美术兴趣小组活动记录25308Word下载.docx
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4、学生写生练习，感知人体结构的和谐美和动态
美。
5、展示作业，教师点评，学生互评。
促进学生掌握画人体速写的基本比例以及动态，加
强用线的能力。
拼贴画（种子、树叶、
毛线、旧报纸等废弃物品）
1、讲解适合用于拼贴画的材料以及拼贴画的
材料特点及成型原理。
2、确定好构图及选取适合拼贴画的材料。
3、教师边师范边讲拼贴常用方法（剪、亥IJ、
撕、折、重叠、拼接、粘帖等）
4、学生动手尝试拼贴练习。
5、展示作业，教师点评，学生互评。
促进学生掌握材料的运用与选取，激发学生的想象
力及兴趣，培养学生保护环境的习惯。
第
周
水彩静物写生
1、
讲解水彩画的工具材料。
2、
表纸、确定构图、铅笔起稿。
3、
教师师范并讲解作画时水和颜料调和的饱和
程度以及注意的事项。
4、
学生练习，教师巡回指导
5、
展示作业，教师点评。
促进学生掌握水调和颜料的饱和程度，感受水彩颜色的魅力，加强对水彩画的认识。
工笔花鸟画写生
讲解工笔花鸟画写生的工具材料。
讲解观察对象,
选取合适的角度。
表纸。
确定构图。
教师师范，并讲解您国步骤及注意药要点。
6、
展示作业，教师点评，学生互评。
促进学生掌握工笔花鸟画绘画步骤，增强学生写生
能力，
培养学生兴趣。
油画静物写生
讲解油画写生的工具材料
构图，教师师范。
促进学生掌握用油画颜料表现静物的方法，加强学生用笔方法和能力，培养学生的色彩感。
山水画写生
讲解山水画的工具材料。
选取角度，确定构图。
教师师范，并讲解作山水画水墨运用方法以
及步骤。
展示作业，学生互评，教师点评。
促进学生掌握山水画作画的步骤用笔方法，加强对
水墨关系的了解及对山水画的认识。
光影的交响
1、创设情景激趣导入
2、自主探究，合作学习
3、构思立思，突破难点
4、将我所学，为我所用
5、展示作业，学生互评，教师点评。
教育家弗赖登塔说：
“学习唯一
•的正确方法就是实
现再创造”。
把所学知识综合的创造运用是我们的目
的。
美术字一
1、组织教学
2、什么叫做美术字：
3、美术字写法
4、美术字与书法的区别：
5、临写黑体学习园地”四与
6、展示作业，学生互评，教师点评。
我设计的花车
1、组织教学，按常规进行
2、回顾单独纹样、
二方连续中的点、线、面极
其特征，了解学生状况。
3、平面构成的概念、用途与学习意义
4、基本要素；
点、
线、面
5、构成方式
6、设一幅平面构成铅笔稿
7、展示作业，学生互评，教师点评。
概括本课内容，强调基本形与构成方式的设计，挑
小分作品作展示，邀请两名学生互评，然后教师
讲评。
花圃一
1、导入新课
2、你知道这一类的作品在艺术的范畴中我们称之
为什么吗？
3、请思考花卉图案与花卉照片有什么不同之处？
4、花卉图案与花卉照片的差别很大，如果老师给你
一幅花卉的照片你如何实现由真实的照片到抽象图案的转交呢？
5、分析讲解变化规律
6、花卉变化的表现方法
7、课堂作业：
（活动、实践）
当学生的小图片画完、贴完之后，将完成的花圃摆到讲台前请学生上台进行评价你喜欢哪一幅画？
为什么喜欢？
它运用了老师今天讲过的哪一种方法？
花圃二
1、和花瓣相似的物体有什么？
2、能不能将生活中与花的形象并不相似的物体赋予新的含义，来代替花瓣，对花的形象进行全新的塑造呢？
3、基本形确定了我们要把它组合成由N个基本
形组合起来的新图形，那么我们采用什么样
的办法让每个基本形T呢？
4、镂印的制作步骤：
（进行现场演示）
5、课堂作业：
6、展示作业，学生互评，教师点评
采用表格的形式让学生对自己感兴趣的一幅画进
行评价
剪纸
组织教学、检查学具
创设情景激趣导入
欣赏的同时归纳的题材种类
这些作品是运用哪些工具制作出来的？
自主
探究，合作学习
造型装饰手法
教师给学生做示范
7、
学生设计制作,
教师辅导
8、
剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间中吸取
营养，
多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
鱼（线条装饰画）
1、欣赏教学：
感受鱼的特征及美态，创设情景激趣导入
2、基本技能的讲授----学习装饰的绘画方法
3、布置课堂练习内容：
用线条画一条带装饰性的鱼
4、情境教学：
师生共同创作回向
许多同学完成得很好，相信大家以后会画出更好、更多的装饰画，美化我们的生活。
人像漫画
1、创设情景激趣导入人物的漫画像。
2、漫画的特点，构思立思，突破难点
3、将我所学，为我所用，为自己画一幅漫画像画
什么样的呢？
4、展示作业，学生互评，教师点评。
通过绘制自己的漫画像，学习漫画令张、变形手法
可爱的蛋壳玩具
1、激趣导入，欣赏录像《小蛋壳奇遇记》。
2、蛋壳的联想
3、画一画、比一比
4、学生作品欣赏
5、展示作业，学生互评，教师点评。
通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱生活，关于创
造的思想品质和认真、耐心、良好的做事习惯。
图形变身
1、创设适合的问题，引发学生积极思维
2、热身游戏
3、师给出两个或多个图形，让学生在给定的图
形的基础上，进行拼摆组合。
4、教材的范例欣赏
5、学生创作
1.能够用教材提示的方法进行图形创意练习。
2.在美术活动中促进想象力和创造力的发
展。
3.发展自己的手绘线条的表达力
美术兴趣活动记录表
探头探脑
2、一起探究“探头探脑”玩具动起来的奥秘
3、出示课件，激发灵感
4、学生制作，教师指导
活动效果体验自己动手制作的乐趣
蜡笔画的指导
1、欣赏蜡笔画作品，体会不同之处
2、分析技法构思立意，突破难点
3、将我所学，为我所用
4、展示作业，学生互评，教师点评
蜡笔画它既不像其它画种那样在作画之前进行繁琐的画具准备，也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响，作画时可以随时停笔和续画，多次画出来的色彩、笔触都能自然地衔接在一起，不受时间的限制。
充分体现了与其它画种相比在作画时的优越性。
《十二生肖》剪纸
一）复习导入，知识铺垫。
（二）学法指导，技法铺垫。
1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。
2.剪纸技法点击，掌握剪纸技法。
3.看剪影猜动物，明确剪纸要
4.拓展剪纸内容，弄懂剪纸意蕴。
（三）学生实践，教师辅导。
（四）评价展示，体验乐趣。
（五）总结课堂，课后延伸。
“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。
把所学知识综合的创造运用是我们的目的。
海报设计
1、海报的起源
2、现代海报的产生
3、海报的分类
4、海报的特征
5、海报的功能
6、海报的创意
创意是海报创作的核心，创意已成为海报作品获
得成功的最关键的因素。
教师课件展示漫画作品
2、漫画特点
3、漫画分类
4、张开想象翅膀，完善创作构思
5、进行体验创作
6、展示作业，学生互评，教师点评
教师以恰当的语言和方式评价和激励学生，保护学活动效果
生的创作积极性，激发学生积极向上的精神。
留下眷恋带走真情
海报的概念
海报的特点
海报的设计与制作
将我所学，为我所用
总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现
线材造型
研究课本中的动物、人物线材作品，分析并
找出作品的创作思路和制作方法。
用一笔画的方法，抓住动物、人物的形象和
动态，在图画纸上绘图。
用废弃电线按一笔画的画稿制作线材动物作
品或临摹书中的作品
交流展示作业,
师生、学生之间共同评述作
品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。
床头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活的美，提高动手操作能力和设计意识
各式各样的房屋
一、组织教学、导入课题：
由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学
内容《各式各样的房屋》
二、讲授新课：
（1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。
（2）小结（随着时代的进步，房屋的样式也越来越多。
当然，除了这些高楼以外，我国还启一些具有特色的民居：
如北
方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。
（3）讲授画房屋的步骤与方法
a、分析房屋的一般结构：
墙体、屋顶建筑和地基建筑三
部分。
墙体部分又可分为墙、门、窗等。
顶部建筑一般都盖有瓦。
b、步骤：
先回地平线，再安排主楼在回向上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。
c、涂色
三、布置作业，提出弹性作业要求
四、巡视辅导
立方体的包装盒
1、组织教学，导入课题
2、观察、检验
3、画法指导
4、修改四好立方体包装盒的透视结构图后，指
导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案
和义字
5、上色
6、布置作业，提出弹性作业要求
静物临摹
分析立方体、长方体的特点
常见的长方体及立方体物
长方体、立方体的立面画法
出示步骤图讲授透视图的画法
布置作业，提出弹性作业要求
泥塑面具
学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造
型
自主探究，合作学习
讲解制作方法
构思立思，突破难点
布置作业、提出弹性作业要求
篆刻是一门怎样的艺术？
2、篆刻的定义
3、汉印欣赏
4、篆刻表现形式对比两枚印章
5、篆刻章法
6、篆刻刀法，视频小范
7、创作指导提示构思立意，突破难点
8、展示作业，学生互评，教师点评。
解决学生操作过程中的问题。
比如石头没有磨平怎么办？
刻完后如何修改？
刻好之后应该怎样将印章印在印谱上？
i
藏书票
1、藏书票的定义
2、藏书票的内容
3、藏书票采用版画的形式
4、藏书票的尺寸
5、藏书票的题材内容
6、款式扇卸形的小品图案；
进行漏版藏书票
的设计
把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上，看看效果
如何；
3、在班里搞一次藏书票交换会，“以票会友”。
换完
后装在一个夹子里留作纪念。
利用课余时间，采访一位藏书
票艺术家，与他交流藏书票的设计体验。
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