高中语文 选修《中国古代诗歌散文欣赏》523 文与可画筼筜谷偃竹记 练习.docx

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高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》523文与可画筼筜谷偃竹记练习

文与可画筼筜谷偃竹记

一、夯基达标

1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是（　　）

A.作坊（n加油zuō）　　　　　　蜩腹（tiáo）

心广体胖（pán）给予帮助（jn加油ǐ）

B.偃竹（yǎn）落枕（lào）

越俎代庖（n加油páo）分外高兴（fēn）

C.干系（gān）饮马（yìn）

n加油兔起鹘落（hú）供不应求（yīnɡ）

D.筼筜（yún）空余（kn加油òng）

济济一堂（jǐ）亲厚无间（jiān）

解析：

B项,“分”应读“fn加油èn”;C项,“应”应读“yìnɡ”;D项,“间”应读“n加油jiàn”。

答案：

A

2.对下列句子中加n加油点词的解释,不正确的一项是（　　）

A.袜材当萃于子矣　　　　　　n加油　萃:

聚集。

B.书尾复写一诗,其略曰略:

简略。

C.吾言妄n加油矣,世岂有万尺竹哉妄:

荒谬。

D.苏子辩矣辩:

n加油能说会道。

解析：

B项,略:

大概,大致。

答案：

B

3.下列句子n加油中,加点词的意义不相同的一项是（　　）

An加油.

B.

n加油C.

D.

解析：

A项,均为“馈赠”的意思。

B项,践n加油踏/跟踪,追随。

C项,均为“没有用来”的意思。

Dn加油项,均为“打开”的意思。

答案：

B

4.下列n加油句子中,加点词的意义和用法相同的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

n加油解析：

A项,助词,用于句尾,表示停顿/兼词,相当于“n加油于之”。

B项,副词,竟然、却/副词,于是、就。

C项,助词,用于主谓n加油之间,取消句子独立性/代词,他。

D项,均为介词,n加油把。

答案：

D

5.下列句子中,加点的词按活用类型归类正n加油确的一项是（　　）

①吾将买田而归老焉　②余因而实之　③毛血n加油日益衰　④至于剑拔十寻者　⑤初不自贵重

A.①②③/④/⑤　　　　n加油B.①②/③④/⑤

C.①/②③/④⑤D.①②/③/④⑤

解析：

①n加油②为形容词用作动词,③④为名词作状语,⑤为形容词n加油的意动用法。

答案：

B

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读下面的n加油文字,完成第6~9题。

竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。

自蜩腹蛇蚹以至于剑拔n加油十寻者,生而有之也。

今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎n加油?

故画竹,必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画n加油者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。

n加油与可之教予如此。

予不能然也,而心识其所以然。

夫既心识其所以然而不能然者,内n加油外不一,心手不相应,不学之过也。

故凡有见于中而操之不熟者,平居自n加油视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?

子由为《墨竹赋》以遗与可曰:

“庖丁,n加油解牛者也,而养生者取之;轮扁,斫轮者也,而读书者与之。

今夫夫子之托n加油于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?

”子由未尝画也,故得其意而已。

若予者,岂独n加油得其意,并得其法。

6.对下列句子中加点词n加油的解释,不正确的一项是（　　）

A.执笔熟视　　　　　　n加油　　熟:

熟练。

B.少纵则逝矣少:

通“稍”,稍微。

C.不学之过也过:

过错n加油。

D.岂独得其意,并得其法独:

仅仅。

解析n加油：

A项,熟:

仔细。

答案：

A

7.下列句子中,加n加油点词的意义和用法相同的一项是（　　）

n加油A.

B.

Cn加油.

D.

解析：

A项,连词,来/介词,在。

B项,代词,这样/形容词词尾n加油,……的样子。

C项,助词,用于主谓之间,取消句子独立性/n加油代词,指画竹之事。

D项,均为动词,赞许。

答案：

D

8n加油.下列句子分别编为四组,全能体现艺术创作思想的一项是（　　）

①故画n加油竹,必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲n加油画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则n加油逝矣　②故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎　n加油③今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶　④若予者,岂n加油独得其意,并得其法

A.①③④　　B.①②③　　C.①②　　D.②④

解析n加油：

①体现“胸有成竹”,②体现“心手相应”。

n加油③④两句只是交代“我”的感受和收获。

答案：

C

9.把文中画横线的句子n加油翻译成现代汉语。

（1）自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生而有之也。

（n加油2）若予者,岂独得其意,并得其法。

参考答案n加油：

（1）从蝉腹、蛇鳞般的小笋,长到像剑从鞘中抽出一样几n加油丈高的巨竹,从来都是有节有叶的。

（2）像我呢,不仅n加油仅理解了文与可的绘画理论,同时也领会了（他）画墨竹的方法。

（二）拓展阅读

阅n加油读下面的文字,完成第10~13题。

（导学号507n加油10036）

养竹记

[唐]白居易

竹n加油似贤,何哉?

竹本固,固以树德,君子见其本,则思善n加油建不拔者。

竹性直,直以立身,君子见其性,则思中立不倚者。

竹心空,空以体道,君子见n加油其心,则思应用虚受者。

竹节贞,贞以立志,君子见其节,则思砥n加油砺名行,夷险一致者。

夫如是,故君子多树之为庭实焉。

贞元十九年春,居易以拔萃选n加油及第,授校书郎,始于长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而n加油处之。

明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯,枝叶殄瘁,无声无色n加油。

询于关氏之老,则曰:

此相国之手植者。

自相国捐馆,他人假居,由是筐篚①者斩焉n加油,篲帚②者刈焉。

刑余之材,长无寻焉,数无百焉。

又有凡n加油草木杂生其中,菶茸荟郁③,有无竹之心焉。

居易惜其尝经长者n加油之手,而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。

乃芟蘙n加油荟,除粪壤,疏其间,封其下,不终日而毕。

于是日出有清阴,风来有清声n加油,依依然,欣欣然,若有情于感遇也。

嗟乎竹植物也于人何有哉以其n加油有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎然则竹之于草木,犹贤之n加油于众庶。

呜呼!

竹不能自异,唯人异之;贤不能自异,唯n加油用贤者异之。

故作《养竹记》书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之n加油用贤者云。

（选自《白居易集笺注》,有改动）

注n加油①筐篚:

竹制器物。

②篲帚:

扫帚。

③菶茸荟郁:

草木杂乱茂盛。

1n加油0.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（　　）

A.嗟乎竹植物也/于n加油人何有哉以/其有似于贤/而人爱惜之/封植之/况其真贤者乎/

B.嗟乎/竹植物也/n加油于人何有哉/以其有/似于贤而人爱/惜之/封植之/况其真贤者乎n加油/

C.嗟乎/竹/植物也/于人何有哉/以其有似于贤/而人爱惜之/封植之/况其真贤n加油者乎/

D.嗟乎竹植物也/于人何有哉/以其/有似于贤而人n加油爱惜之/封植之/况其真贤者乎/

解析：

注意借助“乎”“也”“以”“之n加油”等虚词及句意断句。

原文为:

嗟乎!

竹植物也,于人何n加油有哉?

以其有似于贤而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎?

答案：

C

11.下列n加油对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（　　）

n加油A.贞元,唐德宗李适的年号。

封建王朝用来纪年的一种名号,一n加油个皇帝对应一个年号。

后世常用年号作为皇帝的n加油称呼,如乾隆皇帝、康熙皇帝等。

B.及第,指科举考试应试n加油中选,因榜上题名有甲乙次第,故名。

隋、唐只用于考中进士n加油,明、清殿试之一甲三名称赐进士及第,亦省称及第。

Cn加油.呜呼,对事务的一种感叹发语,或赞颂,或愤慨等。

现代汉语中n加油“唉……”这个语气词更贴切,但是“呜呼”叹息的程度更深一点。

n加油

D.笺注,“笺”是对前人文意或注解补充、订正;“注”是对古籍经典、n加油原典的直接注释。

对古籍的注解有很多种,其他如疏、集注、集解等n加油。

解析：

A项,“一个皇帝对应一个年号”错,历代帝王凡遇到大事、要n加油事,往往会改一下年号。

一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个。

答案n加油：

A

12.下列对文章有关内容的概括和分析,不正确n加油的一项是（　　）

A.文章叙述了关相国私第的竹子经历了关相国对它们爱护有加、后遭n加油人任意砍伐、再后来作者精心扶植重焕生机又送给他人的遭遇。

B.作者写作n加油这篇文章,其实是运用托物寓意的手法,以便让居住在这里的后人和当时的n加油用人者读到后有所启发、借鉴。

C.作者认为培养人才犹如养竹,人才虽然难得,可n加油是爱惜和识拔人才的人更为难得。

文章婉转曲折,流畅自然。

D.文人士大夫喜欢竹子的n加油原因,不仅在于它的自然外观,更在于竹子的自然性状所比n加油附的人的品格情操的象征意义。

本文就是一个有力的证据。

解析：

A项,文中没有n加油写到作者把竹子送人的情况。

答案：

A

13.把文中n加油画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）故君子多树之为庭实焉。

（2）依依然,n加油欣欣然,若有情于感遇也。

参考答案：

（1）所以有修养的人大多喜欢种植它来充实n加油庭院。

（2）竹子那依恋的样子、欣喜的样子,好像有一种感激知己知遇n加油的情感啊。

三、语言运用

14.在下面一段文字横线处补写恰当的n加油语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻n加油辑严密。

（每处不超过12字）

读书原为自己受用,多读不能算荣誉,少读也不能算n加油羞耻。

①　　　　　　　　　　　　　,必能养成n加油深思熟虑的习惯;多读而不求甚解,譬如漫游“十n加油里洋场”,虽珍奇满目,②　　　　　　　　　　　　　　。

世间许多人读书只为n加油装点门面,如暴发户炫耀家产,以多为贵。

这③　　　　　　　　　　　　　　,在做人方n加油面是低级趣味。

解析：

本题属补写型语言表达连贯题,以主观表述题n加油的形式考查语言表达连贯的能力。

根据句中的分号,可以看出①处谈的是“少读n加油”,由“多读而不求甚解”,想到“少读如果彻底”等;第②处可以从n加油上句的假设关系推出,因为读得彻底而能“养成n加油深思熟虑的习惯”,那么“多读而不求甚解”一定不会有大的收获。

而这一结论n加油,又要和“譬如”的内容相关,因为前文是“虽珍n加油奇满目”,比较接近的就是“眼花缭乱”了。

同时,还要注意字数要求。

第③n加油处与“在做人方面是低级趣味”相对,由“做人”可n加油联想到“治学”,由“装点门面”可想到“自欺欺n加油人”等。

参考答案：

①少读如果彻底

②徒惹得眼花缭乱,空n加油手而归

③在治学方面是自欺欺人

15.公益广告是指不以盈利为目的而为社会公n加油众切身利益和社会风尚服务的广告。

某电视台准备推出一则主题n加油为“文明就在我们身边,离我们很近很近,近n加油得触手可及”的公益广告,意在用人们真实感人的行动来唤起人们的公德意识。

n加油请仿照下面的镜头和画外音,从另一角度为这一主题再设计一n加油个细节性镜头和画外音。

[主题]文明就在我们身边,离我们很n加油近很近,近得触手可及。

[镜头]一个正在跑步的小伙子,将别人扔在垃圾桶外面n加油的废弃物放入了垃圾桶。

[画外音]有时候,文明离我们只不过是10厘米的距离。

n加油

[镜头] 

[画外音] 

答案示例：

[镜头①n加油]在路边,一个装卸工人,默默地将挡在盲道上的箱子移开,以方便盲人的通行。

n加油[画外音①]有时候,文明也许只是几十厘米的宽度。

[n加油镜头②]在公园,一个小男孩,为了防止把椅子踩脏,用一张白纸垫在脚n加油下去够挂在树上的风筝。

[画外音②]有时候,文明可能只是一张纸的厚度。