沪科版八年级物理全一册基础练习题 长度与时间的测量Word格式文档下载.docx

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如图给出的四展品中，用来计时的是（　　）

A．

水转纺车

B．

日晷

C．

地动仪

D．

水转石磨

9．用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（　　）

A．测量时，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体

B．读数时，视线应与尺面垂直

C．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起

D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位

　10．如图，圆锥体的高h为　　cm

11．如图用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是　　，物体的宽度是　　cm；

测量教室的长度，我们需要选择哪种测量工具？

　　（选填“A”或“B”）

12．如图，用刻度尺测量铅笔的长度，所测铅笔的长度为　　cm。

13．有六名同学，使用同一刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：

L1=18.82cm；

L2=18.83cm；

L3=17.28cm；

L4=18.81cm；

L5=18.80cm；

L6=18.805cm。

则：

（1）这把刻度尺的分度值是：

　　。

（2）其中一位同学测量结果错误的是　　。

（3）一位同学测量结果不合理的是　　。

（4）这本作业本的长度是　　。

14．测量得某物体长25.82cm，所用刻度尺的分度值是　　mm，估计值是　　cm。

15．如图所示，用刻度尺测物体的长度，该尺的分度值是　　，所测物体的长度是　　cm合　　m。

答案和解析

　1．下列物体的长度最接近15cm的是（　　）

【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。

【解答】解：

A、成年人的身高在170cm左右。

故A不符合题意；

B、一张课桌的宽度在40cm左右。

故B不符合题意；

C、一张纸的厚度在100μm=0.01cm左右。

故C不符合题意；

D、一只钢笔的长度在15cm左右。

故D符合题意。

故选：

D。

【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。

如：

中学生拳头的宽度在10cm左右；

中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；

成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；

一层楼的高度在3m左右，等等。

【分析】使用刻度尺之前，需要观察它的零刻度线是否完好、量程和分度值，如果零刻度线已经发生磨损，可以从某一个完整刻度开始进行测量，测量结果需要估读到分度值的下一位。

图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；

物体起始端对应的刻度值为0.00cm，末端对应的刻度值为2.10cm，物体长度为2.10cm。

【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。

【分析】首先对PM2.5的直径作出估测，然后根据对常见物体尺度的了解作出选择。

头发丝的直径大约是50μm，PM2.5的直径大约是头发丝直径的

，

所以PM2.5的直径为

=2.5μm=2.5×

10﹣6m=2.5×

10﹣3mm=2.5×

103nm。

A、一粒米的长度在2mm左右。

B、柳絮的直径在250μm左右。

C、细菌的直径在2.5μm左右。

故C符合题意；

D、原子的直径小于1nm。

故D不符合题意。

C。

【分析】首先要对人的脉搏有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

A、通常情况下，人的脉搏在每分钟70次左右，远超过20次；

故A错误；

B、通常情况下，人的脉搏在每分钟70次左右，远超过40次；

故B错误；

C、通常情况下，人的脉搏在每分钟70次左右；

故C正确；

D、通常情况下，人的脉搏在每分钟70次左右，达不到140次；

故D错误；

【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解，找出符合实际的选项即可。

【分析】所谓误差是指测量值与真实值之间的差异，误差与在测量过程中产生的错误又不尽相同，错误是指在测量过程中由于操作不规范不按照规定测量而产生的结果，错误可以避免，只要规范测量，遵循仪器的使用规则可避免错误，但是误差不能消除，因为它的产生是与测量的人和测量的仪器的精密程度有关，只能尽量的减小，不能消除。

误差是指测量值与真实值之间的差异，误差的产生与测量工具有关，与测量的人有关；

误差是不可避免的，只能尽量的减小，不能完全消除误差；

而错误是可以避免或消除的；

减小误差的办法有：

尽量使用较精密的测量工具，多次测量求平均值可以减小误差等等；

多估读几位数字不可以减小误差。

故ABD错误，C正确。

【点评】误差是我们测量时不可避免产生的，是正常的，我们要正视误差。

【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。

在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“3”一侧，所以分针指示的时间为3min；

在停表的大表盘上，10s之间有10个小格，所以一个小格代表1s，指针在20s处，所以秒针指示的时间为20s，即停表的读数为3min20s=200s。

【点评】此题考查了停表的读数方法，注意把内、外盘的示数相加即所测得的时间。

【分析】首先要对题目中涉及的物体长度有个初步的了解，根据对生活实际的了解，选出符合实际情况的长度即可。

九年级物理课本的长度约26cm=2.6dm=260mm=2.6×

108nm；

故ABD错误；

C正确；

【点评】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，可解答。

【分析】熟悉古时计时工具，根据你对给出工具的了解选出符合题意的选项。

有许多中，常见的有：

“日晷”、“漏”、“焚香”

古诗计时工具有许多中，常见的有：

“日晷”、“漏”、“焚香”。

水转纺车、地动仪、水转石磨墨都不是来计时的。

B。

【点评】本题考查古代时间的测量工具，因此需要拓宽自己的知识。

【分析】使用刻度尺时要注意：

①刻度尺要与被测部分对齐；

②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；

③读数时视线要与尺面垂直；

④读数时结果要估读到分度值的下一位；

⑤记录数据要写单位。

A、测量时刻度尺要放正，不能倾斜，有刻度的一边要紧贴被测物体。

故A正确；

B、读数时视线要与尺面垂直并正对刻度线。

故B正确；

C、使用刻度尺测量物体长度时，注意刻度尺的0刻度线是否磨损，已经磨损的，应该从其它整刻度量起，然后减去前面的刻度作为物体的长度。

故C错误；

D、记录测量结果时，必须在数字后注明单位，没有单位数字无意义。

故D正确。

【点评】正确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本技能，了解误差产生的原因，有利于我们改进实验方法，减小误差。

710．如图，圆锥体的高h为　3.22　cm

【分析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。

由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；

由图知，圆锥体顶端三角板对应的刻度为1.78cm，圆锥体底部对应的刻度为5.00cm，所以圆锥体的高为h=5.00cm﹣1.78cm=3.22cm。

故答案为：

3.22。

【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，读数时视线与刻度垂直，测量结果要注意估读到分度值的下一位数。

11．如图用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是　1mm　，物体的宽度是　1.40　cm；

　A　（选填“A”或“B”）

【分析】①刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；

读取刻度尺测量的物体长度数值时，要观察是否从0刻度线量起，如果物体最左端与0刻度线对齐，只要读出右侧所对刻度即可；

同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位；

②测量需要达到的准确程度与测量的要求有关。

由图知，图中的刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，此刻度尺的分度值为1mm；

物体左侧与零刻线对齐，右侧与1.4cm对齐，估读为1.40cm，所以此物体的长度为1.40cm；

测量教室的宽度时，准确程度不需要太高，到1cm即可，同时刻度尺的最大测量值要大一些，所以选择钢尺。

1mm；

1.40；

A。

【点评】此题考查了长度的测量及测量工具的选择原则，属于基本技能的考查，难度较小，容易解答。

12．如图，用刻度尺测量铅笔的长度，所测铅笔的长度为　2.50　cm。

【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；

使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。

由图知：

刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；

铅笔左侧与0.00cm对齐，右侧与2.50cm对齐，所以铅笔的长度为L=2.50cm。

2.50。

【点评】此题考查的是刻度尺的读数，在物理实验和实际生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。

　1mm　。

（2）其中一位同学测量结果错误的是　L3=17.28cm　。

（3）一位同学测量结果不合理的是　L6=18.805cm　。

（4）这本作业本的长度是　18.82cm　。

【分析】①对于给出的数据，首先要弄清楚是否有错误数据，然后再利用多次测量求平均值的方法求出物体的长度。

注意在求平均值时，计算结果的小数点后有几位数字应该和给出数据的小数点后有几位数字相同；

②对于一个正确的长度测量结果，倒数第二位对应的单位是刻度尺的分度值。

（1）从L1=18.82cm；

L5=18.80cm可以看出倒数第二位对应的单位是mm，所以刻度尺的分度值为1mm。

（2）从六个测量结果看，L3=17.28cm与其它测量结果偏差太大，所以此数据是错误的记录，应该舍去；

（3）L6=18.805cm的分度值是0.1mm，测量结果不合理；

（4）为了减小误差，应该求四次测量的平均值，即这本作业本的长度为：

L=

=

≈18.82cm。

（1）1mm；

（2）L3=17.28cm；

（3）L6=18.805cm；

（4）18.82cm。

【点评】在长度测量时，减小误差的方法﹣﹣多次测量取平均值法；

但在计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同。

14．测量得某物体长25.82cm，所用刻度尺的分度值是　1　mm，估计值是　0.02　cm。

【分析】

（1）使用刻度尺测量物体的长度时要估读到分度值的下一位，即倒数第二位与分度值对应；

（2）测量数据由准确值和估读值组成，最末一位数值为估读值，其余的为准确值。

（1）由木块长25.82cm可知数字5是倒数第二位，即毫米位，对应于刻度尺的分度值，所以该刻度尺的分度值为1mm；

（2）1cm=10mm，测量数据由准确值和估读值组成，最末一位数值为估读值，其余的为准确值，所以准确值为25.8cm=258mm，估读值0.02cm。

1；

0.02。

【点评】本题主要考查对测量数据的估读、记录方法，关键是由记录数据的倒数第二位所对应长度单位找出刻度尺的分度值。

15．如图所示，用刻度尺测物体的长度，该尺的分度值是　1mm　，所测物体的长度是　3.80　cm合　0.0380　m。

（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；

（2）起始端没从0开始，把6.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去6.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。

（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；

（2）末端刻度值为9.80cm，物体长度为9.80cm﹣6.00cm=3.80cm=0.0380m。

3.80；

0.0380。