苏科物理九年级第十三章电路初探导学案Word文档下载推荐.docx
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（1）什么是电路？
电路主要有哪几个部分组成？
各个部分的作用分别是什么？
（2）电路可能会出现哪三种状态？
三、电路图
阅读课本第61页“电路图”部分的内容，完成以下问题：
1、什么叫做电路图？
2、请你画出电池、开关、电灯和电铃的符号？
3、画出右图的电路图。
交流讨论：
画电路图时，应该注意什么？
【巩固检测】
1、下列说法中正确的是（）
A.开关合上的电路一定是通路B.导线内部断裂时会发生短路
C.电路发生开路时电流很大会造成事故D.电路中连接导线松脱会产生开路
2、绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（）
A．有触电的危险B．电路中没有电流
C．电流太小会损坏电源D．电流太大会损坏电源
3、一个完整的电路是由、、和组成的。
4、下图所示电路中，灯泡处于通路状态的是，处于断路状态的是，处于短路状态的是。
5、指出下列各电路中存在的问题
6、在虚线框内画出下面实物电路对应的电路图
13.2电路连接的基本方式
（1）
【学习目标】班级姓名
1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。
2、进一步熟悉电路的组成和电路图的绘画
提出问题：
上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法，那么同学们想一想：
如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？
一、探究电路连接的两种基本方式
1、请同学们利用桌上的器材：
电源、两只小灯泡、开关和导线。
尝试着连接一下。
2、请同学们互相交流，看看一共有几种不同的连接方式？
并将有关的电路图画在课本第63页的虚线框内。
3、阅读课本第63页的相关课文，并思考：
（1）电路连接的基本方式有哪两种？
（2）什么叫做串联电路？
（3）什么叫做并联电路？
（4）并联电路的干路和支路是指哪部分电路？
二、熟识串联电路和并联电路
例1、右边四个电路中属于并联电路的有。
例2、在虚线框内画出下面实物电路的电路图，并在实物图上用彩色笔描出电路的干路部分。
在电路图上标出开关闭合后电路中的电流方向。
例3、如图甲所示的电路，这时灯L1，灯L2．（填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是联．根据图中实物，画出对应的电路图。
例4、如图乙所示，根据电路图，连接实物。
1.下列四个电路中与右边实物电路图对应的是（）
2．如图所示，开关都闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是（）
3.在如图所示的各电路中，开关S闭合后，小灯炮L1、L2都能发光的是（ ）
4．按如图所示的电路，在虚线框内画出相应的电路图，并在画出的电路图上用彩色笔描出电路的干路部分。
5.根据电路图连接实物图，并在实物图上标出电路中的电流方向。
13．2电路连接的基本方式
（2）
1、通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。
2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，从物理走向生活，激发学习热情。
【复习回顾】
电路有两种基本连接方式：
（1）如图___,把用电器连接起来的电路，叫串联电路；
（2）如图___,把用电器连接起来的电路，叫联电路；
（3）并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫路，分支点间的电路叫路。
一、探究串联电路和并联电路的特点
1、提出问题:
（1）在串联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上，小灯泡的亮灭情况会怎样?
（2）在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上，小灯泡的亮灭情况又会怎样?
2、分组探究:
如果在电路中去掉一只灯泡是否会影响其它灯的工作吗？
（1）请你连接好串联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡______________________；
结论1：
串联电路中各用电器的工作_________________。
（2）请你连接好并联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡____________________；
结论2：
并联电路中各用电器____________________。
3、归纳总结：
你能归纳出串联电路和并联电路各有什么特点吗？
4、交流和讨论：
小明房间内的吊灯和壁灯如何连接？
开关应该如何连接？
画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。
5、阅读：
生活·
物理·
社会
了解彩灯和冰箱灯的工作原理
6、讨论：
路灯是怎样连接的？
理由是什么？
1、要想得到持续的电流，电路中必须有_______，而且电路还必须是_______。
串联电路中，如果其中有一只灯泡坏了，其他灯泡_______正常工作；
并联电路中，如果其中有一只灯泡坏了，其他灯泡_______正常工作。
2、家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是________联；
开关和被控制的用电器是_______联；
教室里的各盏照明灯之间是___________联的；
电动机工作时，电能转化为能，家用电器中应用了电动机的有等（填一种家用电器）
3、在“组成串联电路和并联电路”的实验中，小张将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，小张发现有一个灯泡与灯座接触不良，小张将这个泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了，由此可以判定，两灯的连接关系为____________。
4、马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是（）
A．串联的B．并联的C．可能是串联的，也可能是并联D．不能确定是何种连接方式
5、小明实验时连接了如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（）
A.小灯泡亮、电铃响
B.小灯泡亮、电铃不响
C.小灯泡不亮、电铃响
D.小灯泡不亮、电赞不响
6、如图所示的四个电路图中，开关能使Ｌ1、Ｌ2两盏灯同时发光和熄灭的是（ ）
Ａ.甲和丙 Ｂ.乙和丁 Ｃ.甲和丁 Ｄ.丙和丁
7、有一电路，开关可以控制两盏灯的亮灭，但电源、导线在一个无法打开的盒子里，无法直接看到电路的组成。
为了研究电路的连接情况，请你不使用其他器材判断出电路的连接情况。
13.2电路连接的基本方式（3）
1、通过探究实验的观察、比较，探究出开关在串、并联电路中的作用，进一步了解串、并联电路的基本特点。
2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式。
1、电路有两种基本的连接方式和。
2、串、并联电路的特点
（1）在串联电路中电流有条路径，各用电器的工作状态（相同或不同）。
（2）并联电路中存在___________路径，各用电器之间__________（相互影响、互不影响）
在串、并联电路中，如果改变开关的位置，它对电路的控制作用相同吗？
分组探究：
开关在串、并联电路中的作用
1、开关在串联电路中的作用
请断开开关，将两灯连接成串联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，注意观察闭合开关前后的现象。
将你观察到的现象填入以下表格：
开关
灯泡
A位置
B位置
C位置
断开
闭合
L1
L2
串联电路中开关控制______________，改变开关的位置，控制作用_________。
2、开关并联电路中的作用
请断开开关，将两灯连成并联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，注意观察闭合开关前后的现象。
将你观察到现象填入以下表格：
并联电路中，干路中的开关控制__________，支路中的开关控制___________，开关在干路和支路上的控制作用__________。
3、例题
右图中，L1、L2是联的，S1控制，S2控制
1、如图所示电路中，下列关于开关对电路控制作用的说法中，正确的是（）
A．开关连在靠近电源正极一端，才能起控制作用
B．开关连在靠近电源负极一端，因为开关无论闭合还是断开，灯泡都带电，都发光，所以开关没起控制作用
C．开关连在灯泡L1与L2之间，开关断开时，L2中有电，只有L2发光，开关只控制L2
D．在这个电路中，开关无论连在何位置，起相同的控制作用
2、家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡．其中电动压缩机M受温控开关S1控制，照明灯泡L受门控开关S2控制．温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工作．如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是（）
3、学校校园有前后两道门，为了加强校内安全，学校给值班室安上了指示灯，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。
下列图中符合要求的电路是（）
4、一种声光报警器的电路如图所示，各元件均能正常工作，对可能出现的现象描述正确的是（）
A．灯亮，铃一定响B．铃响，灯一定亮
C．灯亮，铃一定不响D．铃响，灯一定不亮
5、如图是一把既能吹冷风又能吹热风的电吹风简化电路图，图中A是吹风机，B是电热丝。
将插头插入插座，当开关S1、S2同时闭合，电吹风吹出的是________风；
若只闭合开关S1，电吹风吹出的是________
风。
13.3电流和电流表的使用
（1）
1、知道电流是怎样形成的,知道电流的单位及单位换算。
2、掌握电流表的用途和符号，记住并理解电流表的使用规则
3、通过对安培的简介，培养和教育学生为祖国的四个现代化而刻苦专心的学习精神
预习提示：
一、电流强度（简称：
电流）
1、思考：
我们在连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？
强调：
我们知道水流通过水轮机时，能使水轮机转动起来。
与此类似：
当电流通过灯丝时，能使电灯发光。
（通过对比，使学生了解电灯发光时电路中存在电流）。
2、实验演示：
当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；
再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度。
（通过实验现象，了解电路中的电流的强度发生了变化）
强调:
在物理学中，我们用电流强度（简称电流）来表示电路中的电流的大小，
并用字母I来表示。
介绍电流的单位：
安培（安）符号A其他单位：
毫安（mA）微安（uA）
换算关系：
1A=1000mA1mA=1000uA（进行简单的单位换算）
3、学生阅读书本中的身边的电流值（通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小）
二、电流表的构造及使用
1、引导学生观察演示电流表，并思考回答下列问题：
电流表上有几个接线柱？
“－”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“＋”接线柱．
当使用“－”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？
最小刻度值是多少？
当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？
所选用的接线柱
量程
最小刻度值
“－”和“0.6”接线柱
“－”和“3”接线柱
2、电流表的使用方法
1）、校零2）、串联3）、“正”入“负”出
4）、不允许把电流表直接连到电源的两端5）、被测电流不超出电流表量程
典例精析:
例1、如图所示电路中，哪种接法是会烧坏电流表的错误接法：
（）
例2、如图所示是 表，现在的读数是 A；
若使用另一量程，读数是A
巩固提高（练一练，看看掌握的牢不牢）
1、在研究电流时，将它比作水流。
这是采用了下列哪种研究方法：
A．控制变量法B．等效法C．建模法D．类比法
2．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是（）
A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零
B．电流表要并联在被测电路中
C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程
D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上
3．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（）
A．指针摆动角度大B．指针摆动角度小，读数更准确
C．指针摆动角度小，会损坏电表D．指针摆动角度小，读数不精确
4．如图2所示的电路中，电流表A1测的是的电流，A2测的是的电流．
5．图3所示的电路中，电流表A1测的是的电流，A2测的是的电流．
6．读出如图4所示的电流表的示数：
甲表的示数，若改接另一量程则示数是；
乙表的示数，若改接另一量程则示数是．
7、小立同学在用电流表测电流时，应该使用“—”和“3”两个柱接入电路，但他误将“—”和“0.6”两个柱接入电路，致使电流从“0.6”接线柱流入，从“—”接线柱流出，这样做的结果是（）
A、指针偏转的角度变小
B、指针反向偏转
C、指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏。
D、指针不动
8、将如图所示的元件连接起来（用铅笔画线表示导线，导线不可交叉），要求灯炮L1与L2并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，并在矩形框内画出电路图。
13.3电流和电流表的使用
（2）
学习目标：
1、进一步掌握电流表的使用；
2、通过实验研究串联电路中电流的关系
3、通过实验研究并联电路中电流的关系
4、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯
一、知识回顾
1、电流表使用要注意什么问题？
2、电路常见的两种连接方式是什么？
二、串、并联电路中的电流特点：
串联电路中的电流特点：
串联电路中的电流，表达式。
并联电路中的电流特点：
并联电路中干路中的电流，表达式。
典型例题：
例1、电灯L1和L2并联接入电路，通过它们的电流分别为I1和I2，干路中电流为I，则（）
A．I1>
IB．I2>
IC．I1+I2>
ID．I=I1+I2
例2．把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2亮，则（）
A．通过L1的电流大B．通过L2的电流大C．通过两灯的电流一样大D．无法判断
例3、如图（3），比较读数大小：
A．I1>
I2>
I3 B．I1<
I2<
I3C．I1＝I2＝I3 D．I2<
I1<
I3
例4、如下图所示的电路，电流表A1与A2的指针的位置如图所示，电流表A1使用的量程是，读数是A，电流表A2使用的量程是，读数是A．通过L2的电流是A．
例5、如图所示的电路中，开关S1、S2都闭合时，三个电流表A1、A2和A3的示数分别是I1、I2和I3，若已知I1=0.2A，I2=0.3A，则I3应为：
A．0.1AB．0.2AC．0.3AD．0.5A
巩固提高：
（练一练，看看掌握的牢不牢）
1、如下图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、（c）两图读得，则电灯L1中的电流是（）
A、0.8A B、0.16A C、0.52A D、1.28A
2、如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，
其中不正确的是（）
A.Ia=IdB.Ia＞IdC.Ia＞IbD.Id＞Ic
3、有一种节日彩灯由20只小灯泡串联而成，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每一只小灯泡的电流为A。
4、三只灯泡L1、L2、L3串联在电路中灯L1最亮、L3最暗，则通过它们的电流为（）
A、L1最大B、L2最大C、L3最大D、一样大
5、有两根粗细不同的导线串联在电路中，已知粗段与细段横截面积之比为3：
1，那么当电流通过时，流过粗段导线的电流I1，与流过细段导线的电流I2的关系是（）
A、I1=3I2B、3I1=I2C、6I1=I2D、I1=I2
6、在下图甲中，闭合开关后，通过灯泡Ll的电流为0．5A，通过灯泡L2的电流为0．4A．试根据图甲将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来．
7、用图7所示的器材，按下面要求在虚框内画出电路图，并用笔画线连接电路．要求：
L1和L2并联，用电流表测出L2中的电流（约1．2A），S作总开关．
8、
（1）根据电路图8，请用笔线把图9中的实物连成电路；
（2）如果要使电流表测干路中的电流，请你用另一种颜色的笔在实物图9上只改动一根连线（删去一根线，重画一根线）实现这一要求．
13.4电压和电压表的使用
（1）
【学习目标】：
1．通过水压的类比了解电压的概念，知道电压的单位及单位换算。
2、使学生知道电压表的用途和符号，记住并理解电压表的使用规则。
3、通过探究，知道电池组电压的规律。
【预习提示】：
一、电压
当我们闭合电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流．当我们取下电池，再闭合开关，灯泡不亮，说明电路中没有电流．在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？
2、视频画面：
介绍水流的形成原因
3、强调：
电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用就好象水泵一样维持正负两极有一定的电压。
电压是形成电流的原因。
电压的符号用表示．
在国际单位单位制中电压的单位是：
“”简称“”符号“”
常用单位：
千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV）掌握其换算关系
4、一些常见的电压值:
一节干电池电压V;
一节蓄电池电压V;
家庭电路的电压V;
二、电压表的使用
1、引导学生观察演示电压表，并思考回答下列问题：
电压表上有几个接线柱？
“－”是公用接线柱，“3”或“15”是“＋”接线柱．
当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？
分度值是多少？
当使用“－”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？
分度值
“－”和“15”接线柱
2、利用多媒体进行电压表的读数练习
3、电压表的使用方法
1）、校零2）、并联3）、“正”入“负”出
4）、允许把电压表直接连到电源的两端（测电源电压）5）、被测电压不超出电压表量程
4、利用电压表测量电池组的电压。
结论：
电池组的电压等于各干电池的电压之和
【典例精析】：
例1、有一个同学在测量电压时用的是0～3V的量程，但记录的读数却是6．5V，则该同学实际测的电压值是（）．
A．5VB．2．5VC．1．3VD．11．5V
例2、关于如图1所示的电表的下列说法中，不正确的是（）
A．它是一个电压表 B．它的示数一定是1．7V
C．它的示数可能是8．5V D．它有一个负接线柱和两个正接线柱
例3、如图2所示的电路中，当开关S合上时，电压表测的是（）．
A．灯L2两端电压B．电源的电压
C．灯Ll两端的电压D．灯L2和电源两端的电压
【巩固提高】：
1．学校实验室的电压表的三个接线柱标有“-”“3”“15”，实验时，若把“-”“15”两个接线柱接入电路，则表盘上的每个大格表示V，每个小格表示V；
若把“-”“3”两个接线柱接入电路，则表盘上每个大格表示V，每个小格表示V．
2．用电压表测电压时，在不能预先估计被测电压的情况下，可用法来确定量程．使用这种方法时应先从量程进行．
3．电压表与电流表的用法有一定的区别．电压表在连入电路时应与被测电路联；
而电流表则应与被测电路联．电压表可以与并联，这样可测电源的电压，而电流表不许．
4、如右图是某同学用电压表测小灯泡L2两端的电压的电路图，请指出图中的两处错误：
（1）________________________________________；
（2）________________________________________．
5．在图5中，能测出灯L1两端电压的正确电路图是（）．
6．某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，如右图．若开关闭合其后果是（）
A．两表都会被烧坏B．电压表不会被烧坏,且示数正常
C．两表都不会被烧坏D．电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏
7、在一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电流表测得通过这两个灯
泡的电流不相等，则这两个灯泡的连接方式（）
A．一定是串联B．一定是并联C．串联、并联都可以D．无法判断
8、在如右图所示电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0“刻度线不动，而电压表指针有明显偏转，则该电路中的故障可能（）
A．电流表坏了B．灯泡L1的灯丝断了
C．两个灯泡都断路D．灯泡L2的灯丝断了
9、在图7和图8中，分别按电路图连接电路．
10、电灯L1与L2串联，用电流表测L1中的电流，用电压表测L2两端的电压，请在虚线框内画出电路图．
13.4电压和电压表的使用
（2）
1．让学生进一步掌握电压表的用法．
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