型，并在不同声部造成叠置、重复，同时用有调性与无调性、调性叠置、和弦叠置、非三度和弦叠置等手段，创作出清新的曲调和丰富的如声效果。

@#@让人听后感到亲切、自然，富有中国特色，既深刻揭示了内容，又有现代音乐风格。

@#@@#@　　全曲可分为三大块：

@#@第一部分[A]，为意境和场景的描绘。

@#@由第一女低音开始，然后第一男高音、第二女低音顺次加入，模仿打击乐的说词，为第二块的进入做了准备，有层次地造成一个音乐背景，他们各自的节奏型一直延续到“闻啼鸟”。

@#@@#@　　第二部分[B]，这是该曲的主体部分。

@#@由第一男低音唱固定节奏音快，并加入鸟鸣声，造成春天的场景，第二男高音的加入模仿板鼓及京胡伴奏声，不但为歌声的引入做好准备，而且是歌声的伴奏背景。

@#@第一女高音在起唱“春眠不觉晓”，第二男低音与它呼应。

@#@到后面突出加重和声效果，调性游离，非三度和弦及和弦的叠置，不但描绘了场景，更重要的是抒发出对人生的感怀，而“花落知多少”处的“花”的处理，使全曲达到高潮。

@#@@#@　　第三部分[C]，意境描绘。

@#@在高潮之后，又回到对意境和场景的描绘中，不同声音各自以形象与说白声混合，非三度结构和弦的运用造成很好的背景。

@#@最后的哼鸣，声部的减少，力度的减弱，使全曲在一个安静祥和的意境中结束，给人以余音不绝之感。

@#@@#@三．重难点：

@#@引导学生从音色上体会、体验歌词与旋律结合所表达的意境和场景，@#@四．教学过程@#@1.首先聆听诗朗诵《春晓》@#@春晓，有一首古诗的名字也叫春晓，是我国唐代使人孟浩然写的，有没有同学能给大家朗诵一下？

@#@（放背景音乐）@#@……………@#@很好，请坐。

@#@@#@（在以前我们听到这首诗的时候，看到这首诗的时候，它都是朗诵的或者以文字的形式呈现给大家。

@#@那今天同样是这一首古诗，但是老师将会带给大家一种与以前完全不同的表现形式。

@#@请大家仔细听……）@#@2.聆听《春哓》@#@问：

@#@

（1）初听这首乐曲之后，在这里我们又听到了那些声音?

@#@@#@（有鸟叫、风声、雨声、流水、树叶花瓣落声、蛙叫声夹杂在一起，各种声音响不绝耳。

@#@）@#@

（2）大概可以分为几个部分呢？

@#@@#@三部分：

@#@A、B、C@#@3.再次聆听《春哓》（分段进行）@#@[A]为意境和场景的描绘：

@#@（聆听A部分）@#@

（1）描绘的一个夜晚一样，有鸟叫、风声、雨声、流水、蛙叫声等，怎样的季节才会有这么多的声音出现？

@#@@#@春天@#@

（2）听到这些声音让我们感受到到了春天万物的都开始怎么样啦？

@#@@#@到了春天万物开始复舒了。

@#@@#@[B]主题呈述部：

@#@（聆听B部分）@#@这一部分集中体现了该乐曲的特点，那么该乐曲有什么特点呢？

@#@（聆听）@#@

（1）首先在歌曲中有那些演唱方式?

@#@@#@合唱、说唱……@#@A．演唱上：

@#@充分发挥人声的表现力，不仅用歌声，而且还用不同的词，以似谈非谈，似唱非唱的声音造成音色变化来描绘意境和场境（现代作曲技法，周杰伦的歌曲…）。

@#@@#@

（2）在旋律上有什么特点?

@#@@#@B．在旋律上则吸收了吟诵古诗的韵味和我国民族音乐，特别是京剧音乐素材。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@结合上面两点，说说这首曲子让人听到后给人怎样的感觉？

@#@@#@感到亲切、自然，富有中国特色，既深刻揭示了内容又有现代音乐风格。

@#@更重要的是：

@#@不仅描绘了场景，更是抒发了对人生的感怀。

@#@使全曲达到高潮。

@#@@#@[C]意境描绘：

@#@（聆听C部分）@#@这一部分有没有第二部分那么多的声音？

@#@@#@在高潮之后，又回到对意境和场景的描绘中，不同声音各自以形象与说白声混合，非三度结构和弦的运用造成很好的背景。

@#@最后的哼鸣，声部的减少，力度的减弱，使全曲在一个安静祥和的意境中结束，给人以余音不绝之感。

@#@@#@问：

@#@分段分析了这首乐曲，概括乐曲的特点和它的意义？

@#@（伴奏，演唱，旋律等进行表述）@#@这是一首无伴奏合唱曲，曲作者用现代作曲技法来描绘古诗中的生动意境和场景，既深刻揭示了内容又有现代音乐风格，并深刻地抒发出对人生的感怀。

@#@（夜来风雨声，花落知多少。

@#@）@#@4．实践与创做@#@将全班分成四个组：

@#@@#@第一组：

@#@模拟流水音、鸟鸣声、风声@#@第二组：

@#@马蹄声、雨声、树叶花瓣飘落声@#@第三组：

@#@画出各种声音的图形谱@#@第四组：

@#@画一幅心中的春天图@#@5．最后聆听儿童合唱《春晓》结束。

@#@@#@ @#@@#@《布谷》@#@一、教材分析@#@《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式。

@#@歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。

@#@歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天的到来充满欢乐的喜悦之情。

@#@@#@二、学情分析@#@一年级下学期的学生，已经能准确的感知八分音符、四分音符、四分休止符。

@#@基本上能区分2/4、3/4拍的音乐，并能随音乐作相应的律动。

@#@认识三角铁、碰钟等一些简单打击乐器及持打方法，并且能在教师的指导之下，进行简单的节奏型的编配和伴奏。

@#@@#@对于布谷鸟，学生们都很喜欢，所以学习积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。

@#@本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。

@#@@#@一年级学生正是活泼、好动的阶段，他们对新的学习生活充满好奇心；@#@他们普遍有较强的表现欲，自我约束能力较弱，注意力持续时间不长，因此在教学中，应充分关注学生的年龄特点，以直观教学为主，促进学生形象思维的发展，激发和培养学生对音乐的兴趣。

@#@@#@三、教学目标@#@1）通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。

@#@@#@2）用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

@#@@#@3）能编创动作表现歌（乐）曲。

@#@@#@▲教学重、难点@#@重点：

@#@1）休止符、长音、短音的准确演唱。

@#@@#@2）记住第一段歌词。

@#@@#@难点：

@#@3）用动作来表现三拍子旋律特点。

@#@@#@四、教具、学具准备@#@电脑课件（教学光盘）、打击乐器、大屏幕、钢琴@#@五、教学过程@#@

（一）创设情景，激发兴趣。

@#@（10分钟左右）@#@1、感受春天@#@播放MTV《春晓》，师生一起律动，体验歌词意境。

@#@@#@你是从那些地方发现春天已经悄悄来到？

@#@@#@1）学生描述春天@#@师：

@#@春天是什么样子的，请同学们说说你们所见过的春天。

@#@@#@（学生说春的景色、天气、各种动物等。

@#@）@#@2）教师描绘春天@#@师：

@#@春天来了，万物复苏，燕子报春，青蛙鸣春，一切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力。

@#@你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪融化了，蜜蜂也飞来了。

@#@（多媒体课件同步显示各种春景图）春天多美啊！

@#@听，什么鸟在唱歌。

@#@（教师模仿布谷鸟的叫声）@#@530︱530︱535︱3——︱@#@布谷布谷布谷布谷@#@（方法：

@#@学生说说听到了什么鸟的叫声，想象这只鸟在什么地方唱歌。

@#@教师总结布谷鸟是春天的使者，它用歌声向人们报告春天的消息。

@#@）@#@［设计意图：

@#@通过多种形式，使学生在描绘春天、学习布谷鸟叫的同时，感受到春天给万物带来的美，了解布谷鸟的叫声特点，为后面的学习做好铺垫。

@#@］@#@2、体验春天@#@师：

@#@同学们也学学布谷鸟的叫声，看谁学的最像。

@#@@#@（方法：

@#@学生模仿布谷鸟的叫声。

@#@学生模仿时，教师要引导学生从力度、音色等不同的变化来模仿布谷鸟的叫声，这样“布谷”的声音才能更动听。

@#@）@#@师：

@#@听，又一只布谷鸟在唱歌了（教师模仿布谷鸟的声音）@#@310︱310︱313︱1——︱@#@布谷布谷布谷布谷@#@（学生跟着教师模仿布谷鸟的声音。

@#@）@#@师：

@#@布谷鸟的声音真动听，这些春天的使者在用他们的歌声向人们诉说：

@#@“春天来了，春天来了！

@#@”@#@530︱000︱530︱000︱535︱3——︱@#@000︱310︱000︱310︱313︱1——︱@#@布谷布谷布谷布谷布谷布谷@#@春天来了春天来了春天来了@#@（方法：

@#@接唱）@#@1）教师唱“布谷”的高声部，学生唱“布谷”的低声部，在交换进行。

@#@@#@2）教师把学生分成两组，分别模仿布谷鸟的高、低声部，在交换进行。

@#@@#@［设计意图：

@#@二声部的演唱一直是教授比较困难，学生比较难掌握的重、难点，能在一年级就为学生打好基础，势必会给以后的学习带来极大的方便，所以，我设计了用回声的效果演唱的方法，提高学习兴趣，为以后做好准备。

@#@］@#@二、学习歌曲，创造发展（15分钟左右。

@#@）@#@1、感受歌曲@#@师：

@#@同学们刚才学会了布谷鸟的歌声，下面我们一起来听听《布谷》这首歌曲。

@#@（播放教材可见伴奏音乐，教师范唱。

@#@）@#@（方法：

@#@随着音乐节奏一小节向右、一小节向左，学上随着老师的歌声摇晃着身体，初步感受音乐情绪。

@#@）@#@师：

@#@这首歌曲的基本情绪怎样？

@#@（欢快、活跃）@#@2、学唱歌曲@#@1）听歌曲录音，让学生用手指点歌词，想一想哪些音最长？

@#@@#@2）随琴用lu模唱旋律，身体轻轻摇晃。

@#@@#@3）听歌曲录音，随教师的手势一起划旋律线。

@#@@#@4）学生哼唱旋律，教师唱歌词（注意节拍的强弱规律）。

@#@@#@5）学生按节奏有感情的朗读歌词（重点朗读一音多字的读法）。

@#@@#@6）学生跟琴唱歌词（引导学生用轻轻吹蜡烛的感觉唱歌词）。

@#@@#@3、拓展歌曲@#@师：

@#@布谷鸟在尽情的唱歌，向我们报告春天的消息，我们也学学布谷鸟，在歌唱结尾加上布谷鸟的合唱声音。

@#@@#@（学生完整演唱歌曲，并在歌曲结尾加上布谷鸟一问一答的声音。

@#@）@#@4、体验歌曲@#@（方法：

@#@听歌曲录音，第一段歌词击拍（第一拍拍手，二、三拍拍腿、肩或臂）；@#@第二段歌词学生手拉手，随着节奏左、右摇晃身体；@#@第三段歌词学生自编自演，结尾时模仿布谷鸟问答唱句。

@#@）@#@［设计意图：

@#@用手指着歌曲乐谱进行演唱，可以使学生对音符时值有一个比较直观的感受，这样更容易比较准确地进行演唱。

@#@用轻轻的吹蜡烛的感觉进行演唱，可以使学生从小养成不喊唱歌曲的良好习惯。

@#@］@#@三、创作表现，体验成功（10分钟左右）@#@1、创作@#@师：

@#@报春鸟用歌声向我们报告春天的来临，下面我们也可用我们自己下的方式来表现春天的到来（提示学生可用舞蹈、乐器伴奏等形式表现春天。

@#@）@#@（方法：

@#@学生讨论交流，多独立创作，或小组合作等。

@#@）@#@（背景音乐：

@#@歌曲《布谷》、《杜鹃圆舞曲》反复播放。

@#@）@#@2、表现@#@形式一：

@#@打击乐器模仿的报春鸟叫声；@#@或者在歌曲的某一小节用同一伴奏行为歌曲进行伴奏。

@#@@#@形式二：

@#@用各种舞蹈动作模仿报春鸟，表现春天。

@#@@#@［设计意图：

@#@充分尊重儿童的个体差异，让有不同兴趣爱好、不同层次的学生都能主动参与音乐，创造音乐，表现音乐，从中体验成功与快乐。

@#@］@#@四、欣赏乐曲，深化主题（5分钟左右）@#@1、初步感知@#@欣赏《杜鹃圆舞曲》@#@学生模仿各种声音，并做出相关的动作。

@#@@#@师：

@#@这首乐曲与《布谷》比较，旋律有哪些相似的地方？

@#@（学生发言表达自己的意见，教师最后进行总结）@#@师：

@#@这首乐曲运用了与《布谷》相似的鸟叫声，旋律清新、优美，时而欢快、活泼，十二连冠、流畅，描绘了大自然一幅生机盎然的景象，好像报春鸟在大自然中飞来飞去，欢呼、跳跃，在歌唱大自然的春天。

@#@它的名字叫《杜鹃圆舞曲》。

@#@（教师解释：

@#@杜鹃鸟就是布谷鸟）@#@2、深入体验@#@（再次欣赏《杜鹃圆舞曲》）@#@（方法：

@#@学生倾听乐曲，模仿自己喜欢的报春鸟作飞翔的动作和鸣叫的声音，体会报春鸟自由自在飞翔的快乐。

@#@）@#@［设计意图：

@#@在律动中尽情体验三拍子的节拍特点。

@#@］@#@五、小结@#@师：

@#@同学们的表现都非常精彩，老师从你们的创作表演冲感受到你们对春天的喜爱。

@#@春天像一首歌，春天像一段舞，春天像一首诗，春天像一幅画，春天师我们的希望，报春鸟为我们描绘了一幅美丽的春景，让我们和报春鸟一起去教室外面找春天吧！

@#@@#@（播放教材课件《布谷》、孩子们随着歌曲走出教室）@#@六、教学反思@#@▲重点及难点的解决效果：

@#@@#@在教学中，教师要注意引导学生参与体验，要给予学生参与体验的机会，用歌声、身体的节奏、伴奏、表演等办法来学习音乐，就是体验的形式。

@#@使学生的多种感官在参与体验中多多积累对音乐的感受，获得对音乐的记忆。

@#@@#@▲本课成功之处：

@#@@#@在本课教学中，我根据学生好动、模仿性强的特点而设计的合唱、模仿活动，深受学生的喜欢，符合了学生的年龄特点，符合了循序渐进的教学原则。

@#@学生在音乐活动中参与性强，想象力丰富。

@#@儿童的情绪具有情境性、暂时性、不稳定性。

@#@根据这一心理特点，在看似不经意间，精心打造出一个又一个惊喜，使孩子们在新鲜、好奇、喜悦等积极情绪驱动下，产生了持久而强烈的学习动机，从而较好的解决了本课重难点，实现了预设的教学目标，完成了学习任务。

@#@@#@▲本课失败之处：

@#@@#@由于教室座位的限制，使得学生在做律动和用形体表现春天时，不能做到既有顺序，又能保证纪律不乱。

@#@@#@▲生成问题：

@#@@#@学生在上下合唱台时，教室里的声响比较大。

@#@看似比较热闹的课堂气氛，却影响了学生积极动脑参与集体活动，给少部分好动的孩子调皮的机会。

@#@@#@▲今后调整思路：

@#@@#@这节课中，我注意到有几个特别调皮的孩子总是不能被我的教学所吸引，由于怕耽误教学进度，在课堂上我就有些忽略他们。

@#@@#@课下，我反复思考，想到：

@#@教师在授课当中，总是能遇到有个别特别活跃的孩子与教师的教学思路和学生集体融入不到一起。

@#@准对这种情况，我认为首先应该抓住他们的优点进行鼓励，稳定这些孩子的情绪，再次，使这些特别的孩子能够发挥";i:

1;s:

28662:

"上半年长治市沁源县城投集团试题@#@　　一、选择题@#@　　1、沟通的过程不包括（）。

@#@@#@　　A、发送者@#@　　B、编码@#@　　C、渠道@#@　　D、处理@#@　　【答案】D@#@　　【解析】沟通是意义的传递与理解，其过程主要包括七个部分：

@#@@#@　　

（1）信息的发送者；@#@@#@　　

（2）信息联结的各个部分；@#@@#@　　（3）编码；@#@@#@　　（4）渠道；@#@@#@　　（5）译码；@#@@#@　　（6）接受者；@#@@#@　　（7）反馈。

@#@故选D。

@#@@#@　　2、孔多塞提出的择案规则是（）。

@#@@#@　　A、成对表决法@#@　　B、赞成投票制@#@　　C、淘汰投票制@#@　　D、正负表决制@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“成对表决法”又称“两两对比法”或“孔多塞标准”，是由法国数学家孔多塞提出的，“博尔达计数”是由博尔达提出的，“赞成投票制”是由布拉姆斯和菲什柏恩于1982年提出的一种表决方法。

@#@@#@　　3、关于有机蔬菜，下列表述不正确的是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、无农药无化肥无激素无转基因的蔬菜@#@　　B、温室大棚也能种植出有机蔬菜@#@　　C、与普通蔬菜相比，有机蔬菜保存时间较久，不易腐烂@#@　　D、农民在自家地里种植的蔬菜@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项正确，有机蔬菜是指在蔬菜生产过程中严格按照有机生产规程，禁止使用任何化学合成的农药、化肥、生长调节剂等化学物质，以及基因工程生物及其产物，而是遵循自然规律和生态学原理，采取一系列可持续发展的农业技术，协调种植平衡，维持农业生态系统持续稳定，且经过有机食品认证机构鉴定认证，并颁发有机食品证书的蔬菜产品。

@#@A项正确，有机蔬菜是指禁止使用任何化学合成的农药、化肥、生长调节剂等化学物质种植的蔬菜，与是否大棚种植无关，因此温室大棚也能种植出有机蔬菜。

@#@C项正确，1与普通蔬菜相比，有机蔬菜有很多优点，如：

@#@保存时间较久，不易腐烂；@#@没有残留农药的危害；@#@维生素族和矿物质含量较高。

@#@D项错误，农民在自家地里种植的蔬菜也可能使用转基因种子，可能使用化肥、农药、激素，不符合有机蔬菜的要求。

@#@故选D。

@#@@#@　　4、依据我国香港、澳门特别行政区基本法的规定，下列哪项不是特别行政区的对外事务权限内的具体事项?

@#@（）@#@　　A、签发护照和其他旅行证件@#@　　B、实行出入境管制@#@　　C、对国际协议是否适用于特别行政区发表意见并作出初步决定@#@　　D、参与和香港有关的外交谈判@#@　　【答案】C@#@　　【解析】依《香港特别行政区基本法》第七章和《澳门特别行政区基本法》第七章之规定，特别行政区的对外事务权限包括：

@#@@#@　　

（1）参加与港澳特别行政区直接有关的外交谈判;@#@@#@　　

（2）在经济、文化、体育等领域发展对外关系，签订和履行有关协议;@#@@#@　　（3）以适当形式参加有关的国际组织和国际会议;@#@@#@　　（4）对国际协议是否适用于特别行政区发表意见;@#@@#@　　（5）签发护照和其他旅行证件，有权实行出入境管制;@#@@#@　　（6）经中央协助或授权，与各国或各地区缔结互免签证协议;@#@@#@　　（7）可在外国设立官方或者半官方经济和贸易机构，报中央备案;@#@@#@　　（8）经中央批准，可允许外国在特别行政区设立领事机构或其他官方、半官方机构。

@#@本题中的@#@　　A、B、D项分别对应上述的第@#@　　（5）、

（1）项权限，故不选。

@#@C选项并没有作出初步决定的权限，故C应选。

@#@@#@　　5、专用公文指的是（）根据特殊需要使用的公文。

@#@@#@　　A、外事部门，司法部门，军队@#@　　B、外事部门，司法部门，工青妇组织@#@　　C、外事，司法，科技等部门@#@　　D、司法部门，技术，保密单位@#@　　【答案】C@#@　　【解析】专用公文是某个业务部门、某一行业根据专门工作的特殊需要而使用的，具有该业务部门或该行业特定内容和规定格式的公文。

@#@如外交公文（国书、照会、备忘录、条约等）、军用公文、司法公文（起诉书、判决书、调解书等）、经济公文、科技公文、教育文书等。

@#@专用公文在一定领域和范围内使用，C项表述全面，由于本题是单选题，C选项多一个等表述更全面。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　6、免税商品是指免征关税、进口环节税的进口商品和实行退（免）税（增值税、消费税）进入免税店销售的国产商品。

@#@下列有关免税商品的表述，正确的是（）。

@#@@#@　　A、免税商品因免税而价格大幅度下降@#@　　B、免税商品成本相对较低@#@　　C、绝大多数免税商品没有替代品@#@　　D、免税商品都是生活必需品@#@　　【答案】B@#@　　【解析】一般而言，免税商品会因免税而降价，但降价幅度大小不能一概而论，排除A项。

@#@@#@　　C、D两项过于绝对，排除。

@#@B项当选。

@#@@#@　　7、关于我国古代所称的“五谷——稻、黍、稷、麦、菽”指代说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、稻——大米@#@　　B、麦——小麦@#@　　C、黍——黄米@#@　　D、菽——小米@#@　　【答案】D@#@　　【解析】关于五谷主要有两种说法，主流的说法是稻（俗称水稻、大米）、黍（俗称黄米）、稷（又称粟，俗称小米）、麦（俗称小麦）、菽（俗称大豆）。

@#@@#@　　因此D项当选。

@#@@#@　　8、小辉想除去卫生间瓷砖上的铁锈痕迹，在用清水洗涤之前，她从家中选择了一种最合适的物质对铁锈进行处理，这种物质是（）。

@#@@#@　　A、食盐水@#@　　B、汽油@#@　　C、米酒@#@　　D、白醋@#@　　【答案】D@#@　　【解析】铁锈的主要成分是氧化铁，溶于酸，白醋是一种酸性物质，因此D项正确。

@#@氧化铁与食盐水、汽油和米酒不相溶。

@#@@#@　　9、公文根据行文方向可分为（）三种类型。

@#@@#@　　A、上行文@#@　　B、下行文@#@　　C、平行文@#@　　D、交叉文@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】本题考查公文分类。

@#@公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。

@#@@#@　　按照行文方向可以分为上行文、下行文和平行文。

@#@故本题选择ABC。

@#@@#@　　10、领导的法定权力又被称为（）。

@#@@#@　　A、政治权力@#@　　B、强制权力@#@　　C、职位权力@#@　　D、专场权力@#@　　【答案】C@#@　　【解析】职位权力又称职权，是由组织领导者的地位决定的一种具有强制性的法定权力。

@#@它有明确的范围，权力因职位不同而变化。

@#@故选C。

@#@@#@　　11、“旅行者1号”空间探测器历经36年的人类星际探索，沿途探测①木星、②土星、③土卫@#@　　二、④土卫六是否存在生命痕迹，并发回资料。

@#@阅读表格，依据探测资料判断将来最有可能孕育生命的天体是（）。

@#@@#@　　A、①@#@　　B、②@#@　　C、③@#@　　D、④@#@　　【答案】C@#@　　【解析】生命产生的条件：

@#@@#@　　

（1）有必要的组成物质，能合成有机物的碳、氢、氧、氮等元素。

@#@@#@　　

（2）生命需要适中的光和热，温度过高，碳原子的化学键被破坏；@#@温度过低，又会使生物过程停顿。

@#@@#@　　（3）有液态的水，这是生物体绝对不可缺少的组成部分，也是生命存在的基本条件。

@#@@#@　　（4）有大气，大气有三个作用，一是大气通过紫外线照射和电火花合成有机物；@#@二是保护生命安全不受陨石和宇宙线损伤；@#@三是保护地球表面的热量。

@#@@#@　　（5）上面的条件能维持很长时间，使生命有一个产生、发展、进化的过程。

@#@因此，C项最可能孕育生命，当选。

@#@@#@　　12、晴朗的夜空中，星星一闪一闪的原因是（）。

@#@@#@　　A、对月光的反射@#@　　B、大气的折射作用@#@　　C、星际物质的遮挡作用@#@　　D、星星自身会发出闪烁的光@#@　　【答案】B@#@　　【解析】星星一闪一闪的原因是，星光必须穿过稠密的大气层才能到达人眼，而大气层在不断流动，密度分布不均匀，对星光的折射程度也在不断变化，从而使人眼看到星星在不断闪烁。

@#@故选B。

@#@@#@　　13、关于日常生活用品，下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、牙膏的成分中包括摩擦剂@#@　　B、添加了高级脂肪酸的肥皂，质量更好一些@#@　　C、加碘盐应注意防潮，保存在有阳光照射、干燥通风的地方@#@　　D、“生抽”是酿造酱油，而“老抽”是配制酱油@#@　　【答案】A@#@　　【解析】牙膏是一种复杂的混合物，通常由摩擦剂、保湿剂、表面活性剂、增稠剂、甜味剂、活性添加物、色素、香精等混合而成，A项正确。

@#@肥皂的主要成分为高级脂肪酸，其含量的多少不影响肥皂的质量，B项错误。

@#@加碘盐的存放容器应加盖，并放置在干燥、避光、避高温处，C项错误。

@#@@#@　　14、传统的产业组织理论体系包括（）。

@#@@#@　　A、市场结构@#@　　B、市场行为@#@　　C、市场绩效@#@　　D、市场需求@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】传统的产业组织理论体系包括：

@#@市场结构、市场行为和市场绩效。

@#@@#@　　市场结构是决定市场行为和市场绩效的基础。

@#@@#@　　15、公文草稿的特点主要是（）。

@#@@#@　　A、字迹潦草@#@　　B、改动明显@#@　　C、未经审核@#@　　D、未经签发@#@　　【答案】D@#@　　【解析】定稿和草稿的区别是：

@#@定稿的文面上带有文件签发人的签发标记，经会议批准通过的定稿有会议批准通过情况的记载。

@#@草稿则没有签发标记。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　16、南宋张栻曾说：

@#@@#@　　“行之力则知愈进，知之深则行愈达。

@#@”这句话与马克思主义哲学中（）的基本原理异曲同工。

@#@@#@　　A、物质第一性，意识第二性@#@　　B、事物是普遍联系的@#@　　C、认识具有前进性和上升性@#@　　D、世界是对立统一的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“行之力则知愈进，知之深则行愈达”出自南宋理学家、教育家张栻的《论语解·@#@序》。

@#@意思是说，“知”与“行”相互生发、相互促进，越是深入实践，认识越能精进；@#@有了越发深刻的认识，实践越能通达透彻，“知”与“行”自始至终相互随行。

@#@这句话体现了认识具有前进性和上升性，即从实践到认识、从认识再到实践，如此循环往复，不断上升。

@#@故选C。

@#@@#@　　17、行政强制的设定和实施，应当依照法定的（）。

@#@@#@　　A、权限、范围、条件和程序@#@　　B、行为、范围、条件和程序@#@　　C、权限、性质、条件和程序@#@　　D、权限、范围、程度和程序@#@　　【答案】A@#@　　【解析】依据《行政强制法》,第四条行政强制的设定和实施，应当依照法定的权限、范围、条件和程序。

@#@@#@　　18、向下级机关的重要行文，应抄送（）。

@#@@#@　　A、直接上级机关@#@　　B、其他下级机关@#@　　C、同级机关@#@　　D、业务主管机关@#@　　【答案】A@#@　　【解析】向下级机关的重要行文，应当同时抄送直接上级机关。

@#@故选A。

@#@@#@　　19、法国作家雨果说：

@#@@#@　　“最大的决心会产生最高的智慧。

@#@”下列与这句话蕴含相似哲理的是（）。

@#@@#@　　A、入山问樵，入水问渔@#@　　B、巧妇难为无米之炊@#@　　C、只要有信心，黄土变成金@#@　　D、劈柴不照纹，累死劈柴人@#@　　【答案】C@#@　　【解析】C项和题干的哲理都是：

@#@意识对物质有能动的反作用。

@#@A项的哲理是抓住事物的主要矛盾，从实际出发。

@#@B项的哲理是物质是第一性的，意识是第二性的。

@#@D项的哲理是做任何事情，要尊重客观规律，发挥主观能动性。

@#@@#@　　20、下列说法中，正确的是（）。

@#@@#@　　A、同一个汉字的输入码的长度随输入方法不同而不同@#@　　B、一个汉字的区位码与它的国标码是相同的，且均为2字节@#@　　C、不同汉字的机内码的长度是不相同的@#@　　D、同一汉字用不同的输入法输入时，其机内码是不相同的@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项，对于同一个汉字，不同的输入法有不同的输入码，输入长度随输入方法的不同而不同。

@#@B项，一个汉字的区位码和国标码不同；@#@C项，一个汉字机内码的长度均为2个字节；@#@D项，同一汉字输入法不同时，机内码相同。

@#@故选A。

@#@@#@　　21、公文区别于其他信息记录的特点是（）。

@#@@#@　　A、传播知识@#@　　B、书面材料@#@　　C、供查考价值@#@　　D、法定权威与现行效用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公文的特点主要表现在以下几个方面：

@#@@#@　　

（1）以处理公共事务为内容；@#@@#@　　

（2）有法定的作者；@#@@#@　　（3）有规范的体式；@#@@#@　　（4）必须履行法定程序；@#@@#@　　（5）对受文者的强制性和约束力，可见公文具有法定权威和效用。

@#@故选D。

@#@@#@　　22、生产者为了生产一定数量的产品所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所得到的最高收入，这一成本定义是指（）。

@#@@#@　　A、沉没成本@#@　　B、隐性成本@#@　　C、机会成本@#@　　D、边际成本@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是资本，机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值；@#@也可以理解为在面临多方案择一决策时，被舍弃的选项中的最高价值者是本次决策的机会成本；@#@还指厂商把相同的生产要素投入到其他行业当中去可以获得的最高收益。

@#@故本题选择C项。

@#@@#@　　23、简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、（）、（）和报尾四个部分。

@#@有些还由编者配加按语，成为五个组成部分。

@#@@#@　　A、标号；@#@正文@#@　　B、文号；@#@正文@#@　　C、标题；@#@正文@#@　　D、标题；@#@内容@#@　　【答案】C@#@　　【解析】简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、芷文湘报尾四个部分。

@#@有些还由编者配加按语，成为五个组成部分。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　24、请示适用于向（）机关呈送。

@#@@#@　　A、上级@#@　　B、下级@#@　　C、平级@#@　　D、不相隶属的@#@　　【答案】A@#@　　【解析】请示是下级机关或个人请求上级给予指示、批复、答复、帮助、解决、审核事项或问题时使用的请求性公文。

@#@故选A。

@#@@#@　　25、以下名句和作者对应正确的是（）。

@#@@#@　　A、不飞则已，一飞冲天；@#@不鸣则已，一鸣惊人──司马迁@#@　　B、海上生明月，天涯共此时──陆游@#@　　C、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随──苏轼@#@　　D、千秋万岁名，寂寞身后事──司马光@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“不飞则已，一飞冲天；@#@不鸣则已，一鸣惊人”出自司马迁《史记•滑稽列传》，因此A项当选。

@#@@#@　　“海上生明月，天涯共此时”是张九龄《望月怀远》中的名句；@#@@#@　　“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”是韩愈《劝学解》中的名句；@#@@#@　　“千秋万岁名，寂寞身后事”是杜甫《梦李白》中的名句。

@#@@#@　　B、C、D三项对应均不正确，排除。

@#@@#@　　26、下列选项中属于总结的有（）。

@#@@#@　　A、《依法治村气象新》@#@　　B、《中国水资源的困境与对策》@#@　　C、《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》@#@　　D、《创先争优活动总结》@#@　　【答案】CD@#@　　【解析】本题考查总结，总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。

@#@按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。

@#@人们常常对已做过的工作进行回顾、分析，并提到理论高度，肯定已取得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好。

@#@故本题选择CD。

@#@@#@　　27、“思路决定出路”@#@　　“脑子决定步子”是许多成功者的经验之谈，这一经验的合理性在于（）。

@#@@#@　　A、意识是客观存在的反映@#@　　B、意识是人脑的机能@#@　　C、意识具有能动作用@#@　　D、意识可以决定物质@#@　　【答案】C@#@　　【解析】马克思主义唯物论认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，物质的唯一特性就是客观实在性。

@#@意识是客观存在的反映，意识是人脑的机能，是物质世界长期发展的产物。

@#@辩证唯物主义认为，意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。

@#@题干中，“思路决定出路”@#@　　“脑子决定步子”这些经验是强调意识具有能动作用，在实践生活中充分发挥意识的主观能动性，多动动脑子，多想点出路。

@#@C项符合题意，因此当选。

@#@故选C。

@#@@#@　　28、关于城市禁止饲养大型犬的通告中首先应具备（）。

@#@@#@　　A、较强的时效性@#@　　B、知照性@#@　　C、教育性，以引起人们的警觉@#@　　D、被动性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

@#@所以禁止饲养大型犬，首先应具备知照性，要使民众周知。

@#@故选B。

@#@@#@　　29、我国著名作家丁玲就曾说，轻率地玩弄恋爱正如玩火一样，随时有自焚的危险。

@#@这句话主要说明（）。

@#@@#@　　A、单相思不可取@#@　　B、恋爱应以婚姻为目的@#@　　C、恋爱中的男女应懂得自我保护@#@　　D、恋爱中的男女一定都要做有道德的恋人@#@　　【答案】D@#@　　【解析】恋爱是婚姻意识的萌发厦缔结婚姻的考察和准备阶段，恋爱本身不一定都发展为婚姻，故恋爱与男女间性的生活并无必然联系。

@#@婚前关系的性质，关系夫妻一生在道德上的纯洁，因此，应该婚后做的事情不要在婚前做，婚前性行为的苦涩禁果不要尝。

@#@我国著名作家丁玲就曾说，轻率地玩弄恋爱正如玩火一样，随时有自焚的@#@　　30、按照需求功能的不同，信息系统已形成各种层次，计算机应用于管理是开始于（）。

@#@@#@　　A、信息处理@#@　　B、人事管理@#@　　C、决策支持@#@　　D、事务处理@#@　　【答案】A@#@　　【解析】计算机用于管理，起源于计算机在办公应用中对大量信息、数据的处理。

@#@故选A。

@#@@#@　　31、公文的作者是指（）。

@#@@#@　　A、撰稿人@#@　　B、审核人@#@　　C、签发人@#@　　D、发文机关@#@　　【答案】D@#@　　【解析】发文机关就是制发公文的机关，一般将公文的发文机关作为公文的作者。

@#@故选D。

@#@@#@　　32、中国刺绣是在布上“以针代笔，以线晕色”的艺术，我国的刺绣驰名世界，被誉为“东方艺术明珠”，四大名绣不包括（）。

@#@@#@　　A、苏绣@#@　　B、顾绣@#@　　C、蜀绣@#@　　D、湘绣@#@　　【答案】B@#@　　【解析】中国的传统刺绣工艺品当中，常常将产于湖南省的“湘绣”，四川省的“蜀绣”，广东省的“粤绣”和江苏省的“苏绣”合称为“四大名绣”。

@#@@#@　　B项不属于四大名绣。

@#@@#@　　33、下列作品与作者的对应关系，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、《梦溪笔谈》──沈括@#@　　B、《水经注》──徐霞客@#@　　C、《清明上河图》──张择端@#@　　D、《步辇图》──阎立本@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《水经注》的作者是郦道元，因此B项对应不正确。

@#@@#@　　34、在中华民族源远流长的历史长河中，诞生了许多歌颂爱情的诗词。

@#@下列诗词与作者对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、日日思君不见君，共饮长江水——李之仪@#@　　B、此情可待成追忆，只是当时已惘然——李煜@#@　　C、曾经沧海难为水，除却巫山不是云——元稹@#@　　D、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》，B项错误，当选。

@#@@#@　　“日日思君不见君，共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。

@#@@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。

@#@@#@　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。

@#@@#@　　35、根据马克思主义政治经济学，资本主义利息的来源归根结底是（）。

@#@@#@　　A、货币的时间报酬@#@　　B、企业经营利润的一部分@#@　　C、产业工人创造的剩余价值的一部分@#@　　D、资本家所有权的报酬@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查经济常识。

@#@@#@　　资本主义利息本质上是雇佣工人创造的剩余价值的一部分，是剩余价值的转化形态。

@#@借贷资本是资本主义制度下的生息资本。

@#@在资本主义社会，借贷资本家把手中的货币资本贷给职能资本家使用，职能资本家运用这—部分货币资本扩大经营，获得平均利润。

@#@利润中一部分会以企业利润的形式归职业资本家自己所有，另一部分作为使用贷款的报酬付给借贷资本家，即利息。

@#@利息本质上来自于工人创造的剩余价值，利息进一步掩盖了资本主义的真实剥削关系。

@#@C选项说法正确。

@#@A选项“货币的时间报酬”，指得是货币经历一定时间的投资和再投资所增加的价值，也称为资金时间价值，与题干无关。

@#@B选项“企业经营利润”是企业从事生产经营活动中取得的利润，是支付利息的直接来源，而不是根本上的来源。

@#@D选项“资本家所有权的报酬”与题干中的利息的根本来源没有直接的关系。

@#@故本题正确答案为C项。

@#@@#@　　36、近些年，粉尘爆炸的事件屡见不鲜。

@#@以下不属于粉尘爆炸的必要条件的是（）。

@#@@#@　　A、干燥的微粒粉尘达到一定浓度@#@　　B、空气含氧量达到21%@#@　　C、40毫焦的火源@#@　　D、一定的油蒸发变成蒸汽后和空气充分混合@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项是汽油爆炸的最关键因素，当选。

@#@@#@　　37、黑格尔说：

@#@@#@　　“譬如一只手，如果从身体上割下来，名虽叫手实已不是手了。

@#@”这是（）。

@#@@#@　　A、用量变质变的观点看问题@#@　　B、用整体联系的观点看问题@#@　　C、用孤立静止的观点看问题@#@　　D、用形而上学的观点看问题@#@　　【答案】B@#@　　【解析】手和身体的关系就是部分和整体的关系，“譬如一只手，如果从身体上割下来，名虽叫手实已不是手了”，这句话在强调部分必须在整体中才能发挥原有的功能，是用整体联系的观点看问题。

@#@故选B。

@#@@#@　　38、14．宋朝画家文与可住宅周围有很多竹子，他一年四季注意观察竹子的变化，对竹子的形态、姿态有透彻的了解，因而画出的竹子生动逼真。

@#@有诗云“与可画竹时，胸中有成竹”。

@#@这一事实体现的哲学道理是（）。

@#@@#@　　A、意识对物质具有反作用@#@　　B、意识是物质长期发展的产物@#@　　C、意识是人脑的机能@#@　　D、意识是对客观世界的能动反映@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题四个选项本身的表述都正确，因此需要进一步理解题干的含义定位选项中表达的含义。

@#@只有D项反映的是意识的本质，“胸有成竹”体现的是意识的能动作用。

@#@故选D。

@#@@#@　　39、我国建立事业单位登记管理制度的最根本原因是（）。

@#@@#@　　A、经济的发展@#@　　B、社会的进步@#@　　C、改革开放@#@　　D、社会主义市场经济体制的建立和发展@#@　　【答案】D@#@　　【解析】事业单位是经济活动的参与者，要适应我国市场经济体制的需要。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　40、显示器的主要技术指标之一是（）。

@#@@#@　　A、分辨率@#@　　B、扫描频率@#@　　C、重量@#@　　D、耗电量@#@　　【答案】A@#@　　【解析】显示器的主要技术指标有扫描方式、刷新频率、点距、分辨率、带宽、亮度和对比度、尺寸。

@#@故选A。

@#@@#@　　41、李磊向王鹏借款1万元，约定借款期为2年，到期后李磊应还本付息。

@#@@#@　　王鹏借款给李磊让渡的是货币在一定时期内的（）。

@#@@#@　　A、所有权@#@　　B、收益权@#@　　C、经营权@#@　　D、使用权@#@　　【答案】D@#@　　【解析】李磊向王鹏借款属于货币的借贷，需要还本付息，因此，王鹏让渡的是货币在一定时期内的使用权。

@#@故选D。

@#@@#@　　42、通货膨胀一般指因货币供给大于货币实际需求而引起的一段时间内物价持续而普遍上涨的现象。

@#@通货膨胀的实质是（）。

@#@@#@　　A、社会总需求大于社会总供给@#@　　B、物价很快地上涨，使货币失去价值@#@　　C、货币供给量大于需求量@#@　　D、社会总需求小于社会总供给@#@　　【答案】A@#@　　【解析】通货膨胀指在纸币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍上涨的现象。

@#@其实质是社会总需求大于社会总供给。

@#@@#@　　43、在公文办理工作中，既是收文办理的最后一道程序，又是发文程序的开始，这一环节是（）。

@#@@#@　　A、批办@#@　　B、承办@#@　　C、分办@#@　　D、注办@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文的批办是指机关领导人对送批的文件如何处理所作的批示。

@#@公文的承办是指机关有关部门或人员按照来文的要求进行具体工作或办理复文。

@#@承办这一环节，既是收文办理的最后一道程序，又是发文程序的开始。

@#@@#@　　公文的注办是指对公文承办的情况和结果，由经办人在公文处理单上所作的简要说明。

@#@故选B。

@#@@#@　　44、西欧有一句名谚：

@#@@#@　　“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。

@#@”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、中国人的智慧创造了领先世界的科技成就@#@　　B、古代欧洲的科技成就比中国的科技成就更高@#@　　C、欧洲吸收和借鉴中国科技成就，形成近代科学@#@　　D、阿拉伯人在东方文化交流中起到了桥梁作用@#@　　【答";i:

2;s:

28640:

"上半年浙江省金华市永康市人民银行招聘毕业生试题及答案解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、下列关于标题表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、《关于加强安全生产的通知》@#@　　B、公文标题中的“事由”的意思是解决问题的原因@#@　　C、《×@#@×@#@市统计局关于开展企业用工情况调查的通知》@#@　　D、公文标题由事由、文种组成@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项错误。

@#@缺少发文机关名称。

@#@@#@　　B项错误。

@#@公文标题中的“事由”是为了解释为什么发文,即公文针对的对象或需要解决的问题。

@#@@#@　　C项正确。

@#@@#@　　D项错误。

@#@公文标题一般由发文机关名称、事由、文种组成。

@#@@#@　　故本题选择C。

@#@@#@　　2、变更或撤销下级机关不适当的决定事项应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、命令@#@　　B、决定@#@　　C、通知@#@　　D、意见@#@　　【答案】B@#@　　【解析】在13种公文种类中，“决定”适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

@#@@#@　　3、社会主义的根本方向是（）。

@#@@#@　　A、消灭剥削、消除两极分化@#@　　B、按劳分配@#@　　C、共同富裕@#@　　D、解放生产力、发展生产力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消除剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

@#@消除剥削、消除两极分化是社会主义的根本方向。

@#@故选A。

@#@@#@　　4、从个人和社会相统一的观点出发，人生价值的实现在于（）。

@#@@#@　　A、完成对他人和社会需求的满足@#@　　B、实现最大限度的自由选择@#@　　C、满足社会和自我多方面的需要@#@　　D、社会对个人尊严和需要的满足@#@　　【答案】C@#@　　【解析】从个人和社会相统一的观点出发，人的自我价值在于通过自己的活动满足社会和自我的多方面需要。

@#@故选C。

@#@@#@　　5、当今随着信息技术的飞速发展，人们对光存储容量的要求不断提高，下列哪个光存储技术是目前最先进的?

@#@（）@#@　　A、CD@#@　　B、DVD@#@　　C、LaserDisk@#@　　D、Blu--RayDisc（蓝光DVD）@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。

@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准，它具有存储量大、保存时间长等特点，目前还处于推广阶段。

@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。

@#@所以答案为D项。

@#@@#@　　6、随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达数百万种。

@#@这一情况说明（）。

@#@@#@　　A、物质世界是人类所创造的@#@　　B、人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”@#@　　C、物质世界依赖于人的意识而存在@#@　　D、人造物质可以脱离天然物质而存在@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人类创造出自然界本来不存在的东西，说明人类可以改造物质世界，但是这并不意味着物质世界是人类创造的，人类是在自然界已有物质基础上对自然界进行的改造，人造物质不能脱离天然物质而存在，故@#@　　A、D选项错误，另外，物质决定意识，意识具有能动的反作用，故C选项错误。

@#@故本题答案为B。

@#@@#@　　7、“实践是认识的来源”，这种观点是说（）。

@#@@#@　　A、只要参加实践活动就能获得正确知识@#@　　B、一切认识都要直接参加实践活动才能获得@#@　　C、一切认识归根到底都是从实践中获得的@#@　　D、只有直接经验来自于实践@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“实践是认识的来源”，这种观点是说实践出真知，即一切认识归根到底都是从实践中获得的。

@#@A说的过于绝对，认识来源于实践，但实践不一定产生的都是正确认识；@#@B选项也是过于绝对，间接经验也可以获得认识；@#@D项错误，间接经验来自于学习，但它同样来自于别人的实践，直接经验和间接经验是源和流的关系。

@#@故选C。

@#@@#@　　8、公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了（）。

@#@@#@　　A、矛盾的同一性和斗争性的关系@#@　　B、矛盾的普遍性和特殊性的关系@#@　　C、主要矛盾和非主要矛盾的关系@#@　　D、矛盾的主要方面和次要方面的关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公孙龙说：

@#@@#@　　“马者，所以命形也；@#@白者，所以命色也。

@#@命色者非命青工也，故日白马非马。

@#@”意思是说，“白”是指马的颜色，“马”是指马的形体。

@#@@#@　　“白”是用来称呼马的颜色的，不能称呼马的形体，因此，“白”与“马”两个概念合在一起所包含的意思就不是“马”了。

@#@这一命题注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题，但是割裂了二者的关系。

@#@故选B。

@#@@#@　　9、下列选项中，行文方式较为灵活的文种是（）。

@#@@#@　　A、决议@#@　　B、批复@#@　　C、请示@#@　　D、意见@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是15种公文格式，在行文方向上，意见三者都可适用，较为灵活。

@#@决议、批复属于下行文。

@#@请示属于上行文。

@#@故选D。

@#@@#@　　10、医生在给人抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是（）。

@#@@#@　　A、动脉@#@　　B、毛细血管@#@　　C、静脉@#@　　D、毛细淋巴管@#@　　【答案】C@#@　　【解析】抽血一般从静脉血管抽，因为静脉血管压力小，出血后可以很快止住，而动脉由于血流速度快，对血管冲击力和侧压力较大，不容易止血，所以不从动脉抽血。

@#@题干所述血管就是静脉，C项当选。

@#@@#@　　11、社会主义初级阶段的基本特征是（）。

@#@@#@　　A、生产力总体水平落后@#@　　B、商品经济不发达@#@　　C、社会主义经济制度不完善@#@　　D、社会主义民主政治和社会主义精神文明不健全、不成熟@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】社会主义初级阶段的基本特征：

@#@①生产力落后是最基本的特征;@#@②农业人口占很大比重;@#@③自然经济占很大比重;@#@④科技教育文化落后;@#@⑤人民生活水平比较低;@#@⑥地区经济文化发展不平衡;@#@⑦各方面的体制还不完善;@#@⑧努力建设精神文明;@#@⑨同世界先进水平有差距。

@#@@#@　　12、因特网已经渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐中，下列关于因特网的描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、因特网又被我们称为“新媒体”@#@　　B、网络时代又被人们简称为“e时代”@#@　　C、主页是一个网站上容纳信息最多的页@#@　　D、上网的网址应在浏览器的链接栏输入@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等，因此因特网与新媒体并不是同一概念，该项描述错误。

@#@@#@　　B项，“e时代”最初指电子（electronic）时代，随着计算机@#@　　13、王、赵二人各以20%与80%的份额共有一间砖窑，出租给汪某，如王某欲将自己的份额转让，则下列表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、汪某是承租人，所以有优先购买权，赵某无权干涉共有人王某对自己份额的处分，所以没有购买权@#@　　B、赵某以共有人身份在同等条件下有优先购买权，汪某是承租人，所以没有优先购买权@#@　　C、赵某和汪某都享有优先购买权，二人完全处于平等地位@#@　　D、赵某和汪某都有优先购买权，赵某的优先购买权优先于汪某的优先购买权@#@　　【答案】D@#@　　【解析】赵某是共有人，其优先购买权是基于所有权；@#@汪某是承租人，其优先购买权是为了保护其租赁占有状态。

@#@赵某实现优先购买权，汪某可以通过“买卖不破租赁”保持租赁占有状态。

@#@故选D。

@#@@#@　　14、在中华民族源远流长的历史长河中，诞生了许多歌颂爱情的诗词。

@#@下列诗词与作者对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、日日思君不见君，共饮长江水——李之仪@#@　　B、此情可待成追忆，只是当时已惘然——李煜@#@　　C、曾经沧海难为水，除却巫山不是云——元稹@#@　　D、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》，B项错误，当选。

@#@@#@　　“日日思君不见君，共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。

@#@@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。

@#@@#@　　“衣@#@　　15、今年如火如荼举办的农民丰收节上，各地农村结合自身优势，各显神通，通过多渠道、多样化的举办方式，打开农村的大门，帮助自身发展更上一层楼。

@#@各地结合自身优势，分析自身问题，解决发展问题体现了（）哲学道理。

@#@@#@　　A、量变产生质变@#@　　B、矛盾的斗争性@#@　　C、矛盾的特殊性@#@　　D、矛盾的不平衡性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】结合自身问题运用不同方式解决问题，体现了矛盾的特殊性要求的具体问题具体分析。

@#@故选C。

@#@@#@　　16、由于出现新技术和新发明引起原由固定资本价值的贬值被称为（）。

@#@@#@　　A、有形损耗@#@　　B、实物补偿@#@　　C、精神损耗@#@　　D、价值补偿@#@　　【答案】C@#@　　【解析】精神损耗又称为无形损耗，有形损耗也称为物质损耗或物质磨损。

@#@故选C。

@#@@#@　　17、产业经济学是一门融合了（）基本理论的应用性经济学科。

@#@@#@　　A、经济学@#@　　B、管理学@#@　　C、文化学@#@　　D、伦理学@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。

@#@就学科性质而言，它属于应用经济学的范畴。

@#@@#@　　18、多种鱼类背部发黑，腹部发白，其原因是（）。

@#@@#@　　A、长期进化形成的保护色@#@　　B、背部比腹部接受光线多，导致色素沉淀@#@　　C、背部比腹部黏膜厚，吸收光线多@#@　　D、背部鱼鳞多，吸收光线多@#@　　【答案】A@#@　　【解析】多数鱼类背部发黑、腹部发白，此为一种长期进化而形成的保护色，因为有了这种保护色，无论从上面或下面观察，鱼类保护色使其易与自然环境混成一体，可以轻而易举地躲避水鸟或肉食性鱼类的捕食。

@#@@#@　　19、多种鱼类背部发黑，腹部发白，其原因是（）。

@#@@#@　　A、长期进化形成的保护色@#@　　B、背部比腹部接受光线多，导致色素沉淀@#@　　C、背部比腹部黏膜厚，吸收光线多@#@　　D、背部鱼鳞多，吸收光线多@#@　　【答案】A@#@　　【解析】多数鱼类背部发黑、腹部发白，此为一种长期进化而形成的保护色，因为有了这种保护色，无论从上面或下面观察，鱼类保护色使其易与自然环境混成一体，可以轻而易举地躲避水鸟或肉食性鱼类的捕食。

@#@@#@　　20、在剩余价值的各种形式中，（）是其他各种形式的基础。

@#@@#@　　A、价值@#@　　B、利润@#@　　C、成本@#@　　D、相对价值@#@　　【答案】B@#@　　【解析】剩余价值的具体形式包括：

@#@产业利润、商业利润、利息、地租等，其中利润是各种形式的基础。

@#@故选B。

@#@@#@　　21、李白有诗云：

@#@@#@　　“黄河之水天上来。

@#@”这里的“天上”是指（）。

@#@@#@　　A、地球的大气圈@#@　　B、地球的平流层@#@　　C、青藏高原上的唐古拉山@#@　　D、青藏高原的巴颜喀拉山@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查黄河的源头巴颜喀拉山，D项当选。

@#@@#@　　22、“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化”。

@#@这一论断指出了（）。

@#@@#@　　A、社会主义民主的本质@#@　　B、社会主义的特点@#@　　C、社会主义的内容@#@　　D、民主和社会主义、社会主义现代化的关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项错误，社会主义民主的本质是人民当家作主，题干没有体现。

@#@B项错误，社会主义的特点有公有制和共同富裕等，题干没有体现。

@#@C项错误，社会主义的本质内容是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，题干没有体现。

@#@D项正确，题干前半段“没有民主就没有社会主义”指出了民主和社会主义的关系，后半@#@　　23、公文中常用“经、兹、查”等词属于（）。

@#@@#@　　A、称谓用语@#@　　B、经办用语@#@　　C、征询用语@#@　　D、引叙用语@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文中常用的事务性词语有：

@#@称谓用语：

@#@本（第一人称）、该（第三人称）;@#@经办用语：

@#@兹经、业经。

@#@@#@　　引叙用语：

@#@前接、近接;@#@期请用语：

@#@即请查照、希即遵照;@#@征询用语：

@#@当否、可否、是否可行。

@#@故本题答案为B。

@#@@#@　　24、以下名句和作者对应正确的是（）。

@#@@#@　　A、不飞则已，一飞冲天；@#@不鸣则已，一鸣惊人──司马迁@#@　　B、海上生明月，天涯共此时──陆游@#@　　C、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随──苏轼@#@　　D、千秋万岁名，寂寞身后事──司马光@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“不飞则已，一飞冲天；@#@不鸣则已，一鸣惊人”出自司马迁《史记•滑稽列传》，因此A项当选。

@#@@#@　　“海上生明月，天涯共此时”是张九龄《望月怀远》中的名句；@#@@#@　　“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”是韩愈《劝学解》中的名句；@#@@#@　　“千秋万岁名，寂寞身后事”是杜甫《梦李白》中的名句。

@#@@#@　　B、C、D三项对应均不正确，排除。

@#@@#@　　25、外企在招聘人员时，除了一些技术人才之外，一般更倾向于选择应届本科生，而非研究生，这很可能是因为（）。

@#@@#@　　A、本科生的基础知识比较扎实@#@　　B、本科生要求的工资比较低@#@　　C、本科生价值观念正在形成之中，有利于企业按照自己的文化进行塑造@#@　　D、本科生创造能力比较强@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本科生价值观念正在形成之中，有利于企业按照自己的文化进行塑造。

@#@故选C。

@#@@#@　　26、根据物权客体的种类，物权可分为（）。

@#@@#@　　A、完全物权与限定物权@#@　　B、主物权与从物权@#@　　C、动产物权与不动产物权@#@　　D、用益物权与担保物权@#@　　【答案】C@#@　　【解析】以物权支配力的范围为标准，可将物权分为完全物权和限定物权。

@#@从设立目的角度对限定物权再分类，可将限定物权分为用益物权和担保物权。

@#@根据物权客体的种类不同，可将物权分为动产物权和不动产物权。

@#@根据物权是否能够独立存在，可将物权分为主物权和从物权。

@#@故选C。

@#@@#@　　27、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”反映了中华民族传统美德中的（）。

@#@@#@　　A、德性修养，重视躬行慎独@#@　　B、励志自强，崇尚精神境界@#@　　C、求真务实，敬重诚实守信@#@　　D、乐群贵和，强调人际和谐@#@　　【答案】C@#@　　【解析】求真务实，敬重诚实守信。

@#@中华民族历来强调求真的目标和务实的态度，敬重诚实与守信。

@#@屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是我们民族漫长求索真理道路上的声声箴言。

@#@故选C。

@#@@#@　　28、事物的性质主要是由事物的（）。

@#@@#@　　A、矛盾的斗争性决定@#@　　B、矛盾的同一性决定@#@　　C、矛盾的主要方面决定的@#@　　D、主要矛盾和次要矛盾共同决定的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】同一矛盾双方的地位是不同的，其中一方处于支配地位，决定事物的性质。

@#@这里矛盾主次方面各有一个。

@#@由于矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面，所以事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。

@#@矛盾的主要方面发生变化，事物的性质也随之变化。

@#@同时，次要方面对事物性质有一定影响。

@#@因为主要矛盾不能离开次要方面而孤立存在。

@#@故选C。

@#@@#@　　29、下列命题中属于客观唯心主义的是（）。

@#@@#@　　A、“万物都在运动，但只在概念中运动”@#@　　B、“理在事先”，“未有天地万物，已有天地万物之理”@#@　　C、“物质世界”是永恒的“理念世界”的不完全的复制品@#@　　D、“道生@#@　　一、一生@#@　　二、二生@#@　　三、三生万物”@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体，而物质世界不过是这种客观精神或原则的外化或表现，前者是本原的、第一性的，后者是派生的、第二性的。

@#@A项是主观唯心主义的观点，它把个人的某种主观精神（即题干中的概念）看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础。

@#@BCD中的“理”、“理念”、“道”都是客观精神或原则的另一种表述，因此BCD为正确答案。

@#@@#@　　30、属性与本质的关系是（）。

@#@@#@　　A、外在表现与内在联系的关系@#@　　B、引起与被引起的关系@#@　　C、第一性与第二性的关系@#@　　D、功能与结构的关系@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本质是事物的根本性质，是事物自身组成要素之间相对稳定的内在联系，是由事物本身所具有的特殊矛盾构成的。

@#@属性是事物质的表现，一定的质的事物常表现出多种属性。

@#@它们的关系为外在表现与内在联系的关系。

@#@故选A。

@#@@#@　　31、在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜和水果，这些物品的共同点是（）。

@#@@#@　　A、都是商品@#@　　B、都具有使用价值@#@　　C、都属于劳动产品@#@　　D、都是一般等价物@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】我们到农贸市场购买的粮食、蔬菜和水果等是人们劳动所得的，是劳动产品；@#@购买意味着这些东西是通过交换所得，所以它们都是用于交换的劳动产品，是商品，是使用价值和价值的统一体。

@#@一般等价物是能够表现和衡量其他商品价值大小，并能和其他商品相交换的商品。

@#@因此，本题答案为ABC。

@#@@#@　　32、14．宋朝画家文与可住宅周围有很多竹子，他一年四季注意观察竹子的变化，对竹子的形态、姿态有透彻的了解，因而画出的竹子生动逼真。

@#@有诗云“与可画竹时，胸中有成竹”。

@#@这一事实体现的哲学道理是（）。

@#@@#@　　A、意识对物质具有反作用@#@　　B、意识是物质长期发展的产物@#@　　C、意识是人脑的机能@#@　　D、意识是对客观世界的能动反映@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题四个选项本身的表述都正确，因此需要进一步理解题干的含义定位选项中表达的含义。

@#@只有D项反映的是意识的本质，“胸有成竹”体现的是意识的能动作用。

@#@故选D。

@#@@#@　　33、平均利润形成后，商品市场价格的波动中心是（）。

@#@@#@　　A、社会生产价格@#@　　B、个别生产价格@#@　　C、社会价值@#@　　D、个别价值@#@　　【答案】A@#@　　【解析】社会生产价格是指K（成本）+平均利润。

@#@各生产者都按照此价格出售商品，投入等量资本可以获得等量利润，市场价格会围绕生产价格上下波动，之所以上下波动，是因为在市场中还存在供求关系。

@#@故选A。

@#@@#@　　34、制定控制标准，关键控制点选择要考虑（）。

@#@@#@　　A、影响整个工作运行过程的重要操作与事项@#@　　B、具体的日常的企业工作流程@#@　　C、员工工作效率@#@　　D、能在重大损失出现之后显示出差异的事项@#@　　【答案】A@#@　　【解析】选择关键控制点应考虑：

@#@影响整个工作运行过程的重要操作与事项；@#@能在重大损失出现之前显示出差异的事项；@#@全面把握若干能反映组织主要绩效水平的时间和空间分布均衡的控制点。

@#@故选A。

@#@@#@　　35、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是（）。

@#@@#@　　A、朴素唯物论@#@　　B、庸俗唯物论@#@　　C、机械唯物论@#@　　D、辩证唯物论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。

@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限，取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化，所以，虽然它们都承认世界是物质的，但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性，不是彻底的唯物主义一元论。

@#@因此本题答案为D@#@　　36、现代中医借助西医的物理检验手段，提高传统的“望→闻→问→切→处”的诊断准确性。

@#@这样的优化属于（）。

@#@@#@　　A、工期优化@#@　　B、技术优化@#@　　C、成本优化@#@　　D、流程优化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项“工期优化”也称时间优化，就是当初始网络计划的计算工期大于要求工期时，通过压缩关键线路上工作的持续时间或调整工作关系，以满足工期要求的过程。

@#@@#@　　B项“技术优化”是指对一个现存的技术进行改进或升级，使其趋于完善的过程。

@#@@#@　　C项“成本优化”是指在保证质量的前提下，寻求质量成本总额最小。

@#@@#@　　D项“流程优化”是一项策略，通过不断发展、完善、优化业务流程保持企业的竞争优势。

@#@@#@　　中医是现存的技术，通过借助西医的物理检验手段，对其进行了完善，提高了准确性，属于技术优化。

@#@因此B项当选。

@#@@#@　　37、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。

@#@@#@　　A、战略决策和战术决策@#@　　B、单目标决策和多目标决策@#@　　C、程序性决策和非程序性决策@#@　　D、常规决策和重复决策@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。

@#@根据决策目标的多寡，可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。

@#@因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。

@#@@#@　　38、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。

@#@下列权利中属于公民身份权的是（）。

@#@@#@　　A、姓名权@#@　　B、监护权@#@　　C、肖像权@#@　　D、名誉权@#@　　【答案】B@#@　　【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。

@#@故选B。

@#@@#@　　39、唐代诗人柳宗元有诗写道：

@#@@#@　　“信书成自误，经事渐知非。

@#@”下列观点与该诗句所含哲理相符的是（）。

@#@@#@　　A、知是行之始，行是知之成@#@　　B、方其知之，而行未及之，则知尚浅@#@　　C、知而不行，行而不知@#@　　D、不出户，知天下；@#@不窥牖，见天道@#@　　【答案】B@#@　　【解析】题干中柳宗元强调实践对认识的决定作用，B项符合。

@#@A项“知是行之始，行是知之成”和C项中“知而不行，行而不知”都出自《传习录》，是王阳明的观点，强调的是知行合一的重要性，认为实践和意识都很重要。

@#@D项“不出户，知天下；@#@不窥牖，见天道”出自《道德经》，强调的是万事万物的道理都在我们心中，11是典型的唯心主义观点，没有强调实践和认识的关系，更没有强调实践的重要性。

@#@故选B。

@#@@#@　　40、温室气体是指大气中那些能够吸收地球表面放射的长波红外辐射、对地球有保温作用的气体。

@#@下列各项中，不属于温室气体的是（）。

@#@@#@　　A、水汽@#@　　B、二氧化碳@#@　　C、乙烷@#@　　D、臭氧@#@　　【答案】C@#@　　【解析】温室气体中最重要的是水汽，它在大气中的含量不受人类活动的直接影响，直接受人类活动影响的主要温室气体是二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、氧化亚氮（N2O）、氯氟烃（CFCs）和臭氧（O3）等。

@#@@#@　　乙烷不是温室气体。

@#@故选C。

@#@@#@　　41、李白有诗云：

@#@@#@　　“黄河之水天上来。

@#@”这里的“天上”是指（）。

@#@@#@　　A、地球的大气圈@#@　　B、地球的平流层@#@　　C、青藏高原上的唐古拉山@#@　　D、青藏高原的巴颜喀拉山@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查黄河的源头巴颜喀拉山，D项当选。

@#@@#@　　42、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。

@#@下列公文可作为平行文的有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、批复@#@　　D、知照性通知@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】平行文，是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。

@#@如：

@#@函。

@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。

@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等，主要起交流情况、传递信息的作用，发送对象较广泛，对下级、平级机关均可发送。

@#@@#@　　BD当选。

@#@A是上行文，C是下行文。

@#@故本题答案为BD。

@#@@#@　　43、甲和乙共同出资购买了一间房并出租给丙，租房期间甲欲转让自己的份额，乙和丙均表示愿意购买，应（）。

@#@@#@　　A、在同等条件下由乙优先购买@#@　　B";i:

3;s:

15491:

"入库申请须知资料解读@#@入库申请须知@#@各申请单位：

@#@@#@请按照下述要求参加本次小型工程施工承包商预选库的申报。

@#@@#@1、申请单位可根据企业资质和自身情况按不同类别申请加入下列预选库，并按照其所在类别的资质业务范围内承接小型建设工程。

@#@一家承包商若同时具备多个类别资质的，只可在下列预选库中最多申请两个工程分库加入。

@#@若某一资质类别分库报名不足3家的，将暂停对该分库的建库工作，原报名单位可根据本单位情况申请其他资质类别分库。

@#@@#@

（1）工程施工总承包商预选库（要求具有二级或三级总承包资质）：

@#@@#@A.房屋建筑工程库B.市政公用工程库@#@C.水利水电工程库D.机电安装工程库@#@

（2）工程施工专业承包商预选库（要求具有二级或三级专业承包资质）：

@#@@#@A.地基与基础工程库B.土石方工程库@#@C.建筑装修装饰工程库D.园林绿化工程库@#@E.消防设施工程库F.爆破与拆除工程库@#@G.建筑智能化工程库H.城市及道路照明工程库@#@2、申请单位必须在高新区或浦口区区域范围内依法成立、登记注册的，或在高新区、浦口区区域外注册但在上述区域内已设立合法的分支机构，且具有独立承担民事责任的能力（提供营业执照、分支机构须提供办公场所的房屋产权证或租赁合同）注：

@#@入库单位凡是在南京高新区内依法成立、登记注册的或已在南京高新区内设立合法的分支机构的，可享有优先入库的资格；@#@@#@3、申请单位需具有国家有权机关颁发的资质证明（提供资质证书）；@#@@#@4、申请单位需具有履行合同所必须的场所、设备装置、人员及专业技术能力（提供承诺书，场所需提供房屋产权证或租赁合同、设备装置需提供发票或租赁合同）；@#@@#@5、申请单位需具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度，并具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录（提供2010年-2012年的财务审计报告）；@#@@#@6、申请单位的职业道德和社会信誉良好，近三年内在经营活动中没有重大违法记录，没有因骗取中标或者严重违约以及发生重大工程质量，安全生产事故等问题，或被行政监督部门处理期限已满的（提供有效期内的企业信用管理手册、承诺书）；@#@@#@7、申请单位未处于被责令停业，投标资格被取消或者财产被接管，冻结和破产状态（提供承诺书）；@#@@#@8、申请单位需具备安全生产条件（提供安全生产许可证，相关规定不作要求的除外）；@#@@#@9、申请单位无拖欠农民工工资行为（提供在宁缴纳的民工工资缴纳证明，需与企业资质相符）；@#@@#@10、申请单位在中标后能够按照相关规定签订承包合同，不无故弃标，并且能够满足发包单位尽快进场施工的要求（提供承诺书）；@#@@#@11、申请单位需接受高新区政府投资项目管理领导小组的日常管理和监督，不与发包人、其他潜在承包人或者代理机构串通，不以他人名义或者其他方式弄虚作假骗取承包权（提供承诺书）；@#@@#@12、申请单位拟选派的人员（项目负责人、小型项目管理师）必须是本单位正式员工（企业需提供拟投入人员名单、注册建造师证原件、小型项目管理师证原件、园林绿化专业的只需提供中级以上职称证书原件<@#@专业与职称证或学历证书为准>@#@、安全生产考核B类证、劳动合同、2013年3月至8月由社保机构出具的企业为其缴纳的社保证明原件<@#@需加盖社保中心章或社保中心参保缴费证明电子专用章>@#@）。

@#@@#@13、报名及受理材料时间：

@#@2013年9月25日至2013年10月20日上午9:

@#@00时至12:

@#@00时下午14:

@#@00时至17:

@#@00时（节假日除外）。

@#@@#@14、报名及受理材料地点：

@#@南京市高新区规划建设局116室（南京市高新区星火北路）报名并提交相关原件及入库申请书进行核查，本项目仅接受现场报名。

@#@@#@15、现场报名携带材料：

@#@单位介绍信、单位授权委托书、委托代理人身份证原件及复印件及入库申请书中要求提供的所有材料原件至现场核验，同时请递交经申请单位加盖公章的入库申请书（纸质版）一份，与申请书内容一致的电子入库申请书一份。

@#@@#@关于电子入库申请书的要求：

@#@请提供可读写的电子光盘或U盘，将电子版的入库申请书以word格式或者PDF格式存在盘中，并将拟申请入库的企业营业执照、资质证书、注册建造师证件等申请书中要求提供的一套相关证件的原件扫描件刻录入盘中（扫描件为JPG格式，内容需清晰，并将扫描件分类后标注名称）。

@#@@#@16、申请入库的施工企业请对提供材料证书的真实性负责。

@#@如经核实认定申请入库有弄虚作假行为的，不得入选名录库，已入库的将取消其资格。

@#@@#@17、联系方式@#@联系人:

@#@彭渤、刘玉@#@电话：

@#@、@#@手机：

@#@传真：

@#@@#@邮箱：

@#@@#@联系地址：

@#@南京市高新技术产业开发区管理委员会规划建设局116室@#@授权委托书@#@本授权委托书声明：

@#@我（姓名）系（申请单位）的法定代表人，现授权委托（单位名称）（姓名）为我的授权代理人，以本公司的名议申请（实施单位名称）（项目名称）的入库资格，授权委托人所签署的一切文件和处理与有关的一切事务，我均予以承认。

@#@@#@授权委托人无转让权、特此委托。

@#@@#@ @#@@#@授权委托人：

@#@性别：

@#@年龄：

@#@@#@单位：

@#@部门：

@#@职务：

@#@@#@投标单位：

@#@（公章）@#@法定代表：

@#@（签字或盖章）@#@日期：

@#@年月日@#@南京高新区政府投资项目@#@小型工程施工承包商预选库@#@ @#@@#@入@#@库@#@申@#@请@#@书@#@申请单位（盖章）：

@#@@#@法定代表人（签字）：

@#@@#@申请日期：

@#@年月日@#@1、入库资格审查申请函@#@2、入库申请表@#@3、企业基本情况@#@

（1）营业执照、组织机构代码证@#@

（2）资质证书、安全生产许可证@#@（3）单位办公场所的证明材料（房屋产权证或租赁合同）@#@（4）财务审计报告（2010-2012年度）@#@（5）施工企业民工工资保障缴纳证明@#@（6）企业信用管理手册（有效期内）@#@4、人员与设备装置@#@

（1）拟投入人员信息一览表（含性别、年龄、职务、职称、专业以及持上岗、执业资格证情况等）及相关证明材料@#@

（2）可调用机械设备清单及相关票据@#@5、承诺书@#@6、申请人认为需要提交的其他材料@#@ @#@@#@备注：

@#@以上申请材请按顺序装订成册（使用A4纸），每页均加盖单位公章，并出示原件核对。

@#@@#@入库资格审查申请函@#@按照建库通知的有关要求，我们递交相关资料文件，以便贵方审查我们申请南京高新区政府投资项目小型工程施工承包商预选库的入库资格。

@#@@#@此申请是由我公司（单位名称）的法人代表（人名）授权（委托人姓名），身份证号码：

@#@负责递交，并负责与贵单位联系，本项目有关事宜，其签署的文件，法定代表人均予以认可，具体联系方法为：

@#@电话，手机，传真。

@#@贵单位可通过上述人员核实我公司的具体信息。

@#@@#@我们保证所有提交的资料是真实可靠的，并为提交的资料负有相应的法律责任。

@#@@#@我们理解实施人有权拒绝任何申请，而无需由实施人承担任何责任。

@#@@#@ @#@@#@申请单位名称：

@#@（盖章）@#@申请单位法人代表：

@#@（签字）@#@申请日期：

@#@年月日@#@入库申请表@#@企业基本信息@#@企业名称（盖章）@#@企业注册地址@#@属地@#@□浦口区□高新区@#@法人代表@#@联系电话@#@营业执照编号@#@发证机关@#@是否为分支机构@#@□是□否@#@分支机构名称@#@分支机构详细地址@#@资质证书编号@#@有效日期@#@安全生产许可证编号@#@有效日期@#@组织机构代码@#@注册资金@#@（万元）@#@企业基本账户账号@#@开户银行@#@企业资质@#@总承包资质@#@（共项）@#@专业承包资质@#@（共项）@#@申请加入的预选库@#@□总承包商预选库@#@□A.房屋建筑工程库（级）□B.市政公用工程库（级）@#@□C.水利水电工程库（级）□D.机电安装工程库（级）@#@□专业承包商预选库@#@□A.地基与基础工程库（级）□B.土石方工程库（级）@#@□C.建筑装修装饰工程库（级）□D.园林绿化工程库（级）@#@□E.消防设施工程库（级）□F.爆破与拆除工程库（级）@#@□G.建筑智能化工程库（级）□H.城市及道路照明工程库（级）@#@请在上述承包商预选库中勾选拟申请加入的库并在后面括号内填入企业等级，若同时具备多个类别资质的，最多可申请两个分库加入。

@#@@#@本企业拟投入的人员数量共（名）@#@本企业拟配备的机械设备数量共（台）@#@本企业近一年内是否发生以下情形@#@1@#@被区级及以上建设行政主管部门通报批评或记不良行为记录@#@□是□否@#@2@#@拖欠工人工资被投诉，经查证属实的@#@□是□否@#@3@#@发生死亡或重伤1人及以上的安全事故@#@□是□否@#@本企业近三年内是否发生以下情形@#@1@#@曾经或者正处于被责令停业@#@□是□否@#@2@#@曾经或者正处于财产被接管、冻结、破产的状态@#@□是□否@#@3@#@企业履行施工合同严重违约被投诉，经查证属实的@#@□是□否@#@4@#@违反招投标法律法规或其他建设违法行为被查处的@#@□是□否@#@申请企业联系方式：

@#@@#@办公地址@#@邮编@#@企业联系人@#@手机号码@#@联系电话@#@传真号码@#@初审意见@#@ @#@@#@（该栏由资格审查小组填写）@#@ @#@@#@签名：

@#@时间：

@#@年月日@#@复核意见@#@ @#@@#@（该栏由资格审查小组填写）@#@ @#@@#@签名：

@#@时间：

@#@年月日@#@备注@#@企业基本情况@#@一、营业执照、组织机构代码证@#@二、资质证书、安全生产许可证@#@三、单位办公场所的证明材料（房屋产权证或租赁合同）@#@四、财务审计报告（2010-2012年度）@#@五、施工企业民工工资保障缴纳证明@#@六、企业信用管理手册（有效期内）@#@ @#@@#@上述材料复印件按顺序附后，并于每页加盖公章。

@#@@#@企业拟投入人员与设备情况@#@一、拟投入人员信息一览表（含学历、专业、职称、性别、身份证号、资格证情况等）及相关证明材料@#@二、可调用机械设备一览表（设备清单、相关票据或租赁合同）@#@ @#@@#@上述材料复印件按顺序附后，并于每页加盖公章。

@#@@#@拟投入人员信息一览表@#@序号@#@姓名@#@学历@#@专业@#@职称@#@性别@#@身份证号@#@资格注册证书类别@#@资格注册证书等级@#@资格注册证书编号@#@人员相关证件复印件附后：

@#@@#@1、注册建造师证、小型项目管理师证、园林绿化专业的只需提供中级以上职称证书原件（专业与职称证或学历证书为准）@#@2、安全生产考核B类证@#@3、劳动合同@#@4、2013年3月至8月由社保机构出具的企业为其缴纳的社保证明原件<@#@需加盖社保中心章或社保中心参保缴费证明电子专用章>@#@@#@可调用机械设备一览表@#@序号@#@设备或仪器名称@#@型号规格@#@数量@#@国别产地@#@备注@#@机械设备相关证件（票据或租赁合同）复印件附后：

@#@@#@承诺书@#@南京市高新技术产业开发区管理委员会：

@#@@#@本人系的企业的法人代表，在此郑重承诺：

@#@@#@1、我司具有履行合同所必须的场所、设备装置、人员及专业技术能力；@#@@#@2、我司近三年内在经营活动中没有重大违法记录，没有因骗取中标或者严重违约以及发生重大工程质量，安全生产事故等问题，或被行政监督部门处理期限已满的；@#@@#@3、我司未处于被责令停业，投标资格被取消或者财产被接管，冻结和破产状态；@#@@#@4、我司在中标后能够按照相关规定签订承包合同，不无故弃标，并且能够满足发包单位尽快进场施工的要求，认真履行施工合同义务，确保安全、保质保量、按期完成承接的工程任务。

@#@@#@5、我司将接受高新区政府投资项目管理领导小组的日常管理和监督，不与发包人、其他潜在承包人或者代理机构串通，不以他人名义或者其他方式弄虚作假骗取承包权，不串标围标，不出现违法分包、转包或出借资质等违法行为；@#@@#@6、我司在服务期限内若发生不良行为或出现重大质量安全事故，或出现拖欠工人工资等造成恶劣影响情况的，将自愿直接清除出预选库。

@#@@#@7、我司此次填报的《南京高新区政府投资项目小型工程施工承包商预选库入库申请表》及提供的附件材料的全部数据、内容为真实有效的，无弄虚作假、隐瞒事实的情况。

@#@如有隐瞒、虚假的行为，或者违反相关要求，一切责任由我司自行承担，并自愿接受建设主管部门依法给予的相关处罚。

@#@@#@若我司未履行以上承诺，同意贵委随时取消我司的预选承包商目录内企业资格，由此产生的一切后果和损失均有我司承担。

@#@@#@ @#@@#@承诺人（公章）:

@#@@#@法定代表人（签字）:

@#@@#@20年月日@#@申请人认为需要提交的其他材料@#@@#@ @#@@#@读书的好处@#@ @#@@#@1、行万里路，读万卷书。

@#@@#@2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

@#@@#@3、读书破万卷，下笔如有神。

@#@@#@4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

@#@——达尔文@#@5、少壮不努力，老大徒悲伤。

@#@@#@6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

@#@——颜真卿@#@7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

@#@@#@8、读书要三到：

@#@心到、眼到、口到@#@9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

@#@@#@10、一日无书，百事荒废。

@#@——陈寿@#@11、书是人类进步的阶梯。

@#@@#@12、一日不读口生，一日不写手生。

@#@@#@13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

@#@——高尔基@#@14、书到用时方恨少、事非经过不知难。

@#@——陆游@#@15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德@#@16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

@#@——笛卡儿@#@17、学习永远不晚。

@#@——高尔基@#@18、少而好学，如日出之阳；@#@壮而好学，如日中之光；@#@志而好学，如炳烛之光。

@#@——刘向@#@19、学而不思则惘，思而不学则殆。

@#@——孔子@#@20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

@#@——培根@#@";i:

4;s:

13522:

"软起动功能@#@交流电机软起动器@#@功@#@能@#@说@#@明@#@ @#@@#@一、概述@#@采用晶闸管相移技术，实现交流异步电动机的软起动，软停车功能，同时具有缺相、晶闸管故障、相序错等多项保护功能以及轻载节电功能，结构紧凑，质量可靠，电磁兼容性（EMC）强，可广泛应用于冶金、石化、轻工等工业领域，是传统的Y—△起动、自耦减压起动最理想的更新换代产品。

@#@@#@二、特点@#@◆采用8位CPU全数字控制。

@#@@#@◆可使电动机平滑起动、软停车或自由停车，起动电压、起动电流、软起与软停时间可根据负载不同灵活调节，减少电流冲击。

@#@@#@◆可选的突跳起动方式，可用于静摩擦较大的负载，如稀浆泵等。

@#@@#@◆带阶跃下降基值电压的软停车，用于减少液压冲击。

@#@@#@◆具有缺相、晶闸管损坏和内部故障、相序错等多种保护功能。

@#@@#@◆方便的拨码开关参数设置和发光二极管状态显示。

@#@@#@◆提供运行、斜坡到顶、故障三个继电器，可用于外部联锁。

@#@@#@三、使用环境@#@适用标准：

@#@GB14048.6-1998（IEC947-4-2）@#@使用类别：

@#@AC-53a或AC-53b@#@额定电压：

@#@交流三相对称电源,380V±@#@15%@#@频率：

@#@50Hz±@#@2%@#@控制电源：

@#@AC220V±@#@15%，容量约为10VA@#@电动机：

@#@标准三相交流异步笼型感应电动机@#@起动次数：

@#@可作频繁或不频繁起动，建议每小时起动次数不超过10次。

@#@@#@冷却方式：

@#@自然冷却或强迫风冷@#@安装方式：

@#@壁挂式@#@防护等级：

@#@IP20或IP00@#@工作高度：

@#@安装地点的海拔不超过2000m@#@振动：

@#@安装地点的振动加速度不大于0.5g@#@工作温度：

@#@-5℃～+40℃@#@储存温度：

@#@-40℃～+70℃@#@相对湿度：

@#@最大90%（温度为20℃时）@#@污染等级：

@#@ш级@#@四、性能指标@#@参数设置：

@#@拨码开关设置@#@状态显示：

@#@发光二极管（LED）显示@#@使用环境与性能指标@#@斜坡上升时间：

@#@0.5～60秒（可选2～240秒）。

@#@@#@斜坡上升保持时间：

@#@30秒（可选240秒）。

@#@@#@斜坡下降时间：

@#@1～60秒（可选4～480秒）。

@#@@#@电流限制：

@#@1.5～4.5倍额定电流。

@#@@#@软起动基值电压：

@#@25，40，55，75％额定电压。

@#@@#@软停车基值电压：

@#@50，60，70，80％额定电压。

@#@@#@突跳起动：

@#@有，或没有。

@#@@#@突跳起动电压：

@#@70％或90％额定电压。

@#@@#@突跳起动时间：

@#@0.25，0.5，1，2秒。

@#@@#@节电运行：

@#@当电动机轻载时（≤50%额定电流）可节电（可选）@#@故障检测：

@#@缺相，晶闸管损坏和内部故障，电源或电动机断相。

@#@@#@LED显示：

@#@L1―内部控制电源通。

@#@@#@L2―斜坡上升/相序不正确时闪烁。

@#@@#@L3―斜坡下降（软停车）。

@#@@#@L4―故障。

@#@@#@L5―限流。

@#@@#@L6―斜坡上升到顶部。

@#@@#@继电器输出：

@#@RL1―斜坡到顶：

@#@斜坡到顶时得电。

@#@@#@RL2―运行：

@#@运行时得电。

@#@@#@RL3―故障：

@#@有故障时得电。

@#@@#@使用环境与性能指标@#@继电器触头容量：

@#@30VDC或220VAC5A@#@噪声：

@#@在正常工作条件下，装置运行所发出的噪声应不大于80db（A声级）。

@#@@#@ @#@@#@安装与接线@#@五、机械安装@#@◆垂直安装@#@◆最小安装裕量@#@–距软起动器上下100mm@#@–距软起动器左右50mm@#@◆避免靠近加热元件或置于加热元件之上@#@◆外形尺寸：

@#@@#@A型（15kW～75kW）@#@安装与接线@#@B型（90kW～150kW）@#@C型（185kW～315kW）@#@安装与接线@#@六、电气安装@#@外接端子说明,见下表。

@#@@#@端子符号@#@端子功能@#@说明@#@主@#@电@#@路@#@R，S，T@#@软起动器输入端子@#@连接三相交流电源@#@U，V，W@#@软起动器输出端子@#@连接三相异步电机@#@PE@#@接地螺钉@#@软起动器接地@#@控@#@制@#@电@#@路@#@输@#@入@#@1,2@#@软起动@#@瞬时短接使电机起动及运行@#@3,4@#@软停车@#@瞬时短接使电机软停车@#@5,6@#@故障复位@#@瞬时短接使故障复位@#@继@#@电@#@器@#@输@#@出@#@7@#@常开@#@斜坡到顶@#@继电器@#@起动完毕时，该继电器吸合，软停开始时，该继电器释放@#@8@#@公共@#@9@#@常闭@#@10@#@常开@#@运行@#@继电器@#@起动开始时，该继电器吸合，停车或软停结束时，该继电器释放@#@11@#@公共@#@12@#@常闭@#@13@#@常开@#@故障@#@继电器@#@软起动器故障时，该继电器吸合@#@14@#@公共@#@15@#@常闭@#@控制@#@电源@#@L,N@#@控制电源输入端子@#@AC220V,容量：

@#@10VA@#@安装与接线@#@◆软起动器的输入输出为平衡的三相交流电，没有中线。

@#@装置侧面装有接地螺钉，为安全起见，软起动器和电动机外壳应牢固接地。

@#@@#@推荐的接线图@#@工作原理及主要功能@#@数字型软起动器的工作原理@#@软起动器原理如图1所示。

@#@@#@功率部分由三对反并联的晶闸管组成，控制部分的核心为微处理器，微处理器采集电网的同步信号、电流信号和电机功率因数角，控制软件根据这三个参数的变化，应用晶闸管相移技术，使加到电动机上的电压按某一规律慢慢达到全电压。

@#@通过适当地设置控制参数，可以使电动机的转矩和电流与负载要求得到较好的匹配。

@#@@#@软起动器独有的节电软件自动跟踪负载变化，通过对电流和功率因数的综合计算，控制输出电压，降低励磁电流，提高功率因数，实现节电。

@#@@#@图1@#@数字型软起动器的主要功能@#@1、软起动@#@工作原理及主要功能@#@从加入起动信号开始，系统软件首先施加300～400ms的固定延时用于系统自检。

@#@然后加到电机端子一个电压Vp，用以克服静摩擦转矩，这个电压为软起动基值电压，见图2。

@#@软起动基值电压的大小可由用户自己设定，其范围为25％～75％线电压。

@#@@#@之后，电压线性上升，从软起动基值电压无级增加到最大电压。

@#@在加速斜坡结束时，加到电机端子处的电压等于电网输入电压。

@#@此时斜坡到顶指示灯亮，斜坡到顶继电器吸合，可用于操作旁路接触器。

@#@斜坡上升时间tr由用户自己设定，其范围为0.5～60秒（可选2～240秒）。

@#@@#@为了克服有些负载比较大的静摩擦转矩，本装置提供可选的突跳起动方式，突跳起动电压的大小Vk和时间tk可由用户自己设定，其范围为70％～90％线电压，0.25～2秒。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@图2@#@工作原理及主要功能@#@2、保持阶段@#@当软起动器输出电压达到电网电压时，保持阶段开始。

@#@保持阶段保持输出电压为最大，以保证电机和负载在加速后进入稳定状态。

@#@@#@保持阶段为一很短时间，之后，软起动器自动进入全压运行或节电运行方式（节电运行为可选功能）。

@#@@#@如图3所示。

@#@@#@V@#@ @#@@#@图3@#@t1—软起动阶段；@#@t2—保持阶段；@#@t3—节电阶段@#@ @#@@#@工作原理及主要功能@#@3、节电运行（可选）@#@如果系统软件带有节电运行功能,在软起动期间，系统软件计算功率因数的参考值，在节电运行时，这个值和运行中的功率因数连续比较，根据比较结果，软件连续计算，调节更新触发角，这样就能根据负载的实际情况决定供给电动机的能量，避免电动机过激磁造成的能量浪费。

@#@@#@注意：

@#@节电功能不能提高额定负载或重载情况的功率因数，它只能提高轻载情况下的功率因数。

@#@@#@4、软停车@#@当加入软停车信号后，软起动器输出电压阶跃下降到一个电压值Vt（Vt可由用户自己设定），其范围为50％～80％线电压。

@#@通常它设置为电机开始减速时的电压。

@#@@#@然后电压以一个可以调节的速度线性下降，直到切断电压Vz（Vz＝25％线电压），这时开始封锁加在功率晶闸管上的脉冲，软起动器输出关断。

@#@@#@电压斜坡下降时间tr2可由用户自己设定，其范围为1～120秒（可选4～480秒）。

@#@@#@这种三重斜坡特性，可以减小管道设备中液体的冲击，见图4。

@#@@#@ @#@@#@工作原理及主要功能@#@@#@ @#@@#@@#@图4@#@Vt—软停车基值电压；@#@Vz—切断电压；@#@@#@tr2—斜坡下降时间。

@#@@#@5、起动限流功能@#@@#@ @#@@#@图5@#@Ic1—限流值；@#@tc1—限流时间。

@#@@#@工作原理及主要功能@#@软起动器限流倍数约为1.5～4.5倍额定电流。

@#@限流特性可以使大惯性负载以最小电流被起动、加速，也可以用来设置电流上限，满足电网容量有限场合的使用，这种起动方式对于许多恒转矩负载的起动也是有好处的。

@#@@#@6、故障保护@#@系统软件检测晶闸管短路及装置输入或输出端缺相（开路）。

@#@如果发生晶闸管短路或缺相故障，系统封锁触发脉冲，功率晶闸管关断，这时软起动器不响应起动命令，如需再起动必须先复位。

@#@复位操作可以用断开控制电源再合上控制电源的办法，也可以使用复位按钮来复位。

@#@@#@故障信号由故障继电器触点输出，同时，故障显示灯亮，指示有故障发生。

@#@@#@7、相序@#@软起动器对电网相序有要求，如果电网相序和@#@软件要求不符，则不能起动，斜坡上升指示灯兼做相序指示，相序不符时，指示灯将闪烁。

@#@这种特性可以满足泵类等对旋转方向有要求的负载的使用。

@#@@#@ @#@@#@设置与操作@#@一、控制电源@#@软起动器的控制电源需要由外部接入AC220V，容量约为10VA。

@#@@#@二、斜坡上升时间的设置@#@有8种斜坡上升时间可供选择，范围为0.5秒～60秒。

@#@拨码开关SW1.1、SW1.2、SW1.3，用于设置斜坡上升时间。

@#@斜坡上升时间是指装置输出电压从软起动基值电压上升到额定电压的时间。

@#@@#@SW1.1@#@SW1.2@#@SW1.3@#@斜坡上升时间（S）@#@下@#@下@#@下@#@60（240）@#@下@#@下@#@上@#@40（160）@#@下@#@上@#@下@#@20（80）@#@下@#@上@#@上@#@10（40）@#@上@#@下@#@下@#@5（20）@#@上@#@下@#@上@#@3（12）@#@上@#@上@#@下@#@1（4）@#@上@#@上@#@上@#@0.5

（2）@#@（括号内的值为SW2.3置为上时的时间）@#@设置与操作@#@三、斜坡下降时间的设置@#@利用SW1.4、SW1.5、SW1.6可设置斜坡下降时间，这个时间就是输出电压下降到切断电压（25％线电压）的时间，转速的实际下降时间因负载的不同可能是不同的。

@#@@#@SW1.4@#@SW1.5@#@SW1.6@#@斜坡下降时间（S）@#@下@#@下@#@下@#@120（480）@#@下@#@下@#@上@#@80（320）@#@下@#@上@#@下@#@40（160）@#@下@#@上@#@上@#@20（80）@#@上@#@下@#@下@#@10（40）@#@上@#@下@#@上@#@6（24）@#@上@#@上@#@下@#@2（8）@#@上@#@上@#@上@#@1（4）@#@（括号内的值为SW2.3置为上时的时间）@#@ @#@@#@设置与操作@#@四、设置软停车基值电压@#@在给出软停车信号后，输出电压阶跃下降到由SW1.7和SW1.8设置的软停车基值电压。

@#@@#@SW1.7@#@SW1.8@#@下降到额定输出电压的％@#@下@#@下@#@80@#@上@#@下@#@70@#@下@#@上@#@60@#@上@#@上@#@50@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@五、设置突跳起动及突跳起动电压@#@SW1.9置上时，突跳起动功能有效。

@#@@#@SW1.10设置突跳起动电压，置上时为70％的线电压，置下时为90％的线电压。

@#@@#@六、设置突跳起动时间@#@对于节电软件，只有0.25秒和1秒两种时间有效，用SW1.11设置，上为0.25秒，下为1秒，SW1.12没有使用@#@设置与操作@#@用SW1.11和SW1.12设置突跳起动时间。

@#@@#@SW1.11@#@SW1.12@#@突跳起动时间（S）@#@上@#@上@#@0.25@#@上@#@下@#@0.5@#@下@#@上@#@1@#@下@#@下@#@2@#@七、设置软起动基值电压@#@软起动基值电压是供给电动机的起始电压，它可调整到使负载刚好起动并运行，由SW2.1和SW2.2来设置。

@#@@#@SW2.1@#@SW2.2@#@软起动基值电压％@#@上@#@上@#@25@#@上@#@下@#@40@#@下@#@上@#@55@#@下@#@下@#@75@#@ @#@@#@设置与操作@#@八、设置长斜坡和长斜坡保持时间@#@斜坡时间×@#@4：

@#@SW2.3置为上时，所有的斜坡时间乘4。

@#@@#@斜坡保持×@#@8：

@#@SW2.4置为上时，最大电流限制斜坡保持时间最长可达4分钟。

@#@@#@九、设置组态开关@#@故障旁路：

@#@设置SW2.5为上时，故障检测电路失效。

@#@@#@设置SW2.6为上时，斜坡到顶时故障检测电路失效。

@#@@#@◆如使用节电功能，若使故障检测失效，那么节电功能也将失效。

@#@@#@◆如应用旁路接触器，这两个开关之一须置为上。

@#@@#@◆SW2.7为工厂调试用，不要求用户去设置它。

@#@@#@十、起动电流限制设置@#@将限流电位器P1顺时针旋转到底，产生最大的限流效果（1.5Ie）；@#@逆时针旋转到底，产生最小的限流效果（4.5Ie）。

@#@如果电动机不能产生足够的转矩将负载加速到额定速度，则慢慢逆时针旋转限流电位器，直到电动机产生足够大的转矩。

@#@虽然限流的正常范围是1.5～4.5倍额定电流，但还取决于电动机和电网的特性，在某些情况下，可能是不相同的。

@#@@#@";i:

5;s:

24752:

"初级会计实务真题及解析@#@一、单项选择题@#@1.某公司自行研发非专利技术共发生支出460万元，其中：

@#@研究阶段发生支出160万元；@#@开发阶段发生支出300万元，符合资本化条件的支出为180万元。

@#@不考虑其他因素，该研发活动应计入当期损益的金额为（　　）万元。

@#@@#@B280@#@ @#@@#@【答案】B@#@【解析】开发阶段发生的符合资本化条件的支出180万元应计入无形资产成本；@#@研究阶段发生的支出160万元和开发阶段发生的不符合资本化条件的支出120万元（300-180）全部计入管理费用，影响当期损益，所以计入当期损益的金额=160+120=280（万元），选项B正确。

@#@@#@2.下列各项中，企业确认当期销售部门使用车辆应交纳的车船税，应借记的会计科目是（　　）。

@#@@#@A.其他业务成本@#@B税金及附加@#@C.管理费用@#@D.销售费用@#@【答案】B@#@【解析】确认车船税时：

@#@@#@借：

@#@税金及附加@#@　贷：

@#@应交税费——应交车船税@#@3.下列各项中，关于以银行存款偿还所欠货款业务对会计要素影响的表述正确的是（　　）。

@#@@#@A.一项资产增加，另一项资产等额减少@#@B.一项资产与一项负债等额增加@#@C.一项负债增加，另一项负债等额减少@#@D一项资产与一项负债等额减少@#@【答案】D@#@【解析】以银行存款偿还所欠货款会计分录如下：

@#@@#@借：

@#@应付账款@#@　贷：

@#@银行存款@#@4.下列各项中，企业应记入“应付职工薪酬”科目贷方的是（　　）。

@#@@#@A.支付职工的培训费@#@B.发放职工工资@#@C确认因解除与职工劳动关系应给予的补偿@#@D.缴存职工基本养老保险费@#@【答案】C@#@【解析】选项A，支付职工的培训费分录如下：

@#@@#@借：

@#@管理费用@#@　贷：

@#@银行存款@#@选项BD，发放职工工资和缴存职工基本养老保险费的分录如下：

@#@@#@借：

@#@应付职工薪酬@#@　贷：

@#@银行存款@#@选项C，确认因解除与职工劳动关系应给予的补偿分录如下：

@#@@#@借：

@#@管理费用@#@　贷：

@#@应付职工薪酬@#@5.下列各项中，导致企业当期营业利润减少的是（　　）。

@#@@#@A租出非专利技术的摊销额@#@B.对外公益性捐赠的商品成本@#@C.支付的税收滞纳金@#@D.自然灾害导致生产线报废净损失@#@【答案】A@#@【解析】选项A，计入其他业务成本，减少营业利润；@#@选项BCD，均计入营业外支出，不影响营业利润。

@#@@#@6.某上市公司经股东大会批准以现金回购并注销本公司股票1000万股，每股面值为1元，回购价为每股元。

@#@该公司注销股份时“资本公积——股本溢价”科目余额为2000万元，“盈余公积”科目余额为800万元。

@#@不考虑其他因素。

@#@该公司注销股份的会计科目处理正确的是（　　）。

@#@@#@A.借记“盈余公积”科目500万元@#@B.借记“库存股”科目1000万元@#@C.借记“股本”科目1500万元@#@D借记“资本公积——股本溢价”科目500万元@#@【答案】D@#@【解析】回购分录如下：

@#@@#@借：

@#@库存股　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1500@#@　贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　　　　1500@#@注销分录如下：

@#@@#@借：

@#@股本　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1000@#@　　资本公积——股本溢价　　　　　　　　　　　　500@#@　贷：

@#@库存股　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1500@#@7.甲公司购入乙公司股票并划分为交易性金融资产，共支付价款3600000元（其中包含已宣告但尚未发放的现金股利100000元），另支付相关交易费用10000元，取得并经税务机关认证的增值税专用发票上注明的增值税税额为600元。

@#@不考虑其他因素，甲公司取得乙公司股票时应借记“交易性金融资产”科目的金额为（　　）元。

@#@@#@ @#@@#@D3500000@#@【答案】D@#@【解析】交易性金融资产的入账成本=3600000-100000=3500000（元）。

@#@购入时分录如下：

@#@@#@借：

@#@交易性金融资产——成本　　　　　　　　　3500000@#@　　应收股利　　　　　　　　　　　　　　　　　100000@#@　　投资收益　　　　　　　　　　　　　　　　　10000@#@　　应交税费——应交增值税（进项税额）　　　　　600@#@　贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　　3610600@#@8.下列各项中，应借记“应收票据”科目的是（　　）。

@#@@#@A提供劳务收到商业承兑汇票@#@B.销售材料收到银行汇票@#@C.提供劳务收到银行本票@#@D.销售商品收到转账支票@#@【答案】A@#@【解析】选项A，收到的商业承兑汇票通过“应收票据”科目核算；@#@选项BC收到的银行汇票和银行本票通过“其他货币资金”科目核算；@#@选项D收到的转账支票通过“银行存款”科目核算。

@#@@#@9.某企业2018年发生短期借款利息120万元，享受购货现金折扣10万元，取得银行存款利息收入30万元。

@#@2018年该企业列入利润表“财务费用”项目的本期金额应为（　　）万元。

@#@@#@A80@#@ @#@@#@【答案】A@#@【解析】2018年该企业列入利润表“财务费用”项目的本期金额=120-10-30=80（万元），选项A正确。

@#@@#@10.某公司2018年计算的当年应交所得税为100万元，递延所得税负债年初数为30万元、年末数为35万元，递延所得税资产年初数为20万元、年末数为18万元。

@#@不考虑其他因素，该公司2018年应确认的所得税费用为（　　）万元。

@#@@#@ @#@@#@D107@#@【答案】D@#@【解析】递延所得税=（递延所得税负债的期末余额-递延所得税负债的期初余额）-（递延所得税资产的期末余额-递延所得税资产的期初余额）=（35-30）-（18-20）=7（万元），所得税费用=应交所得税+递延所得税=100+7=107（万元），选项D正确。

@#@@#@11.下列各项中，影响企业利润表“利润总额”项目的是（　　）。

@#@@#@A.向投资者分配的现金股利@#@B向灾区捐款发生的支出@#@C.收到投资者超过注册资本份额的出资额@#@D.确认的所得税费用@#@【答案】B@#@【解析】选项A计入应付股利，不影响利润总额；@#@选项B计入营业外支出，影响利润总额；@#@选项C计入资本公积——资本溢价，不影响利润总额；@#@选项D计入所得税费用，不影响利润总额，影响净利润。

@#@@#@12.某企业2019年1月1日短期经营租入管理用办公设备一批，月租金为2000元（含增值税），每季度末一次性支付本季度租金。

@#@不考虑其他因素，该企业1月31日计提租入设备租金时相关会计科目处理正确的是（　　）。

@#@@#@A.贷记“应付账款”科目2000元@#@B.贷记“预收账款”科目2000元@#@C.贷记“预付账款”科目2000元@#@D贷记“其他应付款”科目2000元@#@【答案】D@#@【解析】计提租入设备租金分录如下：

@#@@#@借：

@#@管理费用　　　　　　　　　　　　　　　　　　2000@#@　贷：

@#@其他应付款　　　　　　　　　　　　　　　　　2000@#@选项D正确。

@#@@#@年4月初某装修公司履行一份与客户签订的装修合同，装修期间以银行存款陆续支付装修人工费用并进行相应会计处理，发生的人工费用共计30000元，装修工程于月底结束并通过客户验收。

@#@下列各项中，该公司月底结转装修人工成本的会计处理正确的是（　　）。

@#@@#@A.借：

@#@主营业务成本　　　　　　　　　　　　　　30000@#@　　贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　　30000@#@B借：

@#@主营业务成本　　　　　　　　　　　　　　30000@#@　　贷：

@#@合同履约成本　　　　　　　　　　　　　　30000@#@C.借：

@#@合同履约成本　　　　　　　　　　　　　　30000@#@　　贷：

@#@主营业务成本　　　　　　　　　　　　　　30000@#@D.借：

@#@合同履约成本　　　　　　　　　　　　　　30000@#@　　贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　　30000@#@【答案】B@#@【解析】会计分录如下：

@#@@#@借：

@#@合同履约成本　　　　　　　　　　　　　　　30000@#@　贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　　　30000@#@借：

@#@主营业务成本　　　　　　　　　　　　　　　30000@#@贷：

@#@合同履约成本　　　　　　　　　　　　　　　30000@#@14.下列各项中，年终结转后“利润分配——未分配利润”科目借方余额反映的是（）。

@#@@#@A.本年实现的净利润@#@B.本年发生的净亏损@#@C.历年累积未分配的利润@#@D.历年累积未弥补的亏损@#@【答案】D@#@【解析】年终结转后，“利润分配——未分配利润”科目借方余额反映企业历年累积未弥补的亏损金额，选项D正确。

@#@@#@年12月1日，某企业“交易性金额资产——A上市公司股票”借方余额为1000000元；@#@12月31日，A上市公司股票的公允价值为1050000元。

@#@不考虑其他因素，下列各项中，该企业关于持有A上市公司股票相关会计科目处理正确的是（　　）。

@#@@#@A.贷记“投资收益”科目50000元@#@B.贷记“资本公积”科目50000元@#@C贷记“公允价值变动损益”科目50000元@#@D.贷记“营业外收入”科目50000元@#@【答案】C@#@【解析】2018年12月31日分录如下：

@#@@#@借：

@#@交易性金融资产——公允价值变动　　　　　　50000@#@　贷：

@#@公允价值变动损益　　　　　　　　　　　　　50000@#@年12月初，某企业“长期待摊费用”科目余额为4000元，本月借方发生额为3000元，贷方发生额为2000元。

@#@不考虑其他因素，2018年末该企业“长期待摊费用”科目的余额为（　　）元。

@#@@#@A.借方3000@#@B.贷方3000@#@C.贷方5000@#@D借方5000@#@【答案】D@#@【解析】2018年末该企业“长期待摊费用”科目的余额=4000+3000-2000=5000（元），长期待摊费用是资产类科目，增加在借方，减少在贷方，因此选项D正确。

@#@@#@17.下列各项中，对企业会计核算资料的真实性、合法性和合理性进行审查的会计职能是（）。

@#@@#@A.监督职能@#@B.评价经营业绩职能@#@C.参与经济决策职能@#@D.核算职能@#@【答案】A@#@【解析】会计的监督职能是指对特定主体经济活动和相关会计核算的真实性、合法性和合理性进行审查，选项A正确。

@#@@#@18.在财政直接支付方式下，年度终了，单位根据本年度财政直接支付预算指标数与当年财政直接支付实际支出数的差额，在预算会计中，应借记（　　）。

@#@@#@A.财政应返还额度@#@B资金结存——财政应返还额度@#@C.财政拨款预算收入@#@D.零余额账户用款额度@#@【答案】B@#@19.某企业现金盘点时发现库存现金短缺351元，经批准需由出纳员赔偿200元，其余短缺无法查明原因。

@#@关于现金短缺相关会计科目处理正确的是（　　）。

@#@@#@A借记“管理费用”科目151元@#@B.借记“其他应付款”科目200元@#@C.借记“营业外支出”科目151元@#@D.借记“财务费用”科目151元@#@【答案】A@#@【解析】发生短缺时：

@#@@#@借：

@#@待处理财产损溢　　　　　　　　　　　　　　　351@#@　贷：

@#@库存现金　　　　　　　　　　　　　　　　　　351@#@报经批准后：

@#@@#@借：

@#@其他应收款　　　　　　　　　　　　　　　　　200@#@　　管理费用　　　　　　　　　　　　　　　　　　151@#@　贷：

@#@待处理财产损溢　　　　　　　　　　　　　　　351@#@年12月31日，某公司下列会计科目余额为：

@#@“固定资产”借方科目余额1000万元，“累计折旧”科目贷方余额400万元，“固定资产减值准备”科目贷方余额80万元，“固定资产清理”科目借方余额20万元。

@#@2018年12月31日，该公司资产负债表中“固定资产”项目期末余额应列报的金额为（　　）万元@#@A540@#@ @#@@#@【答案】A@#@【解析】“固定资产”项目期末应根据“固定资产”科目的期末余额，减去“累计折旧”和@#@“固定资产减值准备”科目的期末余额后的金额，以及“固定资产清理”科目的期末余额填列，所以本题中“固定资产”项目的填列金额=+20=540（万元），选项A正确。

@#@@#@21.某家电生产企业，2020年1月以其生产的每台成本为800元的微波炉作为非货币性福利发放给职工，发放数量为100台，该型号的微波炉不含增值税的市场售价为1000元，适用的增值税率为13%。

@#@不考虑其他因素，该企业确认职工薪酬的金额应为（　　）元。

@#@@#@@#@ @#@@#@D113000@#@【答案】D@#@【解析】分录如下：

@#@@#@借：

@#@生产成本　　　　　　　　　　　　　　　　　113000@#@　贷：

@#@应付职工薪酬　　　　　　　　　　　　　　　113000@#@借：

@#@应付职工薪酬　　　　　　　　　　　　　　　113000@#@　贷：

@#@主营业务收入　　　　　　　　　　　　　　　100000@#@　　　应交税费——应交增值税（销项税额）　　　　13000@#@借：

@#@主营业务成本　　　　　　　　　　　　　　　80000@#@　贷：

@#@库存商品　　　　　　　　　　　　　　　　　80000@#@22.下列各项中，增值税一般纳税人当期发生（增值税专用发票已经税务机关认证）准予以后期间抵扣的进项税额，应记入的会计科目是（　　）。

@#@@#@A.应交税费——待转销项税额@#@B.应交税费——未交增值税@#@C应交税费——待抵扣进项税额@#@D.应交税费——应交增值税@#@【答案】C@#@【解析】“待抵扣进项税额”明细科目，核算一般纳税人已取得增值税扣税凭证并经税务机关认证，按照现行增值税制度规定准予以后期间从销项税额中抵扣的进项税额，选项C正确。

@#@@#@23.某企业为增值税小规模纳税人，2019年8月购入原材料取得的增值税专用发票注明价款为10000元，增值税税额为1300元。

@#@当月销售产品开具的增值税普通发票注明含税价款为123600元，适用的征收率为3%。

@#@不考虑其他因素，该企业2019年8月应交纳的增值税税额为（　　）元。

@#@@#@A3600@#@ @#@@#@【答案】A@#@【解析】小规模纳税人核算增值税采用简化方法，购入材料取得增值税专用发票上注明的增值税一律不予抵扣，直接计入原材料成本；@#@销售时按照不含税的销售额和规定的增值税征收率计算应交纳的增值税（即应纳税额），所以该企业2019年8月应交纳的增值税税额=123600/（1+3%）×@#@3%=3600（元），选项A正确。

@#@@#@年12月31日生产成本借方余额500万元，原材料借方余额300万元，材料成本差异贷方余额20万元，存货跌价准备贷方余额10万元，工程物资借方余额200万元。

@#@资产负债表中“存货”项目金额为（　　）万元。

@#@@#@B770@#@ @#@@#@【答案】B@#@【解析】资产负债表中“存货”项目的金额=500+300-20-10=770（万元）。

@#@工程物资列示在“在建工程”项目中，不属于“存货”项目。

@#@@#@二、多项选择题@#@1.下列各项中，属于企业流动负债的有（　　）。

@#@@#@A赊购材料应支付的货款@#@B.本期从银行借入的三年期借款@#@C销售应税消费品应交纳的消费税@#@D收取客户的购货订金@#@【答案】ACD@#@【解析】选项A计入应付账款，属于企业流动负债；@#@选项B计入长期借款，属于企业非流动负债；@#@选项C计入应交税费，属于企业流动负债；@#@选项D计入预收账款，属于企业流动负债。

@#@@#@2.下列各项中，企业摊销管理用的无形资产应记入的会计科目有（　　）。

@#@@#@A.制造费用@#@B管理费用@#@C.其他业务成本@#@D累计摊销@#@【答案】BD@#@【解析】相关会计分录如下：

@#@@#@借：

@#@管理费用@#@　贷：

@#@累计摊销@#@3.下列各项中，关于政府综合财务报告的表述正确的有（　　）。

@#@@#@A.年度预算收支执行情况的结果是其反映的对象@#@B.数据来源于预算会计核算生产的数据@#@C编制基础为权责发生制@#@D编制主体是各级政府财政部门、各部门、各单位@#@【答案】CD@#@【解析】选项AB属于政府决算报告内容；@#@选项C属于政府综合财务报告的编制基础，选项D既属于政府决算报告的编制主体也属于政府综合财务报告的编制主。

@#@@#@4.下列各项中，企业应当在所有者权益变动表中单独列示反映的信息有（）。

@#@@#@A所有者投入资本@#@B综合收益总额@#@C向所有者（或股东）分配利润@#@D提取的盈余公积@#@【答案】ABCD@#@【解析】在所有者权益变动表上，企业至少应当单独列示的项目包括：

@#@①综合收益总额（选项B）；@#@②会计政策变更和差错更正的累积影响金额；@#@③所有者投入资本（选项A）和向所有者分配利润（选项C）等；@#@④提取的盈余公积；@#@⑤实收资本、其他权益工具、资本公积、盈余公积（选项D）、未分配利润的期初和期末余额及其调节情况。

@#@@#@5.下列各项中，应通过“利润分配”科目核算的有（　　）。

@#@@#@A提取法定盈余公积@#@B用可供分配利润分配现金股利@#@C.用盈余公积转增资本@#@D用盈余公积弥补亏损@#@【答案】ABD@#@【解析】选项A：

@#@@#@借：

@#@利润分配——提取法定盈余公积@#@　贷：

@#@盈余公积——法定盈余公积@#@选项B：

@#@@#@借：

@#@利润分配——应付现金股利@#@　贷：

@#@应付股利@#@选项C：

@#@@#@借：

@#@盈余公积@#@　贷：

@#@实收资本/股本@#@选项D：

@#@@#@借：

@#@盈余公积@#@　贷：

@#@利润分配——盈余公积补亏@#@6.下列各项中，导致企业固定资产账面价值减少的事项有（　　）。

@#@@#@A计提固定资产折旧@#@B提前报废固定资产@#@C盘亏固定资产@#@D确认固定资产减值损失@#@【答案】ABCD@#@【解析】固定资产账面价值=账面原值-累计折旧-固定资产减值准备。

@#@选项A增加累计折旧，账面价值减少；@#@选项BC账面原值减少，账面价值减少；@#@选项D增加固定资产减值准备，账面价值减少。

@#@@#@7.下列各项中，企业应通过“其他货币资金”科目核算的有（　　）。

@#@@#@A用银行本票采购办公用品的款项@#@B汇往异地银行开立采购专户的款项@#@C存入证券公司指定账户的款项@#@D存入银行信用证保证金专户的款项@#@【答案】ABCD@#@【解析】选项A通过“其他货币资金——银行本票”科目核算；@#@选项B通过“其他货币资金——外埠存款”科目核算；@#@选项C通过“其他货币资金——存出投资款”科目核算；@#@选项D通过“其他货币资金——信用证保证金”科目核算。

@#@@#@8.下列各项中，企业应计入销售费用的有（　　）。

@#@@#@A随同商品销售不单独计价的包装物成本@#@B.销售过程中代客户垫付的运输费@#@C预计产品质量保证损失@#@D.已售商品的成本@#@【答案】AC@#@【解析】选项B计入应收账款，选项D计入主营业务成本。

@#@@#@9.下列各项中，关于制造业企业预提短期借款利息的会计科目处理正确的有（　　）。

@#@@#@A借记“财务费用”科目@#@B.借记“制造费用”科目@#@C.贷记“应付账款”科目@#@D贷记“应付利息”科目@#@【答案】AD@#@10.下列各项中，应列入利润表“资产处置收益”项目的有（　　）。

@#@@#@A.出售原材料取得的收入@#@B出售专利权取得的收益@#@C.出售包装物取得的收入@#@D出售生产设备取得的收益@#@【答案】BD@#@【解析】选项AC列入“营业收入”项目；@#@选项BD列入“资产处置收益”项目。

@#@@#@11.下列各项中，制造业企业应通过“其他业务收入”科目核算的有（　　）。

@#@@#@A受托代销商品取得的手续费收入@#@B.对外提供运输服务取得的劳务收入@#@C对外出租闲置设备取得的租金收入@#@D.出售自产产品取得的销售收入@#@【答案】AC@#@【解析】选项AC通过“其他业务收入”科目核算；@#@选项BD通过“主营业务收入”科目核算。

@#@@#@12.某公司年初“利润分配——未分配利润”科目贷方余额为700000元，本年实现净利润5000000元，本年提取法定盈余公积500000元。

@#@宣告分配现金股利2000000元。

@#@不考虑其他因素，该公司当年结转本年利润及其分配的会计处理正确的有（　　）。

@#@@#@A.结转本年实现的净利润时：

@#@@#@借：

@#@本年利润　　　　　　　　　　　　　　　　5000000@#@　贷：

@#@利润分配——未分配利润　　　　　　　　　5000000@#@B.结转本年实现的净利润时：

@#@@#@借：

@#@利润分配——未分配利润　　　　　　　　　5000000@#@　贷：

@#@本年利润　　　　　　　　　　　　　　　　5000000@#@C.结转“利润分配”科目所属明细科目余额时：

@#@@#@借：

@#@利润分配——提取法定盈余公积　　　　　　　500000@#@　　　　　　——应付现金股利　　　　　　　　2000000@#@　贷：

@#@利润分配——未分配利润　　　　　　　　　2500000@#@D结转“利润分配”科目所属明细科目余额时：

@#@@#@借：

@#@利润分配——未分配利润　　　　　　　　　2500000@#@　贷：

@#@利润分配——提取法定盈余公积　　　　　　　500000@#@　　　　　　　——应付现金股利　　　　　　　　2000000@#@【答案】AD@#@【解析】结转本年实现的净利润时：

@#@@#@借：

@#@本年利润　　　　　　　　　　　　　　　　5000000@#@　贷：

@#@利润分配——未分配利润　　　　　　　　　5000000@#@提取法定盈余公积：

@#@@#@借：

@#@利润分配——提取法定盈余公积　　　　　　　500000@#@　贷：

@#@盈余公积——法定盈余公积　　　　　　　　　500000@#@宣告分配现金股利：

@#@@#@借：

@#@利润分配——应付现金股利　　　　　　　　2000000@#@　贷：

@#@应付股利　　　　　　　　　　　　　　　　2000000@#@结转“利润分配”科目所属明细科目余额时：

@#@@#@借：

@#@利润分配——未分配利润　　　　　　　　　2500000@#@　贷：

@#@利润分配——提取法定盈余公积　　　　　　　500000@#@　　　　　　　——应付现金股利　　　　　　　　2000000@#@三、判断题@#@1.企业根据股东大会或类似机构审议批准的利润分配方案中确认分配的股票股利，应通过“应付股利”科目核算（　　）@#@【答案】×@#@@#@【解";i:

6;s:

28569:

"三年级下册信息技术教学计划陕教版@#@三年级下册信息技术教学计划@#@张华@#@教材分析：

@#@@#@本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。

@#@本册共15课，其中心内容是文字的输入。

@#@本册从内容上来分可分为三个单元。

@#@第一单元从第1课至第7课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能与使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。

@#@第二单元从第8课至第12课，主要学习中文的输入，介绍用电脑输入词语、文章。

@#@第三单元从第13课至第15课，主要让学生了解与应用互联网，在网络世界探索更多的资源。

@#@@#@班级分析:

@#@@#@这个学期，我负责三年级的信息技术教学工作,这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电的操作还不是很熟练。

@#@但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。

@#@所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

@#@@#@教学目标:

@#@@#@小学信息技术课程的主要任务是：

@#@培养学生对信息技术的兴趣与意识，让学生了解与掌握信息技术基本知识与技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活与科学技术的深刻影响。

@#@通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息与应用信息的能力，教育学生正确认识与理解与信息技术相关的文化、伦理与社会等问题，负责任地使用信息技术；@#@培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习与合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作与生活打下必要的基础。

@#@@#@一、知识目标@#@1、认识键盘，了解键盘操作指法。

@#@@#@2、知道上排键的操作指法@#@3、让学生进一步熟练字母键的指法@#@4、知道shift与capslock等功能键的作用。

@#@@#@5、了解Windows自带的“写字板”程序，并会保存文件；@#@了解在“写字板”中拼音输入的格式。

@#@@#@6、知道用输入法输入汉字@#@7、知道词组输入法的使用方法。

@#@@#@8、认识“画图”中的文字工具的作用；@#@学会运用“画图”中的文字工具@#@9、对所学知识进行综合运用@#@二、技能目标@#@1、学会中排键的操作指法；@#@学会写字板的启动与退出；@#@学会正确的打字姿势。

@#@@#@2、学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法；@#@学会回车键、退格键的使用；@#@学会写字板文档的保存@#@3、学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。

@#@@#@4、通过打字软件进行打字练习@#@5、较熟练字母键的操作指法；@#@学会用shift、capslock键进行大小写切换。

@#@@#@6、通过学习能够让学生撑握“写字板”程序的打开与关闭；@#@通过学习让学生撑握文件的保存方法；@#@通过学习撑握在拼音的输入方法，进一步提高汉字译拼音的能力与输入速度。

@#@@#@7、学会输入法的启动、关闭；@#@学会常用中文标点符号与输入；@#@学会用全拼输入法进行单个汉字的输入。

@#@@#@8、学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。

@#@@#@9、培养学生的语言组织与表达能力；@#@培养学生的想象能力@#@10、进一步熟练汉字输入法@#@11、培养学生综合运用信息技术对信息处理的能力、想象能力、语言组织能力@#@三、情感目标@#@1、培养学生自我探索、发现的能力。

@#@@#@2、培养学生协作学习、与人合作的意识。

@#@@#@3、培养学生的自主学习与动手能力，培养初步的审美观。

@#@@#@4、养成良好的键盘使用习惯@#@5、激发学生学习打字的兴趣@#@6、培养学习英语的兴趣。

@#@@#@7、培养学生网上漫游的兴趣，增强自己的课外知识。

@#@@#@8、让学生在探险的过程中，体会大自然的美，培养对探险的爱好与热爱大自然的情操；@#@借助文章让学生进体会南极感受探险，并通过文章的续写，培养学生的想像力。

@#@@#@9、培养学生文字输入的兴趣。

@#@@#@10、培养学生的想像能力、语言组织能力。

@#@@#@11、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然与人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情与环境保护的意识。

@#@@#@12、态度与价值观：

@#@培养学生对信息的处理能力，培养热爱与保护大自然的情操。

@#@@#@13、提高学生的审美观@#@教学措施:

@#@@#@1、认真备课：

@#@力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。

@#@分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

@#@领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：

@#@一备渗透德育；@#@二备重点突出，突破难点方法得当；@#@三备信息技术基本概念；@#@四备信息技术基本操作用语、基本术语；@#@五备信息技术教学中的薄弱环节；@#@六备疑难问题的解决思路；@#@七备信息技术实验操作的增补及成败关键；@#@八备学生自学提纲；@#@九备操作练习作业精选；@#@十备课堂教学的总设计。

@#@@#@2、认真上课：

@#@以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法与手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

@#@@#@3、认真布置作业：

@#@要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点与克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

@#@@#@4、认真组织信息技术操作考核：

@#@对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

@#@@#@ @#@@#@教学进度安排@#@周次@#@时间@#@教学内容@#@课时@#@1@#@2.29-3.4@#@认识键盘@#@1@#@2@#@3.7-3.11@#@文章的修改与保存@#@1@#@3@#@3.14-3.18@#@上机练习@#@1@#@4@#@3.21-3.25@#@标准指法@#@1@#@5@#@3.28-4.1@#@键盘的指法分区@#@1@#@6@#@4.3-4.7@#@上机练习@#@1@#@7@#@4.10-4.14@#@有趣的打字练习游戏@#@1@#@8@#@4.17-4.21@#@上机练习@#@1@#@9@#@4.24-4.28@#@上机练习@#@1@#@10@#@5.2-5.6@#@加强指法练习@#@1@#@11@#@5.9-5.13@#@上机练习@#@1@#@12@#@5.16-5.20@#@标准输入法@#@1@#@13@#@5.23-5.27@#@上机练习@#@1@#@14@#@5.30-6.3@#@词汇的输入@#@1@#@15@#@6.6-6.10@#@上机练习@#@1@#@16@#@6.13-6.17@#@简拼输入@#@1@#@17@#@6.20-6.24@#@上机练习@#@1@#@18@#@6.27-7.1@#@中英文混合输入@#@1@#@19@#@7.4-7.8@#@上机练习@#@1@#@第一课计算机的“纸”与“笔”@#@教学目标：

@#@@#@1、认识键盘，了解键盘的分区；@#@@#@2、认识主键盘区；@#@@#@3、认识“写字板”。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@能说清键盘的分区。

@#@@#@会打开、关闭写字板。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@键盘的分区。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话激趣，揭示课题；@#@@#@在我们平时的学习中，都会用的纸与笔，其实我们的电脑也有自己的“纸”与“笔”。

@#@这节课老师就要带大家认识一下计算机的“纸”与“笔”。

@#@@#@二、各式各样的键盘@#@同学们，其实我们计算机的笔非常神奇，在计算机硬件中，我们称他为“键盘”。

@#@键盘是个神奇的小东西，我们常用的键盘，有104个键，就像大家眼前的键盘一样。

@#@当然了还有一些特殊的键盘。

@#@（教师图片出示键盘，让学生观察他们的共同点与不同点）@#@三、键盘的分区@#@师：

@#@键盘就像我们一个小小的班级一样，他也可以分为几个不同的小组，这叫做键盘的分区，现在请同学们打开课本，自己阅读课本第4~5页的内容，看一下他是如何分区的。

@#@@#@学生阅读课本，回答老师提出的问题：

@#@键盘可以分为几个区，分别叫什么名字？

@#@@#@师：

@#@同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？

@#@@#@师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区、状态指示区名称中对应的作选择。

@#@（指名说）@#@四、认识写字板@#@1、打开写字板@#@师：

@#@认识了电脑的“笔”，接下来我们来认识一下电脑的“纸”。

@#@电脑的“纸”它是一个神奇的软件，叫“写字板”，我们用启动“画图”的方式就可以轻松的请出他来，同学们自己动手试一试。

@#@@#@生：

@#@动手尝试，总结方法@#@操作步骤：

@#@开始——程序——附件——写字板。

@#@@#@师：

@#@同学们都特别聪明，那现在观察一下，写字板的组成。

@#@介绍写字板。

@#@@#@2、在写字板中输入内容@#@3、关闭写字板@#@五、动手练一练@#@打开写字板，在写字板中输入自己的班级与姓名，然后保存起来。

@#@@#@ @#@@#@第二课十个手指要回家@#@教学目标：

@#@@#@1、学会正确的打字姿势；@#@@#@2、认识八个基本键。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1、学会正确的打字姿势；@#@@#@2、认识八个基本键。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@认识八个基本键@#@教学过程：

@#@@#@正确的打字姿势@#@师：

@#@打字就像弹钢琴一样，要弹出优美动听的音乐就必须掌握正确的姿势与指法，这节课，老师就要带领同学们找到我们这十个手指的家。

@#@首先我们做做热身运动，一起来掌握打字的正确姿势。

@#@掌握了打字的正确姿势，不仅可以带我们快速的找到手指的家，还可以保护我们正在成长的身体。

@#@现在请同学们把课本翻到第9页，仔细观察一下这副图片，自己跟着图片做一下。

@#@@#@学生看书完成，教师一旁指导，提示要点。

@#@@#@手指的“家”@#@同学们都做得非常好了，现在我们就可以开始给手指找家的任务了。

@#@每一个手指在键盘上都有一个固定的位置，这些位置对应的键叫做基本键。

@#@现在，请同学们自己认真阅读课本，让手指回到自己的家。

@#@@#@学生阅读课本，小手找到自己的家。

@#@@#@教师提问每一个手指对应的键，学生回答。

@#@教师一边讲解，一边提醒学生打字时应该注意的要点。

@#@@#@基本键练习@#@手指找到了家，我们就可以带着手指做游戏了，“金山打字通”是一个练习打字的软件，我们今天就要一起认识一下他，以后的学习中他将成为我们最好的玩伴。

@#@@#@启动“金山打字”@#@选择“新手入门”进行八个基本键位练习（教师指导，讲述要点，纠正不足）。

@#@@#@ @#@@#@第三课认识键盘大家族@#@教学目标：

@#@@#@1、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称与分布规律；@#@@#@2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；@#@@#@3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift与Capslock。

@#@@#@教学难点：

@#@双字符键，Shift与Backspace。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入新课@#@同学们上节课的表现都棒棒的，相信键盘的分区对大家来说都是小菜一碟了，那这节课我们主要要掌握一下主键盘区上的一些字符键，老师需要你们自己动脑动手来完成，你们有没有信心做的更好？

@#@@#@二、讲练结合，尝试自学，掌握重点键@#@1、主键盘区@#@让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。

@#@）@#@师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？

@#@@#@小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。

@#@@#@师让生根据汇报结果,让生练习操作:

@#@@#@

（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；@#@@#@2、光标控制区@#@3、小键盘区@#@三、通过上面的练习，同学们已经很不错了，但是老师相信你们可以做的更好，你们能不能挑战一下自己。

@#@（学生：

@#@可以）。

@#@@#@完成课本第17页，挑战自我。

@#@@#@四、感受成功，体验快乐@#@师：

@#@通过这节课的学习与操作，你学会了什么？

@#@@#@学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。

@#@@#@ @#@@#@第四课键盘输入快又准@#@教学目标：

@#@@#@1、了解手指分工，掌握上排字母的正确指法。

@#@@#@2、知道使用计算机时正确坐姿。

@#@@#@3、认识退格键、ESC键与光标键的基本功能。

@#@@#@教学重点：

@#@正确的手指分工、输入要领@#@教学难点：

@#@正确的输入要领@#@教学过程：

@#@@#@一、复习@#@师：

@#@我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？

@#@@#@生：

@#@有。

@#@@#@师：

@#@那是什么设备？

@#@@#@生：

@#@是键盘。

@#@@#@师：

@#@鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。

@#@如图是一种常见的键盘。

@#@@#@生：

@#@咦，这么多按键！

@#@一下子怎么记得住呢？

@#@@#@师：

@#@不急，我们先弄清键盘的几个分区。

@#@请同学跟老师一起去找世纪博士，好吗？

@#@@#@生：

@#@好。

@#@@#@二、新授@#@1．请看屏幕。

@#@@#@2．指法。

@#@@#@击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。

@#@@#@3、手指分工@#@出示手指分工示意图?

@#@@#@告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用，每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。

@#@@#@打字姿势说明：

@#@正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。

@#@@#@（教师说明，学生跟着做）@#@

（1）、坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。

@#@@#@

（2）、肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。

@#@@#@（3）、上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在?

@#@?

@#@厘米左右。

@#@@#@（4）、坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。

@#@@#@（5）、手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。

@#@其中左右手食指分别放在F与J上，双手大拇指放在空格键上。

@#@@#@（6）学生摆好姿势，教师检查纠正。

@#@@#@4、击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。

@#@@#@

（一）手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；@#@@#@

（二）击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；@#@@#@（三）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上；@#@@#@（四）击键速度要平均，节奏均匀；@#@@#@（五）击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。

@#@@#@三、练习@#@请同学打开“金山打字通”，选择第一课，开始练习。

@#@（教师个别辅导）@#@四、想一想@#@你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？

@#@能否为未来的计算机设计一个键盘？

@#@@#@ @#@@#@第五课键盘伙伴全接触@#@教学目标@#@1、学会主键盘区上数字的操作。

@#@@#@2、了解小键盘区的指法。

@#@@#@教学重点@#@了解编辑键区与小键盘区的基本作用。

@#@@#@教学难点@#@比较←Backspace与Delete以及编辑键区Home、End、PageUp、PageDown；@#@←、↑、→、↓以及小键盘区光标控制键的区别。

@#@@#@教学过程@#@一、谈话导入@#@在我们的日常生活中，最常用的除了汉字，其实数字也非常重要，键盘上也设有数字键，为了方便我们的学习与生活，这节课同学们需要了解一下数字键的分布与输入。

@#@@#@二、新授@#@1、找一找键盘上的数字键@#@2、主键盘区上的数字键@#@首先我们看一下主键盘区的数字键。

@#@同学们先自己观察键盘，根据上节课学的规律自己给手指分工。

@#@@#@教师检查是否正确，纠正不对的，@#@重点讲解双字符键@#@3、练一练@#@课本P25操作实践@#@4、小键盘区@#@

（1）数字锁定键@#@

（2）小键盘区指法（重点）@#@三、小试身手@#@进入“金山打字通”，选择“新手入门”。

@#@进入“数字键位”进行练习。

@#@@#@第六课我的符号会说话@#@教学目标：

@#@@#@1、掌握上档键的使用方法。

@#@@#@2、在写字板中正确的输入符号，并把他们保存起来。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@在写字板中正确熟练的输入符号。

@#@‘@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@ @#@ @#@1、广播歌曲与歌词《Myname’s》 @#@@#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@Myname’sCathy,@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@Cathy’smyname. @#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@Myname’sKen,@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@Ken’smyname. @#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@Myname’sAnn, @#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@Ann’smyname.@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@What’syourname?

@#@,@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@Myname’s______,@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@______’sMyname.@#@设计意图：

@#@由歌曲引入，使学生产生兴趣，集中注意力。

@#@ @#@@#@2、带领学生分析歌曲内容@#@教师活动：

@#@这首歌曲主要唱的什么内容啊？

@#@@#@学生活动：

@#@名字@#@教师活动：

@#@（把三个名字写在黑板上）大家看这三个名字有什么特点啊？

@#@@#@学生活动：

@#@开头字母大写@#@教师活动：

@#@名字的开头字母要大写，那我们通常都是用什么方法来输入大写呢？

@#@@#@学生活动：

@#@大小写锁定键（也有学生能够说出上档键）@#@教师活动：

@#@那如果我们用大小写锁定键来输入这三个名字，要按多少次大小写锁定键啊？

@#@@#@学生活动：

@#@6次@#@教师活动：

@#@那大家有没有觉得这种方法有什么不好的地方呢？

@#@@#@学生活动：

@#@太麻烦，罗嗦了@#@教师活动：

@#@那我们今天来认识一位新朋友，它能够非常简单的帮我们输入单个的大写字母。

@#@它是一位魔术师，那它会变什么魔术呢？

@#@大家一起来看（播放flish《魔术表演》）　 @#@@#@设计意图：

@#@回忆capslock键的使用，输入单个大写字母，让学生自己发现问题，使用capslock键不方便了，播放flish，提高学习兴趣，集中注意力。

@#@@#@二、新授 @#@@#@学生观看flash《魔术表演》 @#@@#@魔术介绍：

@#@首先是明星登场—shift键，小写字母g出现，shift键把小写字母g变成了大写字母G，然后是小写字母h出现，shift键把小写字母h变成了大写字母H，分号出现，shift键把分号变成了冒号。

@#@@#@设计意图：

@#@培养学生的观察能力，提高学习兴趣，了解shift键的作用 @#@，在播放flish的同时，边广播边解说，Ｇ与Ｈ分别是左右手的两个键，@#@教师活动：

@#@我们的新伙伴出场了，我们先来一起认识它，它叫做shift上档键，那它会变什么样的魔术呢？

@#@我们一起往下看。

@#@（flish小写字母h出现@#@教师活动：

@#@现在我们请出一位观众!

@#@它是谁?

@#@@#@学生活动：

@#@小写字母h@#@教师活动：

@#@那我们来看看按住上档键以后，小写字母h发生了什么变化！

@#@@#@（flish：

@#@小写字母h变成了大写字母H）@#@学生活动：

@#@小写字母h变成了大写字母H!

@#@@#@教师活动：

@#@那它是怎样从小写变成大写的呀？

@#@@#@学生活动：

@#@按上档键！

@#@@#@教师活动：

@#@非常正确！

@#@那我们继续往下看。

@#@@#@（Flish：

@#@小写字母g出现，小写字母g也变成了大写字母G）@#@学生活动：

@#@小写字母g也变成了大写字母G@#@教师活动：

@#@那这个小写字母g是怎么变成大写的呀？

@#@@#@学生活动：

@#@按上档键！

@#@@#@教师活动：

@#@非常好！

@#@那也就是说，当我们要输入单个的大写字母的时候，只要按上档键就行了！

@#@是么？

@#@@#@学生活动：

@#@是的。

@#@@#@教师活动:

@#@但是大家一定要注意,在使用上档键输入大写字母的时候,上档键要按住,不能松开，然后再按字母键才能出现小写字母!

@#@@#@4、幻灯片（介绍shift键） @#@@#@教师活动：

@#@那我们现在来学习上档键的指法（课件出示键盘图,通过闪烁强调两个上档键 @#@）@#@学生活动：

@#@看上档键的位置,主键盘区上有两个上档键@#@教师活动：

@#@继续课件展示，左右上档键指法@#@教师活动:

@#@那我要输入大写字母Ｑ应该怎么做呢？

@#@（幻灯：

@#@展示输入q键的指法（引导学生进行思考，左手小拇指按q键，那么怎么按上档键来输入大写字母Q呢？

@#@用哪只手按上档键。

@#@）@#@学生活动：

@#@先用右手按住右上档键，再按q键@#@教师活动：

@#@展示课件，右手按住上档键，左手再按q键输入大写字母Q（板书:

@#@Q=右上档键+q）@#@教师活动：

@#@好的，那我们现在一起来输入大写字母Ｑ@#@学生活动：

@#@集体输入大写字母Q@#@教师活动：

@#@那大家想一想，现在我要输入大写字母Ｙ，要怎么做呢？

@#@@#@学生活动：

@#@先用左手按住左上档键，再按y键（板书:

@#@Y=左上档键+y@#@教师活动：

@#@（展示课件，输入Y键的方法）非常好！

@#@那我们就一起来输入大写字母Ｙ。

@#@@#@学生活动：

@#@集体输入大写字母Y@#@设计意图：

@#@带领学生学习输入大写字母，告诉学生如何使用上档键。

@#@一，分清左右（分清要输入的大写字母是哪只手的，用另一只手的小拇指按住上档键）二，按住上档键，三输入大写字母。

@#@通过统一练习，让学生掌握方法。

@#@@#@巩固练习：

@#@输入名字Cathy、Ken、Ann@#@教师活动：

@#@那我们现在继续看《魔术表演》（shift＋“；@#@”＝“：

@#@”）上档键把“；@#@”变成什么了？

@#@@#@学生活动：

@#@冒号@#@教师活动：

@#@那它怎么变的呀？

@#@@#@学生活动：

@#@先按住上档键，再按分号（板书:

@#@=左上档键+;@#@）@#@教师活动：

@#@非常好！

@#@那我们现在就在你的写字板上试一下，看看是不是这样的！

@#@@#@学生活动：

@#@集体输入冒号@#@教师活动：

@#@我们把像分号与冒号在一个键位上的键叫做双字符键，那现在请大家在我们的键盘上找一找，数一数,看看我们的键盘上一共有多少双字符键@#@学生活动：

@#@看键盘找双字符键，举手发言，21个双字符键@#@教师活动：

@#@那我们现在来输入上档字符，@#@学生活动:

@#@输入字符@#@三、练习@#@9、扩展练习@#@ @#@ @#@Y=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）+ @#@y @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A=（右上档键）+a@#@ @#@ @#@右上档键 @#@y@#@让学生拖动@#@设计意图：

@#@让学生熟练得掌握使用上档键输入单个大写字母@#@10、此时，学生基本学会了使用shift键，输入大写字母,就要进行巩固练习，注意对于使用键盘左右手的配合能力，培养正确的指法习惯.在此准备了一个课件,能够检测出学生在输入字母的时候是否正确使用的shift键,培养学生正确的指法.@#@11、输入歌曲《Myname’s》@#@第七课键盘输入大练兵@#@教学目标@#@1、　　在键盘输入练习中熟悉键盘、掌握正确的输入方法。

@#@@#@2、　　通过练习，促进学生熟练运用指法玩游戏。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@利用各种方式培养学生熟练运用指法@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情境、引入课题@#@同学们，你们最喜欢用计算机做什么呢？

@#@（引出玩游戏）@#@今天老师就来与大家一起玩游戏。

@#@（板书课题：

@#@游戏）@#@老师要给大家推荐几个即好玩，又对我们学习有帮助的游戏。

@#@@#@二、热身运动，复习巩固@#@　师：

@#@首先我们来做个热身运动。

@#@@#@　师：

@#@请你们打开金山打字通，选择速度测试中的第1篇文章“，开始练习，时间到了就停，一定要注意自己的指法。

@#@（生操作）@#@　师：

@#@在你们的输入过程中用到哪些键？

@#@（生回答）@#@　师：

@#@你们觉得要成为一个出色的键盘手，要做到什么？

@#@（生回答）@#@师：

@#@小朋友回答得真好，下面就开始我们的练兵行动。

@#@@#@　回合一：

@#@挑战赛@#@　师：

@#@老师发现在我们小朋友中间3分钟内击键总数超过60的已经很不容易了，想不想看看自己有多棒，能不能超过60个。

@#@@#@　宣布规则@#@　生操作，完成评价表@#@回合二：

@#@双人擂台赛@#@　宣布规则。

@#@@#@　两人分组，进行操作，完成评价表。

@#@@#@　师：

@#@在比赛中，心态很重要，不要紧张，才能把自己最好的水平发挥出来。

@#@@#@六、小结@#@师：

@#@在今天练兵活动中，小朋友们通过自己的努力，获取了不同数量的星星，因此我们不同级别的人选将诞生了。

@#@　举行简单的评选活动。

@#@@#@第八课我用拼音写汉字@#@教学目标@#@1、知识与技能：

@#@能综合运用键盘输入，会正确输入标点与换行，写一首古诗;@#@@#@2、过程与方法：

@#@通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作;@#@@#@3、情感、态度：

@#@让学生在愉快中学习，贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想;@#@@#@教学重点：

@#@启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识;@#@@#@教学难点：

@#@键盘输入的综合应用，注意指法正确。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情景，感受氛围@#@师：

@#@同学们请看屏幕!

@#@CAI（出示《春晓》视频——诗人“孟浩然”——古诗朗诵）@#@师：

@#@孩子们会读这首诗吗?

@#@生：

@#@会!

@#@谈话：

@#@这学期我们学会了用计算机画画。

@#@计算机不仅能画画，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的朋友写信。

@#@今天我们一起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。

@#@@#@1、打开“写字板”@#@像画图软件可以用来画画一样，“写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。

@#@1.操作：

@#@现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序：

@#@“开始”——“程序”——“附件”——“写字板”@#@二、转换输入法@#@写汉字必须使用汉字输入法。

@#@适合小学生的汉字输入法有“全拼输入法”与“搜狗拼音输入法”等。

@#@@#@观察：

@#@你的电脑里有哪些输入法?

@#@切换到智能ABC输入法。

@#@@#@1.单击任务栏右端的输入法按钮@#@2.在输入法菜单中选择@#@此时屏幕上显示@#@（输入法提示），表示已切换到“搜狗拼音输入法”。

@#@@#@3.在输入法选择菜单中单击选择“”即可切换到“英语输入法”。

@#@@#@三、用拼音写汉字@#@师：

@#@谁会用拼音写汉字?

@#@来为同学示范写一句“春眠不觉晓”。

@#@@#@提示：

@#@要求指法正确。

@#@@#@观察一：

@#@@#@1.抽一学生操作，其余同学仔细观察：

@#@@#@（广播教学）刚才这位同学是怎样写出汉字的?

@#@@#@对了，先写声母，再写韵母，然后呢?

@#@（操作的同学作答）@#@小结：

@#@我们用电脑写字的时候，要先写声母，再写韵母，然后按下空格键。

@#@@#@同时教师介绍：

@#@光标、输入条与文字待选框。

@#@@#@图11—3用拼音输入汉字@#@2.提示注意同学是怎样输入“晓”的。

@#@@#@观察二：

@#@看看这位同学是怎样让“晓”字出现在写字板上的?

@#@@#@试";i:

7;s:

8853:

"初三化学总复习优秀教案@#@初三化学总复习优秀教案@#@

（1）写出A、B的化学式：

@#@A，B。

@#@@#@@#@

（2）在物质的分类中，D属于（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）。

@#@@#@@#@（3）图中反应②的化学方程式为。

@#@@#@@#@（4）图中反应④的化学方程式为。

@#@@#@@#@【思路点拨】根据发酵粉获知A是碳酸钠，根据E、F的俗名是熟石灰、纯碱逆推得出C是水，D是二氧化碳。

@#@@#@@#@【方法归纳】一些教材中出现的重要的酸、碱、盐及氧化物要熟悉它们的用途和俗名，这往往是解题的突破口，有些推断题正推不妥就换成逆推，重要的是将物质推完要放回原题验证下整体是否符合逻辑，确保答案正确。

@#@@#@@#@例2．A—D是我们已经学过的四种常见物质，它们都不属于酸和碱，A是红色固体，它们与稀HCl、Ca（OH）2之间的相互关系如下图所示（“→”表示物质间的转化关系，“____”表示物质间可以相互反应）。

@#@@#@@#@⑴写出物质A、B、C的名称：

@#@A、B、C，⑵写出下列反应的化学方程式：

@#@@#@@#@①，②，@#@@#@⑶反应③的基本类型是_____________________。

@#@@#@@#@【思路点拨】先根据题意A—D是我们已经学过的四种常见物质，它们都不属于酸和碱，可推知它们只能是单质、氧化物、盐这三类物质，然后结合物质的颜色，可知A是氧化铁或铜，但酸不能与铜反应，所以A是氧化铁，B只能是铁，右边C、D则根据碱的通性，可推知C是非金属氧化物二氧化碳，D是碳酸钠@#@@#@【方法归纳】遇到酸的连线图则根据酸的五点通性去推（一般酸与指示剂除外），遇到碱的连线图则根据碱的四点通性去推（碱与指示剂除外），遇到盐为中心的连线图，则想到酸碱盐的通性中有八点可以生成盐的途径。

@#@@#@@#@1．（xx年中考题第20题）右下图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”。

@#@请回答：

@#@@#@@#@

（1）溶液X是______（填“酸”、“碱”、“盐”），试剂A是的名称是_____________。

@#@@#@@#@

（2）若X是稀硫酸、B是氧化物，则B的化学式为_____________。

@#@@#@@#@（3）若X是稀盐酸、C是单质，则C的名称为________________。

@#@@#@@#@（4）若X是稀硫酸、D是碱，则X与D反应的化学方程式为______________。

@#@@#@@#@【思路点拨】能与多种物质反应产生不同颜色的一般是酸，结合溶液的颜色推出各物质@#@@#@【方法总结】在推断题中，物质或溶液的颜色是判断物质的突破口，关键的节点，争取要熟记@#@@#@2.（xx年中考题第20题）@#@@#@有五种化合物，它们两两之间发生的某些转化关系如下图箭头所示。

@#@请回答：

@#@@#@@#@

（1）Na2SO4→NaCl的转化反应属于反应（填基本反应类型）；@#@这一类型反应能发生必须具备的条件之一是（填一种）。

@#@@#@@#@

（2）NaOH→Na2SO4；@#@@#@@#@NaCl→NaNO3。

@#@@#@@#@（3）在图中的物质间转化关系中有的可以逆向转化。

@#@@#@@#@他们分别是：

@#@→；@#@→（填化学式）。

@#@@#@@#@【思路点拨】碱生成盐往往优先考虑酸碱中和反应，根据盐的组成判断酸的组成，酸、碱、盐之间相互转化要充分考虑到复分解反应的条件。

@#@@#@@#@【方法总结】碱和盐、盐和盐两类的反应要符合两个条件，反应物要可溶，生成物有沉淀。

@#@@#@@#@【布置作业】冲刺第148页12、13、14三题（附题目）@#@@#@12.A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质。

@#@其中E、F、H均为黑色固体B为紫红色固体，D为混合物。

@#@他们之间有下图的转化关系（部分生成物已省去）@#@@#@

（1）用化学式表示D的组成、@#@@#@

（2）F→G的反应类型@#@@#@（3）写出F→E的化学方程式@#@@#@（4）指出B的一种用途@#@@#@13．下图是某实验中各物质间的变化关系：

@#@@#@@#@

（1）写出氧化铜与与稀硫酸反应的化学方程式：

@#@_________________________________。

@#@@#@@#@

（2）气体C的化学式是___________。

@#@@#@@#@（3）溶液D中一定含有的溶质是______________________（写化学式）。

@#@@#@@#@14.A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，具有如右下图所示的转化关系（反应条件，其他反应物及多余产物均已略去）：

@#@@#@@#@

（1）若A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素@#@@#@组成，C是一种参与植物光合作用的气体。

@#@请写出@#@@#@下列物质的化学式：

@#@A，C；@#@@#@@#@

（2）若A是人类赖以生存的一种无色液体，D是一种黑色固体，且每个D分子中含有七个原子。

@#@@#@@#@①写出下列物质的化学式：

@#@A，C；@#@@#@@#@②写出C与D反应生成A的化学方程式____________________________________。

@#@@#@@#@1．右图中的各物质均为初中化学常见物质，请回答；@#@@#@@#@

（1）若X为气体，为红色固体，则甲为；@#@乙为。

@#@@#@@#@

（2）若X为黑色固体，为气体，则乙为。

@#@@#@@#@（3）若为气体，乙的水溶液为浅绿色，则X为；@#@@#@@#@反应方程式可能为，反应类型是。

@#@@#@@#@（4）若X为红色固体，为银白色固体，则甲可能为。

@#@@#@@#@2、为了鉴别失去标签的盐酸、氯化钠、氢氧化钠这三种溶液，编号为A、B、C，按下图步骤进行实验，同时观察现象。

@#@@#@@#@

（1）A为溶液，B为溶液，C为溶液。

@#@@#@@#@

（2）子晴同学提出用测PH的方法也可以鉴别，测得PH=7的溶液是@#@@#@（3）咏喻同学认为可以用试剂（填写试剂名称）更简单地鉴别这三中溶液。

@#@@#@@#@3、甲、乙、A、B是初中化学中四种常见的物质存在如图的反应关系。

@#@，@#@@#@

（1）若乙是二氧化碳，B是红色金属，则C属于；@#@（单质或化合物）@#@@#@

（2）若乙是常见的建筑材料，A、B是常见的两种碱溶液，@#@@#@A可以用于农业上改良（酸性或碱性）土壤；@#@@#@@#@B生成甲的化学方程式是@#@@#@4、下图是初中化学常见物质间的转化关系（反应条件和部分产物已略去），其中A为钠盐，X、均为黑色粉末，D为红色金属单质，F在常温下为液态，试回答下列问题。

@#@@#@@#@

（1）若A含三种元素，则A的俗名是_________；@#@@#@@#@若A含四种元素，则A的化学式为___________；@#@@#@@#@

（2）写出B→C的化学方程式_____________________；@#@@#@@#@指出C的一种用途_____________。

@#@@#@@#@（3）若E→F为中和反应，则E的化学式是___________。

@#@@#@@#@（4）写出上述物质转化过程中属于分解反应的化学方程式________________________________。

@#@@#@@#@5．如图所示，A、B、C、D、E、F均是初中化学常见物质。

@#@A与B发生的是复分解反应，B与C发生的是中和反应，F是人体正常生理活动必不可少的一种盐。

@#@@#@@#@结合图中信息，回答有关问题：

@#@@#@@#@

（1）E的化学式为；@#@@#@@#@

（2）A与B反应的化学方程式为；@#@（3）C与D反应的化学方程式为。

@#@@#@@#@6、下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中，在通常情况下，F、G是组@#@@#@成元素相同的两种气体，Q、R都是黑色固体（部分反应条件略去），试回答下列问题：

@#@@#@@#@

（1）D、G的化学式为：

@#@______、______。

@#@@#@@#@

（2）若E是生活中常用的调味剂、防腐@#@@#@剂,则C的化学式为______，反应①@#@@#@的化学方程式为：

@#@___________________。

@#@@#@@#@（3）图中标出的九种物质按单质、氧化@#@@#@物、酸、碱、盐进行分类，一定没有的物质@#@@#@类别是________。

@#@（4）反应①~⑤中没有涉及的基本反应类型是___________。

@#@@#@@#@7、A～H都是常见的物质。

@#@已知A、B均为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，H为蓝色的溶液。

@#@它们的转化关系如图所示。

@#@请回答：

@#@@#@@#@

（1）写出B和E两种物质的化学式：

@#@B：

@#@__________E：

@#@______________@#@@#@

（2）在反应①②③④中，属于置换反应的是__________（填序号）。

@#@@#@@#@（3）写出反应③的化学方程式__________________________________。

@#@@#@@#@（4）H可能是_______（写一个化学式），根据H的化学式写出反应④的化学方程式：

@#@______@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

8;s:

14797:

"上海市杨浦区下半年气象部门《专业基础知识》@#@　　一、选择题@#@　　1、大规模的海水由高纬度流向低纬度海域，称为（）。

@#@@#@　　A、洋流@#@　　B、暖流@#@　　C、寒流@#@　　D、黑潮@#@　　【答案】C@#@　　2、台风生成最多的区域是（）。

@#@@#@　　A、东北太平洋@#@　　B、西北太平洋@#@　　C、西北大西洋@#@　　D、西北大西洋@#@　　【答案】B@#@　　3、《国务院办公厅关于进一步加强人工影响天气工作的意见》中指出，到2020年，建立较为完善的人工影响天气工作体系，人工增雨（雪）作业年增加降水（）亿吨以上，人工防雹保护面积由目前的47万平方公里增加到54万平方公里以上。

@#@@#@　　A、400@#@　　B、700@#@　　C、600@#@　　D、500@#@　　【答案】C@#@　　4、测者在南海背风而立，高压应在测者的（）。

@#@@#@　　A、右前方@#@　　B、左前方@#@　　C、右后方@#@　　D、左后方@#@　　【答案】C@#@　　5、在传真天气图上，表示一般警报的为（）。

@#@@#@　　A、[W]@#@　　B、[GW]@#@　　C、[TW]@#@　　D、F。

@#@G[W]@#@　　【答案】A@#@　　6、北半球大气环流两次季节突变分别为（）。

@#@@#@　　A、5月和9月@#@　　B、5月和10月@#@　　C、6月和9月@#@　　D、6月和10月@#@　　【答案】D@#@　　7、中央气象台规定，长江中下游24小时内降温（）以上为寒潮。

@#@@#@　　A、6.00C@#@　　B、4.00C@#@　　C、8.00C@#@　　D、10.00C@#@　　【答案】D@#@　　8、饱和水汽压（E）与蒸发面性质和形状的关系是（）。

@#@@#@　　A、纯水面的E比冰面小@#@　　B、溶液面的E比纯水面大@#@　　C、小水滴的E比大水滴大@#@　　D、平面的E比凹面小@#@　　【答案】C@#@　　9、气压年变化中，气压最低值出现在冬季，最高值出现在夏季的属于哪种类型？

@#@（）@#@　　A、大陆型@#@　　B、海洋型@#@　　C、沿海型@#@　　D、以上都是@#@　　【答案】B@#@　　10、锋面气旋内含有（）。

@#@@#@　　A、冷锋@#@　　B、暖锋@#@　　C、静止锋@#@　　D、冷锋和暖锋@#@　　【答案】D@#@　　11、大雾预警信号分级，分别以（）表示。

@#@@#@　　A、三级黄色、橙色、红色@#@　　B、四级蓝色、黄色、橙色、红色@#@　　C、三级蓝色、黄色、橙色@#@　　D、二级橙色、红色@#@　　【答案】A@#@　　12、夏凉冬暖、秋温高于春温、气温日（年）较差小是（）气候的主要特点。

@#@@#@　　A、大陆@#@　　B、海洋@#@　　C、高山@#@　　D、季风@#@　　【答案】B@#@　　13、龙卷风只能形成于（）中。

@#@@#@　　A、雨层云@#@　　B、层积云@#@　　C、积雨云@#@　　D、浓积云@#@　　【答案】C@#@　　14、世界气象组织对地面观测中气温测量的元件要求为，当通风速度为5m/s时，热滞系数在（）之间。

@#@@#@　　A、10～30s@#@　　B、60～120s@#@　　C、20～30s@#@　　D、30～60s@#@　　【答案】D@#@　　15、大雾预警信号分级，分别以（）表示。

@#@@#@　　A、三级黄色、橙色、红色@#@　　B、四级蓝色、黄色、橙色、红色@#@　　C、三级蓝色、黄色、橙色@#@　　D、二级橙色、红色@#@　　【答案】A@#@　　16、产生风的原始力为（）。

@#@@#@　　A、地转偏向力@#@　　B、惯性离心力@#@　　C、水平气压梯度力@#@　　D、摹擦力@#@　　【答案】C@#@　　17、通常移动性冷高压的强度随高度的增加而（）。

@#@@#@　　A、不变@#@　　B、少变@#@　　C、减弱@#@　　D、增强@#@　　【答案】C@#@　　18、《气象设施和气象探测环境保护条例》是根据（）制定。

@#@@#@　　A、《中华人民共和国气象法》@#@　　B、《气象探测环境和设施保护办法》@#@　　C、《中华人民共和国城乡规划法》@#@　　D、《中华人民共和国气象探测发》@#@　　【答案】A@#@　　19、以下对新建、改建、扩建建（构）筑物设计和竣工验收，正确的说法是（）。

@#@@#@　　A、必须就雷电防护装置的设计报气象主管机构审核；@#@必须在竣工验收的同时由气象主管机构验收雷电防护装置@#@　　B、必须就雷电防护装置的设计报气象主管机构审核；@#@应当在竣工验收的同时验收雷电防护装置并有气象主管机构参加@#@　　C、应当就雷电防护装置的设计征求气象主管机构的意见；@#@必须在竣工验收的同时由气象主管机构验收雷电防护装置@#@　　D、应当就雷电防护装置的设计征求气象主管机构的意见；@#@应当在竣工验收的同时验收雷电防护装置并有气象主管机构参加@#@　　【答案】D@#@　　20、视风与航向的关系为（）。

@#@@#@　　A、相同@#@　　B、相反@#@　　C、有一个夹角@#@　　D、以上都不对@#@　　【答案】D@#@　　21、中气旋在多普勒速度图上的典型特征是（）。

@#@@#@　　A、一个风速极大值@#@　　B、强大的正风速区@#@　　C、强大的负风速区@#@　　D、一对对称的正负速度中心@#@　　【答案】D@#@　　22、在传真天气图上，表示一般警报的为（）。

@#@@#@　　A、[W]@#@　　B、[GW]@#@　　C、[TW]@#@　　D、F。

@#@G[W]@#@　　【答案】A@#@　　23、在北半球，背摩擦风而立，高压在（）。

@#@@#@　　A、左前方@#@　　B、右后方@#@　　C、左方@#@　　D、右@#@　　【答案】B@#@　　24、在大气层中，厚度随纬度和季节变化的一层为（）。

@#@@#@　　A、平流层@#@　　B、暖层@#@　　C、对流层@#@　　D、散逸层@#@　　【答案】C@#@　　25、在进行常规高空气象观测时，若观测获取的可用数据已达500hPa，但时间不足（），应在规定时间（正点放球后75分钟）内重放球。

@#@@#@　　A、2分钟@#@　　B、5分钟@#@　　C、10分钟@#@　　D、15分钟@#@　　【答案】C@#@　　26、《气象专用技术装备使用许可管理办法》：

@#@@#@　　（）应当对气象专用技术装备的购买和使用情况进行定期检查，并将检查情况逐级报告上级气象主管机构。

@#@@#@　　A、国务院气象主管机构@#@　　B、省级气象主管机构@#@　　C、地方各级气象主管机构@#@　　D、以上都正确@#@　　【答案】C@#@　　27、大雾预警信号分级，分别以（）表示。

@#@@#@　　A、三级黄色、橙色、红色@#@　　B、四级蓝色、黄色、橙色、红色@#@　　C、三级蓝色、黄色、橙色@#@　　D、二级橙色、红色@#@　　【答案】A@#@　　28、《国务院办公厅关于进一步加强人工影响天气工作的意见》中指出，到2020年，建立较为完善的人工影响天气工作体系，人工增雨（雪）作业年增加降水（）亿吨以上，人工防雹保护面积由目前的47万平方公里增加到54万平方公里以上。

@#@@#@　　A、400@#@　　B、700@#@　　C、600@#@　　D、500@#@　　【答案】C@#@　　29、地面气象观测记录中的代表性和准确性的关键词是（）。

@#@@#@　　A、测点@#@　　B、真实@#@　　C、气象观测@#@　　D、气象状况@#@　　【答案】D@#@　　30、《气象设施和气象探测环境保护条例》：

@#@气象台站探测环境遭到严重破坏，失去治理和恢复可能的，国务院气象主管机构或者省、自治区、直辖市气象主管机构可以按照职责权限和（）的原则，决定迁移气象台站。

@#@@#@　　A、审批流程@#@　　B、先建站后迁移@#@　　C、逐级审批@#@　　D、以上都不对@#@　　【答案】B@#@　　31、江淮梅雨期是指（）。

@#@@#@　　A、6月上旬到7月上旬@#@　　B、6月中旬到7月上旬@#@　　C、6月中旬到7月中旬@#@　　D、6月上旬到7月中旬@#@　　【答案】B@#@　　32、狂风是指蒲福风级中的（）。

@#@@#@　　A、6级@#@　　B、8级@#@　　C、10级@#@　　D、11级@#@　　【答案】C@#@　　33、在地面天气图中，等压线密集的地方，则说明（）。

@#@@#@　　A、地转偏向力大@#@　　B、摩擦力大@#@　　C、惯性离心力大@#@　　D、水平气压梯度力大@#@　　【答案】D@#@　　34、《气象观测专用技术装备管理办法》：

@#@中国气象局（）负责全国气象观测专用技术装备的归口管理，授权中国气象局相关业务单位负责气象观测专用技术装备定型受理、技术审查和监督检查以及实施装备许可的质量检测测试等技术支撑工作。

@#@@#@　　A、装备业务主管部门@#@　　B、观测业务主管部门@#@　　C、观测业务单位@#@　　D、以上都不对@#@　　【答案】B@#@　　35、暴雪红色预警信号的标准是6小时内降雪量将达或者已达（）毫米以上且降雪持续。

@#@@#@　　A、10@#@　　B、12@#@　　C、15@#@　　D、20@#@　　【答案】C@#@　　36、温度传感器测量时能给出被测量温度值的最小间隔，称为温度传感器的（）。

@#@@#@　　A、线性度@#@　　B、灵敏度@#@　　C、响应时间@#@　　D、分辨率@#@　　【答案】D@#@　　37、《气象设施和气象探测环境保护条例》：

@#@县级以上地方人民政府应当加强对气象设施和气象探测环境保护工作的组织领导和统筹协调，将气（）工作所需经费纳入财政预算。

@#@@#@　　A、气象设备和气象探测环境保护@#@　　B、气象设施和气象探测环境保护@#@　　C、气象设施和气象台站迁移@#@　　D、气象设备和气象台站迁移@#@　　【答案】B@#@　　38、《中国气象局关于加强农村气象灾害防御体系建设的指导意见》要求，建立气象灾害（），规定村组织汛前排查、汛中检查、汛后核查的范围、方法和发现隐患后的处理措施等。

@#@@#@　　A、普查制度@#@　　B、评估制度@#@　　C、隐患排查制度@#@　　D、直报制度@#@　　【答案】C@#@　　39、《气象设施和气象探测环境保护条例》：

@#@禁止在大气本底站观测场周边（）米范围内修建建筑物、构筑物。

@#@@#@　　A、1000@#@　　B、2000@#@　　C、3000@#@　　D、4000@#@　　【答案】A@#@　　40、北半球热带气旋的危险半圆是指其前进方向的（）。

@#@@#@　　A、右半圆@#@　　B、左半圆@#@　　C、前半圆@#@　　D、后半圆@#@　　【答案】A41、沿雷达径向方向，若最大入流速度中心位于右侧，则为（）。

@#@@#@　　A、反气旋性旋转@#@　　B、气旋性旋转@#@　　C、辐合@#@　　D、辐散@#@　　【答案】A@#@　　42、《中国气象局关于加强农村气象灾害防御体系建设的指导意见》要求，县级气象部门重点开展灾害性天气监测、监视，并利用上级预报产品开展（）订正和跟踪服务。

@#@@#@　　A、短时预报@#@　　B、临近预报@#@　　C、灾害性天气预报@#@　　D、精细化预报@#@　　【答案】B@#@　　43、绝热直减率为1℃/100米的干空气团，其周围空气温度直减率为1℃/100米，则该气层是（）。

@#@@#@　　A、绝对稳定@#@　　B、绝对不稳定@#@　　C、中性@#@　　D、条件不稳定@#@　　【答案】C@#@　　44、下列哪种条件有利于热带气旋的形成？

@#@（）@#@　　A、广阔的冷洋面@#@　　B、地转偏向力很小@#@　　C、风的垂直切变小@#@　　D、无扰动流场@#@　　【答案】C@#@　　45、气温的日变化与纬度因子有关，其平均日较差最小的地区是（）。

@#@@#@　　A、热带地区@#@　　B、温带地区@#@　　C、高纬地区@#@　　D、极地地区@#@　　【答案】D@#@　　46、《气象设施和气象探测环境保护条例》：

@#@违反本条例规定，危害气象探测环境的，由气象主管机构责令停止违法行为，限期拆除或者恢复原状，情节严重的，对违法单位处（）罚款。

@#@@#@　　A、1万元以上5万元以下@#@　　B、2万元以上5万元以下@#@　　C、5万元以下@#@　　D、200元以上5000元以下@#@　　【答案】B@#@　　47、《国务院办公厅关于加强气象灾害监测预警及信息发布工作的意见》要求，重点加强农村偏远地区预警信息（）建设，因地制宜地利用有线广播、高音喇叭、鸣锣吹哨等多种方式及时将灾害预警信息传递给受影响群众。

@#@@#@　　A、发布平台@#@　　B、接收终端@#@　　C、发布流程@#@　　D、传播机制@#@　　【答案】B@#@　　48、中尺度天气系统的水平尺度是（）。

@#@@#@　　A、1000km@#@　　B、100km@#@　　C、10km@#@　　D、1km@#@　　【答案】B@#@　　49、测得真风向为225°@#@，用16点方位法表示的风向是（）。

@#@@#@　　A、NE@#@　　B、NW@#@　　C、SE@#@　　D、SW@#@　　【答案】D@#@　　50、《气象设施和气象探测环境保护条例》：

@#@各级气象主管机构应当按照（）配备气象设施，设置必要的保护装置，建立健全安全管理制度。

@#@@#@　　A、相关技术标准和质量要求@#@　　B、相关质量标准和技术要求@#@　　C、相关质量标准和技术标准@#@　　D、以上都不对@#@　　【答案】B@#@　　51、按照《自动探空系统建设指南（试行）》要求，自动探空系统中的远端站在选址时，其四周应开阔，半径（）范围内无架空电线、建筑、林木等障碍物；@#@周边障碍物对探空系统接收天线形成的遮挡仰角不得超过5°@#@。

@#@@#@　　A、50米@#@　　B、100米@#@　　C、200米@#@　　D、500米@#@　　【答案】A@#@　　52、一个标准大气压为760毫米汞柱高，约相当于（）。

@#@@#@　　A、1000.0hPa；@#@@#@　　B、1032.5hPa@#@　　C、1012.35hPa@#@　　D、1013.25hPa@#@　　【答案】D@#@　　53、不是作用于大气的真实的力的是（）。

@#@@#@　　A、气压梯度力@#@　　B、地转偏向力@#@　　C、地心引力@#@　　D、摩擦力@#@　　【答案】B@#@　　54、下列云中能产生强烈阵性降水的为（）。

@#@@#@　　A、层云@#@　　B、积雨云@#@　　C、雨层云@#@　　D、高层云@#@　　【答案】B@#@　　55、形成不同气候带的基本原因是（）。

@#@@#@　　A、太阳辐射在地球表面分布不均匀@#@　　B、昼夜长短变化@#@　　C、天气的非周期性变化@#@　　D、海陆分布@#@　　【答案】A@#@";i:

9;s:

28602:

"上杭县事业单位招聘城管人员试题及答案@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、当今随着信息技术的飞速发展，人们对光存储容量的要求不断提高，下列哪个光存储技术是目前最先进的?

@#@（）@#@　　A、CD@#@　　B、DVD@#@　　C、LaserDisk@#@　　D、Blu--RayDisc（蓝光DVD）@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。

@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准，它具有存储量大、保存时间长等特点，目前还处于推广阶段。

@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。

@#@所以答案为D项。

@#@@#@　　2、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、河网较密，是因为陆地面积小@#@　　B、水量充沛，是因为降水量较多@#@　　C、无长河，是因为大陆轮廓曲折，又受山岭的限制@#@　　D、航运便利，是因为平原面积广，河流之间多运河@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】欧洲陆地面积适中，并不小，且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。

@#@A项错误。

@#@其他正确。

@#@@#@　　故选BCD。

@#@@#@　　3、沈阳、北京、台北三大故宫举世闻名，按照建造时间先后排序正确的是（）。

@#@@#@　　A、沈阳故宫一北京故宫一台北故宫@#@　　B、沈阳故宫一台北故宫一北京故宫@#@　　C、北京故宫一沈阳故宫一台北故宫@#@　　D、台北故宫一沈阳故宫一北京故宫@#@　　【答案】C@#@　　【解析】北京故宫于1420建成。

@#@沈阳故宫始建于1625年，初成于1636年。

@#@台北故宫始建于1962年，1965年夏落成。

@#@故选C。

@#@@#@　　4、撰写决定、讲话稿时，一般采用的表达方式是（）。

@#@@#@　　A、议论@#@　　B、说明@#@　　C、论证@#@　　D、叙述@#@　　【答案】A@#@　　【解析】决定的文字，要求准确、鲜明、简洁，便于领会和执行，演讲稿也要求陈述清楚扼要，表达观点精炼。

@#@@#@　　而议论文就着重于宣传一个观点，争取人们接受，符合这两种公文的要求。

@#@故选A。

@#@@#@　　5、下列文艺作品与其著作者对应正确的是（）。

@#@@#@　　A、肖邦——《命运交响曲》@#@　　B、达芬奇——《物种起源》@#@　　C、卢梭——《忏悔录》@#@　　D、狄更斯——《悲惨世界》@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　《命运交响曲》是贝多芬的作品，《物种起源》是达尔文的作品，《悲惨世界》是雨果的作品，卢梭的作品是《忏悔录》，C项当选。

@#@@#@　　6、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。

@#@@#@　　A、战略决策和战术决策@#@　　B、单目标决策和多目标决策@#@　　C、程序性决策和非程序性决策@#@　　D、常规决策和重复决策@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。

@#@根据决策目标的多寡，可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。

@#@因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。

@#@@#@　　7、两个或两个以上机关联合行文时必须做好（）工作。

@#@@#@　　A、审核@#@　　B、签发@#@　　C、会商@#@　　D、会签@#@　　【答案】D@#@　　【解析】会签是公文拟制的过程中，主办单位主动与有关单位协商并核签的一种办文程序，一般当公文的内容涉及本单位的多个部门或与其他单位有关时，需要进行会签。

@#@联合发文由所有联署机关的负责人会签。

@#@会签根据对象的不同分为内部会签和外部会签。

@#@内部会签用于与本单位内部的各有关部门进行协商并核签;@#@外部会签用于与外单位的有关部门进行协商并核签;@#@二者的性质相同，但处理形式不同。

@#@@#@　　8、下列哪一项不属于公共管理的特性（）。

@#@@#@　　A、独占性@#@　　B、以公共利益的实现为目标@#@　　C、必须接受公众的监督@#@　　D、竞争性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项“竞争性”不属于公共管理的特性，而是企业组织的特性。

@#@@#@　　9、老张的儿子小张（8岁）课间时与同学小李发生争执，不慎将小李的眼睛打伤，花去医疗费5000余元。

@#@这一损失应（）。

@#@@#@　　A、由老张承担，如果学校未尽管理职责，承担补充责任@#@　　B、由学校承担，如果老张未尽监护职责，承担连带责任@#@　　C、由老张承担，如果学校未尽管理职责，承担连带责任@#@　　D、由学校承担，如果老张未尽监护职责，承担补充责任@#@　　【答案】A@#@　　【解析】无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。

@#@监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。

@#@无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；@#@幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。

@#@故选A。

@#@@#@　　10、×@#@市公安局告知市民施工断路使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、决定@#@　　B、公告@#@　　C、通报@#@　　D、通告@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。

@#@事务性通告是指向有关对象广泛告知某一问题或特定工作而制发的有关事宜的文告。

@#@如《×@#@×@#@市公安局关于×@#@×@#@路施工断路的通告》。

@#@@#@　　11、下列各项属于公文主体部分的是（）。

@#@@#@　　A、标题@#@　　B、附件说明@#@　　C、公文生效标识@#@　　D、主题词@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】主体部分包括:

@#@标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、公文生效标识、附注。

@#@主题词属于版记部分。

@#@@#@　　12、公文结构修改的目的不包括使公文（）。

@#@@#@　　A、更加严谨@#@　　B、更加详尽@#@　　C、更加畅达@#@　　D、更加匀称@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文修改从大的方面讲，应把握住结构、表述、标题三个重点。

@#@结构一定要合理，就是要做到主题突出，编排有序，详略得当。

@#@表述一定要准确明了，干净利落，不拖泥带水。

@#@标题要力求新颖、简洁、概括准确、具有较强的吸引力。

@#@标题包括总标题、章节标题都要精益求精。

@#@一个好的标题，可以起到提纲挈领、画龙点睛的功效，可为文章增色不少。

@#@即公文修改应把握准确、凝炼、规范三原则。

@#@因此更加详尽不符合要求。

@#@故选B。

@#@@#@　　13、社会存在属于社会生活的物质方面，是社会实践和物质生活各种条件的总和，它是（）。

@#@@#@　　A、生产方式、地理环境和人口因素的统一@#@　　B、生产力和生产关系的统一@#@　　C、生产方式和社会形态的统一@#@　　D、经济基础和上层建筑的统一@#@　　【答案】A@#@　　【解析】社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题。

@#@社会存在最本质的方面是物质资料生产方式。

@#@@#@　　把物质资料生产方式规定为社会存在的本质内容就已经把自然环境和人口因素部分地包含在内。

@#@进入生产过程中的人是劳动者，劳动者在生产中形成的人与人之间的关系就是生产关系，生产力和生产关系的统一构成了生产@#@　　14、晴朗的夜空中，星星一闪一闪的原因是（）。

@#@@#@　　A、对月光的反射@#@　　B、大气的折射作用@#@　　C、星际物质的遮挡作用@#@　　D、星星自身会发出闪烁的光@#@　　【答案】B@#@　　【解析】星星一闪一闪的原因是，星光必须穿过稠密的大气层才能到达人眼，而大气层在不断流动，密度分布不均匀，对星光的折射程度也在不断变化，从而使人眼看到星星在不断闪烁。

@#@@#@　　15、公务型自我介绍的要素包括（）。

@#@@#@　　A、姓名@#@　　B、单位及其部门@#@　　C、所任职务@#@　　D、从事的具体工作@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】公务型自我介绍包括三个方面的要素，分别为：

@#@姓名、单位及其部门、所任职务或从事的具体工作。

@#@@#@　　16、将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上的是（）。

@#@@#@　　A、西蒙和林德布罗姆@#@　　B、亚里士多德@#@　　C、阿利森和拉斯维尔@#@　　D、伊斯顿和拉斯维尔@#@　　【答案】D@#@　　【解析】伊斯顿和拉斯维尔将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上;@#@西蒙从理性、非理性的心理层面考察决策;@#@林德布罗姆又加上了渐进主义的解释;@#@阿利森将决策附着于官僚体系及其政治运作的模式。

@#@@#@　　17、社会资本扩大再生产要进行，其前提条件是第一部类向第二部类提供的生产资料（）。

@#@@#@　　A、必须大于第二部类所需要的生产资料@#@　　B、必须等于第二部类所需要的生产资料@#@　　C、必须等于第二部类所需要的生活资料@#@　　D、必须等于第二部类对新增加的生产资料的需要@#@　　【答案】@#@　　【解析】第一部类向第二部类提供的生产资料必须在满足原有的需要之外，还应该有剩余，只有有了剩余生产资料，才能为扩大再生产奠定物质基础。

@#@故选A。

@#@@#@　　18、衡量社会生产力发展水平的标志是（）。

@#@@#@　　A、劳动资料@#@　　B、生产工具@#@　　C、劳动对象@#@　　D、生产资料@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查经济常识。

@#@生产工具是人们在生产过程中用来直接对劳动对象进行加工的物件，在生产资料中起主导作用，生产力的变化发展，首先是从生产工具上开始的。

@#@生产工具可以直接衡量社会生产力发展水平。

@#@@#@　　因此，本题选择B选项。

@#@@#@　　19、衡量社会生产力发展水平的标志是（）。

@#@@#@　　A、劳动资料@#@　　B、生产工具@#@　　C、劳动对象@#@　　D、生产资料@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查经济常识。

@#@生产工具是人们在生产过程中用来直接对劳动对象进行加工的物件，在生产资料中起主导作用，生产力的变化发展，首先是从生产工具上开始的。

@#@生产工具可以直接衡量社会生产力发展水平。

@#@@#@　　因此，本题选择B选项。

@#@@#@　　20、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是（）。

@#@@#@　　A、氢氧化亚铁@#@　　B、碳酸氢钠@#@　　C、碳酸锂@#@　　D、氢氧化钾@#@　　【答案】B@#@　　【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠，可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感（烧心）、反酸等症状。

@#@@#@　　21、社会主义初级阶段的基本特征是（）。

@#@@#@　　A、生产力总体水平落后@#@　　B、商品经济不发达@#@　　C、社会主义经济制度不完善@#@　　D、社会主义民主政治和社会主义精神文明不健全、不成熟@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】社会主义初级阶段的基本特征：

@#@①生产力落后是最基本的特征;@#@②农业人口占很大比重;@#@③自然经济占很大比重;@#@④科技教育文化落后;@#@⑤人民生活水平比较低;@#@⑥地区经济文化发展不平衡;@#@⑦各方面的体制还不完善;@#@⑧努力建设精神文明;@#@⑨同世界先进水平有差距。

@#@@#@　　22、一般来说，通货膨胀的基本标志是（）。

@#@@#@　　A、货币供应量下降@#@　　B、物价上涨@#@　　C、人均货币存量下降@#@　　D、人均所得货币下降@#@　　【答案】B@#@　　【解析】通货膨胀是指由于市场上流通的货币量大于实际需要的货币量而造成的商品和劳务价格普遍上涨的现象。

@#@故选B。

@#@@#@　　23、克隆技术属于生物技术中的（）。

@#@@#@　　A、细胞工程@#@　　B、化学工程@#@　　C、系统工程@#@　　D、遗传工程@#@　　【答案】A@#@　　【解析】克隆技术属于生物技术中的细胞工程，生物技术主要包括以下五项技术：

@#@基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程。

@#@所以答案为A项。

@#@@#@　　24、因特网已经渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐中，下列关于因特网的描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、因特网又被我们称为“新媒体”@#@　　B、网络时代又被人们简称为“e时代”@#@　　C、主页是一个网站上容纳信息最多的页@#@　　D、上网的网址应在浏览器的链接栏输入@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等，因此因特网与新媒体并不是同一概念，该项描述错误。

@#@@#@　　B项，“e时代”最初指电子（electronic）时代，随着计算机和网络的普及，e时代已经泛指整个网络时代，因此该项描述正确，当选。

@#@@#@　　C项，主页只是一个网站的起点站或者主目录，容纳的信息不一定最多，因此该项描述错误。

@#@@#@　　D项，上网的网址应在浏览器的地址栏输入，而非链接栏，因此该项描述错误。

@#@@#@　　25、文件的连续性是指（）。

@#@@#@　　A、对同一行为加以约束和规范的文件之间有必要的继承关系@#@　　B、文件结构与语言必须周严有效@#@　　C、文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的一致关系@#@　　D、整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联@#@　　【答案】A@#@　　【解析】文件的连续性是指对同一行为进行约束和规范的各个文件之间，应该保持必要的继承关系，不能各自孤立，互相矛盾。

@#@@#@　　26、公文中常用“经、兹、查”等词属于（）。

@#@@#@　　A、称谓用语@#@　　B、经办用语@#@　　C、征询用语@#@　　D、引叙用语@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文中常用的事务性词语有：

@#@称谓用语：

@#@本（第一人称）、该（第三人称）;@#@经办用语：

@#@兹经、业经。

@#@@#@　　引叙用语：

@#@前接、近接;@#@期请用语：

@#@即请查照、希即遵照;@#@征询用语：

@#@当否、可否、是否可行。

@#@故本题答案为B。

@#@@#@　　27、相对过剩人口形成的根本原因是（）。

@#@@#@　　A、生产能力过剩@#@　　B、人口增长过快@#@　　C、资本主义剥削制度本身@#@　　D、劳动力价值过高@#@　　【答案】C@#@　　【解析】相对过剩人口并不是说人口过多了，而是指相对于资本家的需要来说，而成为多余人口，其产生根源在于资本主义剥削制度本身。

@#@故选C。

@#@@#@　　28、制定控制标准，关键控制点选择要考虑（）。

@#@@#@　　A、影响整个工作运行过程的重要操作与事项@#@　　B、具体的日常的企业工作流程@#@　　C、员工工作效率@#@　　D、能在重大损失出现之后显示出差异的事项@#@　　【答案】A@#@　　【解析】选择关键控制点应考虑：

@#@影响整个工作运行过程的重要操作与事项；@#@能在重大损失出现之前显示出差异的事项；@#@全面把握若干能反映组织主要绩效水平的时间和空间分布均衡的控制点。

@#@故选A。

@#@@#@　　29、下列选项中，能够表现出商品是使用价值与价值的统一的是（）。

@#@@#@　　A、商品能够满足人们的所有需要@#@　　B、商品的任何价值都体现在人类的无差别劳动中@#@　　C、使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不可能有价值@#@　　D、对于生产者而言，商品的使用价值和价值必须同时兼得@#@　　【答案】C@#@　　【解析】使用价值和价值统一于商品之中，缺一就不成其为商品。

@#@使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、下列对日常生活现象的解释正确的是（）。

@#@@#@　　A、自行车在夏天暴晒后容易爆胎，是因为橡胶在高温下变软了@#@　　B、夏天从冰箱里取出的冷饮瓶表面有小水滴，是因为冰箱湿度大于室内@#@　　C、赤脚站在瓷砖上比站在棉被上凉爽，是因为瓷砖的温度比棉被的温度低@#@　　D、热水瓶的内胆镀水银是为了减少热辐射@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项是原理车胎内的空气热胀冷缩。

@#@B项原理是高温空气遇到低温的冷饮产生的液化现象。

@#@C项原理是因为瓷砖的热的传导性比棉花的强。

@#@因此本题选择D项。

@#@@#@　　31、中央银行购买债券会导致（）。

@#@@#@　　A、商业银行准备金减少@#@　　B、货币供给不变@#@　　C、货币供给增加@#@　　D、货币供给减少@#@　　【答案】C@#@　　【解析】中央银行买进有价证券，向市场投放了货币，可以增加商业银行的原始存款，用以创造存款货币，扩大货币供应量；@#@反之，中央银行卖出有价证券，则可减少货币供应量。

@#@@#@　　32、“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。

@#@”这表明（）。

@#@@#@　　A、实践是沟通主客体的桥梁@#@　　B、实践是检验真理的唯一标准@#@　　C、实践能为认识提供物质手段@#@　　D、实践的需要是认识发展的动力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】实践是认识的来源，是认识发展的动力。

@#@认识是适应实践的需要而产生的，正是有了实践的需要，从而促进了认识的发展；@#@认识是在变革对象的实践中发生的。

@#@题干正是这一理论的反映。

@#@故选D。

@#@@#@　　33、下列批办意见正确的是（）。

@#@@#@　　A、阅@#@　　B、拟同意@#@　　C、请×@#@×@#@部门办理@#@　　D、传阅@#@　　【答案】C@#@　　【解析】批办时应注明具体意见、承办部门、阅知范围等内容，不可只写“阅”、“拟同意”，应更具体。

@#@@#@　　34、建设和谐文化的根本是（）。

@#@@#@　　A、社会主义荣辱观@#@　　B、社会主义核心价值体系@#@　　C、文明道德风尚@#@　　D、营造积极健康的思想舆论氛围@#@　　【答案】B@#@　　【解析】中央关于构建和谐社会的《决定》指出：

@#@@#@　　“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。

@#@@#@　　《决定》的这一新思想、新观点，不仅把建设和谐文化作为构建社会主义和谐社会的重大任务，而且为建设社会主义和谐文化指明了方向。

@#@@#@　　35、认为“人们在创造历史的活动中，谋事在人，成事在天”，这一观点是（）。

@#@@#@　　A、揭示了人的能动性的发挥受规律的制约的正确观点@#@　　B、否认了社会规律的客观性的错误观点@#@　　C、强调了客观规律下的主体具有能动性的正确观点@#@　　D、否认了人的主体自觉能动性的错误观点@#@　　【答案】B@#@　　【解析】认为历史活动中“谋事在人”，就是承认社会发展过程的客观规律是通过人的自觉活动得以实现的，承认人的能动作用，这是正确的。

@#@但“成事在天”即把办成事情的原因、决定因素归结为外在于人的天意，认为历史活动的成败完全由客观必然性或某种超自然力量所决定的@#@　　36、夏天从冰箱里取出一瓶啤酒，发现啤酒瓶外面“出汗”，对这种现象正确的解释是（）。

@#@@#@　　A、酒从瓶中渗出@#@　　B、空气中水蒸气汽化@#@　　C、啤酒瓶上的水汽化@#@　　D、空气中水蒸气遇冷液化@#@　　【答案】D@#@　　【解析】由于啤酒刚从冰箱里取出，温度很低，接触外界空气后，啤酒瓶周围空气中的水蒸气遇冷急速液化，凝结成小水珠，才会有“出汗”现象。

@#@所以答案为D项。

@#@@#@　　37、夏日雷雨过后，人们会感到空气特别清新。

@#@其主要原因是（）。

@#@@#@　　A、雷雨过后，空气湿度增加@#@　　B、雷雨过程中气温快速下降@#@　　C、雷雨过程中雷电导致空气中的臭氧分子增加@#@　　D、雷雨过程中空气中的灰尘随雨水降落到地面@#@　　【答案】C@#@　　【解析】闪电时，发生的化学变化会使空气中的一些氧气变成臭氧。

@#@雷雨后，空气中就弥漫着少量的臭氧，因为它能净化空气，使空气清新。

@#@故选C。

@#@@#@　　38、程序性决策被称为（）。

@#@@#@　　A、开关式决策和重复性决策@#@　　B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@　　C、旋钮式决策和开关决策@#@　　D、战略决策和旋钮决策@#@　　【答案】B@#@　　【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。

@#@@#@　　39、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会要坚持弘扬和培育民族精神。

@#@这是因为（）。

@#@@#@　　A、社会意识决定社会存在@#@　　B、精神能够主宰人们的活动@#@　　C、正确的思想意识才能反作用于事物@#@　　D、社会意识对社会存在具有反作用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项正确，题干强调了民族精神对民族发展、小康社会建设的重要作用，民族精神属于社会意识的范畴，社会建设属于社会存在的范畴，体现了社会意识对社会存在具有能动的反作用，正确的社会意识能促进事物的发展，错误的意识能阻碍事物的发展，题干当中提到的是正确的社会意识对社会存在具有促进作用。

@#@A项错误，社会意识决定社会存在是一种唯心的观点。

@#@B项错误，精神主宰人们活动的表述是一种意识决定物质的表示。

@#@属于唯心的观点。

@#@C项错误，意识对物质的反作用体现在正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识能够阻碍事物的发展，并非只有正确的意识才能反作用于事物。

@#@故选D。

@#@@#@　　40、在市场经济中起到主要经济杠杆作用的是价值规律，而价值规律的作用是（）。

@#@@#@　　A、通过竞争来实现的@#@　　B、通过价格的波动表现出来的@#@　　C、通过优胜劣汰来实现的@#@　　D、通过商品交换来实现的@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】本题考查政治经济学知识价值规律。

@#@价值规律的作用只有通过竞争的波动，进而以商品价格的波动形式来表现的，商品生产的价值规律才能得到贯彻，并不是通过优胜劣汰来实现，故C错误，更不是通过商品交换来实现，故D错误。

@#@本题出题形式有误。

@#@@#@　　41、下列对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、上善若水——孔子@#@　　B、吾生也有涯，而知也无涯——庄子@#@　　C、我思故我在——笛卡尔@#@　　D、他人即地狱——萨特@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“上善若水”语出老子的《道德经》，而不是孔子涉及的内容，其它三项均正确，因此A项当选。

@#@@#@　　42、下列关于公文收文办理的相关表述中，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、收文办理中的审核主要是对下级机关上报的公文而言的@#@　　B、拟办的内容一般应包括以下几个方面:

@#@拟明批办人、拟明承办部门、拟明阅读范围、拟明处理问题的方案等@#@　　C、公文的批办是指负责人就来文应如何办理对承办部门和承办人员提出批示性意见。

@#@最常见的批办意见有“阅”、“拟同意”等@#@　　D、承办是公文处理程序的核心环节，是公文发挥现实效用的基本保证@#@　　【答案】C@#@　　【解析】批办是指机关负责人对文件提出处臵意见。

@#@批办时应注明具体意见、承办部门、阅知范围等内容，不可只写“阅”、“拟同意”，应更具体。

@#@故选C。

@#@@#@　　43、下列哪一项不属于公共管理的特性（）。

@#@@#@　　A、独占性@#@　　B、以公共利益的实现为目标@#@　　C、必须接受公众的监督@#@　　D、竞争性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项“竞争性”不属于公共管理的特性，而是企业组织的特性。

@#@@#@　　44、下列不属于行政决策的特征的是（）。

@#@@#@　　A、决策主体的特定性@#@　　B、决策内容的广泛性@#@　　C、决策的程序性@#@　　D、决策的权威性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】情况有时候会是突发的，这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。

@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。

@#@@#@　　45、谁都可能看到苹果从树上掉下来，但要揭示这个现象的本质（万有引力定律）则需要理性分析和思考，由此可见，（）。

@#@@#@　　A、现象离不开本质，现象由本质决定@#@　　B、本质往往依靠抽象思维来把握@#@　　C、本质都要通过现象来表现@#@　　D、现象是深层的、具体的@#@　　【答案】B@#@　　【解析】现象和本质是统一的：

@#@现象离不开本质，任何现象都由本质所决定的，都是本质的某种表现。

@#@同时，本质也不可能离开现象而单独存在，任何本质都要通过一种或多种现象表现出来。

@#@因此，人们认识事物总是通过对现象的分析研究才能了解到事物的本质，这个分析研究的过程常常被概括为“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的过程。

@#@本题强调了要了解本质必须通过理性的思考把握。

@#@故选B。

@#@@#@　　46、以下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、随风潜入夜，润物细无声──春雨@#@　　B、七八个星天外，两三点雨山前──夏雨@#@　　C、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中──秋雨@#@　　D、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来──冬雨@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项，“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，描写的是春雨。

@#@B项，“七八个星天外，两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，描写的是夏雨。

@#@C项，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》，描写的是江南春雨，而不是秋雨。

@#@D项，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰@#@　　47、你处关于增加教育经费的有关（），请与财政局协商。

@#@@#@　　A、事务@#@　";i:

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"初一七年级动点问题专题讲解10个题目备课讲稿@#@++@#@";}