昆明医学院大课教学质量评价指标.doc

昆明医学院大课教学质量评价指标.doc

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生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

-----无名

昆明医学院大课教学质量评价指标

评价项目

评价指标

分值

评分

A教学内容

A1.教学目标明确、具体，符合教学大纲。

5

A2.“三基本”讲解准确、清楚。

10

A3.注意介绍学科最新进展，注意知识的前后联系。

7

A4.重视联系实际，举例贴切，积极诱导思考探索问题。

6

A5.注意学生专业学习方法与专业技能的培养。

2

A6.注重专业价值观与职业品德的传授与培养。

5

B教学方法

B1.教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时。

6

B2.授课内容阐述深入浅出，难点重点突出，思路清晰。

10

B3.有效利用各种教学手段（多媒体、直观教具、板书等）

8

B4.能主动、有效地调动学习的思维，师生互动良好。

8

B5.注重双语教学，反复运用授课内容涉及的外语关键词。

5

B6.普通话教学，语方清晰、准确、简练、生动。

5

B7.布置课后思考题或推荐参考书

1

C教学态度

C1.教风严谨，仪表端庄，上课有热情，精神饱满。

4

C2.备课充分，教授内容熟练，内容拓展把握适当。

4

C3.注意维护课堂纪律的秩序。

4

D教学效果

D1.课堂气氛活跃，积极回答老师的提问。

5

D2.学生积极思考，勇于提出问题或质疑。

5

请上大课老师按以上评价指标认真备课，届时按此标准打分。

昆明医学院临床见习课教学质量评价指标

评价项目

评价指标

分值

评分

教风

教书育人

教态严谨，仪表端庄，为人师表，寓医德医风于实践教学中

5

教学准备

准备认真，有带教提纲、见习指导，提前落实见习病例，教学用品准备充分，实践教学计划性强。

5

教学纪律

提有听取理论课，按教学进度实施见习，按时带教。

5

教学组织

教学过程规范，现场组织有条理，秩序好，学生注意力集中。

5

带教内容

正确性

教学目标明确，操作示范认真、规范，讲解正确。

10

符合大纲要求

病人、病例及病例影像资料选择适当，内容符合教学大纲要求

10

理论联系实际

密切结合病例、病案，巩固基础理论知识，兼顾学科新进展

10

带教方法

启发教育

注意运用启发式、讨论式教学，提高学生学习兴趣。

10

能力培养

重视病史询问，结合体检及基本操作的训练，注意培养思维方法，提高学生分析和解决问题的能力。

10

设问答疑归纳总结

结合病例，抓住要点提问学生，及时归纳、总结实践教学内容，并进行现场讲评

10

带课效果

学生兴趣

有吸引力，能激发学生兴趣，学习积极性高。

10

课堂效果

培养提高学生临床思维能力、动手能力，学生易掌握，加深对理论教学内容的理解

10

综合评分（等次：

优秀≥90，89≥良≥80，79≥合格≥60，不合格≥60）

100

请带见习老师按以上指标认真备课，届时按此指标打分。